藤野先生总结(精选21篇)

xxx生总结 第1篇

《xxx生》也同样记录了xxx的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了xxx深深的爱国主义情感。xxx初到东京时，看到的是xxx留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让xxx甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与xxx生相识。

xxx是中国文学史上重要的一个人，他发表了第一篇白话文小说，参加新文化运动，对历史的发展贡献很大。

我对xxx这一点也很不满意，有这样好的老师手把手教，居然对自己的`要求仅仅是没有落第!

xxx生总结 第2篇

xxx末读了xxx的《朝花夕拾》里的前几篇文章，其中我感触最深的是《xxx生》。

xxx生是xxx在日本的医学老师，他对xxx十分关心。xxx生在生活上不是很讲究，但他却为人诚恳公正，对自己的学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他纠正xxx笔记上的错误；知道中国人很敬重鬼，特别担心xxx不肯解剖尸体。

看了这个故事，使我想到了一个故事：在中国抗日战争以前，有一位加拿大大夫xxx来到了中国。他兢兢业业地工作，“救死扶伤”成了他的最高使命。在面对快爆发的战争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在中国，最终因为病人手术时不小心被感染，不久便离开了人世。

xxx生跟xxx先生，他们都为了自己的`使命奋斗着，我被他们的精神感动了，我想，作为一名小学生，学习就是我们的使命，我们也应该向他们那样为了自己的使命努力奋斗。

xxx生总结 第3篇

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句名言出自xxx的《故乡》。暑假里，我读了xxx散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》，很多文章让我印象深刻，比如：《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 《孔乙己》等等。但是我最喜欢的还是《xxx生》这篇散文了。

这篇散文主要讲了这样的一件事：xxx去日本学医，xxx生是他的解剖学老师。在留学期间，xxx生对xxx无微不至的关心和孜孜不倦的教诲，让xxx难以忘怀。后来因为xxx在电影上看到中国人围观自己人被枪毙，竟欢呼万岁，xxx决定弃医从文，拯救中国人的灵魂。

xxx生是一位日本医学教授，他平等待人，没有歧视xxx国的xxx;他教学严谨认真，有一次xxx画下臂的血管移了一点位置，虽然很好看，但还是被xxx生发现了。

xxx很幸运地遇到了xxx生，我也非常的幸运，因为我的老师也正是如此。我的一点点小问题都会被细心的老师发现，并让我改正。我以前字写得很小，虽然答案没有错误，但是字小，看着费劲，影响卷面美观。于是老师一次次提醒我，让我注意这个问题并让我把字写大一点。老师并不是想找我的茬，而是想让我在每个细节都精益求精，不让一个芝麻粒儿大的问题变成我取得成功的唯一遗憾。

xxx生对科学严谨的态度，也让我认识到，无论遇到什么样的.问题，都应该认真的对待，不能想当然，更不能试图蒙混过关，只有积极地想办法，科学地解决问题，才是正确的选择。

燃烧自己，照亮别人，这就是我们敬爱的老师，不仅教我们知识，更教我们做人的道理。我只有更加努力的学习，更加懂事，让老师少操心，才能表达我对老师深深的爱。

xxx生总结 第4篇

在八年级课本多篇的文章中，有xxx先生的《背影》，xxx先生的《昆明的雨》，_总司令的《回忆我的母亲》……回忆学过的课文中，许多文章都只是在我脑海住一闪而过，能常驻在我心中的是xxx先生所写的《xxx生》。

我喜欢这篇文章的原因有很多，其中我最xxx的是xxx先生的文章《xxx生》。此文用词朴素简洁，却使人难以忘怀，用最简单的文字清楚了地写出xxx先生和xxx生的所有事情。

我最爱此文的'语言。看似简单普通，其实往往是这种简单的文字所表达出的道理是最明了最深刻的。如“给俄国人做侦探，被日本军捕获，围着看的也是一群中国人；还有一个我。”明白地叙事，没多余的累赘，仅是一个分号和一个还有，就可以感受当时的场景是多么嘲讽，一群中国人以同胞之死而乐，多么麻木！可就是这样污浊昏暗的环境中却有了xxx先生这样一束光，他将用自己的光茫去照亮当时人们黑暗的心灵。就是这样一个平常的词语，用在这里却表现了xxx先生的坚定的信念以及用其一生所追随的民族使命。

我爱此文描绘的景象，特别是描写xxx先生自己伏案工作的场景，那种画面感爆棚，是一种身临其境的代入感。闭上眼睛凭借这些文字想象，已是夜深人静时，xxx先生伏案工作，昏黄的灯光，摆满各种文件的书桌，书桌对面墙上是挂着一张用精美相框镶着黑白照片。照片中的人面皮黑瘦，眼神却炯炯有神。xxx先生已经累了，可他看见了xxx生的照片，照片上的人似乎在警戒自己继续前行，先生点上一根烟，吐出白雾，继续工作。

《xxx生》，我最喜欢的一篇课文。

xxx生总结 第5篇

在我们每一个人的生命中都会有一位对我们影响颇深，且令我们终身难忘的恩师。即使是xxx这样家喻户晓的名人的生命里也有一位如此令他难忘的恩师xxx生。

一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍自己这是初遇藤野的xxx对他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌给xxx生增添了不少的神秘感。

藤野与xxx的正式接触从一个星期后开始，他为xxx修改讲义从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正并且一直这样持续到他所担任的课程全都教完为止。

虽然xxx生在此没有与xxx多说什么，但这一经他细致改正过的讲义就已经胜过了千言万语，是啊，还有什么可以说的呢，老师对学生的爱与希望都已经倾注在这添改过的讲义之中了。

我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了，没有这回事。

这是xxx生对xxx说的`话，当时正处于中国闹革命的时期，中国人一向被外人所瞧不起，xxx所在学校的日本同学甚至认为中国人都是低能儿，而xxx生却不以为然，他能够尊重中国人的民族信仰习惯，主动争取学生的意见，可见在他眼中人人平等。

当得知xxx要弃医从文时，xxx生深表惋惜，送给了xxx一张他的照片，照片后面的惜别二字，截然表现了他对xxx深深的爱与离别的不舍。他对xxx如此的热心希望，不倦教诲，可能只是为了能够让xxx将来在医学方面有所成就，可能是为了能让新的医学传入中国，他是如此伟大而又无私的一个平凡老师。

这让我想起《最后一课》这一课文，这篇课文写了xxx士在老师xxx先生的感染下，改掉了不爱学习的坏毛病，激起了xxx士内心朴素的爱国情怀以及学好祖国语言的责任感。那一堂课，他听得特别认真，也感受到了知识前所未有的魅力。

看来，老师对学生的影响力是极大的，它有时能改变学生的一生。就像xxx生对xxx的关怀之深，使xxx每当夜里疲倦，正想偷懒时，仰面瞥见先生的照片，便抖擞精神，顽强地与困难做斗争，坚持自己的道路，才能赢得了万人的敬仰。

作为一名学生，能够在生命中遇见这样的对自己关爱有加、亦师亦友的老师，真是人生的一大幸运啊。良师令人难忘，师恩更令人难忘!

xxx生总结 第6篇

在外求学的学生本应珍惜来之不易的留学机会，满怀理想与抱负付出高于常人百倍的努力，尤其当时的清朝正是政府庸碌无能，国家屈辱受敌的危难之际，而受政府委托东渡求学的“xxx留学生”却有负众望。

他们翩翩来到东京，开始懂得如何将辫子或盘或散地精心梳理，抹的油亮，开始在行走之时做作地扭动脖子，使旁人瞧了不禁赞其颇有姿色。那时，国外的报道堂而皇之地讥讽中国人为动物；电影可以恶意丑化国人形象并将其作为可肆意嘲笑的对象；俄日两国为争夺中国的土地在中国开战，视中国的领土主权于不顾，而这群“xxx留学生”全然不顾国家正处于水深火热之中，只顾赏花游乐，越发迷离的双眼再不落在书本讲义之上，而只识樱花烂漫，轻云绯红，摆弄舞姿却还有一套。

不谈旁的，他们作为一个学生连最基本的学业也几乎荒废，又何谈以天下为己任呢？这群“留学生”或是雌雄莫辩，或是醉生梦死，进入发达先进的'社会中学习却更添污浊之气，他们愧对自己的灵魂，愧对国民的信任，更让其他的中国人为之羞愧难当。而以上，整日快活的他们丝毫不知。一个人连自尊羞耻之心连了然全无，这令人痛恨，更叫人寒心。这究竟是一群什么人呢？是失了灵魂的走肉还是丢了躯体的鬼魅？我一时无法形容，姑且还是称其为“xxx留学生”好了。

xxx生总结 第7篇

《朝花夕拾》是我小学六年级时候读第二遍的书，其中要数《xxx生》给予我的印象和启示最为深刻。

重读这本书的时候算是我比较巅峰的时候，因为我战胜了碾压我五年的好同学，尽管不是在班上，但仍是在同一个培训机构做同一张试卷，还是不止一次，自然膨胀骄傲了。

重读这本书是被妈妈压迫的，因为我已经读过了，觉得意义不大，但却令我收获满满。

读过这篇《xxx生》后，我被文章中的xxx生深深感动了。要知道，那时候的种族歧视是非常严重的，而且那时候的中国还十分的落后，xxx可算是吃遍了苦头，饱受欺凌与轻视。在日本学生眼里，中国留学生就是卑微的，成绩就该是最落后的，就该是被嘲笑的。但xxx生却不，他对每个人都有同样的尊重，从不偏袒任何一个人，大公无私，而且兢兢业业，十分的认真。这种可贵的品质深深打动了xxx，xxx从心底拜他为自己的显示，向他的`品质学习着。

我也在阅读，我也在思考：是否有那么一个人可以成为自己心底的老师？答案是：每个人都可以。

于是，我开始不断去寻找自己的老师。我一般都是在课堂外的生活中寻找着——等待公交车时，路过身边的环卫工人，我向他学习着，无论是什么职业都不分贵贱，都是重要的，需要尽自己之力的；来到图书馆看书时，坐在我对面的老爷爷，我向他学习着，看着他认真阅读的样子，我知道活到老，学到老，学习是没有止境的，闲着无聊时，池塘里游去游来的小鱼儿，我向它学习的，尽管我们时间和能力有限，但我们仍要尽全力去寻找心底的那些美好……

《xxx生》不仅是一篇文章，更是一位老师，教会我谦逊。

xxx生总结 第8篇

xxx是怀着一腔赤诚从东京到仙台，他不愿整日面对那些迂腐的同胞，成了第一个仙台的中国留学生，食不果腹也好，至少这里没有让他为了别人的身份而感到耻辱的人。

他认为他能快活着学成，回国，治病救人，可人心又是何其难医？影片里的中国人看着同胞惨遭屠杀是麻木的，中国是一个只有需求没有追求的国家，xxx才反应过来。他认为人健康了，就能摆脱“_”的帽子，可他纵然千般能耐，医出的也是一具具被自私与懦弱架空的`健壮皮囊，被敌国当作战利品论功行赏。若说中国人的劣根性是种子，中国人是花果，那xxx也只能修修花叶，最终那果实还要被别人践踏摘来，他就是再如何努力，也动摇不了根深蒂固的种子半分。放弃自己热衷很久的事情是很难的，可xxx还是因为一部影片便弃医从文了。

他知道他学医是为医人，那么此时从文，是要医国，可仅凭xxx一人想改换朝夕太难，也许少他一人也没什么，他清楚这点，可还是想勉力一试，万一他的哪部作品就成了中华民众觉醒的转折点了呢？再不然，纵使中国最后败了，他也能让后世知道。不是所有中国人，都甘做亡国奴，也有瘦弱的“_”会仅凭“华夏”这飘渺了五千余年的信仰而肝脑涂地在所不惜。他放下了手术刀，提起了笔杆，继续在焦土上战斗。他一直期盼着，让他做出这个决定的影片xxx人麻木不仁的脸被染上些色彩，即使是悲哀的也无妨，起码中国，终于要苏醒了。

xxx生总结 第9篇

在我们的求学之路上，老师就是我们前行的引路人。而xxx先生在日本东京学习时期，也遇到了他自己非常敬爱的老师——xxx生。xxx先生因为“匿名信事件”和“看电影事件”而弃医从文。多年之后，xxx先生回想起来xxx生，依然充满了感激。文中既有辛辣的讽刺，也有深情的回忆，让我们一起阅读吧。

在一个夜晚，我翻开了xxx先生的一本散文集——《朝花夕拾》，其中有一篇是《xxx生》。文章描写的是xxx的老师——xxx生。xxx生虽然是一个日本人，但却教会了xxx许多知识。

xxx生黑瘦黑瘦的，长着八撇胡，带着一副金丝边眼镜，但跟xxx坦一样，不太注意自己的形象。有时，他会忘记带领结，冬天常穿一件旧外套，看上去很是寒碜。有一回，xxx生去坐火车，以致管车的疑心他是扒手，叫车里的客人小心。虽然让人觉得好笑，但是也不得不让人感觉到他也如xxx坦，虽然不拘小节，但是平凡中也有伟大。xxx生平等待人。xxx先生留学日本期间，中国内外交困，由于中国是xxx，所以中国人当然被人认为也是低能儿，中国人无论走到哪里都受尽讽刺。但是xxx生与常人不同，他尊重他的学生，尊重他们的文化习俗。“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了，没有这回事。”这是xxx生对xxx说的话，藤野对学生的尊重当然也蕴藏在其中。但xxx生偶尔也会使xxx很为难。xxx生听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问xxx怎么裹法，会变成怎样的畸形，还叹息道：总要看一看才知道究竟是怎么一回事呢？这样的xxx生也透着一份可爱。我xxx服xxx生，因为他不仅博学多才，学贯中西，而且毫无偏见，无微不至地关注xxx——这个来自异国的学生的学习，表现出了xxx生正直无私，真实诚恳的`品质。

在读完《xxx生》后，没有像大多数人一样，对xxx先生无限吹捧，更多的是对此刻社会上种种现象的思考。

在现实社会中，在本应充满阳光的青春校园中，那大多数学生，用着国家免费带给的桌椅。书本。甚至免费的住宿，每一天念着“为中华之崛起而读书”，将校规班规背得滚瓜烂熟，背地里，却从不把学习当回事，吃喝玩乐，攀比成风。

更令人匪夷所思的是：学生成群结队，以打架为乐。甚至将谈恋爱常挂于嘴边，拿出来炫耀。

十五六岁的年纪，本应无忧无虑，一心为未来奋斗，打下坚实的知识基础，结下莫多的真挚朋友，收获最纯真的友谊。

十五六岁的年纪，是人生中最完美最简单的时代，是一个人展望未来，目空一切，不断攀爬的时代。

然而，又有多少人为了明天会挨打而担忧，为了失恋而痛苦，为了显示自己多么美丽富有而惆怅。那是他们本不该有的。

xxx生总结 第10篇

《xxx生》回忆xxx在仙台留学时期的生活，记叙了xxx与xxx生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。

xxx初到东京时，看到的是xxx留学生在饱含中国人的'耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让xxx甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与xxx生相识。

xxx生的衣着模糊，他为xxx添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。

在这一个个简短的片断中，我看到了那个对学生要求严格的xxx生，那个对xxx关爱有加，毫无民族偏见的xxx生，那个对科学严谨求实的xxx生。

这样一位有着高贵人格的老师，也难怪xxx说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。

xxx生总结 第11篇

xxx是怀着一腔赤诚从东京到仙台，他不愿整日面对那些迂腐的同胞，成了第一个仙台的中国留学生，食不果腹也好，至少这里没有让他为了别人的身份而感到耻辱的人。

他认为他能快活着学成，回国，治病救人，可人心又是何其难医？影片里的中国人看着同胞惨遭屠杀是麻木的，中国是一个只有需求没有追求的国家，xxx才反应过来。他认为人健康了，就能摆脱“_”的帽子，可他纵然千般能耐，医出的也是一具具被自私与懦弱架空的健壮皮囊，被敌国当作战利品论功行赏。若说中国人的劣根性是种子，中国人是花果，那xxx也只能修修花叶，最终那果实还要被别人践踏摘来，他就是再如何努力，也动摇不了根深蒂固的种子半分。放弃自己热衷很久的事情是很难的，可xxx还是因为一部影片便弃医从文了。

他知道他学医是为医人，那么此时从文，是要医国，可仅凭xxx一人想改换朝夕太难，也许少他一人也没什么，他清楚这点，可还是想勉力一试，万一他的哪部作品就成了中华民众觉醒的转折点了呢？再不然，纵使中国最后败了，他也能让后世知道。不是所有中国人，都甘做亡国奴，也有瘦弱的`“_”会仅凭“华夏”这飘渺了五千余年的信仰而肝脑涂地在所不惜。他放下了手术刀，提起了笔杆，继续在焦土上战斗。他一直期盼着，让他做出这个决定的影片xxx人麻木不仁的脸被染上些色彩，即使是悲哀的也无妨，起码中国，终于要苏醒了。

xxx生总结 第12篇

他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生_打抱不平_，难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。

xxx先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得个性认真，感觉_真个性，这天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易_。在xxx的爱心感召下，失聪又失明的海伦最后明白了抽象的_爱_，突破了认识上由具体到抽象的瓶颈。对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。xxx就是时时受着xxx生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。

xxx初到东京时，看到的是xxx留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的`身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让xxx甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与xxx生相识。

xxx生的衣着模糊，他为xxx添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女生裹脚。

在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的xxx生，那个对xxx关爱有加，毫无民族偏见的xxx生，那个对科学严谨求实的xxx生。在xxx的精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们当代教师：提高自身修养，增强人格魅力，发奋提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。

xxx生总结 第13篇

在xxx六早晨灿烂的阳光下，我阅读了xxx先生的《xxx生》。

xxx生是xxx去日本留学时，遇到的一位良师益友。xxx生虽然穿衣模胡，但治学严谨，同时，他也乐于理解新知识。他给了xxx很大的激励和勇气。

不仅仅xxx先生对xxx生敬佩，我对xxx生也很敬佩。他治学严谨，那怕一丁点儿错误也给学生及时指出。xxx做笔记时把下臂的血管移了一点位置，认为那样很好看。xxx生在检查笔记时发现了，和蔼地指导xxx解剖图不是美术。我应当向xxx生学习，学习他那严谨的科学态度，对待工作一丝不苟的精神。以后在学习上我要认真对待，学习xxx生一丝不苟的精神，那怕一点儿不明白的问题，也要打破砂锅问到底。不犯低级错误，对简单的问题，拿出100%的认真态度来对待，不能因简单而大意失荆州。

xxx从积贫积弱的中国来到日本，xxx生不仅仅没有瞧不起他，还关心他笔记能否记得上，xxx的笔记先生一看就是三年。但凡读到那里的每一个中国人，都会感动于xxx生的伟大，这种伟大穿过时空，与日月xxx。

得知xxx就要离开日本了，xxx生把自我的一张照片送给xxx，照片背面还写有“惜别”二字。之后，每当xxx写作累了，正想偷懒时，在灯光下瞥见xxx生黑瘦的面容，便使xxx有良心发现，增加了勇气，继续写些为“正人君子”之流所厌恶的文字。可见，一位好教师多么重要啊!能让人终生受益，源源不断地给你力量。我就有一位好教师，在别人不相信我、看不起我的时候，仅有他一向鼓励我激励我，给我纠正错误，给我指点动作要领，给我指导锻炼技巧。就是他，让体弱瘦小的我有了今日的体育成绩——体能测试四个项目拿到了两个第一。我是多么开心啊。感激您，敬爱的好教师!

合上书，我发现，像xxx生这样的人，其实很多……

xxx生总结 第14篇

今天我读了《中国最美的散文世界最美的散文》中的《xxx生》，这篇文章是xxx先生写的，这篇文章结构紧凑，感情真挚，用语精炼，遣词含蓄。

《xxx生》选自xxx的散文集《朝花夕拾》，原先读时并没有什么感触，只当是普通的回忆老师的文章来看而已。但我想xxx的作品是值得我们摘录在自己珍藏的小本子里，反复阅读的。在一遍遍的品味中，我似乎不断地从每个句子里都能发现新的瑰宝，对于这篇文章也有了更深入些的体会。

恩师是让人怀念的，特别是当你身处异国时，经常会让你觉得孤独。而在那时，却有一位老师唤醒你的灵魂，给予你关爱和鼓励。

xxx先生从他父亲的病中受到了影响，从而去东京留学。他从为父亲看病的中医身上，看到了那些人的自私自利，甚至为了钱财利益，不惜草菅人命！这让他觉得失望，从而踏上了东京留学之旅。

虽然xxx在他的指导下懂得了许多。但从后来的匿名信和看电影事件中，他选择了弃医从文这条道路！

从这课当中，我们不难知道，xxx他所表达的是要想真正的救国，就必须先改变人民的思想！

确实，一个人如果头脑简单，四肢发达，那根本达不到国家的人才标准。相反的一个人如果勤奋好思，求知欲强，那必定会为祖国的建设增添光彩！把握现在，努力学习，你就会感受到世界的精彩，人生的美妙！

xxx生总结 第15篇

世界上有这么一位伟大的老师，用自己的言行深深感动着学生；世界上有这么一位伟大的学生，把自己的笔变成匕首，勇敢地向敌人刺去。这对伟大的师生就是xxx生和xxx。

《xxx生》这篇文章讲的是xxx来到日本仙台医学院留学，想要学医，救千千万万病情被庸医耽误的病人。然而，就是在这里，他遇见了令他终身难忘的老师——xxx生。

xxx生是一个治学严谨关心学生的人。他不修边幅，却对学生无比关心。每个星期，他都要看xxx的讲义，并且从头到尾都用红笔添改一遍，不但增加了许多疏漏的地方，连文法的错误，也都一一改正。一次，xxx生把xxx叫到他的研究室去，翻出xxx讲义上画的下臂的血管，指着，向xxx和蔼地说：“你看，你将这条血管移了一点儿位置了。——自然，这样一移，的确比较好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的`，我们没法改换它。”连移了一点儿位置xxx生都要指出来，他的细心可见一斑。

xxx生还是一个热情正直、没有民族偏见的人。无论是中国学生还是日本学生，他都平等相待。当时，许许多多的日本人瞧不起中国人，想尽各种方法怀疑、污辱、欺侮xxx，令人无比愤慨。然而xxx生却不是这样的人，他相信人人平等，教xxx也更为细心、耐心、热心……

xxx生就是这样诲人不倦、治学严谨、热情正直、没有民族偏见的人。他对xxx的热心的希望，不倦的教诲，xxx之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。在xxx生心目中，一定希望把医学的种子撒满世界的每个角落，让人们尽快摆脱病魔的折磨，都过上幸福的生活……虽然xxx后来弃医从文，要医治国人麻木的灵魂，但xxx生的一言一行却感动激励了xxx一生。

在我们生活中，也有千千万万个这样伟大的老师。他们以自己伟大的方式，教导着我们，感动着我们，改变着我们。他们，是我们一生也无法忘怀的人！

xxx生总结 第16篇

世界上有这么一位伟大的老师，用自己的言行深深感动着学生;世界上有这么一位伟大的学生，把自己的笔变成匕首，勇敢地向敌人刺去。这对伟大的师生就是xxx生和xxx。

《xxx生》这篇文章讲的是xxx来到日本仙台医学院留学，想要学医，救千千万万病情被庸医耽误的病人。然而，就是在这里，他遇见了令他终身难忘的老师——xxx生。

xxx生是一个治学严谨关心学生的人。他不修边幅，却对学生无比关心。每个星期，他都要看xxx的讲义，并且从头到尾都用红笔添改一遍，不但增加了许多疏漏的地方，连文法的错误，也都一一改正。一次，xxx生把xxx叫到他的研究室去，翻出xxx讲义上画的下臂的血管，指着，向xxx和蔼地说：“你看，你将这条血管移了一点儿位置了。——自然，这样一移，的确比较好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”连移了一点儿位置xxx生都要指出来，他的细心可见一斑。

xxx生还是一个热情正直、没有民族偏见的人。无论是中国学生还是日本学生，他都平等相待。当时，许许多多的日本人瞧不起中国人，想尽各种方法怀疑、污辱、欺侮xxx，令人无比愤慨。然而xxx生却不是这样的人，他相信人人平等，教xxx也更为细心、耐心、热心……

xxx生就是这样诲人不倦、治学严谨、热情正直、没有民族偏见的人。他对xxx的热心的希望，不倦的教诲，xxx之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。在xxx生心目中，一定希望把医学的种子撒满世界的每个角落，让人们尽快摆脱病魔的折磨，都过上幸福的生活……虽然xxx后来弃医从文，要医治国人麻木的灵魂，但xxx生的一言一行却感动激励了xxx一生。

在我们生活中，也有千千万万个这样伟大的老师。他们以自己伟大的方式，教导着我们，感动着我们，改变着我们。他们，是我们一生也无法忘怀的人!

xxx生总结 第17篇

仔细品析《朝花惜时》里的人物，xxx生是一位让我挺敬佩的老师。

文章内容主要是xxx日本仙台求学，准备学成回报祖国。xxx生是xxx的任课教授。他让xxx学会了做学问需严谨，更让xxx懂得了作为一个中国人的尊严。

从文中读出，藤野是一个道德高尚的日本教师。他一直鼓舞着xxx从事反帝反封建斗争。更让人震惊的是，一个日本教师在面对一个中国学生时，为他倾注了许多无私的爱：平等公正；一丝不苟得帮他改作业；害怕中国人敬鬼，xxx不肯上解剖课；理解并支持xxx弃医从文。我感触最深的是藤野与xxx是师生中的'这种情谊，包括那张“惜别”的照片以及先生的叮咛都让我无法忘怀。他的那种无国界的科学精神也值得赞扬。

文中有一个片段，反映了当时那个社会背景令我感触如潮水般，川流不息。在看电影事件中，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不觉悟，麻木无知的国民。现在，xxx意识到了，只有彻底改变人的思想，才能救国。

在现实社会中，在校园里，那大多数学生每天念着为“中华之崛起而读书！”背地里却从不把学习当回事，吃喝玩乐，攀比成风。

真不敢让人相信的是：学生成群结队，以大架为乐。甚至将恋爱挂在耳边炫耀。在这个风华正茂的年龄，本应无忧无虑，一心为未来奋斗，收获几份真挚的友谊。然而，现在有多少人会因为明天会挨打而担忧，会因为失恋而痛苦，这不就是所谓的社会人吗？这是他们本不该有的。

想一想xxx先生当年为了中华民族强大起来，毅然弃医从文的壮举，想想无数革命先烈的牺牲，只为了一个理想——让崭新的明天，远大的未来中，中国越来越强大！各位还在打着游戏，而不努力的同学们，醒醒吧，你们就要对得起革命先烈的牺牲吗？

我相信，为了祖国的明天，我们一定会放下手机，为中华之崛起而读书的我们一定会用心走向明天的！

xxx生总结 第18篇

自从学了几篇xxx的文章之后，我就非常喜欢xxx和他的文章，xxx是无产阶级文学家、思想家、革命家，

xxx末读了xxx的《朝花夕拾》这部散文集，文集题材的选取虽然是来自xxx的生活经历，但是却并没有像一般的传记那样直接的平铺直叙自己的人生，而是换了另外一种方式进行故事的讲述。自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成功的蕴含在了文章中的每一个角落，其中我感触最深的是《xxx生》。

xxx生是xxx在日本的医学老师，他对xxx十分关心。xxx生在生活上不是很讲究，但他却为人诚恳公正，对自己的学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他纠正xxx笔记上的`错误;知道中国人很敬重鬼，特别担心xxx不肯解剖尸体。

看了这个故事，使我想到了一个故事：在中国抗日战争以前，有一位加拿大大夫xxx来到了中国。他兢兢业业地工作，“救死扶伤”成了他的最高使命。在面对快爆发的战争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意愿，而是坚持留在中国，最终因为病人手术时不小心被感染，不久便离开了人世。

xxx生跟xxx先生，他们都为了自己的使命奋斗着，我被他们的精神感动了，我想，作为一名小学生，学习就是我们的使命，我们也应该向他们那样为了自己的使命努力奋斗。

xxx生总结 第19篇

读完了《我的xxx生》后，总感到书中的老师“龚汉城”如此熟悉，才发现我的老师和xxx有几分相似。他们对我充满了关爱和期待，但却对我十分严格。可是从一些小事却体现出了浓浓的师爱，让我难以忘怀。

在我上初一时，记得有一次我们学了关于巴金的课文，书上极为推崇巴金的《家》这一作品。我嗜书如命，总想一品《家》的滋味。我的语文老师xxx老师，她深知我喜欢读书，于是她多次透露出她藏有《家》这本书。我迫不及待地向xxx老师借阅，她很爽快的答应了。于是第2天下课时xxx老师就把书借给了我，借之前还让我细细地阅读，却没有提什么时候还给她。我特别感谢xxx老师无私的借阅，以及她对我的关怀。

虽然现在《家》已经还给了xxx老师，但我仍记得当时我看到书时的激动。那本书饱含了xxx老师对我的期望啊!可惜的是，我现在已经有点淡忘了《家》的内容，但是，我永远也不会忘记xxx老师的借书之情。

读了这篇文章，我发现老师都是一样的：他们都一样地爱学生，给学生以博大的爱，却从不居功自傲，而是xxx逊;在学生失落时给学生以精神的鼓励，在学生快乐时也和学生一起快乐;既用知识丰富了学生的心灵，也用人格照亮了学生的心灵……

老师!多么无私，多么宽容!我的老师们虽然很严厉，对我的要求也很高，但从来没有对我们发过火;虽然也准备了戒尺，但从未打过我们一次。他们就像xxx先生，不苟言笑，也经常说要惩罚xxx先生，却总是“不了了之”。

“xxx死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师牺牲了自己的`青春，用心栽培我们，除了父母，谁还会像老师一样无私地关爱和教育我们?

一日为师，终身为父。看到为我们鞠躬尽瘁的老师，我们怎能不为之感动呢?作为学生，我们不但要感动，还要学会感恩。我们没有贵重的礼物感谢老师，但我们会好好学习，规范行为，培养良好的品格。当老师看到我们的前途无比光明，祖国的栋梁正茁壮成长时，一定会绽放出欣慰的笑颜!

xxx生总结 第20篇

读完名著《朝花夕拾》，在著名学者xxx写下的十二篇中，有一篇让我感触最深那就是xxx生。为什么对我感触最深呢？在文中我能感到xxx生是一个洒脱、懂得尊重他人的人。

xxx生也是一个细心的人，会为xxx先生纠正他的语法，帮他做点笔记，一步步帮他提高成绩。当xxx先生实习解剖尸体一星期后，xxx生很高兴地说出自己对xxx解剖尸体不会恐惧而开心。

在后文看到日本人对xxx的态度，精准的说是:“对中国人的'不屑和讽刺”，可xxx生和那些日本人不一样，xxx生不因“我”而以和他人们态度，在文中有一段话把他写得淋离尽致。

然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样画。就是这段话可以表现出xxx生沒有民族歧视，而且也反映出xxx生对待工作一丝不苟，对学生也是严格要求的，可用一句话来说明“xxx先生遇到了xxx生一样的伯乐”。

我就是认同xxx生这样的人。具有高品格和对工作一丝不苟的态度。真希望，我在求学的路上也能遇到伯乐一样的xxx生啊！

xxx生总结 第21篇

xxx生，他是一位平凡的的老师，也因此成为了一位不平凡的人。八字胡须，鼻梁上驾着一副眼镜，深邃的眼睛中蕴藏着智慧与力量，一看就饱读诗书，知书达理，博学多才。他是大文豪xxx最敬佩的一位老师。他个子不高，可是他高尚的品质，使他的形象在我心目中显得高大起来。

他工作认真负责，一丝不苟，从xxx记录的一件小事中足以看出他的教学严谨。有一次xxx把一条血管的位置稍稍画偏了一点，这点看似微不足道的小错误，也没能逃出xxx生的慧眼，他还特地叫来了xxx，指出这个错误。如果我也能想xxx生一样的细心，做事谨慎，那么粗心大意，丢三落四的毛病早就没有了。

最让我崇敬的是xxx生的好脾气，待人永远温和，从不歧视任何人，他没有因为xxx是中国人而有不公平的待遇，反而主动帮助xxx学习，利用自己并不多的休息时间，耐心的帮他修改讲义。与文中视中国是xxx，中国人都是低能儿的日本人形成了鲜明的对比。这个思想没有影响到xxx生。不管别人的目光是否异样，猜疑，他一如既往坚守着自己的原则。依旧笑脸迎人，依旧用抑扬顿挫的耐心地讲解题目。

当时正值年轻气盛的xxx，在日本一次看影片时，看到几个中国人给俄国人做侦探，被日本军捕获要枪毙了，围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来，高呼“万岁！”这一幕幕深深触动了xxx的心，也是从这一刻起，他醒悟过来，明白过来，解救中国人混沌的灵魂比治疗肉体上的创伤更加重要，更加迫切。