八股文范文(精选10篇)

八股文xxx 第1篇

一、刑法中涉及到国有公司、企业及其工作人员犯罪的相关规定

(一)单位犯罪主体为特殊主体,国有公司、企业单位犯罪的情况

在我国刑法分则十大罪名体系中,①第三百八十七条规定了“单位受赌罪”,犯罪主体包含国有公司、企业;②第三百九十六条规定了“私分国有资产罪”,犯罪主体中包含国有公司、企业。此两项罪名犯罪主体为特殊主体,主体为国有公司、企业单位犯罪。

(二)自然人犯罪主体为特殊主体,国有公司、企业的工作人员犯罪的情况

1.《刑法》针对国有公司、企业的工作人员犯罪的做出了以下规定:

(1)第一百六十五条规定了国有公司、企业的董事、经理“非法经营同类营业罪”;

(2)第一百六十六条规定了国有公司、企业的工作人员“为亲友非法牟利罪”;

(3)第一百六十七条规定了国有公司、企业、事业单位直接负责的主管人员“签订、履行合同失职被骗罪”;

(4)第一百六十八条规定了“国有公司、企业的工作人员失职罪”;

(5)第一百六十九条规定了国有公司、企业或者其上级主管部门直接负责的主管人员“低价折股、出售国有资产罪”。

2.《刑法》针对身负公务的国有公司、企业的工作人员犯罪做出了以下规定:

我国《刑法》第九十三条给予了国家工作人员以明确的定义,其中对于在公司、企业中的人员如何界定,讲到:国有公司、企业中从事公务的人员或委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员以国家工作人员论。

第三百八十二条规定了“贪污罪”,第三百八十四条规定了“挪用公款罪”,第三百八十五条及三百八十八条规定了“受赌罪”,其中第二百七十一、二百七十二条规定了国有公司、企业或者其他国有单位中从事公务的人员和国有公司、企业或者其他国有单位委派到非国有公司、企业以及其他单位从事公务的人员依照本法第三百八十二条、第三百八十三条、第三百八十四条的规定定罪处罚;

二、国有公司、企业性质的认定对于定罪量刑至关重要

针对本文前述,公司、企业单位犯罪或其工作人员犯罪是否构成上述罪行,公司、企业的性质认定涉及到罪与非罪或此罪与彼罪的区分。比如“单位受赌罪”、“私分国有资产罪”犯罪主体为国有公司、企业,非国有公司、企业则不能作为犯罪进行处理;再如贪污罪与职务侵占罪区别也在于犯罪主体,前者为国有公司、企业工作人员,后者为非国有公司、企业工作人员,其法定最高刑前者为死刑,后者为15年有期徒刑;同理,再如及公司、企业人员,法定最高刑也是死刑与15年有期徒刑的区别。因此,可以看出,在刑法中区分犯罪主体是否是国有公司、企业或其工作人员,对于区分此罪与彼罪、罪与非罪的分水,具有相当重要的意义。

然而,国有公司、企业性质的认定,在理论界有着不同的观点。从目前的理论和实践而言,对于刑法意义国有公司、企业性质的判断,统一的观点是,国有独资公司、国家全资企业是属于国有公司、企业性质,但是对于国家参股公司是否属于刑法意义上的国有公司性质,存在着争议,具体而言基本观点有全部说、部分说、否定说。全部说认为国有控股公司由于国有资本对公司具有控制支配力,所以认为其为刑法所述的国有公司、企业。部分说认为只有国家绝对控股的公司才属于国有公司,国家相对控股公司由于股权处于变动不居的状态,其他股东可以通过股权转让而成为绝对控股股东,所以认为不是国有公司性质。否定说认为国家控股公司不属于国有公司,国有公司仅指单一国有资本组建的国有独资公司。

因此,对国有公司、企业性质的不同认定,理论界不同的理解,会产生对于同一主体行为在法律认定上处于截然不同的状态,甚至是此罪与彼罪、罪与非罪的实质性差别。那么,显然大相径庭的观点被不同的理论界或者不同的法律实施者所采信,则会导致对同一案件截然相反的处理后果。

笔者在此比较认同第三种观点,即否定说,这一观点,从我国《宪法》、相关民商事法律法规、相关行政法律法规、刑事法律法规规定,以及从理论角度分析,都可以得到支持和印证。

三、刑法上的国有公司、企业仅指全部资本为国有的公司、企业

笔者认为,涉及到触犯刑律,与人的最基本权利—自由权相关,国有公司、企业性质的认定,应从法律的规定上进行考察,而不是从经济学层面上或者从日常通说上进行考察,必须特别分清国有公司、企业与国有资本参股、控股的公司、企业之间的界限。

认同否定说观点的依据主要在于:

(一)从我国根本大法《宪法》层面考察

《_宪法》第七条规定:“国营经济是社会主义全民所有制经济,是国民经济中的主导力量。国家保障国营经济的巩固和发展”。也就是说,国有财产属全民所有。而只有部分国有资产的股份有限公司或有限责任公司的财产所有权的最终归属,应按其投资主体的性质而定,不同的性质分属于 不同的主体,因而,我们也就不能不分公有、私有、集体、民营或个人的认定为国有公司、企业。

(二)从民商事法律方面进行考察

《_民法通则》第七十三条规定“国家财产属于全民所有”。从这一规定我们也可以看出,它是对宪法的进一步解释和落实,与宪法的规定相辅相成。那么,国有公司、企业中也不可能包含集体、民营或个人财产。

在《公司法》中,一人有限公司和国有独资公司在有限责任公司一章中分开且并列的两节特别规定,两种公司同属有限责任公司,仅存在股东是国有和非国有的差别。因此,也能证明一人公司的经济性质不是国有。而股份有限公司更是被编入独立的章节,这说明,无论是一人有限公司还是股份有限公司,与国有独资公司都是不同性质的,三者是并列的关系。由此可以看出,在《公司法》中,将一人公司、国有独资公司、股份有限公司并列,就说明三中经济组织在性质上是有区别的。

2003年5月27日_公布实施的《企业国有资产监督管理暂行条例》2003年_令第378号第二条规定国有及国有控股企业、国有参股企业中的国有资产的监督管理,适用本条例;第五条也是将国有、国有控股企业、国有参股企业进行并列规定;2009年5月1日起实施的《企业国有资产法》第五条规定:本法所称国家出资企业,是指国家出资的国有独资企业、国有独资公司,以及国有资本控股公司、国有资本参股公司。此条规定是将国有独资公司、企业,国家控股、参股公司合称为国家出资企业,而不是非国有公司、企业,可见国有公司、企业的定性不能采用肯定说的观点。

再如:《_审计法》、《党政主要领导和国有企业领导人员经济责任审计规定》等等。

(三)从行政法律法规方面进行考察

国家_、国家工商行政管理总局颁布的《关于划分企业登记注册类型的规定》第三条规定“国有企业是指企业全部资产归国家所有,并按《_企业法人登记管理条例》规定登记注册的非公司制的经济组织。不包括有限责任公司中的国有独资公司。”

《_企业法人登记管理条例施行细则》第二十六条规定:登记主管机关根据申请单位提交的文件和章程所反映的财产所有权、资金来源、分配形式,核准企业和经营单位的经济性质。那么,公司、企业从以上规定可以看出,国有企业是由国家出资设立的一元化的经济体制类型,资金来源为部分由国家投资,部分来源于其他企业、组织、团体或自然人的经济组织不能认定为国有企业。从此可以得出否定说的观点。

(四)我国刑事法律法规对国有企业、公司的相关规定和解释

1.最高人民法院、最高人民检察院的有关司法解释阐明了国有公司、企业只能是单一国有资本组成的公司企业。

2001年最高人民法院审判委员会在对重庆市高级人民法院请示的批复,即《关于在国有资本控股、参股的股份有限公司中从事管理工作的人员利用职务便利非法占有本公司财物如何定罪问题的批复》。意见中阐述了两方面内容,一是将国有资本控股、参股的股份公司与国有公司、企业并列进行了规定,这就说明了国有资本控股、参股公司与国有公司、企业不存在相互包含的关系,也就是说二者是属于两种性质不同的公司、企业,是泾渭分明的,是相互独立单个存在的;另一方面讲到在公司、企业中只有受国家机关、国有公司、企业、事业单位委派从事公务的人员才属于国家工作人员,那么除此之外,就不能按照国家工作人员论处,也就是当作为犯罪主体时,应当不同对待,不同定罪量刑。从此处分析,我们也可以得出国有资本控股、参股公司本身不属于国有公司、企业的范畴。

年最高人民法院了《全国法院审理经济犯罪案件工作座谈会纪要》,其中对公司、企业中国家工作人员的范畴又进一步进行了阐述:一是要经过委派,即经过国有公司、企业委派,二是从事组织、领导、监督、管理等工作的人员,符合这两项条件才可以以国家工作人员论;另外,对于改制的国有企业,只有代表国有投资主体行使监督、管理职权的人才能认定为国家工作人员。那么,同理,同上,这也就进一步说明国有参股、控股公司不属于国有公司、企业。

(五)利用反证法,若将国有控股或者参股的公司、企业认定为国有公司、企业性质,那么反而得出自相矛盾的观点,从而证明国有控股或者参股的公司、企业并非刑法上所讲的国有公司、企业

八股文xxx 第2篇

学子们的考试科目分为三场：第一场考经义，也就是四书五经；第二场考实用文体写作；第三场考时务策论，也就是给件事情让你分析，颇有点应用文的意思。其中最重要的就是经义，这是取士的关键。那时候的考生们不像现在的学生，考试前要复习很多内容，对他们而言，只要背好四书五经就行了，出题范围不会脱离四书五经。范围小了，背起来也容易，而且他们写文章时有规定的字数，一般不过五百字。看到这里，你是不是觉得那时候的考试比现在容易得多，然而事实并非如此。

关键在于格式和个人发挥。八股文分为破题、承题、起讲、入题、起股、出题、中股、后股、束股、收结几个部分，其中精华部分是起股、中股、后股、束股，这四个部分是不能随便写的，必须用排比对偶句，共有八股，所以叫八股文。这种写法十分古板，你想多写一个字也不行，很多人都是一边写一边乱编，只为了凑字数，以达到对偶的效果。表面上看，文字十分工整，细看内容，废话满篇，不知所云。其实痛苦的不只是考生，还有出题的老师。四书五经只有那么多内容，而各级考试都得从里面出题，并且要求出过的题不能再用。于是老师们奇计百出，有的把四书五经上下句割裂开，单独拿来出题，有的会把一句话斩头去尾，只用中间的几个字拿来考人。这种语句不通、张冠李戴的词句，连老师都不知道是什么意思，何况学生呢！结果就是糊涂考糊涂，出题的人不知道是什么意思，考试的人也不知道。

明朝的统治者在考八股时，又出台一个新规定：所有的文章不能有自己的想法，必须仿照古人立言，要按照圣人的思想去写文章。这个圣人是谁呢——xxx。xxx曾经给四书五经写过批注，也就是标注他自己的理解，然而这些理解被统治者看上了，要求所有的学子必须按照xxx当年的思维来答题。xxx当年可能在上茅厕时想出一句，写下来，吃饭时又想出一句，写下来，本来就作得不准，而过了上百年居然要所有的人按照他的思维方式来思考，确实是一种折磨。这可就苦了明朝学子们，叫天不应叫地不灵，谁知道xxx当年到底是什么样的思维，只能自己慢慢琢磨。所谓搞不懂就问人，搞得懂就教人，实在没有人懂就去问神，对这些学子而言并不只是玩笑。无数考生午夜梦回，脑海中挥之不去的总是xxx那并不俊朗的外貌和并不魁梧的身材。

可是，不论怎样，还是要考，不考就没有官做，这是实际的问题。在固定的思维、固定的模式下，明朝的学子们开始创作他们的文章。让我们不得不惊叹的是，在此种环境下，考生们仍然写出了很多文辞优美、立意深刻的锦绣文章。怎么样，现在是不是觉得还是我们的考试要靠谱一点呢！

八股文xxx 第3篇

因“川大新闻系拟取消本科毕业论文”而备受关注的《关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强本科毕业论文(设计)工作的补充意见》昨日公布，所有争论与质疑也暂告一段落。该规定对本科毕业论文“多样化”提出了补充意见，其积极意义和探索精神毋庸怀疑，只是当“多样化”论文需要批量生产时，谁也无法保证最终不会沦为新八股。

大学毕业，总得有考评方式来检验所学知识吧？于是写论文就应运而生了，因为这种方式最简单也最直观，还能进行量化。但这样一来，还是xxx先生所谓的“大学者，研究高深学问者也”吗？川大这次对毕业论文的“多样化”规定，也许初衷就在于要打破这种桎梏。其实，对学生的考评并非一定要以写论文来衡量。据了解，《大学语文》通用教材的编者、著名学者xxx先生上世纪80年代主持华东师大中文系时，就曾规定：凡创作上取得成绩的学生，毕业论文可用文学作品代替。于是，xxx的毕业论文是诗集，xxx则是出版长篇小说《冬》，华东师大中文系因此还出现了全国知名的“华东师大作家群”。

既然已有前车之鉴，为何川大xxx然引起了如此激烈的争论呢？其原因在于大家已经认同了毕业论文这种考评方式，是作茧自缚的固化思维方式在作祟，就像xxx常说的那样：xxx阳产业，只有夕阳思维。

没有规矩，xxx方圆，规定的制订在于设计可以量化的标准。但精通的目的在于运用。说到底，大学教育是应该让学生学会思维方式，掌握相关理论知识，并最终能在实践中进行运用。无论出台怎样的标准，对难以进行量化的人文社科类学生来说，都有挂一漏万之虞。因此，标准也不该是一成不变的，应当适时进行修改和完善，根据实践的具体情况进行调整。

八股文xxx 第4篇

我以大家熟知的xxx的《六国论》为例，谈谈现今的议论文写作如何走出八股。

一、结构严整灵动

一般议论文的论证构成是论点、阐释、例（引）证、分析、结论，符合说理的一般思路。《六国论》的结构则完美体现了论证的一般方法和规则，堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂xxx的论点；然后以史实为据，分别就“赂xxx与“未尝赂xxx两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂xxx六国不至于灭亡，从反面加以论证，从而得出“为国者无使为xxx之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。

我们认为所有议论文其实由三部分构成：叙、析、评。一般的论证方法和规则往往是先评，后叙，再析，再评，这样的结构无可非议。但是，如果文章的外部结构、内部论证均采用这样的构成方式，或者说均用这样的结构去套写论说文，再加上缺少严密性，就会造成结构的单一化、模式化。其实，这三部分构成并不是单一的、固定的，我们不妨改变它们的顺序，形成多种组合，这样就会使文章结构具有多样性而变得丰富、灵动。如江苏高考优秀作文《拒绝平庸——风沙渡》，文章开头即采用叙的形式，由叙述赶考途中所见名为“风沙渡”的小餐馆和“蚁族”现象，两相对比引出论点要有一颗超脱平庸的心。全篇先叙后评再析，层层深入，结构新颖严整。

因此，我们在议论文写作中完全可以通过三个基本元素的多种组合实现结构的多样化、丰富化。

二、论据典型鲜活

近几年高考作文阅卷的理念也在不断更新，在阅卷者的疾声呼吁下越来越多的教师与学生开始意识到作文是需要以生活作为支撑的，是我们该告别假大空的时候了，尽管这样的改变非一日之功。高考作文阅卷专家xxx教授评《拒绝平庸——风沙渡》：“切己的感受，诗意的沉思，萦洄的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。”这篇文章最大的优点，恰恰是现在高考作文中最缺少的，那就是要有自己，要有切己的感受，要关注生活。这样才能写得好，而现在太多的高考作文空话太多，虽然辞藻华丽，但假大空，没有真性情的流露。又如2010年的高考作文题《品味时尚》，更是考查学生对当下生活的关注与思考，那些懂得品味生活、思考生活的学生才能够脱颖而出。

三、语言形象畅达

语言项是作文评价的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达的语言必不可少。

八股文xxx 第5篇

西汉时儒学定于一尊，此后xxx的地位愈来愈高。虽有道家和佛学的流布，但并不能干扰儒学的统治地位。人们普遍以xxx之是非为是非，言必称“子曰”，否则即被目为非圣无法，称为异端。五四前夜的新文化运动中，xxx的至高地位倒塌了。尽管当时对xxx的是非功过并未作出科学定论，偏激和片面之处在所难免。但是，新文化运动否定对xxx的偶像崇拜，打破老八股、老教条的垄断地位，其功绩是无量的。中国思想、文化界由此出现了多少年不曾有过的生动活泼状态，马克思主义与各种新思潮、新文化纷至沓来。可以说：没有新文化运动，就不会有中国的青春和新机，也就不会有_的出世。

然而，人们意想不到的是，老八股、老教条受到批判以后，又产生了洋八股、洋教条。xxx、博古等人言必引马克思主义经典，行必依共产国际，_成了新偶像，至于中国的实际，对不住，不在考虑之列。这种洋八股、洋教条经过，受到很大打击，不得不有所收敛了。

然而，人们还是意想不到，洋八股、洋教条之后，又会有新八股、新教条的产生，其典型而极端的例子就是“”前的“句句是真理”论和“”后的“两个凡是”论。大概是匍匐久了，习惯成自然，或者由于别的什么原因，有些人总要在中国树立偶像、维护偶像。如果没有那场“真理标准”的讨论，这种新八股、新教条还不知道横行到几时！

老八股、老教条之后有洋八股、洋教条，洋八股、洋教条之后有新八股、新教条，可见八股、教条之顽固与再生力之强，也可见反对八股、教条任务之艰难与长期作战之必要。

民主是什么

民主是目的，还是手段？_认为是目的，认为是手段，_认为既是目的，也是手段。窃以为xxx言较为全面。让人民真正成为国家的主人、世界的主人，这是一切革命者终身追求、奋斗的神圣目标，自然是目的，而且是根本的目的。同时，革命者或为了建立组织，推举代表及领导人，或为了在内部统一认识，做出决议，以便协同完成某一任务，就必须使用讨论的方法、协商的方法、征求意见的方法，投票表决的方法，从这一意义上，民主又是方法，是手段。

上述三说中，“民主是手段”这一说最不可取。如果是“手段”，那就可用、可不用；如果是为了“引蛇出洞”，以便“聚而歼之”，那就更不可取了。

写到这里，想起1957年大鸣大放时，北京大学的墙上曾经贴出过一首诗，题为：《民主，自由――目的》，其中云：

民主自由――目的，

母亲生下我给我的权利。

我决不愿意牺牲分毫，

除非为了祖国的利益。

八股文xxx 第6篇

第二部分的xxx阅读，学生得分普遍较高。这得益于期中复习时各位任课教师对于考试重点的较好地把握及引领学生认真复习扎实巩固。词语解释“期行”和“引”考前均重点强调，句子翻译也根据xxx翻译原则做了训练，文章资料理解题为“单元测试卷”原题。

第三部分为现代文阅读。首篇现代文阅读节选自文章难度较大的《风筝》，但所涉及的三道题目并不难。“精神的虐杀这一幕”指什么；“又将风轮掷在地下，踏扁了”能否改为“仍在地上，踩扁了”；小兄弟的可贵品质等题目在进行课堂教学时都有涉及。两篇课外现代文阅读，第二篇《温暖的硬币》得分较低，第三篇《奇妙的唾液》得分较高，说明学生已经学会从文章筛选信息的学习方法。

作文部分，需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。

八股文xxx 第7篇

八菱科技早在今年4月11日就已经“过会”，之后就紧锣密鼓、并按部就班的展开发行路演、询价及定价的工作程序。但是其财运实在太差，居然在这么关键的重要时刻，连帮衬、捧场的同行兄弟也不愿出面撑场，以至于连“凑数”的人头都不够。

新股IPO发行制度，在过去一直是以证监会的“窗口指导”来决定新股的发行定价。新股发行市盈率不太高，在20倍上下，但因其行政色彩太浓而饱受诟病。2009年6 月后，证监会搞了两次IPO发行制度的改革，主要内容就是“市场化定价”。结果就出现了难以遏止的“三高”（高发行价、高发行市盈率、高超募资金额），市场更加天怒人怨。记得最高的一家公司，新股发行市盈率就高到了150倍，完全够资格申报吉尼斯世界纪录。

今年以来新股IPO上市的公司有145家，上市首日和其后跌破发行价的就高达111家。上市首日即破发的已经有58家，占比高达40%。旨在说明持续20年之“新股不败”的神话已经成为昨日黄花，新股上市不再是稀缺资源。所有投资人参与“打新股”，不仅不能保证肯定赚钱，甚至还变成一种高风险的游戏，八菱科技在此时一片哀鸿遍野中，询价找不到帮衬的伙计，应该不算是“黑天鹅”。

该公司在“过会”之后的市场质疑声就不断。其一就是现在的汽车产能已经明显过剩，该公司却在此时逆势扩张产能，应该由谁来承担这种风险？其二、它在过去三年的主营业务严重依赖少数几家大客户，份额高到营收的七至八成，亦即它把自己的命运完全押在少数大客户身上，由此隐藏着巨大的潜在风险。如果那几个大客户将其抛弃，或者有意疏远，其风险又该如何规避及化解？诸如此类，其实都是该公司遭遇此次厄运之偶然中的必然。

对于八菱科技此次被“中止发行”，笔者以为，投行的贪婪与机构的谨慎这对矛盾成为八菱科技被急速冷冻的主因，这是二级市场对贪得无厌的投行保荐人和上市公司等累积愤怒的一次集中表达与初次宣泄，但还远远未到应该可以称为欢呼雀跃的那一步。因为询价机构的“人头”数不够，表明多家询价机构并不敢用真金白银，来认同及附和发行人和承销商给出的新股价格，这是中止发行的最直接原因。

八菱科技公司在近日的IPO途中撞上20年难遇之不测，各种说法都有。其中之一就是当事方辩称，此事恰逢在端午过节前后，帮衬、捧场的哥们（询价机构）都在忙于过节度假，又刚好碰上深交所的电脑系统在关键时刻出了那么一点瑕疵，意即要诿过于人，责不在己。

自从2009年6月新股IPO发行制度改革以来，在所谓“市场化定价”的推动下，横空出世的所谓“三高”，可谓惊世骇俗，这也是新股IPO改革之前未曾有过的奇观。由保荐人等承销机构所亲自打造的“三高”荣景，完全就是新股IPO中的“霸王条款”。说到底，还是因为这延续了20年的新股发行“审批制”所诞下的硕果，尤其反映出新股发行利益机制失衡的现状。

因为在该制度下，新股的发行由过去的指标额度，演变到今日已成为一种愈发稀缺的资源，尽管二级市场已经有一大批股票长期不死不活，但保荐人则更是紧俏得身价百倍而奇货可居。在这种制度背景下，什么市场的资金供求、公司的基本面、同行的基本估值水平等二级市场一整套大体确定及制约股价的因素，统统对新股定价高低完全失效，新股定价已经沦落到完全由保荐人随心所欲的地步。

但进入今年之后，形势似乎发生了颠覆性的逆转：一、新股中签率大幅度提高；二、新股的发行市盈率在逐级降低；三、打新股的资金在远离一级市场；四、新股大面积的跌破发行价（股价潜水）。

八股文xxx 第8篇

（一）课本知识的复习阶段

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

（二）知识点归类复习

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：

1、基础知识及语言运用

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练

（1）现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即xxx（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（2）xxx阅读

xxx是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好xxx是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，xxx的学习目标是：“阅读浅易xxx，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”xxx阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的xxx段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对xxx的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

3、作文训练

我们在这一阶段主要让学生会学xxx、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。

（三）综合强化复习阶段

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练

在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

5、别外，还要做好学生思想工作，让学生一心一意的搞好中考复习。

中考前100天复习计划。初中阶段最后的冲刺，加油吧！

这个计划是很全的，要尽可能跟上学校老师的教学思路。也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整。

第一轮：各学科各单元的基础知识复习：（时间：一至一个半1月15日－2月15日前）

1．把课本从头到尾认真的看一遍（我把它叫做沙场xxx）。 把相关的知识点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

2．把过的知识进行唤醒，拾起忘记的知识。

3．要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二轮：各学科各单元的专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：3月15日前）

1．买一本有一，二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这 个我已经看过了但不会。

2．要详细做各单元的复习题，不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多，这类综合题是最练习头脑的。

3．要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等......

第三轮 单科目的知识整合：（时间：4月15日前）

1．做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平时学习中的不良解题习惯和 解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前浏览用。

2．在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都 能用上，所以会忘记的。

3．建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

第四轮：仿真模拟强化复习（时间：5月15日前）

1．各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不 足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做， 还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。

2．要在解题的时候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3．要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重视 的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

第五轮：强化中考考点，压轴大总结：（时间：6月15日前）

1．找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

2．以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。

3．找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题，加大见视。

第六轮：考前浏览，（考前一个星期）

1．把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2．把以前所有做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

3．把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。

数学： 主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。

要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，由其是函数中的动点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数（包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数），重点是意义和性质；三角形（包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等）；四边形（包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形）的性质，定义，面积；

物理： 主要记忆课本中的公式，定义（重在理解不是死记硬背）。

对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几部分。 声学的重点是原理：音色，音调和响度等； 光学的重点是光的性质：反射，折射，平面镜原理，透镜成像（重点）和应用。 电学主要是电流，电压，电阻的串联和并联的性质，电功率，电功，xxx律，电磁的性质，现象，试验，单位换算（这里会出大量的题，是重点），公式要熟，变形公式用的要快。 热学主要是物态变化，热力学公式的应用； 力学比较多：简单机械（包括杠杆，滑轮，轮轴，斜面，功，功率，能量转化等）主要把公式，导出公式，公式间的互化等掌握住，实验方法和结论。

化学： 要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号的书写。

要正确书写化学式和方程式，熟记各种药品的俗称，颜色，气味。要熟练质量分数的计算，这是重点，初中的化学计算只有这一个，所以必需要会。各种气体的制取，收集都是重点，还要多做习题掌握题型。 生石灰：CaO 熟石灰,石灰水,消石灰：Ca(OH)2 铜绿，孔雀石 碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3 纯碱、苏打：Na2CO3 双氧水：H2O2 明矾：KAl(SO4)212H2O 干冰：固态CO2 碱石灰、氢氧化钠、氧化钙混合 NaOH, CaO 食盐：NaCl 小苏打：NaHCO3 苛性钠、烧碱、火碱：NaOH 沼气：CH4 大苏打、xxx 硫代硫酸钠Na2S2O35H2O 大理石、石灰石、碳酸钙 CaCO3 醋酸：CH3COOH NH3 17 氨气无色刺激性气体 HCl 盐酸 无色挥发性酸 CuSO4 160 硫酸铜白色固体/蓝色溶液 H2SO4 98 硫酸 无色腐蚀性酸 BaSO4 233 硫酸钡白色(固体)沉淀 FeSO4 152 硫酸亚铁淡绿色溶液(晶体) ZnSO4 161 硫酸锌白色(无色)晶体 NaOH 40 氢氧化钠无色腐蚀性碱溶液 KOH 56 氢氧化钾无色腐蚀性碱溶液 Mg(OH)2 58 氢氧化镁白色(固体)沉淀 Ba(OH)2 171 氢氧化钡无色溶液 H2O2 34 过氧化氢无色液体 FeO 72 氧化亚铁黑色固体 Fe2O3 160 氧化铁红色固体粉末 MnO2 78 二氧化锰黑色固体粉末 FeCl3 氯化铁淡黄色溶液 FeCl2 127 氯化亚铁浅绿色溶液 CuO 80 氧化铜黑色固体粉末 CaO 56 氧化钙白色固体 Cu2(OH)2CO3 碱式碳酸铜绿色固体粉未

语文： 把握重点 巧用方法

那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？

下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈： 首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“xxx阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外xxx的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？

现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更 要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、xxx部分。课内xxx考试的范围是初中教读篇目。

复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词xxx、xxx义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是xxx中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。 近两年的中考课外xxx阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。 xxx阅读题主要分为两类。

一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、xxx义、通假、偏义复词等特殊现象。

（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。

四、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 其次，在复习中要养成良好的学习习惯。 历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。 总之，“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

制定计划 勤于复习 中考临近，有些同学开始紧张慌乱起来，对下一步的语文复习感到有些困惑，总觉束手无策。在此，我根据语文学科的特点，就语文复习谈几点自己的意见，希望能为同学们起到指点迷津的作用。

一、认真解读《考试说明》，强化目标意识 每年的语文考试说明是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二、制定精密复习计划 “凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。同学们要在老师制定的复习计划下，有自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

三、重视专题复习 2月上旬——4月上旬是第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。经过第一轮复习，我认为第二轮 复习（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，我认为专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。根据历年语文考试说明中的所列考项，我们可以将复习内容归为四个专题：

一是基础知识。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。

二是xxx阅读。

三是现代文阅读，包括xxx、议论文、说明文、小说、散文等。

四、进行模拟练习（或综合训练） 5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

五、注意的问题

1、复习是梳理已学过的知识，如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。

2、复习是温习老师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读xxx现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。

3、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培养提高运用原有知识解决问题的能力。以复习xxx为例：课文固然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读xxx的能力究竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。

英语 要把1－3年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背；找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。 史地政生一样，短期效果非常明显，几天就可以明显的提高。

xxx与同林投资于2014年4月10日签订了第一份《委托协议书》,该协议约定,同林投资出资人民币360000 元,并提供其证券专用账户和收款账户,委托xxx在中国证券市场进行A股股票交易,同时xxx出资自有闲置资金人民币45000元,与同林投资出资额进行共同实盘交易.2014 年4 月11 日双方又签订了第二份《委托协议书》,xxx出资20000 元,同林投资出资160000元并提供其证券专用账户.事后,xxx利用同林投资提供的证券专用账户,使用双方共同出资的资金进行了A股股票交易.至合作期限届满,因xxx买卖股票亏损,同林投资只向其返还了9634 元投资款,其余亏损均由xxx承担.

江西省新余市人民法院认为本案属于融资融券交易纠纷.但是这起融资融券交易纠纷却和我国法律明文规定的融资融券有着很大的区别.

八股文xxx 第9篇

关键词： 中小板；动量效应；反转效应

一、引言

自市场有效性理论提出至今，对其争论便从未停歇过。从对市场有效性的质疑，再到对市场失效的利用，逐步推进的研究也渐渐形成了特定的概念和相关领域。由对市场有效性的质疑，引申出了“反应过度”与“反应不足”的概念。由对市场失效的应用，延伸出了“动量效应”与“反转效应”

我国中小板市场自2004年推出以来，获得了长足的发展，不仅增强了资本市场的多元化，也推进了资本市场的基础建设。同时，我国中小板上市公司普遍具有高成长性、高风险性、高收益性等特点，因而投资者自然会想到中小板市场是否存在动量效应与反转效应。本文将运用中小板上市公司的相关数据，来检验动量效应与反转效应，以期为投资者拟定投资策略提供参考。

二、文献综述

在动量效应与反转效应的实证研究方面，De Bondt & Thaler（1985）对1926年1月～1982年12月纽约证券交易所上市的股票进行了研究。他们构造了反转策略，最终实现超额收益8%。Jegadeesh（1990），以及Lehmann（1990）研究发现，在更短的时间间隔内（月或者周）依然存在收益反转的现象，他们发现但在长期现象的研究方面，他们的结论与De Bondt & Thaler的研究结果并不完全一致，他们卖出在过去1～4个季度收益最差的10%股票（输者组合），买入收入最好的10%股票（赢者组合），并持有1～4个季度。发现这些组合均能实现正的收益，也就是说惯性投资策略非常有效。

Jegadeesh & Titman（1993）研究发现通过购买赢者组合，卖出输者组合的策略能够在未来的3～12个月产生正的超额收益。但是这种策略往往无法持久，往往第一年的超常收益会在之后的两年逐渐消失。Chan，Jegadeesh & Lakonishok（1996）对美国股市的研究也发现了惯性现象，市场对信息的反馈是滞后的，也就是存在反应不足。Conrad & Kaul（1998）发现120个策略中只有一小部分存在显著的超额收益，而且动量和反转投资策略的成功概率是相同的。然而形成期区间受到限制的时候就会产生两种趋势。动量策略往往是在中期观测区间（3～12个月）内有利可图，而反转策略是在长期观测区间内有利可图。Moskowitz & Grinblatt（1999）研究了按行业分类投资组合的惯性效应，发现在美国股票市场上，行业组合有显著的惯性效应，且超常收益比个股组合更大。

国内学者xxx、xxx（2001）对1993年以前上市的所有股票进行了实证检验，最终发现深沪市场存在明显的收益反转现象，但没有发现显著的收益惯性现象。xxx（2002）发现，在卖空机制存在的情况下，动量组合的形成和持有期限与其收益呈负相关关系。通过比较发现，期限为一个月的动量策略，其超额收益明显优于其他情况的策略组合。xxx、xxx、xxx（2006）发现：小规模公司股票具有较大的动量收益；股价越低，动量效应越大；交易成本越高动量效应越大；被股票分析师关注的程度越低的股票动量效应越明显；成长性股票往往具有较高动量效应；换手率越高的股票动量效应往往越明显。xxx、皮天雷（2006）认为，在中短期内，整体来看我国股市不存在显著的惯性或者反转策略。xxx、xxx（2011）发现，A股个股回报率在多种时间频率下都存在着明显的反转现象，交易量对于股票价格的惯性和反转均存在显著的影响。xxx、xxx（2011），验证了不同市场投资者的策略选择，结果表明，欧美市场易出现惯性效应[13]，亚洲市场易出现反转效应。xxx、xxx（2012）模拟了上证180的市场表现，对动量策略和反转策略的收益情况进行考察，从而验证动量效应和反转效应的存在性。

财经理论与实践（双月刊）2013年第2期2013年第2期（总第182期）xxx，xxx：短期动量效应与收益反转效应研究基于中国中小板市场数据实证分析

综上所述，国外对于动量效应和反转效应的研究，基本结论还是比较一致的，一般结论是短期和长期存在收益反转现象，而中期则表现为动量效应。对于这些非有效性的解释主要集中于规模、账面价值比、成交量等因素。但是国内的研究则至今没有得出较为普遍的结论，甚至连是否存在动量效应或者收益反转现象都尚未达成一致意见。这与我国市场的“政策性”特点有很大关系，造成了中国股市具有不同于任何一种市场的波动形态。

三、动量与反转效应的理论分析

从上述相关系数矩阵可以看出，从短期来看，中小板市场大多数情况下存在反转效应。当形成期为一周时，持有期为一周、四周、八周的情况下市场均存在收益反转现象，即形成期收益率与持有期收益率负相关，且形成期收益率排序与持有期收益率正相关（排序越大表示收益情况越不理想）；当持有期为两周时，形成期收益率与形成期收益排序所显示的结果是截然相反的，所以这种维度下我们不能确定市场是存在动量效应还是收益反转效应。

当形成期为两周时，持有期为四周、八周的情况下市场均存在收益反转现象，即形成期收益率与持有期收益率负相关，且形成期收益率排序与持有期收益率正相关（排序越大表示收益情况越不理想）；当持有期为一周、两周时，形成期收益率与形成期收益排序所显示的结果是截然相反的，所以这种维度下我们不能确定市场是存在动量效应还是收益反转效应。

当形成期为四周、八周时，各种持有期情况下均存在反转效应，即形成期收益率与持有期收益率负相关，且形成期收益率排序与持有期收益率正相关。

从相关系数的绝对数来看，所有相关系数都非常低，最高的情况下（如形成期为八周，持有期为八周的情况）也仅有21%。从这个指标来看，说明中小板市场存在收益反转现象，并且能够采用反转策略实现超额收益显然是牵强的。

（二）抽样方法

本文采用Jegadeesh & Titman（1993）的重叠抽样法。将中小板市场中的个股以不同形成期p（1周、2周、4周、8周）的周收益率大小为基准来划分赢家投资组合和输家投资组合，然后观察两个投资组合在未来持有期q（1周、2周、4周、8周）的日收益情况由此构成赢家投资组合（winner）和输家投资组合（loser）的形成期为p持有期为q的惯性策略。具体实证方法如下：

首先，将所有样本股票在形成期的累计收益率进行排序，并按十分位分组建立策略组合，构筑形成期内赢家投资组合和输家投资组合。所谓赢家投资组合是指形成期内市场收益率水平最高的股票样本组合；所谓输家投资组合是指形成期内市场收益率水平最低的股票样本组合。然后，分别计算赢者组合以及输者组合的收益情况；最后，判断市场中是存在惯性现象还是收益反转现象。特别说明一下，之后的符号Wij代表形成期为i周、持有期为xxx的赢者组合；Lij代表形成期为i周、持有期为xxx的输者组合。

采用Jegadeesh和Titman（1993）的方法，我们获得检验结果如下表所示：到目前为止我们采用了两种标准来检验中小板市场是否存在动量效应或者收益反转效应，分别是相关性检验和重叠抽样检验。可以发现，这两种检验方法所得到的结论并不一致，而且在很多维度的情况下存在着严重的分歧。例如（1，2）、（2，1）、（2，2）维度下，通过相关性分析我们无法确定它们是否存在动量效应或者反转效应；但是在重叠抽样方法中，只有（2，2）这种维

从表6可以发现，如果采用动态的反转策略收益最为可观的是形成期为八周的各种情况，而且其他维度的收益会发生方向性的转变，也就是说这种策略并不十分稳定。但是一旦反转策略能够实施，采用动态操作的方式能够大幅度提升该策略的收益情况，获利几乎是成倍的。所以我们有理由相信，如果采用动态的策略就可以预计收到更好的收益水平，但是往往伴随着更大的波动即风险。

五、总结

以上对中小板市场股票价格的短期波动规律进行了研究，发现在短期中小板市场中，普遍存在着收益反转现象，而不存在动量效应。并且可以通过该结论制定相应的交易策略，即反转策略，从而实现超额收益。具体来说：

1.先对形成期和持有期的收益相关性情况进行了分析，结果显示：当形成期为一周时，持有期为一周、四周、八周的情况下市场均存在收益反转现象，当持有期为两周时，我们不能确定市场是存在动量效应还是收益反转效应。当形成期为两周时，持有期为四周、八周的情况下市场均存在收益反转现象，当持有期为一周、两周时，我们不能确定市场是存在动量效应还是收益反转效应。当形成期为四周、八周时，各种持有期情况下均存在反转效应。

2.当采用Jegadeesh & Titman重叠抽样法对市场效应进行验证的时候，发现除了形成期为两周且持有期为两周的情况下，市场效应不明显之外，其他维度下均显著表现为收益反转效应。因而认为，市场是否存在反转或者动量的现象与研究者所采用的研究方法，以及样本所选取的时间区间、频率有非常显著的关系。所以，不适宜采用这种研究的结论进行长期投资策略的制定，该研究对于短期的、基于技术分析的投资策略的制定更为有意义。

3.用2012年上半年的数据进行了策略的验证，结果显示仅有（2，8）、（4，2）、（4，8）、（8，2）、（8，4）、（8，8）维度下的策略是显著有效的。

4.只要反转效应的存在性在统计上是显著的，动态策略下的收益情况往往优于静态策略，但是这种收益的波动比较剧烈，也就是说成功了会实现几十倍于静态策略的收益，但若是失败了则有可能带来更大的亏损。

当然，以上研究仍存在局限性：即没有在基本面信息的基础上对中小板市场的股票进行分类；所选取的样本期间仅为一年半，在后续的研究中可以将研究时间进行拓展，研究不同周期阶段下股票收益的情况。

参考文献：

[1]De Bondt， Werner F M and Richard H. Thaler. Does the stock market overreact？ [J]. Journal of Finance， 1985， 40（7）： 793-805.

[2]Jegadeesh， Narasimhan. Evidence of predictable behavior of security returns [J]. Journal of Finance， 1990， 45： 881-898.

[3]Lehmann， Bruce. Fads， Martingales and market efficiency [J]. Quarterly Journal of Economics， 1990， 105： 1-28.

[4]Jegadeesh， Narasimhan， and Sheridan Titman. Returns to buying winners and selling losers：implications for stock market efficiency [J]. Journal of Finance， 1993， 48： 65-91.

[5]Chan， Louis K. C.， Narasimhan jegadeesh， and josef lakonishok. momentum strategies [J]. Journal of Finance， 1996， 51： 1681-1713.

[6]Conrad， Jennifer， and Gautam Kaul. An anatomy of trading strategies [J]. Review of Financial Studies， 1998， 11： 489-519.

[7]Moskowitz， Tobias J. and Grinblatt， Mark. Does industry explain momentum？ [J]. Journal of Finance， 1999， 54： 1249-1290.

[8]xxx，xxx. 中国股市“惯性策略”和“反转策略”的实证分析[J]. 经济研究，2001，（6）：43-50.

[9]xxx. 中国股票市场动量策略赢利性研究[J]. 世界经济，2002，（8）：31-37.

[10]xxx，xxx，xxx. 动量效应的最新研究进展[J]. 世界经济，2006，（12）：52-59.

[11]xxx，皮天雷. 惯性、反转与反应过度[J]. 统计与决策，2006，（4）：25-32.

[12]xxx，xxx. A股个股回报率的惯性与反转[J]. 金融研究，2011，（1）：40-46.

八股文xxx 第10篇

关键词：《xxx外史》；女性形象；雅俗观

《xxx外史》作为清代现实主义长篇小说的经典，历代对其人物刻画的研究不胜枚举。进入21世纪之后，关于《xxx外史》人物形象的研究继续向纵深方向延伸。本文主要xxx小姐、xxx姑娘、xxx三个女性形象，通过比较，浅析人物形象背后的雅俗观。

一、鲁小姐：痴迷于“功名至上”的八股才女

鲁小姐痴迷于八股文章的研读、点校。在她的闺房里，“晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部部的文章。每日丹xxx，蝇头细批”，想见其用功xxx、用功之深。

然而，这满腹才学的“雅”小姐却仅仅精通八股、痴迷八股，对除此之外的知识皆不以为然。“人家送来的诗、词、歌、赋，正眼儿也不看他。家里虽有什么《千家诗》、《解学士诗》、东坡、小妹诗话之类，到把与伴读的侍女彩O、双红们看。闲暇时也教他诌几句诗，以为笑话”。在鲁小姐心中，唯有八股才是正道，诗词歌赋不过是闲暇时的谈笑而已。

细想，鲁小姐的“雅”与“俗”都离不开自身家庭教育和社会大环境的熏陶。崇尚八股至上的鲁编修长期对女儿实施八股文章教育，并且在她身上寄予“继家声”的厚望。他不遗余力地教育女儿：“八股文章若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出什么来，都是野狐禅，邪魔外道。”来自父亲的家庭教育和社会环境的潜移默化深刻地影响了鲁小姐的思想和人生。

二、xxx姑娘：决绝于“守节死义”的封建烈女

纵观全书，决绝于“守节死义”的烈女非xxx姑娘莫属。

丈夫刚去世，她就要殉节。无论公婆、父母如何劝慰，她都纹丝不动。“一般每日梳洗，陪着母亲坐，只是茶饭全然不吃”，已然没有了灵魂，没有了任何挂念。

遵守伦理纲常，忠于夫婿，这本是封建女子被称颂的美德。然而，当这样的美德被统治阶级毫无人性地强化为漠视生命的贞洁观念时，早已丢失了最初的价值衡量标准。

细探三姑娘“大俗”的“守节死义”观的形成原因，不得不谈及她的家庭教育。父亲xxx做了三十年秀才，“要纂三部书，嘉惠来学”。他虔诚地信奉封建礼教并且毫无保留地灌输给自己的子女。xxx姑娘最终选择“大俗”的殉节正是父亲多年教育的结果。

父亲的谆谆教导，以及社会的熏染，让这位年轻的姑娘毅然决然地选择用生命换取青史留名。xxx评论说：“如此众多的人一下子全知道三姑娘有其坚定的贞烈节操，这是xxx姑娘只能用死而无法用生所赢得的客观效果。明明是活埋了一个青春女子，社会却评价为‘为伦纪生色’封建礼教张开那名正言顺的血口，吞噬了一个又一个生命”。

与xxx姑娘殉节相呼应的“俗”还有xxx的守节，以及《xxx外史》中描写的大量“节妇”，如武书的母亲、中山王府的烈女、成老爹的婶母等等。理学影响下的明清形成了摧残压迫妇女的卑劣社会风俗，这种“俗”不仅让妇女深受其害，而且完全熏染了闺阁妇女群体。社会上普遍形成了“非朱子之传义不敢信，非朱子之家礼不敢行”迷信理学的“俗”风气。