学前教育专项课题通知范文(4篇)

学前教育专项课题通知xxx 第1篇

各小学、县直幼儿园：

为了进一步贯彻“优管、优教、优学”的教育管理思想，落实“低起点、大面积、讲实效”的校本研修理念，促进我县学前教育阶段教师的专业成长。经研究，县教育学会拟开展“十四·五”学前教育专项课题申报工作，现就有关要求通知如下：

1.课题申报人必须是在岗的幼儿园教师；已是县教育学会“十四·五”教研课题（第二批）主持人不要申报。

2.本次课题可从学校和学前教育名师工作室（培育站）两个渠道申报。乡镇中心小学负责本乡镇幼儿园课题申报，每乡镇（县直幼儿园）至多申报5个课题（人数较多的可适当放宽）。名师工作室（培育站）只能接收本工作室成员申报，至多申报5个课题，由工作室主持人负责材料上报。

3.每个课题只能是唯一主持人独立研究，且不可重复申报。

4.申报人填写《东海县“十四•五”教育科研课题申报评审书》，学校/工作室填报《东海县“十四•五”学前教育专项教研课题汇总表》。

5.本次材料只上报电子稿：以学校/工作室为单位，将①个人填写好的“申报评审书”电子稿；②学校汇总表盖公章（乡镇幼儿园盖中心校章）的照片；③学校汇总表（Excel表格）文档，由学校统一打包（文件名“某校课题申报”）发邮件至dhmwl1970@.

6.截止时间：2023年4月14日下午下班前。

东海县教育学会

2023年3月22 日

附件：

1.个人申报评审书：

2.学校汇总表

学前教育专项课题通知xxx 第2篇

1.幼儿游戏中的观察与指导研究

2.幼儿园教师专业能力提升策略研究

3.幼小衔接的实践研究

4.师幼互动的三个技巧研究

5.幼儿园班级管理策略研究

6.幼儿园园本课程设计中的问题与解决办法

7.幼儿园园本教研存在的问题与解决办法调查与思考

8.幼儿评价方式的实践研究

9.幼儿园一日生活过度环节的实践研究

10.幼儿园室内（户外）游戏材料投放与指导的实践研究

11.幼儿心理健康教育的调查与研究

12.幼儿园班本课程设计技巧研究

13.幼儿园家园协同共育三个策略研究

14.幼儿园课程资源库建设过程中的问题与改进策略研究

15.幼儿绘本阅读过程中存在的问题与改进建议的研究

16.幼儿园教学活动的适宜性研究

17.幼儿园安全教育实践研究

18.预防幼儿意外伤害措施方法实践研究

19.农村留守儿童现状调查与改善策略研究

20.幼儿习惯养成教育的实践研究

（以上仅仅是选题，供课题主持人参考，原则上自拟课题名称。）

五、研究建议

1．课题主持人要积极开展、参与研究活动，通过问卷调查、教学观察、沙龙研讨、展示交流等形式来呈现研究的过程。课题主持人要坚持以幼儿园校园为现场，以幼儿为中心，以解决问题、改进工作为重点，以提高学前教育质量为目的，把课题研究和教育工作紧密结合起来，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，使研究和工作融为一体，反对课题研究脱离实际工作、为了“研究”而“研究”。

2．课题主持人要把读书贯穿于研究全过程，注意在日常工作中积累教学事件与研究的材料，杜绝在结题时“拼凑”虚假材料。

学前教育专项课题通知xxx 第3篇

结题。课题研究时限为一年，不延期。根据课题研究过程中的教育教学研究行动记录，写出课题结题报告。将有关材料整理成册，填写“课题结题申请表”，上报县教育学会。结题时，主持人须提交以下材料：

1．“三表”：申报评审书、中期检查表、结题申请表。

2.“四文”：结题报告、课题研究公开课案例、课题研究文章、与课题相关的调查报告。至少要有县级及以上发表（获奖）一篇。以上文章必须原创，凡查出有抄袭的，课题不予结题。县教育学会对符合结题要求的颁发结题证书。

学前教育专项课题通知xxx 第4篇

1．申报、立项。确定课题后，填写东海县教育学会“十四五”学前教育专项教研课题申报评审书，由学校（工作室）上报。县教育学会评审后，择优立项，公布立项名单。

2．开题、研究。课题立项后，县教育学会根据情况，适时组织集体开题论证会。课题主持人按照课题申报书的研究计划，参照教育教学进度，进行课题研究过程中的读书、调查活动、执教课题研究公开课并撰写教学案例、课题论文。研究时间时间过半的时候，需填写“课题研究中期检查表”。