教师讲义模板范文(共16篇)

教师讲义模板范文 第1篇

一、说教材

《剪花边》这节课，是浙美版美术教材第四册的第四课，在《彩蝶飞飞》一课之后，属于新课标划分的“设计应用”学习领域，在前一节课中学生已掌握了对称的剪纸方法来剪蝴蝶，从而为剪花边作好了铺垫，从易到难，由浅入深，使二年级小学生能通过亲手实践，初步掌握剪纸的几种基本方法。本课以学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法为目的，引导和鼓励学生追求花边图案的组合并用剪好的花边纹样美化生活。

二、说教学目标

基于本课的特点，我将教学目标定为一下四点：

1、认知目标：通过寻找和欣赏生活中的花边，来了解花边的用途和特点。

2、能力目标：通过用折、剪的方法剪几条漂亮的花边，并能将它们美化、装点在教室里，从而锻炼了学生的动手能力，提高了欣赏水平。

3、情感目标：通过欣赏和学剪花边体验剪纸的乐趣，体现了学生美化生活的愿望和热爱生活的情操。

4、发展目标：培养学生善于发现、乐于创造、敢于表现的'精神。

三、说学法

低年级学生，喜欢动手操作，因此在本课的设计中，我重在学生的动手参与，示范少而精，鼓励学生自主学习，掌握剪花边的方法。

四、说过程

花边，是生活中常见的一种图案，儿童可根据自己日常生活中的需要，创作自己需要的各种类型的花边。在这节课中，我主要通过师生一起“寻找花边——学剪花边——设计花边——应用花边”的步骤来贯穿整个教学过程，让同学们从生活中来，到生活中去。

第一部分：寻找花边

通过礼物导入，直观的引出本课的主角——“花边”实物，加强学生的认知。学生对于花边，看到过，但不一定能直接确定及命名，通过“寻找花边”，发现身边的“花边”，了解花边的实用性的同时，观察、比较，再次让学生明白什么是“花边”，认识花边——二方连续纹样的特点：相同图案、重复排列，感受花边在生活中的普遍性（花边的作用：装饰、美化我们的生活）。

第二部分：学剪花边

通过前一部分的学习，学生初步认识“花边”，在学剪花边的步骤开始前，我有意出示了一条自己事先做的“花边”，引出今天的任务——剪花边。同时，在本课的设计中，为了让学生能很好地应用之前所学的相关内容，了解美术课程安排的连贯性，我还有意提起了《手拉手好朋友》一课，让学生进一步理解“二方连续”的概念，并学会区分。在教师示范的过程中，我也有意出示了错误的方法，请求学生的帮助，使学生直观地认识到正确的做法：

（1）画。判断，这三种画法哪个正确？

（2）剪。注意：花边左右或上下的连接点不能剪断，剪时注意安全。

（3）对称剪纸法。

进而解决本课的教学重点，培养学生的自主探索能力和帮助他人解决问题的能力，体现学生的课堂主体性。

第三部分：设计花边

通过更多的“花边”作品的欣赏，增加学生的设计灵感，并通过教师语言：看了那么多小朋友剪的花边，你们想不想也来动手试试了？来调动起学生制作的积极性，学生在愉快的音乐声中快乐的动手，将纸条变成一条条美丽的花边，锻炼自己的动手能力的同时，体验美术课所带来的快乐。

第四部分：应用花边（作业展评、拓展）

评价是教学过程中不可缺少的一个部分，对学生的学习和成长都起到积极地作用。在本课的设计中，我将学生制作的花边贴在黑板上进行展示，并鼓励学生一起动手，通过说说自己最喜欢的其中一条，开展自评与互评的评价环节，让学生认识自己制作的不足之处及好的地方，与此同时，感受“花边”的美。在本课的最后部分，我结合第一个环节中提到的花边的实用性，提议学生将自己剪的花边应用到生活中去，装饰、美化自己的物品，让我们的生活更美丽。通过本课的学习，让学生发现美、创作美，并能很好的运用美。

教师讲义模板范文 第2篇

第一节合同法概述

基本要求：

1.了解合同的基本概念、特征。

2.理解合同的原则。

3.熟悉合同的分类。

重点：合同的分类。

难点：合同的分类。

一、合同的概念与分类

（一）合同的概念与特征

1.合同的概念

合同，又叫契约、协议，是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

在理解合同概念时，应注意区分民法上的合同概念与合同法的适用范围。我国合同法上的合同仅指当事人设立、变更和终止财产权的双方法律行为，就身份关系而达成的协议不适用合同法的规定。对此，《_合同法》（以下简称《合同法》）第2条第2款规定：“婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用其他法律的规定。”而民法上的合同概念不受上述身份关系的限制。

2.合同的特征

（1）合同是一种民事法律行为，因此民法通则中关于民事法律行为的规定除合同法另有规定外，均适用于合同。

（2）合同以设立、变更、终止民事权利义务关系为目的。

（3）合同是当事人意思表示一致的协议。所谓意思表示一致，也称为合意，是指当事人各方作出的意思表示在内容上互相吻合、不存在分歧。

（二）合同的分类

【案例讨论】新年将至，赵某到甲百货大楼为小孩购买旱冰鞋两双，一双留给自己8岁大的儿子，另一双送给了侄子。考虑到小孩子调皮，为防止万一，赵某又到乙保险公司为儿子购买了意外伤害保险一份。

问：赵某共形成了几个合同？这些合同属于什么类型？

【案例评析】案例中，赵某向商场购买冰鞋的买卖合同是双务合同，赵某的合同义务是支付冰鞋的价格，而商场的合同义务是提供约定的合乎质量的冰鞋。赵某将冰鞋赠送给侄子的赠与合同就是单务合同，赵某的合同义务是将冰鞋无偿送交给侄子，而其侄子无须支付任何代价。赵某和甲百货大楼的买卖合同以及赵某购买的保险合同同时也都是有偿合同，赵某将旱冰鞋赠送给侄子的赠与合同为无偿合同。赵某为儿子购买的保险合同是涉他合同。以上买卖合同、赠与合同、保险合同等都是有名合同。

合同按照不同的标准，可以分为不同的种类。常见的合同种类有：

（一）双务合同与单务合同

单务合同：单务合同是只有一方当事人承担义务的合同，如赠与、借用、自然人借款等。

双务合同：是双方当事人互负对待给付义务的合同。合同法所规定的多数合同均为双

务合同。

1.区分标准：是否双方互相承担给付义务。

2.区分意义：是否具有双务合同中的履行抗辩权。

（二）有偿合同与无偿合同

有偿合同：当事人要取得权益必须支付相应对价。有偿合同是商品交换最典型的法律形式，如买卖、租赁、运输等合同。

无偿合同：当事人取得权益无须支付相应对价，如赠与、无偿借用、无偿保管等合同。

1.区分标准：享有权利是否需要支付一定对价。

2.区分意义：

（1）注意义务：无偿合同中当事人的注意义务较有偿合同为轻。

（2）行为能力：纯获利益的行为不要求受益人的行为能力。

（三）诺成合同（不要物合同）与实践合同（要物合同）

诺成合同：又称不要物合同，指只要行为人意思表示一致，就能成立的合同。实践中大多数合同均为诺成合同。

实践合同：又称要物合同，指除意思表示一致外，还需要以物的交付为成立(有效)要件的合同。主要的实践合同：动产质押、定金、借用等。注意赠与合同是诺成合同。

1.区分标准：是否以标的物的交付为合同的成立要件或者生效要件。

2.区分意义：不交付标的物的责任（违约还是缔约过失）。

（四）要式合同与不要式合同

要是合同：法律规定必须采取一定形式的合同，如不动产买卖合同。

不要式合同：法律不要求采取特定形式的合同。

1.区分标准：以合同的成立是否须采用法律规定或当事人约定的形式

2.要式合同的要式种类：

（1）书面：（2）登记（3）批准：（4）公证：

3、区分意义：关系合同的效力――欠缺法定形式的合同效力如何。

（五）有名合同（典型合同）与无名合同（非典型合同）

有名合同：我国《合同法》分则作出了具体规定并赋予名称的合同（共15种）；无名合同：在《合同法》没有确立具体名称和规则的合同是无名合同。

1.区分标准：法律是否对某类合同赋予了特定名称与特定规则；

2.区分意义：法律适用不同。无名合同适用合同法总则的规定，并可以参照合同法分则或者其他法律最相类似的规定

【案例讨论】甲、乙双方达成协议，约定甲将房屋无偿提供给乙居住，乙则无偿教甲的女儿学钢琴。对于该协议，属于什么类型的合同。

【案例评析】本案中，甲将房屋无偿借给乙，乙则无偿教甲的女儿学钢琴，此内容在《合同法》上无独立名称，故属于无名合同。对于无名合同，应适用合同总则′规定，同时参照最类似的合同规定。本案中，虽然是无偿将房屋借用给乙，但乙以无偿教甲的女儿学钢琴为对价，该合同内容与租赁合同最为类似。

（六）主合同与从合同

主合同：在两个关联合同存在的场合，不依赖其他合同而能单独存在的合同是主合同。从合同：在两个关联合同存在的场合，必须依赖其他合同的存在为前提的合同是从合

例如，借款合同与保证合同之间，前者为主合同，后者为从合同。

1.区分标准：是否能够独立存在；

2.区分意义：决定从合同的效力，从合同服从主合同之命运。

（七）束己合同与涉他合同

束己合同：是指严格遵循合同的相对性，合同中约定的权利义务关系仅限于当事人之间享有和承担，而不能及于第三人的合同。多数合同属此。

涉他合同：是指突破了合同的相对性，合同当事人在合同中为第三人设定了权利或义务的合同。（如投保人和受益人不是同一人的保险合同）。

1.区分标准：是否贯彻合同的相对性，也即合同效力是否及于第三人

2.区分意义：

（1）缔约目的不同：束己合同系为自己，涉他合同则涉及到他人。

（2）合同的效力范围不同:涉他合同的效力可及于第三人。

二、合同法概述

合同法是指调整平等当事人之间合同关系的法律规范的总称，它调整的主要内容包括合同的订立、效力、履行、担保、变更、解除、终止、违约责任等。1986年制定的《_民法通则》规定了合同的一些内容，成为我国规范合同行为的重要法律。后来我国于颁布了《_合同法》，比较全面的对有关合同的法律关系进行了规范。

为了指导合同法的贯彻执行，适应复杂的社会生活，《合同法》确立了以下基本原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、遵守法律和公共秩序的原则。

（一）平等原则

《合同法》第3条规定，合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给另一方。平等原则是贯彻于合同的全部过程中，它要求合同当事人以平等、协商的方式，设立、变更或消灭合同关系，避免一方将自己的意志强加于对方的情况发生。

（二）自愿原则

自愿原则，是指合同当事人享有出于内心真实想法而自愿订立合同的自由。合同自愿原则赋予合同当事人从事民事活动的一定的意志自由。要求当事人在民事活动中应表达自己的真实意志。

（三）公平原则

《合同法》第5条规定，当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。合同的公平原则要求合同双方当事人之间的权利义务要基本平衡，即双方当事人之间给付与对待给付之间要等值性。

（四）诚实信用原则

《合同法》第6条规定，当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。诚实信用原则是民法的最基本原则，它求民事主体在从事活动时，应讲究信用，恪守诺言，诚实不欺，应公平衡量并兼顾双方利益，以善意的心理方式履行义务，不得滥用权利，规避法律，不得损害社会公共利益和第三人的利益。

（五）遵守法律和社会公共秩序原则

《合同法》第7条规定，当事人订立、履行合同，应当遵循法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益，该条确立了合同法中的遵守法律和社会公共秩序原则。

第二节合同的订立 +-----------

基本要求：

1.了解合同内容及形式。

2.理解缔约过失责任的概念及适用。

3.熟悉合同合同订立的程序。

重点：要约的与要约邀请的区别，要约与承诺的效力，要约和承诺的要件。

难点：要约的撤回、撤销，要约与要与邀请的区别。

一、合同订立的程序

合同的订立是指当事人就合同条款的权利义务协商一致，从而达成协议的法律行为。合同订立的过程主要包括要约和承诺两个阶段。订立合同时，当事人之间通常经历“要约——新要约——承诺”这样一个动态的过程，一般由一方当事人先提出订立合同的意思表示，然后当事人之间可能要经过若干次讨价还价的协商，最后双方达成一个明确的协议。经过合同订立这个复杂的过程后形成了明确的静态的协议，才标志着合同的成立。

【案例讨论】甲商场是一家主要经营电器的商场。1月20日，某电视机厂向甲商场发函称：愿以每台电视机2400元的价格卖给甲商场300台某型号的电视机。甲商场回函：要以每台2100元的价格买200台。电视机厂收到商场函后又发一函称：愿以每台2200元的价格卖给甲商场200台电视，且函到发货。甲商场因对条件不满意，故未予理睬。1月30日，该电视机厂将200台电视运至商场，商场拒绝接收。后该电视机厂到法院起诉甲商场。

问：甲商场与某电视机厂是否存在买卖电视机的合同？为什么？

【案例评析】某电视机厂向甲商场第一次发出的函即是希望同甲商场订立电视机买卖合同的要约。甲商场的回函把价格由2400元变为2100元，数量由300台减为200台，已经对电视机厂要约的内容作了实质性变更，所以甲商场的回函并非承诺，而是向电视机厂发出一个新的要约。

此时针对甲商场的新要约，作为受要约人的电视机厂没有承诺，其第二次所发的函也是一个新要约，其中规定的“函到即发货”，表明不须甲商场承诺该买卖合同就生效，依据要约的效力，此规定对受要约人甲商场没有效力。

某电视机厂第二次函所发出的新要约，甲商场未予以理会，既未发出新要约进一步讨价还价，也未作出承诺，因而甲商场和某电视机厂的没有达成关于买卖电视机的协议，合同没有成立。

综上所述，甲商场没有接受电视机厂所发的货物并付款的义务。电视机厂应当为自己的行为承担损失。

（一）要约

1．要约的概念

要约，即订约提议，是一方当事人向他人提出的希望以一定条件订立合同的意思表示。发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人或相对人。

2．要约的要件

（1）要约是由特定人作出的意思表示。要约旨在与他人订立合同，所以，要约人必须

是订立合同的一方当事人，这就要求要约人必须是特定之人。

（2）要约是以订立合同为直接目的的意思表示。如不是以订立合同为目的的向对方当事人发出的意思表示，不能视为要约。

（3）要约必须向要约人希望与之订立合同的受要约人发出。要约只有向要约人希望与之订立合同的受要约人发出，才能唤起受要约人的承诺，从而订立合同。

（4）要约的内容必须具体、确定。要约一旦为受要约人承诺，合同就已经成立。因此要约应该包含订立合同的主要条件，如合同的标的、质量、价金、履行期限等，以便受要约人了解要约的真实含义，从而决定是否作出承诺。

一诺万金

【案例讨论】甲公司因建楼急需水泥，遂向乙水泥厂发函，称：“我公司愿购贵厂xx型水泥50吨，单价每吨300元，货到付款。”第二天乙水泥厂即向甲公司发出货物。那么甲公司的发函行为是否构成要约？

【案例评析】甲向特定的相对人乙作出意思表示，并且内容具体、确定，符合要约的构成要件，应当成立要约。

3.要约邀请

如果一方只是表示了订约愿望而没有提出合同的主要条件，则不构成要约，只能视为要约邀请（又称要约引诱）。要约邀请的直接目的是希望他人向自己发出订立合同的要约，生活中常见的要约邀请如商业广告、寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书等。但商业广告如果符合要约条件的视为要约，例如广告注明本身就是要约的，又如广告写明相对人只要作出规定行为就可以使合同成立。

【案例讨论】某百货公司因建造一栋大楼，急需钢材，遂向本省的甲、乙、丙钢材厂发出传真，传真中称：“我公司急需标号为01型号的钢材200吨，如贵厂有货，请速来传真，我公司愿派人前往购买。”三家钢材厂在收到传真以后，都先后向百货公司回复了传真，在传真中告知它们备有现货，且告知了钢材的价格。而甲钢材厂在发出传真的同时，便派车给百货公司送去了100吨钢材。在该批钢材送达之前，百货公司得知丙钢材厂所生产的钢材质量较好，且价格合理，因此，向丙钢材厂去传真，称：“我公司愿购买贵厂200吨01型号钢材，盼速送货，运费由我公司负担。”在发出传真后第二天上午，丙钢材厂发函称已准备发货。下午，甲钢材厂将100吨钢材送到百货公司，被告知，他们已决定购买丙钢材厂的钢材，因此不能接受其送来的钢材。甲钢材厂认为，百货公司拒收货物已构成违约，双方因协商不成，甲钢材厂遂向法院提起诉讼。

【案例评析】确定本案被告是否构成违约，前提是判定该买卖合同是否成立。根据《合同法》的规定：当事人订立合同，采取要约和承诺的方式。承诺生效时合同成立。要判定本案合同是否成立，关键在于认定被告向原告所发出的传真在性质上是要约，还是要约邀请？《合同法》第14条、15条分别对要约和要约邀请作了规定。本案被告向原告发出的传真，在性质上属要约邀请，而非要约。

4．要约的法律效力

（1）要约对要约人的法律效力

要约自送达受要约人时起生效。要约可规定受要约人作出承诺的期限，这个期限就是要

教师讲义模板范文 第3篇

一、教材分析

1、教材的地位和作用

本课时是八年级物理上册第三章《光现象》第四节，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质，让学生从小崇尚科学，立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。

2、教学目标

根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下：

（1）知识目标：

知道光的折射现象及折射光线和折射角；

知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；

能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

（2）能力目标：

通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察，分析，归纳能力。引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

（3）情感目标：

培养学生学习物理的兴趣。

（4）德育目标：

通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。

3、难点和重点

根据新课程标准的要求，及教材内容和学生学习的实际确定：

（1）重点：光的折射规律；

光路可逆。

（2）难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；

用光的折射解释自然现象。

（3）关键：对入射角和折射角的确定。

二、选用的教具及设备

1、选择教具依据

丰富的教学用具及设备，提高了训练密度及广度，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学，不仅提供了大量的教学信息，使学生在生动形象的环境中，得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣，调动他们的主动性，积极性，创造性，从而达到提高课堂教学效率的目地。

2、教具：

光的折射演示仪；碗；适量的水；筷子；多媒体课件；录像剪辑。

三、处理

对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣浓厚。光的折射规律的认识，宜先提出问题及研究方法，通过学生猜想，对照演示实验的观察，辅以多媒体模拟演示，学生思维清晰，准确，有利于规律的总结归纳，并注意理论联系实

际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识，提高能力，从而提高课堂效率。

四、教法，学法

1、教法

根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的反射，对光的现象已有一些简单的认识，对光学研究中的一些物理量已有初步的`了解，如入射角，法线等。针对素质教育对学生能力的要求，本节采用观察分析，启发式教学法。体现_学生为主体，教师为主导_的教学思想。通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重视知识的应用，理论紧密联系实际。

2、学法

学生是教学活动主体，要使学生从_学会_转化成_会学_，教师在教学中要注意学生学法的指导，根据本节的内容特征，教师在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验并由他们总结和发现规律，同时注意学生的非智力因素：自信心，毅力，兴趣，动机等培养，通过手势，眼神，表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际，运用规律解决问题。

本节采用观察，对比，分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光的折射规律，应用折射规律解释一些自然现象，培养学生爱科学，用科学，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

【课堂教学】

1、提问：

（1）均匀介质中如何传播？

（2）是光的反射定律？

2、引入：

【演示一】：

在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。（录像重放）

【演示二】：

在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。

请学生思考这是为什么

3、教学：

（1）光的折射现象

【演示三】：

光的折射，让一束光线从空气中斜射入玻璃中。（多媒体演示）学生可观察到进入玻璃中的光线在界面处改变原来的传播方向，这种现象叫光的折射。

特别强调：折射光线和折射角。

（2）研究光从空气进入水中的物理规律

〖提出问题〗：

①折射光线，入射光线和法线三者之间有什么关系

②折射角和入射角的大小关系如何

③随着入射角的变化，折射角如何变化

④当入射光线垂直于水面入射时，折射光线的方向如何

让学生带着问题观察演示实验。

六、教学反思

本节课很好的发挥了学生的能动性，通过观察、讨论、思考我提出的一系列问题，达到了预期的教学目标，但是我对于学生的预期太高，学生都有这样的特点，熟悉生活中的现象，但缺少深入思考和完整描述，在具体的课堂教学活动过程中，对于有的问题没有深入的认识，导致不能很好的理解物理原理。在今后的备课过程中我要多注意学生的具体情况。

教师讲义模板范文 第4篇

部分国家国际旅游收入及入境旅游人数统计表

位 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14

国际旅游收入（亿美元） 1995年 世界总计 美国 法国 意大利 英国 西班牙 德国 奥地利 澳大利亚 瑞士 荷兰 中国

2007年

入境旅游人数（万人次） 1995年

2007年

91147 8194 5897 5599 5472 4365 3087 2442 2312 2225

国家和地区 收入 国家和地区收入 国家和地区人数 国家和地区人数

4861 世界总计 10284 世界总计 53597 世界总计 937 313 304 276 274 241 145 119 114 106 87

美国 西班牙 法国 英国 德国 意大利 中国 澳大利亚 奥地利 土耳其

1448 651 636 471 469 461 411 291 213 206

法国 美国 西班牙 意大利 英国 墨西哥 中国 波兰 奥地利 加拿大

6003 4349 3492 3105 2172 2024 2003 1922 1693

法国 西班牙 美国 中国 意大利 英国 德国 乌克兰 土耳其

1717 俄罗斯联邦2291

116.与1995年相比，2007年我国国际旅游收入占世界国际旅游收入总额的比重约（ ）。 A. 上升个百分点 B. 下降个百分点 C. 上升个百分点 D. 下降个百分点

117.在1995年和2007年入境旅游人数均居世界前十位的国家中，2007年入境旅游人数与1995年相比增长速度最快的是（ ）。

A. 西班牙 B. 中国 C. 意大利 D. 英国

―2007年，美国国际旅游收入平均每年增加（ ）。 A. 亿美元 B. 亿美元 C. 亿美元 D. 47亿美元

119.表中所列国家中，2007年国际旅游收入和入境旅游人数比1995年排名均有所上升的至少有（ ）。

A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个

120.以下说法中，与资料相符的是（ ）。

A. 2007年，国际旅游收入和入境旅游人数均居世界前十位的国家有8个 B. 2007年，世界各国入境旅游人数相比1995年增幅达到80％

C. 表中1995―2007年国际旅游收入增幅高于世界平均水平的国家有2个 D. 2007年法国入境旅游人数比英国多倍

? 本讲答案：

强化练习七：10-918联考材料三 111

112

113

114

115

强化练习八：北京2010年材料一 116

117

118

119

120

教师讲义模板范文 第5篇

1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、给下列字注音

猷()笃()恸()舆()

2、解释加点词的含义。

王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。

（1）语时了不悲。

译文：____________________________________________________________

（2）便索舆来奔丧。

译文：____________________________________________________________

（3）便径入坐灵床上。

译文：____________________________________________________________

（4）因恸绝良久，月余亦卒。

译文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。

5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？

教师讲义模板范文 第6篇

修辞目的性题

Xerography

1 One more familiar use of electrochemistry that has made its way into the mainstream is xerography, a process for replicating documents that is dependent on photoconductive materials. A photoconductive material is an insulator in the dark but becomes a conductor when exposed to bright light. When a photocopy is being made, an image of a document is projected onto the surface of a rotating drum, and bright light causes the photoconductive material on the surface of the drum to become conductive.

2 As a result of the conductivity, the drum loses its charge in the lighted areas, and toner (small grains to which dry ink adheres) attaches itself only to the darker parts of the image. The grains are then carried to a sheet of paper and fused with heat. When a laser printer is used, the image is projected by means of a laser beam, which creates a brighter light and a greater contrast between lighter and darker areas and therefore results in sharper printed images.

1. The author begins the first paragraph with One more familiar use of electrochemistry in order to

(A) explain that xerography is one of the less familiar uses of electrochemistry

(B) make it clear that electrochemistry requires photoconductive materials

(C) show that xerography is the only known use for electrochemistry

(D) indicate that other less familiar uses have already been discussed

2. Why does the author explain that A photoconductive material is an insulator in the dark but becomes a conductor when exposed to bright light?

(A) It gives an explanation of a property that is necessary for xerography.

(B) It indicates that bright light is required for insulation to take place.

(C) It gives one example of a successful xerographic process.

(D) It explains the role of insulation in xerography.

3. The author places the phrase small grains to which dry ink adheres in parentheses in order to

(A) provide information that contradicts the previous statement

(B) provide another example of conductivity

(C) provide further detail information about toner

(D) provide an alternate explanation for the effectiveness of toner

4. Why is a laser printer mentioned?

(A) It is an alternative to xerography.

(B) It is a way of duplicating without using electrochemistry.

(C) It is a second example of xerography.

(D) It is a less

effective

type of xerography than is a photocopier.

正确答案：D_A_C_C

教师讲义模板范文 第7篇

一、说教材

这次我的活动题目是《美丽的毛线画》。毛线画是指用各种颜色粗细长短的毛线通过弯曲、折叠、拼接等方法在纸上摆出各种造型，是集合了美术与手工的双重艺术形式。毛线画的工具比较简单，利用不同颜色粗细长短的毛线以及固体胶、剪刀、白纸等材料，既可以对具体事物进行细致刻画和处理，也可以锻炼幼儿的想象能力和创造新的事物的能力，同样可作为幼儿表达感情的一种表达方式。

二、说学情

中班幼儿在美术方面处于图式阶段，视觉感受性有了明显提高，手眼协调能力也进一步发展，在色彩认识上越来越精细，但对色彩的协调方面不是特别注重，所做的形象基本反映主题。在手工方面，幼儿的表现欲非常强，喜欢使用剪刀等工具并进行撕剪等方式。

毛线画不进能促进幼儿手眼协调能力，还能提高幼儿专心做事能力，更能激发幼儿对美术想象的兴趣。幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在我班开展毛线画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。由此我设计了此次活动。

三、说目标

1、认知：学会较准确把握事物形状的基本结构，了解各种颜色的搭配。

2、情感：喜欢用自己独特的审美表达自己的想法，大胆尝试，勇于探索。

3、能力：学会线条组合的方法来表现事物基本形状，知道如何搭配颜色。

4、创造：根据自己的意愿，自由的进行美术创造，并学会在欣赏和评价他人作品时讲出自己独特的见解。

根据活动目标，我把活动的重点定于学会线条组合方式表现事物基本形状和如何搭配颜色，难点定于喜欢用自己独特审美表达想法，大胆自由尝试与创造。

四、说准备

活动前准备，可以让家长在家让孩子接触一下各种颜色长短粗细的毛线，对毛线有个大概了解。

活动中准备：1、粗细长短不同的彩色毛线若干条 2、固体胶，剪刀，白纸，小盒子 3、PPT课件，老师事先自制的毛线画

五、说教法，说学法

教师讲义模板范文 第8篇

教师职业道德评价，是指社会个人，团体或组织依靠社会舆论，内心信念或传统习惯，对教师在教育实践中的行为所作的善恶判断，并据此对号的行为加以支持和赞扬，对不好的行为加以反对和批评。

教师职业道德评价的依据(动机论/效果论)

教师职业道德披露那个家的对象是教师的道德品质和道德行为。道德品质体现在一系列的道德行为中，因此，教师职业道德评价的对象最终落实到教师的行为上。一般情况下，动机和效果是一致的，即好的动机产生好的效果，怀的动机产生坏的效果。因此，动机和效果的辩证统一是道德评价的依据。但是，由于客观事物的复杂性和主体认识的局限性，在不少情况下出现了动机和效果不一致甚至完全相反的情形。

在教师的道德实践中，动机和效果的关系一般表现为四种：好的动机产生好的效果，坏的动机产生坏的效果，好的动机产生坏的效果，坏的动机产生好的效果。

确定教师的动机与效果的善恶，还应该从以下几对关系的统一中来把握：一是必须坚持用政治与业务相统一的观点进行道德要求，充分发挥道德评价的引导作用;二是坚持把教书与育人有机的统一;三是坚持眼前利益与长远利益的统一，只有做到这三个统一，教师的行为才能真正称得上是道德行为。

教师职业道德评价的方式：1社会舆论;2内心信念(通过“良心”来发挥作用);3传统习惯(传统习惯的内容存在着精华和糟粕并存，那么他对教师职业道德评价的影响也就有两方面的作用，一种是积极的;一种是消极的。

教师职业道德评价的作用：1教师职业道德评价规定教师职业道德修养的指向;2教师职业道德评价影响教师职业道德行为的选择。总之，教师职业道德评价的作用孤立和提高符合绞死职业道德原则和规范的行为，谴责和抵制背离教师职业道德原则和规范的行为，邦之教师价钱似的修养，养成高尚的道德品质，做到教书育人，为人师表。

教师职业道德修养的主要内容：1树立远大的职业道德理想;2掌握正确的职业道德知识;3陶冶真诚的职业道德情感;4磨练健全的职业道德意志;5确立坚定的职业道德信念;6养成良好的职业道德行为习惯。

教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径。

教师职业道德修养的主要方法：1坚持知行统一。做到理论联系实际。理论是行动的向导，缺乏理论指导的行动必然是盲目的。2开展批评与自我批评;3努力做到“慎独”教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。4学习先进人物。

修养方法：1要有强烈的事业心是前提和基础;2要对学生有满腔的爱，是崇高职业情感的集中体现;3加强理论学习;4注重内省和慎独;5要虚心向他人学习。

[教师职业道德讲义]

教师讲义模板范文 第9篇

（各位评委、各位老师，各位前辈：大家好！我是xx号考生。今天，我说课的内容是_____）（过渡句：首先是教材分析）

一、教材分析

_____是高中物理必修___第_____章第____节 .本节内容是在必修____第____章____之后，而且是在____之前。不仅起到承上启下的作用，也是符合学生的认知水平的。为后面学习____打下了基础，同时也是对前面所学知识的重要补充，是对 ____进一步理解和完善。

（过渡句：接下来是学情分析）

二、学情分析

根据高____ 学生已经有了____的知识基础，已经会理解了____.但____是个全新的知识点，不过学生在现实生活中对____ 已经有了感性认识，根据他们的认知水平很容易接受什么是____ .他们难以理解是____ ,所以在教学中多列举生活中的实例，尽量让学生更好的掌握这节内容。由于高中学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了____ ,提高学生的学习兴趣。

（过渡句：在教材分析和学情分析的基础上我确定了如下教学目标）三、教学目标

1、知识与技能

（1）知道什么叫___________.

（2）知道____ 是一种____ ,知道____ 能____ .

（3）理解____ .

2、过程与方法

（1）通过对实验现象的分析、归纳，提高学生的分析和概括能力。

（2）通过实验探究经历科学探究过程，让学生体验科学探究的思维方法。

3.情感态度与价值观

（1）通过实验归纳 ,让学生体验学习物理的乐趣。

（2）能领略____ 的奇妙与和谐，发展学生对科学的好奇心与求知欲。

（过渡句：根据前面的教材分析，学情分析，以及教学目标，我确定本节课的重点难点分别是_______）四、教学的重点、难点

1、教学重点

（1）_____________

（2）_____________

2、教学难点

理解____________

（过渡句：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的.和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法和学法是：___________）五、教学方法及学法

为了突破重难点，提倡教学新理念在教法、学法上主要采用教师引导，学生自主探究与实验探究相结合的____法和____法，在教法上综合使用演示法和讲授法，这样有利于激发学生的探究热情，充分发挥他们的主体作用。

（过渡句：新课标指出，物理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：____________）六、教学过程

1、复习旧知，温故知新

采取情景导入法，让学生举出生活中____的例子，生活中____的例子较多，再利用多媒体播放精彩的视频片段，吸引学生的注意力，激发学生探究____的热情，明确学习目的。

2、创设情境，提出问题

让学生观察视频中____等，并且引导学生分组讨论、猜想 ,再通过实验验证，最后得出____,突出重点；观察演示实验后让学生利用给出的器材自己设计实验，在小组内的互助、交流过程中进一步探究 ,进而突破了难点，同时使学生在亲历探究的过程中，体验探究的乐趣，增强了探索新知的兴趣。

3、发现问题，探求新知

让学生考虑____,探究____原因。引导学生学以致用，体现从物理走向社会的课程新理念。用图片、实物演示、多媒体动画等展示 ,让学生观察并得出____ .

4、分析思考，加深理解

再次让学生看刚才动画让学生猜想____.接着演示____,分析____并且在黑板上画图分析，并得出结论。再用动画验证。

5、强化训练，巩固双基

设计典型的练习题，小试牛刀，不仅巩固了本节知识也增强了学生的自信心。

6、小结归纳，拓展深化

进行分小组讨论，并且请学生代表总结发言，其他学生进行评价、补充，培养学生概括总结能力。

7、布置作业，提高深华

布置与生活实践更加贴近的作业，加深学生的印象，同时也加强学生的探索精神（过渡句：接下来是板书设计）

七、 板书设计：

在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用。

（过渡句：最后进行教学反思）

八、教学反思

以上是我对《____》这节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到 的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。

总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。

（过渡句：）说教法学法前边面用

（【过渡句】现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：__________【过渡句】为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法：_____________）（注：常用的教法：讲授法 谈论法 演示法 练习法 读书指导法 课堂讨论法 实验法 启发法 实习法情景教学法。常用的学法：课前预习法，体验感悟法，质疑法）

教师讲义模板范文 第10篇

各位老师、各位专家：你们好!

今天我要为大家讲的课题是___________ 。

首先，我对教材及课题内容进行分析：

一、教材分析(说教材)

1、教材所处的地位和作用

[编写说明：交代教材适用的专业年级，分析教材在专业能力或核心能力的地位和作用]

2、教育教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

(1)知识目标：

(2)能力目标：[包括专业能力、行业通用能力和八个职业核心能力中涉及到的能力]

(3)思想目标*：[*注：思想目标在政治、德育、语文、写作等人文类课程必须写，其他自然科学、科学技术类课程视需编写]

3、重点，难点以及确定的依据

[编写说明：列举出重点和难点内容，并说明各难点和重点确定的依据。]

二、教学策略(说教法)

1.教学手段

[编写说明：基于内容特点，计划选用哪些教学方法，突出重点，突破难点，从而实现教学目标。]

2.教学方法及其理论依据

[编写说明：列出与教学内容相对应的教学原则、教学方法。教学方法可用传统教学法和行动导向教学法相结合的方法]

三、学情分析(说学法)

[编写说明：从学生心理学、知识技能基础、动机和兴趣上分析学习特点，说出引导学生学习的方法。必要时列出引导文、工作页或学习任务单。]

四、教学程序

1.课堂结构：

[编写说明：一般理论课：可从复习提问，导入新课、讲授新内容，总结练习，巩固新课，布置作业等环节进行建构。实验课：任务，原理，示范，分组实验、填写报告等环节进行建构。实训课：可从讲解要领、示范动作、强化训练、变化应用、填写实训报告等环节进行建构。也可用职业活动导向的'理念从学生的咨询、计划、实施、展示、评价及教师在这过程中对应活动进行说明。]

2.教学过程简要说明：

[编写说明：对具体教学环节教学实施过程的各环节分步说明，主要说明在师生双边活动中教学内容如何实现传授理解和巩固的。也可用职业活动导向的理念从学生的咨询、计划、实施、展示、评价及教师在这过程中对应活动进行说明。

教师讲义模板范文 第11篇

一季度，我国水产品贸易进出口总量万吨，进出口总额亿美元，同比分别增长和。其中出口量万吨，出口额亿美元，同比分别增长和；进口量万吨，进口额亿美元，同比分别增上和。

表1 主要进口来源地（进口额前7位）

俄罗斯 秘鲁 东盟 美国 智利 挪威 日本

（%）进口量（万吨） 同比增长率（%） 进口额（亿美元） 同比增长率

表2 主要出口目的地（出口额前7位）

日本 美国 欧盟 韩国 中国香港 东盟 中国台湾

（%）（%）出口量（万吨） 同比增长率 出口额（亿美元） 同比增长率

131. 20一季度，我国水产品出口额比上年同期约增长了多少亿美元？

A. B. C. D.

132. 2010年一季度，我国水产品主要进口来源地，按进口量从小到大排序正确的是：

A. 日本―挪威―美国 B. 秘鲁―东盟―日本 C. 挪威―美国―东盟 D. 东盟―智利―俄罗斯

133. 2010年一季度，我国与美国水产品进出口贸易额占我国水产品进出口贸易总额的比重约为：

A. B. C. D.

134. 2010年一季度，我国对以下哪个国家或地区出口水产品的平均单价最高？

B. 美国 C. 欧盟 D. 韩国 A. 日本

135. 能够从上述资料中推出的是：

A. 2010年一季度，我国是俄罗斯最大的水产品出口目的地 B. 一季度，日本比美国进口了更多的我国水产品

C. 2010年一季度，我国从秘鲁进口水产品的平均单价比上年同期有所下降 D. 20一季度，我国对东盟水产品进出口贸易为逆差

教师讲义模板范文 第12篇

1. 句子简化题

The Great Red Spot

One distinctive feature of the planet Jupiter is the Great Red Spot, a massive oval of swirling reddish-brown clouds. Were Earth to be juxtaposed with the Great Red Spot, our planet would be dwarfed in comparison, with a diameter less than half that of the Great Red Spot. The Spot’s clouds, most likely tinted red as a result of the phosphorus that they contain, circulate in a counterclockwise direction. The outer winds require six Earth days to complete the circumference of the Great Red Spot, a length of time indicative of vastness of the Great Red Spot.

1. Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. The density of the Great Red spot is much higher than that the Earth.

B. If the diameter of the Great Red Spot were doubled, it would equal that of the Earth.

C. By placing the Earth next to the Great Red Spot, one could see the Earth has a much smaller diameter.

D. Because the Earth is close to the Great Red Spot, Earth is influenced by its huge size.

答案：C

of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. The Earth’s outer winds move a distance equal to the circumference of the Great Red Spot.

B. The outer winds of the Great Red Spot move more quickly than do those on Earth.

C. The Winds moving across the Great Red Spot finally change direction every six Earth days.

D. The fact that the winds take so long to move around the Great Red Spot proves how big it is.

答案：D

Passage One (Question 1-2)

Camouflage

Camouflage is one of the most effective ways for animals to avoid attack in the treeless Arctic. However, the summer and winter landscapes there are so diverse that a single protective coloring scheme would, of course, prove ineffective in one season or the other. Thus, many of the inhabitants of the Arctic tundra change their camouflage twice a year. The arctic fox is a clear-cut example of this phenomenon; it sports a brownish-gray coat in the summer which then turns white as cold weather sets in, and the process reverses itself in the springtime. Its brownish-gray coat blends in with the barren tundra landscape in the months without snow, and the white coat naturally blends in with the landscape of the frozen wintertime tundra.

1. Which of the sentences below expresses the essential information in the first highlighted sentence in the passage?

Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Opposite conditions in summer and in winter necessitate different protective coloration for Arctic animals.

B. The coloration of the summer and winter landscapes in the Arctic fails to protect the Arctic tundra.

C. In a single season, protective coloring scheme are ineffective in the treeless Arctic.

D. For many animals, a single protective coloring scheme effectively protects them during summer and winter months.

答案：A

2. Which of the sentences below expresses the essential information in the second highlighted sentence in the passage?

Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. The arctic fox is unusual in that he color of its coat changes for no reason.

B. The arctic fox lives in an environment that is brownish gray in the summer and white in the winter.

C. It is a phenomenon that the coat of the arctic fox turns white I the springtime and gray in the fall.

D. The arctic fox demonstrates that protective coloration can change during different seasons.

答案：D

Passage Two (Question 3-6)

Post-it Notes

Post-it Notes were invented in the 1970s at the 3M company in Minnesota quite by accident, Researchers at 3M were working on developing different types of adhesives, and one particularly weak adhesive, a compound of acrylate copolymer microspheres, was developed. Employees at 3M were asked if they could think of a use for a weak adhesive which, provided it did not get dirty, could be reused. One suggestion was that it could be applied to a piece of paper to use as a bookmark that would stay in place in a book. Another use was found when the product was attached to a report that was to be sent to a colleague with a request for comments on the report; the colleague made his comments on the paper attached to the report and returned the report. The idea for Post-it Notes was born.

It was decided within the company that there would be a test launch of product in 1977 in four American cities. Sales of this innovative product in test cities were less than stellar, most likely because the product, while innovative, was also quite unfamiliar. A final attempt was then made in the city of Boise to introduce the product. In that attempt, 3M salesmen gave demonstrations of the product in offices throughout Boise and gave away free samples of the produce. When the salesmen returned a week later to the office workers, having noted how useful the simple little product could be, were interested in purchasing it. Over time, 3M came to understand the huge potential of this new product, and over the next few decades more than 400 varieties of Post-it products - in different colors, shapes, and sizes – have been developed.

3. Which of the sentences below expresses the essential information in the first highlighted sentence in the passage 1?

Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Of the many adhesives that were being developed at 3M, one was not a particularly strong adhesive.

B. Researchers at 3M spent many years trying to develop a really weak adhesive.

C. Numerous weak adhesives resulted from a program to develop the strongest adhesive of all.

D. Researchers were assigned to develop different types of uses for acrylate copolymer microspheres.

答案：A

4. Which of the sentences below expresses the essential information in the second highlighted sentence in the passage 1?

Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. The 3M company suggested applying for a patent on the product in a report prepared by a colleague.

B. One unexpectedly-discovered use for the adhesive was in sending and receiving notes attached to documents.

C. A note was attached to a report asking for suggestion for uses of one of 3M’s products.

D. A colleague who developed the new product kept notes with suggestions by other workers.

答案：B

5. Which of the sentences below expresses the essential information in the first highlighted sentence in the passage 2?

Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. The 3M company was unfamiliar with the process of using test cities to introduce innovative products.

B. Sales of the product soared even though the product was quite unfamiliar to most customers.

C. The new product did not sell well because potential customers did not understand it.

D. After selling the product for a while, the company understood that the product was not innovative enough.

答案：C

6. Which of the sentences below expresses the essential information in the second highlighted sentence in the passage 2?

Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. The company immediately understood the potential of the product and began to develop it further.

B. The company worked overtime to develop its new product, initially creating numerous varieties to make it successful.

C. The company initially introduced 400 varieties of the product and then watched for decades as sales improved.

D. It took some time for the company to understand how important its new product was and how many variation were possible.

答案：D

教师讲义模板范文 第13篇

全国旅行社营业收入为亿元，同比增长％；毛利润总额为亿元，毛利率为％；净利润总额为亿元，净利率为％。

20全国旅行社的旅游业务营业收入为亿元，同比增长％；旅游业务毛利润为亿元，旅游业务毛利率为％；实缴税金为亿元，同比增长％；外汇结汇亿美元，同比减少％；全年促销费支出为亿元，同比增长％。

2009年度全国旅行社旅游业务营业收入表

入境旅游业务 国内旅游业务 出境旅游业务

（亿元）营业收入 同比增长（％） 毛利润（亿元） 同比增长（％）

116.全国旅行社入境旅游业务营业收入约为多少亿元？（ ） A. 185 B. 210 C. 225 D. 235

年全国旅行社非旅游业务的毛利率约为（ ）。 A. 8％ B. 11％ C. 17％ D. 23％

118.下列各项中，占当年全国旅行社的旅游业务营业收入比重最大的是（ ）。 A. 2009年国内旅游 B. 国内旅游 C. 2009年入境旅游 D. 20入境旅游

119.下列各项中，2009年毛利率最低的是（ ）。 A. 国内旅游业务 B. 入境旅游业务 C. 出境旅游业务 D. 总体旅游业务

120.关于2009年全国旅行社营业状况，从资料中可以推出的结论是（ ）。 A. 三类旅游业务的毛利率均比上年有所增长 B. 国内旅游业务的毛利润比上年增加近8亿元

C. 全国旅行社旅游业务的外汇结汇比上年减少近1亿美元

D. 全国旅行社促销费用占其旅游业务营业收入的比例比上年有所下降

? 本讲答案：

强化练习三：国家材料三 131 A

132 C

133 C

134 A

135 B

116 C

教师讲义模板范文 第14篇

上半年，全国原油产量为9848万吨，同比增长，上年同期为下降1%。进口原油11797万吨（海关统计），增长。原油加工量20586万吨，增长，增速同比加快个百分点。成品油产量中，汽油产量增长6%，增速同比减缓个百分点；柴油产量增长，增速同比加快个百分点。

据行业统计，20上半年成品油表观消费量10963万吨，同比增长。其中，一、二季度分别增长和。

2010年6月份，布伦特原油平均价格为美元/桶，比上月回落美元/桶，同比上涨。结合国际市场油价变化情况，国家于6月1日将汽油、柴油批发价格分别下调230元/吨和220元/吨。

同比增长，增速同比加快个百分点。2010年上半年，全国天然气产量459亿立方米，

国家于6月1日将国产陆上天然气出厂基准价上调了230元/千立方米。

2010年1~5月，石油石化行业实现利润1645亿元，同比增长，上年同期为下降。其中，石油天然气开采业利润1319亿元，同比增长倍，上年同期为下降；炼油行业利润326亿元，同比下降，上年同期为增长倍。

126. 2010年上半年全国原油产量比同期约增长了：

A. B. C. D.

127. 2010年上半年，全国成品油表观消费量同比增加了约多少万吨？

A. 1009 B. 1218 C. 1370 D. 1787

128. 2010年5月份，布伦特原油的平均价格约为每桶多少美元？

A. B. C. D.

129. 1~5月，石油天然气开采业利润占石油石化行业实现利润的比重约为：

A. 53% B. 66% C. 80% D. 91%

130. 能够从上述资料中推出的是：

A. 20上半年，全国原油进口量高于原油产量 B. 2009年上半年，全国汽油产量同比增长率高于柴油 C. 2009年一季度，全国成品油表观消费量高于二季度 D. 2009年上半年，全国天然气产量同比增长14%

? 本讲答案：

强化练习五：10-425联考材料一 101 B

102 B

103 B

104 D

105 A

强化练习六：国家材料二 126

127 B

128 D

129 A

130 B

第十二课时：强化综合训练（四）

教师讲义模板范文 第15篇

符号逻辑讲义

逻辑运算符号同或【1】

1级优先级 左结合

圆括号

[] 下标运算符

->指向结构体成员运算符

. 结构体成员运算符

2级优先级 右结合

! 逻辑非运算符

~ 按位取反运算符

++ 自增运算符

-- 自减运算符

- 负号运算符

(类型) 类型转换运算符

* 指针运算符

& 地址与运算符

sizeof 长度运算符

]3级优先级 左结合

* 乘法运算符

/ 除法运算符

% 取余运算符

4级优先级 左结合

+ 加法运算符

- 减法运算符

5级优先级 左结合

<< 左移运算符

>>右移运算符

6级优先级 左结合

<、<=、>、>= 关系运算符

7级优先级 左结合

== 等于运算符

!= 不等于运算符

8级优先级 左结合

& 按位与运算符

9级优先级 左结合

^ 按位异或运算符

10级优先级 左结合

| 按位或运算符

11级优先级 左结合

&& 逻辑与运算符

12级优先级 左结合

|| 逻辑或运算符

13级优先级 右结合

? : 条件运算符

14级优先级 右结合

=+ =- =*

=/ =% =

>= < <=

&= ^= |= 全为赋值运算符

15级优先级 左结合

， 逗号运算符

布尔检索的逻辑运算符号【2】

布尔逻辑检索的定义:严格意义上的布尔检索法是指利用布尔运算符连接各个检索词,然后由计算机进行相应逻辑运算,以找出所需信息的方法.

它使用面最广、使用频率最高.布尔逻辑算符的作用是把检索词连接起来,构成一个逻辑检索式.在具体检索时,是通过以下3个布尔运算符来实现其功能的.常用的有三种:

1)逻辑“与”

用“AND”或“ *”表示.用于连接概念交叉和限定关系的检索词,功能:以缩小检索范围,有利于提高查准率.我的论文主题是“小学识字教学的`人文因素的发掘”.

如:在CNKI中的中国期刊全文数据库中输入“识字教学*人文因素”表示查找的主题词既包括识字教学,也包括人文因素,搜索结果有1条记录,它是“在识字教学中开掘汉字文化”

2)逻辑“或”

教师讲义模板范文 第16篇

某省广电实际总收入为亿元，同比增长。其中，广告收入为亿元，，

20，该省广电收入中，省级收入为亿元比上年增加亿元；地市级收入为亿元，比上年增加亿元；县级收入为亿元，比上年增加亿元。

2010年该省各市、县广电收入的区域分布如下：

东部地区亿元，同比增长，占市县收入份额的，该地的市均收入为亿元，上年同期为亿元。中部地区亿元，同比增长，该地区的市均收入为亿元，上年同期为亿元。西部地区亿元，同比增长，该地区的市均收入为亿元，上年同期为亿元。

截止2010年底，该省有线电视用户数为万户，比上年末净增万户。其中有线数字电视用户为万户，比上年末净增万户。

A. 21 B. 36 C. 57 D. 110

，该省广告收入占广电总收入的比重约为：

A. 23% B. 26% C. 31% D. 48%

年，该省地级市广电收入的同比增速约为：

A. 15% B. 20% C. 32% D. 47%