当代大学生价值取向调查报告(优选8篇)

当代大学生价值取向调查报告 第1篇

一 调查对象

全体在校大学生

二 调查背景

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持以“八荣八荣”为主要内容的社会主义荣辱观组成。

2012年11月，党的十报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观，党的十报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。

三 调查目的

开展此次社会主义核心价值观调研活动，从社会主义核心价值体系的不同层面进行相关课题调查，能够有效加深我们青年大学生对其内涵的深入了解。同时，也能够推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的发展。有利于进一步推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，让社会主义核心价值体系更好地走进学生、引领学生。积极引导同学们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，培养爱国主义情怀。

四 调查时间

2015年X月XX日

五 调查内容

调查以问卷调查形式进行，共13个选择题和一个主观题。问卷主要涉及社会主义核心价值观的概念及大学生对社会主义核心价值观的了解与看法。

六，调查结果

各问题分析结果如下：

1.你的年级是（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

据调查统计，接受本次调查的主力军是大一新生，大二、大三、大四参加的人数比例依次呈递减趋势。由此可见，大一新生对社会主义核心价值观的积极态度更为明显，而高年级学生对这方面的兴趣比较淡弱，即社会主义核心价值观的强弱程度可能会随着年龄、经历、生活状态等个人或社会因素的影响而改变。

2.你的性别（）

A.男 B.女

据调查统计，参与本次调查的男生占绝大多数，而女生参与度只占到了25%左右。由此可见，较之于女生，男生的社会主义核心价值观意识更强，女生偏弱。

3．你听说过“社会主义核心价值观”吗？

A听说过 B.没听说过 C.刚刚听说

据调查统计，绝大部分学生听说过社会主义核心价值观，少部分学生刚刚听说或者没听说过。由此可见，在宣传社会主义核心价值观时取得了较好的成果，但仍然存在漏洞与不足，应该继续加大宣传力度，努力做到人人皆知，为深入了解社会主义核心价值观打好坚实的基础。

4.您主要通过什么方式了解社会主义核心价值观？

当代大学生价值取向调查报告 第2篇

结尾：对于在大学生的毕业规划方面，98%的学生对自己毕业后都有打算。大多数的学生都有奋斗的目标，这是好的状况。有了明确的目标，才能对大学生活合理地有针对的规划，才能使得大学生活充实。

对于大学生在参加学生组织方面，我觉得因人不同就有不同的选择，没有必要非要加入学生组织，其实其他的地方也能锻炼人，但是还是要以学习为主。

对于大学生考证方面，我觉得多考证但是不要盲目考证，大学英语四六级，计算机等级考试，普测都是一些比较实用的证，不是证书越多越好。

充实的大学生活应该是学习上，掌握扎实的理论，知识面得到扩展；工作上，个人能力得到充分发挥和锻炼；生活上，有健康向上的兴趣爱好，生活有规划；思想上，有正确的思想道德价值取向，明确的奋斗目标。个人素质得到较大提升，实现个人的全面发展。当代大学生要树立正确的人生观，要有正确的价值观。

当代大学生价值取向调查报告 第3篇

关键词：大众传媒；大学生；环保观念

1调查的背景、目的及方法

自我国环境保护法颁布实施，至今已20年。正在走向利益多元化和价值多元化的中国，环境问题已上升为全民性的社会问题。这不仅影响到我国的农业、工业等生产活动的经济效益，生存环境的恶化对每一个公民的生活产生了巨大的威胁。对此，我国已经制定相关法律法规等硬性要求，但最终解决此问题的根本途径，是全民综合素质的提高。尤其是将环保观念融入每一个公民的价值体系，使自觉地保护环境成为一种习惯。

大众传媒在对环保观念的宣传上扮演了“话语权威”的角色，它影响人们的社会心理趋向和价值取向，尤其对于强化主流意识形态和文化表现有着非常突出的作用。大众传媒通过不同级别、不同类型的媒介进行各种形式的宣传，对环保观念的宣传起着不可忽视的作用。

对于“大众传媒对大学生环保观念的影响”进行的实证研究，将是我国最重要的可持续发展问题中重要的一方面——环保课题，与国家未来发展方向的决策者和实践者大学生联系起来，探求大众传媒对他们环保观念的影响，以期从中发现值得借鉴的经验和存在的问题，并切实提供一定的建议。为此，本课题组组织力量于2009年4月-2009年6月在江苏省南京市进行了一次比较详细的“关于大众传媒对大学生环保观念的影响调查”的定量研究。

本次调查采用问卷调查形式，选取了南京地区的6所高校——南京大学、南京师范大学、南京理工大学、南京艺术学院、南京工业大学和江苏城市职业学院，共发放问卷900份。收回有效问卷871份，使用SPSS软件进行数据的统计分析。调查对象为大学一至四年级(一年级占23％，二年级占31％，三年级占24％。四年级占22％)各专业的本科学生，其中文科类(包括经济管理及外语类)占％，理工类占％，艺术类占％；男生448人，占总人数的％；女生423人，占总人数的％。本次调查对象的大学生们来自全国不同的省市自治区，学校包括重点大学、非重点大学以及职业学院，综合性大学、文科类大学、理工类大学以及艺术类大学，学生专业范围广泛，并且他们分布于4个年级，性别比例较均衡，因此具有较强的代表性。

2调查结果与分析

调查对象的媒介接触情况

大学生接受环保观念宣传的现状

接受环保宣传的途径

在对“您通过哪种途径接受到的环保宣传最多”问题的回答时，％的人选择了“学校教育”，％的人选择了“大众传媒”，％的人选择了“家人及朋友”，％的人选择了“其他”。由此，学校教育和大众传媒是大学生接受环保宣传的最主要途径。

接受环保宣传最多的媒介

当代大学生价值取向调查报告 第4篇

关键词：大学生；价值观；社会思潮

党的十报告在已有的核心价值体系的基础上，提出了倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。浓缩后的社会主义核心价值观分别从国家层面、社会层面和个人层面对社会主义核心价值观做了更加凝练、更易于百姓理解、更易于转化为行动。

当前我国大学生的价值观现状总体上呈现出积极、健康、向上的良好发展态势，但是随着改革开放事业的不断深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式呈现出多样化的特点，价值观的反思、裂变、更新和塑造也处于活跃时期。由于受到不良社会思潮的影响，加上社会阅历浅、接受磨炼少等原因，大学生的价值观、价值取向容易被外界左右，陷入迷茫、困惑和疑问之中。因此大学生的价值观念、价值取向等方面也呈现出不同以往的时代特征。在这种情况下，迫切需要认真研究和解决新形势下大学生社会主义核心价值观教育这一重大课题，积极培育社会主义核心价值观。本课题组以华南农业大学为例，对当前大学生的价值观念和取向开展了专题研究，通过对影响大学生价值观现状的原因分析，提出针对性的引导策略。

一、调查对象的基本情况

为了更好地了解当前大学生普遍的价值观取向以及造就其现状的诸多因素，以华南农业大学在校本科生为调查对象，在人文与法学学院、工程学院、食品学院、艺术学院、动物科学学院、外国语学院六个学院中的大学一至四年级学生中分发调查问卷，进行抽样调查。在问卷调查中，抽样科学、合理，共发放调查问卷600份，回收问卷574份，其中有效问卷554份。问卷回收率为，有效率为。接受调查问卷中，来自城镇的学生占，来自农村的占；男生占，女生占；党员占15%，非党员占85%；担任或曾担任学生干部的学生占，未担任过学生干部的占；大学一年级的占，二年级占，三年级占，四年级占；在学科分布上，文科占，理科占，工科占，农科占，艺术占，其他占。

二、当前大学生价值观现状

调查表明，当前大学生价值观是整体健康向上的，他们热爱祖国、关注时政，关心民生、肯定善行，有较强烈的是非观念和道德观念，普遍认同社会主义价值观体系，追求美好的理想生活，符合时代和社会的要求。同时，我们也应清楚地认识到，各种社会思潮对大学生的价值观影响是巨大的，导致当代大学生价值观的复杂化、个性化、多元化。

1.大学生普遍认同社会主义核心价值体系①对于社会主义核心价值体系，大部分大学生持赞同态度。“对以‘社会主义荣誉观’作为我国社会生活的主流价值观念，您的看法是”，、的学生选择“非常赞同”、“基本认同”。的学生认为“马列主义没有过时”，的学生“同意中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想”。这说明大学生对国家的发展、社会的进步具有较强的认同感，表现出当代大学生具有较强的社会责任意识，充分地说明了大学生对社会主义核心价值体系的较高赞同，表现出积极、健康、向上的精神风貌和较高的思想道德素质。②理国，关注民生，具有较高的社会责任感。调查显示，当前大学生热爱祖国，对祖国具有强烈的自豪感和归属感。绝大部分学生理国、珍惜和平，在“您对国人拦截日本驻华大使汽车、拔走国旗的行为的看法”此题中，学生选择“非常愚蠢的行为，并非真正的爱国”，的学生选择“野蛮的行径，严重违背国际法，让国家蒙羞”。另外，大学生对于民生社会新闻、国家大事表示十分关注，选择最感兴趣的信息时，学生选_生社会新闻，学生选择国家大事。在最关心的事件中，占前三位的分别是“社会就业与物价房价”、“中日关系、局势”、“反腐倡廉问题”（见表1）。其中，大学生对“社会就业与物价房价”、“社会治安与综合治理”等社会民生问题的关注度非常高，说明当代大学生具有较高的社会责任感，关心国家的前途和命运，他们充分地关心社会民生，关注经济转型时期社会各阶层的发展。

表1 大学生最关心的信息项目（单位：%）

2.大学生价值取向趋向个性化、多元化。在“您认为人生在世应能”问题中，大学生选择最多的是“生活安排得多姿多彩”及“博得社会尊重”，第三是“为追求崇高理想不怕吃苦”。对于“您上大学的目的是什么？”，的学生选择“提升个人素养”，学生选择“找更好的工作”。大学生的主体意识显著增强，他们崇尚自由，追求个性和独立的人格，主张独立思考、自主判断和自我选择，不愿意充当顺从的角色。正如调查中反映，当代大学生以自我实现为主要价值目标和价值评价标准，向往自己才能的充分发挥，提升个人的素养才能，希望有所作为、有所成就。

3.多元化的社会思潮对大学生价值观有较大影响。当今我国社会正处于转型时期，随着思想的解放、社会的发展及中西文化的碰撞，传统的价值观不再独领，大学生的价值观也在由单一化走向多元化。“您认为在市场经济和改革开放条件下，大学生的价值观”这一题中，的学生选择“已经多元化了”，的学生选择“比较混乱”。其中，我们调查了几种社会思潮对当前大学生价值观的影响评价（见表2）。

表2 大学生对于几种社会思潮对当前大学生价值观影响度的评价（单位：%）

大部分学生认为西方自由化社会思潮（）、拜金主义思潮（）对当前大学生价值观影响最为显著，而新自由主义社会思潮、社会思潮、极端民族主义思潮对当前大学生价值观产生了较大影响，分别有、、的学生认为这三种思潮影响显著。大学生正处在价值观、人生观形成的关键时期，各种社会思潮极易对他们产生影响，如何以社会主义核心价值观引领大学中的各类社会思潮，让大学生能够辨别良莠，对于大学生的成长，对于我国教育事业的健康发展意义重大。

三、调查中值得重视的问题

1.个别学生缺乏政治敏感性，对党和国家政策方针关心不足。调查中发现，在“党的十六届六中全会决议提出要建立社会主义核心价值体系的基本内容是”仅有学生选择“很了解”，分别有、的学生选择“一般”及“不清楚”。说明相当一部分学生缺乏政治敏感性，对党和国家的政策方针存在认识不足、缺乏了解的情况。

2.个别学生持消极的社会价值观，对他人和集体冷漠。少数大学生持有消极的社会价值观，他们对现实和将来抱着无所谓的态度，更多地关注自己，对他人、集体、社会表现冷漠，对个人价值日益看重，对与自己无关的事物毫不关心。部分学生对一些引起争议的社会道德缺失行为态度模糊。在“如果自动取款机出错给您带来一笔意外之财，您认为大部分人会”这一题中，学生选择“高高兴兴地拿走”，学生选择“很犹豫，不知道怎么处理”，只有的学生选择“立刻上交”。在“您是如何看待拾金索酬行为的”这一题中，的学生选择“那是个人选择，与我无关”，甚至的学生选择“认为这是应当的”。这说明我们部分大学生对于民生、民风，整个当前社会道德表现持消极态度，部分甚至大部分学生对社会荣誉观认识不明确，对社会上的一些丑恶的社会行为表示冷漠。

3.一些不良的社会思潮、社会风气对大学生价值观影响较大。“您认为个人的价值观受什么因素影响最大”此题中，学生选择“社会风气”。随着改革的不断深入，社会中一些人焦躁疑惧、迷茫失落、拜金主义，社会心态产生失衡之势。传统规范和伦理道德遭受冲击，社会贫富差距拉大，竞争与压力日趋升温。这些大众情绪虽未成为社会思潮的主流，但却对大学生产生负面的影响，正在以不同的方式反映到了校园。“您认为，在现在社会拜金、利己、崇洋、享乐”有学生选择“是价值观扭曲的表现”，有学生选择“是人之常情”、选择“是符合人性的”，选择“是大多数现象”。（见表3）近半大学生认为这些不良的社会思潮是价值观扭曲的表现，而大部分大学生认为这些不良社会思潮“是符合人性”、“是人之常情”、“是大多数现象”，足以证明这些思潮在大学生群体中已经造成了巨大的影响。

表3 大学生对一些不良社会思潮的看法（单位：%）

4.多数学生对于个别大学生价值取向表示不满。在“您对当前大学生的价值观状况”的问题中，的学生选择“不满意”，的学生选择“无所谓”，仅有的学生表示“满意”。这表明多数学生对现今个别大学生的价值取向持不满意态度，也有部分学生对大学生价值观的相关问题毫不关心，说明当前高校中的价值观教育还未落到实处，取得长足的效果。

四、几点建议

根据对当前大学生价值观的现状调查及分析，对大学生进行价值观教育应注意以下几个方面。

1.加强高校大学生的思想政治教育工作，进一步发挥社会主义核心价值体系的教育功能。对大学生进行行之有效的思想政治教育，能促使大学生在面对社会转型所出现的种种新价值取向时，面对种种社会思潮冲击时，进行正确的鉴别和选择，吸取健康有利的价值观，坚决抵制有害错误的价值观成分。通过思想政治教育活动的开展，引导大学生正确分析和认清社会主流价值取向的变化，帮助学生正确认识各种社会思潮的实质和危害，为实践活动提供理论参考，达到对社会主义核心价值体系的深化认识。

2.创新方法大学生的核心价值体系教育工作方法。“您认为个人的价值观受什么因素影响最大”此题中，学生选择“社会风气”，学生选择家庭教育，仅有和的学生选择“学校教育”和“其他”。表现了现今的高校教育对学生个人价值观的影响力度不足。“您认为现在的思想政治理论课对大学生价值观教育的作用”中，仅有、的学生认为“作用比较大”、“作用非常大”，表明现在高校中的思想政治理论课对大学生价值观教育作用不大，大学生群体对核心价值体系教育有极大的需求。

对大学生的核心价值体系教育工作必须加强，必须改进目前的工作方式，适应改革开放和建立市场经济的大环境。“您认为对大学生进行社会主义核心价值体系教育”中，的学生认为“非常必要”。而且形式必须创新且结合实际，“对大学生进行核心价值体系教育”，学生认为“应该联系社会实际”、学生认为“应该贯穿于日常教育之中”。高校应不断改革内容与方法、创新经验。从实际出发，有针对性地结合大学生关心的热点、焦点问题，联系社会与大学生思想的实际，以情助教，寓教与乐，组织开展形式多样、生动活泼的教育活动并贯穿于日常教育之中，努力提高核心价值体系的实效。3.整合社会各方力量，将社会主义核心价值观外化于行。培养大学生良好价值取向并不只是高校和教育部门的工作，需要全社会的关心与支持。因此需要整合各方力量，将社会主义核心价值观外化于行。正如十报告提出的在国家层面上要倡导富强、民主、文明、和谐，在社会层面上要倡导自由、平等、公正、法治，在个人层面上倡导爱国、敬业、诚信、友善。应加强对社会舆论环境的建设，积极弘扬和大力宣传社会主义核心价值体系，用马克思主义理论和社会主义核心价值体系占领宣传思想文化阵地，提升社会主义意识形态的主导性。[3]整个国家、社会及个人各司其职，各尽其责，营造一种良好的社会氛围，对大学生的社会主义核心价值观的形成具有良好的促进作用。

4.营造良好的校园文化，将社会主义核心价值观内化于心。大学生社会主义核心价值观的形成是学生自身修养、家庭教育、学校教育和社会力量等多方面共同作用的结果，同时必须要有健康、和谐的价值教育环境和正确、正义的舆论导向作保证。所以，必须充分发挥校园文化的积极引导作用，力图以社会主义核心价值观为主要内容，为丰富多彩的校园文化注入时代的鲜明特色和蓬勃生机。以潜移默化的方式、丰富多彩的形式，将社会主义核心价值观内化于心，才能真正培育社会主义核心价值观。

综上所述，当代大学生做为文化知识较为丰富的青年群体，已经成为社会主流文化传播的重要载体之一，他们的价值观蕴纳着独特的内容，从某种意义上说代表着当代中国社会价值观变化发展的趋势，是社会价值观发展的缩影和折射，关乎到国家、民族、学校教育、家庭及社会多方面的发展。因而，如何认识和探究当前社会转型过程中大学生价值观，值得我们每个公民思考。

参考文献：

[1]陈彦珍.文化多元化背景下大学生价值观的现状及教育对策[J].湖南医科大学学报（社会科学版）.2009，（3）.

[2]周祯宇.论社会转型时期大学生价值观嬗变的现状及对策分析[J].理论观察.2008，（4）.

[3]以社会主义核心价值体系为重点，大力加强公民思想道德建设——关于宁波市思想道德建设的调研报告[R].

当代大学生价值取向调查报告 第5篇

关键词：生命自由与道德价值 现状 原因 引导

中图分类号：G645 文献标识码：C DOI：

1 调查方法

研究对象

本次调查研究的对象选取广东省10所本科院校和职业院校的在校大学生。包括：中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东商学院、五邑大学、广东海洋大学、汕头职业技术学院、揭阳职业技术学院、汕尾职业技术学院、广东建设职业技术学院。从样本构成情况可以看出，10所学校的办学层次、类型都具有典型性和代表性，在一定程度上保证了研究取样的代表性，能够较真实地反映出当前大学生的生命自由观和道德价值观的现状。2012年5月，本项目组共发放问卷820份，实回收有效问卷729份，有效回收率89%。

问卷的施测

问卷的设计

在设计问卷时，对同一内容的问题我们从不同角度、不同层次加以考察，按照由粗到细、由抽象到具体的原则分别出题，以求调查结果能够比较真实准确地反映大学生的价值取向。

调查的实施

本次调查以问卷调查为主，要求被调查者认真阅读题目，当场独立完成。另外，为了弥补调查问卷收集信息的不足，调查组还对部分学生进行了个别访谈，以对当代大学生社会责任感现状有更深入、更全面的了解。

2 调查结果与分析

基本情况

参与问卷调查的大学生中，男性为386人，占总数的，女性为343人，占总数的。_党员占总数的。

关于对社会的认知

对自己目前生活比较满意和满意的占总人数的87%，不满意的占，非常不满意的占。对社会道德现状比较满意和满意的占总数的，对社会道德现状不满意和非常不满意的占总数的。认为自己生活状态自由和一般自由的占总数的，不自由和非常不自由的占。总体反映了我国30多年来经济高速发展的一个成果，也反映了大学生对社会道德现状的不满。

关于对生命自由观和道德价值观教育

认为高校思想政治教育相关课程效果好和很好的占总数的，一般的占，差和很差的占。认为生命观道德价值观来自于家庭的占，来源于社会影响的占42%。认为高校生命自由和道德价值教育主要途径是思想政治理论课的占。

关于人生价值目标

认为生命的意义和价值在于奉献的占调查人数，在于挑战自我、超越自我的占，在于有一定经济实力和较高地位的占，在于受到社会认可和他人尊重的占。这项调查反映出传统的奉献精神的减弱，同时也反映了当代大学生勇于挑战自我的积极态度。

关于生命自由观与道德价值观的关系

认为生命自由与道德价值对立的占，二者和谐共生的占。认为需要加强传统道德价值教育的占。这反映了生命自由和道德价值的相互依存和调和得到了大多数学生的认可。

关于人生价值判断

在大学生认为最重要词语的选择中，健康占，事业占，生活质量占。在影响大学生生命观和道德价值观的不良因素中，拜金主义占，公共道德沦丧占，奢侈浪费严重占，诚信问题占。

这组数据表明，道德价值的重视和坚守仍是当代大学生的主流，也反映了当代大学生的多元化和功利化。

3 启示与建议

通过对大学生生命自由观和道德价值观的调查分析，给我们如何推进高校的大学生生命自由观和道德价值观教育提供了诸多启示：

确立社会主义核心价值体系的主导地位

当前大学生的思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性。消除当代大学生在多元文化时代背景下出现的种种生命自由观和道德价值取向困惑与冲突的问题，需要确立社会主义核心价值体系的主导地位，引导当代大学生树立正确的生命自由观和道德价值观。

加强传统道德文化教育

我国目前处于一个特殊的历史时期和特殊的时代节点。通过调查与研究，可以看出目前大学生的主流生命自由观和道德价值观存在的一些缺陷和不足。要解决当代大学生的生命自由观和道德价值观中存在的问题，需要重塑人文精神，加强传统道德文化教育。

改革高校思想政治理论课，发挥道德价值观教育的主渠道作用

大学时期是广大学生生命自由观和道德价值观形成的重要时期。高校必须加强生命自由观和道德观的教育，让大学生在成长过程中学会面对生活中的各种挑战，认识人生价值，提升大学生的人生境界和培养健全人格。教师要经常关注并研究大学生对理想信念、生命自由观、人生价值和道德准则等方面的基本认识，研究他们的心理需求和思想发展变化规律，用辩证的思想去武装广大学生的头脑，让大学生学会独立理性的思考。

营造良好的社会氛围

当代大学生价值取向调查报告 第6篇

英语指导实习报告

一、调查的具体目标和方法英语指导实习报告

英语指导实习报告

(一)具体目标英语指导实习报告

英语指导实习报告

1.农村初中生的学习心理现状英语指导实习报告

2.当前农村初中生的学习心理特点英语指导实习报告

3.当前农村初中生的学习心理成因及对策英语指导实习报告

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(二)调查方法英语指导实习报告

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1.问卷调查英语指导实习报告

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学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近理想的高效样本数。英语指导实习报告

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2.座谈会及个案调查英语指导实习报告

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整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。英语指导实习报告

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二、调查结果分析英语指导实习报告

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对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。英语指导实习报告

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 (一)农村初中生的学习心理现状分析英语指导实习报告

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1.教育价值观英语指导实习报告

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调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16％的初中生没有考虑。英语指导实习报告

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调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为高中中专毕业生挣钱多，25％的学生认为初中毕业生挣钱多，8％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2％的学生认为文盲能获得较高收入。英语指导实习报告

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2.学习态度英语指导实习报告

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调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。英语指导实习报告

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3.学习习需求英语指导实习报告

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当代大学生价值取向调查报告 第7篇

学生毕业调查报告是成人高等教育教学活动的重要环节，是教学计划的重要组成部分。通过毕业调查报告的写作，培养学生综合运用所学基础知识和所具基本技能的分析、解决问题的能力，是对教学质量和学生所具备的知识、能力的全面检查，是保证教学质量实现教育目标的重要手段。

1、毕业调查报告的选题原则

选题必须符合相关专业教学基本要求和培养目标。

选题应结合教学、科研及本专业适应的社会工作，鼓励和提倡学生提出本单位工作有关的课题以及联系当前实际的课题。

2、 毕业调查报告字数及份数

（1）毕业调查报告字数要求不低于4000字。

（2）定稿调查报告一式二份。

3、 流程

确定调查内容 撰写大纲 定稿、提交毕业调查报告

4、师根据学生实际情况，指导选定课题。选题一旦经指导教师认定后，原则上不得随意更换。

5、排版装订要求

（1）统一采用A4幅面、左面竖装；

（2）材料的装订顺序：调查报告封面（统一格式）、成绩评定表（统一格式）、目录、调查报告正文； （3）页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中（从正文开始编）

（4）、正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。

（5）、论文标题：3号黑体。

当代大学生价值取向调查报告 第8篇

规范的课题研究实施必须经过选题、开题、证题和结题四个阶段，各阶段具有不同的意义和要求。研究性学习是否规范、有效，最终还是看课题研究实施状况如何，能否顺利解决遇到的问题。以下我针对课题研究出现的主要问题谈谈指导策略。

一、选题立题指导：为开题、证题和结题打下良好的基础。

问题：①不懂得课题选择的相关原则，选择了不该选择的研究课题。②研究方向过于宽泛，研究题目太大、太抽象，不会准确表达自己的想法，不能将社会生活中的问题变成研究的课题，对研究的地点、研究内容、研究重点、研究结果不明确。③不懂得区分课题研究的层次、以及解决问题和深化研究的常用方法，思维不够开阔。④教师越俎代庖，代替学生选择研究性课题。

指导策略：好课题标准有：①选择的课题不能太过宽泛，题目不能太大、太抽象。比如《文化现象研究》、《音乐研究》等课题太宽大，不宜作为课题。《慈溪附海镇的昨天、今天和明天》、《慈溪移民文化生态探究》都较好。②要从学生实际生活、社会生活中选题，要解决实际问题。③要选择自己最感兴趣的研究课题，要充分考虑自身各方面的条件，扬长避短，量力而行，切忌贪大求全。④教师不能包办代替，为学生选题。

课题选择应遵循可行性、科学性、创新性、价值性和实践性等原则。如《慈溪小家电业现状及发展前景的调查研究》就很具有代表性。明确地点：宁波慈溪；研究内容：慈溪小家电业；研究重点：现状及发展前景；结果：调查报告。可行性与创新性兼备，同时颇具研究价值，为有关部门进行科学民主决策提供必要的参考。

二、指导开题即进行课题论证，制定研究方案与可行的工作计划。

问题：①课题研究思路没有具体化：如没有将过程分成信息的收集、整理、分析信息等阶段，没有每一阶段的具体做法等；不明确开题报告应该包括哪些内容，使得开题报告的设计不规范。②研究方法和课题没有太大关系，对到底用哪些研究方法感到困惑。③缺乏明确的分工与合作，活动计划不完整。④研究方向不够清晰，阶段目标不够明确。⑤介绍课题背景空泛，时间分配凭空想象。

指导策略：认真开题，做到内容完整，设计规范，方法得当。①开题报告内容要完整，要制定详细的实施计划。 ②开题报告的设计要规范。一般来说应包括课题名称及研究目的、研究步骤和研究方法、可行性分析、时间安排、成果形式设想等。③研究方法多样，但要符合学科特点。常用文献资料研究法、调查研究法、历史研究法、实验法、观察法等。④既要有明确分工，又要有密切合作，既要有独立人格，又要有合作精神。

三、指导证题：为撰写结题报告获取证据的过程，是个关键阶段。

问题：①对调查目标和调查对象不明确，缺乏足够了解。②在社会科学类课题证题过程中只注重经验性的认识活动，忽视理论认识活动，不能作出正确的价值判断。③在自然科学类课题证题过程中缺乏有序系统的科学方法，观察不到位、实验不娴熟。 ④对文献资料检索和查阅缺乏正确方法；对文献资料的整理、加工缺乏定量和定性分析；数据资料的整理只是描述性统计，缺乏推断性统计。

指导策略：严肃证题。做到目标明确，方案设计科学，价值判断准确。①明确调查目标、调查对象和查阅工具。②科学设计调查方案，设计调查量表。可先做实验性调查，随时纠正原先设计的量表，使调查得到的数据更科学合理。 ③社会科学类证题：对观察或调查结果既要有经验认识活动，又要能够作出正确的价值判断。为自己将采取的行为和决策者的决策提供参考思路。④自然科学类证题要遵循有序、系统的科学方法。

四、指导结题：撰写研究报告，展示研究成果。