最新民办幼儿园简介范文(推荐4篇)

最新民办幼儿园简介范文 第1篇

首先，幼儿园要定期进行安全检查，排除安全隐患，制定切实可行的安全措施和方案。教师要有意识的对幼儿进行安全教育，提高安全意识。其次，教师要取得幼儿教师资格，有很强的教学水平和管理能力。需要注意的是全日制幼儿园每班需要两教一保，而寄宿制幼儿园则需要两教三保，所以幼儿园建设一定要符合规格才能保证幼儿得到良好的教育，健康向上发展。

二、建设普惠性民办幼儿园的问题及挑战

普惠性幼儿园包括公办幼儿园、集体或单位举办的公办园和民办幼儿园。20世纪80年代，由于幼儿园的数量和幼儿的教育需求之间产生矛盾，为了更多的幼儿接受教育，就促使民办幼儿园得到迅速发展。随着社会的发展以及对人才的要求更高、更多样化，社会更加重视学前教育这一教育根基，因此民办幼儿园的发展就出现了很多的问题。

1、民办幼儿园发展建设不均衡。我国民办幼儿园自20世纪80年代起，经过二十多年的熏陶，数量迅速发展，已形成了很大的规模，成为了我国学前教育的重要组成部分。并且适龄幼儿就读于民办幼儿园的比重增加，这就不得不重视民办幼儿园的重要性。尤其是近几年国家对学前教育的重视和“十二五”规划对学前教育的展望，将民办幼儿园建设成普惠性、大众性成为重点。在我国，因为地区差异，不同地区的民办幼儿园呈现出不同的发展水平。发展最好的地区是东南沿海地区，因为商业比较发达，带动着学前教育投入也比较大，教育质量也比较高，当然教育收费也会受很到影响。教育收费过高，家长的压力、社会的压力也会受影响，与教育欠发达地区就会形成明显的差异对比。发展普惠性幼儿园，使每个适龄幼儿都能得到平等的教育以及有严格标准收费的幼儿教育是普惠性民办幼儿园建设的宗旨。但由于发达与欠发达地区学前教育和经济水平差异过大，建设普惠园困难重重。

2、民办幼儿园建设不集中，没有形成经济规模。各级政府教育部门对民办幼儿园的普惠性认识和重视不足。虽然民办幼儿园发展迅速，不管是幼儿园的数量还是幼儿比重都有很大提升，但是民办幼儿园有一个很大的缺点就是民办幼儿园属于非营利性，建设分散，没有形成自己的经济规模。再加上农村地区教师匮乏，使得民办幼儿园的办园水平迟迟不能提高，没有形成规模，发展也相应的受到一定的限制。

3、民办幼儿园档次过多，影响了建设普惠性幼儿园的特点，整体水平不高。民办幼儿园按照省市分为高、中、低三个档次，但是高档次的民办幼儿园大多分布在沿海地区，民办幼儿园整体办园水平还是处于中等偏下。幼儿园档次过多会影响普惠性幼儿园的建设。幼儿教育的普惠性建设还缺乏完善的制度保障，导致出现很多问题。我国《幼儿园管理条例》法律法规还是比较弱，学前教育法律法规的缺失限制了学前教育其他方面的发展。

三、解决问题的对策

1、继续加大学前教育投入。多渠道加大对学前教育的支持，鼓励社会各方面力量的参与。新时期各地政府都将学前教育经费纳入各级政府财政预算，教育经费向学前教育方向倾斜，做到专款专用。加强幼儿教师队伍建设，强化幼儿教师资格管理，丰厚教师待遇，给民办幼儿园教师工资补助，解除幼儿教师的后顾之忧。建设符合国家规定的民办幼儿园，争取使每一所幼儿园都做到普惠性，惠及每个幼儿和家长。

2、政策的普惠性。制定各种有效政策，建设公平竞争的环境。在现有的财力范围内将民办幼儿园纳入公共服务体系，通过政策普惠幼儿群体，争取早日将学前教育纳入义务教育范畴。政策的普惠性通过公共扶持来减少民办园的盈利成分，解决民办园教育资源匮乏问题。研制出台政策，落实普惠办法。政府提供相应的政策支持，给予经营者税收优惠及园舍租赁优惠政策。教育政策保障民办园教师的利益，配备足够的教学人员，使民办幼儿教师能够与公办幼儿教师取得相同的社会地位和公平的待遇。教育主管部门制定相应的培训，使发达与欠发达地区的教师能够互相交流，提升民办幼儿教师的职业素质，壮大民办幼儿教师队伍。

3、学前教育教材的普惠性。大力宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》，多方面扩大普惠学前教育资源，督导学前教育三年行动计划。通过政府主导、公办民办并举，科学建设普惠性幼儿园，整合各种资源，建设品质园，满足适龄幼儿的教育需求。

最新民办幼儿园简介范文 第2篇

1995年，__高中毕业后，由于家境贫困，她毅然放弃了上大学的机会步入社会。1996年参加工作，随着形势的发展，粮食企业进行体制改制，1999年下岗后的__开始艰苦创业的历程。

下岗后，摆在她面前的情况相当严重，一无资金、二无办企业的经验，但是“人总得干一番事业”的信念始终激励着她。再加上党和国家对再就业职工的政策好，所以她下定决心走出一条属于自己的路来。她曾经先后到外地考察学习，调查分析本地市场情况，最终选择开设“金猴皮鞋专卖店”，起步资金仅万余元，在长期的经营中，她不仅积累了经验，提高了能力，而且思路也在开阔、觉悟也有提高。在鞋店来购物的大都是年轻人，她不但服务热情周到，而且时刻不忘虚心请教。特别在跟年轻妇女的交流中，她发现幼儿学前教育已成为广大市民热切盼望而急待解决的问题。于是，一个念头萌发了——办幼儿园。经过长时间的思考和调研，她充分认识到创办幼儿园，不仅能减轻年轻父母的拖累和负担，也使他们将更多的精力投入工作，而且还能解决一些下岗职工的就业问题，而更重要的是这一启蒙教育对幼儿日后成人成才，具有极其重要的意义。为了办好幼儿园，她不辞劳苦，曾先后奔赴西安、__、神木、靖边等地的幼儿园进行考察，并多次请教当地的一些小学教育专家。

4月，__投资八十万元办起的“__县__幼儿园”正式开始招收幼儿入园。在办园中__身为幼儿园园长努力提高办园水平尽心尽力履行园长职责，贯彻执行教育主管部门的批示精神，紧紧依靠全体教职工，勤奋努力使各项管理工作到位，办园条件得到了明显改善。

一、抓队伍建设，提高办园水平

__常说：“当园长，不能靠发号施令过日子，要在第一线带着大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多费。”她是这样说的，也是这样做的，作为园长，她在鼓励支持教师成长的同时，还非常注重自身素质的全面提高从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都不断充实和更新，以保持先进和超前的意识，做计划、定指标、搞教科研。她还注重全园教职工的思想工作，教育职工各尽其职，各负其责。在工作中，她不仅熟知全园教职工情况，而且熟知全园的各项工作情况。她既做全园工作带头人，又做全园带头工作的人。基于此，她总是时常告诫自己，要做到谦虚谨慎，勤奋学习，不断提高自己的思想素质和业务能力。通过学习“八荣八耻”和专业知识，把全体教职工的思想认识统一到幼儿园工作的各项目标任务上来，聚精会神搞教育，一心一意谋发展。经过艰苦努力奋斗，提高了全园教育教学质量和声誉，同时稳定了教职工队伍，增加了经济效益。

二、创设良好环境开展特色教育

为了发展幼儿园的教学规模，__经常考虑的是幼儿园的发展生源问题，教育教学和办学特色，她决心克服困难，开辟一条幼儿园的发展之路。她本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”的原则。为使之成为“师资( ）一流、管理一流、设备一流、环境一流、服务一流”的幼儿园，她曾特聘从事小学教育三十余年的专家担任名誉园长，同时聘请了幼师学校毕业的教师八名，卫生学校毕业的保健员一名，具有初中文化程度的保育员七名。在__的引领下，__幼儿园开设了特色教育活动，英语、珠心算、识字、美术、音乐、电子琴、算术等丰富多彩的兴趣班，并成立了舞蹈队，使幼儿在快乐的童年生活中幸福成长。为了给幼儿创设良好的生活环境，__在经费紧张的情况下，租赁了饭店的地方并改善了校园环境，让幼儿园成为孩子们的天堂。现在，当人们走进__幼儿园，就能感受到建筑布局合理，环境优美。教室里，电视机、vcd、电子琴、消毒柜等应有尽有；卧室里，床、凳、被褥、枕头、枕巾等整齐干净；活动场地上，跳跳床、滑梯、秋千、摇摆车、木马、大小皮球等各种玩具样样齐全；幼儿灶房、冰箱、微波炉、幼儿信用餐具和所有灶具，井然有序；就连幼儿上学、回家也有专车接送。__认为设备的先进齐全，只是办好幼儿园的一个条件，更重要的是人的思 想观念。办园以来，__带领教职工积极进取，转变观念，提高服务勇于改革。制定了规章制度，落实教职工岗位奖罚制度，确实体现优教高酬，使每个教师都能在不同的岗位上发挥自己最大的潜能。让教师有了一个宽松温馨的工作环境，形成了爱岗敬业、协调合作，积极向上的工作氛围，提高了工作效率和教育质量。为了让幼儿在园内健康成长，还增设了优质服务，保教人员给孩子喂饭，早晚上门接送、给没有来园的幼儿家长打电话询问原因，让孩子的家长亲身感受到幼儿园是一个温暖的大家庭。

三、重视家长工作促幼教质量

为了做好优质服务，使家长安心工作，__经常同家长沟通，听取建议主动改进，取得了家长的理解和信任。在__的带领下，__幼儿园在采取行之有效的家园共育工作，积极开展专题方问式的园长接待日活动，生动活泼的亲子教育系列活动和教师给家长上展示课等活动，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上了一个崭新的台阶。__在园内经常组织教师观摩活动，多次进行实践研究，在研究中比较不同的教学策略和教学方法。在学、做、研、思的做程中，寻找教育活动中所隐含的教育价值。开展自荐、观摩、公开课评比活动。她组织教师一起听，听后进行评议，从而让教师明白有价值的教育应该如何来组织。她在处理好管理事务的同时，还深入幼教一线。给幼儿上课，坚持听课，指导教师教育教学工作，根据各班的实际情况，提出指导性建议和意见。做到有的放矢，使教育教学水平有了显著提高。

四、抓安全卫生关心体贴职工

最新民办幼儿园简介范文 第3篇

一、成立机构

经会议研究并通过成立以乡长为组长，党委委员为副组长，派出所、综治办、卫生院、民政所为成员的民办幼儿园清理整顿工作领导小组，制定了切实可行、操作性较强的清理整顿实施方案，并及时上报上级有部部门。

二、摸底建档

为详细掌握民办幼儿园办学的基本情况，我乡组织专人到本乡辖区内的民办幼儿园进行了全面、细致的摸底排查并及时上报，同时建立了详尽的档案。经摸排，我乡共有幼儿园所，确定了限期整改对象2所。

三、宣传发动

把民办幼儿园清理整顿工作纳入重要议事日程，作为一项重点工作来抓。一是认真召开动员会，组织办园者学习上级会议和文件精神,会中严格强调各办园者要认真按照有关规定和标准执行；二是开展形式多样的宣传，采取标语、宣传车等形式，扩大宣传覆盖面，尽量做到家喻户晓；三是由乡政府牵头，村（场、居）主要负责人为主，开展辖区定点对的宣传、动员。通过以上几种形式，做到每个办园者心中有数，并尽量争取他们的理解和认可。

四、集中整治

通过做了大量的前期工作后，根据市、县有关文件精神，坚持“可改则限期整顿、该停则坚决取缔”的原则，对辖区内的所有幼儿园进行了清理整顿，结果如下：

对中心幼儿园负责人黄小文下达了《整改通知》，要求其消除以下安全隐患：

1.车辆赣E37863车身未采用深黄颜色。

2.车辆赣E37863使用期限超过5年。

对迪爱幼儿园负责人郭清美下达了《整改通知》，要求其消除以下安全隐患：

1.驾驶员徐昌炉驾照为C准驾，不得驾驶中型普通客车。

2.车辆赣E28171使用期限超过5年。

3.车辆赣E28171车身未采用深黄颜色。

4.车辆未按要求配置安全带。

根据《_道路交通安全法》、《校车条例》的有关规定，要求以上两所幼儿园立即整改。

五、妥善处置

最新民办幼儿园简介范文 第4篇

【关键词】公办园;民办园;家长;教育需求

一、问题的提出

幼儿园是学龄前儿童接受教育的主要机构,既有教育性也有福利性,一方面要承担学龄前儿童的教育任务,另一方面要服务家长。家长的教育需求是幼儿园工作的重要依据。由于种种原因城市公办幼儿园与民办幼儿园幼儿家长的教育需求存在一定的差异。本研究旨在了解当前兰州市公办与民办幼儿园幼儿家长对幼儿园的具体需求及其差异,以期为两类不同性质幼儿园有针对性地开展家长工作及幼儿园教育教学工作提供参考。

二、研究对象与方法

1.研究对象

选取兰州市3所公办幼儿园和3所民办幼儿园的560名幼儿家长作为调查对象。共发放调查问卷560份,回收有效问卷484份,其中公办园幼儿家长245份,民办园幼儿家长239份。

2.研究方法

自编《幼儿家长教育需求调查问卷》,问卷内容分为三个维度:家长对孩子的入园需求;家长对幼儿园教育环境、课程内容、师资队伍的需求;家长对幼儿园教育支持的需求。全部数据运用SPSS 软件进行分析和处理。

三、研究结果

1.家长对孩子的入园需求

(1)入园目的

由表1可见,无论是公办园幼儿家长还是民办园幼儿家长,他们让孩子上幼儿园的主要目的都是“学习知识为上小学作准备”,其次是“培养孩子的良好行为习惯”以及让“孩子能够和同龄人交往”。可见,兰州市公办园与民办园幼儿家长在送孩子入园的目的上差异不大。

(2)入园收费需求

统计结果显示,大多数公办园幼儿家长认为目前的入园收费标准可以接受,但仍有的家长认为收费过高,而民办园则有53%的幼儿家长认为收费过高。

2.家长对幼儿园环境、课程内容、师资队伍的需求比较

(1)家长对幼儿园环境的需求

表2显示,关于幼儿园环境,公办园幼儿家长最看重幼儿园的活动场地与空间大小,而民办园幼儿家长认为卫生状况与安全管理最重要。此外,公办园与民办园幼儿家长对幼儿园周围环境的重视程度差异较大。

(2)家长对幼儿园课程内容的需求

关于课程内容,41%的公办园幼儿家长认为拼音、写字、珠心算等与小学衔接的课程最重要,其次是培养幼儿良好习惯的课程或活动(),而的民办园幼儿家长则比较重视绘画、音乐、舞蹈等特色课程,同时也有的家长比较关注英语教育。公办园与民办园幼儿家长在课程内容的需求上有一定差异,同时也说明家长对幼儿教育内容有多元化需求。

(3)家长对幼儿园教师队伍的需求

由表3可见,公办园幼儿家长最看重教师的责任心与爱心,其次是教师的年龄,而民办园幼儿家长最看重的是教师的专业技能与专业素养,其次才是教师的责任心与爱心。卡方检验显示,公办园与民办园幼儿家长在教师专业技能与专业素养、教师年龄这两项上差异显著,可见,公办园教师年龄和民办园教师的专业技能与专业素养是家长比较关注的问题。

3.家长对幼儿园教育支持的需求

本维度主要从家长的客观需求(养育子女过程中碰到的问题与困惑)与主观需求(对幼儿园工作的希望和要求)两个角度来考察。对于主观需求的考察主要采用开放式问卷调查的形式。

由表4可见,公办园与民办园幼儿家长在幼儿园教育支持的需求方面表现出一致性倾向,家长们普遍对于孩子的成长存在担忧,觉得不知如何处理孩子的问题。家长的希望和要求是多方面的,但主要心愿还是希望幼儿园提供更多的育儿帮助,组织家长开展更多的交流。

四、分析与讨论

1.公办园与民办园幼儿家长教育需求的共同特点

兰州市公办园与民办园幼儿家长教育需求的共同特点有两个:一是送子女入园的目的主要是为进入小学作准备以及培养孩子良好的个性品质和交往能力。我国“学而优则仕”的传统文化根深蒂固,孩子学习知识为以后的发展作准备是家长的最大期望。随着社会的不断发展及教育观念的不断更新,家长们也认识到了情商对于人的发展的重要作用。〔1〕因此,他们也非常注重从小培养孩子良好的个性品质及社会交往能力,以使孩子将来更好地适应社会。二是在幼儿园教育支持的需求上,家长普遍存在较多的育儿困惑与忧虑,希望从幼儿园得到更多的支持,并期望与其他家长有更多的交流。目前,不少幼儿园把较多精力放在园所环境的创设、课程内容的丰富等方面,而疏于对家园合作的探究,没能及时了解和满足家长的需求。同时,由于幼儿园教师工作强度较大,即使想多与家长交流,也常感到力不从心。因此,为了更好地帮助家长获得有关育儿方面的知识,缓解家长的育儿焦虑,幼儿园可以定期开办讲座、沙龙等,请有关专家和教师为家长提供相关方面的帮助,让每一位家长都有更多的时间和机会与他人讨论和交流,以及时解除自己的育儿困惑,找到解决问题的方法。

2.公办园与民办园幼儿家长教育需求的差异

首先,在入园收费需求上两者存在一定的差异。53%的民办园幼儿家长认为幼儿园收费过高,这与兰州市幼儿园的收费情况有关。兰州市公办幼儿园按等级统一收费,而民办园的收费由办园者自己确定,报物价局核准,所以各园收费差距较大。此外,民办园多以特色教育吸引家长,因此,除了保教费、餐费外还有“特色课程”及“特长班”之类的收费。相对于公办园,民办园幼儿家长需要负担更多的教育费用。

其次,公办园幼儿家长比较关注孩子活动场地和空间的大小,而民办园幼儿家长比较重视幼儿园的安全管理与卫生状况。目前,兰州市公办园普遍存在班级人数超编现象,孩子的活动空间确实会因此受到影响。基于此,幼儿园要合理规划,尝试让不同班级的幼儿在不同时间使用公共活动场地,还可以针对不同班级幼儿的需要分配不同的活动空间,例如,根据幼儿年龄特点安排活动场地。〔2〕民办园幼儿家长更看重幼儿园的安全管理与卫生状况,这可能与当前许多民办园为了吸引家长盲目追求贵族化、豪华化、特色化,而忽视基本的安全管理及卫生状况有关。显然,幼儿园的外在追求与家长对教育内在本质的需求并不吻合,这也给现在很多民办园的做法提了一个醒:家长在选择幼儿园时,对实质性的安全管理与卫生状况比对外在的环境和设备更关注。幼儿园需要树立正确的安全管理信念,健全安全管理制度,如食品安全、校车安全、园所安全等,让每位执行者能准确理解并遵照落实相关要求。

再次,在课程内容的需求上,公办园幼儿家长希望幼儿园开设与小学衔接的拼音、写字等课程,事实上,激发幼儿一定的阅读兴趣、良好的学习习惯和生活自理能力等才是幼儿教育重要的价值追求。民办园幼儿家长十分重视幼儿园特色教育与英语教学,显然与民办园的大肆宣传有关,同时也说明目前家长盲目追求特色教育的现象依然比较严重,这两者共同作用,导致了一些幼儿园在课程设置上过于关注特色教育而忽视对幼儿教育更为本质的价值追求。〔3〕我们认为,幼儿园有责任和义务引导家长树立正确的教育观,对过分追求特色教育的家长给予适当的指导,幼儿园可以根据自身的特点,并结合幼儿年龄等特点,提供适当的特色教育课程,但不宜过多。

最后,在对师资队伍的需求上,公办园幼儿家长比民办园幼儿家长更关注教师的年龄,这可能与目前兰州市公办园普遍存在的教师老龄化现象有关,兰铁二幼的园长曾向笔者表示:“现在孩子都喜欢年轻老师,因为她们有活力,有亲和力,但现在幼儿园中,超过40岁的老教师已经接近50%,我们有两年多没有进新教师了。”可见,优化教师年龄结构、改善教师知识结构是当前兰州市公办幼儿园急需解决的问题。民办幼儿园的家长则更重视教师的专业素养,包括教师的学历、教学技能、经验等,这可能是因为民办园对教师的专业发展关注不够,教师素质的提高自然成为家长比较关注的问题。此外,笔者在访谈中还得知民办园幼儿家长对教师队伍的稳定性也非常关注。不少家长强烈要求“让老师跟班级走,别频繁换老师”。这也从一个侧面反映出当地民办园教师队伍的不稳定问题已经非常严重。民办园应完善教师的培训和聘用制度,设法提高他们的待遇和社会地位,以稳定自己的教师队伍。

参考文献:

〔1〕宋保忠.家长期望教育价值的思考与探索〔J〕.唐都学刊,2003,(3):25.