初三电学总结(21篇)

初三电学总结 第1篇

1.电压瞬时值e=Emsinωt/电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf)

2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv/电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总

3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2

4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系：U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

5.在远距离输电中，采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失：P损′=(P/U)2R;(P损′：输电线上损失的功率，P：输送电能的总功率，U：输送电压，R：输电线电阻)(见第二册P198)

6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω：角频率(rad/s);t：时间(s);n：线圈匝数;B：磁感强度(T);S：线圈的面积(m2);U：(输出)电压(V);I：电流强度(A);P：功率(W)。

初三电学总结 第2篇

一,电路

电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).

电流的方向:从电源正极流向负极.

电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.

绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.

电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.

路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.

电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.

串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失)

并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的)

二,电流

国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安.

测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从“+”接线柱入,从“-”接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程:①0～安,每xxx表示的电流值是安;②0～3安,每xxx表示的电流值是安.

三,电压

电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置.

国际单位:xxx(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.

测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从“+”接线柱入,从“-”接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程;

实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每xxx表示的电压值是伏;

②0～15伏,每xxx表示的电压值是伏.

熟记的电压值:①1节干电池的电压伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.

四,电阻

电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).

国际单位:xxx(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧;

1千欧=103欧.

决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关).

滑动变阻器:

原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

铭牌:如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A.

正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要“一上一下”;c,通电前应把阻值调至最大的地方.

五,xxx定律

xxx定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.

公式:式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).

公式的理解:①公式中的I,U和R必须是在同一段电路中;②I,U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一.

xxx定律的应用:

①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I)

②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=_)

③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)

电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大)

①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)

②电压:U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)

③电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR

④分压作用:=;计算U1,U2,可用:;

⑤比例关系:电流:I1:I2=1:1(Q是热量)

电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小)

①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)

②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)

③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R

⑤比例关系:电压:U1:U2=1:1,(Q是热量)

六,电功和电功率

1.电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功,

2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=×106焦耳.

3.测量电功的工具:电能表

4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

利用W=UIt计算时注意:①式中的和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt

电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦

公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)

利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.

10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R

11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流

12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.

13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流

14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.

当U>U0时,则P>P0;灯很亮,易烧坏.

当U=U0时,则P=P0;正常发光.

15.同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例“220V100W”如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)

16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比.

热公式:P=I2Rt,(式中单位P→瓦(W);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒.)

18.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.)

七,生活用电

家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器.

所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.

安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体.

八,电和磁

磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.

磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.

任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.

磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.

磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.

10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者xxx最早记述这一现象.

11.xxx实验证明:通电导线周围存在磁场.

12.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).

13.通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流xxx改变.

14.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁.

15.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流xxx改变.

16.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.

17.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.

18.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机

感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动.

感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.

发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能.

磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.

通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.

电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的.

换向器:实现交流电和直流电之间的互换.

交流电:周期性改变电流方向的电流.

直流电:电流方向不改变的电流.

一.伏安法测电阻

实验原理:(实验器材,电路图如右图)注意:实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处

实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压.

二.测小灯泡的电功率——实验原理:P=U

电路知识点梳理

(一)断路开路通路短路：

1、电流从一点流到另一点，可以走导线又可以走用电器的时候，它一定走导线而不走用电器，这时这两点间的用电器被短路

2、不通的电路叫断路

3、正常工作的电路叫通路

4、开路就是断路

断路与开路是同种意思，就是在正确的电路中，开关断开时电路的状态，电流是不流通的;

通路是指电路中开关是闭合的，电流是可以流通的;

以上两种是电路的正常状态。

短路是指将用电器与导线并联，电流会只从导线通过，而不走用电器，这样我们就说短路了这个用电器，或与电源并联，而短路了电源。短路是电路不正常状态，会烧坏电路元件。

(二)识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：

1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极;

2、(串联)是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作;

3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适(过大或过小了);

4、滑动变阻器错接了(全上或全下了)。

(三)正负极

1从电源的正极出来，然后是连电流表的正接线柱，然后从电流表的负接线柱出来的。

2正极连负极一般是说电池串联的时候，电流表和电压表永远都是正接线柱进负接线柱出的。

3电流表要串联在电路中，而电压表则是并联在待测物体两端否则将会出现短路，电键(开关)和电流表不能直接接在电源两端

4检验电路是否是并联只需观察将电路中的其中一个用电器拿走后，其余的是否还能正常工作，若不能，则说明电路连错了。

(四)根据电路图连接实物图时，一般有以下几个方法：

1、先串后并法：

从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其它支路并联在此支路上。

2、标号法：

从电源正极开始，在电路图各元件符号两端标出号码，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码，最后按电路图连接实物。

3、标路径法：

当你看到一个电路图，你先识别是串联还是并联。

如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到用电器L1到用电器L2到负极，那么我们不妨先在草稿纸上写出电流的方向：+→S→L1→L2→-，然后根据这个就可以依次连接实物图。

如果是并联，那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路，比如说一个并联电路，它的干路是从正极到开关S，支路一是从开关S1到用电器L1，支路二是从开关S2到用电器L2，那么我们分别写出两条支路的电流方向：

+→S→S1→L1→-和+→S→S2→L2→-，然后找出相同的部分，那么这些相同的部分就是一条路了，再在不同的部分开始分岔，这样连接实物图，很有效，

(五)根据实物图画电路图

根据实物图画电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：

(1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。

(2)、接点即可以拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不跨过任何电路元件。

(3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。

(4)、导线可拆股，可并股。一股可以拆分为多股，多股可合并为一股。

1、替换法

将事物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。

替换时要注意：(1)必须用特定的符号代替电路元件;(2)接线柱上的接线位置不能改变;(3)电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。

2、节点法：

A、在实物图中将各元件用字母标好。

B、从电源正极出发，找到一个节点(就像三岔路口一样的，两条或三条或更多导线交的一点)，假定为A点。

C、从电源负极出发找到一个分支点，假定为B点。

D、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路。

E、画出干路，并标出A、B点。

F、画出支路：

G、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路。

H、用同样的方法画出其他支路。

I、检查整理，使电路图规范、美观。

注：画图时，随时将画出的元件用字母表示。

今天的内容就介绍到这里了。

初二物理电学知识点总结大全

初三电学总结 第3篇

1， 电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

3、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。（任何电荷的定向移动都会形成电流）

4、电流的方向：从电源正极流向负极。

5、电源：能提供持续电流（或电压）的装置。

6、电源是把其他形式的'能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

8、有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

9、导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，盐水溶液等。导体导电的原因：导体中有自由 移动的电荷；

10、绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，纯油（自由电荷大部分被原子核束缚住了，所以才不导电的），纯水等。 原因：缺少自由移动的电荷

11、电流表的使用规则：①电流表要串联在电路中;②电流要从“+”接线柱流入，从“―”接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0。6安，每xxx表示的电流值是0。02安;②0～3安，每xxx表示的电流值是0。1安。

12、电压是使电路中形成电流的原因，国际单位：xxx（v）;

常用：千伏（kv），毫伏（mv）。 1千伏=1000伏=1000000毫伏。

13、电压表的使用规则：①电压表要并联在电路中;②电流要从“+”接线柱流入，从“―”接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;

实验室常用电压表有两个量程：①0～3伏，每xxx表示的电压值是0。1伏; ②0～15伏，每xxx 表示的电压值是0。5伏。

14、熟记的电压值：①1节干电池的电压1。5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是：不高于36伏（我国规定安全电压额定值的等级为42、36、24、12、6伏）⑤工业电压380伏。

15、电阻（r）：表示导体对电流的阻碍作用。国际单位：xxx（ω）;

常用：兆欧（mω），千欧（kω）;1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧。

16、决定电阻大小的因素：材料，长度，横截面积和温度

17、滑动变阻器：

a。 原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。

b。 作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

c。 正确使用：a，应串联在电路中使用;b，接线要“一上一下”;c，闭合开关前应把阻值调至最大的地方。

18、xxx定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

公式：i=u/r。 公式中单位：i→安（a）;u→伏（v）;r→欧（ω）。

19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号j；日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号kw。h

1度=1kw。h=1000w×3600s=3。6×106j

20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。

a、“220v”是指这个电能表应该在220v的电路中使用；

b、“10（20）a”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安；

初三电学总结 第4篇

电势能Ep(1)定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。

(2)定义式：——带正负号计算(3)特点：

○1电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。

○2电势能的变化量△Ep与零势能面的选择无关。

物理知识点4、电势差UAB(1)定义：电场中两点间的电势之差。也叫电压。

(2)定义式：UAB=φA-φB(3)特点：

○1电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB>0，则UBA<0。

○2单位：伏○3电场中两点的电势差是确定的，与零势面的选择无关○4U=Ed匀强电场中两点间的电势差计算公式。——电势差与电场强度之间的关系。

物理知识点5、静电平衡状态(1)定义：导体内不再有电荷定向移动的稳定状态(2)特点○1处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零。

○2感应电荷在导体内任何位置产生的电场都等于外电场在该处场强的大小相等，方向相反。

○3处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体表面是个等势面。

○4电荷只分布在导体的外表面，在导体表面的分布与导体表面的弯曲程度有关，越弯曲，电荷分布越多。

物理知识点6、电场力做功WAB(1)电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有关，即与初末位置的电势差有关。

(2)表达式：WAB=UABq—带正负号计算(适用于任何电场)WAB=Eqd—d沿电场方向的距离。——匀强电场(3)电场力做功与电势能的关系WAB=-△Ep=EpA-EPB结论：电场力做正功，电势能减少电场力做负功，电势能增加7、等势面：

(1)定义：电势相等的点构成的面。

(2)特点：

○1等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷，电场力不做功。

○2等势面与电场线垂直○3两等势面不相交○4等势面的密集程度表示场强的大小：疏弱密强。

○5画等势面时，相邻等势面间的电势差相等。

(3)判断电场线上两点间的电势差的大小：靠近场源(场强大)的两间的电势差大于远离场源(场强小)相等距离两点间的电势差。

初三电学总结 第5篇

初中物理电学知识点总结

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。电路图：用统一规定的符号表示电路连接情况的图

2、通路：处处接通的电路;开路：断开的电路;短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电 路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)

4、电流的方向:从电源正极流向负极 .

5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极 。电路的几种状态：

①、串联电路：

把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。

特点：

电流只有一条通道，通过第一个元件的电流一定大小不变地通过第二个元件，只要电路中有一处断开，整个电路都断开。

②、并联电路：

把元件并列地连接在电路两点间组成的电路叫并联电路。特点：

电流有两条或多条通道，各元件可独立工作。 干路开关控制整个电路;支路开关只控制本支路上用电器。

8、有持续电流的条件 :必须有电源和电路闭合.

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷;

10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等.原因：缺少自由移动的电荷

11、电流表的使用规则:

①电流表要串联在电路中;

②电流要从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;

③被测电流不要超过电流表的量程;

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程:

①0～安,每xxx表示的电流值是安;

②0～3安,每xxx表示的电流值是安.

12、电压(U)是使电路中形成电流的原因,国际单位:xxx(V);

常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.

13、电压表的使用规则:

①电压表要并联在电路中;

②电流要从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;

③被测电压不要超过电压表的量程;

实验室常用电压表有两个量程:

①0～3伏,每xxx表示的电压值是伏;

②0～15伏,每xxx表示的电压值是伏.

14、熟记的电压值:

①1节干电池的电压伏;

②1节铅蓄电池电压是2伏;

③家庭照明电压为220伏;

④安全电压是:不高于36伏;

⑤工业电压 380伏.

15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:xxx(Ω);

常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1 兆欧=1000千欧;1 千欧=1000欧.

16、决定电阻大小的因素 :材料,长度,横截面积和温度;导体本身的电阻大小与电压大小和电流无关

17、滑动变阻器:A.原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

作用:

通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

正确使用:

a,应串联在电路中使用;

b,接线要“一上一下”;

c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.

18、xxx定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比

公式:

I=_公式变形R=U/IU=IR.公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω ).

19、电功的单位：

焦耳，简称焦，符号J;日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号

度=×3600s=×106J

20.电能表是测量一段时间内消耗的电能(功)多少的仪器。

A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用;

B、“10(20)A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安;

C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

21.电功公式:

W=Pt=UIt( 式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.

国际单位:瓦特(W);常用:千瓦(KW)电功率的计算

公式:P=W/t=UI

23.额定电压(U0):用电器正常工作的电压 .

额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.

当U>U0时,则P>P0 ; 灯很亮,易烧坏.

当U< U0时,则P< P0 ; 灯很暗,

当U= U0时,则P= P0 ; 正常发光.

24.xxx律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为.Q=I2Rt公式中单位:I→安(A);R→欧(Ω);t→秒(s)

25.家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成.

26.所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

27.保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

保险丝的特点：电阻大;熔点低

28.引起电路电流过大的两个原因:

一是电路发生短路 ;

二是用电器总功率过大 .

29.安全用电的原则是:

①不接触低压带电体;

②不靠近高压带电体

初三电学总结 第6篇

一、电荷

(1)电荷是物质的一种物理性质。称带有电荷的物质为“带电物质”。

(2)电荷，为物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带正电的粒子叫正电荷(表示符号为“+”)，带负电的粒子叫负电荷(表示符号为“﹣”)。

(3)使物体带电的方法

①摩擦起电

实质：电子在不同物体间的转移.

电子从一个物体转移到另一个物体。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。

②感应起电

实质：将金属导体中的电子从物体的一部分转移到另一部分。

当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做感应起电。

二、电路

(1)电流：导体中的自由电荷在电场力的作用下做有规则的定向运动就形成了电流。

(2)电流方向：正电荷定向流动的方向为电流方向。

(3)导体：是指电阻率很小且易于传导电流的物质。容易导电的物体叫导体。

(4)绝缘体：不善于传导电流的物质称为绝缘体。

(5)电路：由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，称为电路。

(6)电路由电源、开关、连接导线和用电器四大部分组成。

(7)串联：串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感,用电器等)逐个顺次首尾相连接，将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。

优点：在一个电路中， 若想通过一个开关控制所有电器， 即可使用串联的电路;

缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路。 即所相串联的电子元件不能正常工作。

(8)并联：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路。

特点：用电器之间互不影响。一条支路上的用电器损坏，其他支路不受影响。

三、电流

(1)电流的强弱用电流强度来描述，电流强度是单位时间内通过导体某一横截面的电量，简称电流，用I表示。

(2)电流表的使用规则

①电流表要与被测用电器串联。

五、电阻

(1)电阻表示导体对电流的阻碍作用。

(2)决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度

(3)滑动变阻器

①工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的电流的大小。

②作用：保护电路、改变电压、xxx安法测电阻

②正负接线柱的接法要正确：使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，俗称正进负出。

③被测电流不要超过电流表的量程。(否则会烧坏电流表)可用试触的方法确定量程。

④因为电流表内阻太小(相当于导线)，所以绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。

⑤确认使用的电流表的量程。

⑥确认每个大格和每个xxx所代表的电流值。

四、电压

(1)电压也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。

(2)电压表

电压表，测电压，电路符号圈中V。测谁电压跟谁并(联)，“+”进“-”出勿接反。

初三电学总结 第7篇

初中物理电学部分的知识点总结

1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。

电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向

理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。而在导电溶液中形成的电流是由带正、负电荷的离子定向移动所形成的，因此导电溶液中的电流方向跟正离子定向移动的方向相同，而跟负离子定向移动的方向相反。

②电路中电流是从电源的正极出发，流经用电器、开关、导线等流回电源的负极的。电流的三效应：热效应、磁效应和化学效应，其中热效应和磁效应必然发生。

2、电流强度：表示电流大小的物理量，简称电流。

①定义：每秒通过导体任一横截面的电荷叫电流强度，简称电流。I=Q/t

②单位：安（A）常用单位有毫安（mA）微安（μA）

它们之间的换算：1A=103 mA=106μA

③测量：电流表

要测量某部分电路中的电流强度，必须把安培表串联在这部分电路里。在把安培表串联到电路里的时候，必须使电流从“+”接线柱流进安培表，并且从“—”接线柱流出来。

在测量前后先估算一下电流强度的大小，然后再将量程合适的安培表接入电路。在闭合电键时，先必须试着触接电键，若安培表的指针急骤摆动并超过满刻度，则必须换用更大量程的安培表。

使用安培表时，绝对不允许经过用电器而将安培表的两个接线柱直接连在电源的两极上，以防过大电流通过安培表将表烧坏。因为安培表的电阻很小，所以千万不能把安培表并联在用电器两端或电源两极上，否则将造成短路烧毁安培表。

读数时，一定要先看清相应的量程及该量程的最小刻度值，再读出指针所示数值。

3、串联电路电流的特点：串联电路中各处的电流相等。I=I1=I2

并联电路电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和I=I1+I2

4、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置

5、①电压的单位：xxx，简称伏，符号是V。

常用单位有：兆伏（MV）千伏（KV）毫伏（mV）微伏（μV）

它们之间的换算：1MV=103KV 1KV=103V 1V=103 mV 1mV=103μV

②一些常见电压值：一节干电池1。5伏一节铅蓄电池2伏人体的安全电压不高于36伏照明电路的电压220伏动力电路的电压380伏

③测量：电压表

要测量某部分电路或用电器两端电压时，必须把xxx表跟这部分电路或用电器并联，并且必须把xxx表的“+”接线柱接在电路流入电流的那端。

每个xxx表都有一定的测量范围即量程，使用时必须注意所测的电压不得超出xxx表的量程。如若被测的那部分电路或用电器的电压数值估计的不够准，可在闭合电键时采取试触的方法，如果发现电压表的指针很快地摆动并超出最大量程范围，则必须选用更大量程的电压表才能进行测量。在用xxx表测量电压之前，先要仔细观察所用的xxx表，看看它有几个量程，各是多少，并弄清刻度盘上每一个格的数值。

6、串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和。U=U1+U2并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等。U=U1=U2

7、电阻：电阻是导体本身的一种性质，是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。与导体两端的电压及通过导体的电流都无关。

电阻的单位：xxx，简称欧，代表符号Ω。

常用单位有：兆欧（MΩ）千欧（KΩ）它们的.换算：1MΩ=106Ω 1KΩ=103Ω

8、决定电阻大小的因素：导体的电阻跟它的长度有关，跟横截面积有关，跟组成导体的材料有关，还跟导体的温度有关。

9、滑动变阻器：通过改变接入电路导线长度改变电阻值的仪器。

接法：一上一下作用：改变电路中的电流

铭牌含义：“100Ω 2A”表示最大阻值为100Ω允许通过的最大电流为2A

注意点：滑动变阻器在接入电路时，应把滑片P移到变阻器电阻值最大的位置，从而限制电路中电流的大小，以保护电路。

10、变阻箱：通过改变接入电路定值电阻个数和阻值改变电阻大小的仪器。变阻箱有旋钮式和插入式两种。它们都是由一组阻值不同的电阻线装配而成的。调节变阻箱上的旋钮或拔出铜塞，可以不连续地改变电阻的大小，它可以直接读出电阻的数值。

11、xxx定律

内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式：I=_

12、电阻的串联：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。R总=R1+R2

13、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。1/R总=1/R1+1/R2

14、串联分压，分压与电阻成正比；并联分流，分流与电阻成反比。

初三电学总结 第8篇

掌握基础知识

牢牢掌握基本知识(原理、物理现象及公式)，初三物理电学高频考点包括xxx定律公式、电功和电功率公式、各种拓展公式、串并联电路的特点等等。电学知识点多，很多学生即使在整理完知识框架之后，还会出现漏忘现象。好在电学内容贴近我们生活实际，很多物理电学现象在周围生活中可见，这有利于学生兴趣的培养、寻找知识记忆点。初三物理电学在学习中有很多的实验，可以帮助学生理解记忆。

整理做题方法

通过练习进一步掌握知识在考试中的运用。学生需要在练习中自己概括一些解题思路及对付电学的分析方法。一些高分学员的做题经验是首先根据电路的不同情况画出电路图，并化简电路，这是最关键的。

画图的主要技巧：碰到电流表看成短路，画成导线;碰到电压表看成断路，把该条线从两节点处擦去。串并混弄清楚之后，再把电流表或电压表接上去。其次是根据不同的电路图，分析各用电器的电流、电压、电阻、电功率和电源电压等物理量之间的关系，结合公式找到解题入口。在求解过程中，用不着把每一个物理量都求出来，要根据所给的已知物理量找一种最简单的解题方法。

整理错题集巩固知识

错题集就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结。初三学生在中考复习过程中，“错题集”就是你最重要的复习资料。在整理错题集的时候，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“知识掌握错误”、“思路错误”、“题目理解错误”、“做题马虎”等错误原因，标注出错误知识点、如果有同类错误要在特别标注等等。

初三电学总结 第9篇

初中物理电学知识点总结

一、电场基本规律

1、库仑定律

(1)定律内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

(2)表达式：k=×109N?m2/C2xxx电力常量

(3)适用条件：真空中静止的点电荷。

2、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。(1)三种带电方式：摩擦起电，感应起电，接触起电。

(2)元电荷：最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍，e=×10-19C——密立根测得e的值。

二、电场能的性质

1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。

2、电势φ

(1)定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。

(2)定义式：φ——单位：伏(V)——带正负号计算

(3)特点：

○1电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。

○2电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。

○3电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。

○4电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。

(4)电势高低的判断方法

○1根据电场线判断：沿着电场线电势降低。φA>φB

○2根据电势能判断：

正电荷：电势能大，电势高;电势能小，电势低。

负电荷：电势能大，电势低;电势能小，电势高。

结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的`地方运动。

3、电势能Ep

(1)定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。

(2)定义式：——带正负号计算

(3)特点：

○1电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。

○2电势能的变化量△Ep与零势能面的选择无关。

4、电势差UAB

(1)定义：电场中两点间的电势之差。也叫电压。

(2)定义式：UAB=φA-φB

(3)特点：

○1电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB>0，则UBA<0。

○2单位：伏

○3电场中两点的电势差是确定的，与零势面的选择无关

○4U=Ed匀强电场中两点间的电势差计算公式。——电势差与电场强度之间的关系。

5、静电平衡状态

(1)定义：导体内不再有电荷定向移动的稳定状态

(2)特点

○1处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零。

○2感应电荷在导体内任何位置产生的电场都等于外电场在该处场强的大小相等，方向相反。

○3处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体表面是个等势面。

○4电荷只分布在导体的外表面，在导体表面的分布与导体表面的弯曲程度有关，越弯曲，电荷分布越多。

6、电场力做功WAB

(1)电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有关，即与初末位置的电势差有关。

(2)表达式：WAB=UABq—带正负号计算(适用于任何电场)

初三电学总结 第10篇

初三物理电学实验

一、影响电阻大小因素：

1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）

2、实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”

3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。 4、结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银<ρ铜<ρ铝，ρ

<ρ

。假如架设一条

输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。

二、探究电流与电压、电阻的关系（xxx定律） ①提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？

②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。 ③进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计） ④分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。）

⑤得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。

实验电路图：

三、伏安法测电阻

1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据xxx定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理：I=_

3、电路图： （右图） 4、步骤：①根据电路图连接实物。

连接实物时，必须注意 开关应断开

变阻（“一上一下”） 滑动变阻器 “滑片远离接线柱”）

串联在电路中 电流表 “+”接线柱流入，“-

”接线柱流出 量程选择：算最大电流 I=_x

并联在电路中

电压表 “+”接线柱流入，“-”接线柱流出

② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次Rx的值，求出平均值。 ④整理器材。

初三电学总结 第11篇

如何才能学好xxx定律?

利器一：理解概念，夯实基础

当导体两端电压一定时，导体的电流与导体中的电流成反比?

当导体电阻一定时，导体两端电压与导体中的电流成正比?

这是学生初学xxx定律时最难理解的知识点，孩子们只会利用xxx定律公式解题，而对概念理解还不是特别深入，这是大家要尤为注意的， 年，中考多选题考察的都是概念性问题，所以这类问题我们要给予充分的重视，对于xxx定律及导出公式，前者既有物理意义又有数学意义，后面两个只有数学意义，所以就不成比例关系。xxx定律是电学部分的核心知识，在中考中考察的范围比较广，灵活性很强，是中考的难点，有关xxx定律中考中会常考这样几种题型：

1.概念题 2.动态电流分析 3.范围值问题4.比例式应用 5.电路的改变量问题

这五类题型各有特点，但也有相似之处，就是都应用到了基础知识，做题之前，大家一定要掌握串并联电路中电流，电阻，电压的规律;复杂电路分析;电路图和实物图之间的互相转化等知识点，以五大类题型为模块，分类击破，即可突破xxx定律。

电学实验到底有何技巧?

利器二：归纳总结，举一反三

电学实验题在历年中考时占10以上，其重要性是毋庸置疑的，电学实验通常以“杂”著称，题型杂乱，变幻莫测，学生如果就题做题，进步不会很大，因为抓不住解题规律。所以做电学实验题一定要会归纳总结，例如：简单的测电阻实验常用的就有十几种，对于每种的电路图，公式是不用死记硬背的，万变不离其中，用到的公式都是R=U/I，而这些方法需要我们理解着进行归纳。

电学综合题有何规律?

利器三：固化模型，按部就班

中考物理倒数第二题是一道7分的电学计算题，我们也称之为电学综合题，此题看似简单，但是却暗藏玄机，只要一不留神，就会掉进出题者的圈套。做电学综合题有何规律呢，其实和力综很相似，做此题也有固定的套路：

1.由实物图转化为电路图

2.做出每种情况的等效电路

3.应用比例式，根据各状态之间的联系建立等式关系

4.解未知量

注意事项

以上步骤中应用比例式，根据各状态之间的联系建立等式关系是一个难点，这里有些经典的题型需要我们理解着记下来，这里面还有很多规律和技巧，需要我们平时不断的积累。

初三电学总结 第12篇

一、要紧扣教材

教材(课本)是教学大纲的具体体现，是学习电学的依据。在学习时一定要认真阅读课本，特别是一些重要的结论，如xxx定律，xxx律等要逐字逐句地推敲，深刻领会它们的含义及其成立的条件和适用范围。

二、要打好基础

物理学的基础知识主要指基本功概念和规律。电学知识也不例外。而所学的知识有些是重点知识，有些是一般知识。

电学基础知识非常重要，同学力求做到“四会”：会表述：能正确地叙述并熟记概念、规律的内容，明确每个符号的物理意义，概念、规律的表达公式;会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件;会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义;会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

电学中重点有6个概念和4个规律，即电流强度、电压、电阻、电功、电功率、磁感线，xxx定律、xxx律和串、并联电路的特点等。对于以上重点概念，应知道为什么引入它们，它们反映什么物理现象或事实，如何定义，单位是什么(对物理量)，它们与相近概念有什么区别和联系，有什么重要应用等;对于规律，应着重理解它们反映的是哪些物理量间的什么样的关系或变化规律，这些规律的成立条件和适用范围是什么。

除以上重点知识以外，还有一些知识属于一般知识。电学中的一般知识有正电荷和负电荷、摩擦起电、电量、导体和绝缘体、电流、电源、电路、电流的效应、磁性和磁体、磁化、磁极、磁场、电磁感应、感应电流等。对于这些知识，要能理解它们的物理意义，并能应用它们解释有关的简单的物理现象和解决简单的电学问题。学习时，要分清主次、突出重点，以重点带动一般，切勿平均使用力量。

三、要提高能力

在运用电学知识分析和解决物理问题时要着重分析物理现象和过程，理清思路，掌握方法。对于概念性题，要认真读题审题。明确题中所给的条件和要求回答的问题，根据题中陈述的物理现象和过程对照所学知识选择解题所要用到的概念或规律，经过周密的思考或分析推理，作出正确判断或回答。

对于计算题，应在认真审题的基础上，根据题目条件，明确解题用到的概念或规律;求出正确答案。初中物理电学计算题是重点，是中考必考的内容，而且难度一般较大(常为压轴题)，可以通过典型例题分析，学会分析问题的方法和步骤，并通过适量练习，掌握这类计算题的解题的技能、技巧，提高解题能力。

四、重视画图和识图

学习物理离不开图形，复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，明确xxx定律应用于某一电阻还是整个电路。

另外还必须根据现成的图形学会识图，要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路xxx等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

五、重视实验

重视实验，还应注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。

初三电学总结 第13篇

33．xxx在研究串联电路的特点时，使用了两个电阻箱（电路图符号 ），符合实验要求的电源、电流表、电压表和开关各一个，导线若干根。

33．串联电路中R1的电阻与R2的电阻之和（R1＋R2）等于串联电路两端的电压跟通过该电路的电流之比（U/I） （2分）

(09hdym)30．在研究串、并联电路的电流特点时，xxx同学分别做了如下两组实验．

实验一：xxx通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图18所示．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图19所示．

图18 图19

(1)xxx发现电流表A2的指针偏转角度比A1的小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的'原因是＿＿＿＿＿＿． (2)电流表A1的示数是＿＿＿＿＿＿A．

实验二：xxx在只利用图中的实验器材研究并联电路中电流的特点时，若连接．．．．18．．．．．．．．好电路后不再进行拆改，则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论：在并联电路中，干路电流大于某一支路电流．请你设计出xxx得出此结论的实验电路图，并画在虚线框内． 30．实验一：(1)没有考虑电流表A1和A2选用的量程不同 (2) 实验二：如图所示(说明：两只电流表分别串联接在干路和支路上即为正确)

30题图

（08dcem）36．实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、两个电阻箱R1和R2(电路图符号

)、导线若干。要求从实验桌上选择适

当器材，设计一个实验证明：“串联电路的总电阻等于各串联电阻之和”。请根据上述要求帮助xxx画出实验电路图，并写出实验步骤。

实验电路图：

实验步骤：

36．实验电路图如图所示

36题图

实验步骤∶

①按电路图将两个电阻箱R1和R2接入电路中；

②分别调节两个电阻箱的旋钮至某一阻值，记录R1和R2的阻值，闭合开关S，记录电流表和电压表的示数；

③仿照步骤②，5次分别改变两个电阻箱接入电路的阻值，记录5次的电阻值和相应的电流表和电压表的示数．

2、电压一定，电流与电阻成反比；电阻一定，电流与电压成正比

)31．如图18甲所示，xxx想用该电路研究通过电路中的电流与AB两点间电阻阻值的关系．

图18

(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接好；

(2)闭合开关，电流表示数如图18乙所示，则电流表示数是______A，此时电压表指针恰好指在 V的位置，由此可以计算出AB两点间电阻的阻值是______Ω．在实验过程中，若将AB两点间的电阻更换为15 Ω时，应将滑动变阻器的滑片向______移动．(填“左”或“右”) 31．(1)略 (2) 10 左

(09cyym)34．小阳用图19甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系．电源两

端电压为6 V且保持不变，实验过程中，他做了六次实验，每次改变电阻箱R′的阻值后，通过调节滑动变阻器始终保持R′两端的电压不变，记下相应的电流值．根据记录的六组数据，他在方格纸上描出了电流I与电阻箱阻值R′的关系图线，如图19乙．(3分)

图19

(1)小阳在实验过程中，控制电阻箱R′两端的电压是______V；

(2)小阳根据图象分析，当通过R′的电流为 A，滑动变阻器接入电路中的电阻是______Ω．

34．(1)2 (2)10

(08cyem)36．实验室为学生准备了如下器材，符合实验条件的电源，定值电阻，滑动变阻器，

电压表、电流表、开关各一个，导线若干。请你设计一个实验，验证：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。请在方框内画出实验电路图，并写出实验步骤。

(1)实验电路图：

(2)实验步骤：

36．(1)如下图所示(2)①按电路图接好电路；

36题图

②闭合开关S，测量R两端的电压U1和通过的电流I1，并将数据记录在表格中； ③断开开关S，改变滑动变阻器接入电路的电阻值，闭合开关S，测量R两端的电压U2和通过的电流I2，并将数据记录在表格中．

④仿照步骤③再做4次实验，并将实验数据记录在表格中．

二、测电阻

（08xwym）33．xxx和xxx在做“用电流表和电压表测电阻”的实验。

(1)请你帮助他们在实物连接图18中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。

图18

(2)当xxx完成电路连接后准备闭合开关时，同伴xxx提醒她电路还有一处不妥当，你认为是：________________________________________________________________。 (3)在某次测量中电流表示数如图19所示，则I＝______A。

图19

(4)在实验过程中，xxx突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：______________________________________________________。 (5)xxx还准备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”。她选择使用符合实验要求的电源一个、10 定值电阻一个、电阻箱(

)一个、电流表和电压表各一只、

开关一个、导线若干。请你利用以上器材，在方框中为她设计一个实验电路图。 (6)xxx将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：

111

。xxx还发现：并R并R1R2

_电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现__________________________

33．(1)电路连接如图甲所示

33题图

(2)滑动变阻器的阻值为0(或没有将滑动变阻器的滑片调到阻值最大处) (3) (4)待测电阻断路(或接触不良) (5)电路设计如图乙所示

(6)当R2远大于R1时，并_电阻近似等于R1(或当一条支路电阻一定时，并_电阻随另一支路电阻的增大而增大)

三、测电功率

(08dcym)31．xxx和xxx在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，选取标有“”字样的小灯泡，她们估测出灯丝的电阻约为12Ω，实验室中还提供了如下实验器材：电源（6V）、电压表（0－3 V、0－15V）、电流表（0－ A、0－3A）、滑动变阻器（0－40Ω）、开关、导线若干。

（1）实验中，xxx发现电压表0－15V的量程坏了，其它器材完好。请你帮助xxx重新设计电路，并用笔画线代替导线，在图23中按照你设计的电路连接好实物。

图23

图24

（2）连接好电路，闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为_____V时，小灯泡正常发光。此时电流表的示数如图24所示，则小灯泡的额定功率约为______ W。 （3）xxx移动滑动变阻器的滑片P，又做了两次实验,得到两组数据后，计算出小灯泡电功率的平均值。你认为xxx处理数据的方法是否合理？ 理由是：

31．（1）略（2），（3）不合理。移动滑动变阻器的滑片，改变了小灯泡两端的电压，小灯泡的电功率是在不同电压下的功率，因此不能取平均值。（6分）

(08xcym)41．小灯泡上标有“ V A”字样。xxx问过老师后，知道了这些数字表示的

意思。他想实际测量这个小灯泡的额定功率，于是连接成如图27所示的电路。

图27

(1)请你指出此图中的一处错误：________________________；

(2)修改错误后，闭合开关S，发现小灯泡L不发光，电压表和电流表都没有示数。在老师的帮助下，xxx用电压表检查故障，部分测量结果记录如下表，由此可以判断，在______两点之间有______故障。

(3)排除上述故障后再接通电路，发现小灯泡L

发光，但电流表仍无示数。xxx看到手边还有一个电阻值已知的定值电阻R0,于是决定改变实验方案，用电阻R0替换电流表。请你帮助他，

①在下边的方框中画出改变方案后的实验电路图；改变方案后的电路图

初三电学总结 第14篇

(一)几个重要的公式

(1)串并联电路的电流、电压及电阻规律

串联时：I=I1=I2U=U1+U2 R=R1+R2(若有几个等阻值为R0的电阻串联则R=nR0)

串联分压：U1：U2=R1：R2(串联电路中，电阻越大，分得的电压越多)并联时：I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2(若有几个阻值为R0的电阻并联则总电阻R=RO/n )

并联分流：I1：I2=R1：R2

(2)xxx定律：I=_

此公式中只有电流、电压、电阻三个物理量，但它的作用非常重要。在使用公式时要注意：①三个物理量都要针对同一段导体，或同一个电路而言;②三个物理量的单位都要使用国际单位，即分别为A、V、Ω;③已知其中的任意两个量都可以求出第三个量。

(3)电功公式：W=UIt电功率公式：P=UI电功、电功率这两个物理量的计算由于xxx定律及其变形公式的影响，使计算电功率公式特别多，在选择使用时很难选择，所以要注意选取的技巧和方法，要求的问题所在电路为串联时：电功选用公式：W=I2 Rt，电功率选用P=I2 R;而当要求所在的电路为并联时，则分别选用W=U2/，P=U2/R，这样的选择都利用了所在电路的特点(电流相等或电压相等)加快解题。

(4)xxx律：Q=I2 Rt

xxx律的公式与电功公式的形式基本一样，使用时同样要注意公式的选择问题，当所求问题的电路为纯电阻(除了电能转化为内能外，别无其他形式的能产生)电路时，几个公式可以任意选取;若不是纯电阻电路只可使用公式Q=I2 Rt不然的话计算有误。

(二)单位的换算

只要牵扯到计算的地方就少xxx遇到单位换算，这部分内容完成的正确与否，直接确定最终计算的是否有效，因此一定要注意单位及换算。

单位换算的前提条件有两个：一是记住每个物理量的单位及表示符号;二是要牢记各单位之间的换算进率。其中电流、电压、电阻这三个物理量的单位较多，注意每个物理量的任何两个相邻的单位间的换算进率都为1000。还要注意一点，由于xxx定律及其变形公式的影响，电功、电功率，xxx律的公式较多，产生的单位同样很多，使用时各物理量均使用国际单位。

最后还有两点建议，希望同学们在今后的学习中能够有所帮助;

1.加强训练，巩固知识：物理学科知识的学习，离不开大量练习去巩固所学的知识。同样电学知识的巩固理解，熟练运用都要加大训练的力度，同时也要注意训练的题型，做题的策略培养。

2.善于总结，归纳要领：解决问题不仅要“知其然”还要“知其所以然”，懂得“吃一堑，长一智”的道理，在学习过程中，不断的总结错误的原因，归纳解题的规律，注意解题举一反三，融会贯通，及时查漏补缺，成绩的提高肯定很快。

初三电学总结 第15篇

(一)看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

(二)看电路图连元件作图

方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上(开关，电流表，电压表等)接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。

(三)设计电路方法如下：

首先读题、审题、明电路，(混联不要求)一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

(四)识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：

1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极;

2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作;

3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适(过大或过小了);

4、滑动变阻器错接了(全上或全下了)。

初三电学总结 第16篇

电学知识点归纳总结

1【电流和电路】篇

☑ 电源：能提供持续电流(或电压)的装置。

☑ 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

☑ 有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

☑ 导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。

☑ 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。

☑ 电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。

☑ 电路有三种状态：

(1)通路：接通的电路叫通路;

(2)断路：断开的电路叫开路;

(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。

☑ 电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

☑ 串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。(电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过)

☑ 并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。(并联电路中各个支路是互不影响的)

☑ 电流的大小用电流强度(简称电流)表示。

☑ 电流I的单位是：

国际单位是：安培(A);

常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。

1安培=103毫安=106微安。

☑ 测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：

①电流表要串联在电路中;

②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

③被测电流不要超过电流表的量程;

④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。

☑ 实验室中常用的电流表有两个量程：

①0～安，每xxx表示的电流值是安;

②0～3安，每xxx表示的电流值是安。

2【电压和电阻】篇

☑ 电压(U)：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

☑ 电压U的单位是：

国际单位是：xxx(V);

常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。

1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。

☑ 测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：

①电压表要并联在电路中;

②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;

③被测电压不要超过电压表的量程。

☑ 实验室中常用的电压表有两个量程：

①0～3伏，每xxx表示的电压值是伏;

②0～15伏，每xxx表示的电压值是伏。

☑ 熟记的电压值：

①1节干电池的电压伏;

②1节铅蓄电池电压是2伏;

③家庭照明电压为220伏;

④对人体安全的电压是：不高于36伏;

⑤工业电压380伏。

☑ 电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。

☑ 电阻(R)的单位：

国际单位：xxx(Ω);

常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。

1兆欧=103千欧;1千欧=103欧。

☑决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)

☑ 变阻器：(滑动变阻器和电阻箱)

(1)滑动变阻器：

① 原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。

② 作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

③ 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω 2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

④ 正确使用：A.应串联在电路中使用;B.接线要“一上一下”;C.通电前应把阻值调至最大的地方。

(2)电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。

☑ 家庭电路由：进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。

☑两xxx户线是火线和零线，它们之间的电压是220伏，可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。

☑所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。

☑保险丝：是用电阻率大，熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时，保险产生较多的热量，使它的温度达到熔点，从而熔断，自动切断电路，起到保险的作用。

☑ 引起电路中电流过大的原因有两个：

一是电路发生短路;

二是用电器总功率过大。

☑ 安全用电的原则是：

①不接触低压带电体;

②不靠近高压带电体。

☑在安装电路时，要把电能表接在干路上，保险丝应接在火线上(一根足够);控制开关应串联在干路。

3【xxx定律】篇

☑ xxx定律：导体中的电流，与导体两端的电压成 正比，与导体的电阻成反比。

☑ 公式：(I=_)式 中单位：I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。1安=1伏/欧。

☑ 公式的理解：

①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中;

②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;

③计算时单位要统一。

☑ xxx定律的应用：

① 同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关, 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。(R=U/I)

②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。(I=_)

③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR)

☑ 电阻的串联有以下几个特点：(指，串联)

① 电流：Ι=Ι1=Ι2(串联电路中各处的电流相等)

② 电压：U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)

③ 电阻：R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR

④分压作用

⑤ 比例关系：电流：Ι1∶Ι2=1∶ 1

☑ 电阻的并联有以下几个特点：(指，并联)

① 电流：Ι=Ι1+Ι2(干路电流等于各支路电流之和)

② 电压：U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)

③ 电阻：(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和)如果n个阻值相同的电阻并联，则有1/R总= 1/R1+1/R2

④ 分流作用：Ι1：Ι2=1/R1∶ 1/R2

⑤ 比例关系：电压：U1∶U2=1∶1

请做好以下几点——

1.充分发挥想象力!并且与逻辑思维结合!

2.“微观抽象概念”和“宏观形象物体”结合!多观察生活中的各种用电器，尽可能发挥想象力。

3.快速掌握各种新概念、新定义、新定律，即使开始不太懂，也要尽可能先理解掌握。

4.多做练习题，通过概念的重复利用和练习快速掌握其涵义!

5.不要畏难!一定要坚持，边学边理解!边理解边灵活应用!

初三电学总结 第17篇

怎样学好物理

物理是初三新添的一门课程，调查发现，由于物理本身词句生涩、逻辑思维很强、比较抽象等原因，使得新接触物理的初二学生在心理上就留下了“阴影”，在开始学物理的时候觉得稍微存在难度，就自己在心里觉得“物理太难了”。这就是新学生普遍存在的错误的观念。

那么，怎样才能让新初三学生克服这些错误观念，进而学好物理课呢?

一、全面了解物理新学科，改变学习态度

既然物理是一门新课程，那么在开设物理课时，一定要总体了解一下物理这门课，并且着重认识到物理与生活的密切联系。

比如在这里，能够学到声、光、热、电、力。学习了声，就能够知道声音是怎么产生的，还有声音的一些特性;学习了光，就能够区分生活中的一些光现象;学习了热，就能够了解汽车的发动机，并且计算我们开车出远门最少要加多少汽油了;学习了电，就更实用了，可以连接家里的电路，计算我们的电费;学习了力，就能够设计和制作一些简单的小型机械，像每年的机器人大赛、航模大赛，就是那些学生们把物理学好了。其实呢，物理是一点也不难，只要想学好它，它就会很简单。

二、学习方法设计，改变学习套路

物理学习，关键在“悟”，而不是在“学”。有的学生物理学不好，不是老师讲的不好，而是在于自己“悟”的东西太少。

物理课本上的内容很少，只讲课本上的内容对于学生做题以及应用作用不大，必须将课本知识点的讲解和题型的练习综合起来，这就更加凸显了学习笔记的重要性。不仅要把老师讲的重点、课本上没有的知识记在笔记中，更应该注重记录老师在讲解知识时涉及到的各种题型。所以教师在授课时会要求初三新生必须从一开始学物理，就必须养成一个很好的学习方法，不仅上课要好好听，更要好好记，举一反三，把内涵“悟”出来。只有这样，物理才能在一开始时就不被落下，为以后的学习既是打好基础，更

是巩固信心。

三、课下练习，加强学习自主性

物理这一科属于逻辑性非常强的一科，具有很强的连贯性，如果将物理学好了，初中的这几本课本能够很轻松的从前往后的讲知识点穿连起来。同时，物理也是一门比较抽象、难以理解的一科，要想更好的学习好物理，课下的练习是必不可少的。

如果只考查基础、简单的题目，学生能够做的很好，但是试题中出现几个相对较难的题目，学生就不会做了。所以说，学生的能力提不上去，物理就没有学到很好。既然现状是这样的，那么就要求学生在课后必须认真的去做一些题目，只有自己的题量积累起来了，各种各样的题型都接触过了，在考试的过程中才能不惧任何的难题。

11个宇宙物理学的未解之谜

宇宙的起源真的来自大爆炸么?我们所在的银河系、太阳系真的来自于大爆炸学说吗?所有星系的秩序来自于哪里呢?万有引力是正确的么?黑洞真正的存在么?如果黑洞不存在，那么光是怎么被星系的黑洞中心吸附走的，以至于光都无法逃逸出来?反物质是怎么回事?暗物质与能量存在么?如果不存在，伟大的力量来自那里呢?构成万物的基本粒子应该是什么?

这些问题不断地追问着当代的物理界，当今的科学理论框架已经不能够更好地解释世界了，因为很多宇宙的关键未解之谜，需要更好的理论框架来解释。包括中国在内的全球几十个国家三千个科学家参与、耗费百亿欧元的大型对撞机最近为xxx粒子的存在找到大量证据，但目前来看还没有最终确定。如果确定了，谁又能保证这种对撞机模拟的是真实的宇宙粒子呢?有的科学家承认粒子模型已经过时，xxx坦相对论与量子理论是冲突的，在此基础之上的现代物理学急需新的物理理论来解释世界，为此xxx坦后半生一直在研究大统一理论，希望来更好的解释物理与宇宙现象，而xxx等世界顶尖科学家们也一直在探索大统一理论。让我们先看看当今宇宙科学的未解之谜：

谜团之一：宇宙是如何开始的，平行宇宙是怎么回事?宇宙是大爆炸而来的吗?

目前理论认为宇宙起源于137亿年前的一次大爆炸，这次爆炸是源于一个非常非常小、比电子还小的很多数量级别的点，在非常非常短的一瞬间、一个极小的空间内所产生的。关于宇宙大爆炸的证据其一就是宇宙微波背景辐射，它是大爆炸的余烬，但是很多迹象表明，我们所观察到的宇宙之外还有宇宙，那么宇宙大爆炸的逻辑性与起源就会存在更多的疑问，微波背景辐射是否能成为宇宙大爆炸假说的铁证呢?宇宙大爆炸的证据之二是目前科学家观察到的宇宙正在加速膨胀，这个观察是否正确?另外宇宙大爆炸证据之三的红移证据是否值得质疑?

谜团之二：存在大统一终极理论(万有理论)吗?

xxx坦后半生一直致力于研究大统一理论，试图用一种理论统一目前的所有力。xxx与世界很多顶尖物理学家目前也在研究这一终极理论。xxx认为基于弦理论的M理论最接近这个万有理论。目前科学界公认的自然界的四种基本力为：万有引力、电磁相互作用力、弱相互作用力、强相互作用力

由于现代物理学中量子理论与相对论的矛盾，所以如何把四种基本作用力统xxx一种新的大统一理论就成为了世界谜题之一。

谜团之三：什么是暗物质?什么是暗能量?

我们现在的物质，包括地球、太阳、银河系的各个星系加起来物质占不到宇宙的4%，剩余的23%属于暗物质，73%属于暗能量。暗能量与推动宇宙加速膨胀有关，暗物质参与到星系中的作用。对于宇宙来说，决定宇宙的并不主要是我们观察到的物质世界，而是暗物质与暗能量，但是人类对于两者的认识都是有限的，何时能解开暗物质与暗能量之谜，何时就会对我们宇宙规则有全新的认识，包括新的物理学规律。

谜团之四：在量子不确定性和非定域性之下，还有更深层次的原理吗?

量子理论已经诞生了一百年有余，它产生了令人信服的应用成果，但是它也带来了反直觉：量子具有波与粒子的双重性，就是波粒二象性。量子力学的不确定原理指出我们无法同时精确地获得一个物体的动量和位置。而非定域性让两个处于量子纠缠态的粒子的纠缠态同时崩溃，而不管它们相距多远。xxx坦就说过，尽管量子力学给他留下了非常深刻的印象，但是“一个内心的声音告诉我，它还不是真实的东西。”

谜团xxx：万有引力从何而来?

一般人都认为对重力理论我们已经有很深刻的理解了，其实万有引力是宇宙中存在的最弱的一种力。物理学的标准模型不能解释它是如何发生的，理论家认为可能存在微小无质量的引力子在辐射引力场。万有引力不同于标准模型所描述的其他力，xxx实验室的理论物理学家xxx说：“当你计算微弱的引力相互作用时，会得到愚蠢的结果，数学在它面前无效了。”

谜团之六：相对论的时空弯曲是正确的吗?

xxx坦在牛顿的万有引力理论基础之上加以改善，推出时空弯曲概念，从三维空间加上了时间，成为四维空间。他将引力的概念予以延伸，把引力作用范围也扩展到了比如地球、太阳系、星系等极其巨大的引力场和以接近光速的速度运动的物体。相对论主要思考的是宏观方面物体，这与量子力学是矛盾的。万有引力在原子级别上是可以忽略的，自然界中仍然存在着一些极端的条件，能够让引力和微小的物质发生亲密的关系。在黑洞研究里，相对论与量子理论成为必须面对的两个问题，必须需要有新的理论来重新解释。这就对相对论提出了新的要求，相对论是正确的么?否则为什么与量子理论相矛盾呢?

谜团之七：光速为最高速度吗?

光速恒定以及光为最高速度是现代物理学的基础，粒子理论与弦理论、宇宙大爆炸理论等都是依赖于光速为最高速度为基础的，如果光速不为最高速度，那么物理学将必然面临新的改革。然而在早期的时候，物理学家们就都知道，量子纠缠本身就属于超光速现象，有科学家验证其速度可能为光速的万倍以上。

谜团之八：黑洞的本来面目是什么?

例如，在黑洞的中心附近，大量的物质都被挤压到量子空间之内，在极小的距离之中，引力变得非常强大。同样的情况，在宇宙大爆炸前后密集的原始宇宙中也必定会出现类似的情况。物理学家xxx发现了黑洞的一个特别问题，我们需要将量子力学和万有引力结合在一起，然后才能够就任何东西得到一个统一理论。xxx认为任何东西，即便是光也无法从黑洞中逃出的断言严格来讲并不正确，黑洞周边的确在辐射出微弱的热能。根据他的理论，这种能量是黑洞附近的真空中的粒子——反粒子配对实体化时所产生的。在粒子和反粒子这对冤家再度重新结合并互相毁灭之前，距离黑洞较近的粒子就被吸入了黑洞，而距离稍远的那个则以热量形式逃逸出来。这种热量的释放与先前被吸入黑洞的物质和能量状态没有任何明显的联系，这就违背了一条量子理论中“任何事件都必须能够追溯到先前的事件”的定律。要解释这个问题，就需要新的理论了。

谜团之九：中微子之谜?

中微子是构成物质世界的最基本的粒子，分别是三种中微子：电子中微子，μ中微子和τ中微子，而每一种中微子都有与其相对应的反物质。中微子只参与非常微弱的弱相互作用，具有最强的穿透力，可穿越地球。在一百亿个中微子中只有一个会与物质发生反应，因此中微子的检测非常困难，宇宙中充斥着大量的中微子，大部分为宇宙大爆炸的残留物，太阳体内有弱相互作用参与的核反应每秒会产生1038个中微子。每秒钟至少会有数十亿个来自太阳的中微子穿过每个人的身体

谜团之十：xxx粒子真的存在吗?

xxx粒子是粒子物理学标准模型中最后一种未被发现的粒子。在粒子标准模型中，xxx场引起自发对称性破缺，并将质量赋予规范传播子和xxx子。xxx粒子是xxx场的场量子化激发，它通过自相互作用而获得质量。xxx玻色子赋予了所有其他粒子质量，在宇宙大爆炸后对宇宙的形成起着决定性作用。然而长期以来，那些相信xxx玻色子能够解释为什么物体有质量的物理学家们都无法找到xxx玻色子。

谜团之十一：生命起源之谜，生命是如何诞生的，地球生命是孤立的吗?生命与物质之间存在何种关系，生命是物质的还是意识的?

初三电学总结 第18篇

1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。

2、通路：处处接通的电路;开路：断开的电路;短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)

4、电流的方向:从电源正极流向负极.

5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.

7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。

8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由 移动的电荷;

10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的 电荷

11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的`两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程:①0～安,每xxx表示的电流值是安;②0～3安,每xxx表示的电流值是安.

12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:xxx(V);

常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.

13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程;

实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每xxx表示的电压值是伏; ②0～15伏,每xxx 表示的电压值是伏.

14、熟记的电压值:①1节干电池的电压伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.

15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:xxx(Ω);

常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧.

16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度

17、滑动变阻器:

A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.

C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要“一上一下”;c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.

18、xxx定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.

公式:I=_. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω).

19、电功的单位：焦耳，简称焦，符号J;日常生活中常用千瓦时为电功的单位，俗称“度”符号

1度=×3600s=×106J

20.电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用;B、“10(20)A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10安，在短时间内最大电流不超过20安;C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用;D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转。

21.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).

22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦(KW)公式:P=W/t=UI

23.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.

额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.

实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.

实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.

当U >U0时,则P >P0 ;灯很亮,易烧坏.

当U < U0时,则P < P0 ;灯很暗,

当U = U0时,则P = P0 ;正常发光.

24.xxx律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为. Q=I2Rt

25.家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器等组成.

26.所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

27.保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时, 它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

28.引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.

29.安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体

30.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

31.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北.

32.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)

33.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

34.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

35.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.

36.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

37.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

38.磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交.

在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极

39.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者xxx最早记述这一现象.

40.xxx实验证明:通电导线周围存在磁场.其磁场方向跟电流方向有关

41.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).

42.影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,铁芯的有无,线圈的匝数

43.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流的xxx改变.

44.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.

45.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.

46.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流. 应用:发电机

47.产生感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动.

48.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.

49.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.

是由电能转化为机械能.

应用:电动机.

50.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.

高中物理电容器基础知识

1、静电感应：把一个不带电的导体放入电场中，导体的两端分别感应出等量正负电荷的现象。

2、静电现象：静电一般由摩擦产生，当两个物体相互摩擦时，分别带上了正负电荷，它们之间就产生电势差。电荷积累到一定数值时，带电体就发生放电现象。

3、静电平衡状态下的导体

⑴处于静电平衡下的导体，内部合场强处处为零。

⑵处于静电平衡下的导体，表面附近任何一点的场强方向与该点的表面垂直。

⑶处于静电平衡下的导体是个等势体，它的表面是个等势面。

xxx电平衡时导体内部没有电荷，电荷只分布于导体的外表面。导体表面，越尖的位置，电荷密度越大，凹陷部分几乎没有电荷。

4、尖端放电

导体尖端的电荷密度很大，附近电场很强，能使周围气体分子电离，与尖端电荷电性相反的离子在电场作用下奔向尖端，与尖端电荷中和，这相当于使导体尖端失去电荷，这一现象叫尖端放电。如高压线周围的“光晕”就是一种尖端放电现象，避雷针做成蒲公花形状，高压设备应尽量光滑分别是生活中利用、防止尖端放电。

5、静电屏蔽

初三电学总结 第19篇

第一：兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师，电学的学习也不例外，可以先查阅电磁学的发展史，学习在其发展过程中科学家们在实验中不断探索和专研的精神，激发孩子的学习兴趣，从而更好的学习。如_于1752年6月做了一个把风筝放到雷雨云里去的实验，发现了雷雨云有时带正电有时带负电的现象;18意大利物理学家伏打发明第一枚电池;18丹麦哥本哈根大学教授xxx发现：在与伏打电池连接的导线平行放在一个小磁针的上方，磁针马上就发生偏转等。xxx的发现改变了长期以来人们把电与磁视为截然无关的现象的认识，揭示了电与磁的联系，拉开了研究电磁间本质联系的序幕!紧接着法国物理学家安培发现了关于电流周围产生的磁场方向问题的安培定律;1831年英国物理学家、化学家法拉第发现了划时代的电磁感应现象，电磁学得到了飞速发展!

第二：明确概念，打好基础

中考时，物理电学高频考点包括xxx定律公式、电功和电功率公式、各种拓展公式、串并联电路的特点、电磁转换等等，电学知识点多所以对电学的基础知识的掌握非常重要!因而要力求自己做到“四会”会表述：能正确地叙述并熟记概念、规律的内容，明确每个符号的物理意义，概念、规律的表达公式;会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件;会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义;会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

第三：理解性记忆公式、定律

大多数学生认为物理是理科，只要会做就行，但不知会做的前提是记忆公式、定律。当学生刚刚接触电学觉得简单，一旦到xxx定律、电功率、xxx律及综合运用时，对公式、定律就不知如何运用。当然，首先是公式、定律的记忆。怎样把公式、定律长时间的记住呢?这就需要理解记忆了。比如，xxx定律：通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。怎样理解xxx定律?电压是形成电流的原因，先有电压后有电流，电压影响电流，所以是电流跟电压成正比。电阻是导体对电流的阻碍作用，阻碍越大，电路中电流越小，所以是电阻影响电流，电流跟电阻成反比。而学生错误的记忆成电压跟电流成正比，电阻跟电流成反比，这就是不理解定律造成的。

第四：多做习题，化技能为技巧

要想巩固已学知识，挖掘知识间的逻辑关系，培养发挥思维的变通能力，就需要多做些习题。其好处有四：①能见识不同的命题类型，有利于克服思维定式，增强迅速改变思考角度与方向的能力。②能培养仔细审题，排除不利因素干扰，寻找隐蔽条件的好习惯。③能增强思维的灵活性、层次性及深刻性。④独立做题。要独立地(不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必经之路。

第五：整理做题方法

通过练习进一步掌握知识在考试中的运用。学生需要在练习中自己概括一些解题思路和提高电学的分析方法。一些高分学员的做题经验是首先根据电路的不同情况画出电路图，并化简电路，这是最关键的。

画图的主要技巧：碰到电流表看成短路，画成导线;碰到电压表看成断路，把该条线从两节点处擦去。串并混弄清楚之后，再把电流表或电压表接上去。有了图就能作状态分析和动态分析，其次是根据不同的电路图，分析各用电器的电流、电压、电阻、电功率和电源电压等物理量之间的关系，结合公式找到解题入口。在求解过程中，比如xxx定律的应用，在使用此公式时要注意：①三个物理量都要针对同一段导体，或同一个电路而言;②三个物理量的单位都要使用国际单位，即分别为A、V、Ω;③已知其中的任意两个量都可以求出第三个量。并且在解题中要根据电路特点，注意对应公式选取的技巧和方法，可简便求解过程，高效解题。

第六：整理错题集，高效复习

错题集就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结。初三学生在中考复习过程中，“错题集”就是你最重要的复习资料。在整理错题集的时候，要善于总结，不断总结错误的原因，就像模块一样，让“错”变得非常清晰。比如：标注出“知识掌握错误”、“审题有误”“思路有误”、“做题马虎”、“单位换算和配套有误”“答题格式不规范”等错误原因，标注出错误知识点，如果有同类错误要再特别标注等等。并且要学会归纳解题的规律，注意解题举一反三，融会贯通，及时查漏补缺，成绩的提高肯定很快。

第七：学习电学过程中,要注重学习方法的转变。

刚开始学习由于内容比较简单而且又密切联系实际,同学们都觉得电学确实与初二内容一点关系都没有,简单好学。但逐渐发现问题来了,尤其到故障类型的分析,对于xxx定律的理解和应用,经常是按照自己的思维来解题,往往出错。所以要转变学习思维方法。区别于初二,第一,电学要重视画图和识图的思维方法,学习物理离不开图形,复杂电路设计,都是主要依靠“图形语言”来表述的。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,明确xxx定律应用于某一电阻还是整个电路;另外还必须根据现成的图形学会识图,要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如,在计算有关电路的习题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联或是并联,如果能熟练地将所给出的电路xxx等效电路图,就会很容易地看出电路的连接特点,使有关问题迎刃而解。第二,要重视电学实验的探究,不再是依赖老师的演示实验,而是同学们依靠自己与同伴的协作,连接电路图、测出实验数据、发现规律、得出结论。所以用实验探究的学习方法也是较初二电学中有几个重要的定律,贯穿在整个电学中。同学们在认真完成课内规定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行,因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。例如,可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要学生自己独立思考、探索,不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力,使自己对电学知识的理解更深刻,分析、解决问题更全面。

第八：注重上课效率。

上课时专心听讲,是学好电学的主要途径。上课一定要认真听课堂中老师的例题分析,只有真正听懂、理解了、消化了,课后是不需要死记硬背就能有一个很好的学习效果的。

第九：学习电学要善于总结与归类。

初三电学总结 第20篇

一、多动手脑，培养兴趣

兴趣是最好的老师。电学的学习更不例外，有了兴趣就成功了一半。其中不少的实验学生可以自己设计完成，既培养了学生动手操作能力，又锻炼了学生了的设计实验的水平，在实验中体验成功的快乐，总结失败的教训。实验贴近生活、贴近实际，自己动手完成、动脑分析，无不提高了学生的学习兴趣，奠定了学习的基础。

辨析概念，夯实基础。

任何知识的学习掌握都离不开基础知识。电学部分的基础知识多、散、要辨析清楚、固记脑中。

二、三个重要的物理量—电流、电压、电阻

电学部分学习成绩的好坏在很大程度上取决于对这三大物理量中涉及到的概念、单位、工具使用等知识的辨析程度。还有电流表、电压表工具的使用

理解规律，把握关键

有的学生感到电学学习困难，有的教师也说电学太难讲了，其实原因在于我们头脑中的知识点散乱不成体系，没有规律。所以要熟记规律，加深理解，形成一个完整的知识体系，那解起题目来方可得心应手。

三、疏通关系，构建框架

在掌握了上述理论知识的基础上，还要想法疏通各个物理量之间的关系，熟悉各物理量的单位及换算关系，能够快速选择相应的计算公式，列式解答。

四、加强训练，巩固知识

物理学科知识的学习，离不开大量练习去巩固所学的知识。同样电学知识的巩固理解，熟练运用都要加大训练的力度，同时也要注意训练的题型，做题的策略培养。

五、善于总结，归纳要领

解决问题不仅要“知其然”还要“知其所以然”，懂得“吃一堑，长一智”的道理，在学习过程中，不断的总结错误的原因，归纳解题的规律，注意解题举一反三，融会贯通，及时查漏补缺，成绩的提高肯定很快。

六、解题的技巧

(1)仔细审题，弄清关系。

(2)简化电路，标明数量。

(3)列式结算，正确求解。

(4)注意检查，及时弥补。

初三电学总结 第21篇

一、电场基本规律2、库仑定律(1)定律内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

(2)表达式：k=×109N?m2/xxx―静电力常量(3)适用条件：真空中静止的点电荷。

1、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。(1)三种带电方式：摩擦起电，感应起电，接触起电。

(2)元电荷：最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍，e=×10-19C――密立根测得e的值。

二、电场能的性质

1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。

2、电势φ(1)定义：电荷在电场中某一点的电势能Ep与电荷量的比值。

(2)定义式：φ――单位：伏(V)――带正负号计算(3)特点：

1电势具有相对性，相对参考点而言。但电势之差与参考点的选择无关。

2电势一个标量，但是它有正负，正负只表示该点电势比参考点电势高，还是低。

3电势的大小由电场本身决定，与Ep和q无关。

4电势在数值上等于单位正电荷由该点移动到零势点时电场力所做的功。

(4)电势高低的判断方法1根据电场线判断：沿着电场线电势降低。φA>φB2根据电势能判断：

正电荷：电势能大，电势高;电势能小，电势低。

负电荷：电势能大，电势低;电势能小，电势高。

结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能低的地方运动。

3、电势能Ep(1)定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零势能位置时所做的功。

(2)定义式：――带正负号计算(3)特点：

1电势能具有相对性，相对零势能面而言，通常选大地或无穷远处为零势能面。

2电势能的变化量△Ep与零势能面的选择无关。

4、电势差UAB(1)定义：电场中两点间的电势之差。也叫电压。

(2)定义式：UAB=φA-φB(3)特点：

1电势差是标量，但是却有正负，正负只表示起点和终点的电势谁高谁低。若UAB>0，则UBA<0。

2单位：伏3电场中两点的电势差是确定的，与零势面的选择无关4U=Ed匀强电场中两点间的电势差计算公式。――电势差与电场强度之间的关系。

5、静电平衡状态(1)定义：导体内不再有电荷定向移动的稳定状态(2)特点1处于静电平衡状态的导体，内部场强处处为零。

2感应电荷在导体内任何位置产生的电场都等于外电场在该处场强的大小相等，方向相反。

3处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体表面是个等势面。

4电荷只分布在导体的外表面，在导体表面的分布与导体表面的弯曲程度有关，越弯曲，电荷分布越多。

6、电场力做功WAB(1)电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有关，即与初末位置的电势差有关。

(2)表达式：WAB=UABq―带正负号计算(适用于任何电场)WAB=Eqd―d沿电场方向的距离。――匀强电场(3)电场力做功与电势能的关系WAB=-△Ep=EpA-EPB结论：电场力做正功，电势能减少电场力做负功，电势能增加7、等势面：

(1)定义：电势相等的点构成的面。

(2)特点：

1等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷，电场力不做功。

2等势面与电场线垂直3两等势面不相交4等势面的密集程度表示场强的大小：疏弱密强。

5画等势面时，相邻等势面间的电势差相等。

(3)判断电场线上两点间的电势差的大小：靠近场源(场强大)的两间的电势差大于远离场源(场强小)相等距离两点间的电势差。

三、电场力的性质

1、电场的基本性质：电场对放入其中电荷有力的作用。

2、电场强度E(1)定义：电荷在电场中某点受到的电场力F与电荷的带电量q的比值，就叫做该点的电场强度。

(2)定义式：E与F、q无关，只由电场本身决定。

(3)电场强度是矢量：大小：单位电荷受到的电场力。

方向：规定正电荷受力方向，负电荷受力与E的方向相反。

(4)单位：N/C,V/m1N/C=1V/m(5)其他的电场强度公式1点电荷的场强公式：――Q场源电荷2匀强电场场强公式：――d沿电场方向两点间距离(6)场强的叠加：遵循平行四边形法则3、电场线(1)意义：形象直观描述电场强弱和方向理性模型，实际上是不存在的(2)电场线的特点：

1电场线起于正(无穷远)，止于(无穷远)负电荷2不封闭，不相交，不相切3沿电场线电势降低，且电势降低最快。一条电场线无法判断场强大小，可以判断电势高低。

4电场线垂直于等势面，静电平衡导体，电场线垂直于导体表面(3)几种特殊电场的电场线四、应用――带电粒子在电场中的运动(平衡问题，加速问题，偏转问题)1、基本粒子不计重力，但不是不计质量，如质子，电子，α粒子,氕，氘，氚带电微粒、带电油滴、带电小球一般情况下都要计算重力。

2、平衡问题：电场力与重力的平衡问题。

mg=Eq3、加速问题(1)由牛顿第二定律解释，带电粒子在电场中加速运动(不计重力)，只受电场力Eq，粒子的加速度为a=Eq/m，若两板间距离为d，则(2)由动能定理解释，可见加速的末速度与两板间的距离d无关，只与两板间的电压有关，但是粒子在电场中运动的时间不一样，d越大，飞行时间越长。

3、偏转问题――类平抛运动在垂直电场线的方向：粒子做速度为v0匀速直线运动。

在平行电场线的方向：粒子做初速度为0、加速度为a的匀加速直线运动带电粒子若不计重力，则在竖直方向粒子的加速度带电粒子做类平抛的水平距离，若能飞出电场水平距离为L，若不能飞出电场则水平距离为x带电粒子飞行的时间：t=x/v0=L/v0――――――1粒子要能飞出电场则：y≤d/2――――――――2粒子在竖直方向做匀加速运动：―――3粒子在竖直方向的分速度:――――――4粒子出电场的速度偏角：――――――5由12345可得：

飞行时间：t=L/vO竖直分速度：

侧向偏移量：偏向角：

飞行时间：t=L/vO侧向偏移量：y’=偏向角：

在这种情况下，一束粒子中各种不同的粒子的运动轨迹相同。即不同粒子的侧移量，偏向角都相同，但它们飞越偏转电场的时间不同，此时间与加速电压、粒子电量、质量有关。

如果在上述例子中粒子的重力不能忽略时，只要将加速度a重新求出即可，具体计算过程相同五、电容器及其应用1、电容器充放电过程：(电源给电容器充电)充电过程S-A：电源的电能转化为电容器的电场能放电过程S-B：电容器的电场能转化为其他形式的能2、电容(1)物理意义：表示电容器容纳电荷本领的物理量。

(2)定义：电容器所带电量Q与电容器两极板间电压U的比值就叫做电容器的电容。

(3)定义式：――是定义式不是决定式――是电容的决定式(平行板电容器)

(4)单位：法拉F，微法μF，皮法pF1pF=10-6μF=10-12F

(5)特点

1电容器的带电量Q是指一个极板带电量的绝对值。

2电容器的电容C与Q和U无关，只由电容器本身决定。

3在有关电容器问题的讨论中，经常要用到以下三个公式和3的结论联合使用进行判断4电容器始终与电源相连，则电容器的电压不变。电容器充电完毕，再与电源断开，则电容器的带电量不变。