标准化建设总结(实用3篇)

标准化建设总结 第1篇

扎实有序、全面统筹推进学校建设工作

----绥化市北林区xxx一中学校工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，非常荣幸地迎来了莅临我校检查指导工作的各位领导、专家。这是我校发展史上的一件大事。首先，请允许我代表全校师生员工，对各位领导、专家的到来表示最热烈的欢迎！下面，就我校学校建设工作的有关情况，向各位领导、专家做以下汇报：

一、学校的基本情况

我校始建于 1958 年，是一所初级中学。校园占地面积 31291平方米,建筑面积4500平方米。现有教职工55人，专任教师40人，教辅人员15名，专任教师中本科学历30人，专科学历10人。现有14个教学班，450名学生。专任教师中中学高级教师9人，中学一级教师34人，中学二级教师9人。

近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。学校连续多年被评为北林区教育工作先进单位、成职教育先进单位；年末考核实绩突出标兵单位；2008年获北林区教育局“分流教育与联合办学先进单位”； 2010年获北林区教育局“德育工作先进集体”、“绥化市北林区第五届中小学生书信大赛组织奖”。我们这所被社会群众所信赖的学校正显示着勃勃生机。

二、管理措施和做法

（一）改善办学条件，优化育人环境.学校自建校以来，一直加大投资，着力改善学校条件，创造良好的

每一面墙壁都成为育人的工具，发挥校园环境的育人功能。我们动员全体师生及学生家长和社会力量分两期义务为学校拉土近两万方平垫校园，为学校节省开支约5余万元。同时组织师生植树栽花，装饰教室和学生宿舍，使校容校貌焕然一新。学生住宿方面我们主要采取“温馨家庭”式的管理方式。室内布置井然，环境温馨，由专职生活老师负责学生的生活管理和生活技能训练。这种大家庭生活，培养了孩子们独立生活、思考和解决问题的能力，有利于养成良好的品德和行为，促使学生茁壮成长。

（二）强化队伍建设，在管理和师资培训上形成特色。

我们制定了长远师训规划并加大了管理力度。要求每名班子成员要不断学习文化业务理论知识，提高自身素养，同时给他们创设外出学习的机会，以提升他们的实践管理能力。

学校采取“走出去、请进来”的方式，加大对骨干教师和年轻教师的培养力度。使他们开阔眼界，拓展思路，并且配合校本培训，促进教师专业成长。先后派教师到哈尔滨、绥化等地学习，与xxx二中、四方台一中、四方台三中、三井中学等学校进行校际间的教学交流活动，提高了教师的实践经验。

在2000年末，我们筹集资金购置了35台计算机，建立了计算机教室，对学生、教师开设了计算机课程，给教师的快速成长创设了条件，现在全校大多数教师都会制作课件，运用多媒体上课，优化了教学手段，改革了教学方式，提高了教学质量。

（三）落实德育的核心地位，在创新育人模式方面形成特色。

、德育活动常规化

（1）.坚持值周工作。从上课到下课问候语统一，眼保健操口令一致，到班级布置，班级板报主题，学校都有统一规划。有检查、有评比、有总结。

（2）.坚持周一升旗制度。形式要规范，有教师、学生发言，领导有讲话，对学生起到思想品德教育的效果。

（3）.坚持班会制度。各班班会每次要有充实的内容，丰富多彩。有材料。

（4）.每个年组每学期召开一次家长座谈会。学校要看座谈会材料，主要是看家长到的情况，家长所谈的情况，教师解答情况。（5）.弘扬爱国主义精神，对学生进行思想品德教育、知荣辱教育，举办国旗下演讲、五四青年节演讲比赛、建党90周年征文比赛等。（6）.学校每学期都召开校园运动会和校园艺术节，组织有序、内容丰富、规模较高，增强了师生的竞争意识与集体主义责任感。（7）.几年来，我校与绥化学院中文与传媒学院的学生开展了“关爱留守儿童，共享一片蓝天”的主题活动。大学生们到我校深入到留守儿童之中，与学生们联欢，交流思想，交流学习方法，鼓励他们克服生活中的困难，做生活的强者，并给留守儿童提供物质上的帮助，建立长期的书信往来，结下了深厚的友谊。

标准化建设总结 第2篇

xxx提镇中学义务教育学校标准化建设验收工作

新源县xxx提镇中学

2013年12月

xxx提镇中学义务教育学校标准化建设验收工作

汇报材料

（2013年12月18日）

尊敬的各位领导：

首先热烈欢迎各位领导对我校义务教育学校标准化建设工作进行评估验收！

新源县xxx提镇中学座落于景色xxx的国家“5A”级景区——xxx提风景区西端，南临218国道，交通便利，环境宜人。校园面积77548平方米，校舍建筑面积37219平方米。现有教职工181名，教学班61个，在校学生2202人。

学校教育教学设施配套比较齐全，学校现有教学楼三栋，男女生宿舍楼各一栋；2013年新建的综合实验楼和教学辅助用房即将投入使用。多媒体教室2个，微机室各4个；物理、化学、生物实验室仪器器材配备齐全，（实验室和卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室等正在修建中。学校积极探索科研兴校发展道路，管理日臻完善，教学质量日益提高，办学品位逐渐提升，社会影响明显增强。

根据上级督导要求，我们严格按照《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校标准化建设评估验收标准》要求，认真开展工作，学校标准化建设已初见成效。现将主要工作汇报如下：

一、加大投入，改善条件，夯实义务教育学校标准化建设工 2 作基础

近三年，我校在镇政府和县教育局的正确领导下，围绕义务教育学校标准化建设工作的总体目标，开源节流，科学统筹、合理使用各项资金不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。近年来，我校先后利用农村中小学校舍改造资金建设了4050平米的综合教学楼、1905平米的学生宿舍、900平米的学生食堂。利用国拨资金新建了3355平米的农村中小学教师周转宿舍；利用中央专项资金分别新建了3938平米的学生宿舍和900平米的“双语”幼儿园；2012年上级投入400余万元在我校新修标准化塑胶运动场。2013年在改扩建项目中新建了7353余平米的综合实验楼和2000平米的教学辅助用房，新建1450平米的农村义务教育阶段学校食堂一所，这三个项目建成后，我校的生均面积将大大超过了标准化学校建设要求。同时通过自筹资金方式，对校园进行“三化”建设，投入35万元对校园文化环境进行美化并对校园内的部分道路进行了硬化及水暖维护和电路改造；投入23万元重新粉刷了校园墙面并修缮了各楼门窗；投入25万元新建230平米水冲式厕所一座。学校按照县域义务教育学校标准化建设填平补齐的要求，完成各类仪器设备的配备安装使用，实现班班有多媒体，图书、实验仪器、文体器材等配套设施全部达标。我校通过各类项目的建设和使用，使得校园布局更加合理，环境更加优美，极大地改善了学校的办学条件，逐渐缩短了与县城学校的差距，解决学生接受优质教育的需求，满足了xxx提镇镇域内农牧民子女的上学需求。

二、保障有力，以人为本，促进义务教育学校资源均衡发展 均衡师资配置，以县委、县政府实施的“四项计划”开展工作。“四项计划”即：农村教师招录计划、城镇教师支教计划、校长教师培养计划、农村教师待遇改善计划。通过用好用足国家农村教师特设岗位政策，合理安排新增教师，加大中小学教师统一调配和培训力度，拓宽教师交流渠道和方式，不断提高教师专业化水平；切实提高农村教师待遇、稳定农村学校教师队伍，通过一系列吸引、培养和留住人才的政策机制，吸引优秀人才扎根基层、长期从教、终身从教，逐步实现师资队伍基本均衡配置。2013年，我镇新增教师8人，组织30名优秀教师参加学习交流；利用国拨资金建设教师周转宿舍120套，配置接送教师专用车2辆，按时发放教师各种补贴，教师待遇全部落实，每位教师享受农村边远补贴300元。有效改善了教师的生活和工作条件，进一步稳定了教师队伍。

2013年学校通过合理配置仪器设备，提高了学校教学装备水平。目前我校班级已全部装备多媒体教学设备，如班班通、电子白板等，教师也人手一台笔记本电脑。现代化的教学设备的配备，在一定层度上改善了教师的办公条件，减轻了教师的工作负担，从而更好的提高的课堂效率。在我们这样一所农牧区学校，现代化教学设备和多元化的教育教学模式的运用，不仅增强了教师的业务水平和教育教学能力，让学生享受更好的教学条件，也为提高我校教育教学质量全面提升打下坚实的基础。

三、强化管理，打造特色，提升义务教育学校的内涵发展 为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实全县教育工作暨布局调整动员会议和县委县政府精神，进 一步加强和改进学校教育工作、促进学校教育规模、结构、质量、效益再上新台阶，加快教育均衡发展。以人事制度改革为抓手，全面加强校长、教师队伍建设；以规范化管理、深化教研教改为手段，全力打造品牌学校、骨干教师；以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标，努力创办人民满意的教育，教育教学工作取得显著成绩。一是全面推行精致化管理举措，完善学校教学质量管理督查机制和教学质量评价体系；二是推进教科研工作创新，以镇中心校为主，实行统一管理，共同发展，推进教学教研共同推进管理机制；三是规范教师教育教学行为，使学校管理规范化、法制化；四是实施结对帮扶，通过城乡学校结对，努力提升全镇各学校和教学点的管理水平、科研水平、教师素质以及教学质量；五是加强校园文化特色建设，以学校特色建设为突破，推进学校标准化建设和均衡发展，使教育教学质量不断提高。

四、存在的问题

我们在推进义务教育学校标准化建设和均衡发展中做了大量的工作，由于地理位置的特殊性，仍然存在一些困难和问题。如资金不足，办学条件不能充分满足学校发展，学校基础设施落后，教学设备、生活设施不配套，一些校园布局不合理，教师队伍整体超编、结构性缺编、整体素质有待进一步提高等问题。主要表现为：

一是义务教育发展水平不均衡。长期以来，由于我镇村落布局为线型，形成的校点分散、办学条件、师资力量等方面的差别，造成一些村队学校教育水平差距较大，和义务教育均衡还有很大差距。二是我镇部分村队学校布局不尽合理，教学设备、生活设施不配套，办学条件相对较差，布局调整的工作还有待进一步加强。

三是师资队伍不均衡，教师队伍素质需整体提高。我镇教职工编制数应为318个，但目前实有教职工325人。教师队伍总体超编、结构性缺编情况严重，教师配置不均衡。主要表现为汉语言教师缺编，民语言教师超编，能胜任双语教学理科教师不足，双语、音乐、体育、美术、心理等专业教师严重缺乏；目前，我镇40岁以下不能胜任双语教学的少数民族教师达18人。

五、以后努力方向

我们属于山区校，经济基础、师资水平、信息传输等方方面面都很薄弱，就其实际效果来讲与县城学校相比存在一定的差距。但我们将不断改善办学条件，加强学校的软硬件建设，以创造更好，更优的办学环境，全力推进义务教育均衡发展，在今后的工作中我们将：

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，xxx龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，xxx提镇党委、政府因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。我镇党委、政府与上级教育主管部门采取政府补助与希望工程、春蕾计划、对口援疆和社会援助相结合的办法，确保义务教育阶段贫困学就学，不让一个孩子因贫困而失学。学校严格落实学前教育资助制度和义 6 务教育家庭经济困难寄宿生生活补助政策，确保党和国家的各项惠民政策落到实处，保障孩子就学。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让社会满意、家长放心。

各位领导，各位专家。义务教育学校标准化建设，是促进义务教育均衡发展的重要基础，是创建教育强县的重要支点。我校的义务教育学校标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意教育这个目标还有一定的差距。在今后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为我县创建教育强县工作作出更大贡献！

我的汇报完毕。请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！

标准化建设总结 第3篇

苇元沟中学义务教育标准化学校建设 评估验收自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

苇元沟中学创办于1972年，有三十多年的建校史。学校座落在县城的最东端，地处山西与河北两省的交界处，是我县的东大门。学校占地面积近1万平方米，建筑面积3千平方米。学校环境幽雅，绿树成荫，座落于群山环抱之中，交通便利，是一所名副其实的“绿色学校”。

学校现有教职工30人，其中本科以上学历有28人，专科学历达2人，全部能胜任初中教学，中教高级教师1人，中教一级教师12人，省骨干教师1人，市骨干教师4人，县教学能手6人，县学科带头人4人，全部充实在教学第一线。学校现在7个教学班，在校人数286人。

学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了xxx生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，逐步形成了“xxx逊、求实创新、和谐奋进”的校风；“博学善导、厚生乐教”的教风和“勤学守纪、善思多能”的学风。学校积极走“科研兴校”之路，先后申请并承担了市县等课题的实验。学校曾荣获县委、县政府“先进集体”，山西省“现代信息化远程教育示范学校”、阳泉市“实施《国家学生体质健康标准》先进单位”等荣誉称号。

学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善。现有一座1800多平米雄伟壮观教学大楼，并配备了多媒体教室7个，电脑教室1个，电脑50台、图书室1个、实验室2个、仪器室2个，音体美器材室1个，近年来又改造了学生食堂和扩建了学生宿舍，现有食堂1座，学生餐厅和教师餐厅各一个，为师生全面发展提供了良好的条件。学校教学质量也稳中有升，特别是近几年的中考成绩位居全县24所中学的上游水平，为高等学校输送了大批的优秀生源。学校大部分教师都在35岁左右，旺盛的精力，饱满的热情，造就了一支富有战斗力的师资队伍，而老教师更是经验丰富、业务精良。

近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学获奖论文，到目前为止，国家、省、市级获奖论文达100余篇。学校还开展了《建立和谐师生关系》的课题研究，教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。

学校十分重视美化校园和校园文化建设，致力打造文明、和谐的良好氛围，让每面墙壁说话，让每个宣传栏当老师。学校特别重视安全教育工作，近年来在校园的各个角落安装了监控设备,每周班会课都要对学生进行安全教育，经常组织检查校园安全隐患，实行全天候教师值日制度，并及时登记在案，由安全领导小组及时予以排除，确保了有史以来的校园安全重大事故的零记录。

二、自查情况

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以xxx校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在县教育局普教办的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了

《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准（细则）》，按照自评原则，制定了平定县苇元沟中学标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，真抓实干，切实促进了学校整体工作。

1、规划布局方面