人教版初一英语上册知识点总结(必备9篇)

人教版初一英语上册知识点总结 第1篇

数词分为两大类：基数词和序数词，表示“多少”的为基数词；表示“第几”的为序数词。基数词有zero, one, two等。序数词我们刚学了一个“first”（第一）。其中基数词的用法如下：

（1）表示数字、年龄。

—What’s two and five?二加上五等于几？

— Seven七（表示数字）

—How old is it ?它几岁了？

—It’s four.它四岁了。（表示年龄）

（2）表示编号：Lesson One 第一课 Unit One第一单元

（3）表示号码，如电话号码、门牌号、身份证号等，按单个基数词读出。0可以读成字母o的读音或zero，相连的相同两位数可以读成double(双写的)＋基数词。

（4）表示时刻：8: 00 ＝eight o’clock 8点钟

人教版初一英语上册知识点总结 第2篇

①— When is …birthday? （谁）的生日是什么时候？

—It’s＋月＋日＋年. 是……年……月……日。

②— How old be＋主语？……多大年纪？

—主语＋be＋基数词. ……岁。/ … year(s) / month(s) / day(s) old. ……岁.

③happy ＋节假日 ……快乐

④how about ＋人称代词宾格……怎么样

人教版初一英语上册知识点总结 第3篇

1.指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指离或华人较远的人或者事物。

2.指示代词this, that为单数，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。

these, those为复数，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。

3.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those

4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.

5.打电话时，说自己是谁用This is…我是…..问别人是谁用Who’s that?你是谁？

人教版初一英语上册知识点总结 第4篇

一、简单句的成分及主谓一致原则

最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。

主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：

1)一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;

2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;

3)以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;

4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;

5)have的三单形式是has。

二·、冠词的用法(名词前面必须要有冠词)

冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。

1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。

2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是“一个”。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。

3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。

三、助动词(do, does )的用法

只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：

1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。

eg : I like English a lot.

Michael likes Chinese food very much.

2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：

Kangkang likes doesnt like math.

They like dont like sports.

3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：

Michael likes Chinese Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesnt.

Jane and Helen like Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they dont.

人教版初一英语上册知识点总结 第5篇

英语中用于提出疑问的句子叫疑问句，以what等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句，用法如下：

（1）询问姓名，—What’s your name?你的名字是什么？—Alan. xxx。

（2）询问某物用英语怎么说。—What’s this in English? —It’s a telephone. 这是一部电话。

（3）询问电话号码。—What’s your telephone / phone number? 你的电话号码是多少？

—It’s 563-4789.是5634789.

人教版初一英语上册知识点总结 第6篇

物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。

形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的修饰词，物主代词要放在其他修饰词的前面。

（2011年重庆中考题）Please send best wishes to Mary.

A. I B. meC. myD. mine

(2011年河北) George reads the newspaper every morning . That’s habit.

A. heB. him C. hisD. himself

(四川南充中考) She is a student and name is Kate.

A. she B. her C. hers

人教版初一英语上册知识点总结 第7篇

1、必背经典句

—What’s this /that in English? 这个/那个用英语怎么说？

—It’s an orange.它是一个橙子。

—Spell it, please.请拼写它。

—O-R-A-N-G-E

2、What’s this in English? It’s an orange.

此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s a/an…”句型

this是指示代词,意为“这，这个”，指近处的人或者事物。

that也是指示代词，意为“那，那个”，指较远处的人或者事物。

in English意为“用英语”。表示“用……语言”用介词in。

例: What’s this in Chinese? It’s Jiaozi.这个用汉语怎么说？它是饺子。

3、Spell it, please. 请拼写它。

答语应该根据实际情况把单词按照顺序拼出来，且每个字母都应大写，中间用连字符连接。

人教版初一英语上册知识点总结 第8篇

①—how much is/are …? ……多少钱？

—It’s /They’re … 它/它们……

②I’ll take it. 我买了。

③in＋颜色 某种颜色的衣服。

④ What color do you want? 你想要什么颜色的？

⑤ buy sth from sb. 从某人那买某物。

⑥ sell sth to sb. 把某物卖给某人。

人教版初一英语上册知识点总结 第9篇

序数词：表示事物的顺序，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。

(1)序数词的构成：①第一、第二、第三，无规律可言first （第一）second（第二）third（第三）

②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth

③整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。

④表示“几十几”大的基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变

(2）序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。

②序数词常用做名词的定语，但当名词前已有物代词等限定词时，则不再用the. Her fourth birthday. 她的第四个生日。

③表编号，基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词”

Lesson Five＝the fifth lesson 第五课

(3)名词所有格：

表示人或者物的所有及所属关系，在句中常作定语。名词所有格的构成有’s所有格、of所有格和双重所有格三种形式。

’s所有格的构成：①一般情况下，在单数名词的词尾加’s Jim’s book

②以-s或-es结尾的复数名词在词尾加“ ’”

the students’ basketball 学生们的篮球

③不以-s结尾的复数名词在词尾加’s。

Children’s Day 儿童节

④表示两者或两者以上的人共同拥有某人或某物时，其名词所有格形式

为：名词＋and＋名词’s。Tom and Jim’s teacher

⑤表示两人各自拥有不同的人或者物时，形式为：名词’s＋名词’sTom’s and Jim’s teachers汤姆的老师和吉姆的老师。

（4）of名词所有格的构成：“名词＋of＋名词”

a picture of my family 我的一张全家福a map of China 一张中国地图