成人函授语文作文范文(热门4篇)

成人函授语文作文范文 第1篇

背诵是我们记忆的直接表现，希望大家如果不会写作语文作文的情况下，可以背诵一些语文作文，这样能够让我们达到熟能生巧的目的，也可能我们坐到考场上知道这一篇文章应该怎么写了。

在这里告诉大家，我们所说的背诵作文并不是像背诵文言文古诗词一样一字不差，而是将其中的大致意思或者是一些美好的的词句背诵下来可以了，希望大家能够了解作文的整体脉络，然后才能够顺利地写作。

多多练习，很多学生在平时的学习过程中，并不愿意完成训练工作，因为作文的字数太多不好写，在这里告诉大家，如果我们的作文水平太差的话，有必要在课下，提前写上一两篇练练手，因为我们的写字速度或者是，学习写作的思维能力还没有达成，希望我们能够通过训练达到我们写作的目的。

云南成考语文作文并不难写，希望大家能够用正确的态度来对待作文问题。

成人函授语文作文范文 第2篇

我是200x年xx月来到西安航空学院计算机专业的一名应届本科毕业生。

在学习上，我热爱自己的专业，学习认真、刻苦，专业知识扎实，取得了较好的成绩，获得了学校颁发的学生奖学金。

在工作上，我认真负责、积极主动、吃苦耐劳；在学生会工作中能够很好地组织、协调各班团

织；在兼职工作上，在大家的努力下让我有机会

锻炼了自己的组织和协调能力；

在生活上，我勤俭节约、积极主动，能够吃苦耐劳、诚实、自信、爱好广泛，有较强的组织能力和人际交往能力；

我在学习上，

有较强的集体荣誉感，热衷于帮助别人，并在工作中付出自己的

汗水；

我在工作中，能够坚持原则、认真负责、吃苦耐劳，有较强的组织、宣传、管理和应变能力，注重团队合作精神和集体观念。

成人函授语文作文范文 第3篇

本人思想用心要求进步，尊敬师长，积极主动参加学校组织的各项活动。能够用心态度，努力乐观。本人性格开朗，有很强的责任心，并且能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。

本人兴趣爱好广泛，能够很好的完成很多专业知识与实践相结合。本人热爱幼儿教育事业，我也将在本行业努力学习。本人认为自己适应能力强，有丰富的工作经验，并且有很好的团队协作精神;有很强的责任心，并且对工作很认真，踏实努力!

在学校的学习生活中，本人严格遵守学校的规章制度，尊敬师长、团结同学，取得良好的成绩;学习认真，态度端正，刻苦努力，不断提高自身的文化素养，具备良好的分析处理问题的能力，对待事情，人真诚，表现出色，学习成绩良好，每科成绩都达到优良以上;在学院的多项竞赛活动中获得奖项，并获得一等奖学金，可以证明自己在学习方面的努力。

在工作中，本人踏实肯干，积极负责。有很强的工作责任心，尽管在做自己的本职工作过程中，遇到很多困难，但我从来没有放弃过对工作认真负责、不懈努力的心态，得到了老师和同学们的一致肯定。本人性格开朗，具有良好的待人接物能力、亲和力，愿意与别人合作，注重团队合作精神，能很好的融洽同事之间的关系。我喜欢接受新事物，注重学习能力的培养。我力求从一切事情中吸收到到对自己有价值的东西，并加以运用到工作生活中去，使自己不断进步。我注重细节，做事谨慎负责、有耐心，能服从上级领导安排，协助公司各项事务的顺利开展。

成人函授语文作文范文 第4篇

通过本人的函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，现概括如下：

思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。

业务认识：xx年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人感到受益仍是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自己的理论程度提升了很多。平时，本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。

专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班能独破发展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学习计划已成为学生个体的行动指南。这样的集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。xx年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。

xx年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新

课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的不足。