大学物理波动光学总结(推荐13篇)

大学物理波动光学总结 第1篇

①两个点光源的干涉

两个相干的点S_{1}与 S_{2}发出球面波，在场点 P 相遇。

波矢 k=\frac{2\pi}{\lambda}

\Psi_{1}(P)=A_{1}cos(\frac{2\pi}{\lambda}n_{1}r_{1}-\omega t+\varphi_{1})

\Psi_{2}(P)=A_{2}cos(\frac{2\pi}{\lambda}n_{2}r_{2}-\omega t+\varphi_{2})

在真空中

相位差 \Delta\varphi=\frac{2\pi}{\lambda}(r_{2}-r_{1})

光程差 \Delta L=r_{2}-r_{1}

干涉相长出现亮条纹 \frac{2\pi}{\lambda}(r_{2}-r_{1})=2j\pi , j=0, \pm1,\pm2,\pm3...

干涉相消出现暗条纹 \frac{2\pi}{\lambda}(r_{2}-r_{1})=2j\pi , j=0, \pm1,\pm2,\pm3...

合光强 I=4(\frac{A}{D})^{2}cos^{2}(\frac{kd}{2D}x)=4I_{0}cos^{2}(\frac{kd}{2D}x) , I_{0} 为从一个孔中出射的光波在屏上的强度。

亮条纹的位置 \frac{kd}{2D}x=j\pi x=j\frac{D}{d}\lambda

暗条纹的位置 \frac{kd}{2D}x=(j+\frac{1}{2})\pi x=(j+\frac{1}{2})\frac{D}{d}\lambda

相邻两明或暗条纹的间距 \Delta x=\frac{D}{d}\lambda

②双缝干涉，也就是两个线光源的干涉：

亮条纹的位置 x=j\frac{D}{d}\frac{\lambda}{n}

暗条纹的位置 x=(j+\frac{1}{2})\frac{D}{d}\frac{\lambda}{n}

亮或暗条纹间距 \Delta x=\frac{D}{d}\frac{\lambda}{n}

①等倾干涉，xxx损失是光波由光疏介质射向光密介质（ n_{1} ）,下面讨论的是空气薄膜只有一个xxx损失，有些题目为两个xxx损失就相当于没有xxx损失。

光程差 \Delta L=n_{2}(AB+BC)-n_{1}AD\pm\frac{\lambda}{2} =2n_{2}hcosi_{2}\pm\frac{\lambda}{2}=2h\sqrt{n_{2}^{2}-n_{1}^{2}sin^{2}i_{1}}\pm\frac{\lambda}{2}

干涉相长 2n_{2}hcosi_{2} or 2h\sqrt{n_{2}^{2}-n_{1}^{2}sin^{2}i_{1}} =(2j+1)\frac{\lambda}{2}

干涉相消 2n_{2}hcosi_{2} or 2h\sqrt{n_{2}^{2}-n_{1}^{2}sin^{2}i_{1}} =j\lambda

xxx或暗条纹间的角距离 \Delta i_{2}=\frac{\lambda}{2n_{2}hsini_{2}}

②等厚干涉，有一个xxx损失，由于薄膜两表面的夹角往往很小，所以两列反射波的光程差的计算可以直接引用等倾干涉的结果。

亮条纹条件 2n_{2}h=(2j+1)\frac{\lambda}{2}

暗条纹条件 2n_{2}h=j\lambda

相邻两根亮条纹间的厚度差 \Delta h=\frac{\lambda}{2n_{2}}

楔角为 \alpha ,在表面上亮条纹的间距为 \Delta l=\frac{\lambda}{2n_{2}sin\alpha}\approx\frac{\lambda}{2n_{2}\alpha}

2hcosi=j\lambda

有一个xxx损失。

亮条纹产生的条件 2h=(2j+1)\frac{\lambda}{2}

设球面半径为 R ，在空气膜厚度为 h 处干涉条纹的半径 h(2R-h)=r^{2}

由于 R>>h , R>>h

那么牛顿环半径为 r_{j}\approx\sqrt{(j+\frac{1}{2})\lambda R} , j=0,1,2,3...

大学物理波动光学总结 第2篇

xxxx年5月xx日下午，由北京联合大学心理素质教育中心主办、北京联合大学心理协会协办的“最强大脑”挑战赛在校本部心理素质教育中心如期举行，我院参赛代表队以优秀成绩斩获大赛第三名的优异成绩。

为了传播数学文化，展现逻辑魅力，促进学生团队成员间的交流与协作，我院高度重视本次竞赛，学生处老师为此次活动做了精心的动员准备，同时在院内进行辅导。参赛的师院代表队有以下几位“师院大脑”：xxx梦，xxx，xxx，xxx。本次竞赛内容分为两个部分，一是个人项目，一为团体项目，竞赛由记忆力、空间想象力、观察力、逻辑推理四个环节组成，在保证队员都能参与到其中的基础上，各参赛团队进行了一场智力大比拼。

大学物理波动光学总结 第3篇

1、改变偏见，增强意识

本届心理健康节通过丰富多彩的活动使更多的学生认识到关注心理健康是每个人都应该做的，消除了一些之前对于心理咨询的误解，了解了心理咨询面向的是正常人这一观点，取得了一定的效果。目前越来越多的同学开始关注自身和他人的心理健康，开始接受心理咨询服务，对于心理健康的认识有所提高。

2、推陈出新，不断提高

本届心理健康节期间，学生处心理咨询中心精心组织策划，不仅开展了心理健康知识宣传等传统活动，还结合我院心理健康教育开展的新形势、新要求，积极开展学院的特色心理健康教育活动。通过心理健康节的系列活动，我院心理健康教育又上了一个新台阶。

5月27日，我院xxxx年大学生心理健康节活动落下了帷幕。此次心理健康节历时虽然不长，但教育效果源远流长。通过参与活动，学生自觉关注自己和他人心理健康的意识得到了进一步增强。

忙碌的5月终于过去了，在这个5月里，我们举行了“心理健康文化节”系列活动。包括“你幸福了吗”照片展、微故事大赛、团体心理辅导、“十佳百优”心理朋辈辅导员评选、趣味运动会等系列活动。

5月是忙碌的一个月，也是收获的一个月。我们在“你幸福了吗”照片展和微故事大赛中收获了幸福；在“十佳百优”心理朋辈辅导员评选中收获了肯定；在趣味运动会中收获了友情热情和快乐。在这些活动中，最大的活动是在5月21日举行的“心理健康文化节——畅想幸福，让幸福蔓延”活动。这个活动分为4个版块，分别是心理知识竞答、心理测量、心理辅导和心理游戏。

在心理知识竞答这一板块中，我们将事前准备好的90道题贴在墙上，然后发给同学们便利贴，让他们把自己要作答的题目的题号抄在便利贴上，然后在后面写上答案，最后到工作人员那里对答案领取奖品。由于我们准备的题都很有趣味涉及的方面也很广而且也比较简单，引起了同学们的极大兴趣。大家都非常踊跃地参与进来，而且每个人都得到了奖品，有的同学甚至答对了70-80道题，将三种奖品都收入囊中。从这里我们也可以看出来大家的课外知识都非常的丰富。

第二个环节是心理测量。我们请了12位考取了心理咨询师的学长学姐来为同学们测量并对测量结果进行解答。参加这个环节的同学也很多，通过压力测试、恋爱观测试、焦虑测试等6套测试题的测试，同学们都更加清楚了自己近期的心理状况，并从学长学姐那里得到了宝贵的意见。由于是同龄人，很多同学都敞开心扉，把自己心中的苦闷讲了出来，心情也得到了缓解。甚至在活动都已经结束了，还有人在进行测量，并和学长学姐留了联系方式。

第三个环节是心理咨询。我们请了4位心理专干老师为同学们做咨询。老师们通过同学们的描述，进行了准确专业的分析和解答。老师非常准确的分析出了咨询者的心理，并给了很多有效的建议。同学们再接受完咨询后，都觉得受益匪浅。

第四个环节是心理游戏。这个环节有我们和心理协会共同合作。本环节包括3个小游戏，分别是默契贴鼻子、旋风篮球和都拼西凑。在这些简单而有趣的游戏中，同学们忘记了学习的压力生活的烦恼，全身心的投入到游戏中。虽然我们的游戏很简单，但却让同学们感受了一次童年做游戏时的快乐。

就这样在忙碌与快乐中我们结束了“心理健康文化节”的活动。在这个月里，有我们清晨在田径场上练习趣味运动会项目的身影；有我们在照片中幸福的笑脸；有我们布置场地时挥汗如雨的场景；有看到同学们的笑脸时的欣慰。这次活动总体来说是成功的，但也有很多不足的地方，比如测试题没有打印够，心语心愿参加的人数不是很多等问题，我们也会总结教训吸取经验，在下次办得更好！

尽管辛苦尽管忙碌尽管有烦恼尽管有迷茫，但我依然很高兴很感激，因为正是这些忙碌才让我的生活变充实，才让我结识了更多的朋友，也正是这样才让我尝到了成功的快乐！

这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。

大学物理波动光学总结 第4篇

关键词:物理常数;光速;xxx常数

基本物理常数是物理学中的一些普适常数，是人类在探索客观世界基本运动规律的过程中提出和确定的基本物理常量。这些常数与自然科学的各个分支有着密切的关系，在科学理论的提出和科学试验的 发展 中起着很重要的作用。基本物理常数包括牛顿引力常数g、真空中的光速c、xxx常数h、基本电荷e、 电子 静止质量me、xxx德罗常数na等。

物理学中许多新领域的开辟以及重大物理理论的创立，往往与相关基本物理常数的发现或准确测定密切相关。基本物理常数描绘和反映了物理世界的基本性质和特征，它们为不同领域的区分提供了定量的标准。基本物理常数的测定及其精度的不断提高，经历了漫长的 历史 时期，生动地反映了实验技术和测量方法的发展与更新，现在，许多基本物理常数的精度已达10-6量级，有的甚至达到10-8～10-10量级。本文限于篇幅，仅以光速c和xxx常数h为例来说明。

光速是光波的传播速度，原与声波、水波等的传播速度类似，并不具有任何“特殊的”的地位。但细分析起来，光速也似乎确有一些特殊之处。其一是光速的数值非常大，远非其他各种波动速度所能比拟；其二是光波可以在真空中传播，而其他波动则离开了相应的弹性介质便不复存在，由此引来了关于以太（假想的弹性介质）的种种争论。

1865年xxx韦建立了电磁场方程组，证明了电磁波的存在，并推导出了电磁波的速度c等于电流的电磁单位与静电单位之比。1849年斐索用实验测出光在空气中的传播速度为c =×108米/秒。分属光学和电磁学的不相及的两个传播速度c电磁波与c光波之间出乎意料的惊人相符，使xxx韦立即意识到光波就是电磁波。于是，以c为桥梁把以前认为彼此无关的光学与电磁学统一了起来。同时，由于电磁波传播依赖的是电磁场的内在联系，无需任何弹性介质，使得“以太”的存在和不存在没有什么差别，不需要强加在它身上种种性质。至此，光速c的地位陡然升高。

xxx韦电磁场理论揭示了电磁场运动变化的规律，统一了光学与电磁学，开创了物理学的新时代。但同时它也提出了新的更深刻的问题：xxx韦方程组只适用于某个特殊的惯性系还是适用于一切惯性系。如果xxx韦方程组只适用于某个特殊的惯性系，则不仅违背相对性原理，且该惯性系就是牛顿的绝对空间，地球相对它运动将受到以太风的吹拂，然而试图探测其影响的michelson-mor1ey实验却得出了否定的结果。如果xxx韦方程组适用于一切惯性系，则根据伽利略变换得出的经典速度合成规律，在不同惯性系中的光速应不同，甚至会出现违背因果关系的超光速现象，也难以解释。总之，对于xxx韦电磁场理论，伽利略变换和相对性原理之间存在着不可调和的深刻矛盾。直至1905年einstein以相对性原理和光速不变原理为前提，并借助洛伦兹变换方程建立起狭义相对论之后，这一切矛盾和困惑才最终得以解决。

由此可见，真空中的光速c从光波的速度上升为一切电磁波的传播速度之后，又进一步成为一切实际物体和信号速度的上限，并且在任何惯性系中c的取值都相同。c作为基本物理常数，提供了不可逾越的速度界限，从根本上否定了一切超距作用，成为相对论和新时空观的鲜明标志，同时又成为是否需要考虑相对论效应的定量判断标准。

1900年xxx为解释黑体辐射，提出谐振子能量不连续的大胆假设。1905年einstein为解释光电效应，把能量子假设推广到电磁波，提出“光量子”。1924年德布罗意通过粒子与波的对比，假设微观粒子也具有波动性，也就是波粒二象性，设其动量为p，则其德布洛依波长由下式绝定：pλ=h，这里h是一常量，叫xxx常数，h几乎处处出现，它宣告物理学新的研究领域——量子物理学诞生了。

量子物 理学 的进展表明，xxx常数h是量子物理学的重要常数，凡是涉及量子效应的一切物理量都与它有关，h不仅必然成为微观粒子运动特征的定量标准，而且成为划分量子物理与经典物理的定量界限（正如c是划分相对论与非相对论的定量界限一样）。如果物理体系具有作用量纲的物理量与h可相比拟，则该体系的行为必须在量子力学的框架内描述；反之，如果物理体系具有作用量纲的物理量远大于h，则经典物理学的 规律 就在足够的精确度对该体系有效。xxx常数h的深刻含义和重要地位，使之得以跻身基本物理常数之列。

xxx常数h的一个意外而有趣的含义在于，它是一个直接关系到宇宙存在形式的基本常数。宇宙中广泛存在着有形的物质与辐射，其间的能量交换（如物体发光或吸收光）遵从一条物理原理，即能量按自由度均分。如果不存在xxx常数，即若h=0，则表明辐射与有形物质之间的能量交换可任意进行。由于辐射的自由度与频率的平方成正比，随着频率增高，辐射自由度在数量上是没有上限的。因此，辐射通过与有形物质的能量交换，将不断地从有形物质中吸取能量，最终导致有形物质的毁灭。于是，整个宇宙只剩下辐射，没有原子、分子，没有气体、液体、固体等，生命与人类当然无从谈及。幸而xxx常数h不为零，辐射的能量是不连续的，存在着ε=hv的能量台阶，波长越短频率越高的辐射其能量台阶越高，在与有形物质的能量交换中越不起作用，相应的辐射自由度冻结，从而使有形物质与幅射的能量交换受到限制，两者才能达到平衡，我们这个宇宙才能以当今丰富多采的形式存在下去。

下面介绍一下近代精确测量c和h的方法。

测量真空中光速的精确方法是，直接测量激光的频率ν和真空波长λ，由两者乘积得出真空光c。1972年，通过测量甲烷谱线的频率与真空波长，得出真空中光速为c＝299792458±米/秒。1983年第17届国际计量大会规定新的米定义为：“米是1/299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度。”由于光速是定义，不确定度为零，从此不再需要任何测量，结束了300多年精密测量c的 历史 。

h首先由xxx给出，xxx利用黑体辐射位移定律中的wien常数b与k（boltzmann常数）、c、h的关系，由b、k、c算出h，用实验方法测定h则始于millikan，他利用光电效应的实验得出h，近代精确测定h的方法是利用josephson效应，这是超导体的一种量子效应。

1900年，thomson在 总结 以往几百年的物理学时指出：“在已经基本建成的 科学 大厦中，后辈物理学家似乎只要做一些零碎的修补工作就行了；但是，在物理学晴朗天空的远处，还有两朵令人不安的乌云。”这两朵乌云就是当时无法解释的黑体辐射和michel-son—morley实验，正是它们引起了物理学的深刻变革，导致量子力学和相对论的诞生，与此同时出现了两个基本物理常数h和c。

参考 文献

[1] [美]威切曼著，复旦大学物理系译，《量子物理学》，科学出版社，1978年

大学物理波动光学总结 第5篇

20xx年6月6日下午4:30，心理咨询中心教师xxx老师，在逸夫楼模拟法庭举行了以“提高人际关系能力训练营”为主题的心理健康教育活动。政法学院的同学参与了本次活动。xxx通过做游戏的方法测验了同学们的心理健康状况以及同学们之间的团结情况，通过刮大风、滚雪球、棒打薄情郎等游戏的开展，有效地促进了学生的团队精神，同时也锻炼了同学们的行为敏捷程度。xxx老师细心指导，同学们主动参与、积极配合，活动在一片轻松愉快的氛围中进行着。游戏结束后，xxx对本次活动做了简要的总结，向同学们指出了加强人际交往能力的重要性。

总之，在教育科学学院、学生处的大力支持下，本届心理健康活动取得了圆满成功。通过本次活动，让更多的学生了解了学校心理咨询中心的工作职能，掌握了基本的心理健康知识，同时对于提升我校学生心理健康水平，营造健康的校园文化氛围起到了积极的促进作用。

一年一度的“5·25——我爱我”大学生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。20xx年5月民族师专大学生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。

大学物理波动光学总结 第6篇

获得相干光

利用两个反射折射表面，产生两个反射光波或透射光波，称为分振幅法。通过本人对教材的阅读，大体上就是利用折射产生光程差从而分开光波，如果是同侧观察即图示观察法，观察到的就是反射光波。由于光线同为入射光的部分，因经历了不同路径而有恒定相位差，因此它们是相干光。

CP,DP光程相等

光线3在折射率为 n_2 介质中的光程： n_2(AB+BC)

光线1在折射率为 n_1 介质中的光程： n_1AD （这里就略去DP了）

光程差为： \Delta'=n_2(AB+BC)-n_1AD

设薄膜厚度为d

可得： \Delta'=2n_2dcos\gamma=2n_2d\sqrt{1-sin^{2}\gamma}=2d\sqrt{n_{2}^{2}-n_{1}^{2}sin^{2}i}

但是，当 n_1n_3或n_1>n_2 ，两束反射光有附加光程差 \frac{\lambda}{2} （口诀：两大夹一小，两小夹一大）

故两反射光的光程差为： \Delta=2d\sqrt{n_{2}^{2}-n_{1}^{2}sin^{2}i}+\frac{\lambda}{2}

对于透射光来说， \frac{\lambda}{2} 存在条件为 n_1n_2>n_3 (正好相反)，干涉条件为 ：

加强： \Delta=k\lambda,k=1,2,...

减弱： \Delta=(2k+1)\frac{\lambda}{2},k=0,1,2,...

*以上公式仅适用于同侧观察！

大学物理波动光学总结 第7篇

关键词:化学需氧量;环境监测;综述

化学需氧量(cod)是评价水体污染的重要指标之一。cod测定的主要方法有高锰酸盐指数法(gb11892 - 89)和重铬酸钾氧化法(gtb11914 -89) 。高锰酸盐指数法适用于饮用水、水源水和地面水的测定。重铬酸钾氧化法(codcr )适用于工业废水、生活污水的测定,但此法要消耗昂贵的硫酸银和毒性大的硫酸汞,造成严重的二次污染,且加热消解时间长、耗能大,缺点十分明显,已不适应我国环境保护发展的需求。为此,人们从不同方面进行了改进。

1标准法的改进

消解方法的改进

为缩短传统的回流消解时间,早期进行的工作包括密封消解法、快速开管消解法、替代催化剂的选择等;近期的工作主要包括采用微波消解法、声化学消解法、光催化氧化法等新技术。

替代催化剂的研究重铬酸钾法所用的催化剂ag2 so4 价格昂贵,分析成本高。因此,毕业论文研究ag2 so4 的替代物,以求降低分析费用有一定的实用性。如以mnso4 代替ag2 so4 是可行的,但回流时间仍较长。ce ( so4 ) 2 与过渡金属混合显示出很好的协同催化效应,如以mnso4 - ce ( so4 ) 2复合催化剂代替ag2 so4[ 1 ] ,测定废水cod,不但可降低测定费用,还可降低溶液酸度和缩短分析时间,与重铬酸钾法无显著差异。

微波消解法如微波消解无汞盐光度法测定cod;微波消解光度法快速测定cod;无需使用hgso4 和ag2 so4 测定cod 的微波消解法;氧化铒作催化剂微波消解测定生活污水cod 等。ramon[ 2 ]等采用聚焦微波加热常压下快速消解测定cod。

与标准回流法相比,微波消解时间从2h缩短到约10min,且消解时无需回流冷却用水,耗电少,试剂用量大大降低,一次可完成12 个样品的消解,减轻了银盐、汞盐、铬盐造成的二次污染[ 3 ] 。专著[ 4 ]对此作了较全面的总结。

声化学消解法尽管微波消解时间短,但消解完后要等消解罐冷却至室温仍需一定时间。而超声波消解方便,设备简单,且不受污染物种类及浓度的限制,近年来已有一些应用研究[ 5 ] 。xxx[ 6 ]使用自制的声化学反应器对不同水样进行了声化学消解试验,提高了分析效率,减少了化学试剂用量, cod 测定范围150mg ·l - 1 ～ 2000mg·l - 1 ,标准偏差≤615% ,加标回收率96% ～120%。超声波消解时,超声波辐射频率和声强是两个重要的影响因素。试验表明,超声波辐射标准水样30min 时, 低频( 20khz) 、适当高的声强(80w·cm- 2 )有利于水样的完全消化。

光催化氧化法紫外光氧化快速、高效,在常温常压下进行,不产生二次污染,因此对水和废水分析的优势特别突出。近几年来,半导体纳米材料作为催化剂消除水中有机污染物的方法已引起了人们的广泛关注。当用能量等于或大于半导体禁带宽度(312ev)的光照射半导体时,可使半导体表面吸附的羟基或水氧化生成强氧化能力的羟基自由基( ·oh) ,从而使水中的有机污染物氧化分解。xxx等[ 7 ]提出纳米zno 和kmno4协同氧化体系,并据此建立了测定cod 的方法,所得结果的可靠性和重现性与标准法相当。他们还使用k2 cr2o7 氧化剂、纳米tio2 光催化剂测定cod[ 8 ] 。通过光催化还原k2 cr2o7 生成的cr3 +浓度变化,可以获得样品的cod值。但反应仍需恒温搅拌,反应液需离心过滤。操作烦琐,且不能在线快速分析。

测定方法的改进

1. 2. 1分光光度法分光光度法测定cod是在强酸性溶液中过量重铬酸钾氧化水中还原性物质, cr6 +还原为cr3 + ,英语论文利用分光光度计测定cr6 +或cr3 +来实现cod 值测定。inaga 等以ce ( so4 ) 2作氧化剂,加热反应后测定吸光度,计算出cod值。konno使用自制的比色计与pc机相联测定cod,所得结果与标准法基本一致。光度法测得cod值快速、准确、成本低等。目前,国内外不少cod快速测定仪均是基于光度法原理。如美国hach公司制造的cod测定仪是美国国家环保局认可的cod测量方法。

1. 2. 2电化学分析法

(1)库仑法库仑法是我国测定cod的推荐方法,该法利用电解产业的亚铁离子作库仑滴定剂进行库仑滴定, 根据消耗的电量求得剩余k2 cr2o7 量,从而计算出cod。广州怡文科技有限公司和中国环境监测总站研制的est22001cod在线自动监测仪,采用库仑滴定原理,测量范围5mg/l～1000mg/l;测量时间30min～60min,测量误差≤±5% fs;重复误差≤±3%fs,与手动分析具有很好的相关性。

大学物理波动光学总结 第8篇

获得相干光

光源 L 发出光照在单缝 S 上，在 S 前放置两个相距很近的狭缝 S_1和S_2 ，且 S_1,S_2,S 之间间距相等， S_1,S_2 是由同一光源S形成的，故是相干光源。

设S_1和S_2之间距离为 d ，双缝所在平面与屏幕 P 平行，两者距离 d’ ，且d’》d，此时，由 S_1,S_2 发出的光到达屏幕上 B 光程差 \Delta r 为 \Delta r=r_2-r_1\approx dsin\theta

此时 \theta 是 O_1O和O_1B 所成之角，如下图所示：

若 \Delta r 满足条件 dsin\theta=\pm k\lambda(明) dsin\theta = \pm(2k+1)\frac{\lambda}{2} (暗) k=0,±1,±2,......

k级明纹应位于 x_k=\pm k\cdot\frac{d'}{d}\lambda ,k=0,1,2,...

k级暗纹应位于 x_k=\pm(2k-1)\cdot\frac{d'}{d}\frac{\lambda}{2}

条纹间距： \Delta x=\frac{d'}{d}\lambda

大学物理波动光学总结 第9篇

我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面向全校学生征集集体笑脸照片，最后将所有笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力量，增进同学之间的友谊。

作为我院进行心理辅导教育的重要而有效的形式，由心理健康辅导站举办的第七届心理主题班会已经圆满落幕。20xx年以“悦纳·欣赏·成长”为核心主题的心理班会，汲取了以往各届心理班会举办的经验，对切实解决学生在面临学习生活，人际交往和自我认知等心理问题方面起到了积极的作用。在举办程序、形式等方面都有创新，让心理班会的意义更加突显出来，使主题得到了很好的诠释和升华。

根据20xx年上半学期的实际情况，在征求了各班心理委员的意见后，此次心理班会根据各个年级的不同需求制定了不同的主题，旨在切实解决每位学生的心理问题，让学生在轻松融洽的班会气氛中放松自己，正确面对自己的问题。心理班会主题确定之后，我们将心理主题班会的具体要求以书面的形式整理出来并将其张贴于商学院公告栏，使各班心理委员对本次班会的主题有了正确的认识，为各班成功举办心理班会提供了参考和方向。

心理班会顺利完成后，我们要求各班心理委员对本班班会做好总结，并以书面形式按时上交于心理健康辅导站，同时发送电子版到辅导站邮箱。在对各班上交材料进行了整理比较之后，我们根据评比细则认真的进行了筛选，按年级评选出切合主题，内容深刻，具有深远意义的班会并给予一、二、三等奖。我们将最终评选结果以展板的形式公布于商学院大厅并将发放奖状，以资鼓励。

此次活动中涌现出一批优秀的主题班会，现选取一部分表现优异的班级介绍如下：

xx工商管理七班的“xxx竞渡，敢于勇者胜”很好的诠释了本次xx级心理班会的主题。他们通过召开趣味运动会，以别开生面的形式举办了这次心理班会。在活动中，同学们增强了自信，提升了自己抵抗挫折的能力，也感受到了团队的重要性。活动结束后，他们发布了通讯，制作了展板，对宣传其班会成果起到了很好的作用。

xx级金融四班的“互帮互助共成长突破自我创辉煌”。他们进行了充分的准备，于4月17日晚6：00——8：30在学院楼247成功召开了班会。他们先是进行了几个小游戏，在不知不觉中拉近了同学们的距离，增加了同学们交流的机会。随后他们又进行了自我剖析，让同学们加深了对自己和对他人的了解，真正共成长，突破自我，取得了良好的效果。班会结束之后他们采用了展板的形式进行了宣传，并取得了良好的宣传效果。

除此之外，xx旅游管理的心理班会也举办的有声有色。他们选取“载着自信飞翔”作为班会的主题。他们邀请了班里的同学同大家一起分享了自己的经验，一起观看了视频《永不放弃》，最后还随机分组在食堂里共进晚餐，加深了彼此的交流。班会结束后，他们也制作了精美的展板，进行了及时有效的宣传。

心理班会结束之后，我站对本次活动的所得所失，经验教训进行了总结讨论，为今后开展相应工作提供了借鉴，要扬长避短，在内容和形式上不断创新，推动我院的心理健康辅导工作步上新的台阶，为广大同学提供一个健康、完善的平台。本次心里主题班会的举办工作在时间安排上略有仓促，导致后续工作过于仓促，没有达到预期的理想效果，产生了或多或少的问题。但是吸收教训，引进先进理念，相信我们商学院包括心理主题班会在内的心理健康教育工作会更加深入人心，再创辉煌！

20xx年x月，建筑与艺术系开展了青春飞扬——心理健康节活动，本次活动总共分了五个部分，其中包括：“感恩城建”主题心情留言墙活动、心理电影展播活动、心理沙龙系列之“不是青春的青春”座谈会、大学生心理健康知识竞赛活动、“呵护心灵，健康你我”主题演讲活动、心理漫画展活动。

本次活动受到了系领导和老师们的热切关注和同学们的一致好评。据心理学家分析，大多数才踏入大学的新生，都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间，我们会逐渐的融入到大学的生活当中，充分的享受快乐和充足的时光。和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大学的学习在于培养学生的学习能力。对大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理健康的关键环节。上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随意。

其中，在座谈会活动中，同学们谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识，至此活动给了大家一个很深的启迪，他认为在生活中使人感到轻松、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起时愉快的。培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人。

对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对能力，增强勇气和信心，学会与积极乐观的态度面对困境。活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的能力，整个活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都较为深刻，让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心……..乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚固的友谊，与积极的态度看待人生。

按照《关于开展北京联合大学第xx届心理健康节活动的通知》的文件精神，进一步做好我院大学生的心理健康教育工作，提高大学生的心理素质，丰富校园文化生活，我院学生处精心策划了师范学院xxxx年525大学生心理健康节活动。

本届心理健康节以“关注心理，关爱学生”为主题，旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。本届健康节的活动丰富多彩，效果影响深远。

大学物理波动光学总结 第10篇

确认双孔衍射实际是单孔衍射与双孔干涉合成结果

线光源S发出光经过 L_1 后成为一束平行光，入射到单缝K上。经缝口的波面AB上各点向各方向发射子波，方向彼此平行的衍射光线，经 L_2 汇聚到屏上各位置，屏上出现一组明暗相间的平行直条纹。

当 \theta 满足 asin\theta=\pm 2k\frac{\lambda}{2},k=1,2,... 时为暗纹。在两个第一级暗纹之间的区域，即 \theta 满足

-\lambda 的范围为中央明纹

当 \theta 满足 asin\theta=\pm(2k+1)\frac{\lambda}{2},k=1,2,... 时为其它各级明纹

中央明纹的角宽度：k=1的两个暗点之间的角距离

由于k=1时的暗点对应衍射角 \theta_1 ，显然它就是中央明纹的半角宽度 \Delta\theta_0

有： \Delta\theta_0=\theta_1=arcsin\frac{\lambda}{a}

当 \theta_1 很小时

有： \Delta\theta_0\approx\frac{\lambda}{a}

大学物理波动光学总结 第11篇

次波中心：波在空间传播是振动的传播，波在空间各处都引起振动，一个波前的任一点都可视为新的振动中心，称之为次波中心。

①次波的相干叠加，波场中的一个波前 \sum ，发出的次波将在波场中某一点 P 引起振动， \sum 上的次波中心的复振幅为 \tilde{U}_{0}(Q) , P 点的复振幅记为 \tilde{U}(P) ,那么在 Q 周围取一个面元 d\sum ，这一面元上的次波在 P 点引起的复振幅为 d\tilde{U}(P) 。

d\tilde{U}(P)=KF(\theta_{0},\theta)\tilde{U_{0}}(Q)\frac{e^{ikr}}{r}d\sum ， K 为比例常数。

②惠更斯—菲涅耳原理

合复振幅 \tilde{U}(P)=K\sum_{\sum}F(\theta_{0},\theta)\tilde{U_{0}}(Q)\frac{e^{ikr}}{r}d\sum

③菲涅耳—基尔霍夫衍射积分公式

在 P 点的复振幅 \tilde{U}(x,y)=K\oint_{\sum}\tilde{U}(x^{'},y^{'})F(\theta_{0},\theta)\frac{e^{i\frac{2\pi}{\lambda}\sqrt{(x-x^{'})^{2}+(y-y^{'})^{2}+(z-z^{'})^{2}}}}{\sqrt{(x-x^{'})^{2}+(y-y^{'})^{2}+(z-z^{'})^{2}}}dx^{'}dy^{'}

比例常数 K=\frac{i}{\lambda}=\frac{e^{\frac{-i\pi}{2}}}{\lambda}

倾斜因子 F(\theta_{0},\theta)=\frac{1}{2}(cos\theta+cos\theta_{0})

修正后的 Fresnel-Kirchhoff衍射积分公式 \tilde{U}(P)=\frac{e^{\frac{-i\pi}{2}}}{2\lambda}\oint_{\sum}(cos\theta+cos\theta_{0})\tilde{U_{0}}(Q)\frac{e^{ikr}}{r}d\sum

④Fresnel xxx带法分析菲涅耳圆孔衍射

设法将菲涅耳—基尔霍夫衍射积分公式经过近似化为求和，将波前球面划分为一系列的同心圆环带，每一带的中心到 P 点的距离依次相差半个波长，则这些圆环带称为xxx带。

第 k 个xxx带发出的次波在 P 点的复振幅，由衍射积分公式求解得 \tilde{U}_{k}={\tilde{A}}(1+cos\theta_{k})(-1)^{k-1}

其中 \tilde{A}=\frac{1}{2}K\tilde{U}_{0}(Q)e^{i\varphi_{0}}\frac{\pi R\lambda}{R+r_{0}}

使 \tilde{A}_{k}=\tilde{A}(1+cos\theta_{k})

总的复振幅 \tilde{U}(P)=\frac{1}{2}[A_{1}+(-1)^{n-1}A_{n}]

菲涅尔圆孔衍射，xxx带数 n 为奇数，亮点 \tilde{U}(P)=\frac{1}{2}[A_{1}+A_{n}]

xxx带数 n 为偶数，暗点 \tilde{U}(P)=\frac{1}{2}[A_{1}-A_{n}]

自由传播相当于 n\rightarrow+\infty ， A_{a}\rightarrow+\infty 始终亮点，则 \tilde{U}(P)=\frac{1}{2}A_{1}

圆屏衍射，前 n 个xxx带被遮住，始终亮点 \tilde{U}(P)=\frac{1}{2}A_{n+1}

①若将狭缝均分为 N 个平行的部分，则相邻两部分的光程差和相位差分别为

\Delta L=\frac{asin\theta}{N} \Delta\varphi=\frac{kasin\theta}{N}

合矢量为 A_{\theta},

这 N 段弦所张的总圆心角为 N\Delta\varphi=\Delta\Phi ， N\rightarrow+\infty 时，则上述折线渐变为一段圆弧，圆弧的长度就是各段弦的长度之和 A_{0} 。

R=\frac{A_{0}}{\Delta\Phi} A_{\theta}=2Rsin(\frac{\Delta\Phi}{2})

合矢量 A_{\theta}=A_{0}\frac{sin\frac{\Delta\Phi}{2}}{\frac{\Delta\Phi}{2}}=A_{0}\frac{sin\frac{\pi asin\theta}{\lambda}}{\frac{\pi asin\theta}{\lambda}}=A_{0}\frac{sinu}{u} , u=\frac{\pi asin\theta}{\lambda}

②单缝衍射花样

相长条件 (\frac{sinu}{u})^{'}=0 \Rightarrow tanu=u ,为超越方程

sin\theta=\\frac{\lambda}{a},\\frac{\lambda}{a},\\frac{\lambda}{a}...

相消条件 u=\frac{\pi asin\theta}{\lambda}=j\pi , j\ne0

sin\theta=\pm1\frac{\lambda}{a},\pm2\frac{\lambda}{a},\pm3\frac{\lambda}{a}...

在近轴条件下亮条纹角宽度，零级主极大 \Delta\theta_{0}=2\frac{\lambda}{a} 其它高级次条纹 \Delta\theta=\frac{\lambda}{a}

中央主极大为 Aivry 斑，占总强度的 84 %

半角宽带 \Delta\theta=\frac{\lambda}{D} ,其中，r 为 Aivry 斑半径， D 为圆孔直经

Aivry 斑半径 r=\frac{\lambda}{D}

望远镜的分辨本领

采用 Rayleigh 判据，即可以分辨的物点间的最小xxx \Delta \theta_{min}=\frac{\lambda}{D}

相邻衍射单元间的相位差为 \Delta\varphi=\frac{2\pi}{\lambda}dsin\theta

相邻衍射单元间的光程差为 \Delta L=dsin\theta

光栅共有 N 条狭缝，则合矢量就是 N 个单元衍射的矢量相加，将 N 个矢量依次首尾相接，而且第 n 个矢量相对于第 n-1 个矢量转过 2\beta 角，且每一个衍射单元的复振幅可以用一个矢量表示，记为 a_{n\theta} 。

合矢量 A_{\theta}=a_{\theta}\frac{sinN\beta}{\beta} , \beta=\frac{\pi dsin\theta}{\lambda} , a_{\theta} 为 OB 弧长

衍射总光强 I_{\theta}=I_{0}(\frac{sinu}{u})^{2}(\frac{sinN\beta}{sin\beta})^{2}

(1)光栅衍射花样

相长条件 (\frac{sinN\beta}{sin\beta})^{'}=0 ,得到超越方程 Ntan\beta=tanN\beta

\beta=\frac{\pi dsin\theta}{\lambda}=j\pi , dsin\theta=j\lambda , j=0,\pm1,\pm2,\pm3... 这就是光栅方程

相消条件① \frac{sinu}{u}=0\Rightarrow sinu=0 , u\ne0 , u=\frac{\pi asin\theta}{\lambda}

u=n\pi , asin\theta=n\lambda , j=\pm1,\pm2,\pm2...

② \frac{sinN\beta}{sin \beta}=0\Rightarrow sinN\beta=0,sin\beta\ne0

N\beta=j\pi,j=\pm1,\pm2,\pm3...

dsin\theta=j\frac{\lambda}{N} , j=1,2,3...N-1,N+1... ,不能为整数倍

(2)缺级

在干涉的极大值与衍射的极小值重合的位置，由于干涉的极大值不能出现而产生缺级，

干涉极大位置 dsin\theta=j\lambda 衍射极小位置 asin\theta=n\lambda

缺级条件 j=n\frac{d}{a},n=\pm1,\pm2,3...

(3)光栅光谱

谱线的角宽度 \Delta\theta_{j}=\frac{\lambda}{Ndcos\theta_{j}}

(4)色分辨本领

可分辨的最小波长间隔为 \Delta\lambda=\frac{\lambda}{jN}

分辨本领 A=jN

大学物理波动光学总结 第12篇

为丰富我院学生在校大学生的课余生活，利用漫画这种喜闻乐见、更易“读懂你我”的形式，将心理健康知识生动形象地展现出来，让他们认识到心理健康的重要性，提升大学生心理素质，营造关注心理健康、重视心理健康的氛围。我院积极组织学生参加了该项比赛。

在组织参赛过程中，结合学院的漫画社团动漫社和困难学生社团笃学社进行了大力的宣传和推广，最终收集心理漫画xx多幅，并最终挑选了十幅作品参加了北京市的比赛。近期我院将在微信平台上，结合心理健康相关知识，对所有的作品进行宣传推广。

大学物理波动光学总结 第13篇

1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素质发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。

2、积极性有待进一步提高：由于活动延续的时间相对较长，到了活动后期，学生的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。

针对以上问题，我们都做了详细的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了宝贵经验。

小结：

此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对出现的问题，我们及时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于20xx年“大学生心理健康教育宣传月”活动，我们学院的同学积极参与，在活动中得到快乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、朋友为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向成功的道理。

20xx年5月23日，由教育科学学院、学生处、心理咨询中心联合承办第九届“大学生心理健康周”系列活动正式开始，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，倡导学生关注心理健康，形成关爱心灵的校园氛围。本次活动内容丰富，广大学生踊跃参与，收到了很好的效果。