淘宝培训总结(实用4篇)

淘宝培训总结 第1篇

一、项目概述

与此同时，淘宝村在带动中西部和贫困地区的经济方面也开始展露头角。2015年中西部发现了17个淘宝村，东北地区2个，部分省市如湖南、江西、云南、吉林在2015年首次出现淘宝村，值得欣慰的是从2014年起，一些部级贫困县开始出现淘宝村，2015年，部级贫困县的淘宝村数量上从一年度的4个增加到了10个，而来自省级贫困县的淘宝村则达到了166个。

现今淘宝村地域发展不平衡，内部发展不成熟，发展机制不健全，更多的贫困县需要解决民生问题，需要将过产的物资销售出去。2016年年初，各大媒体报道：湖南怀化麻阳的麻橙，陕西彬县的郴州梨，山东栖霞市马家店村的烟台苹果，陕西省渭南市的大白菜，吴家堡的黄河红枣都xxx而严重滞销。淘宝村的现有发展只是部分解决了一些经济意识较强，地域优势较明显的农村地区。想要根本的解决农民问题，就需要进一步巩固淘宝村的建设，将现有的淘宝村规模化、普及化、特色化。

作为全国淘宝村发展较早、规模较大的、发展比较完善的江苏省，并且在全国14个大型淘宝村中，江苏亿元淘宝村就有两个。如今的江苏泗洪县更是被淘宝评为全国第一“土豪村”，研究其淘宝村的发展势态，内部发展问题，以及将其完善的农村电子商务向其他农村推广具有重大意义。

建设好富有中国特色的淘宝村，对于农村经济的建设，中国就业问题，城市严重的人口承载问题，留守儿童和妇女等社会问题都有重大意义，淘宝村将各种资源集中起来，为新型的城镇化发展提供了新动力。

二、项目研究目标

三、项目研究具体内容

（一）以江苏泗洪县为例淘宝村的发展状况

泗洪县地处江苏西北，土地肥沃加之天然的淡水湖环绕，独特的地理位置优势，使当地农产品及农副产品具有天然的优势。从2015年4月与农村淘宝合作的签约到2015年6月开业，短短四十天的搭建与规划，就使得泗洪县创造全国农村淘宝项目推进速度第一的骄人成绩。石集村淘宝点开业当天实现交易额51万元，上塘镇垫湖村淘宝点开业当天交易额更是惊人324万元，不断刷新着淘宝点营业额的全国纪录。根据调查数据，截至2015年11月，泗洪县的电子商务交易额达亿元，现有的活跃电商有4370家，月发件量达126万件。在如此短的时间内泗洪的农村电子商务平台的发展却频频刷新着全国的纪录。

（二）泗洪淘宝村现有的产业规模

淘宝培训总结 第2篇

关键词：校企合作；职业学校；校中店；厂中店

现代职业教育必须以服务地方经济为宗旨，以学生高质量就业为导向，重视校企合作、供需对接的人才培养方式，加强学生实践能力的训练。计算机专业在中等职业学校往往是一个比较大的专业，但部分毕业生难以适应用人单位的要求。主要原因是学校学习的专业知识与企事业单位的工作内容不相符合，或者有专业知识，缺乏工作能力。这样，学校的毕业生就业有困难，企业寻找不到合适人才。因此，要深化多种形式的校企合作，共同培养符合现实需要的合格人才。

一、订单培养模式

根据学校计算机专业综合实力，由学校到企事业单位进行调查，分析本地区用人需求情况，在技能课程上校企双方达成供求共识，签订用人单位和学校共同协定的人才培养合同。合同由双方承担职责，一般是学校负责招生，确定符合合同要求的教学计划、开课计划，和用人单位共同组织实施教学，有意识地实行定向培养；用人单位依据单位实际情况，为学校提供实习场所，添置一定教学设备，进行学校实习实训场地和“校中店”“厂中店”的建设，并设立学生专项奖学金等；学生在毕业时必须取得企事业单位需要的各种职业资格证书，才能安排工作。

二、顶岗实习模式

根据教育部要求，一般职校学生在学校要学习两年，学校对学生进行理论知识、实践能力及职业素质的培养；两年以后，依据用人单位工种和用工要求，到校外实习实训基地或企事业单位实行对应的实习和实训，在专业实践教师或企事业专家指导下进行岗位实际操作，熟悉用人单位对应岗位要求，增强实际操作技能，实现与工作岗位有效对接，为以后顶岗实习打下实际基础；最后，实行顶岗实习。

三、见习模式

职业学校定期安排学生到相关单位或行业见习，使得学生了解用人单位，体验工艺流程和生产设备原理，熟悉单位文化，体验单位实际生活。通过见习，使得书本知识与实践相结合，培养学生学习专业知识的兴趣和爱岗敬业意识。

四、职工培训和研发模式

学校的优势就是教学资源比较多，通常劳动部门的职业技能鉴定培训都在学校进行。因此，学校可以主动和用人单位联系，进行职工培训及继续教育。在校教师也可以参加用人单位的项目研发和技术方面的服务，这样互相补充，互相支持，共同进步。

五、生产经营模式

淘宝培训总结 第3篇

【关键词】高职；学生社团；自我管理

学生社团是学生为了共同的兴趣、爱好或价值追求而聚合在一起的大学生群众组织[1]。随着高职教育改革的不断深化，特别是素质教育改革的不断推进，学生社团不仅是校园文化建设的主力军，更应该成为学生不断拓展素质的有效载体。完善社团自我管理模式，加强社团管理模式创新，从而进一步发挥社团在学生思想政治教育和专业素质培养中的积极作用[2]。

南京信息职业技术学院云社团（以下简称云社团），成立于2011年6月，截止到2013年4月，该社团有固定成员200余人。云社团成员主要分为2种：（1）淘宝公司云服务成员；（2）社团的管理成员。云服务成员在完成淘宝公司安排工作的同时，可获得相应报酬；管理成员除了要完成淘宝公司相关工作，还要完成社团成员的日常管理工作以及协调学校、学生、公司3方面的关系。文章通过对云社团组织的研究，尝试将项目管理理论引入到学生社团管理中，在社团自我管理模式上进行创新。

1.项目管理概念介绍

项目及项目管理的定义

所谓项目，就是指一系列活动的集合，这些活动都围绕一个特定的目标，且需在一定的预算和时间内进行和完成[3]。

项目管理就是项目的管理者从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。

高职学生社团项目化管理的可行性

项目和社团活动都有一次性的特点。社团开展活动之前要确定活动团队、制定详细活动计划、分配相关资源、监督社团活动，这与项目管理的要求相一致。

项目管理对项目结果有一定质量要求和绩效考核，社团活动总结阶段也要对所开展活动的质量及效果进行总结。社团活动符合项目立项的一般特点，将项目管理的理论和方法引入到学生社团活动的开展过程中，有利于社团自我管理模式的创新[4]。

2.云社团项目管理实施流程

云社团项目管理实施流程分为活动项目化、项目评定、项目执行、项目后评价4个阶段。

活动项目化阶段

活动项目化是指项目团队通过严密的论证，将社团活动的信息用规范的语言表达出来的过程。在活动项目化阶段，需确定活动时间、活动人员、活动预算、制定项目目标、明确项目期望。

每学期初，云社团管理成员会根据淘宝公司云客服用人计划和院团委与社团联合会相关要求，制定活动相关计划。依据项目计划选拔项目团队，项目团队可以是云社团中的1个管理部门，例如讲师部；也可以是对项目感兴趣、有能力完成项目的云服务成员。项目团队根据活动相关计划制定切实可行的操作计划，并上报淘宝公司和院团委社团联合会。

项目评定阶段

云社团项目评定阶段过程：云社团项目执行计划需经过院团委社团联合会审核，在完成审核之后才能够协调场地等资源开展相关项目。在将项目执行计划上报院团委社团联合会审核的同时，云社团团队需要将该计划上报淘宝公司审核，执行计划需要得到淘宝公司的批复，才能协调经费、讲师、云客服名额等资源开展工作。

项目执行阶段

项目执行阶段主要是项目团队依照事先制定的操作计划开展活动。在该阶段，项目团队应加强与各方面的沟通与协调，适时检查工作进度，及时评估项目效果。项目负责人需及时向项目管理部门（院团委社团联合会和淘宝公司）汇报工作情况。

项目后评价阶段

该阶段是在项目结束后，对项目的执行过程及目标进行评价与总结。通常包括项目是否完成预期目标、达到预期效果、总结经验教训。

3.云社团创新自我管理模式的意义

文章在对高职学生社团自我管理模式研究的过程中，对云社团管理模式的尝试，通过引入项目管理模式，在一年多的运行过程中，已经产生了积极的意义。

激发了学生的创新意识和责任感，促进了校园文化建设

通过项目团队申报项目，使学生的责任感大大加强。云社团成员积极主动地开展各项活动：先后发起云客服培训20余次，涉及到在宁的十余所高校，组织培训近5000人次，至今，仍有1000余名学生通过云社团参与云客服工作。社团活动从数量及质量上都得到显著提升，促进了校园文化建设。

学生社团与公司进行项目合作，增强了专业认知

为校企合作拓宽道路，让社会行业参与项目的申报与合作，既可充分挖掘社团丰富的社会资源，同时又会得到行业专家的悉心指导，迅速提升社团的整体实力。

云社团成立之初就与淘宝公司进行深入合作，学生在完成学业的同时，利用课余时间进行云客服工作。在社团工作过程中，除了丰富社团经历之外，在培训过程中又获得淘宝公司客服满意中心企业讲师的悉心指导。在2011年11月份，云社团成功举办了“参加淘宝云客服周年庆”活动，项目全程得到淘宝客服满意中心的接待与指导，加强了与企业的交流，增强了专业认知。

通过项目化管理方式，提高了社团成员的职业素质，增加了就业砝码

高职学生社团的育人功能，在引入项目化管理方式后得到进一步增强，促进了人才培养机制合理化。项目化管理方式能够锻炼项目团队成员的执行力，并使其获得参与感与归属感[5]。在云社团发展的过程中，参与社团建设的骨干成员既提高自己对专业的认知，又培养了职业素质，获得了职业认同，为自身发展明确定位。云社团成立以来，共有200余名学生获得进入淘宝杭州总部实习的机会，个别优秀学生已经在工作岗位上崭露头角，云社团项目化管理方式无疑增加了其就业砝码。

4.结束语

淘宝培训总结 第4篇

关键词：电子商务；工学结合；项目导向；人才培养模式改革

一、改革思路与规划

二、实践过程

1.校企共同成立专业建设委员会。我院电子商务专业早在2004年就成立了由行业委员会专家、省内外知名企业专家、优秀毕业生代表、院内专业教师等组成的校企合作专业建设委员会，每年召开一次以上的专业建设研讨会，制定专业建设委员会的主要任务职责。

三、改革取得的成效