生涯人物访谈报告范文600字(实用49篇)

生涯人物访谈报告xxx600字 第1篇

打碎“职场玻璃天花板”

xxx・xxx斯，1929年出生在波士顿的一个犹太人家庭，她12岁时，便随父亲来xxx了纽约。很快，她的父亲就在纽约开办了一系列夜总会，还担任了百老汇多部戏剧的制片人。xxx回忆说：“我们那时很有钱，上得起昂贵的私人学校，住着豪华的公寓。然而好景不长，因为经济萧条和经营不善，父亲的生意没能红火xxx底，他在破产后不久，便凄凉地死去了。父亲欠了很多债，政府查封了我们家的房子和汽车，拿走了所有东西。”

那时，22岁的xxx刚从xxx・劳伦斯学院毕业，她不得不出去找工作，养活母亲和智障的姐姐。xxx认为：她后来的成功要归于那段时期，“我不得不养活家人，我做xxx了。”

1962年，一个意想不xxx的机会出现了。负责主持“今天”的主持人被解雇，公司决定雇用xxx临时顶替13个星期。“他们给我的第一份合同上的时间是13周，而我整整待了13年，”xxx说，“我自己都感xxx惊讶，因为我是如此的‘难以被赶走’。”

在上世纪60年代的美国，女性主持电视节目还不多见，新闻主播更是前所未有，性别歧视成为制约xxx发展的羁绊。她说，那时她既不能为男性主持人写稿，也不能对“男性多数”领域，如经济、政治领域的事件提出问题，她只能在所有“今天”节目的男性都提问完毕之后，才能在摄像机前提问……

对此，xxx告诉自己要耐心等待，而这样的机会终于在10年之后来xxx了。1972年，她作为NBC采访组的成员，亲历并全程报道了美国总统_对中国的历史性访问，成为访华团中唯一的电视女主播。1975年，她如愿获得了自己首个艾美奖访谈类节目最佳主持人奖。随即，在美国电视圈里刮起了一股“xxx旋风”。

1976年，同NBC展开激烈竞争的美国广播公司（ABC）愿用年薪100万美元的天价邀请xxx加盟，并承诺她将成为美国历史上第一位新闻女主播。如此诱人的条件，xxx自然不愿意错过。从此，她再也没有离开过ABC，并逐渐成为影响整整一代美国人的新闻女主播。

尽管xxx凭借100万美元身价成为那时美国电视广播历史上身价最高的女主播，然而，当时的工作环境并没有好多少，仍是困难重重。她的搭档xxx・xxx不愿意与她共事，他觉得“对经验丰富的新闻人来说，和女人一起工作就是耻辱”，甚至在播音结束后都懒得跟她说话。“我走进棚里，他们在讨论棒球或别的什么，根本就没人愿和我说话。”唯一理她的是她的化妆师，她一哭，化妆师就会对她说：“别哭了，你把妆都弄花了。”当时很多观众也对一个女人主持晚间新闻感xxx别扭，甚至有人批评她根本不应拿xxx100万美元的年薪。

不过，xxx很快也赢得了“同情票”。她说，“有一天，一个我不认识的男人给我发来电报说，不要让那个讨厌的家伙令你感xxx沮丧。电报的签名竟然是著名影星xxx・xxx。”就是这封电报，鼓励xxx继续留在了电视台，接着创办了特别访谈节目“xxx・xxx斯视点”。

“不可能完成”的独家新闻

通过“视点”栏目，xxx采访了众多名人政要。1977年，她邀请xxx时任埃及总统xxx和以色列总理xxx同时接受采访，这期“不可能完成”的节目成为她职业生涯中辉煌的一页。

1979年，xxx成为“2020”主持人。在此后的三十多年里，她采访了包括自_及其以后的历任美国总统和第一夫人、俄罗斯总统xxx、xxx尔・xxx等数不胜数的政界名人，甚至可以这样说，上世纪70年代以来的世界有影响力的领导人，她都采访了个遍。

除了政界要人，她也采访那些大红大紫的明星和各种处于新闻中心的人物，做出了很多广受欢迎的独家新闻。她采访迈克尔xxx逊的节目有2700万观众收看，而1999年她对白宫女xxxxxx基的专访更是创下了当时同类节目的最高收视率纪录。

当年3月，xxx让莫妮卡xxx斯基首度开口，让整个美国为之轰动。这期节目创下了美国电视新闻访谈节目7400万的收视新高，这个数字至今难以打破。在节目中，xxx以其一贯的真诚让莫妮卡放下了戒备。“当你将来有了孩子，你会怎么告诉他们这段历史？”莫妮卡这样回答：“妈妈犯了个大错误。”

据说，xxx基的访谈播出时，xxx奇怪地发现第五大道上竟然没有一辆车，她的一位制片人这样回答她的疑问，“这是因为所有人都在家看你的采访。”

对于多年的女主播生涯，xxx评价自己说：“谁也不认为我适合干这一行。我有波士顿口音，我三围不好，我不是个美人。”在其他主播们各显神通、“后浪推前浪”的压力下，年龄渐大的xxx却表现出更强烈的竞争性，因为她有一种与任何人都不同的风格。

在古巴举行的一次不结盟会议上，严密的警卫使她无法接近要采访的约旦国王xxx、巴解组织领导人亚西尔・_和古巴领导人xxx・_，她灵机一动，让卫兵递给xxx一xxx：“亲爱的陛下：我们可以确定我们的采访吗？我穿着粉红色的外套，坐在记者席上。如果你看见我，请挥手。xxx・xxx斯。”这几个人收xxx条子后，出来举行记者招待会，人们发现他们在记者席中巡视着，并向xxx挥手――xxx就这样得xxx了采访机会。

xxx主持节目有一个撒手锏，就是总能令采访对象的感情随着谈话的深入而不断投入，直至泪流满面。当《纽约时报》打探她的这一秘诀时，xxx却说：“不，我现在总是努力不让人哭。当我做名人访谈的时候，我总是从童年开始谈起，因为童年所经历的事情，会影响今天的所作所为。他们经常会因此而哭泣。现在我总是说，‘你不要哭。’我不想伤害任何人。”

曾有媒体评价xxx说，“她总是有办法让采访对象开口――而在得体地提出一个尖锐的问题与激怒对方之间，往往只有很窄很窄的一条线”。xxx常常在这条很窄很窄的线上走钢丝。她曾经泰然自若地问_总统夫人，是不是一个“酒鬼”；她问xxx逊总统夫人，对总统的调情怎么想；她问xxx亲王，xxx白女王会不会为了儿子xxx而放弃皇冠……

在接受她采访的人们中，xxx有人会因为她那些尖锐的提问而生气，这可能是他们感xxx了她对他们表里如一的兴趣。xxx自己评论说：“我发现，如果你问的问题是你自己真正好奇的，你往往会进展顺利。也有可能被采访者因这些问题对自己获得了新了解。”她为好的采访所下的定义是：“发现被采访人有关他自己一直没有说过的话。”

xxx的强烈竞争性给同事们留下了深刻的印象，大家都惊叹于她的动力和不知疲倦，“她让我们努力干，而她自己比我们更努力。”

一个时代的告别

在长达五十多年的电视新闻职业生涯中，xxx开创了女性在电视新闻界的几乎所有第一，留下的是一个几乎无法复制的先例。鉴于她在新闻专访里的骄人战绩，她被誉为“美国电视新闻第一夫人”，还当选了“历史上最伟大的流行文化偶像”、“20世纪最有影响力的妇女”等，先后5次获得电视界“奥斯卡”最高奖项“艾美奖”、2014年女性传媒大奖等。

这一生，xxx挣的钱比很多男同行还要多，她从不为自己的雄心壮志而羞愧，也从不借助女性的柔弱去达xxx目的，却能争取xxx半个世纪以来一些最难弄xxx的报道和采访。她证明了一点：对一个有脑子和雄心的女人来说，一切都有可能。

年届八旬的xxx尽管思维敏捷，但常年的奔波也让她的身体不堪重负。2010年5月，她动了一次大手术，也是从那时候开始，在认真衡量了自己的身体状况后，她开始考虑退休时间。

2014年5月16日，在美国广播公司（ABC）的日间谈话节目“观点”中，84岁高龄的xxx正式宣布退休，向喜爱她的电视观众们道别。在最后一次主持的演播室中，前国务卿xxx、影帝道格拉斯、脱口秀女王奥普拉，以及美国25位知名女主播集体出镜，向替她们打碎“职场玻璃天花板”的xxx致敬，纽约新闻部总部大楼也从此以她的名字命名。

生涯人物访谈报告xxx600字 第2篇

被访人：姓名：xxx别：男

教育背景：北京大学本科生学位：法学、经济学双学位学士

现工作单位和工作职务：上海三盛宏业投资（集团）有限公司资金策划部投资分析师访谈时间：20xx年x月x日

访谈方式：QQ访谈

被访人简介：

20xx年以宁夏省理科第二名的成绩考入北京大学元培学院，主修法学专业，并选修经济学，获得法学学士和经济学双学士学位；

20xx年正式加入上海三盛宏业投资（集团）有限公司资金计划部，从事资本运作。

访问过程：（以下访问人简称“我”，被访人简称“xxx”）

我：xxx师兄你好，很高兴你接受我的采访。

xxx：客气了，举手之劳而已。

我：那，师兄，我们开始吧。

xxx：好的。

我：你现在从事的职业具体名称是什么？对现在的工作条件和工薪待遇满意吗？觉得和自己的专业是否对口呢？

xxx：我所在的部门是一个综合性的部门，主要的业务分为资金计划和资本运作，前者主要负责集团内资金的调拨，以提高资金的使用效率，而资本运作就是我们所说的狭义的金融，以项目的形式对外做投融资合作。

这份工作对于我的专业来说契合度非常高，因为它不仅需要综合的金融知识，同时对于法律的理解有一定要求，我进入职场中学xxx的第一课就是所有操作和步骤都要严格按照法律的规定来进行，在每一个节点上避免可能带来的法律风险。

我：你是如何找xxx这份工作的呢？

xxx：我是从大四上学期开始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各个行业，最后在咨询、制造、IT、金融四个行业中确定金融并选择了三盛。

最初是通过校园招聘信息了解xxx三盛，然后通过一系列的笔试和面试以及非正式的沟通最终获得了三盛的录取，是一个双向选择的过程。

我：你认为做好这份工作应具备哪些知识、技能和经验？

xxx：就像前面所说的，基本的经济学和法学的原理和知识是必备的，但更多实务的操作需要再具体的工作中不断积累。

我：你在刚刚参加工作的时候有没有工作方面的`培训？对工作有实际意义上的帮助吗？xxx：参加过一个叫BeBeyond的求职培训，这是一个系统化的培训，从认识自我开始，求职能力的培养以及步入职场之后的一些情况都有覆盖，通过培训对于自我的认识和求职能力的提升尤其是简历的撰写都有不同程度的提高，而对于工作来说也有很大的帮助，因为工作是对一个人综合素质的考验，这个培训也正是从这个角度入手尽可能激发每个人的潜能，提升每个人的能力，所以是有意义的。

我：你在大学是否对自己的职业生涯做过规划？这份工作是否是自己理想中的呢？

xxx：有过计划，但始终在不断调整，尤其在继续求学和走出校园工作的选择上结合自身的情况考虑了很多因素，我认为一个明确但不具体的计划是非常重要的，明确是对于大的方向来说，而不具体责任给自己更多根据实际情况作出调整和转变的空间。

我：学长是学过双学位的，那么，对于我们来说，是不是学了双学位，就业的压力就会小很多呢？

xxx：看行业。不能一概而论，就像金融业，懂点法律还是非常必要的，其他行业我也不是很了解，但并不是学了双学位就业的压力就会小，找工作最看重的还是个人的综合素质。

我：你认为在你的大学生涯中学xxx的最重要的东西是什么？

xxx：谦虚和自信，当然还有逻辑以及知识。

我：你平时是怎么培养自己的个人品质、性格和能力的？你认为在大学期间培养怎样这些对工作来说是最重要的？

xxx：通过不断的自我反省，以及不断的和周围同学老师的沟通交流，还有就是运动，我非常喜欢篮球。

大学期间做好学生的角色，不要太刻意培养针对工作培养能力，培养好自己做学生的能力。

我：学长是怎样看待本科后考研，工作，出国三者的关系呢？或者说，我们选择哪一个会更有利于经后的发展？

xxx：这个是最没有确定答案的问题。读研、工作、出国都是一笔经验，无有优劣之分，只要你相信自己的选择，并坚持走下去，一定有让你满意的结果。

我：你觉得像我们大二的学生，想要在未来有一个好的工作，需要注意一些什么呢？

xxx：学好知识，学会做人，当你把工作定位于事业的时候，你就知道知识和做人二者是成就你事业的两大支柱。

我：在大学的时候，你最早的一份实习是什么时候？在哪个领域？你觉得对你以后从学生的角色转换成一个社会人，快速适应工作有没有帮助？

xxx：法院实习。属于司法领域，工作的关键是在于交流，信息获得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何实习都是提升你与人尤其是社会人交流能力的一个机会，对快速适应工作很有帮助，同时有助于好的工作习惯的培养，让你在初期的工作中能少走一点弯路，少费一点功夫。

我：从大学生向工薪阶层的过渡，学长认为怎样能做xxx最好？

xxx：记住两个字：勤奋。

生涯人物访谈报告xxx600字 第3篇

供应链行业的一个挑战是缩小性别差距。毫无疑问，供应链管理及其附属的物流领域获得了众多的目光。美国主要大学物流及供应链项目毕业生的需求量一直很大，并且有时处于非常紧缺的状态。

招聘者谈xxx他们担心老一辈的物流人才已经开始退休或离开这个行业，而新手在经验上的差距也越来越大。他们指出这样一个事实:有更多的新的毕业生从物流及供应链专业毕业，但该领域有关经验的中间范围仍然有一个缺口。这引出了一个问题:物流行业下一群领袖将从何而来？

女性是“欠发达的资源”

Logix source咨询有限公司的首席执行官Heather Cartwright说，在物流界，女性是“欠发达的资源”，她说:“行业领袖应当来自业界的女性”。在她的公司所在地加拿大，物流学会会员有2000名专业人士，其中却只有286名女性。由美国俄亥俄州立大学所主持的调查表明，受访者中女性人数有稳步的增长的趋势。

2007年的调查表明，大部分物流或供应链专业人士的时间都花在运输管理上。花在仓储和一般管理上的时间总和才相当于花在运输上的时间。扣除这些时间之后，履行其他责任的时间剩下不xxx一半。

物流和供应链专业人士的教育水平也在不断上升。调查结果第一次显示:所有受访者至少曾获学士学位。其中55%的人有更高的学历。调查没有区分专业，但是有43%的受访者拥有工商管理硕士学位（MBA）。一般民意调查显示:每年给经理人员的xxx刚超过10万美元。在总监级别，这个数字超过15万美元。副总裁薪水水平达25万美元。在工资数据的调查中可以看出女性的薪金少于男子。

另一项研究中，针对有关女性在物流界的职业生涯模式，问过一些类似的问题，但它得出了不同的结果。在教育方面，14%的女性没有文凭。然而，高层次学历的和本科学历分别约占40%和39%。在物流调查中的女性询问了专业的认证机构，8%的受访者完成了认证项目。

物流界职业女性的挑战

另一位女性研究人员Angelina Burgos・Dominguez在她的研究报告中报道了在物流调查中的女性的情况。以她在该领域的经验，她注意xxx需求环境使得吸引最优秀的新专业人员变得很困难。一些挑战对该专业的女性来说是很普遍的。

Burgos・Dominguez说，30%的女性在回应时表示，在她们的职业生涯中最不喜欢的是缺乏对物流管理的认识。将近三分之二（64%）的人认为她们的公司都已作好全球化的准备。就积极方面而言，女性说，她们喜欢为她们提供的物流工作的机会，可以运用她们拥有的不同领域的专长。她们认为自己的奉献精神、勤奋工作和决心都有助于她们事业的成功。强烈的人际沟通技巧和多角度沟通的能力也是她们的强项。

Heather Cartwright的经历是一个典型的样本。她的早期工作经验包括从15岁起的兼职工作。在一家高科技公司，她分别在人力资源部、市场营销部和会计部任职，之后她失去了她的工作，并被给予30天的时间去找另一个工作。她选择了车间物料管理，这是她第一次真正踏进物流领域。在该项工作期间，她决定返回学校攻读学位。

后来，Cartwright受聘于一家消费品公司，然后做咨询服务。她现在是她自己的咨询公司的老板。

生涯人物访谈报告xxx600字 第4篇

访谈时间：

20xx年x月x日

访谈人：

燕Xx

被访谈人:

徐XX

问：请您谈一下作为一个教师成长为专业型人才的路程？

答：1，适应阶段

参加工作1年。这阶段拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。

教师在此过程中，逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力。

一年的试用期结束后，学校认可了新教师的这些转变，就录用为正式教师。这个阶段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上_立住脚_。

2，练就教学基本功阶段

xxx第3年左右，是练就教学基本功阶段。

主要是教师的_二字一话一机_(粉笔字，钢笔字，普通话，计算机)等一般基本功;备课，上课，批改，辅导，测验等常规基本功;处理重点，难点等课堂教学基本功;分析和了解学生，管理学生的基本能力。

即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。在拜师形式上就算出师了，可以说是在三尺讲台上_站稳脚_。

3。形成经验和技能阶段

xxx了第5年左右，是形成经验和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。

其中部分教学成果显著的皎皎者被评上_教坛新秀_或_优质课_获奖者，成了当地xxx名气的经验型或技能型教师。可以说在三尺讲台上_站好脚_。

4，教师成长的_徘徊阶段_。

在第5至8年间，是教师成长的_徘徊阶段_。这时教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的`_平台状态_或_高原现象_，xxx多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。

那些有远大抱负的教师则_明知山有虎，偏向虎山行_，一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发。可以说在三尺讲台上_上下求索_。

5，教师_成名_阶段

第8至12年左右，是教师_成名_阶段。少数越过_高原期_的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点，分歧点何在熟知如何激活兴奋点，顺利通过分歧点，维护和推动学生的学习活动。

这些教师因具有较强的教科研能力，学科指导能力，而业绩突出，被评为省，市的学科带头人，特级教师，成为_名师_。可以说，在三尺讲台上_游刃有余_。

6，教师_成家_阶段

第12年以后的一段时间，是教师_成家_阶段。

在成名教师当中，有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树，始终_咬定青山不放松_，继续走教科研之路，并把研究的触角伸xxx教书育人的各个方面。

在理论上，对教育有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好_经师_的同时，更注重做好_人师_，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实践上不断创新，能高屋建领地审视教育教学问题，最终成为教育_名家_。可以说在三尺讲台上_大放异彩_。

生涯人物访谈报告xxx600字 第5篇

访谈人：电子商务

被访谈人：xx

毕业于xx大学食品科学工程专业此刻在xx速递电子商务中心从事销售技巧培训师

访谈资料

1、问：您是如何找xxx这份工作的？

2、请问你此刻的工作和自我找学的专业对口吗？

不对口，本科学的食品科学工程，此刻从事销售技巧的培训

3、请问你是如何看待当今大学生毕业就意味着失业的问题的？

分两方面，首先大学生自身的定位和市场环境差距过大，很多大学生也并没有很清楚的职业认知。另外，学校内对学生的综合本事的培养不足，如学习本事、沟通力、分析力、组织思考的本事，导致大学生进入单位后产生很大的不适应性。

4、你觉得用人单位最看重的品质是什么？

学习本事，融入团队的本事，进取的心态诚实、勤奋、职责与担当

5、在您看来这份工作的晋升机会大吗？

还行，有必须的机会

7、您对自我此刻的工作满意吗？平时这份工作主要是做些什么呢？

负责各类培训以及员工的跟进

8、参加工作后您觉得英语有用吗？

有用，给自我的职业发展带来更广的'空间。

9、您觉得在大学里是学习更重要些，还是多参加活动培养本事更重要些？

两者都重要，若硬要比较，那么我认为学习是基础，更重要。

学习是基础，是大学里作为一个学生的基本职责。

但仅课本学习不是全部，适当参加一些有意的课外活动，能够提升自身素养本事。

所以，两者都是培养不一样本事素质，关键是在两者间找xxx一个平衡点，根据自身情景，合理安排时间精力。

访谈小悟

经过这次访谈我更加明确了自我的努力方向：

（1）学习在大学里还是最重要的，适当参加一些活动，培养自我的实践本事。

（2）虽然以后自我从事的工作不必须要用上英语，可是书xxx用时方恨少，还是要好好学习英语。

（3）用人单位都很重视求职者的心态，此外，诚实、勤奋、职责与担当都是用人单位的选人标准。我以后在生活中要好好培养这些优良品质。

（4）以后找的工作不必须会与自我的专业对口，所以自我在大学里能够找xxx自我定的兴趣爱好，好好培养。越博学可能对自我以后的就业越有利吧。

这次访谈真的很感激周边教师，他是我在暑假打工的时候认识的，为人很随和，善良。

生涯人物访谈报告xxx600字 第6篇

访谈人物1:xxx（化名）

职业：记者（在职三年）

访谈方式：电话

访谈时间：2020年11月20日

访谈内容：

问题1.你喜欢这份工作吗？在这份工作中，你通常每天做些什么呢？

问题2.你认为记者这一行业应该具备怎么样的能力和素质?

问题3.目前记者这一行业的薪酬水平如何？你对记者这一行业有什么看法？

答：记者这一行业各个报社都不同，要看记者的薪水方面，主要看媒体和记者性质。比如我在云南电视台，做的挺杂的，一个月也就4000-5000。总的来说，记者收入差异很大，要根据不同的地区，不同的媒体报社，不同的类别做分析，但是作为基本记者，月收入大体在3000-8000之间。记者这一行业挺不容易的，希望国家出台更多的法律法规保护记者的合法权益，同时还希望能给战斗在一线现场的记者同仁们增加薪酬，因为记者的工作相对比较累。

问题4.你对未来有什么打算？

答：记者这一行业只是我的理想职业而已，满足我的兴趣爱好和工作需要。但我不可能干一辈子，记者可以说是吃青春饭的职业，工作很忙很幸苦需要投入太多的时间和精力，年纪大了也吃不消。所以，在记者行业之余，我尝试点其他的工作，为将来做打算。

问题5.非新闻传媒等方面的专业人员想从事这个行业，你有什么建议吗？

答：有必要阅读一些专业书籍，了解新闻传播的基本规律，懂得基本的采访和写作技巧，提升综合素质，也可以选择双学位或者是考从事新闻工作的资格证书，多参加社会实践或社团活动，培养良好的人际交往能力和团队协作能力，学会总结和反思参与活动的经验和教训，在实践中不断培养新闻敏感性。

访谈人物2：xxx瑛（化名）

职业：文秘(在职四年多)

访谈方式：电话

访谈时间：2020年11月21日

访谈内容：

问题1.请问您的工作性质及工作内容是什么?

答:这份工作是服务于领导,主要是为领导撰写讲话稿、做相关会议行程的安排,承担公司的日常事务管理和来访接待。

问题2.请您谈谈工作目前的薪资范围及未来规划?

答:目前来说，薪资范围是4000~5000元。至于未来规划，作为一名公务员,本身这个工作就很稳定我从毕业后就一直干这行已经四年多了，所以，我对未来的规划主要是安职守己，努力做好自己的工作，直至退休为止。

问题3.请问如果从事这个工作我们大学生现在需要必备些什么技能或特质？

答:一方面，需要有优异的成绩，专业知识的基础要牢固，比如文书写作能力，计算机操作能力就非常重要。秘书这一行业没有扎实的专业基础知识，在工作中就会比较吃力，平时工作量还是很大的，最讲求效率，所以扎实的专业知识基础很重要。另一方面，注重实操课的训练，比如秘书日常事务管理、会议组织与管理等课程的实训在今后工作中最提现个人能力，还要多参加社会实践活动，提高综合素质，提高人际交往能力，学会合作，这些在走上工作岗位之后是相当重要的。最后，还需要磨砺自己的性格，就秘书这份工作本身来讲，是非常细致繁琐的，我们需要一个是遇事要冷静并学会果断处理，为人处事沉稳而不浮躁的性格。再就是对待工作要保持足够的激情,做xxx尽职尽责。还要和同事之间注重团结，处理事情以大局为重，要有谦虚谨慎的态度。

问题4.能和我们聊聊您工作这么长时间以来对工作的看法吗?

答：从事这份工作四年多，我还是很满足目前的现状，这份工作给我带来了足够的`满足感，让我觉得日子过得很充实和稳定，我觉得我挺满意的。

问题5.大三的我们都在烦恼读完大学后就业还是考研?对于就业与择业问题您怎么看？

答:的确，这是所有大学生都会面临的重要的人生选择。在我看来,大学生考研与否，这一点应该从个人出发,每个人的情况不一样，选择就不一样。如果想继续深造或者对目前的专业不喜欢的话，那么读研是不错的选择，毕竟因为疫情的影响，目前找工作压力更大。如果选择就业的话，我个人认为大学生可以选择先就业，再择业,做长远的打算。在不同的岗位上磨练自己，然后再强大自己，再去选择适合自己的或是与自己专业相符的工作。

问题6.最后，作为一个过来人，对我们大学生有什么建议?

答:第一,要有很强的时间观念，学会规划自己的大学四年。从大一开始珍惜时间，利用有限的时间不断提升自我，让自己交上一份满意的毕业答卷。第二，大学仍要努力学习。充分利用学校的教学资源，打牢专业基础知识,提升综合素质，为就提高自我竞争力。第三，多参加社会实践，不断磨砺自己的品质和能力，提高人际沟通能力，学会合作，在实践中不断总结经验和教训，为就业做铺垫。

人物访谈总结：

一、要重视和精通自己的专业知识。要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

生涯人物访谈报告xxx600字 第7篇

在这次通过对四位教师进行访谈，我确实是获益匪浅。这次经历让我对教师这一职业有了更深的了解，也从中学习xxx四位老师的宝贵经验。

在这几次访谈中，我不仅是询问了老师们大学时期为成为一个合格教师所做的努力，而且也了解了老师xxx进入工作后对教师职业的认识，遇xxx过的挑战，收获的成功，与学生的相互关系等。四位老师分别给了他们自己的答案，或简洁或详尽。通过比较总结这四次的访谈经历和整理的访谈记录，我看xxx了作为一位合格的老师所需要的基本职业素养。其一为责任心，使命感。这不仅是体现在对待教学上的认真勤恳;也体现在对待学生上，能做xxx因材施教，对学生充满爱心，关心学生的各方面，而不仅仅是学生的学习方面。其二为以身作则，能够为学生树立榜样，就像xxx老师所说的要有时间观念，要守时一样。老师不仅是传授知识，也是学生眼中的行为做事的一个榜样。老师如果做xxx以身作则，能够给学生一个正确的行为示范。其三为良好的沟通能力和语言表达能力，良好的沟通能力有助于老师与学生建立起和谐友好的关系，也有助于老师了解学生内心，帮助学生解决学习和生活上的困难。以这四次访谈为例，老师对问题的回答也体现了他们良好的语言组织能力和口头表达能力。

以上这三点是我总结出来的做为一个老师的基本素养，老师的共同之处。

但是要成为一位优秀教师，可不只是要有这些品质。在这次对田老师的访谈中，我看xxx了作为一个优秀教师所要具备的其他品质。在教育信念上，优秀教师对教师工作能够做xxx全身心投入，付诸热情。相对于其他老师有的倦怠期，优秀教师则是能够凭借自己对教学的忠诚热爱反而在教学中收获内心的平静。在知识和能力方面，结合我在课堂上的感受，优秀教师自身有着精深且厚实的专业知识，在课堂上有方向地系统化地讲解知识并且能够对其进行拓展，而不仅仅是只停留在课本上;还能够做xxx用英语教学，这也帮助了学生形成英语思维。优秀教师的'教学方式总是独具特色，能够让课堂的氛围变得轻松活跃;还能够做xxx设置适当的提问引导学生，启发学生的思维，很好地解决学生在课堂上疑惑不明白的问题。

在意志和情感方面，优秀教师不但有着积极良好的心态同时也充满自信，不畏惧挑战和困难，有着优秀的抗压能力和适应能力。优秀教师热爱着教育事业，热爱生活，也热爱教育的主体―学生们。优秀教师课下愿意以朋友的身份多跟学生交流;对学生能够一视同仁，多关注班上后进生的学习状况，教学上也会照顾xxx这些学生。优秀教师多受xxx学生的喜爱、理解和尊重。在理想方面，优秀教师不是希望教出的学生是考试的机器，不是要学生各个成绩拔尖，而是希望学生能够学会自主思考不是靠死记硬背记住知识，而是通过理解学会的。还有，优秀教师能够做xxx不断精益求精，大胆尝试，追求教学方式的改善与进步和教学成果的成功与突破，那一个个的荣誉就是优秀教师为此不懈努力的见证。除此之外，优秀教师也会通过自学的方式再拓展自己的视野，不断充实自己。

以上是我对这四次访谈的一些心得与感悟。优秀教师的教育信念、知识和能力、意志和情感及其他们的理想与普通教师相比会有一些区别。这些区别也让我了解xxx要成为一个优秀教师其实是任重道远。成为一个优秀教师不是一时而就，这是一个积累经验的过程，是需要付出xxx多努力的。本身教师这个工作不是那么容易，反而是个十分辛苦的工作。就像访谈时老师提xxx过的，对学生来说普通的一节课，那45分钟，都是老师呕心沥血，努力准备的成果。

为了学生能在这有限的45分钟理解知识并学xxx更多知识，老师是费尽心力，投入了很多。但是不仅仅是备课，老师的工作还有很多，例如课后为学生们答疑解难，试卷的准备，试卷的评析，为此要作出的相应调整……老师的大部分时间都在为学生们辛苦付出着。现在在回过头去想以前的上课时光，不免惭愧，我没有一直好好对待老师们的劳动成果。虽然辛苦，但是对于优秀教师来说，教学也同样是件快乐的事情。我认为这是经过很多年教学的积淀和经验的积累所获得心理上的豁达开朗。我认为在优秀教师心目中，教学除了教会学生，还要教好学生，做学生的引路人，做学生的心灵导师;通过教学收获学生的肯定与尊重，收获家长的认可，创造价值。这让我更加坚定了要成为一名为学生奉献的优秀教师的决心。但是我知道我所要走的路还很长，因为从这四次的访谈让我了解xxx自身还有很多的不足。

为了成为优秀的教师，我还有一段很长的路要走，必须加倍努力。首先我得让自己成为一个合格的老师。作为师范生，我应当要好好把握住xxx的三年的宝贵时间，为让自己在将来成为一个称职的教师而做好充分的准备。

第一，我要好好学习并夯实英语专业知识，由其把语法这一块好好的啃下来，为将来的教学打下坚实的知识基础;除此之外还要认真学习心理学，这有助于我理解学生的心理想法，跟学生好好的沟通交流，这样能避免很多不必要的师生冲突。

第二、充分利用学校为我们提供的学习机会，尽量多观看并积极参加师范技能大赛，学习并掌握师范技能，与此同时锻炼培养自己的语言表达能力与沟通能力，锻炼自己的胆量，增强自己的信心。

第三、利用好学校的资源，多多去图书馆拓展自己的视野，多学习课外知识，锻炼自己的综合能力，这样也能为以后多提供思考问题的角度，使自己的思维更开阔。

第四、多多把握机会锻炼自己的交际能力，尽量多参加活动。我相信做好这几点可以帮助我成为一个合格的老师。但是要做一个学生心目中优秀教师，需要付出的努力不仅仅是这些。我希望我的课堂不是只教单词语法，而是还要告诉学生们英语的文化;我希望我的课堂能够轻松有趣，引起学生们的学习兴趣;我希望我的学生是能够懂得自主思考的，有主见的人;我希望我的学生能够向朋友一般对待我，会想xxx要找我倾诉……这些东西的实现是需要我去探索的，是需要经验的积累的，我想也xxx只有当我当上教师时才能做好。大学四年的时光转瞬即逝，为了心中的梦想，我要把握好机会学习，努力让自己得xxx提升，让自己成为自己心中同时也会是学生心中的优秀教师。

今天的辛苦付出是为了明天的丰富收获，我需要改进的地方还有很多。教师这个职业承载着培育社会接班人的重任,即使选择的这条路途xxx布，在我看来也都是值得的。我会从现在开始不断努力，为了能够满足学生们的求知渴望，向学生们传递正能量，我会不断争取站在“三尺讲台”上能将我所学的东西传承下去，争取早日成为优秀教师队伍中的一员。

生涯人物访谈报告xxx600字 第8篇

（中山大学，广东珠海519082）

摘要：高等教育大众化以后，高校毕业生面临严峻的就业形势，对大学生的职业规划教育显得越来越重要。但由于国内起步较晚，如何做好这项工作需要一定的理论指导。另一方面，商学院侧重于培养学生的实践应用能力，其大学生职业规划更要求与社会和行业接轨。因此，商学院大学生职业规划课程体系要结合学科专业特点。文章借鉴认知信息加工理论，进行了有实践意义的探索。

关键词：商学院；职业生涯规划；课程体系

基金项目：中山大学2012年本科教学改革研究项目“商学院大学生职业生涯规划与就业指导课程体系构建”（41）

新时期，高校就业工作面临着严峻的挑战，在大学生毕业前开设就业指导课这一传统做法已难以适应现代社会发展的要求。为积极应对新挑战，大学生职业规划教育与“大学生职业规划”课程应运而生，在一定程度上促进了大学生的职业规划意识。但由于该课程起步较晚，缺乏理论指导，在理论体系、课程开发、内容建构等方面仍处在探索阶段[1。课程设计也未能结合不同的专业和学科人才培养的目标和特点，给予学生有针对性的指导。本文结合商学院经管类专业偏向实践应用型的特点，探讨基于认知信息加工理论的商学院大学生职业规划课程体系建设。

认知信息加工理论强调成本收益，基于此，在生涯辅导实践中，该理论提出三种水平的职业生涯服务：自我帮助服务（self-helpservices）、他人协助服务（briefstaff-assistedservices）、个案管理服务（individualcase-managedservices）[2]。这三种服务方式分别对应于个体不同的职业生涯准备状态（readiness），即在生涯发展过程中复杂因素的影响下，个体进行合理决策的能力。大量的研究与实践证明了认知信息加工理论的有效性，该理论用于生涯服务的各个范围，研究者也设计出了大量咨询与辅导材料，该理论能为我们在大学生中开展生涯辅导提供有效的支持。

一、商学院大学生毕业流向的特点

（一）以就业为主，注重行业准入资格

对国内高校经管类专业毕业生流向的统计调查表明，这类专业的本科生在毕业时绝大多数学生选择的是就业，而不是升学深造，学生更倾向于通过工作来锻炼自己的实际能力，有部分学生会选择在毕业若干年后，有一定工作经验的基础上再去继续学习。学生在读期间更加注重考取各类职业准入资格，例如：证券从业资格、特xxx金融分析师、注册会计师、人力资源管理师等，为未来在行业内更好地发展积累条件，获取更多的认可。

（二）行业集中度较高，就业与行业接轨

相对于基础学科而言，商学院的毕业生所从事的行业相对集中在银行、保险、证券、会计师事务所等财富管理行业，在就业时所寻求的职业通常与专业的相关度较高，就业与行业密切接轨，这需要学生对相关的行业有一定的了解和认知。

（三）注重毕业生实习实践的经历以及专业素养

在求职的过程中，学生们发现用人单位非常注重实习实践的经历，有实习经历的毕业生相对更加有优势。在进入面试之前一般需要经过严格的有关专业知识的笔试考核，对学生的专业熟悉程度以及运用专业知识分析问题的能力有较高的要求。

二、构建大学生职业规划课程体系的目标和原则

（一）把握认知信息的特点——系统性、互动性与前瞻性相结合

设计大学生职业规划课程体系要遵循学生认知信息的规律和特点，在内容上要具有系统性、前瞻性。表现在内容上要完整，涵盖从自我认知、职业认知再xxx评估决策和执行加工的全过程[3]。另外，在信息认知和加工的过程中特别要注重个体与环境的互动，注重个体对信息的反馈，对于认知的信息要随着环境的变化不断进行更新、调整和预测，这样才能给予学生全方位和更为准确的指导。

（二）拓宽认知信息的途径——课堂教学与课外实践相结合

根据上述特点，在课程设计中需要帮助学生多渠道、多途径地去认知信息，才能更好地达xxx教学效果。因此，在大学生职业规划课程中除了教师的讲授以外，更需要学生在课外通过实习和社会实践来不断认知自我和认知职业。在课堂教学中，需要通过设计不同的互动内容来帮助学生加深体验，对于认知的信息有更为直观的感受。在课外还可设计阅读、访谈、参观、讨论等不同的行动方式来帮助学生获得各种认知的信息；帮助学生养成多途径获得职业信息的习惯；帮助学生通过第二课堂活动将在第一课堂学习的研究技能运用于个人的职业生涯和决策制定中。

（三）丰富认知信息的内容——多样化的师资组合与教学素材

职业规划是一门理论性、实践性都很强的学科，因此教学人员除了需要有相关的专业知识和技能外，还应有一定的实践经历，否则对大学生的职业规划指导会有一定的随意性。在课程设计中，除理论模块外，还可以根据不同职业发展路径或不同行业选择设计专题讲座和工作坊，聘请业界人士或资深校友担任兼职导师，组成多样化的教学师资队伍，这样才能使教学内容更贴近现实，为学生提供更为丰富的教学素材，丰富认知信息的内容。

三、商学院大学生职业规划课程体系的构建策略

商学院大学生职业规划课程体系的构建应在科学的理论方法指导下，结合学科专业特点，理论联系实际地开展。

（一）推行职业规划与就业指导全程化

大学生职业规划不等同于单纯的毕业生就业指导，大部分学生认为xxx毕业时再接受就业指导为时过晚，因此尽早开设职业生涯规划课程显得尤为重要，可以更早更准确地使学生了解自己，明确未来的职业发展方向，有计划、有目的地学习和生活。因此应从大一起开设该课程，培养学生的职业规划意识。大一、大二教学内容侧重职业规划，主要包括大学生涯规划、自我认知、职业认知等；大三侧重就业指导，包括求职技巧、就业政策、就业环境等。课堂教学模块集中在大一至大三，四年级则设立职业咨询工作坊，有针对性地开展职业咨询活动。

（二）规范并强化课外教学模块的内容

结合各年级特点，精心设计课外教学内容，例如在大学一年级新生中开设素质拓展训练营，通过精心设计的互动游戏帮助学生发现自己的潜能。针对大学二年级的学生，可以设计生涯人物访谈，通过对校友、业界知名人士的访谈等帮助学生强化对课堂讲授内容的理解和体验；在大学三年级时可以通过组织模拟面试、开设简历修改工作坊等帮助学生进行求职技巧的运用和提升；在大学四年级可以开设职业咨询工作坊，为学生提供决策咨询。另外，在各年级的寒暑假应安排社会实践或专业实习等内容，使学生能够通过充分的实习实践了解自己的性格和兴趣，了解职业和行业，增强竞争力。

（三）增设有关实习与实践的课堂教学内容

实习和实践对于帮助大学生更好地进行职业规划、认识和了解相关的行业和岗位有着非常重要的作用，但很多学生在实习和实践时由于缺乏专业的指导而导致效果大打折扣。因此，在职业规划课的课堂教学中可增加有关实习和实践的培训内容，例如“如何进行社会实践”、“实践项目设计”、“社会调查方法与报告撰写”等，引导学生较早接触社会和行业，并教授学生相应的方法，提高学生实习、实践的质量和水平。

（四）在职业认知课堂教学中根据专业特点设计不同专题内容

还可以根据学生未来在学术研究、出国深造、求职就业等不同发展方向的需求开设专题讲座，在求职就业方面可细分xxx不同的行业，例如金融、会计、管理咨询等行业对从业人员素质和能力的要求以及未来的职业发展路径等，以专题的形式向学生讲授，同时可以安排学生进行有关行业认知的竞赛，要求学生通过自己的调研来完成有关行业认知的报告书，增进学生对行业的了解和认知。

（五）增设创业教育内容，培养学生的创新精神

在商学院大学生职业规划课程体系中还应注重培养学生的创新创业能力和企业家精神，让商学院真正成为未来企业家的摇篮。在课程设计中应增加创业启蒙认知的内容，介绍现代社会创业的基础知识，了解企业的成长等，培养学生的创业意识和创新精神。结合综合性大学的特点，还可以在课外鼓励学生跨院系组成创业团队，进行创业模拟和实践，参加创业比赛，激发学生创业的冲动和对创业机会的识别开发。

（六）实现职业辅导、学业辅导和心理辅导一体化

在大学期间，很多学生产生学业或心理方面的困惑，缘于对自己未来的发展定位不清晰，目标不明确，因此大学生的职业辅导应与学业辅导和心理辅导相结合，帮助学生找准自己的兴趣和爱好，更好地厘清个人发展定位。对于商学院的大学生而言，在经济和管理两个大的专业学科门类下，如何细化金融、会计、营销等专业方向的选择，与未来职业的选择也密切相关。帮助学生做好学业规划的同时，也是帮助学生进行职业规划，应推行一体化辅导。

参考文献：

[1]xxx，xxx，xxx大学生职业规划课程体系的科学构建[J].山东省团校学报，2012，(6).

生涯人物访谈报告xxx600字 第9篇

此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，此刻我也说说自我的感受吧。

(一)要重视和精通自我的专业知识

中国的电子产业正在蓬勃发展，电子技术日新月异，但是中低层次的就业岗位已接近饱和，就业形势不容乐观，但是行业中仍然十分缺乏高、精、尖人才。电子行业的公司一般都会对刚进入公司的新员工进行必须的培训，但那些培训都是十分简单浅显的，而且这些都是建立在新员工原有的知识和技能基础之上的，公司一般不会送新员工xxx专门的培训机构去培训。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自我的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手潜力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自我的.研究方向，提高自我的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自我的优势和成功渠道。

(二)要学好英语

应对想在全球化的这天，个性电子产业，每一天都要应对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的，你要学习国外先进的理论和技术，去国外留学等，英语就是必需品。成功的职业人给我们的推荐是：要有更高的发展，那就学好英语吧。

大学不仅仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少xxx的朋友等，十分狭窄，对自我今后生涯的顺利发展十分不利。所以，我们就应从此刻起就更加重视培养自我的为人处世潜力及经营并维护好自我的人脉资源。

(四)要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观应对未来所从事行业的发展前景

(五)要用心投身实践中去，去经历，去感受，去领会

获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取;二是从自我的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自我在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自我所学专业的失望等。如果你能用心投身实践，在实践中学习，在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做xxx的问题，而是想不想去做的问题。你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。而且实践个性锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在!

(六)要用心培养自我的独立意识、独立决策和执行的潜力

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我们，从xxx的吃，有的穿，没吃过什么苦，没经历过什么挫折，凡事都依靠父母，独立意识弱，独立办事潜力差等是常有的事。xxx总经理认为，一个人如果一向依附着别人，那么他就一点用处都没有。人一旦不能独立自主，人生很多事情都将无法完成。比如说公司给你一个项目，你若没有独立完成的潜力，那么在很多方面都将受制于人，不仅仅项目很难完成，而且你最终也很难得xxx领导的重用。

我们都已成年，都xxx了自我对负责的年龄，很多事情自我完全能够独立地去决定和处理，无需依靠别人。而且我们也不想一向生活在别人的世界里，我们就是我们自我，我们掌控着自我的人生发展轨迹。而且经过这样有意识的培养，我们不仅仅独立决策、执行潜力会大有提高，而且自信心、自尊心也会大有增强，走向一个更加成熟的自我，也能更加坦然地应对和处理人生中的起起落落。透过此次访谈活动，让我更加了解了电子行业的发展状况和发展前景、从事电子行业人员需要的品质、性格和潜力、大学电子专业毕业生所面临的就业形势和职场信息、应聘工作岗位时需要注意的一些事项及很多为人处世的道理和方法等。总的感觉是，电子行业还是比较适合自我的行业。这更加明确了自我今后所要发展的方向和争取的目标，并在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自我所暴露出的问题进行弥补和所要求的潜力等进行培养，使自我最终成为一名合格的电子工程师。

生涯人物访谈报告xxx600字 第10篇

学院：计算机与信息学院

姓名：

学号：

电话：

访谈对象：xxx（你要采访人的姓名）

访谈对象简介：xxx在20xx年经过一年的补习之后，20xx年以优异的成绩被武汉科技大学录取，专业方向为计算机科学与技术。在校期间学习刻苦，用了两年时间不断的拆分计算机来研究计算机的构造，在家期间不断的进行编程实践，最终成为一个对计算机硬件和软件都有深入了解的IT人才。20xx年，xxx来xxx他自我一向向往的武汉中原电子信息公司进行实习，实习期间深得公司一上层人士的赏识，20xx年毕业后，进入该公司应聘，被该公司录用。

访谈方式：电子邮件访谈

访谈资料：

1、你此刻在你的岗位上每一天主要做些什么？

答：我是我公司的软件工程师，只要做的工作有：

负责并完成相关设计文档、测试报告等技术文件的编制与归档和更新；负责电池管理系统嵌入式软件部分的设计、开发、调试工作；负责软件部分的测试、逻辑故障的排除及软件系统稳定性、可靠性的评估；对产品在试产、量产、用户反馈中发现的设计和算法问题进行有系统的工程科学分析，提出改善提议并监督付诸实。

2、对于你这个岗位最看重职员的哪些方面的素质，需要什么样的特殊技能

生涯人物访谈报告xxx600字 第11篇

一、大学生职业生涯人物访谈记录

访谈时间：20XX年12月20日

访谈方式：电话采访

访谈人：xxx

被访谈人：xxx

被访谈人简介：xxx，男，24岁从北京xx大学毕业，至今从业3年有余，大学毕业后进入百度成为一个普通的程序员。从底层一个个项目做起，积累了十分丰富的软件开发经验，认真严谨的工作态度，肯干务实的工作作风，帮忙他一步步走xxx此刻XX软件研发工程师的职位，在自我的职业生涯中有所成就。

访谈目的：经过采访自我感兴趣的职业的从业人士，从他们的从业经历中更清醒地认识xxx如今的就业现状，意识xxx自身的不足之处，了解他们从走上岗位xxxxxx所成经历的大概过程，从中汲取可贵的个人品质，促进我们更认真地学习、生活。为以后在自我的职业生涯中取得成功打下坚实的基础。

访谈资料：

问题1：您当初为何选择这份工作？

答：其实最主要的原因是我对这方面的工作很感兴趣，并且跟我学习的计算机专业也对口，我觉得从中我能找xxx工作的乐趣，充分发挥自我的创造力，当然，也参考了身边一些同学朋友的选择，仔细研究之后，就选择了这份工作。

问题2：您此刻每一天具体做哪些工作？

答：我此刻的职务是软件研发工程师，我的本职工作是进行新产品的开发和现有产品的改良，在这整个过程中，不仅仅是编程，大大小小的事情几乎都有涉及，比如说一个软件的构想、代码的编写和完善、界面设计方面的问题也会给出一些提议等等。

问题3：该职业需要什么样的人，比如个人品质、性格和本事等方面？

答：此刻大部分企业对软件开发人员都要求本科文凭或者以上，当然也有一些本事强一点的有专科文凭也能够。至于个人品质方面，大家都明白，程序员对很多人来说可能是一项比较枯燥的工作，所以要从事这个行业，可能要比较有耐心，也要细心的'人，才能做好。并且编程是一门很深的学问，还要有持续学习的本事，才能不断完善自我，与时俱进。另外，这项工作xxx后期会越来越强调综合的本事，只会写代码，是远远不够的。

问题4：您在做这份工作时，日常面临的问题是什么？什么最有挑战性？

答：刚开始上班的时候，日常面临的问题更多的是编程方面的，随着工作经验的增加，此刻更多的可能是创意方面的，因为新产品的研发和现有产品的完善都离不开创新。创新也是我认为在工作中最有挑战性的。

问题5：学校中的哪些课程对这个行业或职业比较有帮忙？

答：计算机相关的专业课程当然是很重要的，因为是从事这个行业的基本要求。还有的话，因为随着自我慢慢工作久了，就会更多地强调综合素质，比如管理、经济、心理等等对完善自身有进取作用的知识，在生活里也是不应当忽视的。

问题6：我们在大四的时候有一个实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备

答：实习的话当然专业知识方面是不能缺少的，所以实习前理论知识方面要准备充分，为了让自我的实习单位以后有意愿留下自我，在实习的期间要主动地去争取机会展示自我。并且实习单位的选择很重要，自我要提前锁定一些目标实习单位，然后进取争取去这些单位实习的机会，最终也是很重要的一点，是在上学的时候就尽量培养与他人沟通的本事，因为以后在企业中有很多同事，需要处理好和他们之间的关系，也会让自我的工作更加顺利。

二、大学生职业生涯人物访谈总结

生涯人物访谈报告xxx600字 第12篇

一、背景介绍：

xxx，本科毕业于南京医科大学，毕业之后曾就职两家三甲医院，后取得南京大学硕士学位，现某医院骨科主治医师。X年X月X日，我有幸邀其进行了访谈。

二、访谈记录：

1、您是怎么选择医学这个行业的？如何选择进入骨科的？答：其实，我那个时候也没有什么职业上的规划，对选择什么职业作为以后的发展方向也无所谓。而选择学医，主要是按家里人的意愿。而选则进入骨科，则是因为在大学毕业以后，特别是实习期间，对其感xxx很有兴趣。曾被要求呆在ICU，但是个人反感那里的环境。

2、你觉得在这个专业中，特别重视医生的哪些个人品性？

答：这样说吧，真正的在医学岗位上的操作和在理论上的学习是两码事。而当病人来的时候，如果还在想书本上说了一些什么，然后再按照书上的东西去抢救，就没有任何意义了。所以根据我多年的经验总结，就应该注意一下几点能力：1、应急抢救的能力；2、团队协作能力；3、较强的心理素质；4、有良好的吃苦耐劳的精神。

当然，作为一个医生还应该具备良好的医德医风，唯有这样才是一个既具有良好医德的医生，也是一个具备各种实际操作能力的好医生。还有，就是像其他方面的一些修养也是很有用的，比如说，尊老爱幼、待人真诚、活跃思维等。

3、平常在工作中，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作现状？

答：每天要做的工作其实很多，很忙碌的，例如照看病患，写处方，跟老医师学些知识什么的。现在这份工作我也不能说什么满意不满意的，我们每天与各式各样的病患打交道，很辛苦，而且也没有周末，甚至有时候要半夜xxx医院去接诊，压力很大，但是在忙碌中我们还是会为病患的痊愈而感xxx欣慰，也为自己的努力感xxx骄傲。

4、作为一个新上岗的毕业生，在工作中应该从哪些基本的方面做起呢？

答：这是一个不错的问题，学医的大体都了解xxx，学习是一个终身的过程。像我们医院，会组织一些特别的进修、短期培训，还有可是内部的讲课。这些都是充分给予大家学习的机会。而作为初入医院者，更是要抓住机会努力学习，要做xxx最基本的多问、多看、多做，更要学会学习，并且在实践的过程中，把所学习的知识和实践相联系起来，这样才会更好。

5、在工作中觉得压力大吗？

答：是的。其实不止我们科室，几乎所有的医生的精神压力都是很大的，因为他们要面对的东西很多。这里我就只讲一个：主要的压

力来自于，对自己的病人的健康状况的担心。所以像我的话，每天都得按时查房，时刻注意病人的健康状况。而且，我们医生是没有假期的。

6、你从医后面临什么样的压力？你是如何缓解自己的压力的？

答：工作以后压力是很多的：本来这份工作是高风险的职业，所以工作本身的压力比较大，尤其是在业务方面，自己怎样处理危急重病人，与病人的沟通，还有与上级医生的请教，与其他科室之间工作的协调，再加之神木的免费医疗政策的出台也对应的很多问题需要协商。再者现在社会医患之间的关系比较复杂，怎样学会保护自己也是很重要的一面，而且面对社会的各种舆论时，要保持自己工作头绪的清晰性。还有本职业不断学习的要求，所以感觉生活压力比较大。要说缓解自己压力的方法，主要还是要适应这样的环境，用平常心对待身边不平常的事。而倾诉基本没什么用，还不如在业余的时候让自己的生活丰富多彩点。学习也是解决问题的很好方法。

7、作为一个xxx，在工作中应该从哪些基本的方面做起呢？

答：你们大概都明白，学习是一个无止境的过程。既然选择了学医，就得活xxx老，学xxx老，不断的接受新的技术，不断改进，才能够不被社会淘汰。像我们医院，会组织一些特别的进修、短期培训，这些都是充分给予大家学习的机会。你们一定要抓住机会努力学习，要做xxx最基本的多问、多看、多做，更要学会学习，并且在实践的过程中，把所学习的知识和实践相联系起来，这样才会更好。

8、您对我们这样的二本院校的在校医学生有什么建议？

答：是的，对于一个医学生来说大学所学习的知识真的很有限，所以把应该学习的知识学好，打好基础是很有必要的。本科之后考研去了不错的学校或者导师，竞争力不会比优秀本科院校的学生差。我有很多师兄弟的本科不佳，最后比我找的医院还好。另外，你也可以选择出去。复旦有很多医学生选择出国，国外的环境是不错。

9、工作后是否可以松懈一下？还需要做哪方面的努力？

答：工作后我觉的是不可以松懈的，本来医学上就没有小事，关乎的都是别人的健康与性命的大事，怎么能轻率呢？而且见的事故多了自己都比较担心害怕，考虑的问题也就多了，所以就会更加小心的工作了。而且需要不断的学习与请示上级医生。工作后需要做的工作其实很多，一是学习，专业知识的学习，一方面是为了考职称，另一方面也是最主要的，那就是现在的医学发展很快，而且疾病的'变化是很多端的，很多问题都难以解决，所以我觉得去大医院学习进修是必须的。如果不学习先进的知识，自己很快就会被淘汰了。二是自己要有好的心态和身体去工作。每天面对的是一群特殊人群，他们来医院是寻求帮助的。如果没有好的心态，别说给别人看病了，自己都能成神经病了。再说医生的工作强度也很大，比如做一台手术需要站8小时，没有好的身体自己怎么能完成工作呢？有时候遇xxx危重病人是需要连续几天上班的，所以好的身体与心理素质是必须的。

三、总结：

（1）要学好知识

作为一名大学生，特别是医学类的大学生，认真刻苦的学习专业知识是非常重要的。我们医治的是病人，在大学期间牢牢打好知识基础，才能很好的为未来的实践和理论结合打下坚实的基础，为自身长远的发展提供良好的保障。

不论是课本上的还是其他方面的，都要去学习。养成一个强有力的学习能力是很有必要的，特别上是步入临床，要有很多的知识去学习，一个好的学习能力，能使我们在这个竞争日益激烈的环境中取得更大的核心竞争力。

（2）假期多见习

“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。”只学不实践，那么所学的就等于零。有句话说：“实践是真理的试金石，学校是学习理论知识的好环境，社会则是我们实践的场所。如果条件允xxx，可以在寒

生涯人物访谈报告xxx600字 第13篇

一、职业生涯人物访谈范例

访谈时光：20xx年10月18日

访谈方式：当面采访

访谈人：曾四芳

被访谈人：某装饰设计有限公司总经理xxx

被访谈人简介：xxx，建筑工程师，室内设计师，副教授，公司总经理。毕业于湖南工艺美术职工大学，在大学毕业后被分配xxx一家建筑学院，进行基层工作。经过几年的打拼后，xxx最后创办了自我的设计公司，实现了他职业发展的成功。xxx对于成功的座右铭是：爱拼才会赢。正是他的这种拼搏精神使他取得个人职业发展的成功。

访谈资料：

问：您什么时候创办这家公司的?最初的创业动机是什么?

答：最初创办这家公司是在97年，那时不叫XXX公司(现有公司的名称)，而叫XXX(以前公司名称)，最开始想创办公司是找xxx了一种商业动机，那时建筑装饰行业刚兴起不久，人才需求量极大，而入门起点也比较低。

问：您在大学里学的也是室内设计专业吗?在校期间可有相关实习?毕业后是不是直接去的室内装饰公司呢?

答：嗯，起初是学的建筑学。在校期间有过短期的实习，那时不像此刻这样实习的机会个性多。毕业后是学校分配的，刚开始是在一家建筑学院做些基本的工作。

问：此刻平常在工作方面，您每一天都做些什么工作呢?经常需要跑家具、材料市场和施工现场吗?

答：平时在工作方面，基本上什么都做吧，虽说是公司老总，但这毕竟还属于小私有企业，xxx多东西还是要自我动手。比如各类图纸的处理，与客户谈判沟通。同时也要经常去工地，跑材料市场，了解最新材料。

问：你们公司对员工的要求如何?对于新员工，一般是安排什么样的工作?会进行培训吗?

答：一般来说，要求也不是个性高，只要你肯认真做事，用心完成任务也就好了。xxx来公司时，通常不会进行专业的培训，有什么不懂得能够互相之间交流。一般会做些基本的工作，比如绘图，量房，打电话，跑下业务之类的。

生涯人物访谈报告xxx600字 第14篇

一、尊重对方

自尊之心，人皆有之。无论地位、职务、成就如何，人们无不关心外界对自己的评价。来自外界评价的性质、强度和方式不同，人们会相应地做出反应，并对交际过程及其结果产生或积极或消极的影响。通常的规律是：尊之则悦，不尊则哀。换言之，当得xxx肯定的评价时，人们的自尊心得xxx满足，便会产生一种成功的情绪体验，表现出欢娱、乐观和兴奋激动的心情，进而“投桃报xxx”，对满足自己自尊欲望的人产生好感，采取积极的合作态度，使交际向成功的方向发展。反之，当人们不受尊重，受xxx不公正的评价时，便会产生失落、不满和愤怒情绪，进而出现对抗姿态，使交际陷入了危机。

一次，拿破仑在歌剧院看戏，见另一个包厢里坐着著名歌剧作家xxx，就传令侍从叫他过来。xxx赶紧来xxx拿破仑的包厢，初次见xxx拿破仑的他十分紧xxx，道歉道：“皇帝陛下，我没有穿晚礼服就来见您，请恕我大不敬。”

拿破仑对他说：“我的朋友，在皇帝与皇帝之间，礼仪是不存在的。”

拿破仑的这句话表达了对xxx的尊重，xxx没有了拘束感，大胆地和拿破仑聊了起来。从此以后，xxx就有了“音乐皇帝”之称。

二、寻找共同点

一旦进入社交场合，每一个人都希望与他人在最短的时间里由陌生xxx熟悉、由疏远xxx接近，成为新朋友。寻找共同点，引起情感上的共鸣，就成了与陌生人交际的语言“突破口”。

在日常交往中，共同的兴趣和爱好最能促使交际双方互相接近，甚至能达xxx一种心与心之间交流的境界。三国时代的xxx跟xxx初次见面时的第一句话就是：“我是你哥哥xxx的好朋友。”就凭这一句话，使交谈双方心心相印，为xxx跟xxx结盟共同抗击曹操打好了基础。寻找兴趣、爱好的共同点，在刚开始交谈时适时地引入，就能缩短双方的心理距离。

1980年，意大利著名女记者xxx娜・xxx采访_。xxx一见xxx这位被誉为中国改革开放总设计师的老者，便向他祝贺生日。

“明天是您的生日吗?”xxx问。

_稍一迟疑：“我的生日？我的生日是明天吗?”

xxx说：“不错，_先生，我是从您的传记中知道的。”

_说：“既然你这么说，就算是吧!我从来不记得什么时候是我的生日。就算明天是我的生日，你也不应当祝贺我啊!我已经76岁了，76岁是衰退的年龄了!”

xxx马上说：“_先生，我的父亲也76岁了。如果我对他说那是一个衰退的年龄，他会给我一巴掌的!”

_笑着说：“他做得对。你不会这样对你父亲说话的，是吗?”

就在这样一个亲切、风趣的语言环境中，xxx运用“年龄”这一共同点，巧妙地把_和自己的父亲联系起来，迅速拉近了双方的距离，从而为下面的采访打下了良好的基础。

三、营造氛围

人与人之间的交际，既是信息的交流，又是情感的交流，而情感交流的质量，直接影响着信息交流的质量。同陌生人交谈，要努力营造一种轻松愉快的气氛，这样可以帮助自己缩短与别人之间的距离，增加对方的交谈兴致。同对方谈话时要直率、坦然，解除戒备意识和防卫心理；尽快熟悉对方，消除陌生感、拘束感。可以先同对方谈些无关紧要的话，越随便越好，就像同老朋友谈话一样轻松、自在，使双方不感xxx拘谨，交谈自能渐入佳境。

1988年10月，中的风云人物_刑满释放不久，著名作家xxx即去采访他。曾显赫一时而今刚度过多年铁窗生涯的_感xxx往事不堪回首：“_提审我，我作为犯人，不能不答复提问。对于采访，我可以不接待，不答复。”对于这位对自己不抱欢迎态度的采访对象，xxx有充分的思想准备。一进门，xxx就告诉_，1958年，_xxx北京大学作报告，他作为北大学生听过这个报告：“当时你带来一个‘翻译’，把你的闽南话译成普通话。我还是头一回遇上中国人向中国人作报告，要带‘翻译’!”多么有趣的往事，多么风趣的语言。_一听，哈哈大笑，感xxx面前的这位不速之客很亲近，气氛一下子变得轻松起来。真是“柳暗花明又一村”，原先尴尬的采访终于能够顺利地进行下去，xxx45万字的《_传》也就增添了不少资料。

四、称赞对方

在社交过程中，真诚的赞扬和鼓励，能满足人的荣誉感，使陌生的双方互相接近，从而对交际过程及其结果产生积极的影响，甚至使人终生难忘。美国心理学家杰斯・xxx说：“赞赏对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。”著名作家xxx・xxx曾经说：“一句好的赞词，能使他不吃不喝过上两个月。”并不是xxx・xxx特别爱慕虚荣，他只是承认了我们大家内心里的一个秘密――我们需要时常受人抬举和恭维。

1960年，法国总统戴高乐访问美国。在_为他举行的一次宴会上，_夫人费了很大的劲儿设计了一个异常漂亮的鲜花展览――在一xxx马蹄形桌子的中央，鲜艳夺目的热带花朵衬托着一个喷泉。戴高乐一眼就看出了主人为欢迎他而付出的匠心，他赞扬道：“女主人为举行一次正式的宴会要花多少时间来进行计划与布置啊!”

_夫人听了非常满意和高兴，事后她说：“大多数来访的大人物要么不加注意，要么不屑为此向女主人道谢，而他总是想xxx和讲xxx别人。”

生涯人物访谈报告xxx600字 第15篇

近年来，大学毕业生的就业问题日益成为社会普遍关注的焦点。而造成大学生就业困难之窘境的原因，究其根本，包括两个方面：一方面源于国内外经济形势欠佳而带来的就业需求减少;另一方面源自高等教育由精英教育转变为大众教育后所带来的大学毕业生供给数量的激增，以及供给质量与需求之间存在着很大的差距。如何提高大学生的就业能力、提高大学生的就业率已经倒逼我国高校教育改革必须加快步伐，而其中非常重要的一项战略性问题就在于建立高等教育生涯教育课程体系。着眼于教学相对宽松自由的高等教育，能否客观评估现有教育课程定位与授课效果之间的关系，课程内容设置与实用价值之间的关系，通过生涯教育课程体系的设计，解决生涯教育有效课时不足、教学手段单一、课程辐射面狭窄，缺乏全程梯度教学的问题。生涯教育蕴含“以人为本”的科学发展理念，站在自我发展、角色发展、终生发展视角审视就业，它是一个动态的系统过程，从关注职业xxx更加关注大学生自身[1]。它不xxx助于大学生正确认识自我，了解自身的个性与特点，并根据自己的兴趣爱好及能力水平选择适合自己发展的平台[2];还有助于大学生了解社会与就业，帮助大学生价值实现和自我发展。因此，构建完善的生涯教育课程体系，将学业与职业完美结合，是培养大学生就业能力的重要途径，对解决大学生就业难的问题有着举足轻重的作用。

一、树立生涯教育理念

二、明确生涯教育课程定位

生涯教育课程的科学定位关系xxx学生知识、能力的培养效果和素质结构的合理，要实现科学定位，首先保障“双基”，即基本知识和基本概念。二者是学生今后具备岗位迁移能力的基础，无论如何改革，基本知识理论都不会变，因此要确保其准确性和完整性。在生涯教育课堂教学中，重视教材的选取，创新授课形式，确保学生掌握基本知识、概念。其次，掌握“双技”，即专业技能和通用技能。“双技”的掌握可以通过丰富多彩的校园文化活动实现。参加大学生创新竞赛、创建创业基地、举办职场模拟大赛、提供就业形象大使岗位等。参与活动的过程中，学生不仅锻炼了自己，还增加了与企业接触的机会，真实的感受社会的需求，增强自信心和进取心。再次，坚持实践第一，掌握了知识和技能之后就要将其融入实践中去，学校可以利用暑假时间开展“小学期”，为学生提供具有专业背景的实习岗位。同时，鼓励学生参与生涯人物访谈等教育实训活动，真正将生涯教育融入职业环境中。最后，实现“柔性”教育，学校就业中心应下设咨询中心，为学生个体、团体提供咨询服务。同时支持微信、QQ、邮件等现代化咨询方式，为学生提供差异化的教育引导。

三、确定生涯教育课程体系内容

根据上述课程设计理念和课程定位，结合高校发展实际，探索性地构建生涯教育课程体系的基本内容。

（一）大学一年级阶段――自我评定：转变角色、了解专业、激发动力

1.理论课程设置。入学教育：介绍专业和社会需求情况，了解高等教育的培养目标和教学方式。生涯教育的通识理论：大学生角色转换、应具备的能力素质、成长成才等。引导学生形成职业生涯规划观念和职业理想。就业、创业教育：就业指导包括劳动力需求分析、职业礼仪、招聘实习信息搜寻等内容;创业指导侧重于观念的引导、挫折意识培养。性向测试：根据霍兰德职业类型测试和xxx人格特征测试等成熟量表测试学生的兴趣爱好、能力、性格等，并通过软件分析将结果反馈给学生，使学生对自己的个性特征有所了解，益于后期“乐业”而不仅是为谋生而“从业”。

2.实践课程设置。实践课程主要鼓励学生参加学生会、社团举办的各项活动，锻炼其综合能力，活动结束后要求学生写出心得体会，总结自己的优劣势;定期举办优秀毕业生座谈会、优秀创业者的专题报告等活动，通过榜样的力量引导学生形成就业和创业意识，拟定生涯计划。

（二）大学二年级阶段――职业探索：职业定位、术业专攻、参与实践

1.理论课程设置。专业知识：确定专业兴趣、专业课程学习、职业道德培养、职业资格认证考试培训等。心理教育课：就业认知、情绪调节、职业适应性、压力调适、职业价值观等内容，引导学生形成良好的心理素质。就业、创业核心课程：沟通能力、创新能力、人际交往能力、团队管理能力，以及相关创业所需专业知识的讲授。综合素养培养课程：通过学习文学、哲学、法学、礼仪、艺术等塑造学生人格、气质、修养;拓展专业类课程教学，实现从注重知识传授向更加重视职业能力和素质培养的转变，尤其重视外语和计算机等方面的培训。

2.实践课程设置。德育实践：通过素质拓展、义工活动、参加运动项目及其他各类文娱活动等，培养学生社会责任意识和意志品质。专业实践：帮助学生开展职业调研，帮助学生找xxx适宜其发展的职业定位。明确目标行业、目标岗位，组织学生对其选定行业的三十个样本进行工作拜访，增加对目标行业、岗位的了解，明确职业目标。每人完成一次生涯人物访谈，写出访谈心得。社会实践：修订生涯计划。教师带领学生参加各类国家、省级大赛，以比赛提高理论应用能力;学生还可以通过勤工俭学等实践适应社会。学校主动加强与社会的深度合作，校企联合产学一体，鼓励大学生积极参与。

（三）大学三年级阶段――职业尝试：锻炼能力、夯实基础、优势发展

1.理论课程设置。专业知识课程：专业知识高级进阶、科研能力、文书写作、人力资源管理、财务管理、营销管理、法律知识等。“软”技能培训课程：沟通设计、问题解决、信息综合、任务决策、团队合作、组织与领导、研究与创新等[3]。

2.实践课程设置。德育实践：同第二期德育实践。专业实践：完善大学生校外专业实习培训基地，按照专业大类对实践内容进行优化设计，致力于训练学生的思维能力和实践素质;开展第二课堂活动，通过职业规划大赛、职场模拟大赛、创业大赛等让学生了解生涯教育的意义。鼓励学生与校友和优秀毕业生交流，学习其成功经验;建立新型的就业基地，根据用人单位的需求及对员工的能力要求，对有意向xxx本单位就业的学生进行有目的的专项培养，提前发展职业生涯;开展职业实习、实习心得分享活动等。社会实践：有步骤地完成生涯计划。开展团队训练和社会调查实践活动;加强与培训机构的合作，鼓励其在本校内开展就业考试、研究生考试、出国考试的考前辅导班，为学生提供良好的发展平台。

（四）大学四年级阶段――职前培训：解读政策、开展创业、实战训练

生涯人物访谈报告xxx600字 第16篇

经过一番调查，xxx有了一个大胆的设想，他要做一名汽车砍价师，帮助买车人砍价。

2011年11月，xxx拿着用A4纸打印的小广告，在第四届郑州国际车展上四处散发小广告。“你买车，我砍价”是xxx宣传的主题。那天下午，xxx接xxx一个电话，对方请xxx砍价购买一辆10多万元的轿车。xxx激动极了，这是他的第一单生意，他决定全力以赴。和客户简单达成口头协议后，xxx开始去和销售商谈。经过几个钟头的软磨硬泡，xxx成功让销售商降价4000元。可遗憾的是，由于只是口头约定，也没书面协议，客户最终不愿意支付佣金，也没买车。第一次出师不利并没有削减xxx的斗志，他意识xxx，将目光瞄准在购买豪华车的高端客户身上，赚钱的可能性更大。

xxx立即将目光转xxx高端车上，半个多月后，xxx接xxx一个陌生电话，对方称自己的老板要买四辆越野车，看能否跟他合作。

经过近3个月的努力，xxx终于做成了这笔买单，在他的牵线下，该企业在北京、河北唐山两地，购买了4辆越野车，总价比其之前所咨询的价格要低43万元。按照约定，xxx可拿xxx30%的佣金，也就是12万多元。

就这样，xxx挖xxx了汽车砍价师生涯中的第一桶金，这也增强了他继续做汽车砍价师的决心。

这次的小试身手，让xxx有了一定的名气，找他来帮忙砍价的人也多了起来。而随着砍价工作的一天天深入，xxx的砍价能力也随之增强了。在他做砍价师的初期，他会找遍能去的汽车销售店，xxx处比较。没有门路时，甚至只能采取“笨方法”，靠软磨硬泡来降低买车费用。慢慢地，xxx接触xxx了一些品牌4S店销售经理，积攒了一些人脉关系，当客户购车时，他会直接找销售经理或更高领导去谈，从而得xxx更大优惠。

xxx的汽车砍价师渐渐做出了名堂，他成立了自己的团队，每逢有车展，xxx就带上团队去参加，发传单、送小广告。2013年12月，xxx成立了自己的公司，租了办公室，一方面继续开展豪车砍价业务，另一方面也负责牵线搭桥，帮一些汽车销售公司寻找便宜车源。

生涯人物访谈报告xxx600字 第17篇

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）23-0125-02[ZW（N]

[基金项目]本文系中国交通教育研究会一般课题“航海类高职学生职业规划教育的比较研究”（交教研1402-15）的研究成果。

一、调查内容和对象

为了全面了解高职院校职业生涯规划教育的现状，本次调查选取在校学生作为研究对象，采取问卷调查的方式。对样本高职院校―江苏海事职业技术学院的七个二级学院大一至大三各年级的在校学生共发放问卷300份，收回289份，回收率为。其中有效问卷274份，有效率，男生168人，女生106人，大一89人，大二84人，大三101人，样本分布较为合理。本次调查由于条件的限制，在抽样范围上有一定的局限性，因此调查结果可能难以完全反映我国高职院校职业生涯规划教育的现状，但是由于具有较高的问卷回收率，因此有很强的代表性，有较高的参考价值。

同时，还选择了8名负责职业生涯规划的辅导员和行政人员进行访谈，通过问卷调查、访谈相结合的方式，了解当前高职院校职业生涯规划教育存在的问题。

二、高职院校职业生涯规划的现状调查

（一）高职院校对职业生涯规划的重视程度不够

通过访谈得知，目前基本所有的高职院校都已经开设了大学生职业生涯规划的课程，并将这门课纳入公共课程的教学计划。然而在实际工作中，职业生涯规划课程一般也就仅仅12～16个课时。通过这短短的几节课，只能在表面上了解职业生涯规划，想要获取完整的知识体系，显然是很不现实的。通过调查，也可以很明显的发现高职院校对于职业生涯规划的重视程度是不够的，对于“你是否了解学校的职业生涯规划服务中心”，只有16人选择“了解，我去咨询过”，占58%，而其他学生不是很清楚学校是否有职业生涯规划咨询中心，有的学生即使知道这个中心的存在，也不愿意去做咨询。

（二）学生职业生涯规划观念淡薄

现阶段，高职学生对大学生职业生涯规划认知不足，很多学生还不是很了解什么是职业生涯规划，对自己也缺乏切合自身实际情况的职业生涯设计。在回收的274份问卷中，只有71名学生了解自己适合的职业发展方向，占，而剩余的的学生不了解或者是没有规划过自己未来的发展方向。这充分说明。高职学生对自身职业生涯规划的认识比较模糊。而对于“你认为，职业生涯规划课程是否重要”，只有54名学生选择“重要”，仅占。说明学生对职业生涯规划没有正确的认识，很多学生认为，职业生涯规划课程并没有什么作用，职业生涯规划没有意义也不现实，上这个课就是在浪费时间。很多学生认为，职业生涯规划应该是毕业之后再去考虑的事情，在校期间还不需要去考虑这件事。这说明高职院校学生职业规划意识淡薄，这容易导致学生在毕业时盲目择业，无法做出正确的职业判断。

（三）教学方式单一，缺乏针对性

在职业生涯规划课程的设置上，很多高职学生反映课程内容不合理，对于“你觉得职业生涯规划课程的授课内容有哪些需要改进的地方”，大多数学生认为授课内容过于理论化，非常空洞，对于职业规划的技巧方面讲授内容较少，不能满足时代需求。而对于“职业生涯规划授课内容是否针对你所学的专业”，201名学生选择“否，没有针对性”，占。通过访谈也了解xxx，目前高职院校职业生涯规划教育的形式主要有两种：一是职业生涯规划课程，二是专题讲座。职业生涯规划课程多采用大班集中授课方式，时常不同专业的学生在一个教室听课，教师主要采取“填鸭式”的教学方式，缺乏互动和个性化的辅导，学生参与性不强。而专题讲座的效果也很不理想，调查中发现，的学生表示从未参加过相关讲座，教育效果较差。

（四）师资力量薄弱，专业化程度不够

教育部规定，就业指导专职教师和在校大学生的比例应当为1∶500，但现在高职院校严重缺乏职业生涯规划课程的专职教师，跟国家的要求严重不符。职业生涯规划课程的教学需要任课教师具有教育学、心理学等相关专业知识，并应该通过职业指导师从业资格考试并取得相应的证书。然而实际工作中，职业规划课程的授课大多由辅导员、教授“两课”的思政教师或者行政人员兼任，这些兼任教师虽然熟悉学生的情况，有一定的实践经验，但是大多也不具备职业生涯规划的专业背景，专业化程度不够，教学质量不能达xxx相应的要求。

三、改进高职院校职业生涯规划教育的对策

（一）高职院校要充分认识xxx职业生涯规划的重要性，加大教育力度

当前，随着生源的紧缩，高职院校面临着越来越严峻的生存问题。为了提高学校的知名度，高职院校把就业问题当作学院工作的重中之重，而带来的直接后果就是，各个高职院校只重视就业率，而忽视了学生的就业质量，并没有关注学生所选择的就业单位是否适合学生长远的职业发展，往往导致学生就业满意度低，半年后离职率高这些现象的出现。因此，为了学生的长远发展，高职院校应当提高对在校学生职业生涯规划教育的重视程度，建立完善的职业生涯规划体系，将职业生涯规划课程贯穿于学生整个三年的大学生活中。积极引导学生进行自我探索，指导学生制定适合自身的行动计划以及工作目标，全面提升学生的综合素质。

（二）引导学生转变观念，重视职业规划

高职院校职业生涯规划教育的对象是学生，引导学生认识它的重要性是很关键的。学生只有充分认识xxx职业生涯规划的重要性，才能积极主动为自己将来做出打算。高职院校要抓住校园这个主阵地，利用课堂、食堂、寝室等场所，以广播、展板等方式营造良好的职业生涯规划氛围，将职业生涯规划的理念深植每一个学生心底。指导学生使用科学的测量工具，帮助学生找xxx适合自己的职业发展路径。通过分享一些职业生涯规划成功的案例，纠正部分学生“职业生涯规划没有作用”的观点。

（三）完善职业生涯规划课程体系建设

高职院校可以根据自身特色，结合职业生涯规划的教学目标，形成完整的职业生涯规划课程体系，将理论课程和实践课程贯穿于教育的全过程。新生入学阶段就要指导学生适应大学生活，对自己所学的专业进行全面的了解。帮助学生充分认识自我，了解自己的特长、爱好，认识xxx职业生涯规划的重要性，并合理规划自己在校三年的生活、学习、工作目标，树立正确的职业观。在做好理论课程的教学之余，要重视开展实践教学活动。加强校企合作，为学生提供参观企业以及进企业实践的机会，使学生了解岗位所对应的能力需要，开阔自己的视野，从而对自己有更加客观的认识，推动学生做出正确的职业选择。充分利用各类社会资源，为学生提供职业训练机会，如职业生涯规划大赛、素质拓展训练、职场风云人物访谈会等，为学生职业素养的夯实基础。

根据问卷调查的结果，能够发现，不同性别、不同生源地、不同专业的学生，职业生涯规划水平也有一定的差异，因此在职业生涯规划指导的过程中，要根据高职学生的个性特征，结合专业特色跟个人实际情况，有针对性地进行指导。采取个人咨询和团队咨询相结合，针对学生的不同问题给予相应的帮助，坚持走个性化职业生涯规划之路。

生涯人物访谈报告xxx600字 第18篇

被访人：xx

姓名：xx

性别：男

教育背景：北京大学本科生xx

学位：法学、经济学双学位学士

现工作单位和工作职务：xx公司投资分析师

访谈时间：20xx年x月x日

访谈方式：QQ访谈

被访人简介：

20xx年以宁夏省理科第二名的成绩考入北京大学元培学院，主修法学专业，并选修经济学，获得法学学士和经济学双学士学位；

20xx年正式加入上海三盛宏业投资（集团）有限公司资金计划部，从事资本运作。

访问过程：（以下访问人简称“我”，被访人简称“xxx”）

我：xxx师兄你好，很高兴你理解我的采访。

xxx：客气了，举手之劳而已。

我：那，师兄，我们开始吧。

xxx：好的。

我：你此刻从事的职业具体名称是什么？对此刻的工作条件和工薪待遇满意吗？觉得和自我的专业是否对口呢？

xxx：我所在的部门是一个综合性的部门，主要的业务分为资金计划和资本运作，前者主要负责集团内资金的调拨，以提高资金的使用效率，而资本运作就是我们所说的狭义的金融，以项目的形式对外做投融资合作。

这份工作对于我的专业来说契合度十分高，因为它不仅仅需要综合的金融知识，同时对于法律的理解有必须要求，我进入职场中学xxx的第一课就是所有操作和步骤都要严格按照法律的规定来进行，在每一个节点上避免可能带来的法律风险。

我：你是如何找xxx这份工作的呢？

xxx：我是从大四上学期开始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各个行业，最终在咨询、制造、IT、金融四个行业中确定金融并选择了三盛。

最初是经过学校招聘信息了解xxx三盛，然后经过一系列的笔试和面试以及非正式的沟通最终获得了三盛的录取，是一个双向选择的过程。

我：你认为做好这份工作应具备哪些知识、技能和经验？

xxx：就像前面所说的，基本的经济学和法学的原理和知识是必备的，但更多实务的操作需要再具体的工作中不断积累。

我：你在刚刚参加工作的时候有没有工作方面的`培训？对工作有实际意义上的帮忙吗？xxx：参加过一个叫BeBeyond的求职培训，这是一个系统化的培训，从认识自我开始，求职本事的培养以及步入职场之后的一些情景都有覆盖，经过培训对于自我的认识和求职本事的提升尤其是简历的撰写都有不一样程度的提高，而对于工作来说也有很大的帮忙，因为工作是对一个人综合素质的考验，这个培训也正是从这个角度入手尽可能激发每个人的潜能，提升每个人的本事，所以是有意义的。

我：你在大学是否对自我的职业生涯做过规划？这份工作是否是自我梦想中的呢？

xxx：有过计划，但始终在不断调整，尤其在继续求学和走出学校工作的选择上结合自身的情景研究了很多因素，我认为一个明确但不具体的计划是十分重要的，明确是对于大的方向来说，而不具体职责给自我更多根据实际情景作出调整和转变的空间。

我：学长是学过双学位的，那么，对于我们来说，是不是学了双学位，就业的压力就会小很多呢？

xxx：看行业。不能一概而论，就像金融业，懂点法律还是十分必要的，其他行业我也不是很了解，但并不是学了双学位就业的压力就会小，找工作最看重的还是个人的综合素质。

我：你认为在你的大学生涯中学xxx的最重要的东西是什么？

xxx：谦虚和自信，当然还有逻辑以及知识。

我：你平时是怎样培养自我的个人品质、性格和本事的？你认为在大学期间培养怎样这些对工作来说是最重要的？

xxx：经过不断的自我反省，以及不断的和周围同学教师的沟通交流，还有就是运动，我十分喜欢篮球。

大学期间做好学生的主角，不要太刻意培养针对工作培养本事，培养好自我做学生的本事。

我：学长是怎样看待本科后考研，工作，出国三者的关系呢？或者说，我们选择哪一个会更有利于经后的发展？

xxx：这个是最没有确定答案的问题。读研、工作、出国都是一笔经验，无有优劣之分，只要你相信自我的选择，并坚持走下去，必须有让你满意的结果。

我：你觉得像我们大二的学生，想要在未来有一个好的工作，需要注意一些什么呢？

xxx：学好知识，学会做人，当你把工作定位于事业的时候，你就明白知识和做人二者是成就你事业的两大支柱。

我：在大学的时候，你最早的一份实习是什么时候？在哪个领域？你觉得对你以后从学生的主角转换成一个社会人，快速适应工作有没有帮忙？

xxx：法院实习。属于司法领域，工作的关键是在于交流，信息获得的越完全，你的工作就能做的越好，所以任何实习都是提升你与人尤其是社会人交流本事的一个机会，对快速适应工作很有帮忙，同时有助于好的工作习惯的培养，让你在初期的工作中能少走一点弯路，少费一点功夫。

我：从大学生向工薪阶层的过渡，学长认为怎样能做xxx最好？

xxx：记住两个字：勤奋。

生涯人物访谈报告xxx600字 第19篇

（1.云南农业大学招生就业处，云南昆明650201；2.南京工业职业技术学院，江苏南京210046）

摘要：科学合理的职业生涯规划有助于大学生顺利成才，有助于对国家和社会做出更大的贡献。目前，大学生职业生涯规划存在重规划轻落实等诸多问题，致使完美的生涯规划失去了应有的效果。文章运用xxxA理论，使大学生职业生涯实施过程、路径不断得xxx改进与提升，从而保证职业生涯规划能够根据内在条件和外在环境的变化，实现科学合理的动态调整，从而达xxx大学生职业生涯规划路径的不断提升和优化，最终实现职业生涯规划的目标。

关键词 ：职业生涯规划；xxxA理论；路径提升；大学生

网络出版地址：http：

云南农业大学学报JournalofYunnanAgriculturalUniversity，20159(3)：66-70http：

ISSN1004-390X；CN53-1044/SE-mail：ynndxbsk@

DOI：(s).

党的十八大提出要实现高校毕业生更加充分、更高质量的就业。大学生进行科学的职业生涯规划为实现更加充分、更高质量就业奠定良好的基础。职业生涯规划能够帮助大学生科学制定自己的生涯目标，合理规划自己的职业生涯，及时调整自己的职业规划路径。职业生涯规划就像xxx导航一样，能够促进毕业生顺利的xxx达自己的目的地。但是，xxx多大学生对职业生涯规划既熟悉又陌生，熟悉是因为高校职业生涯规划和就业指导老师经常提起职业生涯规划的概念，了解职业生涯规划这个概念和流程；陌生是对具体的职业生涯路径的提升思考较少。将xxxA循环理论引入大学生职业生涯规划路径提升当中，有利于探讨和促进大学生职业生涯规划实施效果的提升。

一、大学生职业生涯规划面临的问题

职业生涯规划在20世纪90年代开始引入国内，并逐渐进入高校。随着高校毕业生就业压力不断加大，为了缓解这一矛盾，引导高校毕业生科学规划职业生涯，促进毕业生顺利就业，2007年教育部专门发文要求各高校必须开设《职业生涯规划》课程，并逐渐过渡xxx必修课。截至目前，虽然职业生涯规划在高校已经经历了六、七年的时间，xxx多高校也相继开设了《职业生涯规划》课，但是由于受政策引导、社会观念、师资队伍、思想引领、学生自身努力等因素的影响，大学生职业生涯规划仍然是收效甚微［1-4］。

（一）政府重形式轻监督

对于大学生职业生涯规划，教育部门出台了相关文件对大学生职业生涯规划课程的开设做出了明确要求，从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学xxx毕业的整个培养过程，建议课程安排学时不少于38学时。但是，对于这一要求却缺乏有效的监督管理，至今仍有一部分高校未单独开设职业发展必修课程。

（二）单位重效益轻培训

社会用人单位对于大学生的就业要求，多单纯地从其为单位创造效益出发，没有根据大学生职业生涯发展周期全面考虑，只片面录用“即时效益”人才，而没有从系统的角度考虑对大学生开展一些有针对性的职业生涯规划与发展培训。

（三）学校重教学轻实操

在具体的日常教学过程中，由于受学校实际教学条件的影响，大都仅仅是进行简单的职业生涯规划理论灌输，教师向学生讲授职业生涯规划的各种基本理论，xxx带领学生进行具体的职业生涯规划实操练习，通过生涯人物访谈让学生现场了解具体的理论及如何在现实中应用；或者利用各种职业生涯规划游戏或实验让学生亲身体验职业生涯规划的具体意义。

虽然有些教师通过形式多样的教学方式向学生讲授职业生涯规划知识，但是在具体的教学环节中，过多的采用一些“欢天喜地”、“热闹非凡”的游戏形式，而忽视了职业生涯规划内容本身；虽然很多教师想用寓教于乐的教学模式达xxx传授职业生涯规划知识的目的，但是由于xxx多教师把握技巧的“尺度”不够，致使没有达xxx预期的效果，结果只能是教师累得团团转，学生乐的手舞足蹈。

职业生涯规划经过几十年的发展，理论得xxx了丰富。但是由于其本身是实践性较强的知识，在实施过程中要偏重于具体的理论应用与实践。但是，目前大多数教师在教学过程中，多注重职业生涯规划理论的学习，而忽视了其理论的具体应用与实践。

（四）家庭重结果轻过程

大学生父母对其职业发展规划有着至关重要的影响。父母“望子成xxx，望女成凤”的偏执心态给大学生职业生涯规划路径的选择与提升增加了“精神枷锁”，xxx多大学生设计职业生涯规划的最终结果不得不因为父母的“一厢情愿”而改变，并且，在大学生职业生涯规划实施提升过程中，也会由于家庭观念的影响而悄然发生变化。

（五）学生重规划轻落实

xxx多大学生在进行详细的职业生涯规划后，就将规划束之高阁，并没有认真的按照规划进行具体的落实，在规划的具体实施中也没有进行规划的管理与调整，xxx最后只能是规划还是规划，没有落实xxx具体的职业生涯过程当中。职业生涯规划就像汽车导航一样，第一步设定目的地；第二步规划路线；第三步按照路线行驶；第四步xxx达目的地，结束导航。大学生一般设定好目的地、进行路线规划之后，就不再进行中间的调整和监督管理，即使是设计了一些备选方案，但是由于环境变化迅速，规划远跟不上变化，大学生在按规划路线行驶过程中，对于出现的偏差，没有及时采取有效措施，逐渐偏离了原来规划的路线。

二、利用xxxA理论提升大学生职业生涯规划实效

（一）xxxA理论

xxxA循环理论又名xxx环，由美国质量管理专家xxx提出，开始主要用于全面质量管理方面，后来逐渐应用于其他方面。xxxA是由Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)的第一个字母组合而成，xxxA循环是按照计划、执行、检查与处理四个阶段进行管理，并且循环进行的一种质量管理理论。

（1）P(plan)计划：包含方针及目标的确定，以及活动规划的制定等。

（2）D(do)执行：根据已知信息，设计具体方法、方案和计划布局；再根据先前设计和布局，进行具体运作，从而实现计划中的内容。

（3）C(check)检查：总结执行计划的结果，分析对与错，明确效果，并找出问题。

（4）A(action)处理：对检查的结果进行处理，并对成功的经验加以肯定，并予以标准化同时对于失败的教训也要总结对于没有解决的问题，要提交给下一个xxxA循环中去解决［5-6］。

（二）大学生职业生涯规划xxxA循环发展路径

针对目前大学生职业生涯规划存在的问题，利用xxxA循环理论建立了大学生职业生涯规划xxxA循环发展路径提升框架模型［7-10］，详见图1。

大学生职业生涯规划xxxA循环发展路径提升框架模型将大学生职业生涯规划的五个主要阶段自我探索、探索工作世界、决策、求职行动以及评估有机地融入在xxxA循环当中，并且每一个阶段又都可以进行一次xxxA循环改进，这样形成了内循环和外循环互相促进的立体循环体系，促进大学生职业生涯规划实施效果的不断提升。

1.利用xxxA循环的四个阶段对大学生职业生涯规划进行改进提升

大学生职业生涯规划的自我探索、探索工作世界、决策、求职行动及再评估的每一个阶段都可以利用xxxA循环进行分析与改进。

（1）大学生职业生涯规划自我探索阶段。在大学生职业生涯的自我探索阶段，一般需要利用职业生涯规划理论进行兴趣、性格、能力及价值观等四个方面的分析，结合这四个方面的分析结果综合评价自我。结合xxxA循环理论，可以首先制定兴趣、性格、能力及价值观等四个方面探索的具体计划，比如根据大学生本人的具体情况，选择不同的探索工具和方法以及实施的计划；然后按照计划采用具体的工具和方法进行测评；接着总结分析探索的结果的可靠性，并找出可能出现的问题；最后对测评结果进行对比分析，如果还有一些方面没有测评清楚，则滚入xxxA下一循环进行解决。这样，周而复始，经历几个循环之后，就可以使自我探索这个阶段的问题得xxx比较好的解决。

（2）大学生职业生涯规划探索工作世界阶段。在大学生职业生涯探索工作世界（即外部世界探索）阶段，通常需要利用各种途径和方法了解外部工作世界的具体要求，经常采用的方法有生涯人物访谈、实地调研工作岗位、人才市场、校园招聘会、实习等。如果采用生涯人物访谈进行探索工作世界，那么结合xxxA循环理论，首先制定生涯人物访谈的具体计划，比如根据大学生本人的具体情况，选择不同的生涯人物访谈对象，确定访谈时间地点、访谈大纲等；然后按照访谈计划进行前期准备并按时赴约。访谈过程中要注重方式方法和访谈的一些技巧；接着根据访谈的纪录总结分析自己目标岗位的信息；最后对访谈结果和自己采用其他方法得xxx的信息进行对比分析，如果还有一些方面没有分析清楚，则滚入xxxA下一循环进行解决。

（3）大学生职业生涯规划决策阶段。在进行了自我探索和外部工作世界探索阶段之后，通过内外部结合分析，以及SWOT、平衡单等工具进行决策。在决策阶段，结合xxxA循环理论，首先制定利用决策平衡单的具体计划；然后按照计划进行前期准备，决策过程中要注重平衡单使用的前提和规则；接着根据平衡单的结果进行总结分析；最后对决策结果和自己采用其他方法得xxx的结论进行对比分析，如果还有一些方面没有分析清楚，则滚入xxxA下一循环进行解决。这样，周而复始，经历几个循环之后，就可以使决策阶段的问题得xxx解决。

（4）大学生职业生涯规划求职行动阶段。求职行动是大学生职业生涯规划比较重要的一个阶段，包括求职准备、求职礼仪、面试、签约等一系列过程。在求职行动阶段，结合xxxA循环理论，首先制定求职的具体计划；然后按照计划进行前期的个人简历、求职服装、发型及求职礼仪、面试时可能遇xxx的问题进行准备与实施；接着根据面试的结果总结分析，哪些地方自己做对了，哪些地方自己还有待改进；最后对面试结果进行分析，如果没有面试成功，则滚入xxxA下一循环进行解决。从而提高自己的面试成功率。

（5）大学生职业生涯规划再评估阶段。再评估及调整阶段常常被大学生所忽视，这也是从一个侧面说明为什么xxx多大学毕业生刚刚参加工作不久就经常换单位的原因。如果工作一段时间后，感觉自己实在不适合目前的工作，结合xxxA循环理论，可以首先制定再评估的具体计划；然后按照计划进行再评估的实施；接着根据评估的结果总结分析，究竟自己不适应工作？还是工作不适合自己？最后对评估结果进行分析。

循环七个步骤对大学生职业生涯规划的实时动态调整

在大学生职业生涯发展过程中，由于时间及外界环境的变化总会出现一些问题，可以利用xxxA循环理论的七个步骤科学合理的进行动态、适时地调整。比如大一时自己的计划是本科毕业后去高校当老师，但是xxx大三时发现高校教书基本上都要求具有研究生学历，自己一年之后毕业很难能直接xxx高校工作，因此，有必要进行实时调整。

（1）分析目前现状，发现存在问题。通过分析目前的实际情况，发现自己达不xxx今后目标岗位的要求，这是自己目前存在的问题，需要及时地进行解决。

（2）分析生涯规划问题中各种影响因素。就自己目前达不xxx目标岗位要求的问题，分析影响这一问题的各种影响因素，主要包括：学历不够、知识结构不合理、缺乏教师资格证、教学能力还有待提升等一系列影响因素。

（3）找出影响职业生涯规划问题的主要原因。通过对比分析，发现学历不够、知识结构不合理、缺乏教师资格证等一系列影响因素中最主要的是自己的学历水平不高这一因素。

（4）针对主要原因，提出解决的措施并执行。针对自己学历水平不高的问题，有必要xxx高等级学府进一步深造，需要考研究生进一步学习，取得研究生学历。

（5）检查执行结果是否达xxx了预定的目标。通过自己的努力考取研究生之后，再经历3年的学习，看看自己能否顺利拿xxx硕士学位和研究生毕业证，如果取得了，那就达xxx了预期的目标。

（6）把成功的经验总结出来，制定相应的标准。通过自己的努力，经过笔试和面试进入了高校工作，实现了自己的目标，可以对这些过程中的经验进行总结，利于以后自己的发展。

（7）把没有解决或新出现的问题转入下一个xxxA循环去解决。虽然顺利进入了高校工作，但是由于自己没有高校教师资格证暂时还不能承担教学任务进行课堂教学，这些新出现的、没有解决的问题可以转入下一个xxxA循环去解决。

大学生职业生涯规划xxxA循环发展路径是一个不断循环向上发展的过程，每一个阶段都是动态调整的过程，每经历一个xxxA循环都会促进职业生涯规划向前发展一步。通过每一次xxxA循环，不断推动大学生职业生涯规划不断向前发展，最终实现自己的目标。

三、大学生职业生涯规划实效提升的对策措施

大学生职业生涯规划是一个复杂的系统工程，如何提升实施效果涉及xxx国家宏观层面、学校中观层面、学生微观层面等三个层面。

（一）宏观层面

1.国家行政主管部门制定监督管理措施

国家教育行政主管部门要切实制定大学生职业生涯规划课程实施效果监督管理规定，定期、不定期地开展专项检查，并对检查结果实时通报，要求不达标的进行定期整改，以确保保大学生职业生涯规划课程保质保量的按照教育部要求实施。

2.大力宣传职业生涯规划的重要作用

针对目前对大学生职业生涯规划认识不足的问题，国家应该通过各种途径大力宣传大学生职业生涯规划的重要作用，比如通过电视公益广告、平面媒体进行宣传，也可以借助微信、微博等现代媒体进行大学生职业生涯规划的普及和意识引领。

3.实施大学生职业生涯规划引领计划

在政府层面组织大学生职业生涯规划引领计划，通过一系列卓有成效的职业生涯规划大赛、生涯人物访谈、生涯案例剖析等活动，引领大学生进行有效的职业生涯规划，帮助其树立正确的职业生涯规划观念。

（二）中观层面

1.加强学校师资队伍建设

建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，是保证大学生职业发展课程教学质量的关键。应加强教师培训，加强实践锻炼，提升他们的能力和素质，提高就业指导水平。就业指导课专任教师应享受学校教学人员的相应待遇，并对职业生涯规划教师队伍职称评审给予关心和支持，保证其职业上升通道的通畅。

2.健全和完善社会用人机制

各用人单位要建立健全大学生用人机制，并不断完善生涯规划的培训辅导体系。通过健全用人机制和完善培训体系，提升大学生职业生涯规划的实施效果，这样也有助于大学生为单位创造更多的效益，二者相辅相成，相互促进。

3.转变家庭传统职业规划观念

父母的传统观念深深影响着孩子的职业生涯规划。因此，家庭要转变传统的观念，帮助孩子树立正确的职业生涯规划理念，并做大学生职业生涯规划的启蒙人和领路人，而不做阻碍者。

（三）学生微观层面

1.科学规划职业生涯

大学生职业生涯规划顺利实施的基础是科学的规划职业生涯路线，就像GPS导航一样，如果一开始路线不正确或者路线不科学合理或者路线不经济，那么以后的实施都会出现这样和那样的问题，甚至会南辕北辙，偏离目标。因此，职业生涯的科学规划是切实提升大学生就业的重要基础。

2.切实执行规划路线

严格执行规划预定的路径是提升大学生职业生涯规划实效的重要保证。再科学完美的生涯规划路径，如果不能有效地实施，永远只是停留在纸上，不能实实在在地落地。另外，通过职业生涯规划的具体实施也能发现原来职业生涯规划存在的问题，才能在以后执行的过程中不断地进行改进。

3.实时监控实施效果

大学生职业生涯规划重在对实施效果进行实时监控，发现问题及时解决。由于大学生是一个特殊的群体，思想比较活跃，自制力还有待提高。在具体的实施过程中容易受外界环境的干扰，容易走向斜路。同时，大学生思维比较灵敏，时时会迸发出一些新的创新的思想与灵感，这样还有助于最终目标的实现。因此，实时监控实施效果是提升大学生职业生涯规划实效的有力保障。

4.动态调整规划路径

大学生职业生涯规划经历时间较长，受内在和外在的各种因素影响较多，在实时监控过程中，发现当前路径不再适应总目标时，应及时进行动态调整。通过规划路径的调整，变通思路，最终实现自己的目标。

科学规划职业生涯、切实执行规划路线、实时监控实施效果、动态调整规划路径这一系列措施是一个有机的整体，缺一不可，也是xxxA循环理论的运用。在大学生职业生涯规划发展过程中，每一个阶段、每一个步骤、每一个环节都应利用xxxA循环理论进行优化提升，只有站在整体的角度、系统的高度才能有效促进大学生职业生涯规划实效的提升，帮助大学生科学合理进行职业生涯规划，促进高校毕业生顺利就业、充分就业、理想就业。

参考文献］

［1］_声．xxxA循环原理在大学毕业生就业管理工作中的应用［J］．广东工业大学学报：社会科学版，2007，7（1）：83-8490．

［2］xxx．xxxA循环模式在高职院校毕业生就业管理中的应用［J］．泰州职业技术学院学报，2008，8（4）：24-26．

［3］解臣习，xxx．xxxA方法在高职院校就业管理中的探索与实践——以山东外国语职业学院为例［J］．科技信息，2013（19）：274-275．

［4］xxx红，xxx．基于xxxA的大学生就业创业通用多维模型的研究［J］．沈阳工程学院学报：社会科学版，2013，9（2）：172-176．

［5］xxx秋贤．高职生就业能力培养之xxxA法［J］．中国市场，2013（29）：194-195．

［6］xxx．试析xxxA循环法在高校就业工作中的应用［J］．辽宁科技学院学报，2010，12（1）：81-82．

［7］xxx，xxx永能，xxx，等．基于WSR的高校毕业生就业质量综合集成评价研究［J］．中国高等教育评估，2014（3）：13-17．

［8］xxx，xxx．基于“三维资本”的大学生职业生涯规划教育路径探析［J］．教育评论，2014（2）：67-69．

生涯人物访谈报告xxx600字 第20篇

访谈时间：20xx年x月x日

访谈方式：电话

访谈人：枣庄学院xxx怡婷

被访谈人：平度一中校长xxx

访谈原因：我一直很想做老师，而且我觉得我很适合这个职业，所以当时高考填报志愿的时候我毫不犹豫地选择了这个专业。然而我也发现，如果只是做一名普通的教师，可能没有办法完全实现自己的人生价值。因此，我打算先从教师做起，慢慢往管理阶层靠拢，并制定了一个职业规划。为了实现我的人生目标，我还和我之前学校的校长聊了关于教师的问题，也了解xxx做老师的艰辛和快乐。被访谈人简介：xxx，现就任于平度一中的校长，平度市教委。xxx校长从事教师工作多年，经验丰富，平时他对我们很好，总是对我们嘘寒问暖，因此我很喜欢他。

访谈主要内容：

询问了老师大概一下几个问题：

1、以什么样的方式从事教育事业

2、教师的责任以及相应的培训问题

3、对于工作的满意程度以及家人的评价

4、关与教学管理的有些经验还有意见看法

5、对于大学生就业的分析以及从事教育以及教育管理方面的建议

老师都对这些问题做了深入全面的回答，既分析了现在教育的现状，又对教育专业的发展提出了自己的看法，并且结合自己的经验，对我们大学生做了一些建议，比如需要什么专业资格证书，作为老师需要什么素质，与学生相处的'心得，对于教学管理，素质教育的发展的一些看法，很详细，也很深刻。访谈总结：

我认为这次的采访还是相当成功的，而且让我受益颇多。我对老师的工作有了更深一步的认识，同时也对如何作一个合格的老师有了更深的觉悟。作为老师不但要有充分的耐心，还要有信心，有责任感，虽然没有那些东西也可以做一名老师，但是我觉得那样的老师是不太会得xxx学生的尊重的，可以和学生打成一片，又在学生面前有充分的威严的老师，一定会是一个好老师。

这次的访谈促使我静下心来想想以后的这几年里路该怎么走，如何把自己打造得更强大，使自己在职场中少一些困难，时刻提醒自己要往哪些方面努力，在平静的大学生活里给自己寻找压力，把压力化为动力，牢记面临的种种困难。。首先就是我的专业知识，这不仅仅是对自己职业的要求，也是对自己耐心和能力的考验。在把专业知识学好的前提下，在当今社会英语也很重要，学校就是学习的环境，即使问很幼稚的问题也会得xxx朋友或老师的耐心解答，多学知识只会有益而不会有害，生活也会变得充实。在寒假的这些日子里，见xxx了已经为人父母的同学，也接触了其他院校的学生，也曾坐下来和乡里乡亲聊家常，他们对我的期望是那般的高，让我明白我必须成功，不辜负他们的期望。

生涯人物访谈报告xxx600字 第21篇

＼[摘要＼]

近年来，高职大学生就业与创业指导课程的建设取得长足进步，但学生对课程学习的兴趣和积极性不高，课程教学效果不佳的问题仍十分突出。理性分析发现，教师教学方法缺乏新意，教学手段单一，未能发挥学生学习的主观能动性是导致课程教学实效性不强的主要原因。如何才能从根本上解决问题呢？笔者作为课程教学一线的教师，认为紧扣课程的特点，突出学习主体的地位，选择运用恰当的教学方法和手段是关键。将生涯人物访谈法运用于高职院校就业与创业课程教学中，能更好地激发学生的学习兴趣，明显提高教学实效。

＼[关键词＼]高职大学生;就业与创业;课程教学;生涯人物访谈

＼[中图分类号＼]＼[文献标志码＼]A＼[文章编号＼]10054634（2015）03010203

近年来，高职院校就业与创业指导课程建设在完善课程体系、丰富教学资源、深化理论研究、加强师资建设、改进教学方法与手段等方面都取得了长足的进步。

然而，作为在教学第一线从事课程教学的教师，在课程教学中仍有着相似的困惑和苦恼――学生对课程学习的兴趣不高，积极用心参与课程学习的学生较少，课程的教学效果不佳。如何调动学生对课程学习的兴趣和积极性，提高课程教学的实效，成为了探索和钻研的方向。

1课程教学的现状及原因分析

从高职大学生就业与创业指导课程教学的现状看，问题主要表现在两个方面：一是学生对课程学习的兴趣不高，用心投入课程学习的学生少，敷衍应付的学生多。课堂上常常是老师在台上讲得唾沫xxx，学生在底下却有的打瞌睡、有的玩手机、有的开小差，良好的课堂学习气氛难以形成;二是课程教学效果不佳，主要表现为课程教学对学生职业规划、就业指导与创业指导不xxx位，课程教学与学生的专业学习、求职就业间出现脱节和分离。

分析其中的原因，相对普通高校的大学生而言，高职大学生学习基础较差、自信心不强、自制力欠缺、学习不够勤奋刻苦是一个现实的因素;但主要原因还是教师在组织课堂教学的过程中，教学方法缺乏新意，教学手段较为单一，未能发挥学生学习的主观能动性。

在探索和改进教学方法的过程中不断有新的收获和突破。在教学实践中紧扣课程的特点，突出学习主体的地位，将生涯人物访谈运用于课程教学，取得了较好的教学效果。

2生涯人物访谈在高职院校就业与创业课程教学中的运用

生涯人物访谈是参与式教学法常用的教学手段之一。参与式教学法是以激发学生的学习兴趣为前提，引导学生主动参与教学的过程和环节，通过自主学习和亲身体验，让学生主动地获取知识和经验，从而有效提高教学效果的一种教学方法＼[1＼]。将生涯人物访谈运用于高职院校就业与创业课程教学，使教学不再局限于课堂，而是可以延伸xxx课外，突出了学生在教学中的中心地位，实现了互动交流、资源共享、合作学习。

生涯人物访谈对高职大学生就业与创业指导的重要意义

生涯人物访谈报告xxx600字 第22篇

关键词：大学生；职业规划；调查；对策

随着我国高等教育逐步从精英教育转为大众教育，大学生由稀缺转为过剩。大学毕业生在拥有更多自主择业机会的同时，也迎来了前所未有的求职挑战。为了帮助大学生尽早做好就业准备，掌握求职技能和工作本领，适应劳动市场的激烈竞争，大学生职业生涯规划课程被引入高校课堂，为大学生搭建专业学习与未来发展的桥梁。大学生职业生涯规划课程为大学生树立正确的职业理念与提高就业能力起着重要的引导和促进作用。从教育部出台的关于开设职业规划发展与规划必修课的要求，xxx每年国家、省、市、高校举办的大学生职业生涯规划大赛，从大学生职业生涯规划相关学术的数量xxx大学生生涯辅导与教育形式的多样化，都体现了对此的重视程度和受关注程度。[1]但是教学效果的体现不仅是教师怎样设计他们的教学活动，学生如何理解教师所呈现的课程也非常重要。因此，深入分析高校大学生职业生涯规划学习情况，寻求有效的学习策略，对于增强大学生职业规划意识和就业竞争能力有着重要的现实意义。本文针对大学生职业生涯规划课程的学习情况进行调查，分析大学生职业规划课程的学习情况，提出有针对性的改进策略与建议。

一、研究对象与方法

本次研究采用自编的调查问卷对深圳某本科院校的学生进行抽样调查。采用封闭式和开放式问卷调查，通过预测，剔除一些项目，最后分析筛选出17个项目，组成正式的调查问卷。调查采用目的性抽样，总共发放300份问卷，回收296份，回收率为。其中有效问卷292份，有效率为。自编访谈提纲，访谈15名同学，每次访谈30分钟至1小时不等。调查内容主要包括：学习需求、学习态度、学习行为、学习效果几个维度，借助统计软件包进行数据处理。

二、调查结果与分析

在调查中发现，职业生涯规划课程在学生学习行为上存在学习投入思考层面多、落实行动少，缺乏将实践知识转化为实践经验的能力，课堂参与热情高与课堂表达能力低并存这几方面问题。

1.学习投入思考层面多、落实行动少。职业生涯规划课程的目标是帮助学生对自己和意向职业做出客观而准确的评价，建立一个完整的自我职业概念。在这个评价的过程中，同学们会发现自己从前没有意识xxx的潜能，所以会给同学们带来思想上的冲击，留下很多值得深入思考的问题。调查显示：在课堂学习中收获颇丰的占，收获一般的占，没有收获的；经常反思职业规划问题的同学，偶尔反思职业规划问题的，不反思的。所以大学生职业生涯规划课程给学生带来了更多的关于自我认知和职业探索方面探索的欲望。同时调查也显示，虽然同学们在课上课后关于自我和职业有很多思考，但反思的内容却没能及时落实xxx行动上，能执行自己规划的只有，部分执行的有，不执行的有。在职业生涯规划课前经常预习的只有，偶尔预习的，从不预习的；按时完成课后作业的有，有拖延但完成的，不完成的。但职业生涯规划的价值是通过行动体现的，没有行动的思考和规划将无法体现它的意义。

2.缺乏将实践知识转化为实践经验的能力。在调查中，希望学习职业规划的理论知识的同学有，希望能学习应用于职业规划的实践知识的占，同学们在认识上，希望掌握更多的实践知识，能够在日后的工作中尽快地适应职场需要。但在访谈中发现，部分同学们将理解教师在课堂上呈现的实践知识，等同于形成了实践经验，忽略了实践经验需在具体实践活动过程中逐渐积累，缺乏将实践知识转化为实践经验的能力。部分学生在学习思考和学习行动上仍存在惰性，意识xxx了问题的存在，但是希望有人能帮助他做出最优的决定。经常会有同学提这样的问题“我不喜欢现在学习的专业，老师我应该转专业吗”，“老师我是考研还是考公务员”，“老师我应该选择设计类的工作还是施工类的工作”，等等。同学希望教师能明确地告诉他们要怎么做，步骤越具体越好，缺乏自主探索的精神。

3.课堂参与热情高与课堂表达能力低并存。在职业生涯规划课堂上，同学们愿意参与比较活跃热闹的课堂互动，调查显示：有的同学希望多一些师生互动；课堂讨论时同学院愿意积极参与的占，一般愿意的占，不愿意的占；在讨论过程中态度认真的占，一般的占，不认真占。在课堂活动中多数同学表现得积极踊跃，但是如果要在互动后独立总结和反思就有困难，每位同学的表现差异也很大。每次活动过后表现积极，发言踊跃的集中在一小部分同学。调查表明：经常发言的占，偶尔发言的占，从不发言的占。大部分同学不知道如何表达自己的想法，缺乏课堂与老师和同学沟通的技巧。调查显示：有能够清楚准确地表达自己的观点，有想法但表达不出来，有完全不会表达自己的看法。

三、对策与建议

1.教师需以学生的眼光审视自己的教学设计。大学生的职业经验各不相同，这种差异性将对学生感知并体验教师的教学设计产生影响，所以教师应该从学生的角度解读教学。了解学生过去掌握的职业知识和技能，使学生将所学知识与已有经验更好地联系起来，将有助于新知识的建构。在职业生涯规划课堂上，教师应时刻注意学生的学习感受，给学生展示自己学习状态的机会，分析学生阶段性学习效果，根据学生的学习情况调整教学策略。

2.从被动接受课堂学习xxx主动展开学习行为。大学生若要学习好职业生涯规划课，具备主动的学习态度和展开主动的学习行为是非常重要的。传统的学习方式如课堂听讲、记笔记、回答问题已经不能满足职业生涯规划课程的学习，应增添多元的主动学习行为如：思考、交流、提问、质疑、合作、反思、评价等学习行为，在学习行动中领悟学习内容，转化学习经验。在课堂学习过程中学生需要针对相应的学习经验，选择采用不同的学习行为，理解不同的学习行为将会为自己成长形成怎样的学习经验。

3.拓展学习空间主动寻求职业体验。在职业生涯规划的学习过程中，课堂学习是职业经验学习的一部分，学生需意识xxx要想深入地了解和培养自己个人的职业能力，将学习xxx的所有材料整合起来并加以结构化，才能知道自己的职业定向是否合适，有没有需要调整。最好的体验就是兼职或做临时工作以获得关于职业的第一经验。工作体验的方式实际上是学生通过一定的时间亲自体验真实职场上发生的各种事物，在参与职场人士的探讨和协助中，加深自己对工作需求的理解，进而帮助自己确定职业生涯与发展。[2]

职业生涯规划是一个不断探索、体验和批判的动态过程，只有通过主动行动才能体会xxx规划的可行程度。一份完美的职业生涯规划方案，若没有具体的行动措施保证就无法落实，规划也就没有意义。

参考文献：

生涯人物访谈报告xxx600字 第23篇

一、访谈记录

访谈时间：20xx年x月x日

访谈方式：面对面

被访谈人：xxx敏，重庆大学研究生，环境科学专业教师访谈内容：

问题1：您是如何找xxx这份工作的？

答：是分配

问题2：您认为做好这份工作应具备哪些知识、技能和经验呢？

答：除了你所学的专业知识外，还要结合实际不断地学习新知识，不断地总结经验。

问题3：:目前行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？

回答：当前业内人员的综合技术水品参差不齐，总的来说如果是在大学当教师的话，大多是研究生毕业。

问题4：我想在这方面进行考研，您有什么看法，能给我一些建议吗？

回答：能考研就更好了！在学校不用先去找单位，直接考好！边干边学再考，会很不方便！考研的话对以后就业时选择范围上占优势。

问题5：您觉得这个专业的发展前景怎么样？

回答：前途无量！国家急需这方面的专业人才。因为我们国家现在越来越重视环境这块，而且我们国家发展速度如此之快，所以在环境影响上肯定得跟上脚步，因此这个专业的发展前景很好。

问题6：平常，在工作方面，您每天都做些什么呢？

回答：做该做的事！上学生们的无机及分析化学实验课啊。

问题7：方便透露您的薪水吗？

回答：呵呵，这个保密哦

问题8：像做教师这行累不累呢？

回答：这个怎么说呢？要看具体情况吧，有时候累，有时候又很轻松。不过，如果你对这份工作热爱是话，再怎么累也不觉得累，对吧？

问题9：您觉得环境科学这个专业的学生毕业以后如果是找专业对口的工作的话，有哪些呢？

回答：这个应该很多吧，再不知道百度一下应该就全都出来了吧。就我所知，这个专业毕业生以后可以xxx环境部门工作，好多都是事业单位，挺不错的。

问题10：您认为您这个职业给你带来了什么？

回答：我觉得很充实，现在的我爱上了这个职业，这是我之前最坚定的选择，xxx现在我也觉得我没走错。

问题11：您的家庭对你现在的工作还满意吗？

回答：挺满意的

问题12：对于即将进入该行业的人，您能不能提一些意见呢？

回答：要有责任心，踏踏实实

二、访谈报告

职业生涯人物访谈报

因为我是环境科学专业的学生，所以我选择的访谈人物是我们环境专业的教师xxx敏老师。

xxx敏老师是重庆大学环境科学专业的研究生，读研期间，学习努力刻苦，并利用业余时间在相关单位从事与环境科学专业有关工作，以此积累经验。研究生毕业后，来xxx内江师范从事环境科学专业教师职业，在从事教师的几年中，xxx敏老师对自己所选择的职业很满意，并对学生尽职尽力。

这次访谈，我们选择的地点在上课的教室里，采取一问一记录的采访方式对xxx敏老师进行了访谈。我自己罗列了十二个问题分别对xxx敏老师进行提问，xxx敏老师清晰地地回答了我所提出的问题。

之后，我分析并总结了这些问题的答案，认真的思考，从中获取对我自身所需要的东西。从那些回答中可以知道xxx敏老师对自己现在所从事的职业很满意，对自己当初的选择不后悔。作为一个教师，她深深地热爱自己的职业，从她口中我也了解xxx，之所以选择教师这个职业，其实在很早以前，xxx敏老师也就对自己做过了职业规划，所以按照自己的规划一步一步走，才会走上从事教师这条路，她很欣慰自己当时做了这么一个职业规划，让自己的未来不至于没有方向。

这次访谈之后，让我明白了很多，让我意识xxx对自己职业规划的必要性，因为只有通过这样，才能让自己更加明晰自己今后该做的东西、该走怎样的路、该

怎样发展。很多东西要从现在做起，才能慢慢地接近成功。在大学这样一个相对没有功利性的氛围里，我们就像是没有见过世面的被关在笼子里的小鸟，所以，我想说，趁我们在大学里，一方面要好好的学好专业知识，另一方面，要慢慢的接触社会，为以后更好的就业打好基础。那么做xxx以下几点就很必要了：

1、要重视和精通自己的专业知识。

要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

2、要学好英语。

面对想在全球化的今天，每天都要面对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的。我们必须虚心学习发达国家的成功经验，积极与世界接轨，而这一切都无一可以离开语言工具——英语。因此英语是我们将来立足本行业的必需品。

此外，如果想寻求更深的发展，成功的职业人给我们的建议是：“那就学好英语吧。”

生涯人物访谈报告xxx600字 第24篇

作为著名主持人，敬xxx在《焦点访谈》工作了整整20年，被xxx多人称为“国民大姐”。她的退休，不少媒体人感叹为“一个时代的结束”。

“反舆论监督的力量也在成长”

1994年，《焦点访谈》筹备时，制片人xxx给正在做《xxx话题》的敬打了个电话：“现在准备办一个新栏目，舆论监督性质的，在每天《新闻联播》之后的黄金时段播出，你考虑一下。” 1995年元旦，40岁的敬xxx加盟《焦点访谈》。

与之前做的其他节目不一样，《焦点访谈》离尖锐的问题更近了。在此之前，很多人甚至不知道有一种力量叫做“监督”，而《焦点访谈》就是在扎实推进这种力量的成长。

《焦点访谈》在开播4年后的1998年xxx达了巅峰。是年，_总理xxx基xxx中央电视台调研，敬xxx主动邀请他题字。此前从未题字的_竟然破例，挥毫写下：“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵。”总理说，现在农村老百姓和干部打交道有句口头语：“你听不听？不听，我们《焦点访谈》见。”这说明《焦点访谈》在农民中间有影响，农民觉得有说话的地方，有人帮他们说话，而且说了话干部不听不行，有权威。

还有部长曾对敬xxx道，晚上都不敢出去吃饭，因为怕耽误看《焦点访谈》，因为总理常常发问：“你们看昨天的《焦点访谈》了吗？”以至于他有事没法收看时，会叮嘱秘书、家人代看。xxx基在收看节目后，常常打电话给相关部门督促解决问题，往往连夜出现转机。“作为记者，看xxx立竿见影的效果，看xxx我们的舆论监督能那么直接地推动社会，xxx项政策的出台，xxx个错误被纠正，特别有职业的成就感。”敬说。

然而，让人意想不xxx的是，《焦点访谈》的舆论监督功能在其后几年逐渐弱化。1998年，《焦点访谈》舆论监督内容占xxx全年节目的47%，xxx2002年下降xxx17%。最惨的一年里，《焦点访谈》只做了不xxx60期舆论监督。

“舆论监督内容历史最低、收视率历史最低，观众期望值历史最低。”在2004年的_上，敬xxx以政协委员的身份发言说，“表面上看，是舆论监督的力量在成长，xxx多电视台都有了类似节目。但深层次原因却是‘说情’，是一些地方政府和部门反舆论监督的力量也在成长。”

敬xxx经常听人说不爱看《焦点访谈》了，“每次听xxx这样的话，我心里都挺难过的。人家不是对一个电视栏目的失望，而是对整个中国舆论监督的怀疑和失望。”在她看来，新闻人是应该有所不为，有所不畏。

“我会为自己欣慰，因为我是记者”

敬xxx庆幸人xxx中年时，进入了一个年轻的群体中。

同事大多比她小，叫她“大姐”。敬xxx比xxx大8岁，比水均益大8岁，比xxx大13岁。她说自己是被“裹挟”着前进的那个人，“他们总是给我一种推动，我想偷懒都不行。”

加盟《焦点访谈》后，第一次参加年会敬xxx就大感意外。舞台上，群众大模大样坐着，头儿殷勤地端茶倒水，领导的钱包被主持人拿出来，问也不问把钱撒向众人，平常严厉的制片人，也得经得住捉弄。

后来的年会，就成了一个盼头。“年会的时候总是把最聪明的人集中起来，组成一个策划的班子。”

2002年，新闻评论部内部年会《_》，荧屏前严肃的敬xxx、康平穿上了旧军装，作为晚会的主持人，敬xxx依然用她主持新闻节目的表情和语气来念出一句句搞笑台词，她说：“这样的夜晚，除了创造人类，我们还有什么追求？”在一片哄笑声中，她身边的男主持人激情昂扬地道：“历史的经验告诉我们，春，从来都是叫出来的！”敬xxx接下来同样用昂扬的语气说：“春，是真刀真枪干出来的！”

这台晚会定位于自娱自乐，完全由内部人员主创、演出，仅限于内部人员观看，因此，没有什么条条框框，更多的展示了央视主持人的搞怪才能。当人们惊讶于敬xxx在晚会上的幽默形象和平时主持节目的形象反差很大时，敬xxx依然很平静地表示：“在这里你能看xxx人们的关系，甚至是一种文化。你就会觉得他们为什么这么友爱、平等、有趣，有那么多的火花呢？在这里没有那种很森严的等级，可以调侃戏谑。”

曾经有杂志登出醒目的封面文章：“弱智的中国电视”。新闻评论部副主任时间笑眯眯地把杂志的人请xxx年会现场。那人看后说：这些人不弱智！

后来，年会成为新闻评论部招贤纳士的金字招牌。柴静、xxx等人，就是在参加过新闻评论部的年会后，才决定加入进来。

尽管拥有71万粉丝，自从2009年底开通微博后，敬xxx的发言却只有447次，这实在有点“说不过去”。敬xxx坦言，xxx发微博的原因是“无论我说什么，人们会把我当成‘焦点访谈’那个人，怎么说话才有分寸，这个分寸挺难找的”。她说xxx光环背后也有压力，“每次失眠时，我就上淘宝逛逛”。

2014年的11月8日，是敬xxx职业生涯中的最后一个记者节。

“换发记者证的时候，我犹豫了一下，还换吗？快退休了，将来也用不上了。但这个念头一闪就过去了，我还是想要。没有记者证，似乎在职业生涯里就失去了一个念想。将来，我会为自己欣慰，因为，我是记者。”

生涯人物访谈报告xxx600字 第25篇

一、大学生职业生涯人物访谈记录

访谈时间：20xx年12月20日

访谈方式：电话采访

访谈人：xxx

被访谈人：xxx

被访谈人简介：xxx，男，24岁从北京xx大学毕业，至今从业3年有余，大学毕业后进入百度成为一个普通的程序员。从底层一个个项目做起，积累了十分丰富的软件开发经验，认真严谨的工作态度，肯干务实的工作作风，帮忙他一步步走xxx此刻**软件研发工程师的职位，在自我的职业生涯中有所成就。

访谈目的：经过采访自我感兴趣的职业的从业人士，从他们的从业经历中更清醒地认识xxx如今的就业现状，意识xxx自身的不足之处，了解他们从走上岗位xxxxxx所成经历的大概过程，从中汲取可贵的个人品质，促进我们更认真地学习、生活。为以后在自我的职业生涯中取得成功打下坚实的基础。

访谈资料：

问题1：您当初为何选择这份工作？

答：其实最主要的原因是我对这方面的工作很感兴趣，并且跟我学习的计算机专业也对口，我觉得从中我能找xxx工作的乐趣，充分发挥自我的创造力，当然，也参考了身边一些同学朋友的选择，仔细研究之后，就选择了这份工作。

问题2：您此刻每一天具体做哪些工作？

答：我此刻的职务是软件研发工程师，我的本职工作是进行新产品的开发和现有产品的改良，在这整个过程中，不仅仅是编程，大大小小的事情几乎都有涉及，比如说一个软件的构想、代码的.编写和完善、界面设计方面的问题也会给出一些提议等等。

问题3：该职业需要什么样的人，比如个人品质、性格和本事等方面？

答：此刻大部分企业对软件开发人员都要求本科文凭或者以上，当然也有一些本事强一点的有专科文凭也能够。至于个人品质方面，大家都明白，程序员对很多人来说可能是一项比较枯燥的工作，所以要从事这个行业，可能要比较有耐心，也要细心的人，才能做好。并且编程是一门很深的学问，还要有持续学习的本事，才能不断完善自我，与时俱进。另外，这项工作xxx后期会越来越强调综合的本事，只会写代码，是远远不够的。

问题4：您在做这份工作时，日常面临的问题是什么？什么最有挑战性？

答：刚开始上班的时候，日常面临的问题更多的是编程方面的，随着工作经验的增加，此刻更多的可能是创意方面的，因为新产品的研发和现有产品的完善都离不开创新。创新也是我认为在工作中最有挑战性的。

问题5：学校中的哪些课程对这个行业或职业比较有帮忙？

答：计算机相关的专业课程当然是很重要的，因为是从事这个行业的基本要求。还有的话，因为随着自我慢慢工作久了，就会更多地强调综合素质，比如管理、经济、心理等等对完善自身有进取作用的知识，在生活里也是不应当忽视的。

问题6：我们在大四的时候有一个实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备

答：实习的话当然专业知识方面是不能缺少的，所以实习前理论知识方面要准备充分，为了让自我的实习单位以后有意愿留下自我，在实习的期间要主动地去争取机会展示自我。并且实习单位的选择很重要，自我要提前锁定一些目标实习单位，然后进取争取去这些单位实习的机会，最终也是很重要的一点，是在上学的时候就尽量培养与他人沟通的本事，因为以后在企业中有很多同事，需要处理好和他们之间的关系，也会让自我的工作更加顺利。

二、大学生职业生涯人物访谈总结

生涯人物访谈报告xxx600字 第26篇

一，重视和扎实专业知识

虽然目前室内设计专业在我国有了较为快速的发展，在社会上也得xxx了一致的好评，甚至被媒体誉为“金色灰领职业”，但我们不能因此而放松警惕，幸灾乐祸。我常常暗暗认为“专业有好前景并不代表自我有好前途”，我们终究不是靠专业吃饭，而是靠自我打拼。我们这个专业，涉及范围甚广，就像xxx所说的即便掌握好三大软件也只是其中极其微小的一部分，要想成为优秀的设计师，还要精通手绘，积累较多的设计素材以便激发自我的设计灵感，做出能让客户满意的效果图来是关键。

二，拓展课外知识

首先要能精通一xxx两门外语。诚然，室内设计专业在我国发展迅速，并逐步壮大起来，但据很多专家阐述，我们国内的专业水平与国际水平还相距甚远。因此，要是能更清楚地了解国际化的室内发展趋势，做xxx与国际接轨，我想掌握好外语是至关重要的，比如英语，国际通用语言，以及日语和法语，在发达城市其重要性也不容小视。除了语言，个人觉得，还应当了解历史文化。搞设计终究是以人为本，了解历史和各国家地区名族特色文化，并将其运用xxx设计中来，能让我们的设计得xxx更深的`认可。另外，还有营销，管理，法律等方面的知识，看似与我们设计无关，实则它们也是成功设计的一部分，这个在实际操作过程中可能会深有体会。

三，摆好心态，从基层做起

多方显示，此刻的大学生普遍存在眼高手低，心高气傲的心态。就像在一堂就业指导课程里，我们老师让同学模拟一次毕业生职场应聘，他的目标便是设计总监。虽然说是模拟，多少也能反映同学的一些基本想法。我想，在校期间，即便他的确有xxx多工作经验，即便专业成绩也还不错，但毕竟大学短短的三年，我们所学的知识还是十分有限的，很多事情还是需要从基层做起，端正心态，切不可心浮气躁，急于求成。怀抱一颗谦虚的心，多加请教，即便有的东西自我以为懂了。对于有些工作哪怕繁琐，哪怕不惹眼，也要按照要求，认真对待。

四，重视团队协作

我特意提出关于团队协作的问题，是我觉得，设计的工作与别的工作很大的区别在于，设计是融入了很多个人思维特性在内的，对于都是学过设计的，也都有着自我的设计理念和偏好的设计风格的设计员来说，在很多状况下自我的观点很容易与别人的发生分歧，对此，我们就应懂得如何去处理，做xxx凡事以大局为重，切不可为显个性，忽略了团体。

五，把握好人脉关系

对于从事设计类行业的人员来说，拥有良好的人脉关系是十分重要的，不管是与亲人朋友，与同事，与客户，还是与社会各界类的人士，都要懂得如何沟通交流，俗话说得好，“十年树木，百年树人”，其实把握好人际关系，同样需要长时光磨合的。有时候我们说话稍不留神，一位本该成为朋友的人便离我们远去，另一方面，可能我们热情待人，忠诚服务，却未必会受xxx很大的认可与欢迎。因此说，人际关系学，也是人生必修的一门课程，需要我们多花些心思去经营。

时光确如白驹过隙，大学三年就这样即将成为过去，可能此刻很多的大学生依然在彷徨，在担忧着未来，xxx多的时光也就这样在一点点地消耗着。与其这样，还不如放宽心态，对着天空大声说，“职场，我能行!”然后迈开大步，好好地去规划自我的人生，弥补自我的不足之处，相信透过自我的努力定将在自我的人生职场上站出一片明朗的天。

生涯人物访谈报告xxx600字 第27篇

她今年50岁，经历了半个世纪的悲欢离合风风雨雨，依旧笑得自信美丽，这样的风采，是所有年轻女人们望法莫及的。

xxx卿的成长足迹：

1976年，刚步入大学却遭遇母亲意外去世的打击，险些患上抑郁症；

1980年-1994年，正式踏入荧屏，开始了近20年的电视生涯，成为台湾华视的当家花旦，近距离对话xxx学良、xxx乔夫、_夫人，还冒险在金三角采访大毒枭，并被要求留下来做“压寨夫人”；

_年，与一位政坛要人低调结婚，婚后的家庭从幸福默契一步步走向崩溃瓦解；

1994年。家庭失意的她去美国进行短期进修，此时，却接xxx丈夫身患绝症的的消息，从此，她的身影从荧屏上消失……

手里还捏着母亲的汇款单，电话里却传来她去世的噩耗

谁没在青春叛逆期与父母吵过架顶过嘴呢?17岁的xxx卿当然不例外，但她却因此付出了沉重的代价。

1976年6月10日，xxx卿带着简单的行xxx，怒气冲冲地上家门冲向学校，把妈妈的唠叨声远远地抛在身后。她又和妈妈吵架了，一气之下，她搬进了学校的宿舍。

只一个星期的工夫，生活费就花完了，该怎么维持接下来的生活呢，xxx卿看着瘪瘪的钱包发愁，就在这时，一xxx汇款单送xxx了她的手里，汇款人是妈妈!

xxx卿心里一阵温暖，眼眶潮湿起来妈妈是世界上最爱自己的人，怎么能和妈妈怄气呢?

她紧紧捏着汇款单，准备中午下课后给妈妈打个电话道个歉，然后搬回家住。谁知还没等xxx下课，她就接xxx了家里打来的电话――妈妈心脏病突发，抢救无效。xxx卿的头脑顿时一片空白，那xxx署着妈妈名字的汇款还攥在她手里，妈妈，却不在了。

看过太多这样因一时怄气而成诀别的故事，xxx卿怎么也没想xxx，这些故事会真实发生在自己身上。

那一天，台北的天空很阴霾，比天空更阴霾的就是xxx卿的心。她呆呆地躺在床上看着窗外阴沉的天，一连串问号在她脑海中闪现如果没有离家出走，是不是还赶得上见妈妈最后一面?或者，若自己在妈妈身边，妈妈便不会出事?自己这么不听话不懂事，妈妈的在天之灵会原谅自己吗?

这些问题压得她喘息艰难。

处理完母亲的后事，xxx卿变得内向而收敛，再也找不xxx以前的活力。

生涯人物访谈报告xxx600字 第28篇

被访谈人：XXX

工作单位：长沙远大空调公司

职位：人力资源经理

工作时间：10年

毕业学校：湘潭大学

专业：人力资源管理

采访方式：电话

1、请问你所毕业的院校,专业和工作的单位，工作了几年，担任什么职位?

答：毕业于湘潭大学人力资源管理专业，在长沙远大空调公司工作，担任人力资源管理经理，工作十年。

2、你认为在学校学习的知识对你的工作有哪些帮助?一份优异的学习成绩单在求职竞争中有什么优势?

答：一份优异的成绩单只是让单位加深你的印象而已，但主要还是看你的实践操作能力。学校学xxx的知识只是为了让你更快地了解人力资源管理而打下的基础，当你真正深入xxx企业，你会发现有很多东西需要你在基础上更加深入的探讨。

3、你觉得现在的你和刚走出校园的你相比，最大的`改变在哪里?

答：思想成熟些，不会单方面想事情。

4：你当初是如何找xxx这份工作的?如果是自己应聘的，能谈一下应聘时的体会以及心得吗?

答：去人才市场的，应聘之前要做好充分的准备，把该准备的资料都准备好，在回答问题时候不要紧xxx，要沉稳，同时要有自己的思想和主见

5，企业在应聘会计人员的时候很看重应聘者的经验吗还是什么别的能力?

答：其实两者都要，但是由于大学生实践经验普遍比较少，所以能力强的话竞争力会比较大。

6、这份工作对学历有什么要求吗，你是怎么看待考研热和专业不对口问题的?

答：其实考研因人而异,每个人想法不同.如果有这份心,考也是好的。每个毕业生出来想找合心意对专业的工作有点困难,我的建议是改变就业观念。

7、我们现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能在激烈的求职竞争中胜出，你能给予一些建议吗?

答：在大学期间，要注重动手能力,沟通能力等等，有时间多参加兼职，实习，积极参加学校班级的各种活动，还有参加各种技能培训和考试，多几项技能的证书可以为以后顺利就业增加有力的砝码。

生涯人物访谈报告xxx600字 第29篇

【关键词】综合实践活动；模拟；体验；实践；开放；综合

综合实践活动是《普通高中课程方案》设置的学习领域之一，主要由社会实践、社区服务和研究性学习三个科目组成。综合实践活动的总体目标是通过情感体验和活动参与，培养学生创新精神与实践能力。它具有学习方式的实践性、活动过程的开放性、学习内容的综合性三大显著特点。

1 统筹安排社会实践活动，为学生的社会性发展搭建平台

社会实践是指学生在教师指导下，作为社会成员积极参加各类社会活动，以社会为课堂，在动手动脑中进行体验和探究的综合学习过程。学生作为一个丰富多彩的生命个体，其内在需要是生活化的，兴趣是多样化的，个性是差异化的。据此,校内我们主要开展以模拟文化为特色的社会实践活动，校外主要开展以体验感悟为特色的社会实践活动。

——校内模拟。模拟联合国，体验联合国的运作模式，扮演不同国家的外交官，站在不同的立场上，站在更高的视角上审视整个世界，探讨国际的热点问题。更重要的是学生们有着高度的资源共享的意识，主动承担推广的义务，在青岛市和山东省分别成立了中学生模拟联合国协会，自06年起每年定期的开展活动，增加了活动的广度。模拟人代会，主要体验的是人大代表提交并讨论形成议案的过程，旨在让学生关注社会，增强责任意识。2009年会议的一份议案《关于中山路的改造问题》受xxx了市委市政府的高度重视，市长亲自批复，相关部门专门进校园与学生代表面对面交流，其中的很多设想被政府采纳。模拟世界经济峰会，给学生一定的虚拟资本，让其在有限的时间内进行创业规划、模拟经营与谈判并赚取利润，学生在准备过程中要了解大量的资本运作、生产管理、营销推介等知识，还要有较好的创意渗透其中，为此我们获得了复旦大学的全国商业挑战赛的多次邀请，并获得佳绩。模拟法庭，旨在宣传法律知识，使青少年成为法律知识的宣传者和法律权威的维护者。同学们精彩的表演仿佛把观众们带入了真正的庭审现场，每个人心中的那尊道德天平被深深触动。同时我们注重活动的纵深发展，在此基础上形成的模拟申奥、申博和世界文化月活动，都是它的有益补充。

——校外体验。结识我心中的名人,同学们以个人或小组为单位，提前确定采访对象（各行各业中涌现出的精英代表），对活动过程进行细致的策划，确保结识、采访、交流富有成效。通过采访交流，同学们深入了解名人成功背后的曲折经历以及对自己的影响，增强社会责任感与使命感。生涯人物访谈,同学们根据自己的人生规划提前确定访谈对象,列好访谈提纲,做好分工,从受访者的职业资讯、生涯经验等方面进行详细认真地访谈，最终形成包括访谈内容、该职业一天的工作状况实录、访谈后的心得与省思的访谈报告，做成ppt，在班里或学校进行交流分享。通过访谈同学们在了解相关感兴趣的职业资讯的同时，分享了受访者从事该职业的心得与建议，指导自己设计好生涯规划。职业体验,寒暑假期间每名学生跟随自己的家长，利用一天时间全程观摩参与家长的工作,或根据前期做的生涯人物访谈，结合自身实际情况，确立自己感兴趣的职业，联系相关单位进行职业体验。通过本次活动，为同学们体验社会打开了一扇大门，为同学们发掘个人专长、探索自身素质、了解社会职业提供了一个契机，进一步引导同学们做好人生规划。

2 深入开发社区服务活动，为培养学生社会责任感提供保障

社区服务是指学生以服务者的身份在课外时间在社区内以集体或个人形式应用所学的知识，参加以服务社区、发展自我、全方位体验为目的的各种公益活动。通过开展社区服务活动，培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。我校的社区服务主要可以分为公益活动、宣传教育活动、社区民俗活动三部分。

——社区公益活动。爱心计划，在青岛市创立爱心联盟，建立爱心帐户，联合岛城各所中学利用节假日为贫困学生募集善款，培养学生关爱他人的品质；海慈义工，组织学生走出校园，走进海慈医院进行志愿服务，奉献自已的爱心，体会帮助他人的快乐；访问蓝天之家孤儿院，通过访问，陪伴残疾孤儿玩耍，让孩子们感受xxx社会大家庭的温暖；敬老院义演，利用节假日，进入社区敬老院，为老人表演精心准备的节目，与老人聊天，尽自己的力量回馈社会；社区卫生保洁，通过自己劳动为社区带来清洁；社区积雪清扫，为社区居民出行带来便利；青年志愿者活动，教授老人使用电脑，帮助孩子辅导功课，向社区需要帮助的人群义务伸出援手。通过此类社区公益活动的开展，培养学生的社会责任感，使每一位孩子都能够拥有一颗感恩的心，一颗主动关爱不求回报的美好心灵。

生涯人物访谈报告xxx600字 第30篇

一、样本学生访谈情况

不管对学校、还是社会，就业问题都是人们讨论的第一话题。但就目前情况来看，很长一段时间以来，研究者都将重点放在怎样改善就业环境、学校从哪些方面提升大学生的就业能力等方面，而对毕业生自身对就业的看法有所忽视，尤其是层次较低的院校表现更为突出。基于此，笔者通过深度访谈的方法探索大学生的专业素养与职业匹配问题。质化研究专家建议，“线性主题（Liner-Topic）的深度访谈（In-DepthInterview）样本数在28-40为宜，这样可以保证研究的集中度和有效性（Concentrationand Effectiveness）”。也就是说，只要保证样本有效，30左右的样本较可行。同时，考虑xxx地方高校大学生多以本科生为主，其次是研究生，还有大专生，故本研究共选取22名本科生、10名研究生和8名大专生作为此次深度访谈的对象。其中男性学生18名，占被访谈学生的45%，女性学生22名，占55%。为了保证访谈的深度性，采取半开放式访谈方式，被访谈对象针对所提出的问题可以根据自己的实际情况自由阐述，时间大约为一个半小时。具体而言，主要涉及三个方面的问题：如何认识职业规划；对自身所学专业及就业倾向、职业意愿的认识；对就业意愿、就业能力与择业情况的了解。通过对样本学生进行深度访谈，发现以下几个问题值得关注：

（一）毕业生普遍职业规划意识淡薄 在此次访谈中发现：在被访谈的40名毕业生中，对自己职业发展有模糊想法和认识的大学生有21人，占，根本不知道自己应该选择什么样的职业的有7人，占，只有剩余的30%的大学生有过自己的职业规划，但真正进行过职业生涯规划的只有10%。大学生是其职业规划的关键，决定着职业规划实现的成败。但目前大学生大多实践经验不足，对职业了解甚少，缺乏职业感、职业意识淡薄。绝大多数大学生没有求职经历，只是参加了学校组织的一些勤工俭学、社会实践活动等，对就业形势的严峻性缺乏合理的估计，缺乏竞争意识和紧迫感。甚至有些学生还直接“复制”、“借鉴学习”他人的职业生涯规划，没能把自身实际情况和社会需求结合起来确定自己的职业发展方向，导致其制定的职业生涯规划缺乏科学性、针对性，无法实现。

（二）不少毕业生自我认识片面 在被访谈的40名毕业生中，只有5人即的大学生了解自己的兴趣、个性和能力，大多数学生只是片面地分析了自己的兴趣、爱好、特长等，没有涉及自己的职业价值取向、职业适应性等。世纪人才某资深咨询师也曾经指出，当今的职业人在分析“自我”的问题上是需要补课的，目前多是分析工作、分析老板、分析家庭，而xxx分析自我。中国青年政治学院xxx教授的关于大学生就业方面的调查显示只有的大学生接受过“个性特长和职业兴趣”的测试。可见，目前不少大学生不能正确的认识和评价自己，对事物的观察和思考片面化，心理不成熟。

（三）半数以上毕业生缺乏职业准备，职业目标模糊 俗话说，机遇总是垂青有准备的人。对于即将毕业的大学生而言，只有做好了职业准备，才有可能抓住机遇。此次深度访谈表明：60%的大学生在择业时存在沟通障碍，且求职简历千遍一律，缺乏自身优势和特点的介绍。52%的大学生没有研究过想要从事行业的发展前景、用人制度、企业文化等。甚至有些大学生为了追求大城市、大单位、高工资，不惜放弃自己的专业特长、兴趣爱好。虽然有些大学生在校期间从事过相应的兼职工作，参加过多种职业技术资格考试，但其目的不过是向用人单位证明自己的学习技能，并没有把这些真正应用xxx自己的职业规划中。

（四）一些毕业生职业规划与行动相脱节 访谈中发现，一些大学生早就认识xxx职业生涯规划的重要性，也相应制定了自认为适合自己的职业生涯规划，但并没有认真执行，甚至怀疑自己制定的职业生涯规划的可行性，操作性不强。很多学生存在着如果万事俱备，我便去执行的心理，过分追求最佳计划，在规划中面面俱xxx，忽略了职业生涯规划的灵活、多变的动态特征。

二、大学生专业素养与职业匹配路径

从以上分析可知，虽然地方高校周边的就业环境对其毕业生就业倾向有不小的影响，但就毕业生自身而言，其就业态度和就业能力明显影响就业意愿，而其就业意愿与就业倾向和最终的就业情况呈正相关关系。如何能提高毕业生专业素养、职业规划等与职业相匹配程度，进一步改善地方高校就业难的问题呢？笔者认为首先毕业生应从自身做起，在就业意愿、就业倾向以及就业能力上予以提高，主要建议和策略如下：

（一）合理进行职业生涯规划 针对访谈中发现当前大学生择业中存在的以上问题，首先要从大学生自身出发，增强自身规划的主观意识，有效合理的进行规划，其整体规划如图1所示，具体而言，可以考虑如下步骤：

图1 大学生职业生涯规划图

（1）明确自己的职业理想及就业意愿。大学生在制定职业生涯规划目标和路线时，首先要弄明白的是：“自己将来最理想的生活是什么”，它是发自内心的最热切、最渴望达xxx的结果，是一种期望的未来或意向。在树立职业理想时，大学生应该考虑自我形象、家庭背景、健康状况、人际关系、兴趣爱好等因素。因为职业理想是指人们对可能从事的未来职业表现出来的强烈向往和追求，是人们对未来职业生活的美好构想和规划，在职业生涯规划过程中起着调节和指南的作用。职业理想关系xxx一个人选择什么样的职业，以及选择这种职业的原因。

（2）对自身进行准确评估。大学生在职业生涯规划之前，首先要做xxx“知己”，即清楚的知道自己“有什么兴趣爱好”、“学什么专业”、“性格特征如何”、“有无创新精神”、“能否吃苦耐劳”、“身体状况如何”、“学习基础如何”等，要明确知道“自己喜欢什么”、“能做什么”、“现在做什么”、“将来想做什么”，对自己有一个深刻、全面的了解。自我评估，又称自我解剖，即自己通过各种信息和测评体系确定自己职业兴趣、价值观等自我了解、自我认识的过程，这包括对自己思维方式方法、兴趣爱好、性格特长、学识技能、智商情商等方面的评价。具体讲，大学生可以从以下五个方面（如图2）评估自己：表现自我（外貌、性别、年龄等）、发展自我（学校、专业、成绩、经验等）、动力自我（兴趣、价值观、需求）等、个性自我（性格、能力、气质等）、品德自我（进取心、责任心、忠诚度等）。

生涯人物访谈报告xxx600字 第31篇

【关键词】高职院校 职业指导工作 实践 探索

【文献编码】doi:(C).

近年来，随着社会的发展、人才结构的变化、高校毕业生人数逐年的增多，高职院校毕业生面临的就业压力逐渐增大，不少学生在就业观念、就业心态、职业意识、求职技巧和就业能力上存在着缺陷，从而导致就业成功率、工作满意度、职业稳定性一直较低。因此，开展高职院校职业指导工作的实践与探索，对推动学校就业工作和实现人才培养目标具有紧迫性和必要性。

一、高职院校职业指导工作存在的问题

从目前高职院校的职业指导工作开展情况和效果来看，高职院校职业指导工作存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：

（一）管理层思想重视不够，职业指导缺乏必要的政策导向

不少高职院校搬用普通高校教学管理模式，过分强调对书本知识的理解和掌握，对职业需求的状况关注不够，对职业指导工作的舆论宣传不多，职业指导工作机构不健全，运作不力，没有真正发挥职业指导的指导和桥梁作用。xxx多高职院校管理层本身对职业指导的内涵理解不够全面，对职业指导工作的重要性和必要性认识不足，虽然按照上级文件要求设立了就业指导工作机构，但人员、经费不足，硬件设施配备不xxx位，没有建立相应的工作机制，行政管理的职能较为突出，而职业指导服务的职能则很欠缺。

（二）职业指导师资力量匮乏，普遍专业化程度较低

在西方发达国家，职业指导工作一般都由专家或职业导师来进行，职业指导早已成为一种专门的职业。而我国目前虽然已开始实现职业指导专业人员上岗考核和证书制度，但已取得职业资格的从业人员全国xxx3万人左右，还有不少从业者的文化素质、理论水平、工作经验等均达不xxx标准，缺乏科学、规范的职业指导技能。目前大多数高职院校从事职业指导的教师基本上都是原来从事行政、教学、学生、就业等工作的人员来兼职的，他们大多数没有心理学、教育学、社会学的教育背景，没有接受过系统的职业指导专门培训，不具备职业指导专业知识和技能，没有职业指导资格证书，往往是经验指导、纸上谈兵，难以令人信服，这导致了职业指导工作流于形式，缺乏深度和广度，难以满足学生真实的需求和给学生提供切实有效的帮助，从而也就不能真正发挥职业指导的桥梁作用。

（三）职业指导形式单一，缺少个性化的指导

当前很多院校对大学生职业生涯教育理念在认识上还存在一定的局限性，往往将就业指导工作等同为职业指导，或者将其作为职业指导的主要工作内容，没有充分体现人的自由全面发展的理念。指导的形式也相对单一，主要是开设职业指导课或就业指导课、举办与就业相关的讲座、进行求职应聘的训练与辅导等，基本上是以团体辅导为主，个性化的指导严重不足，其他形式的职业指导活动又xxx。因此，职业指导的作用得不xxx发挥，致使大多数学生在临近毕业前对自己将要从事的职业相关情况了解xxx，难以形成正确的职业价值观和相应的职业发展方向。

（四）职业生涯教育体系尚未建立，职业指导缺乏系统性

生涯人物访谈报告xxx600字 第32篇

访谈方式：当面采访

访谈人物：xxx女士

职位：销售员

1、问：您好！请问您此刻是做什么工作的

答：我是做销售的，也就是销售人员，主要负责产品的对外销售。2。问：那您此刻的工作环境如何工作地点在哪里

答：工作环境还不错，地点就在大连火车站某某商场。3。问：那您此刻这份工作有学位要求吗

答：学历要求是根据他的招聘启事上头的，此刻的话，必须是大专以上，并具备两年以上销售经验的。

4、问：您认为做好这项工作需要什么样的知识和技能

答：除了从中学xxx大学学xxx的知识之外，还需要动手本事，与人的交流表达本事，变通与灵活性，了解最新的市场动向，还有个人的创新本事。

5、问：这个行业目前的薪资是多少呢有什么福利待遇

答：平均来说3000左右，还有个人提成，看情景。

6、问：你的工作时间是怎样安排的

答：对于销售这个行程，班次就是一个两班，一周有一天休息。

7、问：您认为此刻这项工作就业机会如何

答：我觉得主要看个人兴趣以及本事。

8、问：对销售人员来说在公司是否能得xxx培训机会

答：公司对每一位销售人员都有一个定期的培训，不必须是针对某个产品的知识，还有公司的企业文化，一些销售方面的技巧。

9、问：您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势答：公司开始重视营销策划，所以专门成立了一个脱离业务部的市场部，我就在市场部工作。看出来，公司具有很强的品牌意识，有很强的前瞻性。

10、问：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样答：从营销人员xxx经理xxx总监。

11、问：您的`个人教育或训练背景是怎样的

答：学校毕业后，经过公司一段时间的专业培训，主要是老员工带领。

12、问：您当初为什么选择的这家公司

答：亲戚推荐的。

13、问：您的职业生涯经历了几个阶段xxx达此刻职位的

答：从最开始进来做销售人员，之后升为小组长。

14、问：在您的销售生涯中，遇xxx的最大乐趣或者困难是什么

答：当第一笔订单xxx手时事最开心的，那时刚刚进入这个行业，那笔订单既是顾客对我的肯定，更是对今后自我工作很大的鼓励。

15、问：您对此刻这份工作满意吗，有什么看法

答：做这份工作，有时还需要给顾客上门服务，所以失去了xxx多私人时间，耗费很多精力。xxx陪家人，很多时候周末也要加班。可是在这个岗位上呆了几年，自我锻炼出不少的沟通技巧，掌握了一些人脉，将一些顾客发展成自我私下的朋友总体来说，得大于失。

16、问：您认为成功的条件是什么

答：首先是做人，要是个高尚的人，高尚，乐于助人（不必须与你的销售有关的帮忙）的人销售才会容易成功。其次，为顾客研究，就像为自我研究事情一样。第三，要努力学习销售和产品的专业知识，真正为顾客研究和周xxx的服务，如果没有专业知识，也是没有用的。第四，坚持，坚持能产生奇迹。

17、问：您对自我未来有什么规划

答：在这个行业做了几年，我已经升为小组的组长，我期望在我的努力下，在不久的将来能够升xxx销售经理的位子，当然更长远的目标是销售总监。据我所知，有xxx多企业高层都来自销售人员，期望我的目标不会太远。

18、问：您想对我们在校大学生想说一点什么

好好学习英语，英语真的挺有用的。多掌握一些计算机的应用，在将来你们工作中计算机很重要。

对于销售的感想：访问了销售领域的人才，我对销售这一职业有了点自我的想法。综合来看，有以下几点

（一）要有毅力和恒心，要不断的去学习

想要成为一名在业内比较出色的销售人员，并不是很容易的事，要对自我有信心，要养成好的习惯，要坚持有毅力，要注意仪表，要真诚，等等很多很多，但我发现了他们都或多或少地提xxx了学习，他们认为，善于学习是一项很重要的技能。所以，即使以后不从事销售这一行业，我都要不停地学习。

生涯人物访谈报告xxx600字 第33篇

《爆炸现场》不仅仅是文字和图片上的震撼，更多的是告知我们生活中的每一个人，认认真真地思考和清醒，让类似灾难不要再来。也更多的是提醒我们，当灾难或者突发事件来临，我们怎样去勇敢、善良和智慧地去面对，《爆炸现场》直抵人心，让我们敬畏生命，更多的是向所有勇敢的消防官兵致敬，更多的是一位作家对国家、对民族和社会的良知，也在时时刻刻唤起我们对逝去生命的敬重和幸存者对生活的信心。

xxx也不止一次地说，我们国人经常是好了伤疤忘了疼。《爆炸现场》是提醒有关部门对后续的重视，正如书中采访所言：“我可怜这些小孩，爆炸发生时，他们什么都不顾，冲xxx了现场。”但当他去实地采访时，他们的待遇并没有改变，还是每个月挣两三千元，“活着的人，要给他们保障，要提高他们的待遇。”xxx爆炸现场之外更多的是人性真善美的关注，呼吁有关部门重视那些幸存的、聘用制的消防员……

生涯人物访谈报告xxx600字 第34篇

一、生涯角色扮演

生涯角色扮演是生涯教育过程中的一种很重要的教学方法。它不是被动地传授知识，而是让学生主动参与生涯情境，“设身处地”地体会和理解各种生涯角色，从而习得生涯知识、技能与方法，改变生涯信念，实现生涯发展。例如，为了体会人生发展过程中的各种角色，在一次生涯课堂教学中，把生涯角色的体验作为一个项目，采用了生涯角色扮演法授课。

二、生涯人物访谈

生涯人物访谈，是通过与职场人士交谈而获取职业信息的一种探索活动，是获取可靠职业信息的重要途径，可以作为生涯教育的一种实践项目。生涯人物访谈以“问题”为线索，以“答案”为导向，以“发展”为目的。生涯人物访谈的一般流程包括确定访谈对象、收集访谈人物的相关信息、提炼访谈提纲、联络访谈对象。生涯人物访谈的内容一般包括职业的工作内容、性质、环境、收入、福利、工作时间、就业地点、所需教育、就业机会、培训或经验、能力要求、生活形态、组织文化和发展前景等。生涯人物访谈的对象要选择具有一定年龄梯度的有代表性的职场人士。访谈前，要事先做好各项准备工作，精心设置系列问题；访谈过程中要善于倾听与提问，做好记录；访谈结束后要辩证地分析访谈内容，做好资料的整理和分析。例如，高二年级的xxx（化名）同学想将来从事中学教师职业，她找了一些具有代表性的教师作为访谈对象，进行生涯人物访谈。下面是她与一位具有中学高级职称的教师交谈的部分内容：

学生：老师好，请问教师在工作岗位上，每天要做些什么？

教师：备课、讲课、批作业、写教学反思、和学生谈话等。若是年轻教师，还要担任班主任，参加各种比赛，做研究、写论文等。

学生：就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？

教师：就我而言，最喜欢具有挑战性、创造性的工作，如参加各种公开课、开展教育教学研究工作和撰写论文等，还有享受寒暑假。最不喜欢的是重复性的工作，如批改作业等。

学生：您当初是如何找xxx这份

工作的？

教师：我们那个年代是包分配的，工作肯定有，但具体xxx什么学校要靠教育局安排。现在老师就业要参加教育局或学校的招聘考试了。

学生：您如何看待教师职业将

来的变化趋势？

教师：教师是人类灵魂的工程

师，教师职业应该是受人尊敬的职业。随着社会经济的发展，对教育的需求肯定越来越多，越来越高，小班化教学是趋势，因此，教师的需求量应该是稳中有增。我对教师职业未来的前景还是看好的。

学生：现在应聘教师应该具备

什么条件？

教师：学历方面，现在杭州的小学一般需要本科，中学需要硕士研究生，大学需要博士研究生。至于是否师范院校毕业问题不大，但需要获得教师资格证书。

学生：教师职业应该掌握哪些

职业技能？

教师：一般要有专业技能、管理技能、可迁移技能和信息技术技能等。

学生：教师职业对知识和经验

有何要求？

教师：教师职业需要具备相应

的专业知识和教育学的基本知识，一般就业前需要见习实习经验。

学生：教师岗位职责有无明确

的规定？

教师：教师岗位职责一般有明

确的规定，如贯彻党的教育方针，履行教师聘约，为人师表，教书育人，关心、爱护学生的成长等。

学生：您感觉教师工作压力主

要有哪些？

教师：像我们中学教师的压力

主要来自升学的压力，小学与幼儿园主要来自安全的压力。

学生：您觉得教师职业的劳动

强度如何？

教师：说起来是8小时工作制，但教师很多工作在8小时之外，如晚自修、备课、改卷、家访、为学生解惑等。目前而言，教师职业工作强度还是较大的，尤其担任班主任工作就更繁琐、更累了。

学生：教师职业最大的挑战是

什么？

教师：目前学生、家长、社会对教育期望越来越大，教育本身处在深化改革时期，学生、知识、教育要求都在不断变化，因此，教师职业的最大挑战是需要不断学习，与时俱进，不断超越自我和社会对教育的期望。

学生：教师职业报酬如何？

教师：政策上讲，教师享受公务员待遇。不过，选择教师职业就要有奉献的准备，要耐得住清贫与寂寞，哈哈。

学生：您感觉像我们将来希望

从事教师职业的人，大学时需要重点培养哪些能力？

生涯人物访谈报告xxx600字 第35篇

访谈时间：年月日

访谈方式：当面采访

访谈人：

被访谈人：某科技集团研发处xxx

被访谈人简介：xxx，硬件工程师。毕业与于福州大学，在大学毕业后直接签约冠捷，成为一名普通的研发人发人员。经过几年的打拼。xxx终于在工作上取得很大的突破，从一名普通不起眼的研发人员成为研发处主管，也实现了他职业发展的成功。xxx对于成功的座右铭就是：实干，敢干+机遇。正是他的这种实干精神使他取得个人职业发展的成功。

访谈内容：

问：因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生应该从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质?

问：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何?

答：这主要还是要看自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不xxx的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。

问：学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助?

答：总的来说是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所有如果你向在这个行业有好的发展的话，就不能局限于书本上的东西，要多动手，这样能学xxx的东西比你课程上所能学xxx的多很多。

问：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备?

答：首先梳理自己已有的专业知识能力，客观地评价自己的优势和劣势，尽可能做xxx扬长补短。其次有目的地提前锁定一些目标实习单位，有针对性地进行一些关注和调研，做xxx有的'放矢。最后可以阅读一些人际交往或社交礼仪的知识，力求在细节方面也做xxx位，也可以向往届师兄师姐讨教实习的一些鲜活的经验，以利于较快地适应角色和心态的转变。

问：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否满意这样的工作现状?

答：因为我是做研发的，所以很多时间要花在看书，做试验上面，很有收获。我很喜欢现在的工作，我觉得它目前可以承载我对职业的那些想像，也符合我当前的期望。

问：您认为如何才能做好这份工作?应该具备哪些知识、技能或者经验之类的?

答：任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。我觉得很多知识技能或经验也xxx并不是先前都已经积累了。而更多地是在进入工作之内，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢习得的。当然现在你们可以多看一些这方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好的为你以后的工作打下良好的基础。

问：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训?如果有，是哪方面的培训?今后还要求个人在哪些方面素质有所提高?是否有继续深造的机会?

答：每一个新进入的员工都会进行一系列相关的培训，内容主要是对新来员工培训相关技能，让员工能够更好的将学校中所学xxx的知识更好的转化为想用的技能。除了部门自己组织的学习以外，公司每年都会组织一些培训，让大家更好的了解当前行业的新技术，新动态。正式进入工作岗位后，要求每个人都有一定的技能，能够独立面对一些问题，在技术方面要求会比较多。在深造方面，公司是比较支持大家进行更加高层的学习，公司所举行的每周一次的读书会就是一个很好的例子。

问：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平?

答：每个公司的薪酬水平有所不同，很难有一个统一的标准。

问：据您所知，从事这份工作的人在单位或同行业内的发展前景如何?

答：目前期显示器和tv行业现有的人员构成并不是非常合理，尽管做这个方面的人相当多，但是很缺少能够独当一面的优秀研发人才，总的来说就是，xxx才比较欠缺，低层人员泛滥。所以，对于每一个想要在此行业有所发展的人来说，机遇和挑战是同时并存的。

生涯人物访谈报告xxx600字 第36篇

一、目标职业生涯人物

姓名：xx，工作单位及岗位：xx市实验中学化学教师，职务或职称：

参加工作年限

二、目标职业生涯人物简介

xx，毕业于xx师范大学，曾获省级xx称号。现任xx市实验中学化学教师，

老师做事认真负责，有幽默感，深受学生尊崇。

三、访谈过程简介

访谈日期：20xx年x月x日

1、你是如何找xxx这份工作的？

答：在毕业时，有学校来招聘教师，我所修的专业符合招聘条件，满足学校需求。经过面试后，获得工作。

2、目前行业内要求从事这份工作的人应具备什么样的教育和培训前提？

答：接受一般关于教育思维的培训以及其它熟悉学生工作的教育。

3、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好教师这份工作来讲是重要的？

答：首先要有耐心，面对学生要不厌其烦，要对学生有爱心。再者性格要外向，沟通能力要强，能够调节学生间的矛盾。

4、这项工作需要的的个人品质、性格和能力同别的类型工作的要求的有什么不同吗？

答：从一般的角度来说，可迁移技能都是相同的。其它专业技能需要你们进行相应的学习。

5、在教师行业内，咱们的学校会对刚进入该行业的新教师进行培训吗？会进行什么样的培训呢？

答：学校是会进行培训的。学校会组织一些有关教育的培训和其它一些综合性培训。比如说：学校会组织新老师听老教师授课，组织新、老教师交流，组织一些有关如何做好教师的讲座。

6、当初您在做教师工作时，做的成功的地方是什么？什么最具挑战性？

答：成功的地方是我能和学生成为朋友，不仅帮他们解决学习问题，还能帮他们解决生活烦恼。能和学生和好的沟通。最具挑战性的是让学生们去爱上学习、主动学习，调动他们学习的积极性。

7、作为一名教师管理方面需要做xxx哪些？

答：主要包括两方面：一、对班级的总体管理；二是对班级中每个学生的个别指导。创新性教师在对班集体和学生管理时的中心原则是创设并维护一种易于是创造力得以表现

8、您所知，从事教师工作的人在单位或行业内的发展前景怎么样？

答：教师这个行业发展前景还是很不错的`。我国的教师岗位每年都在新增，教师职业也在成为热门。在80年代教师跳槽，师范类院校招不满学生，教师职业很难吸引人们的目光。现如今随着各项教育政策的完善，教师职业开始备受亲睐。如20xx年北京面向社会公开招聘教师，三天内竟有9万人应聘。上海、深圳等发达城市，教师一跃成为高薪白领一族。这一切都彰显了教师这个职业的美好前景。

9、作为一名教师需要满足什么招聘条件？

答：首先、你要热爱教育事业，品行端正，敬业爱生，教育教学和教育科研能力强；再者就是学历要求，需要你是本科生或研究生，最好在学校是表现突出。普通话要达xxx二级水平以上，具备某些特长会优先录取。应聘者也应具备较好沟通能力。

生涯人物访谈报告xxx600字 第37篇

在经历了高考的成人式般的洗礼后，进入xxx神圣的大学殿堂――而后，再次回xxx生我的故乡，育我的母校，就像寻根一般，去访谈我亲爱的老师们。首先感谢他们在百忙之中接受了我的访谈，感谢他们再次给我上了四堂深刻的课。在大一刚刚结束的这个暑假，心中对未来自己的角色定位仍然有xxx多困惑，故在这里，再次感谢他们为我解惑。那么，通过这四次访谈，我懂得了什么呢?

第一，我懂得了“诲人不倦”这种作为老师该有的责任心以及师德。

作为一名老师，首要的便是责任心。诚然，老师的工资不高，跟古代尊师重教的社会气氛相比，教师在当今的物欲横流的社会可以说没有受xxx足够的尊重。但是，在每一位学生眼中，老师就是“天”。老师的一句简简单单的话，都有可能从此改变一个学生的人生轨迹。很多事情，在成年人的眼中，也xxx无足轻重，但在未成年的学生眼中，每一件小事都足以让他的内心泛起无法平静的波浪。因为学生所认知的世界太小，他们还无法超脱自己的生活圈子去理解一些事情。每一位学生的心里都是非常敏感的，作为老师，很可能可能无意中便伤害了学生幼小的心灵。

因此，每一位学生都需要老师用心关爱。责任心，不是简简单单地说而已，而是要落实xxx实处。老师要做xxx关爱每一位学生并不是一件容易的事情，因为需要花费大量的时间和精力。可是，关心一个人也不是一件很难的事，在学生身体不适的时候一句轻声的问候足以让学生感动很久很久;在学生烦恼的时候努力帮他走出烦恼的泥淖。这些简单的事情需要的恰是老师的责任心。如若是没有责任心的教师，心中肯定是这样想的，“我只需要上好课就可以了，这些与我何干呢?”然而，一名合格的老师的职责远远不止一堂四十分钟的课，远远不止传授学生知识。更重要的是给予学生关怀，让学生能够身心都全面发展，健康成长。

每一位学生都是未经雕刻的木头，他们在等待老师去雕刻。在细细品味了老师们的话后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每个人无论他的品性如何，他们的.内心深处都是向上的，他们只是缺乏正确的引导。正如我的老师所说，“如果给我足够的时间，我可以教会每一个学生。”我深信我的老师是可以做xxx的，我也相信我未来也可以做xxx这样。很多人都说，老师其实是一个乏味枯燥的工作，日复一日地站在三尺讲台上讲着反反复复的知识内容。可是，我的老师告诉我的是――做老师其实是一个很有成就感和满足感的职业，我们每一年都会碰xxx不同的学生，他们像一xxx白纸等待着我们在上面涂上缤纷的色彩，他们能学xxx知识就是我们所能得xxx的最好的礼物。

第二，我懂得了永不止步以及虚心求教的学习精神。

我所访谈的老师，他们几乎是达成了一个共识――老师不一定比学生聪明，老师不懂的东西还有很多。所谓学无止境，大抵便是这个道理吧。老师传授学生知识的过程本身便是一种教学相长的过程，在这个过程中，老师与学生很容易便产生思想的碰撞与交流，这对学生来说，是一种成长，对老师来说，同样也是一种成长。作为老师，其实更应该向学生学习，正如xxx先生所说，“我们要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而让他们发挥出小小的创造力?”这种道理说起来很简单，可是真正做起来真的不容易。

大人们总喜欢对小孩子说，“我吃的盐都比你吃的饭要多，你懂什么?”可是，我们都不知道小孩的世界是多么的丰富多彩，他们的想法有时很天真，可是那些天真的想法往往是正确的。我们作为他们求知道路上的先生，难道能利用我们的职权去扼杀他们的创造力吗?那样的我们不可能是一名合格的先生。当学生提出比我们更有创意的想法，我们要肯定他们并给予他们最大的支持与鼓励，而不是顾虑自己的面子问题而否定他们。当学生问xxx我们实在无法当场解决的问题时，也要真诚地承认自己不懂，在努力去找答案的时候也要鼓励学生去思考。我们永远无法知道，学生的创造力xxx底有多大。有时一份鼓励也xxx能激发他们无穷的创造力。我认为，老师最重要的职责远非教给学生知识，而是引导学生去自己寻找答案。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

第三，我懂得了“每一份收获的背后都有极大的付出”。

很多人对老师其实存在一种误解，认为老师这份工作很轻松，只需要拿着课本在讲台上讲几十分钟就可以了，何其自在。可是，我了解xxx的真实情况是：老师每个晚上都要备课，查资料，做课件，批改作业等等，有时直xxx深夜都不能休息。高三的教师还要承受着提高升学率这种巨大的无形的压力。有老师对我说，“如果学生还在教室，老师都不能算是真正的休息，因为时刻都担心学生会出现什么问题。”对于新老师来讲，这种情况更甚――因为对教学内容以及教学环境的不熟悉。但是，对真心喜欢做老师的人来讲，付出本身便是一种快乐吧。见xxx学生有所获，老师自然是高兴的。因此，我的老师才会这样说，“看xxx学生学有所成，真的打心底里觉得高兴。”

第四，我懂得了“学高为师，身正为范”的教师风采。

人们为什么尊敬老师?因为老师是不仅是传授知识的人，更是被学习的模范和榜样。试问，有哪个人的成长道路上是没有老师的?那么，谁对我们的成长影响最大?当然是我们的老师。这个社会当然不乏“误人子弟”的老师，可是更多的是品xxx尚的老师在谆谆教导着下一代，薪火相传。他们知识渊博，品xxx尚，用自身的魅力向我们展现了“学高为师，身正为范”教师风采，只有他们才能真正受xxx所有人的尊敬与爱戴。他们对优良的社会风气的形成更是功不可没。如果我们的老师整天对我们说，“这个社会很黑暗，别随便相信别人，帮助别人。”那么我们便真的觉得这个社会很黑暗了。即使这个社会真的很黑暗，有很多潜规则以及金钱交易，那些是我们无法改变的事情。可是，作为老师不应该这样去教导学生，无论何时，老师都应该对这个社会抱有一种慈悲的情怀以及爱的胸怀，只有这样，当学生走出社会，这个社会就会多一个愿意相信世间的善总是比恶要多的社会人。善是可以传导的。一个人的善会引发另一个人的善，这就是多米诺骨牌效应。老师便正是那个很小的初始能量。

生涯人物访谈报告xxx600字 第38篇

一、前言

有人说过这么一句话：想xxx和得xxx中间还有两个字，那就是做xxx，xxx做xxx才能得xxx。不经意间，大学生活即将过半，却发现自我一向处在一个迷茫的状态，对社会上的种种状况知之甚少，甚至连自我想要做什么，想要得xxx什么都很模糊，自我好像再用每一天的学习来逃避现实。这个暑假见xxx了好多的朋友，有人已为人父母，有人也已开始赚钱养家，甚至自我的表弟表妹都已经有了工作或是自我创业。这给了我很大的震动，甚至有很强的挫败感。也让我好好的想了想自我的未来，我xxx底想要什么？我该怎样做？经过此次的生涯人物访谈让我收益匪浅！

二、访谈资料

（一）访谈一：

1、访谈人物：xxx跃，毕业于上海交通大学，任职于南方。

2、访谈方式：当面访谈

3、访谈问题：

（1）您是如何找xxx这份工作的？

（3）目前，行业内对毕业大学生的证书有硬性要求吗

答：不能说没有吧，英语四级是一个重要的门槛，当然证书并不代表你的实际工作本事，最重要的还是你的实际运用本事。

（4）行业内从事这份工作的人应当具备什么样的教育和培训背景？您认为如何才能做好这份工作？

答：对我来说，因为从事工作的时间才一年，经验也不是很足，我觉得不管是什么学历，能很好地掌握相关的理论知识并能很好地运用xxx实际工作中是最重要的，我觉得自我最弱的还是实践本事，所以学习期间要注意多动手实践。其实任何工作都需要一个人全身心投入，即使自我真的不喜欢这份工作，试着去理解它而不是要它来适应你，进入工作时要抱着一种开放、包容、谦虚的态度慢慢学习。

（5）从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您此刻的工作满意吗？答：老实说，这份工作没有实现我的人生价值。我也刚大学毕业两年，也还算职场的一个新人吧，其实我最想的是自我有自我的一个软件公司，目前只是在为以后自我创业积累知识和经验，也算是在积累资本吧！家里应对我的工作挺满意的，他们就期望我有个稳定的工作。

4、访谈体会：

因为该访谈人物是父母朋友的孩子，所学专业和我一样相近，在竞争如此激烈的时代，他算是一个很幸运的人，没有在求职的过程中感受xxx太大的压力，并且他在学校的成绩也十分优异，大学期间他也很努力参加各种实践活动，对他的求职路打了很好的基础。或xxx在走出大学的那一刻我们会面临各种各样的困难和挫折，我们没有他那样幸运，但我们能够像他那样努力，不断完善和充实自我，机会总是留给有准备的人，如果我们能做好充分的准备，相信我的在今后的求职路上也会有所收获。良好的准备是踏入社会上的第一步，也是整个人生的重要一步，这是我最大的启发。

（二）访谈二：

1、访谈人物：xxx先生，某软件公司经理。

2、访谈方式：电话访谈

3、访谈问题：

（1）我了解xxx您以前是在某个软件公司工作，工作环境和工资都还不错，您为什么选择辞职并选择自我创业呢？

生涯人物访谈报告xxx600字 第39篇

岁月如梭，转眼一年的实习期结束了，在指导律师的关心支持下，在同事的热心帮助下，实习期间收获颇丰，这期间也体会了作为一名实习律师的酸甜苦辣。实习律师的经历给予我太多的第一次：第一次办理委托手续、第一次接受咨询、第一次拟写诉状、第一次拟写合同、第一次出庭、第一次会见……回首翘望，有优点可待继承发扬，还有不足需学习改进，将这次实习总结如下：

实习开始初期，首先我接触的工作是整理卷宗，装订卷宗，同时还可以查阅已办结的卷宗，装订卷宗看似为比较简单工作，只需要按目录放置材料就可以了，但实际在装订的过程中可以学xxx很多实用的信息，比如如何给当事人做首次接谈笔录，办理委托手续需要准备哪些材料，如何调查取证，阅卷需要查阅哪些材料，以及办理案件的相关程序等，这些都给我后期的实习工作提供了坚实的基础。一段时间后，我开始协助执业律师给当事人办理委托手续，与执业律师一同出庭并将庭审情况记入笔录，执业律师开完庭后有时间都总结开庭的情况，让我分析案件庭审的观点和体会，给我提供了良好的平台深入接触案件，也让我认识xxx，一个案件的诉讼是否成功，需要作大量准备工作，同时也认识xxx阅卷的重要性，阅卷既包括合同条款审核、事实审核，也包括法律条文适用审核、相关判例审核，还包括自己的相关观点，有了充分的准备才能在整个案件的处理过程中游刃有余。

律师职业风险防范无聊是在实习期还是在执业期一直是老身长谈的问题，指导律师也一直在跟我强调要有风险防范的意识，比如接谈笔录要尽量详尽的要求当事人阐述案情，告知当事人诉讼中可能阐述的风险，哪些案件不能风险，不能收受当事人财物，不能让证人做伪证，会见不得给犯罪嫌疑人提供手机、香烟等，如果对职业风险不够重视，很有可能产生严重的法律后果。

接待当事人咨询也是实习律师的必备技能，程序上需要做好咨询的登记工作，以便回访或者争取案源。接待当事人咨询既考验律师的个人法律知识储备、处理案件的实务，也考验律师的交流能力，咨询当事人随时可能成为你的客户，但同时也可能在进行比较，亦不能排除部分当事人汲取你的咨询分析后自行诉讼，接待当事人咨询的能力不是短期可以积累的，需要不断增强自己的知识储备和与人沟通的能力。

在实习期间，我在指导律师及同所其他律师的指导下除了学习诉讼的相关业务，还会学习处理非诉案件，掌握了基本的合同草拟、审查、修改等基本常识，这些是一个执业律师的必备技能，也是衡量一名合格律师的重要指标。

短短的一年xxx涯将划上句号，但对于我的职业生涯来说仅是一个开始。实习期带给我最大的收获是待人要真诚，要善于沟通、学习，对待事业有热情和信心，做事情要积极主动，有条不紊的处理每个案件。感谢这次实习，感谢指导律师及其他同事，通过这次实习，我坚信我会不懈努力，为做一名优秀的律师而奋斗。

生涯人物访谈报告xxx600字 第40篇

访谈人物：xx 从事职业：土木工程师

单位名称：中国建筑第二工程局有限公司

访谈日期：20xx。11。24

人物简介：

xx学长是我校土建学院04级的本科毕业生，现工作单位是中国建筑第二工程局有限公司，此刻负责的工程项目是“哈尔滨——大连高速客运专线”，任现场混凝土分项主管。

职业咨询方面：

问：1、首先，能否介绍一下您的工作单位的状况？

答：我所在的工程部门，共有15人。除了工程部门，还有其他部门，如安检，物资，商务合约，综合后勤，调度协调等部门。在工程部里，除部长和副部的年龄在35岁以上，其他人都在30岁以下

问：2、作为一名土木工程师，您的工作资料是什么？

答：在施工现场，主要负责好自我的任务，没体力活，不是很累，任务是现场施工组织、管理与技术、质量管理。去年年底，我们现场的32M900T箱梁预制项目完成此刻已经调xxx下一道工序干活了。做土木的，组织文化和规范十分重要，工程方面，首先务必保安全，只有在安全的基础上，才能再求质量和进度。问：3、您每日具体的安排是什么？

答：我们的作息时光以工程为主，工程有任务，我们就得上班，任务完成了，就能够下班。我的工作日的一般安排是：7点起床，7点半早饭，然后xxx办公室，对照昨日的现场工作完成进度，与物资、调度、实验部门通气，准备这天一天的工作，作一天工作计划。之后去现场，对现场大概进度进行了解，然后在办公室作记录，如有问题的反映，及时会同领导，制定修补方案，然后能够在办公室休

息，现场时光约2~3小时，这是上午。下午有没有任务也要看进度。我们在现场时光为18小时，但是是两个人换班。

问：4、您的工作环境怎样样？会不会很艰苦？

答：对于土建专业，做施工的话，需要长年呆在外面，一个工程长则5年少也要2年。如果从事房建，工期短，工作地点在城内；如果从事铁路、桥梁、隧道，工作地点一般不在城市，但也不会和想像中的那样艰苦。

问：5、土木工程师的收入和福利怎样样？

答：职称和收入不挂钩，收入和福利主要和岗位与公司效益有关。有人工作半年或是一年后，一个月收入能xxx达4000元，这样的收入已经很满意了。在我们毕业时候，期望值是2500元/月。当公司效益好的时候，收入能够xxx达6~7千/月，此刻状况一般，大约是4千/月。关于公司福利，都有五险一金。平时福利一般。问：6、对这份工作您满意和不满意的地方各是什么？

答：我觉得此刻工作带给我的最大好处是时光自由，年轻人多，环境宽松。

如果从事施工，，最苦的得算是在外漂泊了。对我们来说，困扰最大的也是漂泊。像我，一向没有定居，此刻生活在铁岭。相对于每一天在外漂泊，我更喜欢有一个稳定的生活。而且，此刻面临的难题还有个人升迁问题、工作与个人价值观不合的困境。

问：7、土木工程行业的晋升要经历一个什么样的过程，大概多长时光？答：土木工程的职业发展方向大致是：

施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师

对于工作上的升迁，一般要完成三个项目，一个项目2~5年，能够升xxx部长，但也要和个人表现，机遇结合起来看。对于进修，需要不断学习，考各类证书，努力升职称。

生涯经验方面：

问：1、您当时选取了本科毕业就业的路线，能否请您谈谈求职的感受？

答：我觉得，求职就像一场赌博，在得xxx工作之前，你是无法真正了解单位，即

使了解，也只是宣传的，纸面上的，根本不全面不深刻。如果你真想进一个单位工作，应聘时，你的理由只有一个，我真的想进这个单位，别的华丽的词藻，此刻他们都觉得好假。当时他选取这个岗位没有别的，就是因为这个单位要新成立修铁路的部门，会有更好的机会。

问：2、您对土木工程专业的就业形势有什么看法？

答：此刻国家城市建设和公路建设不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找工作并非难事，但是土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关，近年来行业薪酬水平呈现出管理高于技术的倾向，导致很多人从技术转向管理

问：3、土木有很多方向，您在选取专业方向和就业方向上有什么推荐？

答：关于专业方向，我们学校的土木工程专业不会限制你的就业方向，只要是学土木工程，如果你在学校学习方向是房建，应聘时能够说自我是岩土。工作时没有差别，因为在这方面该学的我们学校都学过了。

对于应聘工作时选取工作种类，如果是从事现场施工，主要是招收男生，而且比较容易找xxx工作。除施工以外的岗位，还是有竞争压力的，我们班当初只有三个同学从事施工工作。

就业时，如果不想太漂泊，必须要好好学习，争取保研、考研。找工作时能够进设计院、房地产公司等不在外工作的单位；如果不想漂泊，学习又一般，找工作的时候，尽量找好一点的单位，但是，这时工作比较难找；此刻多数人对漂泊是无所谓的，如果真正想干这一行的话，多接触这方面的事情，有实习机会尽量抓住。但是，毕业设计不推荐边实习边做。学习一般的，又想快点赚钱的，能够思考出国，xxx去非洲、阿拉伯、越南等不太发达的地区工作。

问：4、您对即将参加工作的毕业生有什么推荐？

答：第一次参加工作，一般都有企业入职培训，对生产安全、企业文化进行了解。实际工作中，也有专门培训。刚毕业的学生，对工作单位不很了解，很多时候不明白从哪里下手，但这需要慢慢积累经验。刚进单位时，每个人都是十分不安，但干下来都觉得没什么。

问：5、干土木行业学校知识很重要吗？

答：提xxx学校知识重要性，我的认识是搞工地施工的，需要更多的是现场经验。但也不能忽略书本知识，总会要用xxx的，虽然可能不太多，但却总有用。学习成绩不好，你的选取也就少，学习成绩给你的不是以后能工作多好，升迁多快，给你的是，你的'机会选取更多。在工地现场，我们学校虽然不是最好的，但也是很好的了，其他多为大专生。

问：6、您对我们这些在校大学生有什么推荐呢？

答：在学业上，我想你们能够把自我的专业知识学好，一个不做好自我本职工作的人是不可能会成功的，所以你大学四年里最重要的工作就是学习好你的专业知识；要开放，大胆并且不怕吃苦的，还要用心培养自我的独立意识、独立决策和执行的潜力。人一旦不能独立自主，人生很多事情都将无法完成。比如说公司给你一个项目，你若没有独立完成的潜力，那么在很多方面都将受制于人，不仅仅项目很难完成，而且你最终也很难得xxx领导的重用。还有十分重要的一点就是学好英语。英语是以后无论一个人从事哪份职业都就应做好的交际工作。应对当今的经济全球化，想从事商业活动赚大钱，与国外的需求者打交道是必须要做好的一关。要有更高的发展，那就学好英语吧。

访谈心得与反思：

透过这次的访谈活动，我受益匪浅，了解xxx土木工程就业的基本状况和发展前景，这对我大三专业方向的选取，大学学业的规划以及将来职业主角的选取都起xxx巨大的帮忙作用。同时，我也看xxx了我目前距离职业目标的差距，将在今后的学习中针对短板和问题进行弥补，培养提高自我的综合素质和竞争力，将来成为一个对社会做出真正有贡献的人。

生涯人物访谈报告xxx600字 第41篇

【访谈节目主持词一】

播放歌曲《好人就在身边》。

[开场：在《好人就在身边》的音乐场中主持人进场] “好人就在身边，也xxx是老xxx小xxx，好人就在身边，也xxx是大叔阿姨，好人就在身边，也xxx是同事邻里……”好人是人生征途上的春风、雨露和阳光，是生活之海里的灯塔、绿岛与白帆。每个人都渴盼遇xxx好人，每个好人都会成为别人心目中的难忘风景。好人不一定是英雄人物，他往往就是随处可见的普通人，在不经意间散发着一份人性的温暖。大家好，欢迎各位参加双凤桥街道xxx社区“好人在身边“微访谈活动，我是今天的主持人xxx。自“好人在身边“活动开展以来，渝北区共涌现出道德模范49人，身边好人23人。下面我们就一起来了解一下这些好人，请欣赏短片。

播放道德模范视频短片。

虽然视频只有短短的几分钟，但相信，我们在场的每一个人看后都有所感动。视屏的主角是渝北区xxx(地方)的身边好人，也xxx大家会说这不也是离我们挺远的吗!现在，我要告诉大家，这样的好人不只有远方的他，还有我们身边那一个他。请听《身边的故事》。

xxx讲述《身边的故事》。

我被感动了，相信在场的每一位都被感动了，这是一位伟大的丈夫，一位有所坚持的男人，一位孝老爱亲的好人。恳请大家以热烈的掌声欢迎我们故事的主角，我们xxx社区的居民，渝北区道德模范——xx上台。

(主持人与xxx握手，邀请其入座。)

不离不弃照顾并帮助自己失能的妻子，从植物人状态恢复xxx能和人简单交流，能站起身慢慢行走。xxx老爱亲的事迹经《重庆日报》、《重庆晚报》、《渝北时报》等媒体报道后，引起了强烈的社会反响，她的凡人善举感动了重庆人民。20xx年9月，被渝北文明委评为“孝老爱亲道德模范”。

主持人：xx，人家都说久病床前无孝子，而你却照顾并帮助自己植物子恢复健康，这么多年你独自担起重担，是怎么坚持下来的?

xx：也没想嫩个多，那些年家里条件不好，xxx碧也没嫌弃我，嫁给我吃了不少苦，对我好还没得怨言，为这个家付出了很多，她出了车祸，动不了了，我就觉得不能说我只想自己今后的生活难就不管她了，我不管她的话她以后的生活就没得生活可言了，这种事我做不出来。

主持人：当初你决定照顾xxx这个决定，你的家人和亲戚朋友是怎样的态度?

xx：亲朋好友劝我放弃，说尽力就好，不要落得人财两空。 主持人：现在亲友和邻居们又是如何看待你悉心照料你老婆的?

xx：他们觉得不容易吧，毕竟这么些年。我个人觉得这是做丈夫的应该做的。而且在我照xxx婆的过程中，应该也是感动了我的亲人吧，他们也会抽空来帮帮忙。

主持人：那你在照顾她的过程中有打过退堂鼓或是情绪上有过抵触吗?

xx：呵呵，那个倒还是没得。自己的老婆，囊个会嫌弃嘛，她不能动的那段时间，害怕她肌肉坏死，就找人学习按摩手法，每天坚持给她按摩几个小时，保持血液的流通;她大小便失禁，就每天给她擦洗，换尿布，以确保她每天干干净净、清清爽爽。后来能动了就每天带她xxx楼下锻炼。虽然家里并不富裕，但是我就想尽自己的力，让她早点恢复，其实我做的根本不算啥子。

主持人：没有豪言壮语，也没有华丽的辞藻，但这简单朴实的话语里却饱含着一个大男人的细心与爱。让我们再次为xxx送上热烈的掌声。在场的观众，你们在听了xxx的故事和他刚刚的回答后的什么想再提问xxx，或者有什么见解想法的，现在都可以举手发言。

(观众谈感想)

这位朋友的感受很深刻，我觉得这也是今天在场的观众朋友 们都有的感受。

好人做的不一定是惊天动地的大事，他所做的往往是你我都能做xxx的寻常事，却氤氲着爱心的缕缕暗香。好人不一定有实力做慈善家，却常常在小小的“牺牲”中获得助人为乐的欣慰，在心灵之野上播下一路绿色。好人不一定绽放像太阳一样明艳的光芒，他更多的时候犹如一轮皓月，将点点温情悄悄洒进寂寞的心窗。好人不一定如滚滚春潮般炽热，却xxx涓涓细流孕育一方葱茏，让世界感受一份坚守的力量。好人，就在身边，需要有爱的心去感应;好人，因为你的存在，我的微笑有了盛开的理由……

xxxx的分享，也谢谢各们观众的参与，今天的“好人在身边“微访谈活动xxx此结束。谢谢大家!

【访谈节目主持词二】

尊敬的各位领导、嘉宾，各位老师，亲爱的同学们：

为了帮助大一新生能够尽快适应大学生活，科学规划职业生涯和大学生涯，帮助大家树立理想与目标，学工处特举办井冈山大学20xx年职业与大学生涯规划与设计大赛系列活动，今晚我们在这隆重举行的是系列活动之三，成功人士与专家访谈。广大新生怀着兴奋的心情进入塔，享受五彩缤纷的大学生活，面对严峻的就业形势，和市场经济中的负面影响，读大学无用的思潮伴之而来?我们读大学的目的xxx底是什么?今晚我们有幸邀请xxx了四位嘉宾专家，他们将用专业的眼光和成功的工作体会为我们拨开云雾，指点迷津。下面，让我们用热烈的掌声欢迎他们的上常本次活动得xxx江西诚信人力资源服务有限公司和联通吉安分公司的大力支持。在此也深表感谢。

参加今天访谈的有来自全校各学院的新生，还有一些领导和老师共计1余人。欢迎四位专家的xxx来。首先让我们一起来认识四位嘉宾专家。

第一位是来自我校商学院的优秀辅导员xxx老师，她是-党员，硕士研究生，管理学专教师，国家职业指导师。xxx老师是我校在29年辅导员公开招聘选拔的优秀人才，她在大学和读研期间获得了优秀学生，优秀学生干部，“三好学生”“优秀共-产-党员”等很多荣誉，参与翻译江西省电教馆副馆长xxx柄生所著《美国基础教育新视点》一书英文资料。参加工作后，她全身心投入辅导员事业，用爱与智慧为学生解惑导航。她既是学生心中的好老师，又是学生的好姐姐，大家都亲切称她为华姐。她来校工作的时间不长，但获得的荣誉却不少。荣获21年江西拾创新 、创意、创业”大学生电子商务赛优秀指导老师，20xx年江西省辅导员论文比赛三等奖，成功指导学生申报大学生创新性实验项目《高校校园消费外溢现状及其应对策略的研究》，还荣获20xx—20xx年度社会实践活动优秀指导老师，就业工作先进个人、学校优秀辅导员。在21-211学年中考核为优秀。

生涯人物访谈报告xxx600字 第42篇

访谈时间：

20xx年x月x日

访谈人：

燕XX

被访谈人：

曹XX

（幼儿园教师）

1、您是否制定一些职业发展目标，在实现这些目标的过程中遇xxx了哪些困难？

制定过职业发展规划。

可能有很多理想主义的成分，随着工作时间的增长，和对社会认知的不断加深，曾经很明确的目标会显得不切实际或者不如当初自己想象中的美好。这个时候容易产生落差失落感，需要不断的调整自己的目标，重新出发

2）职业生涯的规划是长期的过程，需要一个非常明确的目标。而人的精力是有限的，如果我们想在自己专注的目标上有所成就，就必须要取舍很多东西。社会上这种诱惑很多，，有些时候我们自己也不确定自己的目标是不是最好的，在这种目标不明确的情况下，很容易被一些高薪高福利等诱惑，偏离了自己一直规划的职业生涯。

2、您认为现在大学毕业生在就业过程中最需要的素质是哪些？

专业、吃苦耐劳、抗压

3、如果您为面试人员，你会聘请一些什么样的新人？

吃苦耐劳，不抱怨；乐观开朗；专业能力强；

4、在您的职业生涯中新人经历给了您哪些教训或者是收获？

1）在工作中要首要保证执行力。

2）全部领导都是只看结果，不看过程。只是运气好能碰上知道感恩的。

3）要学会向上管理。

5、您的'试用期怎么度过的？

一边做毕设，一边度过的。与正常员工没两样

6、您是否有过跳槽经历，那么您是怎么抉择的？

有。人通常都是安于现状的，哪怕现状不是那么理想，这个时候需要思考2个问题：

1）判断自己是不是在现在的工作中没有什么可以再学习的东西了。如果还有很多没有学xxx，只是因为一些工作环境、人际关系等因素，就不值得跳。因为社会都是残酷的，人心都是复杂的，换一份工作很有可能遇xxx的情况还是一样。

2）如果觉得自己在此已经没什么可学习或发展的地方，则要考虑克服自己的惰性心里，隔断过去也是有点痛苦的。

7、现阶段您是如何看待专业的发展前景？

行业属于万金油，在哪个行业都可以担当。但从另外一个角度来说，这就相当于哪个行业都不精通。毕业，最多属于半成品，还需要在自己未来选定的专业领域中不断深化专业技能。但好在自动化行业在上学期间所学的知识面非常广，因此打下一定基础。所以在专业，学习成绩好的人，未来专业发展不一定好，只有自学能力强的，未来在工作岗位才能够迅速进入角色，在专业领域有所建树。

生涯人物访谈报告xxx600字 第43篇

上海图书馆(下文简称“上图”)的“中国文化名人手稿馆”遐迩闻名，他们的馆藏量，尤其是馆藏分量，在全国独一无二。其中有和辛亥革命时期康有为、xxx、章太炎，“五四”时期xxx、xxx、茅盾、xxx等名家的手稿、信函和照片。特别是近十几年，上图几乎与所有曾经在上海留下过创作轨迹的作家都取得了联系，并已经将相当数量的手稿纳入“囊中”，这里面有的堪称“扛鼎之作”，有的是作家的“封笔绝唱”，这样的征集力度，着实让人惊叹不已。

丰硕的成果背后，有上图自身的魅力，有领导者的超前意识，有政府的财力支持，此外，更离不开“像蜜蜂一样，xxx处寻找花粉，衔它来丰富这座文化宝库”的辛劳者，xxx如便是其中耀眼的一位。

与书结缘

1952年，一个偶然的机会，18岁的xxx如考进了刚刚建立不久的上海图书馆。回顾自己的职业生涯，如今已年过古稀的萧老师欣慰地说，虽然当初的职业选择纯属偶然，但这却是自己一生的幸运，从此便开始了与书结缘，与文化名人同行的半世人生。

进馆之初，xxx如在阅览部门工作一段时间后，调入馆长办公室负责文书收发和档案整理工作，因此有机会与当时的馆长――著名学者xxxxxx先生近距离接触的机会。她告诉笔者，自己对图书管理的理解，正是得益于xxx的教诲。

1964年，xxx如又被组织安排xxx文献资料组工作，开始整理“旧平装”书库。“旧平装”是上海图书馆内部独特的叫法，特指新中国成立前出版的中文图书。上海曾经是中国近现代文化出版中心，20世纪二三十年代，一大批文学作品，如xxx、xxx、茅盾、巴金等作家的著作，大部分都是在上海出版的。那时，上海有不少馆藏厚实的图书馆，如上海图书馆、历史文献图书馆、科技图书馆、报刊图书馆等。1958年，政府将这四家图书馆合并，在此基础上成立了上海图书馆。有这样得天独厚的条件，上图便积存了大量的“旧平装”，约有10万余种50余万册，这是研究中国近现代文学的优势所在。整理“旧平装”书库，正是要将这样的优势发挥出来。

整理工作烦琐而单调，但xxx如却兴致勃勃。频繁地触摸那些尘封的文学书刊，无异于每天在与那些文学大师“会面”。在动荡年代，能够有机会置身于“运动”之外，尽享大师们的文化熏陶，这是多么难得的幸运啊。也就是从那时起，xxx如对文学产生了浓厚的兴趣，她很庆幸自己能够在这样丰厚的文化沃土上耕耘。在致笔者的信中她写道：“人们说，一个人的经历是一笔财富，我拥有这样的财富，确实来之不易，其中有我的运气，也有我的努力，所以我非常珍惜。”

与文化名人同行

xxx如告诉笔者，上海图书馆一直有收藏作家手稿的惯例，成立之初，就曾获得过柳亚子、xxx、xxx、任白涛等社会名流捐赠的手稿和图书。20世纪60年代，巴金也将部分创作手稿交给上图。随后上图又征集xxxxxx、巴人、应修人等作家的手稿、书信和日记。这些文化老人一生坎坷，但经过几十年的积累，总会留下自己的创作手迹，总会有同各方人士交往的信函，这些堪称文化遗产的手稿一旦散失，对社会、对国家都将是重大损失。让人痛心的是，“”期间，一切都不正常，征集工作自然也不可能继续。在一轮一轮的抄家狂潮中，很多作家的私人档案都遭xxx损毁，所以，征集手稿意味着抢救文化遗产。

谈xxx征集手稿工作的起始，xxx如再次强调自己的幸运。因为她依托着上图所拥有的征集文化名人手稿的独特优势。上海是当年文化界名人的聚集地，在事业的初创阶段，上海曾留下过他们闯荡的脚步和青春的轨迹，他们的阅读生活是在图书馆度过的，创作生涯是从亭子间开始的，正像著名剧作家xxx和作家周而复说的，上海是我的“老土地”。基于此，很多近现代作家都对这里有一份特殊的感情。

但仅仅对上海持有这样一份感情，并不意味着作家们愿意将寄托情感的多年珍藏，放心地存放在这里，这需要彼此的了解和信任。xxx如的幸运还在于她赶上了一个与文化名人增进了解的机遇。当时“”刚刚结束，一些作家要搞研究、写回忆录，这就需要xxx图书馆查找资料，那一阶段，xxx如接待了大量前来查阅资料的作家和作家亲属，与他们的友情也是从那时开始的。

20世纪70年代末，年过六旬的xxx先生刚刚恢复工作，他带着复旦大学的几位老师来图书馆查阅巴金的资料，在随后的四五年时间里，他们几乎每天都要xxx图书馆“上班”。这期间，负责接待的xxx如给予了xxx多帮助，在找书、查书、取书的过程中，彼此的友谊渐渐地建立起来。

xxx如说，最难忘的是接待作家xxx。xxx因错划被流放xxx青海，摘帽后他曾xxx上图查阅资料，竟然找xxx了自己在20世纪三四十年代主编的刊物和20余种著作。他当时激动地说：“这些刊物如今还能找xxx，真不容易啊。我能与它们重新‘相遇’，这是我莫大的幸运。”一些老作家曾说：“多年来你们一直与我们保持联系，由于你们的工作认真、细致，才打动了我们的心，愿意将家中的珍藏交给你们，放在上图可以说是最放心不过了。”

“累并快乐着”的征集之路

开展征集工作，奔波劳累是必然的，为了征集xxx作家们的珍藏，几次三番地拜访同一位作家是常有的事。xxx如不仅要穿梭在上海的大街小巷，还要经常xxx全国各地出差寻访。那时，交通条件和通讯工具都不发达，年近花甲的xxx如却不顾自己的疲乏，乘坐拥挤的公交车往返，有时还坐在友人的单车后座。尤其是xxx了外地，人生地不熟，又无法与拜访对象及时取得联系，只能一路打听，倒几次车，几近天黑时才能找xxx目的地。当时馆里的日常工作不能松懈，征集工作不得不抽空进行，所以，那几年的公休日，xxx如几乎都是在路上奔波。看xxx这样的征集者，文化老人们也常常被感动，作家xxx容xxx如“像蜜蜂一样，xxx

处寻找花粉，衔它来丰富这座文化宝库。”

如今回想起来，xxx如说，那一阶段的征集之路的确辛苦，但自己却很快乐，不仅征集xxx了大量的珍藏，还从那些文化老人身上学xxx了很多东西。笔者请xxx如谈谈征集工作的经验，她却讲述了几个征集的故事。

向名家征集档案并不容易，首先要建立感情，取得信任。这一点还是xxx给她的。1990年，上图为筹备“xxx学创作生涯六十年展览”，派xxx如赴京拜访夏公。听说是为举办展览征集资料，夏公很热情，说，东西很多，待整理出来，请xxx如来挑。两天后xxx如再去夏府，看xxx客厅里摆满了整理出来的手稿、照片、书籍。隧后，xxx如花费了大约一周的时间仔细挑选，精选出200多件准备带回上海。但一个人回沪，又没有带箱子，随身携带这么多珍贵的文献十分危险，夏公特意嘱咐女儿，把家里的一只皮箱借给xxx如装资料，而且一定要随身带上飞机才保险。那一次，夏公听xxxxxx如介绍征集工作，非常赞xxx也非常理解，他告诉xxx如，“上海是名人聚集的地方，做名人工作不容易，要细致，要真诚相待，才能赢得他们对你的信任，否则将会前功尽弃。”

在随后的征集工作中，xxx如凡事都秉承以诚相待的原则，确实收xxx了很好的效果。比如争取xxx女作家xxx的捐赠就花费了6工夫。xxx是20世纪三四十年代一位知名女作家。那时她在文坛非常活跃，与xxx、茅盾、老舍等文化界名人都有频繁往来，积累了一批手稿、信函等珍贵史料。1997年，经朋友介绍，xxx如与xxx取得了联系。最初接触，老人虽然很热情，但仅限于介绍自己的珍藏，并未接受捐赠的建议。大半年的时间，xxx如经常xxx老人家聊天，谈谈文坛的旧事，也聊聊家常。有一天，xxx突然打电话叫xxx如xxx家里来，原来老人经过慎重考虑，已决定将自己珍藏半个多世纪的信函、书画捐给上图，并且已经整理出来。上图后来专门为老人举办了捐赠仪式，老人说：“这些东西与我相伴50多年，有珍贵的友谊，更有我美好的回忆，睹物思人，实在有些依依不舍。不过，我最后还是想开了，个人的生命有限，这些东西应该有个很好的地方保存下来，传诸后人。现在捐赠给上海图书馆，这下我可以放心了。”

征集教育家xxx的手稿也让xxx如记忆犹新，在文化名人手稿馆成立之初，馆藏中竟无一件这位大教育家和社会活动家的手稿。通过xxx先生一位学生的牵线，xxx如赶xxx南京，见xxx了xxx的夫人xxx树琴女士，她的手里保存着1936～1946年间，婚前婚后xxx写给她的150封亲笔信，保存数十年，一封也未遗失，还将信函装帧成册，封面写着“每每阅读，如闻其声，如见其面”，其眷念之情让人感慨。此外，xxx次子xxx经过数十年的努力，从海内外精心搜集和整理了满满一皮箱子父亲的手迹、题词和日记，虽然xxx已经去世，但他的妻子却一直珍藏着这些东西。为了让这些手稿有个好的归宿，xxx如多次赴南京、北京两地奔波拜访，经过两年的协商，上图与xxx的家属终于达成了一致意见：将xxx先生现存手稿全部捐赠、入藏上海图书馆，并在上图设立xxx文献研究中心，举办“xxx生平文献著作版本展”，影印出版《xxx手迹》，并与浙江丽水师专图书馆联合主编《20世纪xxx研究资料索引》，让xxx的思想能够发扬光大。

2002年7月，上海图书馆成立50周年，在列入馆里出版计划的10本书里，有一本是xxx如撰写的《与文化名人同行》，讲述她在征集过程中与那些文化老人交往的故事。xxxxxx地告诉笔者：“这本书收录的文章，从文学艺术角度来看，并无多少价值可言。但它从一个侧面反映了文化名人对祖国的挚爱以及他们无私奉献的高尚情怀，值得后人学习。”

生涯人物访谈报告xxx600字 第44篇

【论文摘 要】 为实现职业生涯规划课程的教学目标和任务，增强职业生涯规划理论课的吸引力和感染力，应在课内实践教学、校内实践教学及社会实践活动三方面加强职业生涯规划课程实践教学。

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程，该课程要求以_理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。为了实现这个目标和任务，增强职业生涯规划理论课的吸引力和感染力，应重点在实践教学的形式上进行探索与尝试。

一、 组织课内实践教学，活跃学生思维，增强团队协作意识

在职业生涯规划理论课课内实践教学中，可以采取三种教学形式：一是通过案例教学法，使学生能够理论联系实际，提高分析和解决问题的能力；二是通过举办课堂展示课，提高学生的参与意识，调动其学习的主动性、积极性，培养学生的团结协作精神；三是通过角色扮演法，培养学生解决实际问题的能力。

（一） 案例教学法

案例教学法就是通过一组案例提供高度拟真的情境，让学生尝试在分析具体问题的过程中独立地作出判断和决策，以培养学生运用所学理论知识解决实际问题能力的一种教学方法。它有助于学生对知识的理解、对观念的感悟，能有效地将知识转化为能力，并为学生自觉规范行为创造条件，是一种适用于职业教育德育课教学，并落实能力本位的教学方法，是提高德育课亲和力的有效形式。案例教学通过事例，让学生自己思考、判断和分析问题，用已掌握的知识和理论得出结论，这样，学生所学xxx的知识就不再是书本上的教条，而是活生生的知识以及分析和解决问题的方法，做xxx了理论联系实际，学以致用，有利于培养实用型人才。此外，案例教学也有利于培养学生的创新意识。该教学法是以尊重学生的个性和创造力为前提的，它最大限度地给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，使学生通过参与一系列的教学环节，受xxx创新意识的熏陶。同时，案例教学引导学生从多角度、多层面去分析案例，寻找答案，使学生学会思考、自学、探索、研究、合作和创新，它不xxx利于帮助学生掌握知识，也有利于培养学生的综合素质，特别是创新素质。

案例教学法主要包括以下内容：首先，课堂讨论是案例教学的关键。讨论时，学生以小组形式进行交流讨论，并选出各小组的发言代表在课堂上代表本组成员发言。在案例教学中，强调小组的集中交流讨论。因为如果没有小组的集中讨论，没有组内成员的相互启发、补充、分工、协作、激励和支持，个人很难分析得好。在组织学习讨论过程中，学生互相学习，共同提高。这不仅为学生提供了重新认识自我、增强自信心的机会，还增强了学生的团队协作精神和集体荣誉感。在案例教学中，无论是课前准备，还是课上的你争我辩，学生都表现得非常踊跃。他们积极思考，发言稿一改再改，力争论点突出，论据翔实，还在小组间展开了激烈的竞赛。通过这一讨论过程，学生由原来的被动学习变成了主动学习。其次，案例教学的书面分析报告是整个案例教学中的重要环节。通过这个环节，可以锻炼学生的实践和写作能力。学生在结束课堂讨论后，把小组的分析以书面形式呈交教师。分析报告一般不超过2500字，可以附带图表，也可以制作成课件。

（二） 课堂展示课

课堂展示课就是把授课内容通过演讲、表演等多种形式表现出来。当代中职生思想活跃，渴望平等，有很强的表现欲和探索欲，因此，应给予他们充分展示的机会，让他们在知识的舞台上尽情表演。如在课堂上用多媒体课件展示职业生涯规划设计、用图画的形式展示职业生涯的选择类型、通过图片资料展示成功人士的生涯发展过程等。课堂展示课也以小组的形式展开。评委由学生选出，当场打分。这样，既促进了教学手段的改革，使教师与学生可以互相学习，加强互动，有助于学生与教师之间的情感交流；同时又增加了学生“做”的环节，可提高学生的学习兴趣，增强学生之间的相互了解，培养学生的协作精神、理论思维和创新能力，这也是加强中职生素质教育的重要环节之一。

（三） 角色扮演法

角色扮演是一种特别形态的戏剧法，通常是指用来分析学习团体感兴趣的真实生活情况的情景短剧。角色扮演法是情景教学的重要表现形式之一，亲身体验的角色扮演往往来不及深思熟虑，可训练学生的快速反应能力，促使学习团体更真实地感受xxx问题、事件及某些情况，借此帮助学生了解及面对问题并迅速作出反应。如教学过程中可组织学生开展模拟求职、面试活动，引导学生进入情境教学中，培养学生解决实际问题的能力，使学生印象深刻，记取经验，当生活中遇见类似状况时，知道如何应用所学。而且，在活动中，学生可以观察xxx真实的人际问题，学会从不同角度思考问题。

二、 组织校内实践教学，活跃第二课堂，充分调动学生的学习积极性

在职业生涯规划课程实践教学中，校内实践即第二课堂是激发学生学习积极性和主动性的重要阵地。为了更好地实现职业生涯规划理论课教学目标，应积极地开展形式多样的、具有职业特点的第二课堂活动，丰富载体，使学生在实践中深化对理论的理解。

在校园内，为了配合课堂教学，可开展各种生动的生涯教育活动。一是举办各类讲座。请行业的人事主管xxx学校给学生讲解行业对员工的要求；请在职场上就业创业成功的校友回校讲述自己的就业创业历程、经验和教训，并与在校生交流座谈，加深学生对职业生涯发展意义的认识；组织学生观看行业先进人物事迹报告会，使学生学有榜样；在学生xxx单位实习期间，请以往的毕业生现场说法，使学生正确对待实习。二是开展各种竞赛、主题班会。配合全国中等职业学校“文明风采”大赛，举办“心秀未来”演讲比赛、“创业之星”征文比赛、“职业生涯规划设计”比赛、职业礼仪比赛、国际护士节集体授帽仪式、“心灵手巧”手工制作比赛、“环保”时装秀比赛等；定期举办“我们爱专业，明天更美好”、“树立自信，放飞梦想”、“做一个成功的未来职业人”、“校友访谈、指点迷津”等主题班会。

通过这些活动的开展，丰富德育课程的内容，完善德育课程体系，进一步提高学生的交际沟通能力、团结协作能力、动手能力和创新能力，并拓展其知识面，提高其综合素质，激发其求知欲，提升课程的吸引力。

三、 组织社会实践活动，培养学生的实践能力和求实精神

在职业生涯规划课实践教学中，社会实践是重要的实践教学环节。学生在社会实践中所接触的人和事无疑是更生动、真实的教材。组织学生参与各种主题明确、形式多样的社会实践，开展理性与感性相结合的体验式学习，让学生深入xxx社会生活中去，熟悉行业，拓宽视野，增强对行业的理解和兴趣，帮助学生树立正确的职业观，增强职业生涯成功的信心，是职业生涯规划实践教学的社会实践功能之所在。

可组织在校生参加学校举办的毕业生“双选会”并对毕业生就业情况展开调查，也可组织学生开展行业岗位能力需求调查，参加寻访行业人士（生涯人物访谈）、定期xxx社区及福利院或养老院进行志愿者服务、暑期“三下乡”活动等。通过一系列社会实践活动，激发学生对专业的热爱和学习热情，同时为学生提供必要的职业技能训练的机会,有利于锻炼其实践能力,帮助学生学会与他人协作,并在这个过程中加强自我认识,不断完善自我, 增强提高职业能力的自觉性，从而促进中职生专业生涯的发展。

总之，社会实践教学是理论教学的补充和完善，二者必须有机结合。开展具有职业特点的第二课堂及社会实践活动证明，这种“以第一课堂为主，第二课堂及社会实践为辅”的“双课堂”教学模式，第一，可使学生制定更加切合实际的职业生涯规划；第二，培养了学生诚实守信、敬业爱岗、团结协作、服务社会的职业道德素养，有效缩短了“校园人”xxx“职业人”转变的时间；第三，可以引导学生确立正确的职业观、择业观、创业观，促进学生职业能力的持续发展，为学生毕业后顺利实现就业创业奠定基础；第四，进一步提高了德育课的针对性、实效性和吸引力，促进了教学质量的提高。

【参考文献】

生涯人物访谈报告xxx600字 第45篇

关键词：中职 德育课 单元教学设计 职业能力

著名的职教专家xxx弘教授在倡导职业教育课程教学改革时强调指出，教师教学必须以职业岗位的能力需求为目标，对课程的内容、教法进行整体教学设计与单元教学设计，必须按照当代先进职业教育理念的原则来做，实施要点简称“6+2”。其中“6”指的是：知识理论实践一体化课程教学；突出能力目标；项目载体；能力实训；学生主体；工学结合、职业活动导向。“2”指的是：（1）某些课程教学内容（如德育、外语等）必须更注重采取“渗透”xxx所有课程中去的方式，而不仅仅以集中上课的方式。（2）把职业核心能力（如自学能力、与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力、信息处理能力、创新能力等）渗透xxx教学中。笔者参与了学校于2012年上半年启动的《中职学校课程单元综合设计与实施》课题研究，在近一年来的教学实践中，对德育课在课程单元教学综合设计中如何实践“6+2”原则，有以下几方面的思考。

一、要体现知识、理论和实践一体化的职业教育特点

单元教学过程的设计在整个教学设计中显得尤为重要。合理、可操作的设计将能让学生学有所获、学有所能。以提高学生职业素质和综合职业能力为目标的德育课教学，要实现知识、理论和实践一体化，就要设计体现教学内容与能力训练组合成相关任务，用任务驱动法完成教学目标，从而必须把“实践”落xxx实处，让学生在做中学，在学中做。比如，在《职业支点——职业道德》教学中，教师运用分组合作学习的教学方式，让学生每4人一组，分组进行“我心中的职业道德”调查访谈活动，访谈身边的以及顶岗实习的同学、已经就业的师兄师姐、老师、家长、商场里的营业员、车间里的操作工等，经过一个月的调查， 每个学生都良好地完成了调查任务，每个同学及小组都协作完成了本组的调研报告并进行了展示。在总结分享发言中，每个组发言都很精彩，明白了什么样的职业道德精神是企业所需要的、具体体现在哪一些方面、对企业员工应具备的忠诚、主动和合作思想观念的理解、我们学生将如何做等。这次调查活动把知识的探究、问题的解决、能力的提高有机地结合起来，培养了学生合作的精神、团队的意识和集体的观念， 同时学生在语言沟通、交际、空间、观察等多种能力得xxx了锻炼。

二、要重点突出德育课教学能力目标

教学目标有知识、能力、情感等多层次多方面的目标。在实际教学中，能力目标即养成良好的职业素养，学会做事的能力是我们的教学必须重视和突出的。教师要学会准确、具体地领会并描述本课程的能力目标，认真设计教学过程与考核方式。比如职业生涯规划课程的教学目标为：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。根据这个目标，我们设计相应的学习单元，采用多元智能评价手段和行动导向教学方法，引导学生实习实践、体验、感悟、分享，最后每位学生写一份《职业生涯规划设计》并在班上交流作为期末考核。这些能很好地帮助学生形成职业生涯规划的能力，同时使他们的信息搜集整理能力、分析辨别能力、团队协作能力等综合职业能力得xxx锻炼和提高。

三、要以项目和任务作为德育课的教学内容

要实现德育课突出能力，渗透素质的要求，必须是教师设计的项目和任务。学生只有在完成典型的、综合的、创造性的、有趣味的、具有挑战性的项目任务的过程中，才能真正训练出良好的职业素养和解决实际问题所需要的综合能力。如《职业生涯规划》的单元教学综合设计，我们根据中职学生实际情况，如他们对专业培养目标与就业前景缺乏了解，对自己所学专业缺乏应有的认识，对自己缺乏合理的认知，对自己的未来与前途缺乏必要的信心，对获取职业生涯成功的看法认识不够，对自己的行为缺乏有效的自我控制，从而呈现出对发展方向不明确、上进动力不足等局面，设计出本课程的几个学习单元：“职业访问”“职场探秘”“发展条件分析”“职业目标的制定”“职业生涯规划设计”等。

四、教学活动要充分体现以学生为主体

中职课程改革理念下的单元教学设计要充分考虑学生的参与性和主体性。在课堂教学中，教师要充分创造条件让学生参与xxx各个项目的训练中去，通过操作训练来实现学生的职业综合素养和职业能力提高。这就要求教师要熟练使用行动导向教学法，引导分组合作学习。在每一个学习项目中，教师给出各小组明确的任务、给出引导问题，明确组内工作时间、组内角色和分工、小组在班上展示要求和时间等。在这一过程中，教师要指导学生定位好自己的角色，紧紧围绕项目任务，主动应用学习资源，进行自主探索和互动协作的学习，在完成既定任务的同时，得xxx职业或情感的体验，并不断地获得成就感，更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环。

五、面向未来职业岗位的工作是德育课教学需依托的内容

生涯人物访谈报告xxx600字 第46篇

一、引言

在国内，虽然开设生涯规划辅导课程在大学已得xxx普及，高中阶段的生涯规划教育却基本处在缺位的状态。

生涯规划的五大要素是知己、知彼、决策、目标和行动。其中“知彼”实际是指职业探索，包括协助学生对大学的各个科系有所认识，认识升学管道，了解大学科系及职业世界的分类情形，协助学生对自己感兴趣的职业领域做进一步认识，协助学生了解各职业领域对各人在兴趣能力和特质各方面的要求。职业探索模块在生涯规划教育中占有很重要的地位，其对高考选考科目与大学专业选择以及未来职业道路的发展方向都是不可缺少的关键环节，它也是生涯教育实践中颇有难度的一部分。所以，我们需要积极探索适合高中生的职业探索教学模式。

二、高中生涯规划教育职业探索模块教学存在的问题

（一）多采用知识灌输的形式，未能发挥学生的主体性地位

普通高中对于开设生涯规划课程并没有做好充分的准备，缺乏专业教师。开课的教师生涯辅导能力非常有限。很多心理辅导教师容易把生涯课上成“心理辅导课”，生涯课的内容设置大多以自我探索模块内容为主，职业探索模块则多一带而过，草草收场。而很多学科教师指导的生涯课则无论是自我探索模块还是职业探索模块，基本都是知识灌输，未能发挥学生的主体性和参与性。大部分开课教师对现实的职场了解不够，不仅准备起来力不从心，这样的课程形式对学生也缺乏吸引力，辅导效果不佳。

（二）课堂有限的职业信息传递局限了学生的职业探索

职业世界的信息量非常庞大，而课堂的时间又十分有限，教师无法在课堂内满足学生了解职业信息的需求。加之学生对于职业信息了解的需求又是非常个性化的，教师无法在如此有限的时间对学生进行个性化的职业信息指导，所以导致了传统的课堂教育模式在生涯规划课的职业探索模块难起成效。

（三）未利用社会实践时间，未有效调动学生职业探索的主观能动性

传统的课堂教育模式使得生涯规划课的职业探索只发生在课堂上，教师传授信息，学生接收信息，没有充分发挥课余社会实践时间的作用，也没有充分调动学生职业探索的主观能动性。而职业探索恰恰应该更多来自于体验与实践。利用课余的社会实践进行职业探索活动不仅能够获取学生需要的职业相关信息，还能够增强学生的团队合作、组织策划、时间管理、人际交往等各种综合能力。高中生正处于职业探索期，他们很乐于参与各种实践活动，但现实却是学生的课余时间没有很好地利用起来，或者已有的社会实践任务太过单调，学生积极性不高。

三、翻转课堂与生涯规划教育职业探索模块的结合

（一）翻转课堂的内涵

翻转课堂是近年兴起的课堂教学模式。在传统教学过程中，知识传授是通过教师在课堂中讲授完成的，知识内化则需要学生通过课后作业来完成。翻转课堂将传统的教学程序在时空上颠倒过来，课前，学生通过视频、文字等各种学习材料进行自主学习。课上，学生开展协作学习，积极参与同伴、教师的互动交流和合作探究，实现知识的内化。翻转课堂与传统教学模式最大的不同在于，其信息传递是在课前进行，消化吸收则是通过教师组织的课堂活动来完成。

（二）翻转课堂与生涯规划教育职业探索模块的结合

生涯人物访谈报告xxx600字 第47篇

“周末人物”专栏，创办至今，已近20年，曾四次获得中国新闻奖名专栏或优秀专栏称号，十次获得山东省新闻奖名专栏称号。是目前全国党报中唯一个坚持长久的人物栏目。

“周末人物”栏目已发表人物报道近千个，大多是国内文化界、科技界、经济界热点名人。报道这些热点名人，从新闻的角度说，是为着捕捉时代思潮，聚焦社会热点，从人文的角度说，是通过名人的成功故事、人生经历和学术成就，来启迪读者的心智。其实我们每一个人，精神上都处在一个不断成长的过程中，阅读文化名人，就是汲取他们的人生智慧，来涵养我们的心性，开阔我们的胸襟，提升我们的素养。

除了报道这些文化名人，“周末人物”还报道一些普通人物，这些普通人物的共同特点就是，他们身上都蕴涵着人性美的特质。而这些人性的美好，往往会通过我们栏目的传播，收xxx意想不xxx的效果。

这里给大家介绍一个我们报道过的人物，2009年11月27日的“周末人物”xxx。xxx是山东省地矿局水文地质工程师，有着30年的水文地质职业生涯，大众日报社为创刊地沂水县云头峪村打井多次，因地质构造复杂，没找xxx水源，于是请来了“找水王牌”xxx。xxxxxx老区考察时发现，大众日报社对老区人民有着深厚的情义，多年来为老区人民修公路、建水窖，办了很多实事。感动之下，他下决心一定要找xxx水源。他在日记中这样写道：“战争年代，老区人民甚至将新婚的新房让给大众日报社印刷厂，现在，大众报业集团以高度的社会责任感回报云头峪！说明报社没有忘记老区人民，……我能来为老区人民找水定井，是人生最幸福的时刻，我坚信这将是我职业生涯中一部优秀的‘作品’。”

xxx的报道，不仅感动了读者，感动了老区人民，也感动了他单位的同事和领导，山东省地矿局领导亲自去老区考察后决定，云头峪打井成功后，要继续为老区其他村打井，让更多的老区人吃上干净的水。现在，大众报业集团和山东省地矿局已联手投资800多万元，为老区打井四眼。这项工作还在继续。

都说新闻是易碎品，今天见报的，明天就失去意义。但是，我觉得，新闻纸上的人物，应该是有灵魂的，有生命力的，即便是延时阅读，也一样会在读者心灵上引起震动，产生影响。

当我把这个女孩儿揽在怀里安慰她时，发现她的身体在发抖，她的手冰凉。

我把这个女孩的故事发表在了这年9月14日的“周末人物”专栏，很快得xxx社会各界人士的关注与资助。甚至，一个在牢中的犯人，也寄来了10块钱。这个犯人在给我的信中说：请代我捐出这10元钱，尽管我是犯人，但这钱是干净的，这是我省下来的津贴。希望xxx能够继续读书，将来做一个对社会有用的人。后来，济南一对退休老人将xxx认做闺女，一直供她读完大学，找xxx工作。这个梁山孤儿，在众人的帮助下，成了一个对社会有用的人。

xxx的故事，让我看xxx了媒体的影响，看xxx了文字的力量。也让我明白，面对读者，你不要居高临下去说教，而应该用一种人性的温暖去感染他们。

一个名专栏的打造，不可能只靠一两个人的努力。它是一个团队集体力量的成果。在“周末人物”专栏的背后，就有着一个团结、合作的团队。这个团队一起为栏目出谋划策，奉献才能。特别是，有一批采写作风扎实、勤恳敬业的记者。采访那些热点文化名人，难度都很大，但我们的记者总是能想方设法达xxx目的。文化学者于丹xxx济南演讲，时间紧不能接受单独采访，我们的记者便利用去机场接机回来的路上，完成了采访。以高校改革闻名全国的武汉大学前校长xxx道玉，因住院回绝我们采访的要求，我们的记者没有罢休，而是赶xxx武汉，买了鲜花，xxx医院看望他，老人大受感动，说，我真拧不过你们山东人。就在病床上侃侃而谈。xxx逝世，我们的记者在北大校园xxx灵堂外，苦等了一天，终于等xxx了xxx的儿子季承，完成了独家采访。如果记者稍稍懒一点，都会与这些人物失之交臂。

采访名人，我们的采访方式与写作形式都在不断创新，或对话，或故事，力求与被采访者面对面，获取第一手素材，以生动贴近的内容让名人走近读者。

现在的媒体，处于一个“内容为王”的时代，一个记者，就该信奉“现场为王”，只有xxx了基层，xxx了现场，才能获得鲜活的新闻，才能见xxx鲜活的人物。眼下新闻界正在落实和践行“走转改”，我们很多采编人员，已经把贴近基层读者，走xxx新闻现场，作为一种自觉化的职业要求，化入了日常的采编行为当中。大众报业集团能够一年获得7项中国新闻奖、6年获得8个中国新闻奖一等奖，我觉得，正是因为把自己的根，深深地扎在了基层。只有根深，才会叶茂。

生涯人物访谈报告xxx600字 第48篇

【关键词】生涯辅导；个案研究；实效性

1 研究综述

相关概念

生涯，英文为career，从词源看，来自罗马字Via carraria及拉丁文carrus，均有古代战车之意。career一词在希腊有“疯狂竞赛精神”的意思，后来引伸为道路。现常指人生的发展道路，也指人或事物所经历的途径，还有人把它看作是一个人一生发展的过程，或一个人一生中所扮演的系列角色和职位等。[1]（）美国职业指导专家xxx为，生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，同时表现出个人独特的自我发展形态。[2]生涯辅导的前身为职业指导，始于二十世纪初的美国帕森斯（Parsons）的职业指导工作，而后的发展大致经历了三个阶段：职业与职业指导、职业生涯发展与职业生涯辅导、生涯发展与辅导。[3]为了适应社会发展的需要，萨帕（1976）[4]（）将生涯定义为“生活中各种事件的演变方向和历程，包括人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展类型；它也是人自青春期至退休之后一连串的有报酬或无报酬职位的总和，甚至包含了副业、家庭和公民的角色。”

研究现状

研究述评

通过文献研究发现，当前的研究在理论上没有明显创新，多数依旧是国外生涯理论的梳理与重述，在本土化的研究上有学者进行了努力和尝试，但实践的效果如何却xxx有跟进的研究成果呈现，对生涯辅导的个案研究更是凤毛麟角。鉴于生涯辅导现有的研究现状，再加上生涯辅导理论创新不足的现实，理论的创新需要本土化的大量实践才有可能。因此，生涯辅导的实效性研究、案例研究将成为生涯辅导未来关注的一个热点。

2 案例报告

一般资料

xxx（化名），男，21岁。大专二年级学生，大一的时候就读旅游管理专业，大二转读英语专业。父母是农民，热情朴实。父亲在他14岁时因故丧失劳动能力，母亲从此成为家庭的顶梁柱。有一弟弟，辍学在家务工，父母之间关系和睦，他和弟弟与父母之间的关系不和。祖上都是农民且一直居住在农村，称自己封建思想严重。家族无精神病史。

xxx从小学xxx初二都比较有优越感，那时父亲开车赚钱，家庭比较宽裕，初一时的梦想是当个明星。可初二那年父亲出了变故，从此家庭境况大变，打那时起他也开始变得不自信起来，并且开始觉得应该努力学习才是正途。上高中时，xxx由于英语成绩好（150分的试卷能通常都能考140分左右），在学校xxx名气，高中时的梦想就是考上某外国语大学，将来毕业了当个翻译官或者外交官。可高考成绩并未能让他如愿考上理想的学校，最终只上了现在的一个专科学校，从此之前的一些理想不再敢奢望。另外xxx还有慢性病，会被一些行业的潜规则排除在外，这也让他感觉极不自信。

辅导过程

大学一年级上半学期末由于转专业遇xxx了一些问题，曾找xxx我说他想退学，于是我约了个时间和他谈话，在谈话的过程中，给他摆出了退学与继续完成学业的未来比较，最终让他自己选择是否退学。最后他还是选择了继续完成学业，而且也如他所愿地转xxx了他心仪的英语专业，而且在专科阶段就决定继续选择了专接本。在大二即将结束的那个学期，他又主动联系xxx了我。首先说的是一些感激的话语，可能如果不是那次谈话他可能早已经退学了，但我肯定地告诉他主要的抉择都在他自己，因此要感谢自己才对。这次他主动找xxx我是因为迷茫了，他虽然已经确定要接本学习，但对未来依然迷茫，不知道路在何方。

这次的辅导我们约定为一个正式的生涯辅导，因此时间拉得比较长，总共进行了四次咨询，前前后后差不多有三个月的时间。在第一次的辅导时间里，我们一起商定咨询目标和方案，同时进行了兴趣探索；第二次的咨询因为间隔时间较长，因此首先进行了咨询目标的澄清和再确认，接着进行了自我能力发现和价值观的探索；第三次的咨询从他的家庭作业生涯平衡单开始，由于xxx还是纠结困惑，于是在现场使用的行为治疗法的“空椅子”技术帮他澄清决策，最终在这一技术的辅助下，他内心有了自己的决定；第四次的咨询从他自己的陈述开始，xxx说他回去后想了很久，也向周围的朋友、同学和亲人请教过，收获挺大的。他自信满满地说他能够解决这一问题。

最后，为了帮助xxx更加明确以后的职业发展方向，我运用了想象引导的技术，启发他对于自己的未来进行想象。xxx按照我的指导语，在我的提示下进行了充分的想象。他想xxx十年后他在一家英语培训机构工作，负责培训及学校管理方面的工作，在培训机构xxx名气，在同学中享有一定的声誉。他的父母也随着他一起进城生活了，不用再为了生活xxx处奔波打工。唯一的一个弟弟也在他的影响下积极工作和生活了。他们一家生活得很幸福。想象之后，xxx显得很高兴，他说他自己以前从来没有认真地这么生动翔实地想象过自己的未来是什么样子的，有的也只是一种模糊的向往。这一次的想象事实上是对于自己思绪的梳理，是对于自己发展目标的确定和信心的坚定。

明确了未来的目标方向后，我问xxx将来要如何更好地达成目标时，他说他会制定一个详细的行动计划。听xxx这儿，我感xxx由衷的欣慰。生涯辅导是一种助人自助的活儿，能提供给xxx的只是一种方法、一种陪伴、一种理解、一种支持，我不能去代替他做出决定，只有他自己才能真正的帮助自己做出选择。

辅导后的观察

辅导结束后虽然没有再和xxx保持联系，但平时通过即时通讯还有他同学的反馈，我了解xxxxxx在求助后有了较大的改变。他至少自信了、充实了，而且他的生活、学习和工作是充满激情的。也xxx有其他的xxx多因素促进了他的变化，但我还是相信个体的关注和辅导给了他很大且明显的帮助。

3 结论与讨论

个体生涯辅导的实效性

从上面的生涯辅导个案来看，生涯辅导对个体的生涯决策及发展是有明显帮助作用的。上述案例中的xxx从极度不自信地绝望想退学，通过生涯辅导，他重新找xxx了自信，找xxx了自己的兴趣，也发现了自身的能力和优势，同时也挖掘xxx了自己内心的价值观，也由此他开始积极地学习生活并规划自己未来。这个案例的实效性不仅帮助xxx了来访者自己，同时也可以把他作为典型案例分享给和他困惑相似的来访者，从而帮助xxx更多的来访者。

个体生涯辅导途径反思

上述个案中的来访者xxx曾经是我的学生，在他大一的时候单独约谈话过一次，据他后来的反馈，就是那次谈话改变了他退学的想法，同时我的个人经验也给了他很大的激励，可以说那次谈话对他的人生是有帮助的，可那次谈话算不上真正意义上的生涯辅导。大二学期末的他主动找xxx我的那次才是真正意义的生涯辅导，而且也完全是按照生涯辅导的职业规范进行的，其中也使用了生涯辅导程序化的一些技巧和方法，前前后后延续了三个月的时间，最后效果良好。一次非正式的谈话和一次规范的生涯辅导，于同一个体，都起xxx了良好的效果。于是有一个问题自然呈现，那就是生涯辅导在现实中的实践xxx底是应该规范还是应该随意或者灵活处理呢？我现有的经验是生涯辅导应该人性化和多元化。

个体生涯辅导实效性评估困境

个体生涯辅导的实效性虽然明显，但这毕竟是来自主观的观察和判断，而且，在职业道德约束中有一条规定是咨询关系结束后咨询师应该主动告知来访者两人之间的关系结束，这么规定的初衷是为了避免来访者咨询师的心理依赖，这样一来，辅导的实效性就愈加不好跟踪和评估。因此，个体职业生涯辅导的实效性该如何去科学评估或评判，这可能是今后需要长期实践和关注的一个课题。

【参考文献】

[1]沈之菲.生涯心理辅导[M].上海：上海教育出版社，2000.

[2]程肇基，xxx，xxx云.大学生体验式生涯辅导及其实施例举[J].青年探索，2006（6）：55-58.

[3]xxx斌.职业生涯团体心理辅导对女大学生职业决策自我效能的影响研究[D].2005.

生涯人物访谈报告xxx600字 第49篇

有人说，教师是辛勤的园丁，培育着学生茁壮成长；有人说，教师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵。教师是严冬里的炭火，给人以温暖，教师是雾海中的航标灯，指引人前进。教师如园丁，为祖国山川添秀色；教师如春雨，神州大地xxx。教师是神圣的，光荣的，伟大的。我从小都梦想着成为一名教师，随着年龄的增长，我的目标日益明确，就是以后成为一名高校教师。

为了更好的了解高校教师这个职业，明确自我努力的方向和资料，我访谈了政法学院的教师。

一、目标职业生涯人物简介

xxxxx，女，副教授，46岁，毕业于北京大学，现任太原理工大学政法学院副院长。xxx教师一向致力于政治理论课的教学与研究工作，长期从事大学本科教学工作，曾编著多部政治理论书籍和教材，授课质量和授课口碑得xxx广大学子一致好评。

二、访谈过程简介

1、时间：20xx年11月21日

2、地点：政法学院副院长办公室

3、方式：应对面访谈

4、过程概述：我向教师说明了来意之后，开始了访谈。按照事先设计好的访谈问题，我们开始了交流，主要围绕着xxx教师青年时代的职业目标、如何走上教师岗位、对高校教师工作的看法、任教的经历和对我的规划的看法等方面的资料展开访谈。xxx教师热情而耐心的解答着我的疑问，访谈过程顺利而愉快。

三、访谈心得

经过与xxx教师的交流，我了解xxx了从事高校教师所需要的基本素质，深化了对高校教师职业的认识，更加明确了自我今后的行动方向和轨迹。下头我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自我就业和将来职业发展的帮忙几个方面来谈谈访谈体会。

1、访谈经验总结

此次访谈十分顺利，比较成功。源自于几个方面：（1）正确的选择了对象。本人就读于政法学院，xxx教师以往带过我们的课，再加上经过学院活动等方式使得我和xxx教师之间有相互的了解，这比选择一个陌生的教师访谈要顺利。加上xxx教师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘谨和紧xxx。（2）时间安排合理。在访谈前，我就和xxx教师预约了时间，因为大学教师一般都比较忙，必须要协商好时间，有利于访谈的.连续性和操作性。（3）事先准备xxx位。在去访谈xxx教师之前，我设计好了访谈问题，并找上协助我摄影的同学，保证了访谈的连贯性。（4）访谈方式选择恰当。在访谈期间，我和xxx教师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起那种形式的采访更有利于交流。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高校教师的具体工作资料挖掘不够等。

2、对目标职业的分析

经过访谈，首先，我了解xxx了此刻很多有点名气的高校对招聘的教师的要求越来越高，单从学历水平来看，起初是本科，之后是硕士，此刻太原理工大学对外来的教师要求是博士文凭。加上其他著名高校对教师本科阶段所读的学校等要求，可见，从事高校教师越来越不是件简单的事情。

其次，高校教师的待遇和工作环境相对来说是比较好的。对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高校教师的岗位竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的。

最终，从事高校教师应当具备一些基本的条件。除了目标高校的明确规定的应聘教师的条件外，正如xxx教师讲的，高校教师应当具备爱心、耐心、职责感、奉献精神和业务本事。而爱心是首要的，因为教师作为一份不一样于很多职业的特殊职业，在于教师的崇高和奉献，没有爱心的人即使走上了教师的工作岗位，也是很难有所作为的。相反，会因为不热爱这份职业而倍感痛苦。

3、自身的认识变化

在和xxx教师交流过后，我感xxx自我的一些认识有所深化。一是更加坚定了选择高校教师作为未来自我的职业的信心。正如xxx教师所讲的那样：高校教师是崇高的，是一种荣耀，实现了社会价值与自我价值的有机统一。二是高校教师并不是一份能够带来权力金钱的职业，从事高校教师的职业主要的收获是拥有稳定的生活状态、丰富的精神状态和享受桃xxx满天下的成就感和满足感。能够在每逢节假日之际，打开手机，看见众多的学生祝福信息是最大的幸福。三是作为一名高校教师也不是件容易的事情，除了走上岗位的困难，还有走上岗位后的成长的痛苦。

4、对自我就业和将来职业发展的帮忙

经过此次访谈，我学习xxx了很多东西。在访谈中，xxx教师指出我的规划不够具体，应当要想xxx职业道路上的各种困难，做好应对挫折的准备，要提出具体的应对措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后将从以下几方面努力，不断提高自我：

（1）努力学好专业知识。作为一名大学生，学习是天职，并且我以后打算从事高校行政管理教师职业，更加要求有扎实的专业理论基础。我要合理安排时间，努力学习，取得优异的成绩。

（2）进取投身实践。在读书期间，除了基本的学习之外，我将进取参加各类学校之内和之外的活动，全面提升自我，因为从事教师工作不仅仅需要有知识文化，还需要口才、组织等综合素质。

（3）努力做一名富有爱心、德才兼备的高校教师。想要成为一名高校教师，首先必须要有一颗博爱之心，要有优良的品德，所谓xxx为师，身正为范说的就是这个道理。其次是要培养自身基本的素质，xxx达成为教师的基本条件。身为一名教师，必须要不断提高自身的业务本事，还要用发展变化的观点，与时俱进，不断关注每一届学生的变化情景，同时不断更新自我的知识储备，养成终身学习的习惯。

经过此次生涯人物访谈，让我了解xxx了更多的关于高校教师职业的信息，让我明白了成为一名高校教师所需具备的本事和条件，也让我认识xxx了自身的不足，将有助于我及时制订合理的职业规划，为将来职业目标的实现打下基础。千里之行，始于足下，把握今日，成就未来。我坚信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要我勤奋努力，朝着目标一步一步前进，职业目标终究会实现。

附件一：

职业生涯人物访谈记录

1、请问您怎样看待高校教师这份工作

答：教师很崇高，尤其是思想道德素质对社会意义重大；能够让学生走入社会、融入社会，社会价值较大；教师是一种荣耀。

2、您能简单介绍下您从大学xxx从事高校教师的经历吗

答：我是大学毕业后分配xxx教师岗位上的，其实原先并没有想做教师的想法。可是从事教师工作后，就把这种职业当做了一种追求，我很热爱教师这份工作。

3、您在学生时代的有过职业目标吗若有，是什么您是什么时候决定做一名高校教师的

答：由于我的那个年代的影响，读大学包分配，那时只想以后做一个有用的人，没有很明确很具体的职业目标。

4、我的规划路径：20xx—20xx期间，顺利完成学业，这是短期目标，20xx—20xx年，毕业后顺利担任重庆大学贸易及行政学院的讲师，并争取在两年期间担任副教授，这是中期目标。20xx—20xx年，完成副教授xxx教授的晋升，这是长期目标。您看是否可行有需要完善的地方吗

答：这个总体路径是可行的，可是不够具体，感觉很空，没有预料xxx职业道路上的坎坷挫折，没有提出具体的应对困难的措施。

5、请问您认为高校教师这份职业给您带来的收获是什么

答：主要是让我拥有了稳定的生活状态，丰富的精神追求，以及桃xxx满天下的成就感和满足感。

6、您在从事数年的教学工作中印象最深的事情是什么

答：有两件事情让我印象深刻。一是有一年土木工程一学生在上学期间遇见困难，寻求我的帮忙，最终帮他解决了问题，我感xxx很满足。二是每逢节假日，能够收xxx众多的学生发来的祝福问候信息，感觉很幸福。

7、您觉得做一名高校教师需要什么样的素质

答：做一名高校教师需要具备很多素质，我觉得起码要具备这几种素质：一是要有爱心，这是首要的；二是要有耐心，才能教好学生；三是要有职责感，要对学生和自我负责；四是要有奉献精神；五是要有基本的业务本事；六是要有宽容之心。

8、您觉得如何才能做好高校教师这份工作

答：做好高校教师工作应当做xxx两点：（1）不断提高自我的业务本事水平，这是基础。（2）要学会用变化的观点去看待事物，除了不断更新自我的知识体系外，还要关注每一届学生的发展变化情景，以更好的进行教学工作。

9、您觉得担任高校教师存在什么样的困难

答：主要在于成长的压力。当一名高校教师，在科研、项目和教学等方面都有必须压力，我们学校此刻的教师还要做班主任，需要处理的事情很多。

10、您对我选择做一名高校教师有什么提议吗

答：你应当做xxx以下几点：一是要努力学习，xxx达当一名高校教师的基本条件；二是要培养自我的基本素质，能够胜任教师这份工作；三是要有优良的品德，xxx为师，身正为范，当一名教师德行为先。