教师工作描述范文(优选6篇)

教师工作描述范文 第1篇

摘要：坚持思想政治教育与师德教育；把教师的德、能、职、责、绩、利有机结合起来；丰富教师的期望感；创造良好的教育教学环境；改善基本条件；实施目标管理；协调教师的人际关系，是激发动力的有效途径和方法。

人是有千差万别的。无论是身材、体重、音容笑貌，还是人格品格、体力智力，都表现出各自的差异，更何况主要靠外来刺激得以鼓励和调动的工作动力呢。作为中学教师，教育教学的工作动力存在差异，也允许差异；但作为学校行政管理人员管理好学校，很大程度上就是引导教师们工作动力循良性发展并逐步缩小差异，寻求“统一”，这实质上就是学校管理中运用激励理论研究管理的课题。本文就我学习和实践中对目前中学教师工作动力的激发谈些体会，仅供商榷。

一、坚持思想政治教育和师德教育。树立“塑造跨世纪的一代国魂”无尚光荣之感。

心理学研究表明：人只乐于做他所理解的事，人的思想指导自己的行为。经常进行中学教师师德教育，职业道德教育，会增加教师们对教育事业的忠诚感，会提高人民教师对教育的热爱程度。也只有这样教师才能心理自由，才有精力、才有动力为教育事业呕心呖血。

二、把中学教师的德、能、职、责、绩、利有机的结合起来，增加教师工作的外来压力。

现代的中学教师民主意识、公平意识、竞争意识、超前意识是很强的，他们迫切希望自己的德、能、职、责、绩、利能有机结合紧密地统一起来。而对“得不偿失”的行为普遍认为“划不来”。中学行政管理人员对教师知人善任，任人唯贤，授人以权；知人所长，用人所长；人尽其才，才尽其用；奖优罚劣，论功行赏是德、能、职、责、绩、利得以统一的根本保证。要创造环境和条件，保证老师们发展有前途，工作有动力，生活有保障，付出有收获。

三、丰富中学教师的期望感。促进中学教师自我完善和自我实现，极大限度的激发中学教师的内在动力。

心理学的理论告诉我们，在正确的价值观引导下，人的期望值越高，激励的力量就越大，就会越注重自己的工作进步与发展，越主动乐意干具有社会价值和竞争性工作。心理学家认为激励力量（动力）＝效价×期望值，由此可以看出欲使中学教师对教书育人工作非常满意而乐意忘我工作，充分发掘工作潜力提高工作动力，就必须丰富其期望感，提高期望值。

四、创造良好的教育教学环境，使教师工作、生活“万事如意”。

环境制约人的行为，为教师创造发展的机会，重视学习环境、心理环境、宣传环境、生活环境的建设，整顿好学风、校风、班风、领导作风，促使教师在宽松愉悦的环境里积极昂扬向上，心情愉快也是激发动力的重要因素。

五、努力改善中学教师的基本条件，消除对工作的不满情绪。

目前中学教师的基本条件与前些年相比有较大改善，但福利待遇、生活条件、医疗保健、子女安排等与其它行业相比，相差甚远。心理学家认为，生活条件虽不能调动其积极性，但生活条件的不适应、不协调可以使人产生一种不满情绪。而不安心工作，则影响工作效率。同时心理学家认为为获得某种利益而工作，精神报酬比物质报酬更有剌激，满足教师一定的利益，特别是从精神上予以安抚和安慰，将使教师的工作动力成倍增长。由此可以看出，恰当的运用物质奖励和精神奖励，适当的提高教工福利、生活水平，适当的关注教师家庭的疾苦，妥善的解决教师夫妻分居、子女就业的问题，可以事半功倍的激发教师工作动力。

六、实施目标管理，促使教师工作有“前途”，有“尺度”，奖罚有“规矩”.

教育教学工作有《教学大纲》、《教学常规》、《思想品德评价方案》、《教师职业道德规范》等，它们本身就是一种有目的的劳动行为。实施目标管理法是客观的需要，心理学家伯努特认为：目标具有激发、导向、强化、评价的功能。因此，在中学学校管理中实施目标管理，工作任务明确，既可以使教师教育教学工作整体化，教师工作有自主权，又可以使教师自知工作结果，心情舒畅，从而工作产生巨大动力。当然目标管理不仅仅是量化管理，还要妥善运用模糊管理。总原则是使教师工作有“前途”，操作有“尺度”，奖罚有“规矩”。

七、协调教师的人际关系，形成和气友好的人际氛围。

教师工作描述范文 第2篇

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

在每周16节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，努力工作。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

教师工作描述范文 第3篇

一、技工学校教师思想政治工作教育存在的问题

改革开放30年，社会主义市场经济深入发展到社会的各个角落，人们思想独立、多变，可选择性强，彼此有很大的差异。

1、教师本身的思想出现偏差物质主义、消费主义、实用主义等等思想纷纷涌入我国，造成部分教师思想观念都发生改变，其世界观、人生观和价值观均出现一定的偏差，甚至他们身上还存在着极端个人主义、个人享乐主义和拜金主义等腐朽思想，并且出现了淡化政治和忽视政治的思想倾向，没有理想，不具备开拓精神，甚至连主人翁精神都没有了。

2、教师思想工作出现偏差对学生的影响作为一名教书育人的教师，其思想上存在的偏差必然就会直接或者间接体现在日常工作中，影响教学，影响学生。重教书，轻育人。这些教师只重视课堂教学，已完成学校规定的教学任务为目标，往往对学生的其他情况不闻不问，甚至连学生违纪也视而不见，从思想上就觉得技工学校的学生本身就是如此，或者他们有父母教育，不需要自己多管闲事，不愿意了解学生，不想费时间与学生沟通。重兼职，轻工作。很多技工学校的教师都在校外有兼职，不但相对轻松，薪酬还不低，擅自到校外兼职，将主要精力投入到兼职上，反而将本职放到第二位上，为满足兼职的需要，找理由不带课或者少代课，在教学研究上面也不甚热心，备课更是不上心，批改作业也是马马虎虎，严重影响学校教学工作正常进行。

3、技工学校本身就不重视教师思想政治工作技工学校在加强教师建设的进程中，基本上仅重视教师的教学、教研等业务能力，不重视教师的思想政治工作，而且对教师的选聘和考核，也往往考查业务能力，缺乏对教师思想政治工作方面的监督、检查，更何况技工学校的思想政治工作内容陈旧，方法不适应社会主义市场经济，做不到以人为本，解决问题比较滞后。此外，部分教师尤其是青年教师，工作忙，生活压力大，对思想政治工作缺乏足够的认识，认为只是形式主义，只需走过场，自己只需教好课就可以了思想素质不高，政治觉悟很低。

二、加强技工学校教师思想政治工作的建议

1、加强教师的思想政治工作从以人为本出发教师的思想政治工作可以以人为本为根本出发点，加强思想政治教育工作与坚持以人为本结合起来，注重教师自身价值的实现，为教师的积极性和创新创造机会，关心教师的工作与生活，给他们带来尊严、温暖，帮助他们解决思想、工作和生活中存在的问题。这样一来，才能增强技工学校教师开展思想政治工作的动力，提高教师们思想政治工作的有效性。关心教师的思想政治工作，首先要关心学校青年教师的成长和进步，要把技工学校的优秀青年教师发展入党的工作看成一项学校党组织的重要工作，要制定一系列切实、可行、有效的计划，有组织地进行实施。按照入党标准，选择优秀且先进的教师入党。为了确保教师思想政治工作能够出成果，学校各个部门需要密切配合，共同制定出一套围绕“思想政治工作”为核心的考核办法。在干部的选拔中，在各个学科带头人的挑选中，在专业骨干教师的培养中，在教师的进修、评优、评奖等各项工作中，切实贯彻落实思想政治工作和业务工作两个方面。

教师工作描述范文 第4篇

第一章总则

一、为加强教学管理工作，规范教师教学行为，维护正常、稳定的教学秩序，进一步调动全院教师的积极性和创造性，提高教育教学水平和人才培养质量，根据《高等教育法》、《教师法》和学校有关规定，结合学校及学院实际情况，特制定教师岗位职责。

二、本规范适用于本院从事研究生、本科生、专科生和成人教育等各类教学工作的教师。

第二章基本职责

一、在教研室主任的直接领导下，从事教学、教学研究、科学研究和其他工作，主动承担工作，服从组织安排，完成额定的教学工作量和交办的各项任务，参加政治学习、业务学习、教学研究等活动。

二、遵守国家法律法规和学校、学院的规章制度，遵守教学工作纪律和教学管理规范，服从学院教学、科研及其他工作安排，认真做好各项工作。

三、忠诚国家教育事业，贯彻国家教育方针，热爱教学工作，遵守师德规范，有强烈的责任感和敬业奉献精神，关心集体，团结协作。

四、热爱学生，诲人不倦，关心学生全面发展，为人师表，教书育人，既要关心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格考核。

五、钻研业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构，掌握教学需要专业理论、基础知识和基本技能。

六、编制教学大纲、教学日历、教学日志，编写教案，认真备课、上课，整理教学资料。

七、完成教学大纲所规定的教学内容，切实保证教学质量，根据教学目的和教学内容灵活组织课堂教学，根据教学大纲和课程特点布置、批改书面作业，指导学生学习。

八、按照教学要求，做好期中、期末考试、考查课的命题，以及阅卷和试卷分析。

第三章岗位职责

一、助教

（一）经批准担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计，并承担课程的辅导答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。同时在指导教师的指导下，进行系统性听课与培养性讲课，不断改进教学方法，提高教学质量。

（二）参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。

（三）担任班主任、教务员或实验员等方面工作（助教任职期内必须担任两个岗位，工作满一年以上）。

（四）参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，积极撰写综述、教学法研究或其他学术论文。

（五）深入学生中间，关心学生思想、学习和生活，引导学生端正学习态度，明确学习目的，参加和指导学生参加第二课堂活动、社会实践活动，参加岗前培训。

（六）参加学校、学院、系的读书报告、专题报告、讲座、论文报告和学生论文答辩等学术活动。

二、讲师

（一）担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。

（二）参与实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验教材及实验指导书。

（三）参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。参加教学法研究，编写、审议教材和教学参考书，积极撰写科研论文、教学法研究的文章，每年至少1篇（排名前二）或取得其它教学成果。

（四）根据工作需要协助教授、副教授指导新教师、进修教师、研究生等。

（五）积极撰写高质量的学术报告，每年至少在教研室报告一次。

（六）担任班主任工作或教学、科研等方面的管理工作。

（七）根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。

（八）听取同行教师讲课，不断提高授课技巧。

教师工作描述范文 第5篇

教师职位申请书模板

我于xx年xx月毕业于xx学校数学系，同年八月参加工作，并在xx县中学任教，教师职位申请书。于一九九二年十二月取得“中教一级教师”资格，九三年一月被聘为中学一级教师。在这任教的十九年中，本人能认真学习党的路线、方针、政策，时刻与_保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到了学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待每一位学生。受到了学生和家长的好评。

努力钻研教育理论和教学业务加强业务学习，将学到的.理论知识应用到工作实践中。真正做到了为人师表、教书育人。较好地完成了教育教学工作任务。尽到了一个优秀教师应尽的职责。受到了社会各界的认可和好评。在多年的教学工作中积累了丰富的教学经验和班主任工作经验。现申请中学数学教学一级教师岗位，自我介绍《教师职位申请书》。

在今后的工作中，我将认真履行以下职责：

一、全面贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全意搞好教学。管教管导、言传身教、教书育人。

二、制定教学工作计划，认真备课上课。努力钻研教育理论和教学业务。积极参加教改实践活动，不断改进教学方法。提高教学质量。

三、对学生进行思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学教育活动中。

四、热爱学生，因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进生。

五、督促教育学生遵守、执行《中学生学生守则》和《中学生日常行为规则》以及各项规章制度。在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟、努力向上的良好学习习惯。

六、深入钻研教材，认真设计教案，上好各种类型的教学课。

七、努力改进教学方法，抓住重点，突破难点，讲练结合；注重培养能力。不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力。

八、适当布置作业，注意信息反馈。及时发现并解决问题。重视讲评，认真落实知识点。

九、认真辅导学生，热情耐心解答学生的问题，因材施教，让不同的学生都有收获。

十、认真分析学生现状，针对学生的知识缺陷及时采取补救措施。做好差生的转化工作，努力提高教学质量。

十一、关心集体，着眼大局，认真做好教学第二课堂的组织辅导工作，对学有所长的学生重点培养。

十二、管教管导，教书育人。寓德育教育于教学活动之中。加强智力因素的培养。

十三、提倡业务自修，努力学习教育、教学心理学，数学教育学和数学教学心理学。不断提高自己的业务水平和教学能力。

总之，在今后的教学工作中，我将切实发扬以往工作中的优点，改进不足；为教育事业的发展作出贡献。