养成教育计划(优选3篇)

养成教育计划 第1篇

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

1、什么是习惯？

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。

2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。

小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯

成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

三、习惯养成教育的实施步骤：

（一）宣传发动阶段（9月15日－9月30日）：

1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习市局提出的“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。

3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。实施方案要针对市局提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。

4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则。师生人人手中一份良好习惯养成标准，

5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

养成教育计划 第2篇

(一)学生良好习惯培养计划

深入开展系列主题教育实践活动，与日常训练巩固有机结合，引导学生学习规范、纠正行为、形成习惯、知行合一。

——开展理想信念教育实践活动。依托“一十百千”工程，组织中小学生参加天安门升旗仪式，走进国家博物馆、首都博物馆、中国人民抗日战争纪念馆，走进社会大课堂，引导学生深入了解中国革命史、中国_史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

——开展“学规范 正行为 养习惯”主题教育宣传月活动。每年春秋季开学第一个月，以落实《守则》和《规范》为目标，集中开展“学规范 正行为 养习惯”主题教育宣传月活动。各中小学通过开学第一课、国旗下讲话等形式，组织学生学习《守则》和《规范》，熟知并理解内容要求，培养学生生活卫生、学习求知、遵守规则等习惯。

——开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。以“仁爱共济 立己达人”“正心笃志 崇德弘毅”等为重点，结合传统节日，通过主题班队会、社团活动、社会大课堂等途径，开展人格修养和社会关爱教育，引导学生理解、认同中华传统美德和优秀传统文化的精神内涵，形成良好道德品质和行为习惯。

——开展“迎冬奥会 做文明人”主题教育实践活动。抓住迎接“北京2022年冬奥会和冬残奥会”有利契机，集中开展文明礼仪主题教育实践活动，促进学生提高文明意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范，培养良好的文明礼仪习惯，向世界展现中华民族“文明之邦”“礼仪之邦”的风采。

——开展“文明礼仪标兵”“文明礼仪小使者”“美德少年”评选活动。引导学生发现身边的美，树立学生身边的美德和文明榜样。组织学生学习榜样事迹，引导他们从日常生活做起，从小事做起，争做美德标兵，提升道德修养。

(二)教师育人能力提升计划

按照“四有好教师”和“四个引路人”的要求，加强教师队伍建设，特别是班主任队伍建设，提升教师养成教育能力，引导教师行为世范，做出表率。

——开展养成教育专题培训。依托中小学德育干部大讲堂活动，邀请高校和科研院所的教育专家，开展养成教育系列专题培训，提高德育干部开展养成教育的科学性和实效性。同时，开展中小学养成教育经验交流研讨活动，挖掘和推广区、校养成教育成功经验。

——开展养成教育主题班队会展评活动。通过养成教育主题班队会评选与展示活动，引导班主任根据学生身心发展特点，以养成教育为主题，研究设计有针对性的主题班队会，让学生在活动中强化习惯养成。同时，开展新童谣编唱、校园剧创作等展评活动，引导班主任不断丰富教育形式和载体，增强养成教育的吸引力和感染力。

——树立“身正为范”教师榜样。开展“学生喜爱的班主任”评选活动，树立具有良好师德，并以自身示范带动学生文明素养提升的优秀班主任典型，引导班主任树立正确的教育理念和良好的教师形象。

——强化教师师德考核评价。把师德作为教师资格认定、岗位聘任、专业技术职务评聘、考核评价和奖惩的重要依据。引导广大中小学教职员工强化行为示范意识，提升自身综合素养，做学生的表率和楷模。

(三)学校养成教育促进计划

加强学校德育工作，强化日常管理，建立健全养成教育管理制度和运行机制，不断丰富育人课程、优化育人环境，促进养成教育常态化开展。

——建立养成教育长效机制。把养成教育作为学校德育工作重要任务，制定切实可行的实施方案和年度计划，明确各年级养成教育的目标、任务和措施，在活动设计、教学改革、教材研发、师资配备、课时保障、考核评价等方面作出安排，有目的、有步骤地推动养成教育各项任务落实。

——发挥课堂主渠道育人作用。做好《道德与法治》和《思想政治》课程教学，发掘语文、历史、地理、艺术、体育、社会实践等课程和少先队与共青团活动中蕴含的养成教育内容。依据学科德育指导纲要，围绕各学科课程目标，结合学科特点，发挥学科教师的育人作用。

——推进中小学文明校园创建工作。坚持以学生为中心，围绕领导班子建设、思想道德教育、校园文化建设、整洁优美环境等指标内容，开展文明校园创建工作，与学校文化建设密切结合，不断挖掘养成教育积极因素，提高师生道德品质、文明素养和民主法治观念，提高校园文化生活质量和文明程度，营造良好的养成教育氛围。

——开展心理健康教育特色学校创建。落实教育部《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》(教基一厅函〔2014〕14号)精神，遵循学生身心发展规律，积极开展心理健康教育特色学校创建工作。将适合学生特点的心理健康教育内容有机融入日常教育教学活动中，培养学生良好的心理素质，促进其身心和谐发展。

——开展养成教育优秀成果征集活动。面向全市中小学开展养成教育优秀成果征集与展示活动，及时发现典型实践案例，搭建展示交流平台，推广成功经验。引导学校管理人员、教师和职工树立全员育人意识，自觉成为学生养成教育的示范者、参与者，结合工作岗位实际，不断创新教育形式和方法，提高养成教育实效性。

(四)家、校养成教育协同计划

充分发挥家庭和社会育人作用，加强沟通、密切配合、协同推进，构建学校、家庭、社会密切配合的养成教育体系。

养成教育计划 第3篇

一、指导思想：|||本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标；以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。|||二、班级现状分析：|||我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。|||三、班级养成教育目标：|||1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。|||2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育……。|||3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。|||4、加强各科教师之间的联系。|||四、工作措施：|||1、走近学生，了解学生，关爱学生 ，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。|||2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。|||3、强化常规养成教育。（七、九、十）|||4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。|||5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。|||6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。|||7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。|||8、重视心理健康教育。|||五、各月工作重点及安排|||二月份：|||培养学生良好习惯，尽快适应学校生活。|||1、制定工作计划。|||2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律。|||3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度。|||三月份：|||培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人|||1、为别人做一件好事。（雷锋纪念日）|||2、“三八：妇女节这天为妈妈做一件事。|||3、3月12日植树节时，鼓励学生进行植树活动。|||4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦。|||5、进行安全教育。|||四月份：|||鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识。|||1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。|||2、加强学习方法指导，特别是动手操作（摘抄）方法的指导。|||3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字。|||4、进行安全教育。|||五月份：|||积极开展“我是优秀少先队员”“科技小明星”活动，争取每一个学生都能取得荣誉。|||1、开展“我是优秀少先队员”系列评比活动。|||2、科技小发明，评选科技小明星。|||3、为“六一”庆祝做准备。|||4、进行安全教育，特别是防水、防暑工作。|||六月份：|||给学生学期成果展示空间，提出期末阶段的学习任务。|||1、各项评比活动结果及作品展示。|||2、组建“一帮一”学习小组，帮助期末复习。|||3、经典阅读成果展示；朗读比赛。|||4、进行期末复习动员。|||5、进行安全教育。|||七月份：组织好期末迎考工作。做好假期安全教育。|||养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。