经济学研究计划书范文(通用8篇)

经济学研究计划书范文 第1篇

一、指导思想

立足学校实际，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。

二、管理制度

1、建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论。

2、建立对话交流制度。本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。

3、建立课题研究制度。坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。。

4、建立教研激励机制。将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。

三、组织形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

四、具体措施

1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间，为开展群体性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发的浓郁学习、研究氛围。每学期末组织全员参加的政治、业务理论考核工作。

2、加强教学研究工作，抓住“推广和应用‘自主、合作、探究’课堂教学模式”的契机，进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改的新理念和远程教育信息技术运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠基础。

3、加强教研活动的开展，有计划的开展“案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、教学指导、示范课、研究课”等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能力。教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。每学期各教研组组织研究课、观摩课不少于3节，交流活动不少于3次。

4、实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，在《如何在农村小学课堂教学中推广和应用自主、合作、探究教学模式》课题引领下，教研组要把好学校课题与分组课题的关系，把好组课题与个人课题的关系，提高指导教学实践、研究的实效性，确保学校的教育科研规范、有序。

5、进一步整合教研力量，充分发挥镇级学科带头人、骨干教师的辐射作用，建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。积极推广校级教研，要以老带新，以新促老，继续坚持手拉手活动及结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师，帮助他们进行教材、教法的研究，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高课堂教学质量。

五、保障措施

1、加强教研室和教研组建设，保证组织人员、措施制度落实到位，经费投入落实到位。

经济学研究计划书范文 第2篇

一、研究的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。

二、研究目的:回顾上学年课题研究上学期，透过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。

三、研究措施：

1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注重课题研究过程，在校园研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。

四、本年度具体工作安排计划：

二月份：

(1)学生交流与合作潜力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(2)学习课题组课题总方案。

(3)学习课题组子课题计划，明确研究资料。

(4)制定个人课题研究计划。

三月份：

(1)参加开题仪式。

(2)建立学生个人跟踪档案。

(3)在数学课题组内听课。

(4)用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。

四月份：

(1)用心参与课题组开展的专题研讨课。

(2)用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

五月份：

(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。

(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。

(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

(4)上一堂课题研讨课。

九月份：

(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。

(2)写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。

(4)及时上传材料，丰富博客资料。

(5)用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。

十月份：

(1)参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。

(2)上好课题研讨课。

(3)参加课题组进行的课题研究。

十一月份：

(1)参加课题组进行的课题研讨课。

(2)整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。

十二月份：

(1)结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。

经济学研究计划书范文 第3篇

一、题目：现代教育技术装备在中学教学实践中的应用研究

二、课题研究任务的目标和意义

1、增强运用多媒体辅助教学的意识;2、提高课件制作水平;3、提高驾驭多媒体课堂教学及整体应用的本事;4、提高课题研究本事;5、提高归纳、总结、提升教学经验的本事。

三、课题研究方法

课堂实践法

四、前期工作

1、认真学习开题会议文件及学习资料，明确总课题目标和要求。

2、寻找并学习下列资料：

①学习应用多媒体辅助教学的相关理论及文章。

②认真赏识与本专业相关的：a、优秀教学设计一节;b、示范课的课堂实录一节;c、优秀文章一篇。

3、学生调查问卷(视需要而定)

五、研究工作实施规划表(附件一)

六、保障措施

将研究工作实施规划表和执行计划表提交给学校相关部门，要求学校支持协调相关工作：相关设备设施优先使用;解决必要的课程调整问题;协助和帮忙完成需要协作完成的其他工作任务。

七、实践与反思(收集评价意见)

八、课题总结及成果上送

经济学研究计划书范文 第4篇

一、课题简述

该课题为学校主课题，已经通过中期评估的常州市立项课题主要包括四个子课题内容的研究：

《学校服务教师，促进教师主动发展的策略研究》（具体负责人：羌杏凤）；《新课程背景下转变学生学习方式的行动研究》（具体负责人：卢庆平）；《创建学校科普特色的实践研究》（具体负责人：柳国良）；《以班队工作为抓手，创建学生主动发展德育特色的研究》（具体负责人：唐文广）

《以主动发展为核心，创建学校主体性教育特色的研究》，是以现代素质教育理论为依据，以学生主体的自我发展为目标，引导师生在学校教育教学的各个领域自定向、自运作、自调节、自激励，主动地发展自己，充分发挥学校、社会、家庭教育的整体功能，全方位提高学生的素质，全面提高教育教学质量，把我校办成一所具有主体性教育特色的精品、高质、现代化的农村实验学校。

二、研究形式

理论知识学习与实践活动相结合

三、研究工作管理

1、各子课题组成员要加强相关理论学习，学习课改精神，做好学习笔记和学习心得；注意搜集整理相关材料，各子课题组将定期检查和交流。

2、各子课题组成员教学中要积极开展调查研究活动，勇于探索，积极突破，工作要有记录。

3、及时把研究动态、过程汇报到教科室。

四、主要工作

1、制定课题实施阶段总计划和各子课题阶段计划。

经济学研究计划书范文 第5篇

七、具体工作安排：

九月份：

(1)学习课题组的总计划。

(2)撰写个人课题研究计划。

(3)对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

(4)课题组理论学习

十月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。

2、(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

十一月份：

1、课题组成员上、听、评研究课。

2、召开课题研讨会，修正完善，总结经验教训

十二月份：

1、课题组观看优秀教学录象，并对录像中课例进行点评。

2、课题研究汇报

一月份：

1、课题组研究反思活动。

2、本学期课题研究情况反思与总结。

3、收集、整理相关研究工作。

九月份：

(1)学习课题组课题总方案。

(2)积极参加学习、认真做好学习笔记。

十月份：

(1)制定个人课题研究计划。

(2)注意及时收集、整理、上传资料。

(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

十一月份：

(1)通过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。

(2)积极的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。

(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

(4)注意及时收集、整理、上传资料。

十二月份

(1)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

(2)注意及时收集、整理、上传资料。

元月份：

(1)撰写个人课题总结，撰写课题研究论文，并及时与课题组成员交流

(2)整理、收集个人研究资料，做好课题研究过程性资料的管理。

2017课题研究计划(三)

1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际情况结合，不断丰富和拓展研究方式方法。

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

研究措施

1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动，根据自己的特长，选择研究的小主题，根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学情况，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理，认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

4、参加课题研究的人员，每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断研究提供第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动安排：

二月份：

1、制定本学期课题研究工作计划。(负责：xx)

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责：xx)

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责：各教研组长)

三月份：

1、各课题组上交子课题组工作计划，新课题组上交开题报告及计划。(负责：xx)

2、课题组活动，进行理论学习与研究，落实开设研究课人选，讨论拟定课堂教学反馈内容。(负责：课题组长)

四月份：

1、开展课题组研究课活动。(负责：教研室和课题组)

2、上交一篇教学设计。(负责：xx)

3、学生作业情况调查。(负责：xx)

五月份：

1、课题组活动，组织理论学习与研究，布置下阶段主要研究任务。(负责：xx)

2、开设研究课活动。(负责：教研室和课题组)

3、组织课堂教学反馈。(负责：教研室和课题组)

六月份：

1、课题组活动，组织理论学习。(负责：课题组长)

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责：xx)

3、课题组进行阶段工作总结，奖励教科研积极分子。(负责：xx)

经济学研究计划书范文 第6篇

一、提高课题组成员的意识，提高研究的成效。

二、以课题为抓手，创特色品牌。

本学期，首先继续营造良好的研究氛围通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。其次、善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，善于把教学工作中的各种资源纳入研究的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。

本学期课题研究进度表。

1、进行“培养留心观察习惯促进学生自主学习的研究”课题研究阶段小结。

2、分学段进行观察活动。做好记录。

3、做好课题研究的各项工作，积极参加镇级评比活动。

4、组织教师评优课评比。

5、课题汇报活动。

三、预期效果

通过本阶段的研究，转变教师教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动;教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的习作水平。

四、具体措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。

(1)落实任务，脚踏实地、事实求实地开展研究;

(2)注意第一手研究资料的收集;

(3)及时整理研究资料;

(4)积极书写相关论文，注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究讲座，对实验教师进行专业的引领。

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的留心观察习惯进行一次量化的调研。

4、要求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。

经济学研究计划书范文 第7篇

每年的小学毕业生升入中学后，总会回来母校探望小学老师，期间也会带来很多中学的信息。学生在中学的彷徨、苦恼、不适，引起了我校领导与教师的高度重视，适逢海珠区教育发展中心科研室牵头做“中小学教学衔接”的课题研究，我校欣然参与。学校领导与毕业班老师一起认真分析了学生的现状，认为在小学教学中，培养学生学习的兴趣，增强学生的探究能力和动手能力是我们的当务之急。有了这共识，我们的课题研究亦就有了切入口，主管教学的校长亲自负责这课题的研究工作。在这几年里，我校积极参与了海珠区区级课题 《中小学衔接研究》(以下简称《衔接》)的研究，现将本课题研究情况报告如下:

一、指导思想:我校坚持走“科研兴校”的路子，为了处理和把握九年一贯制实施素质教育过程中出现的各种问题，尤其是中小学教学衔接方面出现的各种问题，为初中输送更优秀的学生，我们依靠科研，把“中小学教学衔接”课题作为研究的突破口，努力提高小学毕业生的素质，进而提升学校的教学质量。

二、 基本情况

1、课题类型

本课题研究类型属应用研究。

为了学生入中学后的适应缓冲期缩短，使他们充分调整状态以适应中学的学习与生活，及时形成适合中学的学习方法。我们选择了以六年级学生为主的衔接期的教育、教学、班主任工作、学生心理等方面开展了合作研究，以取得适应学校以及有利于毕业班学生发展的相关运行机制等。

2、课题负责人和参加人员情况

本课题负责人为本校校长潘筱茗和主管毕业班的行政。历年来参加人员共十多人。在实践操作中，六年级教师、学生与家长参与了《衔接》有关活动，为本课题提供有关信息。

3、预定目标和达到程度

本课题预定研究目标为探索适应学生发展的衔接期教育的运行机制。并对衔接期教育中的管理机制，衔接期教学的运行机制，班主任工作的运行机制以及衔接期学生个性、学习心理变化等方面进行研究。

按课题组的计划，完成了各个阶段的研究工作。在研究中，我们主要通过行动研究法和调查研究法等研究方法，按课题目标和内容的要求踏踏实实地开展了研究实践，并且组织学校课题组人员完成课题报告和有关论文。

三、课题各阶段完成的进展情况

1、 资料收集阶段，加强沟通、了解，并进行初步调查、分析，找出有效的因素，不断完善，使之科学化、系统化。积累经验，定出初步的衔接方案。

2、初步操作阶段。在这一个阶段，建立了与97中学两校衔接期的友好关系;建立了课题教学备课、听课交流互动方案;开展了班主任工作和课题教学专题讨论;对五、六年级学生、教师、家长进行调查，并且分析提出调整方案。

3、 继续深入操作阶段。在加强联系与沟通的基础上，进一步开展衔接期教育、教学的深入合作，同时完成了在六年级、与初一年级学生之间开展的活动方案并付于实践，在实践中不断完善做法逐步寻找规律性的东西，初步整理、归纳，形成粗略的衔接模式;进行对各种资料的书面分析，组织双方人员进行初步的书面总结;邀请专家参加课题组进行的课题中期论证会。并且把双方的衔接教育活动推广，而且扩大到师资培训等方面。

四、课题研究主要工作及措施

1、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题研究。小学高年级教师要以课堂教学为突破口，研究的重点放在教学行为的转变上，努力培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，以适应升入初中后课程的广度与难度的需要。

2、努力加强我校科研组成员与九十七中学初中组教师的平等合作、互补共建。通过校际的互动交流，做到资源共享，使每位科研教师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。

在提高认识基础上，学校领导定期组织教师学习，借着各所中学举办开放日活动的机会，派小学高年级的教师去了解中学的教学动态。同时也邀请九十七中学的初中语文教师到我校听高年级的语文课《海豚救人》，课后两校的教师进行了面对面的研讨。彼此就教学内容、教学方式、目标的达成等方面进行了有益的交流。中学语文老师还带了我们五、六年级的语文形成性评价卷回去，准备就目标的达成方面作进一步的了解，我们小学语文教师也表达了同样的愿望。两校彼此还交换了教材，努力在“学生已经学了什么，学生现在学了什么，学生将要学习什么”领域进行探讨，彼此很好的交流，使我们小学高年级语文教学找到了努力的方向。

这几次的交流，我们都在校内再次召开了课题的研讨会，会上教师们畅所欲言，集思广益，使我校的教师认识到中小学的教学内容在难度上有质的差异，毕业班的教师们更意识到在自己的日常教学中要下意识地渗透七年级的要求，以防学生在中小学衔接阶段知识的脱节。

3、我校参与海珠区区级课题 《衔接》以来，学校在每学年都会与本学校的校本课程相结合，有计划有目标地进行《衔接》的专题活动--带领毕业班的学生们到97中学进行参观与交流。 师生们不仅参观了中学的场室设施，还与初一级的学生代表进行了访问式的座谈。学生们用相机、录像机、纸和笔，记录下他们的所见所闻所感。参观完毕后学生们还写了许多有关的体会文章，他们都纷纷表示对初中的生活有了更多的了解，一定为踏入中学的大门作好充分的准备。这样的专题活动旨在让小学毕业班师生与中学师生有更近距离的交流，使小学毕业生能更顺利地完成毕业升学的过渡。

4、 提高认识，提升教科研能力，抓好教科研队伍建设。我校以“中小学教学衔接”这个课题研究作为重点，校内组织好系列的教学活动，并组织科研经验交流会，发挥了科研骨干的引领作用。

五、课题研究的反思。

1、科研方法的培训做得还不够，部分老师产生了畏难的心理。因此，以后对进行研究的课题组成员要加大进行教育科研方法的培训，通过举办讲座、交流等方式，使老师们尽快熟悉本课题的科研方法。

2、课题的研究还可以加大力度向深层拓展。定期召开衔接方面的公开课，广泛地进行宣传和交流，使教师们更加明确本课题研究的重要性。

3、因为毕业班的老师轮换的密度比较大，所以每学年的研究都要作好衔接工作。期末召开科研工作布置会，明确下学期的主要努力方向缓和基本要求，为下学期的科研工作做好铺垫。

4、课题的总结并不是完结，我校会以这个课题研究为契机，将延续“中小学教学衔接”课题的研究，将中小学衔接这方面的工作坚持下去，真正做到“着眼学生的现在 关注学生的未来”。

经济学研究计划书范文 第8篇

一、研究的背景

如何使学生对语文产生兴趣，这是我们每一位语文教师务必思考的问题。很多时候，一堂成功的语文课源于教师合理的导入，然后学生学习兴趣倍增，课堂所显现出的效果也出乎意料。因此，我将“情趣导入”作为语文课堂教学的问题研究。

二、研究的理念

“良好的开端是成功的一半”，只有勾起了学生的好奇心，让学生有了学习的欲望，他们才能更用心地参与到课堂教学中来。

三、研究的目标

1、本课题研究，旨在激发学生的学习兴趣，让学生用心参与课堂教学，喜欢语文，会运用语文。

2、本课题研究，旨在使教师树立新的教学理念，在指导学生探求新知时，能够因材施法、有章可循。

四、研究的主要资料

（一）质疑导入

教师在检查学生预习状况时，能够抓住学生的疑惑，围绕本课所要解决的主要问题质疑。便于分解学生的理解困难，易激起学生的求知欲，也有助教师对知识和课堂的驾驭。

（二）故事导入

围绕课文资料选取或编写故事，绘声绘色地讲述，既能够激发学习兴趣，又可起到知识的传授。甚至能够和教学重难点结合起来，加强学生的理解与感悟潜力。

（三）图像导入

能够利用多媒体或挂图，更直观形象地展示与课文有关的资料。这样既能帮忙学生理解课文，又在学生脑中留下了深刻的画面，有助于提高语文课堂的效率……

五、研究的预期成果。

透过本次研究的教学实践，能提高自己的教学水平和学生的学习兴趣，预期成果如下：

1、问题导入新课，能够拉近文本与学生的距离。

2、小故事揭题，利于学生语言的积累。

3、用谜语揭示课题，利于学生思维的发展。

4、生活搬进课堂，学生乐于参与。