信息化建设总结报告(3篇)

信息化建设总结报告 第1篇

一、优化流程、提高效率

3、全科医师平台涵盖了患者既往在我中心就诊记录及相关病史、辅助检查结果，全科医生能够直接的了解患者的既往病史特点，减少因患者的文化构成及认知功能造成诊疗的延误，缩短就诊时间、提高效率；动态了解患者的近期使用药物，对于进一步的选择性治疗具有十分重要的参考价值；信息化及无纸化的运用，对于医学辅助检查申请、查询、对比、选择具有重要意义，与医技部门的联系也具有双向及动态的优势；

二、质量监控、防范差错

1、全科医师平台的电子病史及处方使原来因医生的字迹潦草造成收费时错误录入，发药时的张冠李戴和化验单姓名、项目的.出错得到了彻底控制。让医患之间的医患互动更为安全有效。

2、动态了解药物的库存及药物的配伍禁忌，诊疗过程中自动给予提示，减少医疗差错的发生，处方化学名、格式规范，填写化验单的姓名、性别年龄的准确性可达到100％（化验单姓名等可自动生成）。书写门诊病史时，化验单、辅助检查报告单能导入，方便快捷、准确。信息化的运用提升社区全科医学的诊疗规范化及标准化，加强了社区卫生的内涵建设。

三、信息互通、防治结合

1、全科医生平台整合了社区慢性病的管理，发挥团队及信息化的优势指导慢性病的管理率，有效减少人力成本；有效整合公共卫生资源，可以通过家庭健康档案的查询，将“死档案”活起来，全面发挥全科工作平台的优势；

2、居民健康档案与临床信息的一体化和健康档案的多档合一，使社区卫生服务以防为主、防治结合这个特点得到充分体现。例如高血压病管理，原来是由社区预防保健人员上门管理，费时费力，管理率还相当低。例如现在华泾社区卫生服务中心的高血压管理流程嵌入在一体化系统里，病房、家庭病床医生通过工作站的健康档案窗口能迅速了解病人的家庭、社会及个人背景资料，用全科医学的思维去整体考虑疾病，在进行高血压病管理的同时，有针对性地制定诊疗计划。社区预防保健人员在高血压管理系统的后台，在质量控制的同时来寻找高血压管理失访病人，再进行上门追踪。社区预防保健人员又能在健康档案中及时了解到临床诊疗信息，从而制定出个性化的康复和健康教育方案。

四、杜绝资源浪费、做好医保“守门人”

1、全科医师平台涵盖了患者既往在我中心就诊记录及相关病史、辅助检查结果，全科医生能够直接的了解患者的既往病史特点，杜绝了不必要的重复检查化验，节约了医疗资源。并备有药物使用周期警示系统，杜绝一部分人员不合理重复配药，造成医保费用流失。这些措施不仅可以有效节约卫生资源，减少浪费，还改变了以往转诊中普通存在的‘重复检查’现象，为广大患者提供了一个更快、更方便的诊疗平台，使得医患之间的关系更加融洽。

2、查询系统和财务管理系统的实时监控，分析医疗费用的发生情况，能及时有效遏止大处方、大检查和重复检查，从而能有效缓解医院层面造成的看病贵问题。而医药管理系统的使用能让医护人员及时了解医院的药物库存，有效控制追踪药品购销和使用的整个流程，使之发挥最大效能。

依托信息化，我中心创新探索了全程健康管理新模式，特别是居民健康管理从被动管理向自我管理迈进。在近期我们还需进一步完善平台建设，将工作细节优化，使全科医师病区工作系统与平台整合，使其功能得到最大化，系统更加稳定，更好的服务于社区居民健康事业。

信息化建设总结报告 第2篇

为了适应现代化、信息化教学的需要，学校信息化建设已经成为全社会。学校信息化建设不仅仅是改善和提升了现有的教学环境，更重要的是信息化建设为教育带来了教学观念、教学思想和教学方式的变革，是促进教学改革的有力工具。20xx-2014学年，在县教育局的正确领导和大力支持下、在全体教职工的共同努力下，我校的信息化建设工作在各方面都取得了长足的进步和发展。现将一年来的工作情况简单总结如下：

一、加强组织机构的管理

1、进一步健全组织结构，加强统一领导。为了更好地运用现代化教育教学设备，推进教育信息化工程，我们把教育信息化工作放在重要位置。为了使我校信息技术教育走上科学化、规范化、快速发展轨道，学校成立了以领导为组长的信息化建设领导小组，教导处负责部署学校信息化工作的措施和发展方向。

2、领导重视，注重投入。我校投资xx万元，购买了几部购买了数码摄像机，方便了办公，同时也为信息化建设提供了条件。

二、充分利用现代远程教育设备，发挥设备应有作用。

远教项目为各科教学提供了丰富而有价值的教学素材，通过合理利用使课堂变得活跃、学生的积极性大大提高、学习效果明显提高。课堂教学具体实施步骤如下：

（1）电教管理员根据各科任教师提供的各科目录及教学进度计划认真及时地下载相关对应课程资源并及时公布资源内容。并将资源内容对号入座存入教师资料库，确保使资源得到及时、充分、有效的利用。

（2）科任教师可在规定时间内查阅资源内容以备好电教教案。保证每周都利用班班通上课。

（3）教导处负责监督和检查，把检查结果公布上报,做到每周一公布，每周一上报。

（4）电教管理员可根据教师课后反馈意见认真填写课后评定效果。

（5）各科任教师课后认真填写《班班通设备使用登记册》。

三、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养

加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使教师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。积极组织教师参加信息技术把握学科能力的竞赛和参加各级各类信息技能研修培训活动。

四、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用

深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的.“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮

信息化建设总结报告 第3篇

一、组织保障、制度管理

二、有限经费、有效投入

我们学校经济基础很薄弱，把有限的经费用在刀刃上，就是有限经费做到有效投入，那就是促进教师发展和学校发展。学校把加强对全校教师运用信息技术能力的培训纳入教师专业化队伍建设的重要一环。这项工作主要分三步走：一是，学校拿出经费组织教师参加全国中小学教师教育技术信息技术相关知识培训，确保了专任教师培训合格率为100%，适龄教师参加国家教育技术考试通过率为100%；占教师总数 80%。二是，为了进一步提高我校教师信息技术的应用能力，提高课堂教学的使用率和覆盖率，我们经常组织本校教师的校内培训相关信息技术育培训，学校领导及信息技术教师经常为老师做计算机应用培训，并随时为教师答疑解难。三是，对资源开发小组成员的提高培训，以青年教师为龙头，提高教师整体的运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。学校对资源开发小组成员给与不同等次的奖励，奖金不多但是一种肯定和鼓励。

三、发挥专长，全员提高

随着专职教师的不断补充，学校为计算机专职教师提供机会和平台，积极支持他们的在职培训，并发挥计算机专职教师作用以点带面，强化校本培训，促进全员提高。根据教师年龄情况，我们提出信息技术的应用能力要分层次不断提高。老教师学有新得，永不落伍；青年教师学有创新，脱颖而出；骨干教师带头打样，率先示范，全面提高教师运用信息技术开展教育教学活动的能力和水平。

学校要求教师对信息技术教育的管理和应用达到“四会”、“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理；担负培训任务的专职教师能讲课、能示范、能辅导。我们重点是加强对教师合理运用信息技术手段进行教学的指导，促进课件开发能力的提高，提高设备利用率和课程覆盖率。围绕着教学课件的开发、设计与制作我们提出了教学课件要具有“四性”：科学性、艺术性、实用性、趣味性，学校进行培训的基础上，进行教学课件展示汇报活动。我们先后进行了班主任家长会讲座的ppt交流展示，围绕教学重点进行“教学重点重点说”交流汇报，青年教师的说课展示活动等；交流展示的内容丰富和更新了学校的教育教学资源库的内容。目前，合理运用信息技术手段进行教学已经覆盖了完全学科。

在教学实践中，能够应用信息技术进行学科整合的教师100%；学校信息技术资源开发小组的老师围绕授课内容对“课标解读、教学法指导、家庭作业、教学反思”等文本资源及其“动画、课件、视频”等相关素材进行搜集整理。我校关于北师大版数学教材四年级下册第六单元《方向与位置》部分，在区第一次资源开发活动中获一等奖。xxx老师代表沙区参加了大连市第二届中小学教师教育技术技能说课比赛，获小学组二等奖。上学期，xxx老师还参加了辽宁省中小学教师教育技术能力建设工作应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案评选活动。