贫困生情况说明范文(汇总21篇)

贫困生情况说明范文 第1篇

中图分类号：g47文献标识码：a

significance of poor college students' archives administration

——take shihezi university as an example

liu xiaolin, chen feng中国

(school of information science and technology, shihezi university, shihezi, xinjiang 832000)

abstractthis paper takes shihezi university an example to analyse the significance of poor college students' archives administration from aspects of its necessity, collection, management and significance.

key wordscolleges and universities; poor students' achievement; management

1 建立贫困生档案的必要性

我们通常所说的贫困生是指大学生在经济上仅靠家庭的资助完不成学业者，经所在地民政部门出具相关的证明，并由学生本人提出申请，最后经过学校考核认证的学生。据调查显示，目前，石河子大学在校学生中，贫困生的人数约占总人数的25%，特困生人数的比例在15%左右；农、林类专业贫困生人数的比例超过30% ，特困生人数比例超过15%。尽管石河子大学在学费的收费标准上，不同的学院、不同的专业，其收费标准各有所不同，但学生人均学费大都在 3100-3500 元，部分专业如艺术类则高达6000元，再加上住宿费、书本费、生活费等各种日常开销，这样一个大学生年平均费用为1万元左右。这笔教育费用的支出对于一般家庭都已经很难承担，更不用说贫困家庭了，高校扩招为广大学子提供了上学的机会，同时高校贫困生的比重也在逐年增加。

贫困问题已经严重影响贫困生的生活、学业，并损害着其身心的健康发展。有的贫困生基本生活难以保障，个别贫困生吃饭穿衣问题都甚为严重，到了大学，学校首先要帮助学生解决的是吃饭问题。这些学生因为经济上的负担重，也导致了其心理上同样承受着巨大的精神压力，由此他们比其他人更容易产生自卑、抑郁、焦虑、孤僻等心理问题，因此部分学生便成为“双困生”。这种困难影响他们的身心健康，甚至可能会对他们的人生观、价值观产生严重影响，在以后的人生道路上存在隐患。我们要积极建立健全贫困生的档案，为对贫困生进行关心、爱护、帮助、教育和引导，提供更便捷、更有效、更有针对性的依据。

2 贫困生档案的收集和管理

贫困生档案的收集

对于刚刚被录取的大学生，在收到通知书的同时还会收到一份家庭情况调查表，用于调查学生的家庭情况，在表的最后必须附加街道和乡镇级以上民政部门的盖章方才有效，如有特殊情况可以附加其他相关的证明材料。对于已经入校的学生，通过学生本人和所在班级收集学生及家庭方面的有关证明材料，如学生每学期的学习成绩、是否有挂科情况、每个月生活的平均消费水平、获得资助情况、其家庭成员和经济收入以及家庭开支、 是否孤残、 是否单亲、学生所在生源地乡镇或街道民政部门的有关证明材料等材料。由学校学工部门和各学院的学生工作办公室收集学生的心理健康状况方面的资料，进行心理测试并整理汇总上报送助贷中心和心理咨询中心。贫困生档案中入库学生情况也在随时间变化要不断的更新，如因特殊事故导致家庭经济困难的学生，在出具相关证明材料后可以进入贫困生库，家庭情况好转的学生就要退出贫困生库。所以，在收集材料的方法上要采取来源定向收集和跟踪收集相结合的办法。

贫困生档案的管理

贫困生情况说明范文 第2篇

尊敬的院领导：

您好，我是xxxx届xx班级的xx同学，因家庭经济条件贫困窘迫，也因想要减轻父母身上的经济重担，特在此不得不提出“国家助学金”的要求，以资助我的学业生活开支。

首先，我想先陈述一下我的家庭经济状况。我家住在地处郊区的农村，村中只有不足100户人家，村民大多数以务农为生，平均收入普遍较低。我的家庭是一个四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次数比较少，我和哥哥在家，在这一点上，我们看似是像留守儿童。父母的收入偏低，只能勉勉强强的维持住家里的生活。哥哥曾因家中经济困难上了中专，前段时间在一个小工厂工作，成为了一名低端产品加工工人，但是由于厂里面的一些变动，现在面临着失业的严重问题，因此作为收入颇微的哥哥并不能缓解家中紧张窘迫的经济。这一些，原本看上去还能勉强支撑下去的经济状况却因为我上学的开支而被打破了平衡，我的学费和生活费成了这一个收入颇微的四口之家的一个重大开销，因此，想为家人减轻经济负担，是我提出此申请的主要原因。

再者，因为刻苦学习，在经历过大一一年的不懈努力，我的学习成绩也是比较优异的`，对此，我还会将这种对学习的不懈努力的精神继续发扬下去，更会在以后的学习中取得更好的成绩。

基于以上两点原因，当然，对于“国家助学金”的诸多要求，本人都符合条件，特希望各位领导能够给与此申请批准，我顶将倍加珍惜这一重要的资助，也将倍加的努力学习，不负众望。谢谢!

敬礼!

申请人：

申请日期：

贫困生情况说明范文 第3篇

尊敬的校领导和老师：

你们好！

我母亲患有由严重风湿性关节炎引起的心脏病，担不起重活，家庭唯一的经济来源是几亩农田的庄稼收成。大学期间的`高额学费和生活费，使得原本就经济困难的家庭更加困难。

思想上，我积极进取，保持与时俱进的作风，并树立了良好的人生观与道德观。

学习上，我始终保持积极的心态，时刻以高标准要求自己，同时，妥善处理好学习与工作两者之间的关系，努力做到全面发展。平时，我认真完成老师布置的作业和分配的任务，对各门学科进行深入探讨，并阅读大量的课外读书来提高自己的内涵。我积极参加学校组织的各项与学科相关的竞赛，并在首届高等数学竞赛中获得三等奖。

工作中，我积极配合组织的一切有益活动，表现突出。我主动参加学校组织的各类活动，并在学期末被凭为“单向积极分子”。我曾利用假期，多次参加社会实践，有了一定的社会经验。

生活中，我生活简朴，品质优良，与同学相处十分融洽，并在力所能及的情况下帮助有需要的同学。

鉴于以上原因，特提出申请国家励志奖学金，希望相关领导能够批准。生活的困难并不会使我意志消磨，反而使我更加努力学习，以此来报答社会，报答所有关心我和给我希望的人。

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

贫困生情况说明范文 第4篇

今天坐在这里，内心很惶恐，在班主任工作上，我做的年头并不长，因为我的学生是宏志生这么一个特殊的群体，所以今天在这里“班门弄斧”，谈一谈如何关爱贫困学生，有不到位的地方请大家谅解。

第一， 情感投入，润“心”无声。刚知道自己将带宏志班的时候，内心还是很激动的，因为很早就听老教师说，带宏志班是一件净化心灵的事。所以一拿到班里学生的名单，我就开始背照片，背姓名，为的就是让这些农村来的孩子第一眼见到我不觉得陌生，然后我还会仔细分析学生的档案，比如这届学生就有的与父母都不同姓，后来了解到孩子很小的时候父亲就去世了，现在的父亲是后爸，但是对她非常好，即便如此，也一直有寄人篱下的感觉，心特别重；有一个孩子监护人就只写了母亲，能初步判断这是一个单亲家庭的孩子，开学以后这些孩子我都要给予更多的照顾，后来经过家访和调查，也发现一些新的情况，比如还有的孩子单亲的，还有的孩子哥哥在_里服刑的，这些都有可能成为我教育中的不确定因素，我必须要掌握她们的情况，给她们尽量争取更多的关爱。因为考虑到孩子们大都没有住宿的经历，远离父母，所以只要节日来临时，我都会买好零食，跟大家一块儿过节，这是我们在一起过的第一个中秋节。孩子们过生日的时候，大家一块儿给过，全班同学都来参与，传递温暖，我呢，每一位寿星我都送一本书，也借这个机会，让他们多读书。因为住宿孩子们难免会生病，感冒发烧，这个时候是他们最难受也是最想家的时候，所以无论是什么时间，我都会在第一时间赶到学校，送他们上医院，看完病带他们吃点小吃，买点零食，让他们觉得老师在身边关心他们，就跟他们的父母一样。春节，正月初五，我接到我们班密云的学生崔欣然的电话，孩子说家里失火了，宏志管乐班发的乐器没有及时搬出来，问我怎么赔偿？我当时都没想乐器的事，就担心人有没有问题，他说就是房子烧了，人都安全，电话完了，我马上就跟学校反映这个事情，第二天我们就带着大米等一些生活必需品和慰问金驱车前往密云，到那之后，就傻了，房子全烧了，连衣服都没救出来，孩子家人穿的衣服都是村里给的军大衣，全家都陷入极度悲观中，可以说我们的到来给这个家庭带来了一丝温暖，但远远解决不了这个家庭的问题，开学以后我们在全校师生中开展了捐款活动，全校师生捐款捐物，场面非常感人，后来这件事经北京电视台报道之后，引来了很多社会捐款，这里有附近社区的爱心人士，还有我过去毕业的学生，甚至还有外省市的好心人，历时几天的捐款一共募集了九万多元的捐款，当我们准备把这个钱转交给家长的时候，这时孩子就提出来，家里重新盖房只需要五万元，能不能只要五万元，另外四万元捐给宏志基金，把爱心传递下去，当孩子跟我提议的时候，我也是倍感欣慰，因为我们也是这么教育孩子的，贫困学生确实需要社会爱心的'帮助，但是“贫穷不能当成床，躺在床上等人帮”，要做一个有担当的宏志生，做一个爱心传递者，后来学校考虑到实际情况，用善款中的三万多元成立了欣然基金，用来奖励每年的优秀学生，其余的六万给了孩子，解家里的燃眉之急，当学校把善款交到家长手里时，感动了所有在场的人。我觉得我们老师就是通过这样一点一滴的情感投入，班级才逐渐有了凝聚力，当然也会非常有“人情味儿”，记得上学期，文理分班之后，我们给所有去文科班的同学开了“欢送会”，虽然只有四个同学，但我觉得哪怕只有一个同学离开，我也要开这个欢送会，我们要让班集体中每一个孩子都有存在感，意想不到的是，在那一刻，

大家的情感真是爆发了，哭成一团。我想这个场面孩子们一辈子都不会忘，想到这，我觉得教师情感投入是有价值的，它让每一个孩子都有存在感。

第二， 智慧带班，恰到好处。我观察身边这些优秀班主任，发现他们非常关注孩子的细微变化，而且总是能在学生最需要的地方发力，这就是我们说的“恰到好处”。我也试着这么做，多跟孩子们交流，及时发现问题，想一些切实可行的方法，帮助孩子们解决问题，确实有意想不到的效果。比如刚上高一的时候，跟孩子们交流就发现，他们对未来的高中生活大都比较迷茫，没有目标，大都比较自卑，我就把上届刚毕业的学生请来，吴昊（上届我们班最高分）谈应该及早定目标；许峰（上届班长）谈班级凝聚力，谈班委的建设；董爽（高三进步神速）谈自信的重要。经过这次指导，很多学生有目标了，在随后的学习中发力也比较早，这个班的成绩也非常好，最好的时候全年级前十我们班占八个！怎么发现问题，除了跟学生交流，聊天，我每个月都会让班委在班里做一个学情调查，及时发现问题，想办法解决问题，而且不再为班会找不到主题而头疼，全部都是非常好的班会主题。比如高一下学期期中，班委做了一期调查，发现学生普遍觉得学习苦，累，成绩上不去还焦虑，一给家里打电话就哭诉，大多数孩子都有或轻或重的心理焦虑，对未来感到恐惧，我就开展了一次名为“明天 你好”的班会活动，找到大家压力来源，用各种形式去疏导，鼓励大家面对困难要坚持，班会开始的时候大家都痛哭流涕，班会结束时，大多数同学都找到自己的压力来源，并得到了或多或少的解决办法，他们如释重负，喜笑颜开。这节班会最后做成了一节北京市级班会课，非常成功，得到听会老师的赞赏。所以我们常说要做一个智慧型的班主任，智慧体现在什么地方，我觉得就是及时了解自己班里孩子的情况，并有针对性地去帮助他们解决问题。

第三， 重视个性，全面发展。从高一开始，我们班跟全年级一样利用中午的时间进行风采展示，有很多精彩的展示，比如，李苗同学把她去过的十几个国家一一做专题给大家展示，卜广宇同学军事专题等等，给这些有特长或者特殊爱好的人一个展示的平台，但是很多内向的孩子没有得到锻炼的机会，所以这个学期，我利用中午的时间开展无领导小组讨论，要求全员参与，抽签决定讨论的人员、问题，每个组五到六个人，讨论的问题主要是社会热点，比如，文化软实力，食品双重标准，房价上涨等问题，分三个阶段，第一，小组成员每个人一分钟阐述论点，第二，小组讨论，无领导，但通过讨论，要形成一个实质领导，把大家的论点组织起来，形成一个较为完备的论点，第三，专家点评，我会请一些老师或者学生来做点评嘉宾，学生在这里思维碰撞，出现了很多独到的见解，后来，我们又推出了评论组，专门对讨论小组的每一个成员进行记录和点评，点评相当犀利，通过这个讨论，我发现很多孩子思维确实是逐渐有了深度，这就是全面发展，兼顾到每一个孩子，你会有很多惊喜，有的孩子内向，不爱说话，但一加入讨论，就像换了一个人。这学期中午我们就开展演讲活动，题目学生自拟，有的同学讲武侠，有的同学讲空间维度，每个人都来说，每个人都成为主角！让孩子们个性得到张扬，能力全面发展！作一个合格的班主任其实很简单，只需要给他们搭建这样一个展示自己平台，他们每天都会给你演一出好戏！

贫困生情况说明范文 第5篇

尊敬的学校领导：

您们好!

我叫XX，是XX年X月份山东大学经济系专业的一名新同学。

我家生活在****。

我的父亲今年55岁，母亲50岁，父母都是有一定岁数了。

父母这么多年来也是一直靠种田为生的农民。

父亲知道仅靠种田是很难供我的学业。

早在今年年初就到工地上打工，哪只今年城里的工作不好找且都不稳定，父亲只好进行打零工(在工地搬砖、做小工、用三轮车卖炭等)来维持一家人的生活，母亲在家种地，

我们这里的地属于旱地，这么多年来没有雨水，甚至连家里的吃水都时有时无，庄户靠天下雨才能生长。

就这样母亲是一边种农田一边赡养年岁79岁的姥姥，每天起早贪黑，没有休息。

今年我又考上了我理想中学校，家里的负担又大大加重了。

于是父母脸上的皱纹也多了，笑容少了，愁眉苦脸的为我的学费着急，看着年岁已高的父母如此焦急，我对我即将能否踏上的新学校学习也充满了担忧。

在读高中期间，我家发生很多事爷爷被查出患有血癌(就是村里人说的富贵病)，这种病是完全靠输血维持生命的病人，而且像我们这种农村家庭在经济上基本承受不起。

经过3年的输血治疗，家里的经济每况愈下直至负债治疗还是未能使爷爷康复，去年8月血癌晚期结束了爷爷的生命。

今年暑假期为了给家里减轻负担，我在我们这里一家饭馆做服务员，每月薪水700元的假期工，由于假期时间短，我也只能做两个月。

努力为家里减轻因为我要上学的困难。

贫困生情况说明范文 第6篇

我叫xxx，今年考入本校（院），就读于专业。我来自河北省广宗县（国家级贫困县）的一个农村，家有4口人—父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有

文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。

但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟

大—虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，20xx年8月的一天，我接到了大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们

喜极而泣。我终于圆了大学梦！

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。

为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。

大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们！

申请人：

贫困生情况说明范文 第7篇

近日，记者收到了一封感谢抚顺第二中学校老师帮助贫困学生的感谢信。信中的内容真挚、感人，记者通过感谢信的内容以及随后的采访，了解到了一个感人的故事。

去年中考发榜的日子到了，正当考上理想高中的学生们庆祝自己考试成功的时候，以693分高分考上省重点中学——抚顺二中的赵-岩同学却怎么也高兴不起来。因为他父母都是残疾人，家里只靠低保金维持生活。开学后的学费、杂费等费用成了家里最大的'难题，眼看着离开学报到的日子越来越近了，家人们开始东奔西走，借钱为赵-岩筹集学费。

由于父母都是残疾人，开学当天是赵-岩的姑姑陪着赵-岩去报到的，当姑姑把赵-岩家里的情况反映给学校后，学校的有关领导非常重视。决定免去赵-岩三年的学费1800元，以及多项杂费。学校的这一举措，不仅给赵家减轻了经济负担，也给赵-岩减轻了很大的压力。

据赵-岩的班主任老师靳慧琴讲，赵-岩不但学习成绩优秀，还是个非常懂事的孩子，他知道学校和老师都对他无比的关怀、照顾，他只能以好好学习来报答学校和老师。由于赵-岩的学习成绩在学校一直名列前茅，而且处处都起到了表率作用，班主任靳老师让他担任了班长，同学们也都很信服他。

转眼间，一学期快过去了，班主任靳老师却一直没有见到过赵-岩的父母，因为每次家长会都是赵-岩的姑姑参加。出于对学生的负责，靳老师决定对赵-岩家进行一次家访。那是在今年春节期间，靳老师拨通了赵-岩亲属家的电话——才联系到赵-岩家。当靳老师在电话中表达了想要家访的意思后，赵家人非常高兴。赵-岩的母亲在感谢信中说：“老师不顾天冷路滑来我家家访，还给了孩子100元钱买书用，做我孩子的思想工作，要孩子不要有压力。靳老师对我孩子无微不至的关心和照顾令我十分的感动。”

据了解，目前赵-岩的学习成绩一直保持在全年部前十名之内。赵-岩的母亲讲，各科老师也都非常喜欢赵-岩，并处处照顾他，对他寄予厚望，希望他能用知识改变命运。赵-岩的母亲表示，一定要好好教育孩子，让孩子好好学习，为祖国做出自己的一份贡献，来报答党的恩情，报答老师和学校……

8月30日，果洛州班玛县亚二堂乡寄宿制藏文小学寄给青海民族大学一封感谢信，信中对校党委书记熊敦邦给予该校贫困生仁增措同学的资助表示诚挚的感谢和真心的祝福。

信中说：“仁增措是班玛县亚二堂乡寄宿制藏文小学二年级学生，因家庭经济贫困，又要照顾两个幼小的弟弟，经常请假，常耽误学习，但仁增措很想上学，贵校党委书记熊敦邦在得知这一情况后，表示要资助仁增措同学直至她大学毕业。 7月8日，党委书记熊敦邦赴慰问果洛州顶岗支教实习的青海民大师生之机，亲自赶往班玛县亚二堂乡寄宿制藏文小学给仁增措同学送去了三千元现金。熊书记的这种无私奉献，帮助藏区失学女童的善举感动了我校全体教职工，他的行为给仁增错同学提供了求学保障，让她看到了新的希望，也给更多人树立了榜样，激发了更多人的爱心。熊书记的善举也深深的感动着仁增措及家人，她现在很珍惜这份情谊，表示一定要努力学习，争取考上大学，不辜负熊爷爷的期望，以优异的成绩，一颗感恩的心回报熊爷爷，回报社会！做对家乡、对祖国有用的人，同时也会将这份爱心永远传递下去。”

贫困生情况说明范文 第8篇

城市贫困大学生的标准

城市贫困大学生标准问题是我们研究城市贫困大学生救助政策的首要问题。调查发现，这个标准始终比较模糊。

一个大多数人都可以接受的大学贫困生的定义是：“指无力支付或者不能完全支付大学学费、住宿费和所在大学所在城市的最低生活费用(满足吃、穿、行等基本需要)的大学生。”

很遗憾，以上所说的标准只是个理论标准，而不是操作标准。一方面，学校很难掌握所有的真实情况；另一方面，我们还没有相应的机制保证所有的大学生都能如实反映实际情况。在现实生活中，每个大学生的情况都不太一样，他们对自己是否贫困的表达方式也很不一样，每个人的动机又不太一样，这就很难确定贫困生的标准。

1.生源地证明失效

生源地证明存在真假难辨问题，这是一个普遍现象。

“开证明的民政部门不负任何责任，存在贫困生不贫的现象。”

“当地政府都愿意开，这个顺水人情谁不做呢?”

“开贫困生证明轻而易举，报到时，人人都有证明。”

“我们学校现在判断贫困生的标准主要就是靠在家乡打证明。只要打了证明，然后就是自己写家庭经济情况，大家都是虚假地乱填，写得一个比一个要惨，直到能让人流泪了，那就能在申请贫困补助之类的方面得点‘实惠’。”

“因为现在我们学校在判断贫困生的标准上很不科学，完全是靠一张证明，还有自己的哭穷本领，很大一部分资金流入到非贫困生那里。”

“一般凭家里的证明，但这种证明没有统一性，不可比较，要准确确定确实比较难。有些贫困生出于各种原因不愿意说自己是贫困生，老说自己贫困的也不一定是特困生，只能依据长时间的观察才能确定。”

2.基本生活用品标准不清

判断贫困生的标准有一条是看该学生所拥有的资金能否满足基本生活需要，或购买基本生活用品，但是在这一点上，大学生的评价有分歧。

我们以手机和电脑为例：手机和电脑是否是生活中的基本用品?

调查中我们发现，在西北地区有手机和电脑的同学相对东中部地区要少得多，手机和电脑成为奢侈品，而在北京情况却很不一样，它们在很大程度上已成为生活基本用品。

“大部分学生都有手机，但手机的作用是不一样的。我也买了手机，但主要是为了找家教，是作为一项投入，而其他大学生大多是为了谈恋爱，赶时髦，因此他们的通讯费要比我们多得多。”

“对于贫困生的标准我很想说明一点，现在不能用以前那种老观念来判定是不是贫困生。难道非要到了衣裳褴褛，喝粥配咸菜的地步才叫贫困吗?特别是手机，好像在一些人看来，贫困生根本不应该有什么手机。但事实却不是这样，我也买了手机。我之所以买手机绝不是为了什么攀比，我很明白自己的经济状况，不可能去跟别人比什么。但是我要在外头找家教，或者联系其他一些什么工作，我必须要有手机，而且同学之间要联系，这都是少不了的。其实，我每个月电话费最多也就是30块钱，但这绝对是必要的。在大城市里生活，很多在以前看来比较奢侈的东西现在是必需的开支，所以不能单从学生的穿戴，吃饭，或者是有没有手机来判断。”

3.老师的感觉不可靠

有时判断贫困大学生的标准更多的依靠老师的感觉，然而感觉的东西是最难把握其准确性的。

“在我们学校，一般都是你跟老师关系好，最好是学习好，那一般你就够贫困标准了。我们学校确定贫困生，大部分都是通过学校和系里做的，一般都有水分，也就是我上面说的跟成绩有关，还有跟老师的关系也很重要”。

“贫困生的标准我觉得不好定，现在我们用的好多都是家庭人均收入这个指标。但是，我觉得这个不合理，举个例子：两个家庭A和B都是五口人，而且总收入也是一样的，比如说1000元/月，那么人均收入就是200元/月。可是，A家庭成员是1个读书的孩子，还有父母，以及爷爷奶奶；而B家庭成员是3个读书的孩子，还有父母。你说这两个家庭从指标上看是一样的，但是，实际上他们的贫困程度相差很多。所以，我觉得这个标准应该是一个综合性的指标，而我国现在的发展水平还不能像美国那样保证每个学生逃票的信息都能记录在案。所以我觉得我们国家应该在信息系统这方面有所发展，避免现在的这种信息不对称。”

总之对特困生的标准的把握似乎还没有找到更好的方法。同学们从四面八方来到大学，存在很大的差异性，而让学校来做这个工作确实有很大的困难。

贫困给大学生带来全方位的影响

学 习

“该买、该用的书籍、资料无法及时买到，在学习上处于被动局面，等级考试因无钱报考而无法拿到大学期间应该拿到的登记资格证书。”

“事实上，因贫困而导致的生活困难已经不是贫困生的主要困扰。现在上学，尤其要学有所成，已经不仅仅是只需生活费那么简单，由于学习的需要，平时需要购买的书籍资料等已成为一项不小的开支。据调查，大学生考英语四级的平均花销为将近100元，而考英语六级则平均花费250元左右，如果考研的话，平均将需要至少500元来购买资料，还有托福、雅思、计算机等各种认证，都需要不少的资金。如果再去听辅导班，开销就更大了。四、六级的辅导班平均是350元一个，而考研的辅导班一般为500元一个(政治、英语、数学)，托福、雅思的辅导班也差不多。而且现在就业压力大，学生之间的竞争也越来越紧张。就在几年前，雅思辅导班还是35个人一个班，而现在，一个雅思的辅导班有500多人，一个暑假光新东方就要开30几个这样的班。更恐怖的是考研大军，每一个辅导班都有上千人，甚至好几千。这一切都告诉我们，现在上学已经没那么简单了，学生必须发展自己，充实自己，而这个发展和充实的过程是需要资金的。没有钱，我们在学习上的发展无疑会受到很大的限制。”

“学习方面也当然有影响，很多学习的书籍、学英语的随身听等我们不能买，外教老师上课要额外收费，其他私立学校的辅导班就更不用说了。”

“贫困给我带来的最大的问题就是时间问题和实实在在的经济问题。我每年通过勤工俭学能拿到2000元左右，但是这2000元意味着要浪费我400个小时，另外由于贫困我还要到外头找点家教什么的做做，这又要浪费我不少时间，这很大程度上影响了我的学习。我想如果不是因为贫困的话，我会有更为理想的成绩。”

生 活

“有些学生确实贫困，每天吃饭就是打点饭，用学校的免费汤泡着吃，像那些天天抽着十来块钱的烟，打着手机的同学肯定不贫困，这种人学校也有。”

“难免会有身体健康方面的影响，我已经很久没有检查身体，即使身体有点不舒服也不会去医院，反正一般过几天就好了，难免会造成一些隐患。”

关于这一点，《中国妇女报》2004年1月14日也刊登了有关部门的调查：每天一元多的伙食费怎样过?大学生小裴介绍了自己一天的食谱：早晨：馒头、咸菜；中午：馒头(或米饭)加几毛钱的素菜；晚上：咸菜、稀粥。超支了干脆一天只吃两顿饭。男孩子运动量大，馒头、青菜提供的那点儿热量显然不够消耗。上体育课或是晨练因低血糖发生短暂晕厥的事时有发生。不少女生来例假，买不起卫生巾，只能用粗糙的不干净的卫生纸代替……。

娱 乐

“在娱乐方面特别消极，几乎不参加任何娱乐活动。”

“因娱乐及人际交往相对较少，大部分时间都花在学习和锻炼身体上，故贫困生中不乏奖学金得主及运动会奖牌得主。”

关于体育活动的情况，根据有关调查：贫困大学生参加必要性体育活动(学校规定参加的体育活动)的比例高，参加充分性体育活动(更加丰富，源于兴趣等)的比例低。

人际交往

“人际交往也确实是一笔必需的开销(个人认为)，关于娱乐休闲方面的花销，贫困生们其实已经尽其所能地限制了，而现实情况是，对于青年人来说，与他人交往是生活中不可或缺的一部分。学校本来就是一个群体生活的地方，如果不被群体接受，学生就会有很强的失落感，而且，如果没有可靠的人际关系，对将来的发展以及就业都会有一定的阻碍作用。于是，人际交往就越发显得重要。”

“由于经济上的困难，有很多的集体活动不能参加；同学之间经常会聚餐，但作为贫困生，吃饭都紧巴巴的，自然也就没有那个闲钱了。这对同学之间的交流会存在一定的阻碍。特别是到了五一和十一，还有暑假，眼看同学们都结伴成群地出去旅游了，自己却只能抓紧机会找点勤工俭学的机会，为自己的生活减轻点负担。”

“班上有这样的事情(扶困)都找我，时间长了就麻木了。我不喜欢说话，也不是压力，可能是原来就形成的习惯，地区差异吧，像从我们那里过来的学生就比较内向，什么事情都不太喜欢发表自己的意见。”

“人际交往中容易发生极大分歧，学生间距离相当大(“贫学生”与“富学生”两大群体)，在就业考研上也缺乏紧急经济支持，有心无力，对社会抱有一定的不满情绪，对一些不平等的待遇更是万般地无奈和气愤。”

就业与考研

“就业压力大，应该有的等级证书无法及时拿到，有些因无法交纳学费而不能按时拿到毕业证书及学位证书。”

“贫困生对社会活动大有消极情绪，步入社会由于长期封闭又难以短时间自立。”

“想着自己有实力考上研究生进一步深造，再考虑到巨额的学费，已失去信心，连目前的学习成绩都受到极大的影响。”

“贫困大学生要考虑的问题很多，他们想减轻家庭负担，许多同学勤工俭学，高年级的同学也是急于就业，待自己有一定经济能力时再考虑深造问题。”

“对我来说没有什么，都看得挺淡的，我毕业以后应该就业，家里条件不好，弟弟在打工，还有一个妹妹明年就高三了，而且我是老大，再不工作就说不过去了。”

“但是贷款也给我带来一些困难。比如说原本我可以不保研，考一个比较好的学校的研究生，但是那样我需要一大笔费用。你知道，我们国家现在是，如果大学本科的贷款没有还清是不能贷研究生的款的。你说我哪有能力在毕业后还那么一大笔钱啊。”

心理问题

值得注意的是，几乎所有的学生都把心理问题看做是贫困生最需要解决的问题。

“贫困给贫困生带来的问题是多方面的：由于同学之间贫富差距越来越大，这必然引发一部分贫困生的心理上的问题，进而影响生活和学习。”

“贫困生最大的问题是内心感觉社会不公，这是一种深层的心理问题，表现在外面即行为举止畏缩。”

“贫困生确实面对着各种各样的问题，但我认为贫困并不能很严重影响贫困生的心理，而是贫困生的心理能够反作用于他们所面临的各种问题。如果贫困生没有很好的心理承受能力，就会养成孤僻独立的性格，这不利于学生的深层发展，也不利于学生的身心健康。所以给予贫困生资助是治标，治本还要从其他方面下手。”

2003年宁夏大学学生工作部和教育科学学院心理健康教育中心主持完成的调查报告指出，贫困大学生的抑郁状态普遍高于非贫困生。报告说，经济上的贫困已成为贫困生心理上沉重的负担，从而严重影响了他们的心理健康。调查显示，该大学的贫困生对生活状况不满意；的贫困生体会不到生活的幸福；的贫困生存在抑郁状态或抑郁倾向。调查称，经济状况较好的同学抑郁平均数为，贫困生的抑郁平均数为，主要表现为贫困生经常为一些无谓的事情心烦，感到压抑、恐惧和孤独，不容易集中精力做事，比平常话少了等等。

相关研究报告也说明了这个问题：“特困大学生具有突出的忧郁倾向。其忧郁状检出率高达51%，远远高于其他人群，SDS标准分在50～60之间为轻度忧郁，占；中度忧郁(60～70)占，重度忧郁(70～80)占3%。均高于普通大学生。”

贫困大学生最突出的心理矛盾是“自尊心与自卑感的矛盾”。

贫困生情况说明范文 第9篇

尊敬的领导：

你们好！

我是__学院(__)级__班班学生___，籍贯湖北，家中爷爷奶奶年事已高，奶奶患有脑血管疾病，母亲也身患疾病，需要定期检查、治疗，还要在家中长期静养，而弟弟现在正值高中，我也就读本科，家中只有父亲一个劳动力，且收入甚低，仅够家中的日常生活开支，至于奶奶和母亲的治疗费用，大都是靠戚们的援助。

在学习上，虽然我的总评名列第一，但我仍积极要求上进，锐意进取永不自满，从未放松对公共课知识的学习，不断地巩固已学的知识，做到温固而知新。在课余时间，重点学习了英语与计算机方面的知识，为今后的择业求职作好准备。

工作中，作为一名班长，我从来没有因为自己的职位而骄傲自满，当然，我也知道作为一名班长，比别的同学多了一份责任与义务——为同学服务，虽然这多出的一份责任与义务给我的生活带来了许多的不便与辛酸，但我从来不会去埋怨，因为我知道这是我应尽的义务，同时这也给了我锻炼自己的机会。

在生活中，我积极乐观、诚实守信、乐于助人，讲道德，模范的遵守校规、校纪，遵守中学生守则，我认为这是作为一个合格学生的基本条件。我的内心，有着强烈的集体责任感，我热爱我们的班集体。我尽力做到节俭，养成了一些好习惯。在此期间，与室友们、同学们、朋友们建立了深厚的友谊。

我欣慰自己的大一生活没有虚度，我肯定自己，我挑战自己，我超越自己，所以我相信自己可以铸就辉煌。

在此，我诚挚的希望领导能给予我此次机会，这将会给我带来莫大的鼓舞，也会给我带来巨大的帮助。

敬礼！

申请人：申请书模板

__年__月__日

贫困生情况说明范文 第10篇

我来自x市x县x镇x村。由于经济落后，家境困难，一直都过着简朴的生活。我家共有五口人，父亲、母亲、姐姐、弟弟和我。父母都没有工作，以务农为生，没有稳定的经济来源。家里仅有的一块地在过去的几年里收成还算可以，但这两年的干旱天灾无情的夺走我们的粮食，收获的小麦仅维持我们一家人的饥饱。

父母都近五十岁，身患疾病，不能干活。父亲有颈椎病、高血脂等病，常年不离药。医生说父亲不能干什么活，尤其是扛重物之类的。但由于我们姐弟上学的压力，父亲依然带病打着零工。由于年龄增大，许多地方都不用他，他在努力挣钱供我们上学，可是有时仍旧没有找下做的。父亲的病也随之加重，努力维持家庭却把身体垮了，再支付上昂贵的医药费真的很难。母亲肢体残疾，加之年龄大，很多次找工作都以失败告终，只有在家里操劳。不幸的，今年又被查出严重骨刺，吃药是免不了的，重要的是，有时候母亲竟连动也不能动，疼的都流泪，在家里做家务都很难。父母都没工作，他们微弱的血汗钱也都送给了医院。

家里还有姐姐和弟弟。由于家境困难，姐姐去年大专毕业后，毅然放弃继续生造的机会。在外打工，同时在上自考专升本的学校。姐姐自己打工自己上学，但不幸的是，他患有腿上的病，去检查了许多次都未诊断是什么病，只是吃药。姐姐委屈着自己，可仍坚持不向父母要...

贫困生情况说明范文 第11篇

关键词：高校；贫困生认定；困难；问题；对策

随着我国高等教育大众化，高校中贫困生的比例也迅速增大，为了帮助高校贫困生解决实际困难，从国家到地方，从政府到学校，建立了包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，省政府奖助学金、生源地助学贷款，学院奖学金、勤工助学金、困难学生生活补助等多元化的高校贫困生资助体系。资助政策的种类多样、资助强度的提高和覆盖范围也在增大。资助体系的逐步完善，既帮困又奖优，从而有效地激发了广大学生努力学习的信心和决心。然而，上述各项资助方式中，只有国家奖学金、学院奖学金是面向品学兼优的学生，其他各项资助主要面向家庭经济困难的在校大学生。所以，只有具备贫困生资格才能申请获得资助。此种情况下，在实际认定过程中，由于利益的驱动，一些实际上家庭经济并非贫困的学生也申请到了各类奖助学金，使真正有需要的同学受到了不同程度影响。由此可见，为了切实把有限的资助资源用到最需要的学生身上，保证资助工作落到实处，高校在开展贫困生认定把关工作上就要多花气力了。

一、当前高校贫困生认定现状

目前各高校对贫困生的认定方法大多采用生源地调查认定和高校自身认定相结合的办法。我院贫困生认定先是由学生本人提出贫困生申请，介绍家庭及个人基本情况，填写高等学校学生及家庭情况调查表并附相关贫困证明。此证明由生源地出具认定盖章。主要是由学生家庭所在的乡村或街道撰写贫困情况，乡镇、县区级民政局审核盖章（三级公章）。经调查，上述证明是类似于我们学院的大多数高校判定学生的贫困情况的主要参考依据。另外就是高校自身认定。《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）文件中规定，家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。通过学生干部座谈、同学舍友调查了解该生在校期间的日常消费情况、现实表现，并根据学生本人递交的家庭经济困难情况说明、出具的贫困证明，初步确定其贫困程度与等级；通过班主任、辅导员对该生的整体了解情况最终确定贫困生等级，后进行适当范围内公示，无异议者上报材料，获取相关资助。

二、高校贫困生认定困难的问题

（一）认定标准难统一，导致贫困生认定困难重重

1.贫困指标设置不合理。《实施意见》对于哪些人可认定为贫困生只给出了一个大致概念，即家庭经济困难，本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。这样的一个大致的概念，条件宽泛，比较难以把握。结合笔者实际评定工作，采用的大致标准：父母务农或都下岗；家庭成员患病；兄弟姐妹多；家住贫困边远地区遭受灾害；家庭变故，父母离异、孤儿；非人为原因导致突发事件造成暂时严重的经济困难等等，诸如此类的标准虽然也起到了一定的辅作用，但是在实际操作过程中，这些标准普遍缺乏严密性、完整性和科学性，没有具体量化的认定指标，仅凭贫困证明或老师同学的感觉，很难确定谁比谁更困难，最终导致贫困生认定鱼龙混杂，造成不公平现象。

2.生源地贫困标准参差不齐。由于各地区经济发展的不平衡，学生所在生源地对于贫困的标准也各不相同。学生家庭经济困难证明是贫困生认定的重要参考指标，而相关部门是否出具贫困证明是以学生生源地的生活标准为依据来判定的，他们判定的贫困也许相对于高校所在地或其他学生生源地也不一定属于贫困范围。

3.贫困标准动态发展。一定时期内贫困标准是相对稳定的，但随着各地区经济的不断发展，居民生活水平在不断提高，另外加之一些因不可抗击的突发事件的发生，那么贫困标准也应随之而变化。这样动态发展给贫困生认定带来了困难和不确定性，这就要求高校在实际认定过程中必须严格把关，做到及时查漏补缺，实时更新。

（二）贫困证明可信度不高

贫困生情况说明范文 第12篇

敬爱的学校领导：

本人是_级机制本科二班学生_，因家庭经济困难，特申请贫困家庭补助。

我来自贵州的一个偏僻山区。那是一个生活简单中小农村，从我懂事开始就知道父母都是认为只有凭读书跳出山区，跳出农村。所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，在农村来讲，有两个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，就只会在家里种田，种一些可以换钱的农作物。由于山路不方便，有东西爸妈都得提前一天准备马车，将货物托运到市场。爸爸是一个给别人修房屋的。建筑工，考的是苦力，每当我小的时候放学回家在路上看到爸爸在给别人拌水泥浆，那汗水直往下流的时候，我那幼小的心灵就告诉我一定不要辜负爸妈的期望。爸虽然是做建筑，但收入很不稳定。在我大一的时候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥浆的时候升的木架子突然断掉，爸就摔了下来，从此脚就开始行动不便，也就不能再去工作，但是他却还是要我坚持读书，不要就这样放弃。否则就浪费了他的一条腿。从此家里就只有妈妈了，妈妈比往常更累，而现在我妹妹正在处于高考阶段，营养是最重要的，而我在学校里也是时常做兼职，赚取生活费。村子里看到我家这样的环境，都让我和妹妹不要读书了，我爸爸却是死都不同意。就这样村里没有办法，也只能每年补助一些口粮。

在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”,‘穷且益坚”,这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力！

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。

敬礼！

申请人：/shenqing/

__年__月__日

贫困生情况说明范文 第13篇

贫困学生申请书

我叫__，现就读于__X学校，系属__专业。

我的家在__地区的__农村，由于那里的交通不便利，各种公共设施不怎么发达，因此导致农村的经济也很落后。我的家里有__口成员，在兄弟中，我排行老大，__已经半途辍学，在外地打工，__X还在校读书，而且还很不错。父母亲皆是地地道道的农民，以土地为本，在这片土地上，他们辛勤劳作，尽可能为我们兄弟上学而努力赚钱。我家中成员多，劳动力少，而开销较大，这样我的家庭所能筹集到的资金，难以支持我在校期间学习和生活的基本费用。__靠外地打工仅赚钱微薄的收入，其维持自己基本的生活费用也很是捉襟见肘了，更不用说再给家里面寄钱了。更严重的是他还要从家里拿钱，这样我们兄弟三人的开销压得父母亲实在是喘不过气来。如今父母考虑到__X得生计问题，不得不盖房子，这样又借了一笔外债，加之父母年迈，势单力薄，无力还贷，给我和__X得继续上学构成了很大的威胁。由于家庭经济更加的困难，生活更简朴，因此上大学对我的家庭来说是一件悲喜交加的事情了。喜的是我给我的家族光尊耀祖了，悲的是家庭就目前的经济实力难以支持我在校期间的学习和生活基本费用，这确实是另父母亲头疼的事。

而如今我非常感谢我考上了大学，我也渴望学校能够帮助我渡过难关，帮助我顺利完成学业，帮助我度过大学这段令人神往的美好时光。幸运的是现在国家富强起来了，政策得到了很大的改善，我感谢我生活在这样的一个美好的和平年代，我也感谢我能够获得了生的希望。

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贫困学生个人申请书

尊敬的领导：

我叫__x，家住__x，在中东小学一年级上学。我家中有六口人，爷爷，奶奶、爸爸、妈妈，弟弟和我。爷爷，奶奶都没有文化，爸爸妈妈因为当时家里条件差，没上几天学就回家务农了，弟弟还小，需要一个人专门照顾。现在我是家里最有文化的一个。

爷爷体弱多病，前年又得了脑血管病，现在虽然生活能够自理，但不能干活，奶奶是多年的类风湿，手指和脚趾关节已严重变形，别说干活，就连照顾弟弟都成问题。我们家地又少，地里每年没什么收入，全家的经济来源就靠爸爸一个人起早贪黑地做点小买卖。母亲要照顾爷爷奶奶和弟弟，还要管着地里的庄稼。

俗话说，穷人的孩子早当家，看着家人这么没日没夜地忙，我好几次和爸爸说不上学了，在家里干活。爸爸总是说，小孩子家能干什么!他还说，现在这年头，没文化，连猪都不如!他让我一定要上学，还说就是家里十年不吃肉也要供我把学上到底!虽然现在小学里的交费并不多，但在别人眼里看起来微不足道的几十块钱，对于我们这样的家庭来说已经是不小的数目了。

家里人已经寄了很大的希望在我身上，而我现在能做的只有好好学习，不辜负家人的希望，年纪小小的我，真的想为家人做些什么，但我除了少给家里要一分钱，其他的无能为力。那怕是买零食的钱，买好看书包、文具盒的钱，我从不和别的同学比，因为我知道，我们家里穷，家里人恨不得把一分钱掰成几瓣来花。

今天老师说，上级领导对贫困学生有救助，所以我想求助上级领导，那怕是少让我给家里要一块钱，少给家里添一块钱的负担，我心里也好受些。爸爸说求助是人的本能，但我们是在万不得一的情况也才求助的!在此，我肯求上级的救助，照亮一个孩子的前程。

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贫困学生年度申请书

亲爱的学校领导：

我来自贵州的一个偏僻山区。那是一个生活简单中小农村，从我懂事开始就知道父母都是认为只有凭读书跳出山区，跳出农村。所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，在农村来讲，有两个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，就只会在家里种田，种一些可以换钱的农作物。由于山路不方便，有东西爸妈都得提前一天准备马车，将货物托运到市场。爸爸是一个给别人修房屋的建筑工，考的是苦力，每当我小的时候放学回家在路上看到爸爸在给别人拌水泥浆，那汗水直往下流的时候，我那幼小的心灵就告诉我一定不要辜负爸妈的期望。爸虽然是做建筑，但收入很不稳定。在我大一的时候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥浆的时候升的木架子突然断掉，爸就摔了下来，从此脚就开始行动不便，也就不能再去工作，但是他却还是要我坚持读书，不要就这样放弃。否则就浪费了他的一条腿。从此家里就只有妈妈了，妈妈比往常更累，而现在我妹妹正在处于高考阶段，营养是最重要的，而我在学校里也是时常做兼职，赚取生活费。村子里看到我家这样的环境，都让我和妹妹不要读书了，我爸爸却是死都不同意。就这样村里没有办法，也只能每年补助一些口粮。

在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。

我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”，“穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力!!

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。

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贫困学生学期申请书

尊敬的各位校领导：

你们好!我是__班的学生__，我家住在__，是个标准的农村孩子，因为家境比较贫困，我一向勤俭节约，努力上进，珍惜这来之不易的学习环境。

__是一个风不调雨不顺的地方，父母常年以务农为生，又加上家里人口众多，经济问题实在紧张不已。记得几年前父母一狠下心在外承包了好几十亩地，种了最麻烦但价格还算不错的棉花，心想着收成了好赶紧还完别人的债。苦苦奋斗了好几个月，眼看着就要丰收了，一场洪水冲走了他们所有的希望，棉花被淹了……

看着这片地我妈哭了…因为曾经所抱的希望太大，所付出的太多，家人似乎全被打垮了!还好有村民的援助，我们勉强生计。尽管家庭如此父母对我从不吝啬，为了不让我重走她们艰辛的道路，他们四处借钱为我交学费，让我接受高等教育，甚至带病给人打工为我挣生活费，妈妈的双手不再纤细，爸爸的嵴梁不再挺拔…一切的一切我看在眼里，疼在心里，爸妈真的好辛苦…得知我校今年有贫困补助这项好政策，我万分高兴，怀着感恩的心来向领导们申请，希望你们接受我理解我!但无论申请是否成功，我都不会沮丧，我会更加努力的学习，好好奋斗一个美好的未来!

敬礼!

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贫困学生年度申请书

尊敬的系领导、老师：

您们好!我是__学院班学生。很荣幸的成为我校的一名学生。很荣幸在这里将度过未来四年的大学生活。一直以来，我始终保持着积极向上的心态。时时以高标准要求自己做到全面发展。经过这些年的努力。我在各个方面都取得了很大的提高。在这里特向领导申请我想申请国家助学金。

我来自农村。对于当地当时的情况。亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情。我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执着。我一直在努力的做着我应该做的事情--学习。可是在我求学的路上。父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习。我只能用学习成绩来回报他们。每次向家里报告好成绩的时候。都可以感受到父母舒心的笑容。还有他们的嘱咐。让我再接再励!

由于家庭条件比较艰难，所以向学校提出申请国家助学金。在学习上本人在校期间品行良好，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴。特别是近几年家乡干旱，家庭收入很低，父亲动过几次手术，母亲身体不太好，经常生病。假如能够获得国家助学金，我将在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业。为班级为学院争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这大学四年中。我认为我会在各个方面都会获得了巨大的进步。综合素质得到很大的提高。所以我要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作。生活中给我的支持和帮助。非常感谢国家给予我们大学生的帮助。资助优秀大学生完成学业。今天我得到了帮助。我会在以后的日子里更加严格要求自己。学好专业知识。争取早日服务社会。为国家奉献一份力量。

敬请各位领导、老师加以评判审核!

敬礼!

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贫困生情况说明范文 第14篇

_____学校：

贵校学生_____其家长属本地居民，其家庭情况基本如下：

一、家庭人口__人，家庭年收入约____元;

三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少□医疗支出较大

□其他____________(填写)确属贫困家庭。特此证明。

村委会(街道居委会)乡、镇或街道

或家庭联系人所在单位民政部门

居盖公章

年 月 日

贫困生情况说明范文 第15篇

贫困学生证明格式

xx-xx(学校)：

贵校学生xx-x其家长属本地居民，家庭基本情况如下：

一、家庭人口x人，家庭成员组成：

家庭年收入约XXXX元

三、目前家庭主要困难:

(比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少)

确属贫困家庭，贫困学生证明范文。特此证明。

村委会(街道居委会)乡、镇(含)或县区政府民政部门

或家庭联系人所在街道以上民政部门

单位盖章

年月日年月日年月日

盖章单位

贫困生情况说明范文 第16篇

家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。

尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。为此，本人特申请上级部门给予办理助学金手续为盼。

申请人：

X年X月X日

贫困生情况说明范文 第17篇

尊敬的学校的领导:

您好!

我是来自XX中学XX班的XX，性别:男，现就读于XX中学，中考不计体育分为XX分，因家庭经济困难，特申请此次的专项助学金补助。

我来自一个四口之家，父亲在一家工厂上班，但因某种原因，父亲每月的工资十分微薄，但一家人凭借勤俭节约，也能够算的上是一般的幸福家庭。然而，我即将升入高中的高昂学杂费以及生活费让父亲的压力很大，才毕业正在找工作的姐姐，也需要家里经济上的支持，加上母亲因肾衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要药物长期支持，她的医药费用更是压的父亲直不起身来，由于姐姐的生活费，我的学杂费及生活费和母亲的医药费花销太大，父亲的身体也垮了，父亲的身体不时的出现一些毛病，因为身体的原因，他已经无法长时间工作，现在只能在工厂做零工。

本人希望能拿到助学金，减轻些家里的负担，长大后能够回报社会，成为一个有知识、有爱心的人。在这里我衷心感谢校领导和 老师对我的帮助。

敬礼!

申请人:XXX

日期:xx年xx月xx日

贫困生情况说明范文 第18篇

贫困学生证明格式

xx-xx(学校)：

贵校学生xx-x其家长属本地居民，家庭基本情况如下：

一、家庭人口x人，家庭成员组成：

家庭年收入约XXXX元

三、目前家庭主要困难：

(比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少)

确属贫困家庭，贫困学生证明范文。特此证明。

村委会(街道居委会)乡、镇(含)或县区政府民政部门

或家庭联系人所在街道以上民政部门

单位盖章

年月日年月日年月日

盖章单位

贫困生情况说明范文 第19篇

xx县幼儿园：

我是xx县xx社区三组xx号居民，薛x，男，现年6岁，现就读于xx县幼儿园，家庭主要成员：爸爸薛x，妈妈李x，姐姐薛x。

我于20x年9月至今一直在xx县幼儿园读书，爸爸、妈妈均系农村户口，姐姐在人民小学读书，为了我姐弟俩读书方便，我跟姐姐均借住在舅舅家。妈妈体弱多病，全家人的生活全靠爸爸一个在外打工维持，现年来城市生活水平越来越高，使我全家生活非常困难，现特向县幼儿园申请给予一定的困难补助为谢!

特此申请

申请人：县幼儿园大大(1)班薛x

20xx年三月二十五日

贫困生情况说明范文 第20篇

[关键词] 贫困生认定；家庭经济困难程度；大学生资助体系；量化

一、高校贫困生认定工作所面临的主要难题

（一）贫困生认定标准不统一，缺乏实际操作性

确定贫困生的认定标准是开展贫困生认定工作的前提和必要条件，但是贫困是个相对的概念，学生家庭所在地经济发展状况不同，对贫困家庭认定的标准必然不同。各高校在对贫困生进行评议时主要依据以下几个方面：一是看家庭人均年收入。这一指标虽然能够较为准确地反映出学生家庭经济总体情况，但高校生源地不同，学校所在地与学生家庭所在地之间的经济发展水平、人民生活水平消费水平存在较大差异，因此不具有横向的可比性。二是看学生在校消费情况。这主要是通过走访，调查了解学生日常的生活消费情况和是否具有高消费行为等现象，然而在具体调查过程中，对电脑、手机和化妆品应不应该算作是消费奢侈品争议很大，很难形成一个科学、合理而统一的认识，这给贫困生认定工作带来很多阻碍。三是看家庭状况。比如父母双亡、单亲、离异等情况或者是由于自然灾害、交通事故等意外情况，这些也都只能从一定程度上局部或片面地反映出学生的家庭经济情况。

（二）诚信意识淡薄，假贫困生屡见不鲜

近年来，高校在进行贫困生认定过程中，出现了两类假贫困生。一类主要指受到市场经济的负面影响和资助金额增加和资助名额增多等巨大利益的驱动，部分并不贫困的学生动起了心思。他们想方设法冒充贫困生来获取各种资助资源。他们在贫困生认定过程中争先恐后地竞争，带着准备好的完备材料，甚至千方百计找关系，找熟人，求辅导员、求班主任，诉说自己的困难，以得怜吝后获得资助。相反，另一类真正的贫困生却认为贫困本身并不光彩，一些真正贫困学生由自卑和虚荣心理，怕被人瞧不起，硬是充当有钱人，他们往往不去积极地申请资助，故而得不到资助。造成假贫困生现象出现的原因主要是一部分学生诚信意识淡薄，价值观歪曲。贫困生的心理健康工作做的还不到位。

（三）假证明漫天飞，贫困证明材料缺乏真实性

贫困生的认定需要一定的证明材料作为支撑。学生回生源地在村委会和民政部门开具的贫困生证明是贫困生认定的重要材料，也是辅导员和班主任了解学生家庭情况的重要途径。但在现实当中，这些证明的可信程度却存在不少问题。应该说最能客观判定学生家庭经济状况的是村（居）委会，而村（居）委会为了让村（居）民获得利益，同时对自身利益又没有损害，所以村（居）委会等最初级的贫困证明很容易就能开出来；而民政部门对村委会开具的初级证明审查不严格，甚至根本不去实地考察，他们的判断主要就是依据村（居）委会的证明，因此他们也会随后加盖公章。再者，就目前的情况而言，开假证明对家里有能耐的同学来说根本不成问题，有关系开个证明就像吃饭一样平常。

（四）投票公平选举，部分贫困学生望而却步

根据教育部政策要求，许多高校按照政策要求，成立了院系认定工作小组和评议小组，对贫困生认定进行民主评议。同学之间接触比较多，了解更为深入，所以看起来通过投票选举的方式更为公平，更为合理。但是在实际操作过程中，往往会出现以下几种情况：一是投票选举的结果一般是谁在班级人缘好，谁票就多，而并非谁最贫困谁票多；二是真正贫困的学生碍面子，觉得公开接受贫困程度的评选是丢人的事情，从思想及心理上不愿接受；三是候选人条件的确定不合理，即候选对象应通过什么途径，参照什么标准确定出来是个难题。

（五）贫困生名额限定存在不合理因素

现在很多高校在贫困生认定过程中，对于贫困生和特困生的名额有着明确的规定，每个院系、每个班级一般都按照学院或者班级人数，平均分配名额。这样做看起来最公平、最公正，实际却导致这样的后果：贫困生少的班级中非贫困生容易挤进贫困生范围中，并享受补助；而贫困生相对较多的班级又产生了真正的贫困生享受不到贫困生补助待遇。另外对于家庭经济条件相差无几的同学在申请特困生时又因为名额的限定只能采取轮流做庄的措施，所以在这一点上，高校应该根据具体情况，对贫困生、特困生名额给予合理分配。

（六）贫困生认定工作人员队伍不合理，贫困生档案缺乏动态管理

现行高校的贫困生认定工作一般都是由辅导员、班主任来完成的，认定的主体一般是辅导员。但是辅导员的数量有限，不但有学校各部门安排的任务，还有横向的年级事务管理，工作千头万绪，再者对贫困生认定工作学校一般要求的急，造成辅导员不可能有时间对每个参与认定的学生在经济方面都有一个全面而真实的了解。各高校在对贫困生进行认定的基础上，一般都建立了贫困生档案，便于掌握每个贫困生的家庭情况和经济状况。但现实情况是贫困生档案一经建立就很少再进行更改，缺乏有效的动态管理。其实，学生在校期间的四年时间里，他们的家庭经济情况会发生变化，但因档案缺乏动态管理而导致学校很难及时有效地掌握到相关信息。

二、对贫困生困难程度量化评价的几点思考

第一步：广泛宣传动员深入开展教育。学生写出申请，要对学生和学生干部分别教育，宣传党的政策学校的认定程序办法、名额、院系的认定细则、教育学生正确地对待得与失。使学生认识到各种资助是给家庭经济困难的学生的雪中送炭，保证困难学生能够完成学业和在校期间有基本的生存条件，而不是让那些生活不困难的学生提高生活质量，请客吃饭、买手机电脑的。教育学生要自立自强、诚信做人、知恩图报、发奋图强、正确对待贫困、坦然地申请认定、不要有过分自卑的心理、让申请认定的学生把自己的家庭情况进行尽可能详细准确客观地说明或描述、并提供相关证据。如住院证明，残疾证事故处理决定书等。比如说一个家庭成员遭遇车祸必须要说清楚，造成的损失程度；说家庭成员生病，必须要说明什么时间生的病生的什么病花费有多少，对劳动能力的影响有多大。

第二步：院系学生会成立勤工助学部，以班级或年级为单位选出评议小组，评议小组应该具有广泛的代表性，辅导员任组长，男女比例要和班级总的男女比例相一致并选出监督人员1-3人，评议小组的成员原则上为没有申请家庭经济困难认定的学生。

第三步：评议小组征求意见充分调查了解情况。这一步是做好认定的关键。一方面要查看个人申请，《高等学校学生及家庭情况调查表》，贫困证明及其他证明材料，申请人的档案资料等，另一方面要找申请人当面沟通，了解一些申请人没有陈述清楚的细节和不愿意透露的隐私，另外要向申请人熟悉的同学调查印证申请人陈述的真实性，最后必要时可向社会和政府机关调查。总之要给申请人的每一项家庭经济情况的陈述找出事实的印证。老师要对评议小组的成员进行充分的教育，教育他们要有强烈的责任心和使命感，有公正无私的品德耐心细致的工作作风，对家庭贫困的同学充满爱心和关心。同时给予足够的尊重严守工作纪律教给他们工作的方法。

第四步：评议。采用回避制或去掉最高分制。评议小组的成员通过查看申请学生提交的资料、对申请人家庭经济状况并进行打分。当对评议小组的成员打分时，本人进行回避。不回避时去掉最高分。打分由专门的监督人员进行统计汇总，计算平均分。相互之间不得交流。

打分的具体方法如下：硬性指标打分：单亲家庭加分10分、离异家庭加分8分、姊妹中有上大学的每个加分5分，上高中的每个加分2分、上初中的每个加分1分；烈士子女加8分；有电脑的减分7分、有2000元以上手机的减分5分、有1000元以上手机的减分2分。

半自由裁量指标打分：本人半年内有重大疾病或财产损失的加3-5分（大家都知道）；家庭成员一年内有重大疾病加3-5分；一年前有重大疾病加1-3分；家庭成员有伤残者加3-8分，原则上有证明；一年内有其他重大财产损失加3-8分；自然灾害加1-4分，以有公开报道的为准。

自由裁量指标打分：

平时生活节俭程度，加0-8分；家庭收入状况加0-8分；其他需要考虑的因素0-5分（如个人平时是否积极向上，自立自强，是否遵纪守法，学习是否努力，品德是否良好，是否团结同学）。

硬性加分项评议小组成员应达成一致，半自由裁量打分项和自由裁量打分项由每个成员单独进行，计算平均分，如果对一些事实无法搞清楚是否可信，则尽量取低分。在评定的过程中，注意对学生家庭的特殊情况进行保密。

第五步班级反馈。将打分结果在班级进行公布，评议小组成员根据反馈的意

意见以打分结果为依据，对学生家庭经济的贫困程度的排序进行微调。

第六步：综合考虑决定学生资助的评定结果。以学生家庭贫困程度的排序结果为基础，评议小组的成员综合考虑学生的学习成绩、平时表现、工作业绩、已受资助情况等确定学生资助的初步评定结果，并上报院系学生工作领导小组审查。

第七步：公示。将奖学生资助的评定结果进行公示（也可将学生家庭经济的主要情况同时公示），收集学生意见，由院系学生工作领导小组研究决定是否调整，并确定资助评定的最终结果。

第八步：监督。院系学生会勤工助学部，评议小组负责对获得资助学生的家庭经济情况进行调查核实，并对他们的日常生活进行监督，接受学生投诉，如果发现材料不实、弄虚作假、徇私串通、日常生活奢侈浪费，将扣发部分或全部助学金直至取消奖助学金评定资格，甚至进行通报处分。

这套资助评定程序和方法，核心是对大学生家庭经济贫困程度进行量化评价，前提是要申请学生本人提供详细的资料和证据，评议小组成员事前、事中、事后要做充分的调查、走访。大学生家庭经济贫困程度量化评价体系的各项指标和打分分值并不是一成不变的，可以让学生进行充分的讨论，征求全体学生意见。这只是一个初步的方法，各高校可以根据自身的实际情况和学生关注热点问题，增减评定指标和打分分值。

贫困生情况说明范文 第21篇

二、活动时间：2015年10月8日-10月31日。

三、活动安排：围绕全国_扶贫日_活动主题，在__前后，开展系列活动，务求实效。

(一)召开协调会议，明确部门职责任务。以xx县扶贫开发领导小组名义召开县直部门2015年全国_扶贫日_工作协调会，区分责任，明确任务。

时间：2015年9月(具体时间另行通知)。

参会人员：县扶贫开发领导小组成员单位，各乡(镇)负责同志参加。

(二)突出舆论宣传，营造扶贫济困活动氛围。广泛宣传动员，引导更多爱心人士参与_扶贫日_活动。

2.深入基层采访、宣传扶贫先进典型和成功经验。以_扶贫济困，你我同行_活动为主题，充分利用传统媒体和新媒体，积极开展采访宣传活动，制作专题报道，扩大全国_扶贫日_社会影响，广泛动员社会各界参与扶贫事业。(县委宣传部牵头负责，县_、县扶贫开发办配合)

(三)精心组织策划，开展扶贫济困专项行动。开展访贫慰问、帮扶到户、关爱到人等丰富多样的系列扶贫济困活动，大力宣传党和国家的扶贫政策，引导贫困农牧民崇尚科学、诚信守法、抵制迷信，遵守公民基本道德规范，帮助贫困村、贫困户解决生产生活实际困难。

1.开展机关干部职工爱心捐赠活动。本着自愿、公开、透明的原则，由各单位、部门组织募捐活动。(由各乡(镇)人民政府、单位、部门负责)

时间：10月17日至31日

3.组织开展居(村)民_一元捐赠、一份爱心_捐赠活动。(由各乡(镇)人民政府负责)

4.开展社会扶贫到村到户行动。各级定点帮扶单位及_访惠聚_住村工作组，在_扶贫日_前后组织开展各项扶贫帮困活动。

5.以扶贫济困专项行动月活动为载体，开展政府、市场、社会扶贫到村到户融情行动。将每年10月份作为全县的扶贫济困专项行动月，在此期间，县直各单位、各行业集中开展调研走访贫困村、慰问贫困户等形式多样的结对帮扶活动。各行业部门要立足行业特点，发挥自身优势，开展能源扶贫、交通扶贫、水利扶贫、生态扶贫、旅游扶贫、信息扶贫、产业扶贫、金融扶贫、科技扶贫、教育扶贫、文化扶贫、卫生计划生育扶贫等到村入户融情行动，创新行业扶贫机制，制定和完善行业扶贫政策措施。(各相关部门、单位负责)。

(四)开通监督举报电话。10月17日开通监督举报电话，接受社会各界监督扶贫资金使用及募捐款物等存在问题，举报电话设在县纪委监察局，电话：xxxxxx.

四、工作要求

(一)统一部署，落实责任。各乡(镇)人民政府、各单位(部门)主要负责同志要亲自动员、部署和参与活动，指定专人负责制订活动方案，明确分工，落实责任。确保不走过场、不搞形式，注重活动成效。

(二)积极发动，重在参与。采取多种形式扩大社会扶贫济困、奉献爱心的参与面，积极倡导扶贫济困志愿者行动，广泛发动广大群众、社会各界、企业和私营业主参与开展全国_扶贫日_活动。不断完善专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫、援疆扶贫_四位一体_扶贫格局，不断扩大_扶贫日_活动的参与范围，努力打造政府搭台社会参与的活动品牌。

(三)注重监管，公开透明。各乡(镇)人民政府、各单位(部门)募集的款物及使用情况要及时向社会公布。审计、监察机关将依法对募集款物情况进行审计监察。

(四)深入基层，宣传报道。加大扶贫新闻报道的力度。结合_访民情、惠民生、聚民心_ 活动以及我县扶贫开发工作的实际进展情况，深入基层、深入一线，掌握第一手素材，用典型说话、用事实说话、用数据说话，推出有分量、有影响的文章、专题报道，增强宣传报道的吸引力、感染力和说服力。