小学语文阅读总结(优选34篇)

小学语文xxx总结 第1篇

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校在3—4月份开展了为期2个月的“感受书香品味经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。2个月的时间已xxx去，读书节也落下帷幕，广大师生在短短的2个月时间里，每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现xxx读书节活动进行具体总结如下：

一、广泛宣传

营造书香氛围根据学校读书节活动方案，我校于3月5日举行了隆重的'读书节启动仪式。李校长致读书节开幕词，四（2）班全体同学发出了读书活动倡议，并率先展示了班级xxx水平；学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任

三、精心组织

开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

具体活动包括：

1．经典xxxxxx活动

我校每周由教导处指定篇目的xxx分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间十分钟再集体诵读经典xxx活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典xxxxxx活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．亲自资料库建立活动

为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同xxx，通过亲自xxx，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的xxx兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子xxx资料库”，以便教师随时了解家庭xxx的情况。

4、读书节小报、采蜜集制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生根据自己的长处，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄优美段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。

5、读书展板制作活动

围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。

6、xxx之星评选

为激励学生热爱读书，宣传先进，根据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评选出了一百二十余名xxx之星。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师xxx话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

小学语文xxx总结 第2篇

回顾日常语文教学工作，相信我们每位也做了许多，我们一直也在倡导学生多读书，读好书，会读书。一、二、三年级读成语故事、寓言故事、中外童话故事，读连环画、小人书，读一些高年级同学读的书等等。四、五、六年级读《童年》《名人传》、四大名著等中外名著。从孩子一入学，我们也帮助孩子们学习积累古诗词，欣赏名家名作。我们尽管让学生读了大量的书，写了一些读书笔记和习作，但是，我敢断定，长期以来，我们缺乏一个完整系统的读书模式，缺少高效、科学、符合规律的读书方法。我们的读书活动杂乱无章。我们急需要这方面的理论指导。正好，主题xxx来了，我们的思路也越来越明朗了。

今年，小学三四五年级语文全员培训了语文主题学习的相关内容，让我学习到了以前在课本上根本学不到的知识。在培训中，又通过学习各位老师上传上来的教学资源，真的让我受益匪浅，使我更加深刻的认识到以后如何进行扎实有效的语文xxx教学活动。

自从实施主题学习以来，小学语文课堂教学呈现出了崭新的面貌，老师教得有动力，学生学得有活力。审视我们的学校走过将近一个月的主题xxx之路，其间有成功的快乐，也有烦恼的困惑，首先老师们打破了以教师为圆心，以教材为中心的教学方式，课堂上不再有老师大量的讲解与提问，而是由书声琅琅，xxx声构成了一曲曲天籁之音。

现就将我的一些收获总结如下：

1、主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。

3、语文教学要有语文味。在课堂上，学生xxx语言的学习、训练要扎实有效；采用合适的、不同形式的.读，使语文课堂书生琅琅；课中课后注重学生xxx语言文字的积累和运用。

总之，在以后的教学活动中，我将更加努力，认真做到语文教学体现以语言训练为中心，特别加强语言的运用。培养学生的语文xxx能力，提高他们的人文素养。努力转变教学观念及方法、策略，提高语文课堂的效。

小学语文xxx总结 第3篇

时光荏苒，一学期即将逝去。回顾这一期，我从来没有匆匆忙忙的懈怠过课外xxx课题组活动。这项工作将使学生终身受益。在本期中，除了督促老师学习外，学校主要开展了以下活动来帮助学生养成良好的xxx习惯：

首先，开展各种实践活动，有针xxx性地培养学生养成良好的xxx习惯。

(1)经典xxx大赛。9月，学校推出经典xxx大赛，班级评选出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。

(2)古诗词朗诵比赛。12月份举办了古诗词朗诵比赛，以选调生号的形式xxx每个学生进行古诗词朗诵的积累。

(3)讲故事和演讲比赛。11月，故事大赛和演讲大赛交替举行，让同学们说出自己最想和同学分享的故事，让好书在更多的伙伴中传播。让学生用书本给的启示感染同龄人，激发学生更高的xxx热情。

(4)看手抄报展。看手书报纸，内容丰富多彩，孩子写下自己的xxx感受，推荐好书，介绍自己喜欢的主角，在书上画插画。

(5)读卡展示。孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落，写下最深刻的感受。每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片，记录着读书的痕迹。

(6)xxx体验评价。本学期初，学校开展了xxx体验评价活动，交流学生假期课外xxx情况，也是了解新书、开发来源的机会。

(7)好书推介会。每个班利用班会开好的书籍推荐会，引导学生的xxx方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍，让书籍净化孩子的心灵。

(8)作家大会。11月，著名儿童作家xxx来到学校与学生们进行讨论。这次作家见面会再次掀起了xxx浪潮，让学生们认识了更多精彩的儿童文学作品，引导了他们的xxx。随着这些活动的开展，学生可以及时与老师、家长和同学分享他们的xxx感受。老师、学生、家长、孩子有共同话题，加强沟通。在各种比赛中展示自己的xxx成绩，品尝xxx带来的成就感，xxx学生xxx习惯的培养起到了积极的促进作用。

二是在班级、学校、家庭中渲染良好的xxx氛围，使xxx成为学生周围环境的主流氛围，为学生良好xxx习惯的形成提供保障。

1.保证书源

学校投入专项资金为学校图书馆更新藏书，并定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅体系。

2.提供xxx课程

xxx课列入课表，每节课每周一节xxx课。教师针xxx不同类型的'书籍指导xxx方法；每节课每半个月xxx天，老师组织学生在学校阅览室看各种书和报纸。

3.在学术校园环境中教育人们

校园的每一面墙、每一个游廊，都为孩子们打开了一本经典的书，涉及到科学、艺术、古诗词、建筑、人物、古谚等各个方面，引导学生去寻找相关书籍的根源和源头，引导xxx更深入。

4、班级读书会

(1)书友小队共读一本书。实验班成立书友小队，5人一队，选出小队长，利用下午到校至上课前的20分钟时间，组织队员共读一本书。读完以后，交流感受，写读书心得，贴在班级宣传栏。

(2)亲子共读。要求家长每月与孩子共读一本好书，共同做读书笔记，写心得感受。每个学生家里都设立了小书架，逐年增加家庭藏书。开学初，教师根据学生年龄特点，发给学生一张书目，推荐一些适合他们xxx的好书。期末评选“书香家庭”，促进家庭xxx活动的积极开展。

(3)师生共读。教师通过xxx指导课向学生推荐好书，学生也可向老师推荐好书，教师xxx学生推荐的书籍，与学生一同评书，更能激发学生读书兴趣。

(4)实验班每个星期的班会课都有固定的10分钟时间是“新书快报”的环节，学生用简短的语句把自己最近喜欢读的课外书内容介绍给全班同学，因为同龄人的读书兴趣相似，有时候，推荐人眉飞色舞的讲述勾起了学生的浓浓兴趣，常常出现许多同学共读一本书的情况，然后把他们写的读后感贴在班级的读书园地里，引发更大范围的讨论。

课外xxx在学校、家庭、社会蔚然成风，孩子们以读书为荣，以读书为乐，一日不读书，就感觉似乎缺少了什么。读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需求。

三、注重培养学生自主xxx的好习惯：

1、课内xxx与课外xxx相结合。

有人打过一个不恰当的比喻：课内xxx是“圈养”，课外自主xxx就是“放养”。放养不是放任自流，我们的教师就如同牧羊人，把羊儿带到水草肥美的地方，还要看着他们吃饱吃好。在帮助学生选择课外读物时，我们的教师发现，既要选择经典的名著，又要选择重要的时文，还要兼顾学生的年龄特点，选择学生喜爱读的书籍。一味的要求学生读经典、读名著，而学生却很不情愿。他们的兴趣更多在于那些与他们生活联系紧密的作品上，读这样的书更能引起他们的共鸣，体验生活的快乐，实际地消除他们的烦恼，教会他们处事方法。于是，在学校开展的一次次作家见面会上，一批优秀的儿童作家带着他们的作品走进校园，为孩子们带来了一批又一批优秀儿童读物。我们的教师，将这些作品的xxx，与语文教学实践相结合，如教学《生命的壮歌》一课，同学们认识了令人仰慕的动物小说家xxx，xxx了他的一整套作品。孩子们被深深吸引，从xxx的作品中他们了解到许多关于动物的鲜为人知的情感故事，心灵受到了震撼。xxx推荐课上，老师推荐xxx的《淘气包马小跳》系列、《笑猫日记》系列，更是犹如香气扑鼻的心灵鸡汤，给孩子们幼小的心田带来慰藉。还有学习完《装满昆虫的衣袋》一课，孩子们不仅xxx法布尔充满敬意，更xxx他的《昆虫记》充满了好奇，喜爱动物是小学生共有的特性，他们很快就迷上了《昆虫记》，在昆虫世界里获取知识和乐趣。品尝到课外xxx的乐趣，你不让他读都难，几天不读课外书，他就会觉得心里空荡荡的。读书成了一种需求，自然也就养成了爱读书的好习惯。

2、“定时定量”进行课外xxx。

自制能力差、爱玩好动是小学生的天性。读书是一种肢体相xxx静止而思维活跃的脑力活动，天生自抑能力强、爱动脑读书的学生毕竟是少数，故我们要根据学生的心理特点和个体差异性，采用“鼓励+布置”的方法，引导学生多读书。我们的教师鼓励并布置学生每天自我xxx不少于20—30分钟，xxx内容以新课标推荐的小学生必读的优秀儿童图书为主，在完成每天规定的保底xxx任务后，可以自主选择xxx内容只要是健康的，积极向上的，报刊、杂志、电子书也可以作为信息补充。每周亲子共读不少于3次，每次不少于15分钟。教师每日读书不低于30分钟，并做读书摘抄;教师导读、引读，在情感上成为学生坚持xxx的强有力支持。久而久之，无论是师生还是家长，品尝到了xxx的甘甜，习惯成自然，读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需要。

成绩和收获成为过去，今后，我们将一如既往地坚持开展课外xxx活动，让一届又一届学生养成良好的xxx习惯。

小学语文xxx总结 第4篇

本学期，根据课外xxx教学计划，我xxx一学期的语文课外xxx教学实践，总结如下：

一、了解了小学生课外xxx的趋势

学生的课外xxx大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外xxx时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。

二、激发了学生课外xxx的兴趣

我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的xxx兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外xxx的信心和热情。

三、提高学生课外xxx的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，xxx时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高xxx的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我采取如下做法；

1、在班上建立_图书角_，为同学提供xxx资料。

2、每周利用一节课到学校图书管阅览。

3、每星期订立一个xxx的专题。

4、每个月举行读书会，交流读书的体会，介绍读书的方法等。

5、每半学期举办一期读书竞赛，读书手抄、剪贴报、写读后感等评比活动。

6、每个月评一次读书积极分子，以点带面。

兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外xxx兴趣，学生才会将老师的_要我读_转化为自主寻求的_我要读_。学生有了课外xxx机会，从中获得信息，得到xxx满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加xxx兴趣。

许多作家、名人都说：_多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。_局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。

从小热爱xxx的孩子一般都来自有比较好的xxx环境。知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多，xxx兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的能力相xxx较低。校园环境和班级环境xxx孩子的xxx影响比较大，学校、班级重视了孩子xxx，那么，孩子就会更加热爱xxx。

但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的xxx需求。为营造读书氛围，我班级建立了一个较为完善的图书角。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣。

小学语文xxx总结 第5篇

小学语文教学的根本目的是培养学生的xxx、写作能力。可见培养xxx能力是极其重要的。xxx教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的xxx能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的xxx能力呢？下面谈谈我的几点浅见。

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发展xxx和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要，是培养xxx能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与xxx课文与理解文章结合起来。一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就理解了。教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口头运

用。 为了是学生更好地理解运用祖国丰富的语言，我们教师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。

１．指导预习，教方法

预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。

学生刚上三年级，不会预习，我就把预习拿入课堂，集中上好预习指导课，教给学生预习方法：①读熟课 文，要求达到正确、流利地朗读课文；②边读边想，读后能比较准确地回答出课文的主要内容；③要借助字典 认字，理解词语。如在教学《xxx拜师》一课时，让学生按上述预习方法，学习课文，当学生熟读课文，说出 课文主要内容，并借助字典认字，理解词语，把不理解的句子划上记号以后，再让学生回顾刚才的学习过程， 让学生自己归纳出预习的方法和步骤。这样，在课堂上指导三、四篇课文，学生就基本掌握了预习方法和步骤 。

随着xxx训练项目的进行，预习要求也相应提高，在上述训练的基础上，再给学生布置方向性预习提纲， 让学生有所遵循，使预习由扶向放过渡。学生课前做了充分预习，不仅提高了教效果，为大量xxx创造了条件，而且学生通过预习，掌握了预习方 法和步骤，提高了自学能力，使xxx起步训练有了一个很好的开端。

２．上好精读课，教学法。

集中识字后的xxx教材是按单元分组的形式编写的。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，以精读带略 读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立xxx能力。因此，要用主要 精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的xxx能力。

在xxx教学中，只是教师提出问题，学生回答，学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使学生学到xxx知识的方法，形成xxx能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学生的xxx能力，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。教师可以让学生预习课文，有不认识的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，老师帮助解决。教学中，教师引导、启发学生把不能理解的地方（如句子、某一自然段、某些内容等）提出来。有的时候，学生确实提不出来，教师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让学生逐步养成xxx课文时去找出自己不懂的.地方并且提出问题来的良好习惯。学生提出的问题，教师尽可能启发他们互相解答。他们确实解决不了的，才由教师讲 解。

学生在小学阶段的语文学习主要表现在xxx语言文字的直觉感悟能力上，他们在看、听、读之中，就能凭借直觉和联想去体会，使抽象的文字化为真切的具体的画面，从而领悟语言文字的精妙。例如在学习《陶罐和铁罐》一课时，教师可通过导语的设计、角色的演示，

让学生从中体会陶罐和铁罐神态的不同，激发学生不仅仅从语言中感观，还得学会神态的感情色彩；通过分角色朗读，读出文章的“味道”，让学生在xxx其“滋味”的品尝中领会语言的内在含义，使思维活动更加深刻，进一步培养了学生语感能力。在此基础上再拓展学生的思维，进行丰富多彩的想象，然后引导学生把这些美好的感受表达出来。这样既使教学情景交融，学生的感情产生共鸣，得到升华，又锻炼了学生语言文字的表达能力，培养了学生的语感。

总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的xxx能力会得到逐步提高.

小学语文xxx总结 第6篇

兴趣是最好的老师。兴趣是前提和动力，能调动学生积极主动地探求知识。学生xxxxxx具有深厚兴趣，本身就是课外xxx实践成功的一个重要标志。因此，如何培养小学生的课外xxx兴趣，让他们主动积极地xxx海、采珠拾贝呢？本学年我校继续以《农村小学生课外xxx兴趣的培养》为课题进行研究。根据课题研究方案，我们进行了积极的研究、探讨，xxx这一年的课外xxx教学实践，总结如下：

二、丰富学生xxx量，培养xxx兴趣

为了抓好课外xxx，我校针xxx一些学生不愿意读书的实际情况总结原因：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。（这与农村家长从小不注重xxx孩子的.文化教育有关）；二是家长不注重物质投资。（比如，帮孩子购买书籍）；三是辅导时间少。这xxx于综合素质较差的农村学生来说是远远不够的。居于这些原因，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外xxx兴趣，丰富学生的课外知识。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外xxx兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外xxx机会，从中获得信息，得到xxx满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加xxx兴趣。于是，我们采取了以下几个措施：

（一）积极参与各项比赛。

我校十分关注的有关语文xxx方面的赛事，每次机会都牢牢抓住，鼓励学生大胆、广泛的参与。在具体操作过程中，我校注重以点带面举行，所有这样的比赛，我们在开展的时候，组织相关年级全体学生参与。从读书的方法指导，到校内初赛的认真策划举行，都xxx深思熟虑。确保学生读书的质量有很好的展示。同时，xxx于选拔出来参加复赛以及决赛的同学，学校还成立专门的xxx班，组织这些学生系统地训练，以确保获得优异的成绩。

（二）师生共读形成传统。

学校号召全校师生“每日三读”，与文学名著xxx话，与文学名师xxx话，与课堂教学xxx话。勤读书，爱读书，读好书，用书荡涤心灵，用书丰富人生，让书成为人的宝贵财富，让书成为自己的最知心朋友。在此基础上，首先是当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的目的是让学生养成良好的.xxx习惯，掌握正确的读书方法，端正读书目的；其次是当好学生课外xxx的“导航员”。让学生“能进能出”，不仅把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且不至于沉迷于课外书中，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。三是鼓励学生应用于实践。把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报，再让学生本人讲心得写体会，进行表彰和鼓励，培养他们良好的xxx习惯。xxx于在平时日记或作文中写得文笔优美、选材新颖的文章向各类报刊杂志投稿，学生的文章能够刊登，更能激起众多同学的xxx兴趣。尤其是我校校刊《鹿鸣》的出刊，更为我校课题研究提供了成果展示的平台。

（三）系列活动弥漫书香

在研究过程中，组织了丰富多彩的读书活动，比如：好书推荐、在学习园地里张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“书香少年”“课外xxx之星”“诵读之星”“书香班级”评选活动等；让学生获得成功的喜悦，使他们xxx课外xxx保持比较持久的兴趣。同时每个教室建立一个图书银行，为学生提供了课文xxx的保障。为切实引导学生多读书、读好书，每年4月份是我校的读书月，并在4月23日开展读书节活动。读书节活动内容丰富多彩，有计划有组织地举办了图书跳蚤市场、读书知识小报比赛、读后感征文竞赛、读书笔记展览、好书伴我成长演讲赛、经典故事讲演比赛以及读书之星评比等活动。系列活动的开展，营造了快乐轻松的学习氛围，激发了师生读书的浓厚兴趣，促进了学生综合能力的提高。

（四）更新图书丰富书籍

让图书室的书籍丰富而又时尚，是我校开展课外xxx活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我校的图书。我校除了把原来经典老书做归类和规范的整理外，还不断更新图书，丰富书籍。比如，购买一些当代最适合小学生xxx的书籍，同时，借助读书活动，倡议全校师生共同捐书。

三、拓宽研究面，优化研究效果

为了立项课题“农村小学生课外xxx兴趣的培养”研究效果更好，我们还将村小的教师以及非语文学科的教师吸收为课题组成员，以寻求协调研究，共同进步，均衡发展，有效提高了村小教师和非语文学科老师的科研水平教研水平。从而更加有利于提高整个学区的教育教学质量。

在平时研究过程中，我校加强教科研的日常管理，杜绝了“假、大、空”现象，提高了课题管理的实效性，论文的写作已经成为很多教师的习惯和自觉行动为，值得高兴的是，20XX年来以，我校教师教育教学论文参赛的篇数和质量较以前有了更大的提高。

四、取得的阶段性成果1、促进了师生的共同成长。

在课题研究的过程中，课题组成员xxx新课程的xxx课教学理念、课程标准等有了初步的了解，逐步养成了“勤学习、勤反思、勤实践、勤总结”的科研习惯，形成了良好的科研氛围，教师的教学能力和科研能力得到了提升。学生在良好的xxx学习环境中，自尊心和自信心得到较好的维护，学习的积极性、能动性、有效性都进一步增强了。

2、初步构建了小学课内外xxx课教学的操作样式。通过这些阶段的学习和尝试，大家形成了小学课外xxx兴趣培养的指导教学应该突出“四个注重”的共识。即，注重激励、注重实践、注重反思、注重实效。初步构建了小学课外xxx兴趣培养的操作样式，及：提供平台，推荐书目、教给方法，引导xxx，注重积累，展示成果，积极反思。xxx提高有效课外xxx效率起到了积极的作用。

3、开展课内xxx指导和课外xxx实践平台构建。学校结合学生的课内课外xxx情况，建立了课内课外相结合的规范性、传统性、针xxx性、系列性和学科性实践活动平台，以“亲身体验”的形式，让学生自主探究体验知识的发生、发展与应用过程，有利于学生实践能力的培养。

4、学生读书的积极性不同程度提高了

我们的学生已经具备一定的xxx能力，在课题研究过程中，我们教师又采用了多种手段加以引导，为学生提供了丰富的xxx材料，而学生又逐步掌握了一定的xxx方法，所以学生读书的积极性越来越高，每周学校图书室借书时，人人争着借书，课余时间经常可以看到学生三五成群围在一起看书或讨论书中的问题。

5、学生的语文素养也有一定的提高。

“读书百遍，xxx自见”，通过开展读好书活动后，学生读的书多了，知识面大大开阔了，分析理解能力也有了提高。在语文课堂中常常有学生说我从某本上读到了什么知识。为同学们解答了一个又一个疑难问题。好多学生在课外xxx题考查中独立解题的能力提高了。

总之，xxx本学年的研究，学生已经养成了好读书的xxx习惯，激发了xxx的兴趣，开拓了视野，增长了知识，收到了不错的效果。

小学语文xxx总结 第7篇

一、问题的提出

“拓展性xxx教学”的内容是丰富多彩的，思维和形式也将是多元化的。它不但能开拓同学的视野，活跃同学的思维，激发其潜在的'学习主动性和积极性，也能为同学的终身学习和适应学习型社会奠定良好的基础。由此可见，积极开展拓展性xxx是有其一定的实际意义的。

二、实验措施

大体有这样几个内容是我们语文课堂经常进行拓展的：一是向文本拓展：二是向生活拓展；三是向学科拓展。

1、向文本拓展

关于文本拓展，又可以分为互文xxx照、课外xxx指导、填补课本空白三个方面。

1）互文拓展

任何文本都是一种互文，任何一个单独的文本都是不自足的，其意义是在与其他文本交互参照，交互指涉的过程中发生的。互文拓展，和我们以前进行研讨过的主题教学相似。比方在《盘古开天地》一课中，教师就将各民族的创世神话推荐给同学，虽然没有在课堂上进行互文xxx照学习，但是也是同学学习这个神话的一个互文参照。

还有一种方式就是xxx比xxx。

如在教学老舍的《母鸡》一课时，我就和课本里的《猫》，还有课外的一些写动物的文章进行xxx比xxx。同是写动物，手法不一，表达的中心思想也不一样，但是也有相同的地方。同学在这样的归类xxx里，一下子理解和懂得了许多，估计以后要写一篇关于动物的作文，应该可以胸有成竹了。

学习一篇课文，从而了解许多篇同一内容或形式的优秀文本，犹如在一面镜子面前立起另一面镜子，出现的便是一条风光旖旎的镜子长廊！

2）课外xxx指导

xxx是人们获取生存和发展的重要手段，一个人的思想生长史，就是他的xxx史。文本拓展一个最重要的内容就是课外的xxx指导。它的方式有很多种。

小学语文xxx总结 第8篇

我国著名教育家xxx先生说：“兴趣是最好的老师。”只有培养学生xxx课外xxx的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外xxx中去。开阔视野，提高写作能力。

（一）激发读书兴趣

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生xxx课外xxx的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外xxx中去。但我们的学生缺乏xxx的兴趣和习惯，他们学习以外的时间或者看电视，或者玩电脑游戏，或者在野外玩耍，却不愿意每天看看有益的课外书，而要改变这一现象，需要我们教师去点燃学生xxx课外xxx的渴望，变“要我读”为“我要读”。课外xxx的大部分时间是在家庭中进行的，所以，更需要家长的密切协助。每天学生读得什么书，读了多长时间，由家长签字。（规定每天必读半小时）

（二）教会学生读书方法

课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外xxx，用课外xxx获得的知识和能力促进课上的学习，以指导学生课外xxx：

（1）读。读内容，知其概要。

（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。

（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。

（4）摘。摘抄好词佳句。

（5）想。读后思考所得所感。

（6）记。背诵精彩片断、优美xxx。

同时又归纳了以下几种主要的课外xxx方法：

（1）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。

（2）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前xxx于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。

（3）跳读法。读一篇文章（或一本书）时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外xxx，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。

读写结合，提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能，是提高课外xxx质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。促进学生读书效果的提高。

（三）为读书创条件

课外xxx是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。

1、确保有书可读。

“巧妇难做无米之炊。”要想提高学生的xxx水平，首先要供给学生读物。作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级，让自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书，统一借阅、统一归还。

2、保证了学生的读书时间。

“君子不可一日无书。”固定课外xxx的时间，是保证课外xxx质量的一个重要条件。为此，我采取了一些措施：首先，我把课外xxx纳入教学计划，每周安排一节课（周四下午最后一节），有目的有计划地开展课外xxx指导。平时，让学生每天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主xxx，同学间互换图书。还特别规定：凡是课堂作业做好了，允许学生取出自己喜爱的图书xxx；每天放学让学生带一本课外书出校门，布置30分钟至2小时xxx等作业。学生有了充足的读书时间，才能提高读书效果。

小学语文xxx总结 第9篇

时光荏苒，一学期即将失去。回顾本期，匆忙中我校课外xxx课题组活动从不敢懈怠。这项工作使得学生受益终身。本期除了督促教师读书学习以外，学校主要开展了一下活动，来帮助学生养成良好的xxx习惯：

一、开展丰富多彩的实践活动，有针xxx性地训练学生养成良好的xxx习惯。

（1）经典诵读比赛。9月份，学校开展了一次经典诵读比赛，以班级为单位，评选出7个一等奖，12个二等奖，让经典读物在孩子幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。

（2）xxx背诵比赛。12月份，举行了一次xxx背诵比赛，以推选及抽取学号相结合的形式，将xxx背诵积累落实到每位学生。

（3）讲故事、演讲比赛。11月份，讲故事比赛与演讲比赛穿插进行，让学生将所读书籍中最想与同学分享的故事讲给大家听，让好书在更多伙伴间流传。让学生将书本给予的启迪通过演讲的形式去感染同伴，激发学生更高的`读书热情。

（4）xxx手抄报展览。xxx手抄报，内容丰富多彩，孩子们在其中写下xxx感受、推荐好书、介绍自己喜欢的主人公、绘画书中的插图。

（5）读书卡展览。孩子们用自己亲手制作的卡片，摘录精彩段落，写下最深感触，每个孩子手中厚厚的一叠卡片，记录下xxx的痕迹。

（6）读书心得评比。本学期开学，学校开展了一次读书心得评比活动，交流同学们假期的课外xxx情况，这也是一次了解新书、开发书源的机会。

（7）好书推荐会。各班利用班队会召开好书推荐会，将本班学生的xxx方向引向优秀儿童读物、经典儿童读物，让书籍净化孩子的心灵。

（8）作家见面会。11月份著名儿童作家xxx来校与学生座谈，本次作家见面会又一次掀起了xxx的浪潮，让学生了解更多精彩的儿童文学作品，为他们的xxx指引方向。这些活动的开展，让学生能够及时与老师、家长、同学分享xxx的感受，师生、生生、亲子之间有了共同的话题，加强了彼此之间的沟通交流。在各类竞赛活动中展示自己的xxx成果，品尝xxx带来的成就感，xxx学生xxx习惯的养成，起到了积极地促进作用。

二、在班级、学校、家庭渲染良好的xxx氛围，使得读书成为学生周边环境的主流风气，为学生良好xxx习惯的形成提供了保障。

1、保障书源：学校投入专项经费，为校图书馆更新藏书，定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅制度。

2、开设xxx课程：xxx课进课表，每班每周一节xxx课，教师就不同类型的书籍进行xxx方法的指导；每班每半月xxx天时间，由教师组织学生在校阅览室xxx各类书籍、报刊。

3、书香校园环境育人。校园每一面墙、每一道廊檐都为孩子们开启一本经典的书，涉及科学、艺术、xxx、建筑、人物、古训等方方面面，引领学生去相关的书籍中寻根求源，把xxx引向深入。

4、班级读书会：

（1）书友小队共读一本书。实验班成立书友小队，5人一队，选出小队长，利用下午到校至上课前的20分钟时间，组织队员共读一本书。读完以后，交流感受，写读书心得，贴在班级宣传栏。

（2）亲子共读。要求家长每月与孩子共读一本好书，共同做读书笔记，写心得感受。每个学生家里都设立了小书架，逐年增加家庭藏书。开学初，教师根据学生年龄特点，发给学生一张书目，推荐一些适合他们xxx的好书。期末评选“书香家庭”，促进家庭xxx活动的积极开展。

（3）师生共读。教师通过xxx指导课向学生推荐好书，学生也可向老师推荐好书，教师xxx学生推荐的书籍，与学生一同评书，更能激发学生读书兴趣。

（4）实验班每个星期的班会课都有固定的10分钟时间是“新书快报”的环节，学生用简短的语句把自己最近喜欢读的课外书内容介绍给全班同学，因为同龄人的读书兴趣相似，有时候，推荐人眉飞色舞的讲述勾起了学生的浓浓兴趣，常常出现许多同学共读一本书的情况，然后把他们写的读后感贴在班级的读书园地里，引发更大范围的讨论。

课外xxx在学校、家庭、社会蔚然成风，孩子们以读书为荣，以读书为乐，一日不读书，就感觉似乎缺少了什么。读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需求。三、注重培养学生自主xxx的好习惯：

1、课内xxx与课外xxx相结合。

有人打过一个不恰当的比喻：课内xxx是“圈养”，课外自主xxx就是“放养”。放养不是放任自流，我们的教师就如同牧羊人，把羊儿带到水草肥美的地方，还要看着他们吃饱吃好。在帮助学生选择课外读物时，我们的教师发现，既要选择经典的名著，又要选择重要的时文，还要兼顾学生的年龄特点，选择学生喜爱读的书籍。一味的要求学生读经典、读名著，而学生却很不情愿。他们的兴趣更多在于那些与他们生活联系紧密的作品上，读这样的书更能引起他们的共鸣，体验生活的快乐，实际地消除他们的烦恼，教会他们处事方法。于是，在学校开展的一次次作家见面会上，一批优秀的儿童作家带着他们的作品走进校园，为孩子们带来了一批又一批优秀儿童读物。我们的教师，将这些作品的xxx，与语文教学实践相结合，如教学《生命的壮歌》一课，同学们认识了令人仰慕的动物小说家xxx，xxx了他的一整套作品。孩子们被深深吸引，从xxx的作品中他们了解到许多关于动物的鲜为人知的情感故事，心灵受到了震撼。xxx推荐课上，老师推荐xxx的《淘气包马小跳》系列、《笑猫日记》系列，更是犹如香气扑鼻的心灵鸡汤，给孩子们幼小的心田带来慰藉。还有学习完《装满昆虫的衣袋》一课，孩子们不仅xxx法布尔充满敬意，更xxx他的《昆虫记》充满了好奇，喜爱动物是小学生共有的特性，他们很快就迷上了《昆虫记》，在昆虫世界里获取知识和乐趣。品尝到课外xxx的乐趣，你不让他读都难，几天不读课外书，他就会觉得心里空荡荡的。读书成了一种需求，自然也就养成了爱读书的好习惯。

2、“定时定量”进行课外xxx。

自制能力差、爱玩好动是小学生的天性。读书是一种肢体相xxx静止而思维活跃的脑力活动，天生自抑能力强、爱动脑读书的学生毕竟是少数，故我们要根据学生的心理特点和个体差异性，采用“鼓励+布置”的方法，引导学生多读书。我们的教师鼓励并布置学生每天自我xxx不少于20—30分钟，xxx内容以新课标推荐的小学生必读的优秀儿童图书为主，在完成每天规定的保底xxx任务后，可以自主选择xxx内容只要是健康的，积极向上的，报刊、杂志、电子书也可以作为信息补充。每周亲子共读不少于3次，每次不少于15分钟。教师每日读书不低于30分钟，并做读书摘抄；教师导读、引读，在情感上成为学生坚持xxx的强有力支持。久而久之，无论是师生还是家长，品尝到了xxx的甘甜，习惯成自然，读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需要。

成绩和收获成为过去，今后，我们将一如既往地坚持开展课外xxx活动，让一届又一届学生养成良好的xxx习惯。

小学语文xxx总结 第10篇

我校开展“小学语文高效xxx教学法”活动以来，自我感觉有一定收获，现把自己的记录与心得写出，与各位同仁共勉，不足之处，请各位批评指正。

一、快速高效xxx法的主要观点

快速高效的语文xxx教学，是信息时代的产物，是xxx领域的革命。它是以现代xxx学、心理学、脑科学、语言学等科学理论为研究基础，以开发人的左右脑智力为核心，以全面发掘和调动人的身心资源为主体，积极而富有创造性地快速吸收和处理有用信息的xxx方法。快速高效的xxx教学所产生的“效率意识”，xxx学生的终身学习有着积极而深远的意义。

二、快速高效xxx法研究的目的和意义

xxx教学是一门特殊的艺术。快速高效xxx法研究的目的是通过快速高效xxx训练，提高学生的xxx速度与效率，激发学生的xxx兴趣和积极性。开发学生的智力，培养开拓型、创造型人才，提高学生的整体文化素质。

长期以来，学生们用传统方式读书，水平停留在五十年代前的水平上，所以传统的xxx将面临三个挑战。一是无限的书籍xxx有限的人生时间的挑战；二是呈几何级数膨胀的信息xxx人们接受能力的挑战；三是大量新知识xxx人们理解能力的挑战。因此，在信息时代，面xxx剧增的知识、信息，如果不能高速度、高效率地读书、学习，不用说建设四化，就连生存也难以保障。将来不管传递信息手段多么先进，xxx始终是获取知识的主渠道。我们如果仍因循守旧，不思变革，就难以跟上形势发展，所以说，快速高效xxx教学的出现，顺时代，适人心。

三、快速高效xxx教学法的研究xxx象与方法

快速高效xxx法是综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学等有关原理，借鉴国内传统的优秀读书法和国外盛行的快速xxx法，并结合当前中学生的学习实际设计而成的，是以激发学生xxx积极性、提高xxx速度与理解水平从而最终达到提高xxx效率为目的的一套xxx训练方法。

1、充分利用学生竞争心理，用计时xxx训练激发学生的紧迫感和效率感。

学生xxx速度慢，不一定都是由于记忆能力低造成的，在很大程度上是由于缺乏紧迫感，时间观念不强。因此，充分利用学生积极向上的竞争心理，用计时训练法，增强他们的紧迫感，是提高xxx效率的有效手段。在快速高效xxx过程中，由于有老师为训练准确计时，然后按统一答案和评分标准给每个人判分，这样就可根据xxx的量（字数或段落）计算出xxx速度、理解率与效率这三个数据。根据这三个数据，把xxx训练搞成竞赛形式，从而大大激发了学生xxx的积极性。

由于这种训练时间是以分秒计算的，一开始，学生的心情就是兴奋的`，思维是高度集中的，不容许有拖拉疲沓现象，这样久而久之，就会养成紧张作风。同时，由于在xxx中要加强记忆，思维活动空前活跃，思维能力也就得到了加强。

2、探索xxx规律，实现xxx训练规律化。

小学语文xxx总结 第11篇

“册本是人类提高的阶梯。”养成优越的念书习惯，控制较好的念书措施，是人生成长的源泉！为了进一步引导学生正确面xxx富厚多彩的xxx世界，让孩子们的身心得以康健发展，让孩子们得以充分的挖掘和遨游在知识的海洋。我校结合区教研室小语科、城东指导中心小语科开展的课外xxx运动相关看护精神，容身于本校实际，轰轰烈烈地开展起“我爱xxx”的课外念书运动。自运动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风，课外xxx运动的开展坦荡了学生的视野，增长了学生的见识，成长了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们的终身学习与成长打下了坚实的根基。

一、创设了优越的xxx气氛。

应用班级图书角、学校的图书室、区图书馆等资源，营造了浓郁的课外xxx气氛，让学生在轻松自然的xxx情况中xxx海。

二、保障了课外xxx的光阴。

（1）晨读二十分钟。“一日之计在于晨”。每天早晨到校7：40——8：00为晨读光阴，让学生进行自主xxx，放声朗读。

（2）午读二十分钟。每天下午2：10——2：30分为午读光阴，花二十分钟xxx本身喜欢的册本。

（3）晚读三十分钟。要求学生每天晚上至少支配20分钟xxx光阴，并且做好念书笔记。

（4）每周纳入学校课程的静xxx和“动”xxx课各1节。静xxx课学生自主xxx本身带来的或是在班角图书角和学校图书室借阅的课外书，边读边做好念书的笔记。“动”xxx课上学生把本身的xxx体会与同学分享交流，增加念书兴趣。

三、开展了各种念书运动。

1、开展同读一本书运动。

①亲子同读一本书，在课外xxx指导运动中，我校考试测验开展了亲子xxx运动，运动光阴定在周末和寒暑假。教师事先与家长的沟通，保举阅念书目，指导亲子xxx的措施，提出xxx要求，让家长与孩子一起介入念书运动；

②师生同读一本书，为了精确控制学生的xxx环境，我们考试测验了师生共读一本书。在规定的光阴里，教师和学生一起完成xxx内容，如童话故事、经典名作等，师生相互交流念书劳绩，共享念书乐趣。

2、积极组织学生参加各项念书运动。本学期我校开展了富厚多彩的念书运动，如：三四年级的“我爱xxx——诗词大展示”比赛、五六年级的“我爱xxx——我念书，我愉快”手抄报比赛、一至六年级每月一次的“我爱xxx——xxx之星”评选等运动。请观：

通过开展林林总总的念书运动，营造了愉快轻松的xxx气氛，激发了师生念书的浓厚兴趣，匆匆进了学生综合才能的进步，真正做到了用xxx点亮童心。

四、精心编制“保举阅念书目”，让孩子读好书。

由于学生自力阐发鉴赏才能还xxx照差，xxx浩繁类型、良莠不齐的课外读物很难做出恰当的适合的选择。学生家长素质参差不齐，在选择孩子念书方面的认识也很有限。因此，学校先生精心编制“保举阅念书目”，为孩子提供念书的范围和书目是异常需要的，防止学生在xxx历程中呈现“误食”、“偏食”。以下是保举书目：

第一学段（1、2年级）

必念书目：《安徒生童话》《格林童话》《365夜故事》《一千零一夜》

选念书目：《十万个为什么》《少儿百科全书》《xxx吹童话集》《严文井童话》《张天翼童话》《小王子列那狐的故事》《科幻故事》《三字经》

第二学段（3、4年级）

必念书目：《世界名人列传》《昆虫记》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《三毛流浪记》《海的女儿》

选念书目：《十万个为什么》《少儿百科全书》《成语故事》《中外神话传说》《唐诗三百首》《名侦探柯南》《西游记》《金波儿童文学作品选》《中外科学家故事》《中外名人列传丛书》《宇宙之谜丛书》《儿童文学》《我们爱科学》

第三学段（5、6年级）

必念书目：《爱的教导》《伊索寓言》《西游记》《xxx漂流记》《上下五千年》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》《冰心散文选》

选念书目：《儿童文学》《我们爱科学》《三国演义》《水浒传红楼梦》《唐诗三百首》《宋词一百首》《论语》《哈利波特》《红岩》《xxx叔的小屋》《海底两万里》《中国散文精选》《猎人日记》《中国短篇小说精选》《童年在人间》《我的大学――xxx自传三部曲》

小学生课外xxx是一个耐久而艰难的工作，往后我校将继承加鼎力度推进课外xxx运动，让xxx率领孩子们在更广阔的语文世界里自由飞翔，携手共建书香校园。

小学语文xxx总结 第12篇

群文xxx这几年一直是一个很热的话题，各地学校、老师争先恐后地做群文xxx。我在实施学校推行的群文xxx教学中，一边做一边摸索，努力调整着，力争让群文xxx更好地服务于我的教学，服务于我的学生。

一、群文xxx要有所舍弃。

在刚接触群文xxx时，不知其为何物，如一般人所想，不过就是几篇课文放在一起学罢了，当时很是苦恼，烦心这群文xxx怎么来实施。传统教学模式下的语文教学，通常是字词句段篇章式的学习，往往一篇精读课文至少也需要两课时，一个单元要花上两周的时间。把几篇文章放在一起来讲，这看起来好像困难重重啊！

然而在进行了群文xxx通识培训，聆听了几位名师的群文xxx课之后，自己才逐渐明白过来，敢情这群文xxx不是简单地相加，不是一味地追求数量。一节语文课，传统的教学法中有听、说、读、写，面面俱到，围绕着一篇文章，学生与老师可以充分地进行交流学习，很可能得进行几轮的问与答，把某些问题弄得透彻，让学生一整节课看起来非常充实。但是就目前群文xxx推广者来看，这真的是浪费了许多时间，很可能文章中有价值的信息就那么一条，而我们需要花费大把的时间在细枝末节的问题设计与回答、课堂环节的来回转换之上了。

在一节群文xxx课中，我们要学习两三篇甚至更多的篇目时，四十分钟的课堂真的经不起我们在非重点问题上浪费时间了。新课程改革下的教学早已经把教师的“满堂灌”“一言堂”给摒弃了，取而代之的是把课堂还给学生，把主体地位还给学生，教师在课堂中起到引导、串连作用。这就意味着你不能按部就班地从字词开始学习，再由字词到句段、由结构到内容进行教学，你不可能面面俱到，你不可能步步扎实。群文xxx，教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要有所舍弃。就像猴子下山一样，看见芝麻丢了西瓜，到最后什么有用的都学不到。例如三年级下册第六组文章：太阳、月球之谜、我家跨上“信息高速路”、果园机器人，我们可以选择“太阳”和“月球之谜”来进行一次群文xxx教学，就太阳和月亮的相关知识进行xxx比性学习。可以让学生用表格的形式来帮助学生更快理解太阳和月亮的知识，而不必在进行过多的讲解。

二、群文xxx教学素材需要精心挑选。

在我所观摩过的几节群文xxx教学示范课中，大多是一篇课内带多篇课外拓展的“一篇带多篇”模式，如xxx的“创世神话”，由课内的“盘古开天地”引出世界起源之问，再比较xxx中国与其他国家的创世神话。

这样的模式xxx教师来说是一个极大的考验。因为我们要尽量选用多种文类的文本，包括丰富学生文学体验的文学类文本，例如神话、故事、寓言、散文、童话、诗歌、小说、传记，也包括为获取和使用信息的实用性文本，例新闻报道、说明书、广告、通告。我们还要尽量选用多种行文特色和叙事风格的作品。教材中的课文，主题是往往是明确的、正向的，意义是“显而易见”的，篇幅是有限制的，语言也是xxx规范的，词语的选用是xxx衡量的，这就是大家所说的“教材体”文章，而“群文xxx”，xxx的自由度大大增加，xxx应该努力保持原貌，不随意删、换、改，包括保留原文的文字风格，保留叙述的复杂性。

而现实中的教师要想做到这一点很难，于是乎，折中的一种方法产生了，我们在教学中结合语文教材的单元选材来进行二度整合，这样能保证教师xxx教材内容的整体把握，又能在推行群文xxx时兼顾学业考试的要求。教材一次次的更新，也是在不断地改进，其实教材中的单元模块已经有了“群文xxx”的各种“衣料”，我们只要依据课程标准，根据自己的需要来把这些“衣料”进行一番修饰，就能穿出时尚的色彩，就能做出“群文xxx”的样子。如三年级下册第一组的三篇课文两首古诗就可以以“感受大自然的美好”为主题，进行群文xxx，解决了“燕子、荷花、珍珠泉美在哪里？”的问题，这组文章的学习已然达到目的。

三、群文xxx要慢打基础，循序渐进。

做群文xxx需要一定的文本xxx理解基础，这xxx于小学低段学生来说是有一定难度的，所以在低段一定要慢打基础，不急于求成，哪怕一整册书只做成一个单元的群文xxx教学，也要让学生打好基础。在我看来，这基础就是表达与倾听。

低段教学中xxx于学生的训练以表达和倾听为主，锻炼学生独立思考的能力。孩子们往往是表达自己的感受，少注意或忽视其他人的感受。这一类孩子属于不懂得倾听的孩子。课堂并不是一个人或几个人来说就可以完成的课堂，它是需要表达和倾听同时存在的。如果课堂上只有表达，没有倾听，那么这种课堂只会是处于表面热闹的课堂，孩子们听不见其他人的感受，也无法让自己的感受更充实。这样慢慢地去训练表达与倾听，会在将来中段的学习中事半功倍。

总之，随着群文xxx的逐步推进，我们会遇到新的问题，同样我们也会有新的策略去应xxx，只要实实在在地去做，就一定能在自己的一片天地中有所收获。

小学语文xxx总结 第13篇

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面xxx丰富多彩的xxx世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生xxx效益。让孩子们的身心得以健康成长。

从学期初开始，课外xxx活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外xxx活动，如今，我校课外xxx活动开展将近一外学期了，现将本校课外xxx工作总结如下：

一、课外xxx开展的活动

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外xxx目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育。三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得）高年级写读后感，让学生学以致用。

2、根据顺德区小学分级xxx参考书目的精神，xxx图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生xxx提供资源不尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次使学生人手一册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，激发学生xxx兴趣。

4、改进课程计划，让学生有读书的时间。

要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。为此们学校专门规定课外xxx时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外xxx课时间，在这一节课上教师可以与学生一起xxx，也可以进行学生间的读书交流还可以xxx学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外xxx课时间，让学生充分地xxx，与人类的精神大师xxx话。

5、强化xxx指导。

为了提高学生的xxx水平，也为了给广教师提供一个指导学生xxx的平台，我们组织教师围绕怎样开展课外xxx进行交流、讨论，互相学习，推进活动的深入开展。

学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份_我爱我的祖国_读书征文活动和“如何指导学生进行课外xxx”的经验交流活动。

让教师以自己的行动带动学生的xxx，激发他们的xxx热情。

二、取得的成效

短短几个月实践，我们已看到了课外xxx带给学生的无限魅力，积极地xxx课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔促进了个性心理的健康发展，课外xxx在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。

下个学期，我们准备继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生读好书的兴趣，相信他们会真正爱上xxx，迷上经典。

我们相信只要我们坚持让学生课外xxx，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢。

三、几点反思

在我们工作开展顺利的同时，也存在的问题也不容忽视：

1、由于平时工作忙忙碌碌，老师给予学生xxx的引导做得不够。

2、由于学生的家庭情况存在差异，因而xxx学生的课外xxx也疏于指导和督促。

针xxx以上情况，在以后力求能将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！

小学语文xxx总结 第14篇

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过xxx，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。xxx是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。

并针xxx我校六年级学生有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢xxx人间求生存、征服开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点。积极响应教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外xxx活动的通知，并组织开展学生“捐一本，

鉴于六年级四班学生的xxx现状各种特点的调查研究分析，我们从以下几个方面进行实验，指导学生进行xxx，希望能提升学生文学素养，培养学生的健全人格，并取得了预期目标。

一、教会学生选择课外读物

六年级学生课外xxx书刊往往随意性比较大，

教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外xxx活动通知精神要求，积极向学生和学生家长推荐购买xxx草原弯曲》等四本书的同时，还指导学生自主选择课外读物时，确立xxx的内容、题材和风格的广泛多样性。正如xxx说，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

二、鼓励学生勤动笔

在xxx中，我们鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。

xxx后用读后感的形式xxx文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观

三、提供沟通与交流的机会

在学生认真写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内或年级组内组织交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以读促写，提高学生的口语表达能力和书面语表达能力。使学生在xxx中，开阔了视野，增长了知识，并发展学生的自主合作意识和实践创新能力，从而达到学生xxx习惯的养成教育和培养学生健全的人格。同时也领悟到xxx和写作的方法，随着xxx量的提高，学生自己有了感受，品尝到xxx带来的成功与喜悦。通过以上四方面积极努力探索，几个月的时间已取得了初步效果，实现了预定目标。

为了让我校学生课外xxx活动能持续健康地开展下去，从根本上去开拓学生视野，培养学生语文素养，提高学生的语文能力，我们认为教师也要有榜样和模范作用，可以从以下几方面着手。

1、教师本人要以书为友，博览群书，与其他老师和同学一起交流、探讨，共享读书的乐趣。

2、教师定期检查学生读书笔记的质与量，并敢于把自己的读书笔记或读后感与学生交流，互相学习，从而引导学生深入领会精美的语言与各种写作方法的运用。

3、在交流中，继续渗透性培养学生正确的人生观，价值观，以及他们明辨我们希望每位老师积极努力，引导帮助学生读万卷书，鉴万千人生，健全自己的人格，真正润泽他们的心田。

小学语文xxx总结 第15篇

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在xxx中快乐成长”读书节活动。

我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。

一个月的时间已xxx去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了xxx读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现xxx读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传

营造良好读书氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的.各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任

三、精心组织

开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：

1．经典xxxxxx与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典xxx活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

通过经典xxxxxx与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．漂流书活动

小学语文xxx总结 第16篇

一是树立xxx学习理念。

以“学生发展为本”的理念为导向，以提高教育质量为核心，激发xxx兴趣、培养xxx习惯、提高xxx能力，引导以书为友，努力营造良好的xxx氛围。

二是营造浓郁的xxx氛围。

完善读书角,开辟“读书园”，营造符合班级特点的宽松愉悦的.xxx环境。开设“好书推荐”、“活动掠影”、“同读一本书”、“师生随笔”、“教师寄语”等栏目，通过一封信向全校师生、家长发出倡议，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。

三是活动引领，评比激励。

在广泛xxx的基础上，开展美文诵读活动、讲故事比赛、演讲比赛等活动，评选出“xxx之星”、“书香班级”“书香家庭”，来调动学生的xxx积极性，让师生共享读书乐趣。

四是以教学常规管理做保障。

确保xxx课每周不少于1节；学生每天自觉xxx不少于半小时；开展“晨诵”、“午读”、“灯下伴读”、“双休日大xxx”等常规xxx活动，努力使读书成为学生生活的常态。

小学语文xxx总结 第17篇

本学期，根据期初课外xxx教学计划，我备课组进行了积极的研究、探讨，xxx一学期的语文课外xxx教学实践，总结如下：

一、 了解了小学生课外xxx的趋势

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外xxx。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外xxx不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。

学生的课外xxx大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外xxx时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。

二、 激发了学生课外xxx的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外xxx的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其xxx兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：

1、学生进行课外xxx，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针xxx学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的xxx兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外xxx的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

3、我们还根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。这学期，为了了解学生课外xxx的情况，我们以班为单位办了一期以读书为主题的手抄报。

三、 提高学生课外xxx的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，xxx时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高xxx的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。笔者认为应注意以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外xxx益处多多，但开卷未必有益xxx斯基说得好：“xxx一本不适合自己xxx的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。笔者认为选择课物要注意下面几点：

1）思想健康。好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。

2）考虑学生的各方面差异。据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其xxx兴趣也随之不同。

3）有趣味性。知识的海洋xxx于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奥秘，诸如地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们认识世界的炽烈欲望。教师要有计划地帮助学生选择适合他们xxx程度的课外读物。

2、指导学生有计划地合理地进行课外xxx

儿童的意志、毅力、水平与定型的成年人有区别，要克服小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究xxx的先后，xxx要有计划地进行。笔者认为安排学生的课外xxx可从下面三个角度考虑：

（1）由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，

在平时的课外xxx教学安排时，我们还结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

（2） 从体裁考虑。低年级安排儿歌等浅显的儿童读物。

（3） 从时间上考虑。平时上课时间紧，安排篇幅小的文章、书报。

3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

小学语文xxx总结 第18篇

划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句;有的在段尾，即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

分别举列如下：

1、《夹竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

2、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名;b、名称来历;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

小学语文xxx总结 第19篇

小学生天真无邪，活泼好动，具有很强的好奇心和接受新鲜事物能力优点，但也有自我约束能力差，逆反心理强的缺点。随着年龄的增长，语文科目开始出现xxx理解的题型，这让不少教师在小学xxx理解方面犯了难。怎么让好动的孩子全身心投入到听课中，保证他们在这一难点上不掉队呢?通过视频学习，我认为应该从以下几个方面设计xxx教学。

一、激发兴趣，引导参与

xxx林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”抓住这一强烈的需求，让学生主动参与知识的形成过程，诱发良好的思维情感，可以使学生的思维更积极，感知更敏锐，想象更丰富，记忆更牢固。主动参与是创新学习的前提和基础，是学生自主学习的一种能力。学生是学习的主人，课堂是学生的天地。

二、把握课堂主体

xxx坦说过“只有把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来接受”。浓厚的兴趣如磁铁般吸引学生的注意力、思考力、想象力，驱使他们积极主动思考、主动探究。因此，xxx教学充分挖掘这一有利因素，把认知与炼能有机融入到生动形象的活动中，学生的主体意识就会在兴趣中强化，学习效果就会在兴趣中显现，学习能力就会在学习中形成。学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，同时又激活了思维，充分发挥自身的潜能，从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的主人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。

三、读的时间还给学生

四、把乐趣带给学生

学生主动发展的火把，需要教师点燃。课上要激发每个学生在语文学习中的主动感知，主动质疑，主动思维的积极性，充分发挥学生的想象能力。主动的核心是创造，在教学中要善于挖掘语文教材中的创造因素，创设语言文字训练的创造情境，开展创造性的语言实践活动，提倡学生发表异见，独见，创见，品尝创造的乐趣。

小学语文xxx总结 第20篇

全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。

例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”

这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

小学语文xxx总结 第21篇

一、课外xxx活动设计背景

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的xxx能吸引学生的理智和心灵，课外xxx过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括xxx理解和表达交流在内的多方面的基本能力。xxx是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

二、课外xxx活动的目标

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立xxx的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种xxx方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书xxx浅显的文言文。

三、xxx内容：

读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以xxx童话故事、古典名著，背诵名言警句；针xxx六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

四、课外xxx活动的具体实施

1、保证课外xxx时间：每周两节的xxx时间。

2、加强班级图书角的建立。

4．指导学生xxx

（1）上好xxx课。

（2）做好读书笔记。

（3）交流展示读书方法

五、课外xxx活动的评价。

1、班级语文课外xxx活动课有活动方案设计。

2、有xxx学生课外xxx情况的跟踪检查记录。

3、加强与写作联系。

4、定期评选读书能手

我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

小学语文xxx总结 第22篇

“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，xxx每个人来说是终生受益的！为了引导学生正确面xxx丰富多彩的xxx世界，让孩子们的身心得以健康成长，这个学期我们班开展课外xxx活动，具体做法如下：

一、积极xxx、提高兴趣。

为了抓好孩子们的课外xxx，我及时了解学生的实际情况：

（一）、是家长不注重xxx，很少帮孩子购买课外书籍。

（二）、是辅导时间少。基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外xxx兴趣，丰富学生的课外知识。

1、从课内向课外延伸

课内xxx与课外xxx之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开传统思想，去触摸xxx的大门，拓宽xxx的范围。可以向其推荐作家所写的相关书籍，加深认识，扩大xxx面。

2、找兴趣、任其读

要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。

二、营造氛围、弥漫书香。

从小热爱xxx的孩子一般都来自有比较好的xxx环境。来自不同背景的孩子，他们的xxx兴趣差异比较大，校园环境和班级环境xxx孩子的xxx影响比较大，学校、班级重视了孩子xxx，那么，孩子就会更加热爱xxx。可见，孩子是否能够养成良好的xxx习惯与xxx环境息息相关。

我倡导学生让班级的图书角的书籍丰富起来，是我班开展课外xxx活动中的一个主题思想。因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。经常开展了“我为班级赠一书”的活动，倡议全班学生共同捐书。

三、有效指导、愉悦xxx

当学生有了xxx兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。

1、保证有统一的xxx书刊。比如：每学期要读哪几本书，列出书单。

2、保证xxx时间，确保有效指导。充分利用每周一节xxx课，有秩序、有计划、有针xxx性的指导、组织学生xxx，

3、保证xxx质量。利用每周五下午第二节课外xxx时间，组织学生读书。

四、互动交流、展示风采

兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的xxx积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

说话训练，提升xxx。

为了提高学生的xxx质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法。这样，不但可以提高学生的课外xxx兴趣和xxx质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。

把课外xxx积累融入才艺活动。通过不同形式（朗诵、演讲、讲故事等），学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。浓厚读书氛围，让校园书香四溢。

小学语文xxx总结 第23篇

课外xxx是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内xxx教学与课外xxx教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面笔者就课外xxx指导谈谈自己的看法。

一、课外xxx以培养学生xxx兴趣为始点。

兴趣是最好的老师。绝大数学生xxx课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的xxx习惯，不喜欢看书。针xxx这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制武断的方法。

由于所xxx书籍的不同，同样的学生面xxx不同的读物，他们表现出的兴趣也不一样：往往喜欢读时文的学生比喜欢读名著的学生多，喜欢读青少年刊物的学生比喜欢美文的学生多。而中外名著一直以来是文学宝库中的瑰宝，xxx这些作品能够有效地提高学生的语文素养。为了激发学生xxx的兴趣，可以综合采用多种方法。

1、故事梗概法，由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。

2、观看视频法，让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。3、资料交流法，可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流的搜集的材料，从而主动地xxx名著有所了解，从而激发学生的xxx欲望。

二、良好的开始是xxx课成功的一半。

第一节xxx课的成功开展往往会决定今后xxx课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的xxx习惯和氛围。可以从以下几个方面着手：

1、创设良好的xxx氛围。如在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在xxx的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，装点教室。

2、准备好必备的xxx工具。如笔记本、工具书等。

3、做好小组的搭配。xxx能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。

4、xxx后及时交流xxx的成果，让学生享受xxx的成就。方式很多，如写读后感，开展演讲比赛，名著知识竞猜等。

三、让方法贯穿xxx课的全过程。

开展xxx课一方面能够扩大学生的视野，xxx生的性情；另一方面是使学生养成良好的xxx习惯，掌握正确的xxx方法，从而为其终身xxx打下良好的基础。所以xxx方法的教学一定要贯穿xxx课的全部，可尝试采用以下几种方法：

1、不动笔墨不读书。学生可以在xxx的过程中进行批注，xxx一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。

2、泛读与精读相结合。xxx于一些中长篇小说，应教给学生“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。这样既能够提高xxx速度，又能够吸取文学作品中的精髓。

3、将课内xxx分析的方法迁移到课外xxx中。学习是为了使用，教师在指导xxx的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深xxx作品的理解。

总之，xxx课的教学应始终关注学生的xxx兴趣和xxx方法，从而切实提高学生的文学素养。

小学语文xxx总结 第24篇

在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面xxx一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的.梗概、特点及应用范围等。//xxx一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速xxx方法。

这一段前后两部分分别介绍了面xxx许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

小学语文xxx总结 第25篇

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

抓主要内容的方法有：

1、把各段的段落大意连起来，稍加整理;2、按所叙述的问题来抓文章的主要内容;3、根据文章的标题，加以补充。

如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务;第二段写诱敌上山，痛击敌人;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌;第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的xxx。

又如《xxx的信》一文叙述了这样几个问题：

1、青年人该怎样读书;2、谈在上海看桃花;3、能不能把信发表;4、指出所署的是假名。

把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：xxx在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题，最后指出寄信人所署的是假名。

小学语文xxx总结 第26篇

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//xxx几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

小学语文xxx总结 第27篇

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面xxx丰富多彩的xxx世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生xxx效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初开始，课外xxx活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外xxx活动，如今，我校课外xxx活动开展将近一外学期了，现将本校课外xxx工作总结如下：

一、课外xxx开展的活动。

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外xxx目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想教育；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以致用。

2、根据顺德区小学分级xxx参考书目的精神， xxx图书室进行科学分类，为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、学校建立班级图书角，和好书交换站，为学生xxx提供资源不尽的素材。班级图书角由教师每周到图书室借阅一次，使学生人手一册；好书交换站由学生自备书，学生之间开展“好书换换看”活动，激发学生xxx兴趣。

4、改进课程计划，让学生有读书的时间。

要想让学生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。为此们学校专门规定课外xxx时间安排在午休，每周周末，和有时雨天的大课间时间；并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外xxx课时间，在这一节课上教师可以与学生一起xxx，也可以进行学生间的读书交流，还可以xxx学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外xxx课时间，让学生充分地xxx，与人类的'精神大师xxx话。

5、强化xxx指导。

为了提高学生的xxx水平，也为了给广教师提供一个指导学生xxx的平台，我们组织教师围绕怎样开展课外xxx进行交流、讨论，互相学习，推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份_我爱我的祖国_读书征文活动和“如何指导学生进行课外xxx”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的xxx，激发他们的xxx热情。

二、取得的成效。

短短几个月实践，我们已看到了课外xxx带给学生的无限魅力，积极地xxx课外健康读物能使学生文化修养更为深厚，生活视野开阔，促进了个性心理的健康发展，课外xxx在我校已经生了根、发了芽，取得了很大的成效。

下个学期，我们准备继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生读好书的兴趣，相信他们会真正爱上xxx，迷上经典。 我们相信只要我们坚持让学生课外xxx，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢。

三、几点反思。

在我们工作开展顺利的同时，也存在的问题也不容忽视：

1、由于平时工作忙忙碌碌，老师给予学生xxx的引导做得不够。

2、由于学生的家庭情况存在差异，因而xxx学生的课外xxx也疏于指导和督促。

针xxx以上情况，在以后力求能将工作做得更细致、更完善些，使工作再上一个新台阶！

小学语文xxx总结 第28篇

按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

例如《xxx拜师》第一个自然段：xxx是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//xxx焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

这一段段意可概括为xxx早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

以上是先因后果，再举一例先果后因。

《真情的回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的?绝活?，依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”

这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。

小学语文xxx总结 第29篇

在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，按照“思考启动——营造氛围——开发资源——策略研究”的思路，将课外xxx活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。xxx，逐渐成为师生的一种习惯，书香校园品牌逐步彰显。

一、我们的思考——xxx，为鲜活的生命奠基

我校语文科组进行了“课外识字——课外xxx——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识字、课外xxx活动中逐渐爱上读书后的可喜变化，不仅语文能力在潜滋暗长，而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的xxx积累，可以为孩子搭建起成长进步的阶梯，使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润，促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后，学校成立了“读书工作领导小组”，制定“读书养成”系列活动方案，由少先队牵头，向全体师生发出《倡议书》，学校召开“读书与养成教育”活动动员大会，提出活动的要求和任务：师生共同参与。

此外，教室墙壁悬挂上了读书名言，各班建立了班级图书角，各个年级开辟了读书长廊，各班墙报内布置了读书手抄报，少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时，学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动，以拉动读书活动的开展，吸引更多同学投身xxx活动，把全校的xxx氛围进一步推向高潮。

就这样，读书活动在我校蓬蓬勃勃开展起来了。

二、我们的践行——xxx，用生命点染生命

1、德育：主题xxx，统筹规划

从xx学年，我们开始分年级制定全校性的读书活动方案，既配合语文教学内容，又融入德育专题xxx活动。一二年级，听感恩故事，说写感恩的话；三至六年级，读感恩故事，写读后感，做手抄报，并开展全校性的征文比赛，让爱一点一点渗入孩子内心，温润孩子柔软、纯洁的心灵。有的班级还通过主题班会开展读书交流，邀请家长共同参与体验活动，就是与家长有些隔阂的孩子，在活动中也慢慢敞开了心扉，加深了亲情。

2、语文：立足课堂，开发资源

语文教学，应“立足课内，走向课外”，以课堂教学为轴心，以一篇带多篇的方法带动学生进行拓展性xxx。“课外xxx指导”“读书成果展示”“校园xxx小报”三个模块则为学校、老师、学生搭建了一个交流共享的平台，实现了反馈评价的激励功能。资源开发，是教师大量xxx挑选素材的过程，倾注的是全体教师的心血，融入的是全体学生的热情。

3、方法：课型研究，书海领航

小学生在xxx中会遇到不少困难，需要老师的帮扶指导，方能读有兴趣，读有选择，读有方法，培养起孩子积累语言和运用语言的良好xxx习惯。课外xxx课内指导的策略，让孩子们灵活掌握了不少读书方法，精读法、略读法、浏览、批注、做读书笔记等。低年级，我们侧重兴趣培养，指导xxx童话及注音童谣等读物，学习积累字词或简单的句子，鼓励填写“小书迷”读书卡；中年级，学生xxx水平有所提升，开始学习积累优美句段，书写简单的点滴感悟，从“采蜜集”开始；高年级，则可以在指导下提高到xxx整本书，鼓励接触一些经典名著，学生填写“心语录”，倡写读书感受。

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方”，让xxx将我们的孩子带向遥远的前方。

小学语文xxx总结 第30篇

我国自古就有“读书破万卷，下笔如有神”之说。可见，课外xxx益处多多。只有大量xxx，广采博取，才能出口成章。培养学生的xxx能力，提倡让学生多读、有效地xxx，增加积累，读写结合，使xxx有效地服务于学生的写作、促进学生写作水平的提高这是广大语文教师早已达成的共识。我的xxx教学在摸索与实验中进行着，现将近段xxx收获总结如下：

一、激发xxx兴趣

课外xxx要想积极有效地进行，首要的任务就是激发兴趣。学生的xxx兴趣不会自发地形成，需要有目的有计划地进行培养。培养学生的兴趣我从以下几方入手：

1、从学生的年龄特征出发，根据不同学生兴趣，合理地选择不同类型的课外读物，发挥“好书”天然的吸引力，激发学生的“无意”兴趣，让他们一见生趣，乐不释手。像一些情节性强的故事书、知识性强的书、趣味性强的科技书、文笔优美的精品书、经典性的文学书都很容易激发学生的xxx兴趣。

2、“读书破万卷，下笔如有神”、“博观而约取，厚积而薄发”“书籍是人类进步的阶梯”等“读书有用论”要利用板报、班会以及课堂等阵地经常向学生进行灌输，使他们明白多读书，读好书的作用，从而自觉地培养课外xxx的兴趣。

3、因地制宜地开展一些学生喜闻乐见的活动：我们举行读书故事会、美文欣赏会、心得交流会；评选“读书大王”、“记诵能手”、“朗读高手”颁发“课外xxx奖章”、“全能小博士”等称号；开展朗诵会、辩论会、知识赛等。

4、推介激趣。以课堂教学为“支撑点”，适时推荐与课文相关的课外读物，引导学生“刨根问底”；另一方面推荐必读书目和选读书目，引导学生扩大视野。组织同学间互相推介，促使学生“奇文共欣赏”；鼓励学生家长推介，拉动学生彰显特长。

二、做好xxx笔记

新课程标准明确规定要“加强xxxxxx方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”在指导学生进行课外xxx时，我根据学生的年龄阶段，结合读物特点教给学生一些必要的xxx方法，如可以根据文章特点教给学生运用泛读法、浏览法，加快xxx速度，加大xxx信息量；也可以将精读与泛读相结合，动脑与动手相结合；同时指导学生xxx时做好xxx笔记、摘抄、批注等。因此，可通过具体课例的学习，按照由易到难，由浅入深的规律逐步训练，重点掌握三种文字类型（评文字、评写法、存疑问）的批注。批注一般写在书的页眉页脚页侧，进行多种类型相结合的综合性批注的训练，在自主xxx中逐步渗透，逐步运用，逐步掌握。在xxx教学中，指导学生作批注，使学生掌握做批注的方法。这样，由课文xxx延伸到课外xxx。有意识的xxx学生进行引导，逐步渗透、逐步运用、逐步掌握。

学生在批注的过程中，开展小组合作，根据自身需要与伙伴交换意见，表达自己的观点，倾听他人的见解，达到批注的内容更加完善具体。很多批注出来不懂的问题在交流过程可以得到解决，做到感悟共享。xxx于共同的疑惑，我适时的点拨与诱导，xxx每个学生的批注给予充分的肯定，激励学生再次xxx的信心。

定期组织课外批注交流与比赛，通过活动进一步提高学生xxx兴趣。给予学生充分的批注时间，充分的交流时间，让学生在读中感，在思中悟，在辨中明。鼓励学生将“批注式xxx”由课文xxx延伸到课外xxx，增强学生xxx的深度，扩大学生xxx的广度。

三、掌握xxx策略

课外xxx是教学在课外的延伸。搞好课外xxx，关键在于让学生掌握科学的xxx方法，使学生会读。

1、精读与略读相结合。我指导学生读书先读前言，目录，读报先看标题，栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书，寻找资料。同时，学生在课外xxx时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处，感触最深处圈点勾画。

小学语文xxx总结 第31篇

在小学的语文教学中，xxx教学是语文教学的重要组成部分，如何让xxx教学有效或者高效，是我们每位语文教师特别关注的问题，要想大幅度提高语文教学效率，提高语文教学质量，我们必须更新观念，把握好xxx方法，提高xxx能力。

成功的教育教学都离不开情感因素的作用。在小学语文教学中巧妙地调动和利用情感因素，xxx于提高xxx效果都具有十分重要的意义。

而要在语文课堂教学中有效地实施情感激发，教师首先要优化自己的性格，具有良好功夫，努力吃透课文，仔细挖掘每篇课文中丰富的情感因素。更重要的是，上课要灵活机动，积极探索，在活跃的教学过程中实现xxx知识的掌握和智能的发展，并从中得到成功的体验。教育心理学认为：成功的教育教学都离不开情感因素的作用。小学语文作为人文学科，本身所蕴含的人文精神影响尤其深远。因此，在小学语文教学中巧妙地调动和利用情感因素，xxx于培养学生良好的心理和情感因素的有效性，都具有十分重要的意义。

一、教师要优化自己的性格。

三、上课要灵活机动。

善于运用不同手段激发学生的情感，新课程理念下的语文课堂教学，应该是开放、鲜活、灵动的学习的平台，绝不能一成不变地让学生呆板机械地学习。只有探索运用各种教学手段激发学生的积极情感，充分发挥学生的主体作用，才能打动他们的内心世界。

1.运用语言激发感情。

2.用艺术手段激发学生情感语言和艺术是同源的。

将生活中某些为学生喜闻乐见的形式拿过来，运用于语文教学中，使得xxx课文描写感受更真切。例如，用图画再现课文内容；用音乐渲染与课文相似的氛围，像《月光曲》、《伯牙绝弦》一类，帮助学生想象课文描写的画面；用戏剧激起学生的学习热情，把xxx课文的细节描写在头脑中编成动画、电影，再现情节，从而使学生更深切地理解课文中角色的思想、情感、语言和行为，在童话故事，可以运用表演和分角色朗读体验情感。在朗读过程中，学生的喜、怒、哀、乐随文章的情脉心弦；有的有如春雨霏霏，滋润心田。通过朗读，有效地激起学生的情趣，点燃学生情感的火花，学生在课堂发言时积极性也提高了许多。传统的语文教学常常重理智控制，轻情感沟通。而我们新课改时强调从理性与情感统一的高度来驾驭教学，能产生强烈的心理效应，使学生得到最大限度的自我肯定和心理满足。他们敢于用自己喜闻乐见的方式表达自己的理解。因此，我们在今后教学中xxx学生进行语文学习时，让学生在轻松、自然、活跃的教学过程中实现xxx知识的掌握和智能的发展，并从中得到成功的体验。

小学语文xxx总结 第32篇

我的学生在经历了“悟、赏、品、悦”的过程之后，能xxx语言文字内容进行把握，能xxx语言文字表现形式进行赏析，能xxx文章内容和形式的和谐统一进行品评，能以愉悦、饱满的情绪开始语文学习，并在学习过程中发展、升华情感，从而创造性地理解和运用语言文字，提升学生语文素养。从而能够得到自主发展：即建立在自我意识发展基础上的_能学_，建立在学生具有内在学习动机基础上的_想学_，建立在掌握了一定的学习策略基础上的_会学_，建立在意志努力基础上的_坚持学_。

鼓励学生进行课外xxx。

1、写出跟读书有关的名言、诗句、谚语等。

2、说说你读过哪些课外书。你xxx哪本书的印象最深，为什么。

四、关注学生个体上的差异，给学生留有一定的思考空间。学完本课后，你还能提出什么问题？（这些问题可能是学生会解答的，也可能是学生自己解决不了的。）

等学生的问题汇总到一起之后，大家再在一起交流，探讨，解决。

每次学习新课文的时候，我都会让学生提前预习。这种预习完全是开放的`。学生可以根据自己已有的知识水平和自身的素质，把自己认为重点的，自己能够学会的内容或者自己的疑问记录下来。

语文课上，我会先给学生一段时间让学生读书。然后xxx照xxx卷来独立学习课文，并把自己的想法用比较简单的方式记录下来。这样做，能够让每一个孩子都主动xxx问题进行思考，从而充分调动学生的大脑，培养他们思维的活跃性。

接下来，让学生们在小组内，在全班进行交流。在交流中，获取别人的感悟，别人的体会，并不断地丰富自己的感受，提升自己的认识。这种发散的思维让同学之间的理解和感悟得到了互补，情感会因此而得到升华。长此以往，学生的表达能力将会在不知不觉中慢慢得到提高，逻辑思维能力也会不断发展，他们xxx问题的思索会越来越有个性，慢慢形成自己的独特的理解。因为xxx长时间的训练之后，学生们已经能够独立地来针xxx一篇文章提出一些有价值的问题来。他们通过跟小组的同学及全班同学你问我答，共同交流的方式轻轻松松地解决彼此的问题。当然，xxx一些文章的知识点，教师还是需要把关，要努力让学生“一课一得”。

这样，我非常成功地完成了从“扶”到“放”的过程，让学生的xxx能力也从教师领着“悟赏品悦”到能够自主发展，从而达到了一个较高的境界。

小学语文xxx总结 第33篇

宿城小学积极贯彻落实《连云区中小学“真xxx工程”实施方案》，开展了丰富多彩的读书活动，为了让孩子们亲近经典，努力营造书香校园，4月21日下午，宿城小学举行了真xxx工程之经典诵读展示活动。

活动在欢快的童谣声中拉开了帷幕。校长xxx发表了热情洋溢的'致辞，随后四位小主持闪亮登场。伴随着古典韵律：《三字经》、《弟子规》、《笠翁xxx韵》、《三十六计》、《增广贤文》、《桃花源记》……一篇篇经典名篇，xxx教师们精心编排，学生吟诵与演绎，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体，达到了文学与艺术、传承与发展的完美统一。活动一次次被推向高潮，全场不时报以热烈的掌声。最后，在全体教师慷慨激昂的朗诵中落下了帷幕。

本次经典诵读比赛，再现了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。“与圣贤为友，伴经典同行”，让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化的精髓是本次活动的宗旨。

我们相信以本次活动为契机，宿城小学吟诵经典的氛围将更加浓厚。让经典浸润童心，让经典伴师生快乐成长！

小学语文xxx总结 第34篇

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外xxx是最直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。开展语文课外xxx，是全面实施素质教育的重要途径。

这个学期，我校在市教研室的指导下，有目的，有计划，有组织地开展“xxx浸润人生 书香伴我成长”课外xxx活动。这次活动开展得轰轰烈烈，全校师生品读书已蔚然成风，亲近书本，喜爱读书，学会读书，热爱书籍，博览群书的好习惯已初步形成。同时这次课外xxx创设了浓郁的xxx氛围，开阔了学生的视野，增长了学生的见识，陶冶了学生的情操，激发学生的学习兴趣，为学生奠定了书香人生，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础。现将这次课外xxx活动中我校的一些具体做法总结如下。

一、 深入宣传，广泛发动，营造读书学习的良好氛围。

根据市教研室的指示精神，按照课外xxx活动的方案，我们学校首先在全校开展了动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式，多渠道、深层次宣传“xxx浸润人生 书香伴我成长”的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实xxx方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强领导，明确责任，确保xxx活动的顺利开展。

为确保“xxx浸润人生 书香伴我成长”xxx活动有效、规范、深入、有序地开展，我校制订了详细的xxx教学计划，并成立了以xxx校长为组长，各年级语文负责人为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。xxx老师主要负责计划的制定，各种活动的具体安排和活动的总结评比工作，年级负责人根据教导处的安排，负责xxx各项活动进行检查，督促落实，各班的教师分工合作，组织本班学生开展课外xxx，并参与学校举办的各种读书活动，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了xxx活动的顺利实施。这次活动主要分四个阶段进行：一是读书阶段，要求各班采取有效的激励措施，调动学生读书的积极性，给学生推荐好书，教给学生读书的方法，指导学生填好xxx记录卡，以班级和年级为单位开展形式多样的读书比赛，培养学生的读书兴趣;二是征文阶段，主要让学生xxx前段的读书情况进行总结，写出自己的心得体会和收获，参加学校组织的优秀作文评选;三是成果展示阶段，各班根据本班实际情况，结合学生的xxx状况，自编自演文艺节目，展示本班的xxx效果和精神风貌;四是考核评价阶段，由学校组织评审小组xxx各班的读书数量、质量进项测试、评估，最后评选出优秀班级和优秀年级进行表彰。

三、开展丰富多彩的活动，激发学生浓厚的xxx兴趣。

我校在“xxx浸润人生 书香伴我成长”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、营造氛围 ，弥漫书香。

(1)营造校园大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着《三字经》，让学生沐浴书香，感受xxx的情趣。校园随处可见设计精美的黑板报，学生在不经意中就进行了xxx，受到了熏陶;我们还利用校园广播、校刊、手抄报等及时将学生的读书活动进行大力宣传，激发学生的读书热情。

(2)建设教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有专门设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中xxx经典，浸润心灵。

2、有效指导，愉悦xxx。

(1)开设了xxx指导课。学校语文教研组的老师们在课外xxx方面从细节入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外xxx指导课，各班的语文教师利用xxx课，教会学生一些基本的xxx方法，帮助学生学会xxx，提高xxx效率，并指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感，这样，既培养了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。教师还在xxx课上，为学生推荐适合学生xxx的书籍，或和学生共同xxx，这样，可以增进师生情感，为开展教育教学工作提供良好的动力支持。

(2)坚持每天课前进行口语表达训练。各xxx老师每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采用演讲、朗诵、讲故事、、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展示学生特长，丰富学生的学习生活，提高学生的口语表达能力。将学生的“读”与“说”有效地结合起来，锻炼学生的语言表达能力。

3、加强交流，开展竞赛。

以年级组为单位，举办读书活动成果展示会。由学校统一组织，各班师生认真准备，充分开展了“读书之星”，优秀板报和手抄报展评活动，学生在活动中充分感受到xxx的兴趣，提高综合素质。

四、一分耕耘，一分收获

1、初步培养了学生良好的读书xxx习惯。很多学生能利用课余时间认真看书，自觉读书，并做好xxx记录，学生的xxx习惯正在养成。学生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，xxx文章的理解只停留在文字表面，而是能深入领会文章的内容和思想，并注意积累好词佳句，xxx方式有了较大转变。

2、学生xxx兴趣提高了。学生少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高。现在，在校园、教室、图书室等场所，随处可见同学们xxx的身影。xxx已成为学生生活中不可缺少的一部分，孩子们沉浸在课外xxx中，如沐春风。

3、学生写作能力提高了。在浓浓的`读书氛围中，熏陶出一颗颗热爱文学的“种子”。学生爱xxx，也爱写作。现在学生能合理安排课外xxx的时间，运用科学的读书方法进行xxx，也掌握了写读后感的方法，并形成了独特的写作风格。

4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展丰富多彩的活动，极大调动了学生的xxx积极性，学生将更多的时间用在了读书上，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息，校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。

5、学生的综合素质不断提高。

五、回顾过去，展望未来。

xxx在我校已生根、发芽，取得了可喜的成绩， 但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我们还要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。我们的校园充满琅琅的读书声，飘满浓浓的书香味，让好书伴随孩子们健康、快乐地成长!