医学研究生三年规划范文(合集18篇)

医学研究生三年规划范文 第1篇

在人的一身中，三年的时间不能说短也不能说长，只能说在这三年时间里我们是否是充实的度过，在这三年中我们改变了什么，得到了什么，失去了什么。经历了四年本科的学习和生活，我想我已不在像以前一样，一无所知，将学习的的目的停留在为了一份不是体力活的工作**，研究生阶段的学习我觉得应该是在工作的基础上更多的是自己的爱好。过去的时间里可能一直觉得是被迫学习，但当我决定上研究生的时候，发现这时已经没有任何的被迫，已经完全可以不用再学习就有一份自己的工作了，但是我有发自内心的想去上学，虽然自己也知道研究生毕业后工作也不一定有自己理想的待遇，可是我认为我能面对毕业后一切的不如意，所以我决定认认真真的对待自己的三年研究生求学路，让他不再像本科结束时那样留有遗憾，不再让自己感觉到自己没有尽力去度过他。

在明确了自己的学习态度外我觉得首先我应该给自己制定目标，让自己有了导航标。这三年的主要任务有：

1、争取在研一过了国家英语六级，同时应该明确过了六级不是英语学习的结束，还要继续学习，以便自己看外文文献；

2、完成自己研究生毕业的学习任务（研究生阶段的课及论文的发表），使自己顺利的毕业拿到硕士学位。当然在此期间的学习不再是像以前那样漫无目的的全盘接受，而是为了自己研究的课题有重点的学习深究；

3、认真的完成自己的研究课题，当然包括在完成课题是需要补充的一些知识，掌握**研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤，同时努力加强自己的知识涉猎面是自己有一个相对比较完整的知识体系；

4、学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重。

为了更好地完成这些任务时，我将会按学期对自己的规划做进一步的详细计划，做出短期的计划和目标。同时将会定期和导师就自己的学习和生活做一交流。

在上研究生期间可能会因课题研究遇到的难点难以攻克、学习单调、人际关系等一些因素是自己的心理波动比较大，我相信我会通过和人交流、阅读，运动等各种有效的途径调节自己，是自己尽可能的处在最佳状态学习。

由于本人对研究生的要求不是非常的了解，只是从自身的感触出发制定的计划，定有很多欠缺之处，望老师及师兄指点，同时我也会在今后的学习生活过程中对自己的规划做一定的补充，使自己三年研究生生活过的充实有意义。

凡事预则立，不预则废。新的研究生生活已经开始一个多月了，除了九月前半个月准备司考外，其他时间过得些许安逸和盲目。所以有必要认真思考和规划未来三年研究生生活。

在理论学习方面。第一，每月尽量读完郑老师推荐的书目，认真严格地对待文献综述或读书报告。老师指出报告的不足之处，要及时改正，不得拖延。第二，研一把大部分课程修完，认真学好民法、刑法、行政法等主干课程，阅读郑老师的论文和著作。研二时大量阅读郑老师推荐的行政法方面的书籍和论文，开始试写读书报告或论文。第三，每天浏览社会热点**和每周阅读最新一期的《*》，尽量从法学视角思考社会热点问题，记下自己零碎的想法。第四，只要有时间和机会，尽量去听讲座，记好笔记。最后，多和郑门师兄师姐交流学习心得和讨论时政问题。

在实践学习方面。如果今年司考过了，研一和研二的暑假争取寻找机会到律所或**实习，把理论运用到实践中，多学习实践工作经验。当然研三的实习，要认真对待。放小长假时，多到外面走走，开拓眼界。

医学研究生三年规划范文 第2篇

入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名本科生到一名研究生这一角色的转变。三年研究生阶段是人生和事业的关键时期，有许多重要的目标或任务需要奠定基础或完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就我的研究生阶段做了如下规划，还望老师能够批评指正：

(一)课程安排

第一学年主要是公共课以及专业课的学习。其中第一学期公共课有**和英语。基础课有卫生统计学，分子生物及免疫学。而专业课有流行病和肿瘤学安排在第二学期。

(1)公共课中的**在上周已经考完期末考试了，而英语，因为通过了免修考试，所以我是不要求上课的。然而，我却深感在自己英语口语和听力方面的不足。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，尽管已经过了六级，但我依然感觉到自己的水*仍处于中下阶段。所以每周的英语课我基本不会缺席，还从图书馆借阅了几本医学英语书，每天都会坚持读几篇英语文章，听1-2小时的vo-a或疯狂英语。英语贵在坚持和积累，相信我只要坚持下来总会有成效。

(2)我深知基础课程对研究生的重要性，且由于我们的基础课多数是没有课本的，所以只能靠上课认真听讲，课后自己复习，思考，查阅资料和文献。每次上完课后，我都深感自己在基础知识上的匮乏，

所以只能去图书馆多借几本书来弥补自己的不足。

(3)肿瘤学课程安排在第二学期，但是考虑到进入临床后的繁忙，学习时间会相对减少，所以我在这个学期跟着已经开课的附一院旁听肿瘤课，并基本把肿瘤学课本看完一遍。

(4)在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的**结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。

(5)准备明年的职业医师考试，浏览职业医考试经验，制定切实可行的复习计划，循序渐进的开始看职业医考试科目，争取一次性通过。

(二)掌握各种学习工具

(2)多练笔。养成经常写点东西的习惯，提高自己书面表达能力，使自己在以后写论文的时候不会感觉到无从下手，没东西可说。

(3)熟悉并运用论文写作工具。掌握比如google scholar、PubMed等检索的应用。虽然大学期间已通过计算机二级，但长年不用早已生疏Word、Excel、PPT等软件的运用，现在需熟练掌握。

(三)未来规划

(1)第二学期以后就进入临床阶段，公共课和专业课几乎没有了。在这一阶段，应该是确定自己研究方向，研究选题，并且进行论文材料收集与开题写作的时间段了，在这期间一定要抓紧时间多学习和收集资料，了解该领域知识，定出论文框架。我想在研三的时候，应该会花费很多时间在择业方面，所以在研二的时候，就要多练练笔，多花点时间在论文上。但同时也要注重临床技能的学习，其实我本人的最大兴趣还是在临床方面，我热爱临床工作，所以我会积极学习临床中的一切知识，扎实掌握临床技能才能做个正直的好医生。

(2)三年级，主要是要完成自己的论文写作和最终完成论文答辩。当然，还有重要另一方面，便是开始进行择业的思考。如果说前几年的基础打得扎实，相信毕业论文和工作都不会太难，相信自己若能脚踏实地地走下去，最后的收获会是丰硕的。

结语：

从启蒙到现在，我从来没有写过学习规划。我知道范老师要我写下这篇学习规划，是为了更好地了解自己，以致在以后的学习、生活中更好地给我提供指导。以上提到的只是自己大概的一个想法，随着学习的深入，我想这也是一个不断完善的过程。如果落实到实践，遇到的困难或者需要学习的还会更多，都说计划是赶不上变化的，但是我会以此作为自己前进的总体方向，将每个阶段都落实好，踏踏实实的前进。而在前进的过程中，真诚的希望能够得到导师的指导和帮助。

医学研究生三年规划范文 第3篇

医学研究生学习计划书(一)

入学已经接近三个月了，我基本上完成了从一名本科生到一名研究生这一角色的转变。三年研究生阶段是人生和事业的关键时期，有许多重要的目标或任务需要奠定基础或完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就我的研究生阶段做了如下规划，还望老师能够批评指正：

(一)课程安排

第一学年主要是公共课以及专业课的学习。其中第一学期公共课有**和英语。基础课有卫生统计学，分子生物及免疫学。而专业课有流行病和肿瘤学安排在第二学期。

(1)公共课中的**在上周已经考完期末考试了，而英语，因为通过了免修考试，所以我是不要求上课的。然而，我却深感在自己英语口语和听力方面的不足。从大学开始到现在，很少主动用英语开口说话。听力方面，尽管已经过了六级，但我依然感觉到自己的水*仍处于中下阶段。所以每周的英语课我基本不会缺席，还从图书馆借阅了几本医学英语书，每天都会坚持读几篇英语文章，听1-2小时的vo-a或疯狂英语。英语贵在坚持和积累，相信我只要坚持下来总会有成效。

(2)我深知基础课程对研究生的重要性，且由于我们的基础课多数是没有课本的，所以只能靠上课认真听讲，课后自己复习，思考，查阅资料和文献。每次上完课后，我都深感自己在基础知识上的匮乏，

所以只能去图书馆多借几本书来弥补自己的不足。

(3)肿瘤学课程安排在第二学期，但是考虑到进入临床后的繁忙，学习时间会相对减少，所以我在这个学期跟着已经开课的附一院旁听肿瘤课，并基本把肿瘤学课本看完一遍。

(4)在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的**结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。

(5)准备明年的职业医师考试，浏览职业医考试经验，制定切实可行的复习计划，循序渐进的.开始看职业医考试科目，争取一次性通过。

(二)掌握各种学习工具

医学研究生三年规划范文 第4篇

第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在日常学习,认真日常学习,努力日常学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我日常学习,那就是:

日常学习前先预习。在认真投入日常学习之前，先把要日常学习的内容快速浏览一遍，了解日常学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化日常学习内容。在重要的地方，稍微放慢日常学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地**思考，跟得上老师的思维与节奏.

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复***在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.

找一个安静的、舒适的地方日常学习。图书馆，安静而没有干扰。开始日常学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。

养成良好的日常学**惯。改掉以往日常学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不**思考等日常学习恶习。制定可行的日常学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的日常学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

上课前预习，找不懂的地方，上课时日常学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

认真上每一节课。集中***，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师**，做到当天的知识当天融会贯通。

日常学习态度端正，认真改正自身的不良日常学**惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

积极参加学校和班集体**的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。

这就是我的日常学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.

医学研究生学习计划书3篇（扩展9）

——医学研究计划书汇总三篇

医学研究生三年规划范文 第5篇

临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程,进而确定诊断,通过治疗和预防以消除疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健廉、保护劳动力。

临床医学是一门实践性很强的应用科学,重点在诊断与治疗疾病。

历史：现代临床医学随着基础医学的发展不断进步。基础医学的众多学科日益深入地阐明了疾病的病因、发病机制和病理生理改变,推动了临床医学的进一步发展和提高。经过多年的发展.逐渐形成了许多分科和专业.如传染病科、神经科、心脏科、肾病科、内分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矫形外科、胸心外科、神经外科、肿瘤科、儿科、妇产科、老年病科、放射科、急症医学科和重症监护学科等。目前至少包括50余个学科、专业。为人类的健康事业做出了重要贡献。

临床医学的地位与研究生培养在整个医学范围中,临床医学在很大程度上起着引导医学方向的作用。临床医学研究生培养包括临床医学研究生和临床实验研究生。前者以临床实际工作能力的严格训练为主,以培养临床专门人才为目的;后者以与临床有关的科学研究训练为主培养能在临床实验室**进行科学研究的高级专门人才。

现状:近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。较为突出的是:(l)计算机断层摄影(CT)、磁共振(MRI)、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床,使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理,使疾病的诊断水*有了极为显著地提高;(2)介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展,微创外科的兴起使许多疾病的治疗水*有了显著的进步;(3)器官、**和细胞移植,人工器官、人工**的研究使器官功能衰竭、**严重损伤的治疗有了新的转机;(4)分子生物学、细胞生物学、**化学、基因工程等技术的发展在阐明病因、发病机理以及诊断和治疗方面显示了重要的前景。

发展趋势:临床医学与预防医学、基础医学的结合将更密切。随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药(包括基因重组生物因子等)将有力地推进了临床医学的发展,医学模式己经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。初级医疗保健,即使全国人民得到良好的第一线医疗眠务的全科医学也在悄然兴起。

报名参加初级微生物检验**资格考试的人员，要遵守*******的**和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件：

1、取得相应专业中专**，受聘担任微生物检验技士职务满5年；

2、取得相应专业专科**，从事本专业技术工作满3年；

3、取得相应专业本科**或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。

报名条件中有关**的要求，是指国家教育行政主管部门认可的院校毕业的**或学位；有关工作年限的要求，是指取得上述**前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算的截止日期为2007年12月31日。

你自己安排时间，要想学好的话就得一直看书，基础医学基本上都是靠背的。系统解剖，**胚胎，生理，生化，病理，内外科学，诊断都是核心课程也是考研科目，其他还有很多必修课像微生物，免疫之类的，临床课很多，上课经常听不懂得，同时你还要学好英语，所以你要合理利用时间。

很累的，你想想，医生哪能不学无术呢，那要出人命的！！！！

医学研究生三年规划范文 第6篇

时光悠悠，一年已经流走。而此时，已经是大二的第一学期了。即又是一个新的开始。像一簿画册一般，翻过旧的一页篇章，新的一帧是空白的蓝图等着我去描画。而在每个画家下笔之前，脑海中都会简单描掕一份初稿。以便洒笔出一份最完美的作品。

新的学期，我将面临准备三件大事：x月份的xx考试，x月中旬的xx本事中级考试以及x月中旬的大学xx考试。首先，当务之急，便是眼下即将来到的x月中旬的xx考试。在上个学期期末，我已经参与了xx课，而x月份，我就将参与此次的xx资格检测，xx考试。在半个月的时间内，我会熟读并牢记《xx教育及指南》，能有效地渗透作为xx的基本素质要求，并尽全力在x月份的xx考试中取得优异的成绩，之后，在xx观察期间表现优异以取得xx资格。

其次，第二件大事即是在x月中旬的xx本事中级考试。作为专业课的本事测试，可想而知，此次考试的重要性。也是接触熟知xx以来第一次正式并且专业地对于自我xx本事的客观评价。为了能在xx中级考试中有满意的优异表现，普通的努力是不够的，必须要将自我的潜能最大化，付出比*时更多的汗水，才有可能在中级考试中出现优异的成绩。若只是一味地懈怠并自满，及时有天赋运气也不会照顾你。好运只会眷顾努力并勤恳的孩子。所以比起之前的日子，新学期必定会更加忙碌与充实，为了有令人欣喜的成绩，会调整新的学习计划及方法，这样才可提高学习效率，在最短时间内有很大的xx实力提高。才能以最好状态迎接x月中旬的xx中级本事测试。

然后，xx本事中级测试过后，就将在x月份迎来大学xx考试。在上个学期一段时间的用工学习下，顺利地过关了大学xx考试。但xx远没有xx来得简便。所以，为了能万无一失地顺利度过xx考试，更多的实力及答题技巧是必不可少的。而得到这些的不二法则就是勤加练习与高效记忆。*时的题海战术是逃不了的，苦练苦练再苦练。并在长期积累的经验中找到xx考试的答题技巧，提高考试效率，让高分离我更近。如果说，xx考试有三分之一的运气存在的话，那xx考试就是得百分百的努力取胜。为了能高举胜利的旗帜，我将会更加勤勉，鞭策自我，不放弃，在x月的xx考试中完胜。

相较于前一年，新的一学期真是忙碌充实以及有意义的半年，但再忙碌的日子也要学会好好休息劳逸结合。为了能有最佳的学习状态及效率，要聪明利用休息时间调整劳累的身心，以此能在学习期间更加高效。期望在新的学期也一向能有良好的表现！让梦想能一向高飞！

医学研究生三年规划范文 第7篇

读过我之前文章的的朋友应该知道，我做事情喜欢以终为始。就是说一切行动以目标为导向，这样就不会在行动时偏离航向。

专硕研究生期间，无论你有多少乱七八糟的想法，你的主要目标只有下面3个：

1、获得考试两证：执业医、规陪结业考试

2、获得毕业两证：毕业证、学位证

3、学东西：临床知识、科研知识、如何团队协作

简单说下

考试两证和学东西很容易理解，获得毕业证和学位证你需要做什么呢？

这就产生了3个子目标：

学分修够、毕业论文答辩通过、以及见刊符合你学校要求的期刊

所以，你研究生3年的主线任务是什么？就是上面这3条：考试两证、毕业两证、学习能力。

以为很少？

按照你3年研究生的日程，第一学年末（7、8月份）你应当通过执业医考试，第二学年初完成开题（12月份），在第三学年初（12月份之前）发表期刊，第三学年结束前（5月）完成毕业论文答辩和规陪结业考试。然后，学习知识贯穿3年始终。

这3个任务环环相扣。而前2个是你研究生三年学习任务的底线。倘若底线都完成不了，谈什么独立完成手术？谈什么发表高分SCI？谈什么恋爱？

不要以为我在开玩笑。

倘若你第一年执业医考试没有通过，那么第二学年你的任务就不止有考试，而是和科研捆绑在一起的双重压力。其次，你执业医考试的机会将只剩一次，否则最后的规陪结业考试资格你都获得不了，只能延期毕业。

其它的，包括我见过不少同学发表了数篇SCI，但是毕业论文答辩不通过导致延期毕业的；还有临床技能点满，但期刊论文发表迟迟不见刊影响毕业的....

莫本末倒置。

另一点，关于读不读博

在你有这个想法的时候依旧请你牢记一点：无论你读不读博，上述的三个任务是你在研究生阶段务必要完成的。

只有在能保证上述三个全部任务都完成的基础上，你才有资格去读博。

为什么？因为你需要搞懂专硕要面临的问题。

医学研究生三年规划范文 第8篇

研究生阶段用来学习的时间已经不到一年，研三要写论文、找工作和参加各种考试，是繁忙的一年。也就是说真正用来学习的时间已经不足一年，而经过了快两年的学习和锻炼，现在的知识和能力都有了一定的积累，不再是研一的盲目阶段。所以，时间的紧迫和经验的积累要求我们每个人都应该从现在开始，进入最后的学习冲刺，定下硬性目标，拿出成果。

20XX级师兄师姐还没毕业的时候，我负责过一次论文的汇编。也就是说09级师兄师姐在研三刚开始就有的不止一篇核心论文已经刊出在杂志上，我们11级真的不得不承认我们真的掉队了。由此有感而发，给自己制定必须完成的目标鞭策自己。

阶段一：5月15号到6月30日

完成两篇论文，读两本分别关于职业教育魅力构建和可持续发展的专业书和任选两本课外书。其中，一篇论文为年会论文准备，一篇论文为广东职教杂志社准备。论文题目在围绕年会论文的主题的同时，尽量靠近自己的毕业论文选题方向。

阶段二：7月1日到8月30日

用全部的精力认真做课题，完成研究会的日常工作。为核心论**准备，做研究勤思考，攻克自己懒惰的毛病!潜心踏实得写论文。

阶段三：9月1日到12月1日

1.看行测申论及其辅导员考试的书籍

2.撰写毕业论文《增强职业教育吸引力的三大策略》，做研究，弄清楚三大策略是什么，搞清楚其中的关系的基础之上完成毕业论文。

3.研究会的筹备工作

4.参加相关考试

5.小论文的撰写

医学研究生三年规划范文 第9篇

通信专业自开设以来一直拥有良好的学习风气，而通信101班继承了通信专业良好的学习风气。上个学期在班**、各科任课老师和班委的带领下我们班在各个方面都取得了不错的成绩。

在学**，我们班有甘丽英和吴菁菁两位同学获得**区励志奖学金；共有九名同学获得大学英语四级证书；五名同学获得全国计算机等级考试二级c证书；三个宿舍获得了系文明宿舍称号，同时班级也被评为系先进班级。

在体育上，我们班参加了“通信杯”篮球赛并获得团体比赛第三名；有三名同学参加了*建第一届“先锋杯”气排球赛并获得团体比赛第一名。

在生活上，我们开展各种文娱活动，丰富大家的生活，促进大家的交流，增进同学之间的感情，增强集体的凝聚力。

在新的学期，我们对未来充满着美好的憧憬，总结过去，展望未来，为了创造一个“学习型的团**”；为了我们大学四年不虚渡光阴；为了我们每一个人美好的明天；也为了营造更加良好学风，响应学校的号召；我们班制定了如下计划。

第一：班上成立英语过级小组、编程兴趣小组和学习小组，小组设组长和副组长，由组内设定自己的学习计划书，一起学习，一起**活动，同时每个小组均安排1~2名*时学习成绩比较好的同学，这样可以有利于学**问题的解决，另外，队员就按**组合的方式

编组，组长和副组长要相互**、严格按计划执行。 第二：为了维护正常的教学秩序，培养大学生的**纪律性，促进班级同学 积级参加学校举办的各种学习活动。班委要认真、负责、公*、公正地执行考勤**，加强和完善班上的考核**。

第三:为了提高大家的学习主动性和学习成绩，鼓励和动员大家晨读和上晚自习。

第四：为了让班级同学更好的定位自己，找到自己相应的学习方法和目标，我们班级会不定时的进行相应的模拟测试。

第五：鼓励大家参加科技立项和进实验室动手做项目，提高大学生的创新能力。

第六：班上开展各种文娱活动，增强班级集体荣誉感，增强增强集体的凝聚力。

第七：提高班委的执行力和综合素质,同时倡导全班同学树立正确的.人生观、价值观，争取、督促每位同学都树立一个正确的目标。 第八：针对抄袭、缺交作业的情况，本学期由学习委员负责，班委以及各同学相互督促以保证每位同学按时保质的完成作业。

目标：在这个学期实现更多同学拿到大学英语四级证书和全国计算机等级考试二级C证书，实现大学英语六级证书的零突破。力争零挂科、零补考。

医学研究生三年规划范文 第10篇

1.一般要求

服装得体

普通话最好标准，吐字清晰，说话有一定节奏感，**好语速

面向观众，面带微笑

2.答辩时间和内容安排

20min，PPT内容量应**在30-40张内

内容过多重点不突出，也不便于评委吸收理解

3.答辩基本素质

①PPT的文字、图表和答辩者的口头表述安排要合理

一般来说以文字为主，图片表格为辅

因为看图表的时间比看文字的时间长好多

所以应尽量少放图

如果放了图表就应该记得给评委一段时间去看图和理解

图表的各种标示应完整而清晰，图表应尽量大而清晰

②如无特殊要求，应用中**PPT

如不要求用英文答辩

则最好用中文完成PPT

首先评委的英文水*各有不同

无论出于尊重还是让所有评委都尽可能理解的角度都应用中文

其次中文的阅读速度显然快

可以节省时间

③充分的准备、合理的顺序、严谨的逻辑和明确的结论是必须的

在**容非常熟悉的情况下

答辩者应做好充分的准备，能脱稿尽量不要照读

答辩内容应精心安排顺序，以利于理解为重

逻辑应清晰，前后关系紧密

结论应明确且与论题相符合

3.如何在有限的`时间内展示重点

我认为一切的出发点都基于从评委角度考虑

①避免赘述

如研究背景这种简单的问题评委都烂熟了

千万不要再浪费时间

②精简的重要性

诚然你底下做了许多工作和努力

可是万万不要妄图在20min内展示完毕

过于详细的经过和思考过程会导致汇报的混乱和繁复

评委听得云里雾里

简直是吃力又不讨好

应尽量简化思考过程

多出提纲挈领的内容和结论性的结果

③重点的设置

一是放在原则性问题上

比如模型建立的合理性和样本的选择等等

这种决定研究有没有意义的问题要认真表述

二是重中之重，即讨论部分

这部分最能体现科研思维

也是评委放重点听的部分

千万不能给人一种单薄之感

④避免加入复杂或难以理清思路的问题

起码不要放在答辩中

这种难点会**分散评委们的***

打破了*衡

导致不能对论文的整体有个清晰的概念

二是既然是难点

你未必能说得清楚，还不如绕之

几点零碎的个人体会：

①整体印象很重要

这种事儿就是图稳

身为学生不可能尽善尽美

但应把最基本的内容做好

这样即便有小瑕疵也是情理之中而瑕不掩瑜

整体分数和印象还是很高的

②投谁所好

每个评委都有自己的牛脾气和习惯什么的

不可能完全满足所有评委的口味

但最起码可以让大多数评委满意，这就很不错了

以上，希望对大家有所帮助

医学研究生学习计划书3篇（扩展7）

——研究生学习计划

研究生学习计划

医学研究生三年规划范文 第11篇

人生就是管理，我希望自己能够掌控自己的生活。

回首大学五年，痛惜浪费了太多宝贵的时光。研究生三年亦为外事所迫。毕业后，才意识到“我的大学”才刚刚开始。遂觉路途险阻，时间紧迫。

在基于对内外价值和人能力维度三角形重新认识的基础上，在接下来“我的大学”里，我为自己选修这我们一辈子应当必修和精进的十四个内价值：

1、协作合作能力

2、公共演讲能力

3、担当和负责的品质

4、择友和推进关系的能力

5、爱别人的能力

6、领导和管理团队的能力

7、人际管理意识

8、财务管理能力

9、健康管理能力

10、自身及周围环境的管理能力

11、时间管理能力

12、知识和信息管理能力

13、形象管理能力

14、自我情绪和心灵的管理能力

在我今后的人生旅途中，它们是我修行自身和成长自我的明灯。而这个专栏会分享我在每一个领域践行所积累下的浅薄的经验，给大家做一个微不足道的参考。

也很高兴屏幕前的你，能与我一同奔向更加优秀的自己，一个更健康更美好的自己。

我是明世，一个用心生活的医学人，愿自己和家庭健康幸福平安。

医学研究生三年规划范文 第12篇

在这个学期里，我希望自己的成绩能够更上一个台阶，因此我制订了以下计划：

学期目标：

各科成绩较上个学期都能有所提高，特别是薄弱的科目更要有质的提高。在完成课内学习的前提下多吸收课外知识，拓宽自己的知识面，进一步培养自己的学习能力。

每月计划：

每个月都要完成应完成的学习任务，并总结反思这一个月中的学习状况，及时做调整。

每周计划：

完成当周的学习任务，对一周里学过的知识进行复习，空余时间补缺补漏，多做练习。

每日计划：

按照作息时间表准时作息，上课认真，保证高的听课效率，课后尽快完成作业，做好复习和预习工作，附加每天完成两题英语阅读题，半小时左右课外阅读和若干道理科课外习题。

医学研究生三年规划范文 第13篇

据我理解，教育硕士是具有特定教育专业背景的专业学位。我主要是为了一个硕士学位学习计划而学习，为基础版画教学和管理培养高层次人才。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育理念和较高理论素养和实践能力的教育管理**和骨干教师。学位获得者应具有良好的职业道德，不仅掌握某一学科扎实的基础理论和系统的专业知识，而且了解现代教育的基本理论和学科教学或教育管理的理论和方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中的实际问题的能力，能够熟练阅读本专业的外文资料。

在研究生学习过程中，我会安排课程、论文写作和实践活动。

（1）根据学校课程设置，合理安排每学期的课程。充分发挥文献阅读在巩固研究生基础理论中的作用。经典文献的阅读要结合课外活动。坚持读本专业的经典文献，写书面的文献阅读报告

（2）充分发挥个人学习研究计划在指导和促进硕士研究生自主学习研究中的作用。按时在导师指导下制定个人学习和研究计划，以学习计划作为研究计划的前提和基础。

（3）在学习过程中，应注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。根据我的学习计划合理安排学习时间。主动关注学科前沿的理论问题，提高自己分析问题、解决问题的实践能力。

（4）注重实践，不断丰富实践教育的内涵和形式，积极参加各种实践活动，促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。

（5）通过之前的学习和研究，第一年年底确定论文题目，完成题目开题，然后完成论文初稿，再通过一学年的努力，不断修改完善，完成毕业论文，准备答辩。

我相信，读教育硕士不仅会给我带来专业知识和知识结构的完善，还会培养我良好的思维，以及在未来个人职业生涯中**研究和创新的重要能力，使我能够把握学科前沿，接受教育研究方面的训练。这将是一个我期待并全力以赴的学习过程，我也让自己做好了充分的准备。

规划和安排：

1、建立理论框架，查阅相关文献

2、运用图形策略优化高二生物遗传学课堂教学

3、运用图示策略研究生物教学的有效性，主要从学习成绩和学习兴趣两个方面检验实验研究的有效性

4、运用图形策略优化高中生物作业的有效性

5、主要通过问卷**和访谈的方式，**教师和学生对生物遗传作图法教学的态度

6、采用问题串，构建基于问题的知识教学，达到突破中心问题的目的；运用更合适的教学**，如多**、模型、板绘、信息介绍等信息渠道，达到直观理解知识的目的；教师通过积极倡导实验、建模、数据分析、思考讨论、技能训练、**制作等“自主、合作、探究”的学习方式，合理**学生，让学生进行观察、验证、推理判断、分析交流等活动，培养自主创新，激**感。

医学研究生三年规划范文 第14篇

医研计划书模板一

题目：吸烟对胃溃疡患者的血液流变学影响的研究 一 立题依据： 胃溃疡是人类消化系统的常见病、多发病，是机体炎症细胞被激活，**过多的致炎因

【】子所引发的炎症反应1。

人们通常把胃溃疡看成不要紧的小毛病，事实上，老年胃溃疡 患者的癌变率为3～5%，中青年为～2%，尤其是近幽门口的溃疡、反复迁延的慢性溃疡最容易癌变，所以胃溃疡的治疗不能忽视。

一直以来，人们认为，幽门螺杆菌感染、非甾体类抗炎药 如，阿司匹林 导致胃黏膜损伤以及寒冷、精神紧张、吃酸辣甜腻食物过多等引起的胃酸分泌过多是引起胃溃疡的主要原因，但近期的一些动物实验研究指出，吸烟可以影响血管内皮依赖的血管收缩舒张功能，可影响胃粘膜的血液循环，可能与胃溃疡的发生及迁

【】延不愈有关。

**外关于吸烟与胃溃疡的关系的临床研究很少，并且存在着样本含量较 少，评价不够全面等缺陷，需要进一步深入的研究。

参考文献：

[1]陈灏珠.内科学[M].第4版.**：人民卫生出版社，2006：349-360.

[2]_俊，郑瑶，李玉鑫，任辉，陈春，连建学.被动吸烟对兰索拉唑作用于小鼠 胃溃疡模型的干预作用[J].医学论坛杂志。

2008：29 4 [3]张雪萍，吕明明，李霞，孙海基.尼古丁对药物性胃溃疡影响的实验研究[J].食品与药品.2011:13 1

二 研究目的：

通过对吸烟与不吸烟的胃溃疡患者的血液流变学指标的观察，旨在了解吸烟对胃溃疡患者的血液流变学的影响，从而对预测吸烟对胃溃疡发生发展的影响提供一定的依据。

三 研究对象

1、样本含量估计：

采用单纯随机抽样的样本含量估算公式n [uα2π 1-π ]/δ2计算样本量，式中： n: 样本量;uα: I型错误概率α 时的u值;π: 吸烟导致的血液流变学变化的发生率;δ: 容许误差

此处δ取，同时据文献**，吸烟导致的血液流变学变化的发生率约为30%，代入公式得：n [uα2π 1-π ]/δ2 [×× ]/ 896人。

另外，为减少失访误差，在此基础上再增加20%，则约需观察1075例。

2、诊断标准：采用1994 年国家中医药管理局颁布《胃溃疡诊断标准》： 1 慢性病程，周期性发作，常与季节变化、精神因素、饮食不当有关;或长期服用能致溃疡的药物如阿司匹林等。

2 上腹隐痛、灼痛或钝痛，服用碱性药物后缓解。

典型胃溃疡常于剑突下偏左，好发于餐后半小时到1～2小时，痛常伴反酸嗳气。

3 基础泌酸量及最大泌酸量测定有助诊断。

胃溃疡的基础泌酸量正常或稍低，但不应为游离酸缺乏。

4 溃疡活动期大便隐血阳性。

5 X线钡餐检查可见龛影及粘膜皱襞集中等直接征象。

单纯局部压痛，激惹变形等间接征象仅作参考。

6 胃镜检查，可于胃部见圆或椭圆、底部*整、边缘整齐的溃疡。

根据溃疡面所见，可分为：活动期：溃疡面为灰白或褐色苔膜覆盖，边缘肿胀，色泽红润、光滑而柔软。

愈合期：苔膜变薄，溃疡缩小，其周围可见粘膜上皮再生的红晕;或溃疡面几乎消失，其上有极少的薄苔。

瘢痕期：溃疡面白苔已消失，变成红色充血的瘢痕;可见皱襞集中。

具备以上 1 2 5 或 2 6 项者可作胃溃疡诊断，

3、纳入标准：

1 均为胃镜检查确诊的门诊胃溃疡患者;

2 均为男性，年龄20-50岁

3 均为单个溃疡;

4 溃疡病有吸烟组患者，吸烟史5年以上，目前仍在吸烟，5支以上/d;无吸烟组，无 吸烟史，

4、排除标准：

1 有糖尿病、高脂血症、心脑血管病者

2 有严重肝肾疾病、癌症患者;

3 长期酗酒者;

5、可能出现的偏倚及**措施

偏倚: 1 诊断性偏倚 选择纳入标准时，为**其诊断标准 。

2 入院率偏倚 在选择时为了减少失访和提高依从性而倾向于选择住院病人 。

3 无应答偏倚 研究对象未按要求回答**内容或隐瞒事实** 。

4 测量偏倚 在测量相关指标的时候由于工作人员的水品问题可能会导致出现一定的误差 。

5 混杂偏倚 性别、年龄是最常见的混杂因素 。

偏倚**措施：

1 对研究人员进行**培训;

2 严格纳入及排除标准;

3 保证样本的**性;

4 由于试验过程不会对患者造成额外伤害，会有比较好的依从性;

5 减少病例的退出，对退出的病人应进行随访;

6 治疗前后安排**的疗效评定人员，以防止测量偏倚;

7 对可能影响疗效的混杂因素如：病因、病程、性别等，将纳入多因素分析的自变量范畴进行讨论;

8 减少数据丢失，对退出治疗的病人也进行数据分析。

四 研究方法：

1、确定受试对象：严格按照纳入及排除标准确定受试对象，并与受试对象讲解试验过程及意义，签署知情同意书

2、分组：按患者是否吸烟，将其分为吸烟组与不吸烟组

3、观察指标：

1 受试者所填《吸烟对胃溃疡患者的血液流变学影响**表》作为基本情况观察指标

2 未用药前，晨间抽血，测定血脂、空腹血糖 FPG 及血液流变学有关指标

3 以门诊入院血液指标检测值、半年血液指标检测值、一年血液指标检测值，作为吸烟对胃溃疡患者血液流变学影响的门诊入院影响、半年影响、一年影响的观察指标;

4 *****2000年颁布的健康人群血脂、血糖、血液流变学参数参考值作为标准参数，溃疡吸烟组和非吸烟组检出的各值均与标准参数进行比较。

4、参数记录及比较：

表1 胃溃疡各组血脂、血糖水*及其比较 x±s 项目

TG mmol / L Tch mmol / L HDL-C mmol/ L LDL-C mmol/ L VLDL-C mmol / L FPG mmol/ L 吸烟组 不吸烟组

表2 胃溃疡各组血液流变学参数及其比较 x±s 项目

低切全血粘度 mPa·s 高切全血粘度 mPa·s 血浆粘度 mPa·s 红细胞压积 % ESR mm/h 血沉方程K值 红细胞聚集指数 红细胞刚性指数 红细胞变形指数 血浆纤维蛋白原 g/L 1min血小板聚集率 % 3min血小板聚集率 % 最大血小板聚集率 % 吸烟组 不吸烟组

5、统计分析：

1 各组结果以均值± 标准差 x±s 表示，溃疡吸烟组均数与标准参数、溃疡不吸烟组均数与标准参数、溃疡吸烟组与不吸烟组均数之间进行进t 检验。

P< 为差异有统计学意义

1 对胃溃疡组和对照组结果做正态性检验，根据样本含量大小选择W检验或D检验，为增加检验效能，可令α 。

如果结果符合正态性，则将各组均数对总体均数是否为零进行t检验，α 。

如不符合正态性，则见2 ;

2 选用Wilcoxon配对法，对胃溃疡组和对照组结果做总体中位数是否为零的假设检验，α 。

2 整个抽样结束后，进行卫生经济学评价，并结合患者生命质量评定结果，进行成本-效果及成本-效益分析。

五 医德问题：

1、 本采样方法在临床上已经得到了大量的认可，在不同的患者身上也具有可重复性。

2、 本着知情同意的原则进行试验。

3、 本研究不会对患者造成额外伤害，也不会造成患者治疗成本增加。

4、 受试者有权在任何时候退出试验。

六 可行性分析：

该方案治疗主要采用抽取患者血液进行实验室检查的方法。

方案简单易行，且具备相关的基本能力与设备。

同时，能保持随后的**随访。

七 预期科研成果 胃溃疡不吸烟组的上述指标与正常对照组之间无显著差异 P>0. 05 。

胃溃疡吸烟组甘油三酯 TG 、总胆固醇 Tch 、极低密度脂蛋白胆固醇 VLDL- C 水*、血浆粘度和血小板聚集率均显著高于正常对照组及胃溃疡不吸烟组 P<0. 01 。

最终，经过整理和分析实验结果后，可发表SCI论文1-2篇。

八 经费预算：

1、科研业务费：资料收集5000元、统计分析3000元、参加学术会议2000元。

2、实验材料费：

试剂费：1075 人 *10元/人，计10750元、 检验费：1075 人 *20元/人，计21500元 3、仪器设备费：血糖、血脂检测仪使用费：1000元 血液流变监测仪使用费：1000元 消耗品 注射器、EP管等 ：1075 人 *5元/人，计5375元 4、协作费：3000元 5、管理费：4000元 九 具体管理和执行：有医院科研部对本次研究的具体执行进行**管理，参加本次科研的成都医学院的第一附属医院、****总医院消化内科医师负责患者血液标本的采样 实验室检查、统计学分析及随访工作

医研计划书模板二

1. 研究背景

概念

三叉神经 为混合神经，是第5对脑神经，也是面部最粗大的神经，含有一般躯体感觉和特殊内脏运动两种纤维。

支配脸部、口腔、鼻腔的感觉和咀嚼肌的运动，并将头部的感觉讯息传送至大脑。

三叉神经由眼支 第一支 、上颌支 第二支 和下颌支 第三支 汇合而成，分别支配眼裂以上、眼裂和口裂之间、口裂以下的感觉和咀嚼肌收缩。

三叉神经痛是在三叉神经分布区内出现阵发性、针刺样、电击样剧烈疼痛，历时数秒至数分钟，疼痛呈周期性发作，间歇期无症状。

任何刺激口腔颌面部扳机点可引起疼痛，可分为原发性和继发性。

原发性的原因尚不清楚，继发性多因炎症、外伤、肿瘤、颅骨畸形及多发性硬化等疾病侵犯三叉神经所致，疼痛限于三叉神经分布区的 1 支，或 2 支，以第 2、3 支最常见。

三叉神经痛的流行病学研究

**统计的发病率万，女略多于男，发病率可随年龄而增长。

三叉神经痛多发生于中老年人，右侧多于左侧。

汉族人发病率较其他种族稍高;寒冷地带居住的人群中较多。

一些不当的习惯，比如吸烟、不当刷牙方式、咀嚼也可影响三叉神经痛的发病率。

三叉神经痛的诊断

三叉神经痛目前无明确的诊断标准，其诊断依据病史、疼痛的部位、性质、发作表现、影像学检查和神经系统有无阳性体征。

原发性三叉神经痛为剧烈针刺样、电击样疼痛，持续数秒至数分钟，存在扳机点，常在一侧神经分布区域，三叉神经的运动及感觉功能无异常，扳机点的局部麻醉可使疼痛消失，怀疑原发三叉神经痛时应用1%-2%的利多卡因在相应神经孔行阻滞麻醉，确定疼痛范围。

继发性三叉神经痛的疼痛不典型，一般发病年龄小，病程短，此外，伴有三叉神经分布区的痛觉、温觉、触觉出现障碍，并有咀嚼肌肌力减弱和萎缩。

怀疑原发三叉神经痛时应以进一步做详细的临床检查，作颅脑X线片，脑超声检查、CT、MRI等以明确诊断。

三叉神经痛的病因

关于它的病因和发病机制尚不十分明确,一般分为中枢病变学说和周围病变学说,但都未完美解释临床发现。

根据**来的文献报道,又发现免疫和生化因素也与三叉神经痛密切相关。

中枢病变学说分为：三叉神经脊束核内病变、病变位于脑干内和中枢性脱髓鞘疾病三种。

医学研究生三年规划范文 第15篇

我们已经知道，专硕的优势取决于你的导师给予的平台或培训体系。

所以你在研一前半年的首要任务就是审视自己的导师所给予的平台和教育体系。我们分别来看：

1、平台

就是看这个平台能否帮助你入职或读博。

这是最基本的。请多多参考你的师兄师姐，尤其是即将毕业的。工作都找到哪里了，读博又都去向哪里了？大致你心里就有数了。

再一点，看看你们的实验室条件，如果你们压根就没实验室，还谈什么拖拉机呢？

如果很不幸，你的导师以上任一平台都无法提供给你。我不敢建议你去退学或者换导师之类不负责任的事情，但最起码你心里应当明白你与其他同学的差距。你就更应该去审视第二点：

2、教育体系

专硕研究生阶段，应该系统的训练自己的两个能力，即科研能力和临床能力。

请观察你的科室、团队的环境、带教老师的教学方法、师兄师姐的学习情况是否确保你能够被系统的训练以下能力：

「科研能力」：

①搜集目标文献的能力

②辨识优质文献的能力

③文献的管理和综述能力

④基本和主流的统计学方法的掌握

⑤主流实验技术和方法的掌握

⑥论文的写作能力

⑦科研创新能力

「临床能力」

①医疗规则和法律责任的认知

②临床运转齿轮机制的认知

③常见病的诊治思维

④基本临床操作的掌握

⑤基本的急救能力

⑥沟通能力

⑦宣教、预防、教育能力

我逐一讲解：

「科研能力」：

一、搜集目标文献的能力

对指定问题或方向，你应当能熟练使用数据库检索出对你研究论证、方法或写作有帮助的文献，确保“查新”和“查全”

二、辨识优质文献的能力

文献其实很多，好的文献却很少。只有高质量的文献对你的研究才有帮助。你不能引用一篇结论完全不可靠的文献作为你研究的支持。

可是，你不能只通过SCI分区、期刊级别、影响因子去区分一篇文献的好坏。这就需要你从对方研究的依据、方法、思路、结果全方位判断其结论的科学性、合理性和局限性。

三、文献的管理和综述能力

随着阅读的文献越来越多，你需要一个管理方法，快速的找到重点和所需文献。你不希望在文献的海洋中苦苦思寻，就是我明明看过还挺有印象但就是找不到！

此外，在一个主题阅读大量文献后，你应当具备一个总结能力，去将阅读过的文献进行一个提炼。这往低级一个层面上说就是一个小综述，可以投递期刊或者仅仅作为自己毕业论文综述的一部分。

而往更高级的层面讲，这是文献检索阶段性的总结，一方面梳理文献有关论点、方法、趋势的脉络，另一方面就可能由此迸发出新的研究思路。

四、主流统计学及实验方法的掌握

这个合到一起说，因为都是方法部分。

首先，本科所学的基本统计学方法和循证实验方法务必掌握。

然而方法不止于此。随着你阅读文献数量的增加，你不应只满足掌握SPSS、Meta分析、 ELISA等这些已经烂大街的方法，各种前沿的实验方法和统计方法即使你的实验室不具备条件你也应当熟悉。这对以后的博士科研工作顺利开展至关重要。

五、论文写作能力

这个不用多说了吧？

很多同学写个论文都快掉层皮了。无论中文论文还是国外论文，论文写作确实有一些八股文的味道在里面。

但机械的同时意味着充分的准备和训练完全可以实现结构性写作和量产。

具体的写作方法后文叙述。

六、科研创新能力

研究生阶段基本很难有大的创新点在里面，更多的是细枝末节的延伸或扩展。比如实验条件加一加换一换呀、实验方法改进一下呀等等等，后面在选题方法中还会叙述。

「临床能力」：

一、医疗规则和法律责任的认知

为什么我第一个提到的不是你刻板印象中的临床能力呢？就是因为它太重要了。

作为一个医生，在保障患者利益的同时最应该保护的就是我们自己的权益。

你身处医疗环境，却不熟知它运行的规则那就太危险了。医疗纠纷和医疗事故是医生成长路上最大的绊脚石。

不光是前文提到的医疗核心制度，你们医院其它的规章是什么？你做什么事情是错误的会被医务处或院感科处罚？做什么有助于你晋升？

再往大的方面说，你的执业范围是什么？遇到伦理问题或医疗纠纷你应当怎么处理？不要想当然，规章里写的明明白白，按规则做事，承担你应承担的责任。

二、 临床运转齿轮机制的认知

这个能力同样令你疑惑。但临床医生虽身处一线，临床医生恰恰缺乏的就是对整个医院运行的感知。

这就是为什么医护有矛盾，医政有矛盾，医技有矛盾，好像医生和所有的阶级都有矛盾的重要原因。

如果可以有这个机会，一定要去轮转更多的科室。拓宽专业知识的同时，看看其它科室和团队是怎么运作和协作的？这些科室与你们科室又是如何衔接的，包括会诊、转科、检查、执行？站在他们的立场上，换个视角，你的视野和看法就会有很大的改变。

即使你不去轮转，你也应在日常的交流中至少熟悉以下几个部门的运作模式是如何与你所在临床岗位衔接的：ICU、急诊科、你所在科室的护理和检查室、检验科、影像科、输血科、医务科。

三、常见疾病诊疗思维

包括疾病的诊断和鉴别诊断、治疗的原则、禁忌症适应症、用药和医嘱开具（具体到量和医嘱）以及熟悉指南、共识和前沿。

四、掌握基本的临床操作技能

以外科为例，你至少应该在毕业时熟悉常见病的手术思路、基本治疗和检查操作流程以及无菌意识。手术基本功中，你有没有单独的拆解出以下几个基本操作并将其一一攻克，包括但不限于：定位、解剖、暴露、剥离、结扎、缝合等。

五、基本的急救能力

无论你是内外科室还是基础科室，作为一名医生，毕业时都应具备最基础的急救能力。心肺复苏、电除颤的使用、外伤骨折的固定、包扎和止血、异物癫痫昏迷的紧急处理你会不会。别出来遇见突发情况了，你没脸说自己是医生。

六、沟通能力

医患沟通、医护沟通、医技沟通、医政沟通、医医沟通.....

同级沟通、上下级沟通.....

沟通本不是目的，只是莫让本该是你朋友的人成为你的敌人。

这个内容我还会在后面的“心态”部分中重点讨论。

七、预防、宣教能力

上医治未病，下医治已病。临床医生不只是治病救人。我一直以为，一个真正的医生是以身作则的。

一个天天抽烟酗酒熬夜大腹便便的人就算能把死人救活，他充其量就是一个医工。不错，技工的工，一个修高级机器的修理工。

而一个拥有健康生活模式，并可以发挥光亮带领他身边乃至所有认识他的人一起走向健康的医生才是真正的医者和医匠。

......

以上这些能力是你研究生毕业时应当具备的，也是专业型研究生培训的意义所在。很不幸，答主也没有完全掌握以上全部的能力。

当我复盘意识到上述问题时，我发现我只能在接下来的实践工作中学习上述能力了。但幸运的是，刚刚进入研究生阶段的你还是可以从现在做起做出改变的！

如果你所处在的教育系统不能培养你上述的全部能力，你就要自己有重点的去训练上述的能力，尤其是想要进入临床大干一场或想读博深造的同学。

医学研究生三年规划范文 第16篇

进入研究生阶段，感觉和本科学习有相当大的差别。走进研究生学习新阶段，我必须以端正的学习态度，正确的学习方法迎接新的生活。我将尝试着跨领域学习、研究，主动学习各方面知识，积极创新，不断进取，希望研究生三年生涯中所得所获将成为我人生中又一宝贵财富。

我认为做好计划是极其重要的。我计划通过研究生三年的学习时间，在学习掌握专业知识的基础上，努力掌握专业学科之外的广阔领域的相关知识体系，全面提高自己的综合能力水*。同时，与专业领域带头人及各导师保持良好的关系，为以后职业生涯事业的发展打下坚实的基础。此外，健康的身体状况是学习者取得成果的前提条件。因此，坚持锻炼身体，提高身体素质，为以后的学习生活提供强有力的保障。特将三年学习时间做如下规划：

研一：

本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，对部分跨专业的学生还应该补休现专业的部分专业基础课程。本学期的主要任务应该是学好上述课程，拿到硕士研究生所必须的部分学分。尽量多修，能把研二的课也修了最好，然后是学好英语，除此之外的时间就是多读书。完成剩余课程学习，专业课的学习以自学为主。我将逐步体会到，研究生的学习有越来越多的**度。这既为我施展自己的才能提供了空间，同时也是对我学习能力的考验。

除了以课程学习为主外，还应该积极阅读文献，并开始尝试写出1-2篇文献综述报告;第2学期，对于部分基础较好和能力突出的同学，可以考虑开始选择研究方向，并在该方向上开始部分跟踪型研究工作或为以后的研究课题奠定基础。条件具备的情况下，可以考虑跟着课题组参与导师的课题，逐步了解课题研究内容、研究方法，以便逐步适应研究工作。

研二：

采取定期学术研讨会的形式，学术研讨是训练科研和教学能力、训练表达能力的重要途径，对此要有正确和充分的认识，不应无故缺席或迟到。在研讨会上我会越来越明显地感受到研究生学习与本科生学习的本质区别，要有意识地尽快适应这种新的学习形式。别人报告时应认真听讲并积极**，更要特别珍惜自己每次报告的机会。抓紧时间认真读几本经典专著。 “由薄到厚，由厚到薄”的读书经验对现阶段是非常适合的，要逐渐开始积累和储备有关的知识和技能、养成严谨的工作作风和自己的工作思路。

这一年，可能有了更多**支配的时间，可能会让我感到轻松和愉快，但这段时光因此稍纵即逝。我的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。尽管如此，我仍可能觉得多数论文像“天书”般难读。此时也不要急躁，多半原因可能是我的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为我读的论文老师未必很认真地读过。要做出有创新的研究工作，我首先要在某个专题上超越自己的导师。

按照通常的要求，这一年我必须要开题，且由于第三学年要忙于工作等可能让我不能完全静下心来的事情，加之还要撰写论文，所以在本年度是您完成论文重要研究内容的一个关键阶段，切勿放松。同时，应该将研究成果写成论文，试着投稿。争取能够参加一些**外的学术会议，认识和我从事相同或相关方向研究工作的研究生、学者、知名专家并与他们交流，这对开阔我的视野，改进我的研究思路非常有意义。当然，不是每个研究生都有机会，因此，我必须要做出让导师肯定的研究进展或成果。开题前，确认我已修够了《研究生培养方案》中要求的学分，完成《学位论文开题报告》。大多导师提倡同学们发掘潜能自行选题，硕士阶段的研究可从模仿别人的工作开始，并逐步深入下去。也可以选择导师或本方向博士生研究中的某个子课题。

看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。只有不断地读和想，才能让思想深入，让见识广博，才能让研究有所针对性，有说服力，有最起码的根基。看书是一种知识的积累，交流是一种思维的提升，但个人的学习成果却是以写作来表达的。只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。文章是个人思维规范性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。众所周知，我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。

研三：

第一学期，工作重点应放在研究工作上，在选定得学位论文题目方向上，并取得相当的研究进展或成果，并发表论文。第二学期初完成论文初稿。修改、润饰论文，并于6月中旬以前完成学位论文答辩。硕士学位论文的主要结果应尽可能达到公开发表的水*。

研三就是写毕业论文，实习，工作了，有了前面的理论沉淀和实践演练，这些都是水到渠成的事情。这个时候就不适合再参与项目，和毕业论文及找工作无关的事情尽量少做或者不做，老老实实写论文、去实习。

读博从研究生一年级开始就为自己的学习根基打好基础，之后在三年级全力以赴地准备考博。另外，考博时的面试是影响我是否考得上的关键所在，不过，面试短短的时间也是我长久知识积淀的结果。考博不是能临时报佛脚，最好从研究生一年级开始定下目标，并且长久努力。此外，在研三中毕业论文成为另一件重要事务，毕业论文的选题和方向一般会影响到我的考博和就业的方向。如果对自身未来发展有一定目标的同学，一定要在这个方面下大力气，让自己的学位论文为自己的未来增加砝码。

研究生生涯是人生的又一大转折点，培养**思考、解决问题的品质十分关键，学习方式也将由被动式接收转变为主动式学习。自己的实践能力、科研水*、人际关系都将发生很大转变。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。加油!

医学研究生三年规划范文 第17篇

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种

成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章**、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的`争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、**、表达等各方面的能力。

在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章**，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提高了我们**思考和**工作的能力。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢临沂市人民医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！

医学研究生学习计划书3篇（扩展5）

——医学研究生毕业研究论文3篇

医学研究生三年规划范文 第18篇

摘要：近几年来，创新教育理论研究与实践取得了突破性进展，现代建构**理论得到****和实践运用，教育体制与教育模式、教育方法、教育**发生了深刻的变革。我们在运用现代建构**理论为框架，开展创新教育理论研究与实践过程中，在医学本科生临床理论课教学和临床见实习带教教学、研究生教学方面，取得了一定的经验和进展，并认识到开展创新教育直接影响到医院可持续发展。

关键词：创新教育临床医学可持续发展

一个民族的创新能力关系到民族的兴衰存亡，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着历史使命。创新，是一个民族的灵魂;创新教育，是一个民族赖以生存、振兴、发展的动力源泉。xxx的精辟论断，推动了从上个世纪末到本世纪初、席卷全国的开展创新教育浪潮。全国各大院校纷纷开展创新教育研究和创新教育实践，各级各类、各专业学者、教师参与创新教育热情空前高涨，并纷纷在学刊学报杂志上发表研究和实践成果。创新教育研究与创新教育实践，在我国达到了前所未有的空前水*，教育体制与教育模式、教育方法、教育**发生了深刻的变革。

1.创新教育理论研究最新进展情况。

教学模式是指在一定的思想教育、教学理论和学习理论指导下，在特定教学环境和教学资源的**下，教与学活动中各要素(教师、学生、教学内容、教学**等)之间稳定的关系和活动进程结构形式。

许多学者是通过对东**成功的教学模式的理论研究来探讨、研究创新教育的。**教育思想强调学生个性化教育，以学生为主体，**鼓励学生个别自主学习，为学生提供开放式学习空间，使学生主动参与、积极探索，积极培养学生的信息处理和信息运用能力。但更多的学者并不完全排斥传统的教学模式，而是运用先进的教育思想和教学理论对传统教学模式进行**和进一步优化，实现教学过程要素的转变：

首先，是教师角色的转变，教师由教学过程的主导者转变为学生学习的指导者和活动的**者;其次，是学生学习地位的转变，学生由被动接受的地位转变为主动参与、发现、探索和知识建构的主体;再次，是**作用的转变，**由作为教师讲解的演示工具转变为学生认识的工具;最后，教学过程也发生深刻转变，由讲解说明为主体的进程转变为情景创设、问题探究、意义建构等以学生为主体的过程。

简单一点说，从教师角度来看，创新教育包含四大特征：语言能力特征(形体语言、口语语言)、表达能力特征(表达语言、板书表达、**表达)师生互动特征、启发预见特征;从学生角度来看，创新教育表现为四大主动：主动参与、主动探究、主动发现、主动进行知识建构;从教学管理者来看，创新教育包含两大管理：创新教育过程管理、终末效果质量评价管理。

2.我院的临床医学创新教育研究与实践。

现代建构**认为，知识是学习者在一定的情景下(如院校文化情景、社会文化背景等)，借助他人(包括教师和同学)的帮助，利用必要的学习资料和学习**，通过意义建构的方式而获得。

现代建构**理论把学习知识的主体称作“学习者(learner)”而不是“学生”(student)。把学习知识的主体尊为主人地位，是因为在知识面前，教师的“教”与学生的“学”的界限是很模糊的。在知识面前，教师既“教”且“学”，学生既“学”也能参加“教”。这与创新教育的显著特征———“师生互动”是一致的。我们在以东**院校创新教育的成功经验结合本院的具体情况，以研究学者最新研究成果结合我们自身的理论研讨，以现代建构**为理论框架，进行临床医学创新教育理论研究与实践。

我院本科生临床医学教学中创新教育的理论与实践。

本科生教学水*是体现一个教学医院综合教学水*的重要标志，主要涉及临床医学理论课教学水*、临床医学见习带教水*、临床医学实习带教水*三个方面。

临床医学理论课教学。

现代建构**理论，把知识教学过程分解为情景设计、问题探究、意义建构。这具有浓厚的机械论的味道，却极易为人所理解和掌握，也极富创新性见解。所以现代建构**只能成为创新教育的一个理论框架，而不能成为重要的理论依据。

我们在实施创新教育过程中，特别强**师的言语能力和表达能力，以师生互动、心灵沟通、启发预见为**，实施教学。主要在以下几个教学法中进行了理论研究和教学实践：

以问题为中心，以症状为主线(新循证医学)教学法。新循证医学教学法，打破常规教学法的局限，打破常规课程设置顺序，以症状为主线，以问题为中心，以案例为切入点，主线突出、目标明确地实施教学。由于新循证医学教学**幅度大，涉及面广，困难和问题也较多，我们只在2001年儿科学教学中进行了试点和实验，取得了良好的成效。学生理论知识功底明显得到提高，临床综合能力明显增强，创新思维能力与创新综合能力明显优于以往学生。目前，我们仍在深入研究新循证医学的实践结果，并在教学模式、教学**、教学方法方面作进一步研讨。

问题式教学法。源于20世纪50年代的以问题为中心的教学法，**来在教学界重新得到广泛重视。

问题式教学法将学生设置到复杂的、生动的、有意义的问题情景中，通过师生互动、师生合作解决真实性问题，将学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决实际问题的技能和自主学习的能力。我院已在内科学(心血管内科学、呼吸内科学、消化内科学等)、外科学(普通外科学、骨外科学、泌尿外科学)、妇产科学、儿科学等临床医学学科教学中，广泛采用问题式教学法，师生互动，启发预见，收到良好效果。

虚拟现实情景教学法。虚拟现实情景教学法就是教师根据教学需要，制作相应的多**课件，仿真现实情景、达到传统教学模式不能达到或达不到的一种教学法。虚拟现实情景教学法是国际教育界最尖端、最前沿、最富发展前景的教学技术和教学法，可广泛应用于医学理论教学和临床实践教学。我院**非常重视发展虚拟现实情景教学技术，计划斥资650-900万元(逐年投入)建立建设“教学数码港”，通过虚拟与现实交替、情景与空间交替、思维与技术交替、能力与实践交替，实现教学全数字化，并以新循证医学教学、问题式教学为教学主要**，努力建成现代化的临床医学教学中心。

临床医学见习带教教学。

我院在实施临床医学见习带教教学过程中，强调和注重实施问题式教学法和启发式教学法。目标是使学生在临床见习学习中，理论与实践相结合、基础与临床相结合、理论思维与临床思维相结合，提升学生临床思维能力和理论联系实际能力，提高学生创新思维能力和综合分析能力。

目前，问题式教学法和启发式教学法已广泛应用于各临床专业学科的见习带教教学中。

临床医学实习带教教学。

临床医学实习，是一个医学生从学生成长为医学人才的重要阶段。临床医学实习带教教学在医学教学中，是具有相当重要地位的教学过程。

我院在实施临床医学实习带教教学中，特别强调和重视创新教育。主要采用以下**：

案例教学法。案例教学法是在教师的指导下，根据教学目的的需要，采用案例来**学生进行学习、锻炼能力的方法。在见实习带教中，特别适合采用案例教学法实施教学。我院相关学科在见实习带教中，已全部采用了案例教学法，收到了良好的教学效果。

互动讨论教学法。互动讨论教学法是学生根据教师提出的问题，师生之间、同学之间相互交流个人的意见和看法，互相讨论、相互启发、相互学习、相互探讨，不固定物理空间，不固定场所，边讨论边学习。互动讨论教学法，尊重个体，教学实现个性化，空间、模式完全开放，学生更加主动，创新思维和创新能力在互动讨论中显著提高。我院神经外科学学科、心血管病学学科、普通外科学科、儿科学科等学科在临床医学教学中广泛应用互动讨论教学法，创新教育收效显著。