幼儿园剧本范文大全(推荐15篇)

幼儿园剧本范文大全 第1篇

美国汤普森贸易公司与中国联通的贸易谈判) 谈判前提：中美双方的企业在此次谈判前已经有了初步的接触。美国汤普森贸易公司已 经将商品的报价单发给了中国的四平手机公司。四平手机公司已经过市场的初步调查，对美方公司的iphone4(16G)和摩托罗拉XT928这两款手机有进口的意向。

谈判的时间：北京时间20xx年12月23日下午。 谈判的地点：中国北京联通公司总部会议室。 双方坐定，中国联通公司总经理介绍自己和相关人员。 美国汤普森贸易公司总经理介绍自己及相关人员。 买方：朋友们，你好，之前贵公司给我公司发来的报价单我们已经认真的看过了。根据我公司对中国市场做得初步的调查，我公司有意进口iphone4(16G)或摩托罗拉TX928这两块手机。在此恳请贵公司能够为我们详细介绍一下这两款手机。

卖方：下面就有我来为大家介绍一下iphone4(16G)这款手机。该手机厚度比3GS缩小24%，仅为毫米：苹果称iPhone4是全球最薄的智能手机。它具有高分辨率屏幕。iPhone4相比于iPhone、iPhone3G和iPhone3GS，屏幕提升至英寸960×640像素，并且这块屏幕采用Retina显示技术，可以使文字和画质更加锐利，对比度为800比1。在摄像头方面：iPhone4加入前置视频通话摄像头，背部主摄像头提升至500万像素，并首次加入闪光灯，支持720P高清视频播放。同时，苹果为iPhone4加入了基于Wi-Fi的Facetime视频聊天功能，并提供了制作视频的iMovieforiPhone软件。iPhone4采用了和iPad相同的苹果A4处理器，但主频降为800MHz。存储方面则仍为16GB和32GB两个版本。此外，iPhone4首次使用了双麦克风设计，有助于降噪，此外，机身周边的固定框被设计为了iPhone4的天线，左侧是蓝牙、Wi-Fi和GPS，右侧是WCDMA和GSM天线。iPhone4首次加入了新感应器三轴陀螺仪，保留了方向感应器、距离感应器和光线感应器，可以被更多的应用程序应用。

苹果为iPhone4增加了基于Wi-Fi的免费视频聊天功能，这也是iPhone系列的首创。

卖方：下面由我来为大家介绍一下摩托罗拉TX928这款手机。摩托罗拉XT928采用了英寸的屏幕设计，屏幕分辨率达到了1280×720像素，720P级别的屏幕分辨率显示效果非常真实清晰。无论手指缩放多少倍，显示效果都依旧细腻如初。如此逼真的效果也成为这款手机的最大卖点之一。摩托罗拉XT928配置了1300万像素摄像头，拍摄效果非常出色，已经达到了数码相机甚至微单的拍摄效果，方便用户拍摄出清晰真实的景象。双核极速体验：摩托罗拉XT928配置了双核主频为的处理器，即使配置了英寸720P分辨率的大屏，也让用户能够获得非常流畅以及酷炫的操作体验。配合3G与WIFI的无缝连接，让用户

买方(王)：(听完美方的介绍之后谈判成员讨论了一会)经过我公司的考虑，我公司决定进口iphone4这款手机。但是425美元的价格有点高，根据我们以前对该商品的进口价格数据相比，425美元的价格是我们很难接受的。此次与贵公司的合作，希望贵公司可以给予10%的折扣。

卖方(郑)：贵公司应该知道，iphone4这款手机的货源并不是很充足。若按贵公司所要求的10%的折扣成交，则我公司就无利润。

买方：那么，在此请问贵公司代表能给予我公司多少折扣。

卖方：我公司的报价已经充分的考虑到了个发面的因素。425美元的价格是很合理的。

买方：我公司是一家在中国大型的手机连锁企业。在中国市场的占有率比较高，本次也希望能故与贵公司建立长期合作关系。希望贵公司能够考虑我公司的提议。

卖：我公司也和希望能够与贵公司建立长期合作情况。在此请问贵公司此次需要定够多少部手机。

买：根据我公司在中国的市场占有情况。此次我公司大概需要15000部此款手机。希望贵公司能给予一个合适的折扣。

卖方：贵公司的要求我方需要考虑一下。(卖方主谈及其他成员进行讨论)：根据贵公司定单情况，经过我方讨论后。我公司可以在价格上作5%的折扣，以求与贵公司长期合作。 买方：但是5%折扣之后的价格依然较高。根据我公司以往于我公司预计进口该产品的价格。希望贵公司能给予一个能够让我公司接受的价格。 卖方：5%的折扣，我公司已经让利于贵公司。若贵公司能够考虑增加定单的话，则我公司也会考虑增加折扣比例。

买方：那么，在此请问贵公司多少的定单量可以让贵公司给予我方一个合适的折扣比例。

卖方：根据以往我公司的贸易记录情况来看，两万以上的定单，我方可以给予6%的折扣比例。

买方：(讨论)经过我方考虑再三，由于中国市场对此款手机的需求量比较大。我公司决定追加6000部的定单，但希望贵公司考虑到我们首次合作，能否给予我公司8%的折扣。

卖方：8%的折扣是我公司无法接受的，希望贵公司能够理解我公司已经作出了巨大让步，我公司给予的6%的折扣已经比较合理的了。

买方：为了您我此次合作的达成，我公司能够接受6%折扣之后的价格，但

希望能够CIF价成交。

卖方：若按CIF价成交，则我公司需要承担数额较大的运输费用。这会大大压低我公司的利润空间。因此，若以CIF价成交，则我公司只能给予贵公司 折扣比例。

买方：您我公司此次是首次合作，我公司有意愿与贵公司达成长期合作。同时也希望贵公司考虑到中国市场容量巨大及我公司在中国市场的占用情况，后期定单量会比较大。并且我方在此次交易中作出了较大让步。因此希望以6%的CIF价折扣成交。

卖方：(讨论)考虑到贵公司与我公司合作的诚意，以及中国市场前景较好，我公司决定按6%的CIF价折扣与贵公司成交。

买方：价格上我们已经达成了共识，下面就让我们一起来谈谈怎样付款吧。 卖方：贵公司说的是。但不知贵公司准备采取怎样的付款方式呢?

买方：我公司要求采取D/P 托收的付款方式。

卖方：根据贵公司的要求按照D/P托收的话，我们要求收取20%的定金。 买方：为什么要收取这一部分的定金?

卖方：如果贵公司在我们生产了这批产品之后，拒绝付款的话，我们要将产品运回过去，这其中发生的费用应该由贵公司承担。

买方：这样的要求我们不能接受，我们没收到货物为什么要付款?

卖方：如果这样不行的话，那我们就采取LC信用证付款。

买方：那还是采用DP托收付款。(买方心想，还要将一大笔的流动资金提前那么久存进银行很不划算，所以要求DP付款)

买方：不过收取20%的定金太高了，不知道贵公司可不可以考虑收取10%的定金，而且从贵国到目的地的运费也不需要10%。

卖方：我们的运费到贵国是不要10%，但我们还要运回国内，这样的话运费将近达到18%，除此之外，我们在运输和搬运的过程中还可能有一部分的损耗，所以收取20%的定金非常合理。

买方听了之后表示同意。

交货期

幼儿园剧本范文大全 第2篇

剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。 一个典型的剧本例子如下： 第一场 日 小姐房里 内 王妈（小心翼翼地） 小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。 小姐（把碗砸在地上） 我不想吃。

一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。

条式结构

众所周知，传统的戏剧结构是根据主题、人物性格来组织戏剧冲突和安排情节的一种艺术手段。它是戏剧创作的重要一环，是按照戏剧规律来结构剧本的。由于生活本身是有节奏有规律向前发展的，反映在戏剧冲突上的结构必然形式一条由冲突动作所引起的开端、发展、高潮、结局亦即启承转合的情节链，而且是按时间顺序安排的。这种结构的特点，表现在分场上。整个戏就是一场一场的戏组成的，若干场戏组成全剧，而且每一场有一个小高潮，若干个小高潮形成大高潮。 传统的戏剧结构，既然是以戏剧冲突的发展为依据，又少不了冲突对立两个方面贯穿经络的对立人物和一个中心事件。因此，它是纵向发展的，不妨称之为条式结构。

团块结构

团块结构，顾名思义，它的情节是横向发展的，是同纵向发展的条式结构大相径庭的。它几乎全剧没有明显的大高潮，因为它不是以外部冲突为依据，而是依据人物意识活动进行结构的。还有一些剧作，全剧没有一个有头有尾的故事，也没有比较完整的情节。更看不到冲突对立到底的人物。有的只是几个生活片断或几组不规则的情节。这些剧作，在场景之间毫无因果依存关系，在结构上显得很不规则，然而它又“形散而神不散”，段落之间却具有十分讲究的必然内在联系。通常都不分场和幕，所以称其为无场次戏剧。这是由不同题材内容和不同作家的构思所形成的。 团块结构，当前流行的有如下两种形式： 1、散方式结构。这种戏剧结构类似文学的一种体裁――散文的结构形式。这类剧作没有完整的故事情节，没有高度集中的矛盾冲突，一切都是自然而然地展开，又自然而然地结束。它不仅强调生活的纪实性，而且强调情感的真实性，偏重于抒发人物的真实情感。它写事写人只选取几个看似零散的侧面，但却能做到“形散而神不散”。这类剧作的结构特点之一是场与场之间没有必然的依存关系；特点之二是没有强烈的高潮和结束；特点之三是没有完整的的故事情节和一个中心事件；特点之四是按照生活本身的时序横向发展，很少用“闪回”，属于时序结构。 2、心理结构。这类剧作的戏剧结构就是依据人物的意识活动来进行结构的一种形式。它在叙述方式上不同于条式结构，也不同于散文式结构，后二者一般均按时间顺序进行。心理结构则是根据人物的心理活动变化，把过去、当下和未来相互穿插起来进行。所以也叫时间交错式结构。它的特点：其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。其二，追求叙述上的主观性。把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。 这种结构之所以不遵循时间顺序，把如今和过去互相穿插起来，并能让观众理解，是依据了这样一条原理：人物心理活动（回忆、联想、梦幻等）是不受时间、空间约束的。

每个场景都以这样的格式： 第 N 集 场景1， 地点：（ ……）时间：（…… ）天气（环境）：（……） 该场景内的情节简要说明(200字以内)：（……） 角色名字：(可以用粗体也可以用斜体，但要统一)： 如下文： -奔翔- [动作说明] (动作说明需加大括号)，如果可以需要突出主观镜头或客观镜头，在动作说明前如果是角色的动作，则需要在动作说明前将该动作内的主要角色动作置于动作说明之上。 如：-奔翔- [镜头里出现一双大大的脚。镜头向上仰视，显出主人公大大的形体，身着西服装束，手提着小小的公文包。保持镜头平行后移，以主人公的动作表示他在行走。] 对话：对话格式为：奔翔：对话内容 如需特殊说明，可在对话后用“[ ]”加动作。 其他说明：每一页代表动画片的1分钟，不管这页长与短，到下一分钟全部换页。 注意事项：对话不能书面语言，需要富有幽默，对于剧本，若没有对白也要让观众看明白说什么。

幼儿园剧本范文大全 第3篇

a:我是大海，我是小鱼儿。

b:我是大海，我是小鸟儿。

c:我是大海，我是幼儿园里的孩子。

d:我是大海，我是小鱼儿。

e:我是大海，你是大海，我是幼儿园里的小孩子。

f:我是大海，我是幼儿园里的孩子。

g:我是大海，我是小鸟儿。

g:我是大海，我是小草儿。

g:我是大海，我是幼儿园里的小孩子。

g:我是大海，我是小草儿。

g:我是大海，我是幼儿园里的小孩子。

g:我是小鱼儿。

g:我是小鸟儿。

g:我是小鱼儿。

g:我是大海，我是幼儿园里小孩子。

c:我是大海，我是小鸟儿。

g:我是大海，我是小鱼儿。

e:我是大海，我是小鱼儿。

f:我是大鱼儿。

g:我是大海里的孩子。

g:我是小鱼儿。

g:我是小鸟儿。

g:我是小鸟儿。

g:我是大海，我是小鱼儿。

g:我是小鱼儿。

g:我是幼儿园里的孩子。

g:我是大鱼儿。

g:我是小鱼儿。

g:我是小鱼儿。

g:我是小鱼儿。

g:这一组的小朋友都在干什么呢?他们在干嘛呢?(大海游泳)

g:这里还有一组小朋友在游泳。

g:小朋友们一定都在游泳。

g:我知道他们在游泳。

g:他们一定都在游泳。

g:他们在游戏。

g:他们一定在游泳。

g:他们一定在游泳。

g:他们一定在游泳。

g:他们一定在游泳。

g:我知道他们在游泳。

g:我知道他们在游泳。

c:我知道他们在游泳。

g:他们游泳。

g:他们游泳。

g:他们游泳。

g:我知道他们游泳。

g:他们游泳。

g:他们游泳。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们学习游泳。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳。

g:他们学习游泳。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳。

g:我知道他们游泳。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳(手舞足蹈)

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

g:他们游泳(手舞足蹈)。

a:我知道他们游泳(手舞足蹈)

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g：我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们在游泳。

g:他们在游泳。

g:我知道他们在游泳。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

e:我知道他们在游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们在游泳(手舞足蹈)。

g:他们在游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)，

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:你知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道我们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们在游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们在游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他们游泳(手舞足蹈)。

g:我知道他

幼儿园剧本范文大全 第4篇

幼儿安全教育情景剧剧本(单独)

去公园玩

第一幕、马路上

人物：明明爸爸、明明妈妈、明明、司机三人、路人甲。

道具：纸板汽车三个、红绿灯纸板

音乐：舒缓、阳光的音乐

布景：司机拿着纸板汽车模拟汽车在路上行驶（可以和孩子一起拿着纸板汽车，在场内循环驾驶）

明明爸爸、妈妈牵着明明上场

明明妈妈：（蹲下）明明，我们去公园玩，好不好？

明明：（点头）好。

明明妈妈：去公园一定要牵着爸爸妈妈的手哦，知道了吗？

明明：（点头）知道啦。

明明妈妈：要是没牵着妈妈的手，很容易走丢，明明就见不到爸爸妈妈了哦。

明明爸爸：（弯腰）即使没牵着爸爸妈妈的'手，也要随时看着爸爸妈妈在哪里，知道了吗？

明明：（点头）知道啦。

明明妈妈：（横了明明爸爸一眼）

明明爸爸：（对明明妈妈做鬼脸，笑）

三人继续走，来到红绿灯前，红灯亮，司机拿着纸板汽车上场，从三人面前行驶而过。明明爸爸、妈妈拉住明明，站在了路边。

明明妈妈：（弯腰，指着红灯）明明，你看看，现在的灯是什么颜色？

明明：红色。

明明妈妈：明明真聪明，现在是红灯。当红灯亮的时候，我们要等在马路边，不能过马路哦。要是闯红灯，会很危险哦，知道了吗？

明明：知道了。

路人甲上场，硬闯红灯，瞅着纸板汽车开过的缝隙，硬闯过去，险象环生。

明明妈妈：明明，你看，刚才那个叔叔多危险，闯红灯不对，千万不要闯红灯哦，记住了吗？

明明：记住了。

绿灯亮，司机拿着纸板汽车停在马路上。

明明妈妈：明明快看，绿灯亮了，我们可以过马路了，走吧。

明明爸爸、妈妈牵着明明的手，过了马路。

（第一幕完）

第二幕、公园里

人物：明明爸爸、明明爸爸、明明、婷婷、婷婷妈妈、亮亮、亮亮爸爸

道具：水盆、塑料鱼、凳子、写着“不要跨越护栏”的警告牌

布景：模拟公园里喂鱼，凳子摆成一排，模拟护栏，婷婷、明明、亮亮在喂鱼。

明明爸爸：快，明明，这里有鱼，它饿了，快喂。

明明将手中的面包屑扔到水盆里，畅快地笑。

婷婷、亮亮也不停地将面包屑扔到水盆里。

（这里可以让家长、小孩自由发挥，场面热闹、欢快）

婷婷：（面包屑没有扔到水盆里，靠近护栏，爬到护栏上面）

婷婷妈妈：（拉住婷婷，将婷婷带到警告牌前）婷婷，你看，这里写着不要跨越护栏，我们不能跨越护栏哦。

婷婷：为什么呢？

婷婷妈妈：（将婷婷抱到护栏上）婷婷你看，要是爬到护栏上，一不小心就会掉到水里，非常危险哦。

婷婷：妈妈，很危险，我不爬护栏上了。

婷婷妈妈：婷婷真乖，一定要记住，不要爬到护栏上面哦。

婷婷：记住了，妈妈

（第二幕完）

幼儿园剧本范文大全 第5篇

人物： rabbit（小兔），fox（狐狸），monkey（小猴），tortoise（乌龟），mummy bear（熊妈妈），baby bear（熊宝宝），lion（狮子），bird（小鸟）。

布景：大森林背景，舞台右角是一座小房子，一棵木瓜树，中间有一棵大树，舞台左角有一块大石头，左角后台阶上有两棵桃树。

（大幕在抒情、优美的音乐声中徐徐开启）

[旁白]:In this beautiful forest, There live many lovely animals, they love each other and live a happy life!

在一个美丽的大森林里，住着许许多多的小动物，他们在一起相亲相爱，生活得可幸福了！

第一景：小动物群舞

小兔舞 （音乐：活泼、轻快、跳跃）

狐狸舞 （扭动腰肢，跳节奏感极强的迪斯科）

乌龟舞 （一伸一缩，音乐：缓慢、低沉、滑稽）

小猴舞 （调皮、灵巧，可用西游记主题曲）

（音乐转为轻柔、舒缓，小兔一人旋转跳舞，音乐渐弱转为流水声，舞台灯光转暗，布景为湖边，木瓜树下。）

第二景：[音响]:”咕咚“（清晰而响亮）

小兔：（吃惊的样子，四处看看）What’s the matter?

什么东西？

（倒退几步，拔腿就跑，正好撞上了狐狸。）

狐狸：（奇怪的神情）What’s the matter? Why are you running?

跑什么呀？出了什么事？

小兔：（气喘嘘虚的样子）：”Gu dong, Gu dong is coming.“

咕咚，咕咚来了。

狐狸：（害怕的样子）：Oh! Horrible, let’s run.

哇！太可怕了，让我们跑吧！

（这时候，熊妈妈提着篮子和熊宝宝从树后走出来，正好看到慌慌张张奔跑的小兔和狐狸。）

熊妈妈：（很惊奇的样子）：What’s the matter? Why are you running?

出了什么事？你们跑什么呀？

小兔、狐狸（合）：Gu dong is coming.

小熊：（害怕并躲在妈妈的怀里）mummy mummy, I’m frightened.

妈妈、妈妈，我害怕！

熊妈妈：（安慰宝宝）Oh! dear, Don’t be frightened, let’s run quickly.

乖宝宝，别害怕，让我们跑吧！快，快

（小猴、小鸟、乌龟在另一角台阶的桃树上看到，感到很奇怪）

小猴：（指着奔跑的小动物）Why? Why are they all running?

为什么，为什么他们都在跑？

乌龟：（很神秘的样子）Perhaps, A monster!

也许，是妖怪来了！

小猴、小鸟：（非常恐惧的样子）Oh, horrible, let’s run!

啊呀！太可怕了，快跑呀！

乌龟：（慌慌张张地跟在后面）wait! just wait.

等一等！

（大狮子正在一块石头下睡觉，众人吵吵闹闹的声音吵醒了它。狮子大吼一声，伸伸懒腰。）

狮子：（很生气的样子） It’s very noise! Why ? why are you all running ?

太吵了，你们为什么都在跑呀？

众人合：（上气不接下气的样子）Gu dong, Gu dong is coming.

狮子：（感到很奇怪）Gu dong , What is it ? Where is it?

”咕咚\_,什么东西？在哪里？

（大家你看着我，我看着你，都在摇头。）

小猴：（问熊妈妈）Where?

在哪里？

熊妈妈：（摇摇头，）I don’t know.（转而问狐狸）Where

我不知道。 在哪里？

狐狸：（摇摇头，）I don’t know.（转而问小兔）Where?

我不知道。 在哪里？

（众人把目光都集中在小兔的身上。）

小兔：（挠挠脑袋，指着对面）It’s over there.

就在那边！

狮子：（很神气的样子）Let’s go and see.

走，去看看。

（大伙互相看看，都表现出非常害怕的样子。）

狮子：（拍拍胸脯，很勇敢的样子）come on, follow me.

走，跟我走！

（音乐响，一段雄壮有力的进行曲，众人排着整齐的队伍，大踏步地往前走，快到树下时，脚步慢下来。音乐停，全场一片寂静。）

狮子：（四处张望）Where? There is nothing here.

在哪里？什么都没有啊！

（正在这时候，一阵风吹来，咕咚一声，一棵木瓜掉进了湖里。）

小猴：（指着湖边）Oh! It’s a papaya! Gu dong is a papaya!

噢！原来是木瓜呀！

（众人大笑，大幕在笑声中徐徐落下。）

The end.

全剧终

幼儿园剧本范文大全 第6篇

一个大雪天。

一只小白兔闯进胖娘娘的地窖。

小白兔蹦蹦跳跳跺脚：“雪真大！天真冷！”

小白兔安静下来，东看看，西看看。

小白兔：“肚子真饿，有什么可吃的吗？”

看见篮子们。蹦过去。

小白兔：“里面有什么可吃的吗？”

小白兔趴在一个小篮子边上看：“红红的，圆圆的，有个长尾巴。好吃吗？尝尝吧。”

众山楂：“红红的，圆圆的，有个长尾巴。我们是山楂。”

小白兔拿起一个山楂咬了一口。

小白兔：“啊，真酸！”

小白兔抛下山楂，从篮子旁跳离。

众山楂：“咯咯咯咯！我们是――山楂。山楂真酸！”

小白兔跳到第二个篮子旁。趴在篮子边上往里看。“有红的，有绿的，圆圆的，有个短尾巴，好吃吗？尝尝吧。”

众苹果：“有红的，有绿的，圆圆的，有个短尾巴。我们是苹果。”

小白兔拿起一个苹果咬了一口。

小白兔：“啊，真甜！”

小白兔抛下苹果，从篮子旁跳离。

众苹果：“咯咯咯咯！我们是――苹果。苹果真甜！”

小白兔跳到第三个篮子旁。左转右转，趴在篮子这边看看，看不见，趴在篮子那边看看，看不见，小白兔跳进篮子。

小白兔：“绿绿的，一头大，一头小。好吃吗？尝尝吧。”

众苦瓜：“绿绿的，一头大，一头小。我们是苦瓜。”

小白兔拿起一个苦瓜咬了一口。

小白兔：“啊，真苦！”

小白兔抛下苦瓜，从篮子里跳下。

众苦瓜：“咯咯咯咯！我们是――苦瓜。苦瓜真苦！”

小白兔跳到第四个篮子旁。趴在篮子这边看看，看不见，趴在篮子那边看看，看不见，小白兔跳进篮子。

小白兔：“绿绿的，长长的，一头尖尖的，一头有个小尾巴。好吃吗？尝尝吧。”

众辣椒：“绿绿的，长长的，一头尖尖的，一头有个小尾巴。我们是辣椒。”

小白兔拿起一个辣椒咬了一口。

小白兔抛下辣椒，跳下篮子，跳来跳去。喊：“真辣！真辣！”

众辣椒：“咯咯咯咯！我们是――辣椒。辣椒真辣！”

小白兔辣得到处跑，不停地喊：“真辣！真辣！”

小白兔发现了一个扁扁的大篮子里的胡萝卜。它扑上去。咬了一口又一口。

小白兔：“真好吃啊！真好吃！胡萝卜真好吃！”

众胡萝卜：“咯咯咯咯！我们是胡萝卜。真好吃啊真好吃！胡萝卜真好吃！”

胖娘娘走进地窖。

胖娘娘走到山楂篮子前。

胖娘娘拿起那个被咬的山楂，自言自语：“谁咬了我的山楂？”

胖娘娘左看看，右看看。

胖娘娘自言自语：“谁咬了我的山楂？”

山楂们望着胖娘娘：“谁咬了我们――胖娘娘的山楂。”

胖娘娘走到苹果篮子前。

胖娘娘拿起那个被咬的苹果，大声说：“谁咬了我的苹果？”

胖娘娘左看看，右看看。

胖娘娘大声：“谁咬了我的苹果？”

苹果们望着胖娘娘：“谁咬了我们――胖娘娘的苹果。”

胖娘娘走到苦瓜篮子前。

胖娘娘拿起那个被咬的苦瓜，大喊：“谁咬了我的.苦瓜？”

胖娘娘左看看，右看看。

胖娘娘大喊：“谁咬了我的苦瓜？”

苦瓜们望着胖娘娘：“谁咬了我们――胖娘娘的苦瓜。”

胖娘娘走到辣椒篮子前。

胖娘娘拿起那个被咬的辣椒，尖叫起来：“谁咬了我的辣椒？！”

辣椒们望着胖娘娘：“谁咬了我们――胖娘娘的辣椒。”

胖娘娘围着地窖四处找。她发现了小白兔。

胖娘娘望着小白兔轻轻地说：“原来是只饿坏了的小白兔啊。”

山楂，苹果，苦瓜，辣椒，胡萝卜们一起：“原来是只饿坏了的小白兔啊。”

幼儿园剧本范文大全 第7篇

一、时间：早上

二、地点：大树下

三、人物：小公鸡 小黄鸭 小白兔 小蜗牛 小鸟

四、过程：

旁白：小朋友们，你有好朋友吗？好朋友在一起玩可开心了！森林里住着一群可爱的小公鸡，他们的朋友是谁呢？你知道吗？瞧！小公鸡们来了！

第一幕：（场景：森林里）

旁白：有一天在大树下，小公鸡正在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

旁白：小黄鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。

小公鸡：“早上好！小黄鸭，你要去哪里？”

小黄鸭：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把花送给它。再见。”小公鸡：“有朋友真好！”

第二幕：（场景：森林里）

旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

旁白：小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。

小公鸡：“早上好！小白兔，你要去哪里？”

小白兔：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把萝卜送给它。再见。”小公鸡：“有朋友真好！”

第三幕：（场景：森林里）

旁白：大树下，小公鸡继续在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”

旁白：小蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。

小公鸡：“早上好！小蜗牛，你要去哪里？”

小蜗牛：“早上好！小公鸡，我要去看我的好朋友，把树叶送给它。再见。”

第四幕：（场景：森林里）

旁白：小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。

小鸟飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。

小鸟：“小公鸡，你为什么总叹气啊？”

小公鸡：“我没有朋友，正为这事烦着呢！”

小鸟：“我是你的朋友啊，来，我演奏给你听。”（1234567的音乐）

旁白：曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。

小公鸡：“真好听。”

小黄鸭：“太好听了！

小白兔：”小鸟唱歌好棒！

小蜗牛：“我们都爱听小鸟唱歌。”

小鸟：“我们都是好朋友。”

幼儿园剧本范文大全 第8篇

a lamb lives one side of the fense, a wolf is in the other, one day the lamb is thirsty, and the wolf has a bottle of water.

lamb: i am thirsty, i want to drink the water~

wolf: no, you can not!

lamb: why? i am thirsty~

wolf: the water is mine

lamb: if you give me the water, i will tell you a secret.

wolf: what secret?

lamb: after you give me the water.

wolf: donot cheat on me~

then gives the bottle to the lamb

lamb: ok, a pig will go to the hill in the evening

wolf: ok, i will go and eat it!

then the wolf goes to the hill

but a hunter lives there and shot the wolf.

篱笆的两头跟别住着小羊和老狼，有一天小羊渴了，老狼有一瓶水．

小羊： 我渴了，想喝水～

老狼： 不给！

小羊： 为什么？我真的渴了～

老狼： 水是我的！

小羊： 你要是给我水，我就告诉你一个秘密．

老浪： 什么秘密？

小羊： 你给我水我才告诉你呢！

老狼： 你可别骗我！

然后就把水给了小羊．

小羊： 一只小猪今天晚上要到山上去～

老狼： 好吧～我去把他吃了～～

老狼于是就跑到山上去了～

山上住着一个猎人，把老狼打死了～

幼儿园剧本范文大全 第9篇

时间：早晨

地点：大树下

人物：小公鸡 小白鸭 小黑鸭 小白兔 小黑兔 小白蜗牛 小黑蜗牛 小蟋蟀

大树下，小公鸡在捉虫子。

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!”

小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。

小公鸡：“早晨好!小白鸭，你要去哪里?”

小白鸭：“早晨好!小公鸡，我要去看我的'朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。”

小公鸡望着小白鸭的背影。

小公鸡：“有朋友可看，可真好!”

小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多!”

小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。

小公鸡：“早晨好!小白兔，你要去哪里?”

小白兔：“早晨好!小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚才我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。”

幼儿园剧本范文大全 第10篇

《童年》是一首由小朋友们带来的歌曲。

二、活动目标

1、让幼儿感受童年的快乐。

2、引发幼儿对童年美好的向往与热爱。

三、活动重难点

3、引导幼儿感受童年生活的快乐，并能够通过游戏体验、表现童年生活的快乐。

4、引导幼儿感受童年生活的快乐。

四、活动准备

5、物质准备：各种各样的动物，若干个幼儿手工作具。

6、经验准备：幼儿在活动中积累了丰富的经验与体验的经验。

五、活动过程

7、导入活动：小朋友们，你们听到了什么声音呢?

师：听到了什么声音?是什么呀?是小兔子在和谁玩呢?(小兔子们在玩耍。)

师：小朋友们，这节课我们认识的就是小兔子。

幼儿一起回到故事中，并表现小兔子的心情。

师：小兔子在玩耍，他想了好多的事情，可是它觉得快乐很没劲呢，你们想知道它的心情吗?(幼儿自由讨论)

师：小朋友们，你们知道小兔子想和谁玩吗?那么，我们就来找找小兔子吧!

8、引出课题

师：小朋友们，你们知道吗?你们喜欢哪个小兔子呢?

师：你们喜欢哪个小兔子呢?(幼儿自由讨论)

师：小兔子的心情怎样?是喜欢小兔子吗?是喜欢小兔子吗?

师：你们喜欢哪种小兔子呢?它们是怎样和小兔子做朋友的呢?

师：小兔子们在玩耍，他是怎样和小兔子做朋友的呢?

幼儿一起回答(师幼共同回答)

师：小兔子在玩耍，它是怎样和小兔子做朋友的呢?是喜欢小兔子吗?是喜欢小兔子吗?是喜欢小兔子吗?

幼儿一起回答，师生共同回答)

师：小兔子们在玩耍，我们是怎样和小兔子做朋友的呢?它们是怎样和小兔子做朋友的?

9、引导幼儿感受童年生活的快乐。

师：小朋友们，这节课你们喜欢哪个小兔子呢?他们是怎样和小兔子做朋友的呢?

师：你们喜欢哪个小兔子呢?它们是怎样和小兔子做朋友的呢?(幼儿自由讨论)

师：小朋友们，我们就来找找小兔子吧。小兔子在和谁玩呢?是怎样和小兔子做朋友的呢?(幼儿自由讨论)

师：你们想知道他和谁玩吗?

幼儿一起回答：想。

师：小朋友们，你们想知道小兔子和谁做朋友的事吗?那么，我们就来和你们一起找找小兔子吧!

师：小兔子们找到了小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子，小兔子也找到了小兔子和小兔子。

师：小朋友们，你们喜欢哪个小兔子?它是怎样和小兔子做朋友的呢?

幼儿一起回答，师生共同回答)

师：小朋友们，你们喜欢哪些小兔子，它们是怎样和小兔子做朋友的呢?你们想知道它们是怎么和小兔子做朋友的吗?

师：小朋友们，你们喜欢哪些小兔子呢?它们是怎样和小兔子做朋友的呢?

10、引导幼儿感受童年生活的快乐。

师：小朋友们，你们觉得小兔子和小兔子做朋友的事吗?你们喜欢哪种小兔子呢?它们是怎样和小兔子做朋友的呢?请小朋友一起来找找小兔子吧!

师：小朋友，你们喜欢哪个小兔子呢?它们是怎样和小兔子做朋友的呢?幼儿一起来找找小兔子吧!师生共同总结)

师：小朋友们，小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?请你们找找小兔子，找找小兔子。

师：我们现在就来找寻找小兔子吧!

师：小兔子和它做朋友的事情可多了?小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?请你们找找小兔子吧!

师：小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?请你们找找小兔子吧!

师：小兔子找小兔子的事情有什么不同的地方?请你们找找小兔子找找小兔子吧!

师：小兔子找小兔子的事情有什么不同的地方?请你们找找小兔子吧!

11、感知童年生活的快乐。

师：小朋友们，你们喜欢哪种小兔子?为什么?

师：小朋友们想知道吗?我们就来找找小兔子吧!

师：小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同的地方?请你们找找小朋友吧!

师：小兔子和小兔子做朋友的事情有什么不同

幼儿园剧本范文大全 第11篇

The Clever Rabbits（聪明小兔）

角色：

Red Eyes（红眼睛）Long Ears（长耳朵）Short Tail（短尾巴）

Big Wolf（大灰狼）Mother Rabbit（兔妈妈）

Storyteller翻译官

道具 房子，玩具、凳子，桌子，一棵树等。

布景 一座有门的房子里摆着一张桌子、几个凳子和一些玩具。

SceneI Three Rabbits（三只小兔子）

（一）

Storyteller:The Mother Rabbit has red Eyes,Long Ears and Short Tail.

兔妈妈有三个孩子，她给他们起名叫红眼睛、长耳朵和短尾巴。）

Red Eyes:（Coming to the front.上前。）

Hello!I“m Red to see you.

（你好！我是红眼睛。见到你很高兴。）

Long Ears:（Touch his long ears.着他的长耳朵。）

Hi!How do you do? Nice to see name is Long Ears.

（嗨！你好！很高兴见到你。我叫长耳朵。）

Short Tail:（Show his tail.展示他的尾巴。）

Hello,boys and girls! I”m Short Tail.

（小朋友们，你们好！我是短尾巴。见到大家我很高兴。）

After this,they are playing games in随后，他们就在房子里玩游戏。）

（二）

Storyteller:A big wolf is hiding then,the Mother Rabbit is the arm.

（一只大灰狼正躲在树后，他在打着坏主意。这时，兔妈妈提着一篮子萝卜回来了。） Mother Rabbit:（Singing a song.唱起了歌。） Little Rabbits,open the door.

（小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来了。）

Big Wolf:Ah,I know their secret.啊，我知道他们的秘密了。）

Mother Rabbit:（Walking into the house.进了家门。）

Good evening,my you hungry?

Let“s have supper!

（晚上好，孩子们！你们饿了吧？咱们吃晚饭吧。）

Storyteller: The Big Bad Wolves（大灰狼来了）

Storyteller:Then next day,the（第二天，兔妈妈要出门了。）

Mother Rabbit:I am going to pick the door ,don”t open the door for strangers （我要去采蘑菇。千万记住，不要给陌生人开门。）

All:OK.

Storyteller:Three rabbits close the a while,they hear some one knocking at door.

Big Wolf:（Learn to sing.学着唱。）Little Rabbits,open the door.

Mother coming back.

（小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来了。）

Red Eyes and Short Tail:Mother is（妈妈回来了。）

Long Ears:（Stop them opening the阻止他俩开门。）“s not our isn”t like Mother“s voice. （不对。不是妈妈，那不像妈妈的声音。）

Red Eyes:Let me ”s not really（让我来看看。果然不是妈妈。）

Big Wolf:（Bang!Bang!Bang!）I“m your the door in a hurry.

（我是你们的妈妈，快开门啊。）

Long Ears:All must show your tail.

（好吧。那你必须把你的尾巴从门缝里伸进来）

Big Wolf:OK.

Storyteller:The clever rabbits clip the（小兔子把大灰狼的尾巴夹住了。）

Mother Rabbit:You Big Bad Wolf!（你这个大灰狼！）

Storyteller:With her words,she hits（说着，她捡起棍子狠狠地打大灰狼。）

Big Wolf: God!My tail hurts.（噢。我的天啊！我的尾巴受伤了。）

Storyteller:The wolf”s tail is broken.

mother“s voice,they open the door and hug their mother.

（大灰狼的尾巴被夹断了，他逃走了。小兔子听到妈妈的声音，打开门，扑进妈妈的怀里。）

Mother Rabbit:My clever children.（我的乖孩子们。）

幼儿园剧本范文大全 第12篇

剧本对白：，盛美广告公司人员向谈判桌走来，谈判基调——气氛和睦，希望我们的谈判也像天气一样“顺风顺水”!，谈判基调——总经理自信、大方的介绍，谈判基调——甲方保持怀疑、严肃态度，第四部分：(价格谈判)，谈判基调——甲方持否定、怀疑态度，第五部分(交稿时间与价格谈判)，谈判基调——甲方广告主管情绪缓和，我方根据今天的谈判内容，商务谈判剧本一、人物背景介绍：二、剧本对白：(开场前

商务谈判剧本

一、人物背景介绍：

二、剧本对白：

(开场前)

大众汽车人员正对门就坐

盛美广告公司人员向谈判桌走来，大众汽车人员起立。

双方面带微笑问候:“您好”。

相互介绍后握手就座。

(开场)

第一部分，赞美式开场，活跃气氛。

谈判基调——气氛和睦，双方微笑和气。

总经理：今天的天气格外的好，希望我们的谈判也像天气一样“顺风顺水”!

市场总监：就是，这样当然好啊!

客户总监：我和我们总经理观摩了你们的新轿车，豪华的内饰加上雅致的外观，我们巴不得马上去买，相信产品上市以后一定会得到消费者的青睐的。

市场总监：非常感谢你们的厚爱!我也相信这款产品上市后会一定会得到消费者的认同的。 第二部分：简要阐述推广方案。

谈判基调——总经理自信、大方的介绍，甲方严肃，怀疑态度。

广告部主管：“我们还是言归正传吧，谈谈你们的广告方案吧。”

客户总监将之前的广告提案分别递给市场总监和广告主管。

总经理：这份提案是我们之前为了参与竞标做的，我们现在有更加具体的想法，特别适合贵公司这次产品推广。

市场总监：你大概的说一下吧。

技术总监：还是由我来给大家具体解说一下吧!贵公司的务实、低调、典雅的形象已经深入人心，但在目前的市场竞争非常激烈，所以我们决定聘请明星刘德华为贵公司代言，必然会引起目标消费的强烈关注。

广告主管：刘德华的形象确实符合我们产品定位，但是这样会提高我们的产品费用啊? 总经理：您说的很对，但我相信贵公司应该懂得“没有投入，没有回报的”道理，采用明星代言，不仅可以提升贵公司的形象，从长期的角度看，利润也是相当可观的。

第三部分(怀疑公司水平)

谈判基调——甲方保持怀疑、严肃态度，乙方自信表达。

市场总监：这个我们需要另外商量一下，其实据我了解，贵公司刚成立不久，我更担心你们的广告作品质量。

客户总监：的确我们公司才成立不久，但这不说明我们没有实力，我们公司的策划师和设计师大部分有4A公司的工作经历。我们今天来的技术总监就是拥有多年的工作经历的，而且还拿到国家级的证书。(此时，技术总监起立，向大家微笑示意一下)。

广告主管：我知道，但是据我所知，你们公司还没有接过什么大公司的业务，你们真的能做好吗?

客户总监：这个你们完全可以放心，如果我们能为贵公司服务，我们将在公司内成立一个工作小组，专门为贵公司这个品牌长期服务，保证创作水平。

技术总监：是的，这个我们已经考虑到了，而且这个项目公司决定交给我负责，一定会遵循贵公司的最大利益进行的，具体方案我们可以在签订合同后共同商议。

第四部分：(价格谈判)

谈判基调——甲方持否定、怀疑态度;乙方中客户总监扮白脸，故意显得很气愤，红脸缓和气愤，获得对方认同。

市场总监：关于贵公司在方案中提出服务价格，我不能介绍，15%的比例实在太高了。 总经理：广告总费用的15%用于支付广告公司的服务价格一直是广告行业的惯例，我们只是按照行业规定收费，也不敢多收一分一毫。

财务经理：的确，15%是惯例，但按照你们这次的推广方案，我们至少得出20xx多万的广告总费用，而你们至少会收取300多万的服务费啊，这可不是一个小数目啊。你们得降低到10%才行。

客户总监：10%?怎么可能啊，我们要制作影视广告，成本是很高的。

总经理：请贵公司再斟酌一下，10%的价格确实是太低了，我们没法正常运作，这样肯定也会影响到贵公司的作品质量的，我想你们也不想看到那样的结果吧。

财务经理：但是我们也要考虑自身利益，至于作品质量我想也不是全权由价格决定的。 市场总监：那我们让一步，11%，但是你们必须在30天之内交稿!

第五部分(交稿时间与价格谈判)

谈判基调——甲方广告主管情绪缓和，乙方客户总监继续扮白脸，总经理以诚意动人。 客户总监：11%还是太低了吧，何况30天之内根本不可能完成啊，我觉得你们也太不懂广告了，我没话说了，我宁愿辞职也不愿意做。

总经理：主管，你也是做广告出身的，你应该理解我们的难处，30天是不可能完成的，你也不希望我们交出的是一个非常平庸的作品吧，这不符合贵公司的专业水平吧。

广告主管：我们公司确实一直非常重视广告作品质量，绝不会为刊播平庸乏味的广告。 总经理：既然这样，你看这样行不，我们折中，13%的服务费，第40天交稿。

市场总监：我们知道总经理的诚意，第40天交稿我们同意，但13%的服务费我们很难理解。 总经理：坦白的说，我们希望与贵公司建立长期的合作关系，我想贵公司也不希望经常换广告公司吧，因为新的公司要花很多时间来熟悉产品，是不利于贵公司长期发展的。 第六部分(达成协议)

市场总监：确实是，那就这样吧，希望我们合作愉快!

总经理：那好，我方根据今天的谈判内容，拟定合同，稍后进行签约仪式，合作愉快! (完)

幼儿园剧本范文大全 第13篇

小松鼠：（软翻上）

小猴：（围着小松鼠）Great! Great! Let me have a try.

棒极了！棒极了！让我也来一个。

狐狸：（追上）Hi! You two, don’t play any more. The forest concert is going tobegin.

嗨！你们两个，别再闹了。森林音乐会将要开始了。

You’dbetter go and prepare for it.

你们最好快去做准备工作吧！

小猴：Look,I’m just preparing for it.

看，我不正在排练吗？（准备前滚翻）

狐狸：Younaught monkey! Don’t play any more.

你这个调皮的猴子，别贪玩了。

小松鼠：Let’sgo! Little monkey!

我们走吧！小猴！

小猴：Wouldyou like to go with us, Fox?

你和我们一起走吗？狐狸？

狐狸：Thanks!But I’m going to invite the peacock to our concert. I’ll be back soon.

谢谢！但我还要去请孔雀来参加我们的音乐会。我马上就回来。

松鼠、小猴：See you later!

等会见！

狐狸：Seeyou later!

等会见！

（自言自语地）My beautiful peacock. Where are you? Can you hear me? （狐狸下）

美丽的孔雀。你在哪里？你能听到我在叫你吗？

孔雀（上）：Hi, I’m a peacock! Look! How pretty I am! My colorful feathers.

大家好！我是孔雀。看！我多漂亮啊！我五彩缤纷的羽毛。

My beautiful cockscomb. Who have these just like mine? Oh! What are you saying?

美丽的冠子。你们谁有呢？哦！你说什么？

Have I got any friends? Oh, no, no. I don’t need any friends. My only friend isme.

我有没有朋友？哦，不、不。我不需要任何朋友。我自己就是我的朋友。

狐狸（上）：Hello! My beautiful peacock. I’m looking for you everywhere.

你好！美丽的孔雀。我正到处找你呢。

孔雀：Lookingfor me?

找我？

狐狸：Oh,yes! We are holding a forest concert. Would you like to join us?

哦，是的！我们要举行一个森林音乐会。你愿意一起参加吗？

孔雀：Oh,no, no. I never play with any ugly ones. Look! Your ears are so long.

哦，不，不。我从不和丑陋的人一起玩。看！你的耳朵这么长。

Theyare terrible. And all of your friends are ugly too. Do you think so?（对观众）

他们太可怕了。并且你所有的朋友都和你一样丑陋。你们说呢？

狐狸：Mybeautiful peacock. You are too proud. That’s bad for you. Although we are notbeautiful, we’ll help you when necessary. Please be our friend. And please takepart in our concert

美丽的孔雀，你太骄傲了。这对你不好。虽然我们并不漂亮，但我们会帮助你, 在你困难的时候，请成为我们的朋友吧！并请参加我们的音乐剧吧！

Weall like your dances.

我们都喜欢你跳舞。

孔雀：Oh,no, no. I never dance for any ugly ones. And I’ll never need your help.

哦，不，不，我从不为丑陋的人跳舞。并且我不需要你们的帮助。

狐狸：Mybeautiful peacock…

美丽的孔雀……

孔雀：（打断狐狸的话）Don’t say any more. You ugly fox.

你别说了，丑陋的狐狸。

狐狸：Oh,I have to leave now. You are too proud.

哦，我必须走了。你太骄傲了。

孔雀：（独白）Oh, what a lovely day. The sun is shining brightly. Why not havea good sleep under this tall tree?

啊，阳光多好啊。让我在这树下美美的睡上一觉。

大灰狼：（自言自语）I’m so hungry. I’m so hungry. Those elves are staying together.

我太饿了。我太饿了。那些小精灵们团结得那么紧。

I hear they are having a forest concert today. I have no chance to catch them.

我听说他们又搞什么森林音乐会。我连抓住他们的机会都没有。

I’m so hungry. Oh, there’s a big hole in the tree. What’s in it? Is thereanything for me?

我太饿了。哦，那棵树里有一个大洞。那里面有什么呢？有什么可吃的呢？

Oh, what’s that? A beautiful peacock. I think I won’t be hungry any longer.

哦，那是什么？一只美丽的孔雀。我想我不会再饿肚子了。

Look! The two fat arms. They are delicious.

看！那两只结实的胳膊。他们定是美味的。

孔雀：（惊吓的）Oh! My god. Who’s that? What are you doing for?

哦！上帝啊！那是什么？你想干什么？

大灰狼：Aha!I’m your good friend. Don’t be afraid.

啊哈！我是你的好朋友。别害怕。

孔雀：Ihaven’t got any friends.

我从来没有朋友。

大灰狼：That’sOK! Otherwise I’ll have no such a chance.

这就对了！否则的话我怎么会有这样的机会呢？

孔雀：You,you are a wolf. You evil one.

你，你是一只大灰狼。你想害我。

大灰狼：Youare right. I’m so hungry. And you are my good dinner.

你说对了。我太饿了。你是我丰盛的午餐。

孔雀：Help!Help!...

救命啊！救命啊！……

大灰狼：Don’trun away. My little dear!

别跑，我的小乖乖。

猴子：（出）Listen! Someone is shouting for help!

听！谁在喊救命！

狐狸、松鼠：（跑上）Who is crying for help?

谁在喊救命？

（幕内）孔雀：Help! Help! A big wolf is going to kill me!

救命呀！救命呀！大灰狼要吃我了！

松鼠：Perhapsit’s the peacock.

好像是孔雀。

猴子：Oh,my god! A wolf is running after her. My friends. Let’s go and help her quickly.

哦，上帝啊！一只狼正在追赶她。我的朋友们，让我们快去帮她。

狐狸：Letme ask Brother Deer to come. Brother Deer! Brother Deer!

我去叫鹿大哥。鹿大哥！鹿大哥！

孔雀：Help!Help! （声音渐弱，倒下，狼正要扑过去）

救命！救命！

鹿：（出）Stop!Stop! You evil one.

住手！你这可恶的大灰狼。

猴子、松鼠：Stop! Stop! You evil one.

住手！你这可恶的大灰狼。

大灰狼：Getaway! You! Get away! Or I’ll kill you.

滚开！小东西！滚开！要不我就杀了你。

鹿：Ifyou don’t want to die. You’d better leave here right now.

如果你不想死的话。你最好马上离开这儿。

大灰狼：Forgiveme! Forgive me!

饶了我吧！饶了我吧！

鹿：Don’tbully us again.

以后不许再伤害我们的朋友。

大灰狼：Iwon’t.! I won’t!

不敢了！不敢了！

孔雀：Thankyou！Thank you very much. I would havedie but for you!

谢谢你！谢谢你！要不我早就死了。

猴子：Don’t cry any more!

别哭了。

鹿：Letme have a look at your wound. Nothing serious!

让我给你检查一下，没事的。

狐狸：Mybeautiful peacock！Let me help you！

美丽的孔雀，让我来帮助你。

孔雀：Thanksa lot! Let me be your friend. Let me give you my beautiful dance.

谢谢你们，让我成为你们的朋友吧！让我为你们表演最美的舞蹈。

众：Welcome!Welcome!

欢迎欢迎！

鹿：Nowlet’s go and have our forest concert.

现在让我们一起去开森林音乐会吧！

众：Ok!Let’s go together!

好！我们走！

幼儿园剧本范文大全 第14篇

[杂志简介]

戏剧文学和戏剧艺术刊物。以发表优秀剧本、总结创作经验、培养青年剧作家、繁荣戏剧创作为宗旨。刊登话剧、戏曲、歌剧、电视优秀剧本，发表剧本评论、剧作家研究、创作问题研究等。

《剧本杂志》由田汉、张光年等老一辈戏剧家新手创办并任职的专业戏剧文学创作刊物。宗旨是扶持、提高、展示戏剧创作，发现培养联络戏剧创作力量，繁荣我国戏剧舞台。1

[杂志基本信息]

期刊名称：剧本

主管单位、主办单位：中国戏剧家协会

地址：北京市朝阳区北沙滩1号院32号楼

邮政编码：100083

国内统一刊号：CN 11-1499/I

创刊时间：1952年

单价：元

全年定价：114元

刊期：月刊

开数：16开

《剧本杂志》设有栏目有：剧本，戏剧理论。

幼儿园剧本范文大全 第15篇

《小熊上当》适合幼儿表演的剧本。

人物：小熊（男孩扮演）

知了（女孩扮演）

啄木鸟（男孩扮演）

[夏天的早晨，天气晴朗，百花盛开，舞台中央一株苹果树，枝叶茂盛，小熊拿洒水壶上。苹果树也可以用三个女孩扮演，随着剧情发展表达感情。]

小熊：（念）阳光照，白云飘，

小熊我，起得早。

拿着水壶蹦蹦跳，

去给果树把水浇。

小树你早！小树你好！

[小能扭动着胖胖的身子，对小树行礼节，着手浇水，然后又侧着头想了想。]

小树，你等着，我去拿小锄头来给你松土。

[小熊下，知了飞上。]

知了：（念）知了，知了，

我是一只大知了。

大大的眼睛圆圆的肚，

薄薄的翅膀轻又巧，

东飞飞，西跳跳，

专吃树汁好味道。

[知了把嘴上长长的吸管插进树杆，吸汗，吃饱后抹抹嘴巴，拍拍肚皮。]

苹果树汁真香甜，

吃得我肚皮滚滚圆。

小熊：（警惕地）你是谁？

知了：（神气地）我呀，是大名鼎鼎的知了，世界上的事，我全知道。你连我都不认识，

哈哈……，真是一个大草包！

小熊：噢，你名字叫知了，那一定是最聪明的人了。请你告诉我，我种的这棵苹果树，怎么才能长得又粗又高，开出满树的花朵？结出红红的苹果？

知了：这很容易，只要你天天请我给苹果树唱歌，它听得开心呀，就会长得又粗又高。然后开出芳香的花朵，结出甜甜的苹果，哎呀呀，把枝条都压弯了！

小熊：知了，你真好！欢迎你天天给小树唱歌。等苹果丰收了，我摘个最大的送给你。

知了：好，好！我现在就给小树唱歌。你看，苹果树马上就会跳起欢乐的`舞！

[知了的尖尖嘴，狠命吸树汁，磨擦翅膀，发出“知了，知了”的声音。苹果树惊恐地挣扎摇摆。小熊误以为她在跳舞呢，高兴得又蹦又跳。忽然知了看见啄木鸟

飞来了。]

知了：（大吃一惊）啊呀，不好啦！啄木乌飞来了，快逃！快逃！（转向小熊）小熊，歌唱完了，再见！

小熊：再见，知了！

[知了慌忙飞走了。小熊继续给苹果树松土，他忽然发现小树枝叶低垂，枯萎了。

着急地哭泣起来。啄木鸟跳着奇特的舞蹈飞上。]

啄木鸟：（念）我是啄木鸟，

看病技术高。

飞东又飞西。

治病救树妙、妙、妙！

小熊：（呜咽着）啄木鸟大夫，您来得真好。刚才苹果树还好好的，这会儿怎么病倒啦？

啄木鸟：别急，好孩子，让我仔细地帮你瞧一瞧。（自言自语）不象得了果树病，也没看见害虫咬，这是怎么会事呢？

[继续边舞边找，摸摸树皮上的一个细眼，恍然大悟。]

嗬！原来是知了吸过树汁了。小熊。刚才知了和你说些什么啦？

小熊：医生，知了说，它的歌声最好听，果树一听就开心。

啄木鸟：（念）傻小熊，你上当啦！

知了天天唱高调，

骗人吓人迷惑人，

害死多少小树苗。

小熊：医生，这可怎么办呢？都急死我了！

[幕后知了唱：知了，知了――]

啄木鸟：小熊，知了又来了，我们快躲起来，等它作案的时候，就当场抓住他。

小熊：（兴奋地）好！

［小熊和啄木鸟躲到一旁。知了拍着翅膀飞上。］

知了：（念）知了知了高声叫，

苹果树汁味道好，

又甜又香像蜜糖，

馋得我口水一个劲儿滴答滴答往下掉。

［知了东看看，西瞧瞧，见四周没有人，露出猖狂的真面目。］

哈哈……又可以敞开肚皮吃个饱。

[知了狠命吸树汁。苹果树痛苦地挥舞着枝条抵抗，啄木鸟、小熊冲出一把抓住知了，知了挣扎，三人舞。]

啄木鸟：知了，我看你往哪里跑！

知了：好朋友，好小熊，快来救救我！

小熊：哼，我再也不会上你的当了！

［啄木鸟、小熊护理果树的舞蹈。苹果树伸腰、舒展、茂盛、开花、结果的表现。］

啄木鸟、小熊：（合念）

太阳公公点头笑，

夸奖我们保护树苗有功劳，有功劳！

（剧终）