小学英语语法总结表(推荐12篇)

小学英语语法总结表 第1篇

概念：

表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。

基本结构：

①主语+be going to + do/地点+其他 如：I am going to go swimming tomorrow.

②主语+will+ do+其他. 如：I will go swimming tomorrow.

否定句：be动词（am, is, are）/will +not

一般疑问句： be/will提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）

小学英语语法总结表 第2篇

（1）结构：特殊疑问词+一般疑问句

（2）常见的特殊疑问词 ：

wh- 开头的单词或短语； how的单词或短语

what(什么）， where（哪里-问地点）， which（哪一个），who （谁）,whose(谁的-后加物品) when（什么时候—问时间）， what time（什么时间），what colour（什么颜色） ；how（通过哪种方式），how many（多少)how old（多大）等。

如: What is this ? 这是什么？ Where was my bag ? 我的书包在哪里？

what color is it ? 什么颜色? When did you come back ?你什么时候回来的？

How do you go to school ? 你怎么去上学? How old are you? 你多大了？

（3）用法：特殊疑问句常用于划线部分提问、选词填空、选择。

对划线部分提问的程序

一代（用疑问词代替划线部分），

二移（把疑问词移至句首）

三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）

四抄（照抄其它部分）

小学英语语法总结表 第3篇

概念：

表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

句中一般有：yesterday , ago , the day before yesterday(前天)等。

结构：

主语+V过去式（be/V行为）+其他

动词过去式变化：规则/不规则

规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

2．结尾是e加d，如：taste-tasted

3．末尾是辅+元+辅的重读闭音节，双写末尾的辅音，再加-ed（stop-stopped）

4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied

否定句：be+not / V助+not

一般疑问句：be/V助 提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）

小学英语语法总结表 第4篇

基数词 序数词

0 zero

1 one first/1st 第一

2 two second/2nd 第二

3 three third/3rd 第三

4 four fourth/4th 第四

5 five fifth/5th 第五

6 six sixth/6th 第六

7 seven seventh/7th 第七

8 eight eighth/8th 第八

9 nine ninth/9th 第九

10 ten tenth/10th 第十

11 eleven eleventh/11th 第十一

12 twelve twelfth/12th 第十二

13 thirteen thirteenth/13th 第十三

14 fourteen fourteenth/14th 第十四

15 fifteen fifteenth/15th 第十五

16 sixteen sixteenth/16th 第十六

17 seventeen seventeenth/17th 第十七

18 eighteen eighteenth/18th 第十八

19 nineteen nineteenth/19th 第十九

20 twenty twentieth/20th 第二十

21 Twenty-one twenty-first/21st 第二十一

22 Twenty-two twenty-second/22nd 第二十二

23 Twenty-three twenty-third/23rd 第二十三

30 thirty thirtieth/30th 第三十

40 forty fortieth/40th 第四十

50 fifty fiftieth/50th 第五十

60 sixty sixtieth/60th 第六十

70 seventy seventieth/70th 第七十

80 eighty eightieth/80th 第八十

90 ninety ninetieth/90th 第九十

100 hundred hundredth/100th 第一百

基数词变序数词变化规则

1，2，3，单独记；

8后少t, 9少e；

5，12去ve变为fth；

整十位数变 y 为 ie 再加 th ；

大于20的两位数只将个位变序数词。

小学英语语法总结表 第5篇

1．一般单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est；

（1）单音节词

如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest

tall→taller→tallest great→greater→greatest

（2）双音节词

如：clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

2．以不发音e结尾的单音节词,比较在原级后加-r,最高级在原级后加-st；

如：large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est；

如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est；

如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest

5．其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most；

如：beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

easily→more easily→most easily

小学英语语法总结表 第6篇

1.要求跟不定式的动词

“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”

A要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)

B同意(agree,promise)

C意愿(care,hate,refuse)

D决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)

2．既跟动名词也跟不定式的动词begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.

3．特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。

6.时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜xxx用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。

7.巧记英文信封的写法A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。

小学英语语法总结表 第7篇

定义：选择疑问句表示提供两种或两种以上的情况，要求对方在所提供的范围、对象内选择。在所提供的最后一个备选对象前面用表示选择关系的并列连词or（或者），朗读时or前用声调，or 后面用降调，句末用问号。

结构 ：

1、“一般疑问句+or+另一个备选对象”。

例如：Shall we go there by bus, bike or train?

回答

一般在所提供的备选对象范围内选择，有时也要视具体情况作灵活处理，但是不能用Yes / No来回答，一般用一个完整的陈述句或其简略形式，主语和谓语均省略。

1、从备选对象中选择其中某一项回答。（小学阶段一般只考第一种）

例：Is it a pen or pencil ? It’s a pen .

2.选对象是二者，可任选其一就用表示肯定的either；两个对象都选就用表示肯定的both；两个对象都不选就用表示否定的neither.

3、如果备选对象是三者，可任选其一时，就用one of them（他〈它、她〉们中任意之一）；三个对象都选就用all；三个对象都不选就用none。

小学英语语法总结表 第8篇

如： I can spell it. →Can you spell it? Yes, I can. No, I can’t.

Can she drive? Yes, she can. No, she can’t.

（2）含系动词be的一般疑问句

具体地说:be 动词的基本意思“是”。

顺口溜：【① I am ,you 后are , is 连着he she it ；单数is ,复数are , this that 用is , these those 都用are .

②我用am,你用are,is连着he she it ,单数is ,复数are;我用was,你用were,was连着he she it ,单数was ,复数were】

如：Is it your bicycle? Yes, it is. No, it isn’t.

小学英语语法总结表 第9篇

感叹句是用来表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想感情的句子。。

1.结构:

①由感叹词what引导的感叹句。What +名词+主语+谓语!

●What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语! 例：What an apple this is!

●What+形容词+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语!

例：What kind women they are!

②由How引导的感叹句。

how用来修饰形容词、副词或动词。

●How+形容词或副词+主语+谓语!

●How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!

●How +主语+谓语! 例：How he worked! 他多么肯干啊

注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。

【what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。】

例：What an interesting story it is!==How interesting the story is!

2.在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。

例：How disappointed!(省略she is或其它可作本句主、谓的词语)

简便结构图：

小学英语语法总结表 第10篇

一般现在时的功能：

表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（句中一般含有now, look, listen.）

现在进行时的构成：肯定句

主语+ be +V-ing.

动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3．如果末尾是辅音+元音+辅音字母，双写末尾的辅音，再加ing，如：run-running, stop-stopping swimming (listen除外，直接加ing)

否定句：be+not

一般疑问句：be提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）

小学英语语法总结表 第11篇

男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice. WITHSPEM

注意：

表示一类事物的不可数名词，主语用单数

如：The milk is for you .

表示2类及以上事物的不可数名词，主语用复数

如：Air and water are important to life.

小学英语语法总结表 第12篇

1、意义：

There be 句型表示：在某地有某物（或人）

Have/has got句型表示：某人拥有某物

2、句型结构：

主语+there be +名词+方位词+地点

（主语是单数/不可数，be 动词用is/was ; 主语是复数，be 动词用are /were ; 符合就近原则，即有几件物品，be动词根据最靠近be 动词的那个名词决定。）

主语+have/has got +名词

3、变否定/一般疑问：

there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首；

have/has got句型的否定句在have/has 后加not , 一般疑问句把have/has提前；

4、some 和any 在这两个句型中句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。

5、and 和or 在这两个句型中句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。