用英语总结英语(合集25篇)
- 总结
- 2024-04-23 09:13:41
- 279
用英语总结英语 第1篇
俗语和谚语在英文口语里用得非常多。这些是固定的词语组合，表达特定的意思。常用的有1000-1500条。我自己的数据库里面有2000多条。
例子
1. Are you game? 这个看起来表达很奇怪是不是（你要不要游戏）？教科书里面当然是找不到答案的。其实它表达的是你要不要试试，你要不要参加。比如公司里组织活动，同事问我参不参加的时候就会说 Are you game?
2. Pick someone’s brain. 比如说学习上或工作上你要有不懂的要问人，除了 Can I ask you something？ 之外，还可以说 ‘Can I pick your brain?’来表达。这个在办公室里非常常用。
3. I’m snowed under. / I have lots on my plate. / I’m flat out. / I have to work around the clock. /I have to burn the candle at both ends. 你很忙的时候不想再被打扰了，可以用以上这些说法，表示你要忙死了。前面三个同事经常说，后面两个偶尔会听到。 很少会听到 I’m very busy.
4. Work in progress. 别人问你某件事进度怎么样了，如果你还在做这件事，天朝教科书表达可能是 I’m still doing it. 但是，在英国的同事口中常常听到的是 It’s still work in progress. 或者是 I’m still working on it.
5. 英国同事赞扬人努力工作，常用的是 You went the extra mile, You went all out, You pulled out all the stops. You worked very hard 这个也会听到，但是感情色彩就没有前面几个浓烈。
6. Throw someone under the bus. 办公室里面斗争肯定有的了，让别人不好过，按照教科书思维应该是Make someone suffer。不过xxx听到这个形象的俗语表达就拿来用了。He was thrown under the bus because of the failed project. (项目失败，他的日子不好过)
7. How’s life (treating you)? 第xxx次听到这个说话，我还以为同事问我生病治疗得怎样。 Treat 也有治疗的意思。其实这是个固定表达，和天朝教科书里的How are you? 是xxx样的.都是问你怎么样。How are you? 其实也常用，回答除了教科书式的 I’m fine， Good/Can’t complain更常听到。
8. Low-hanging fruit. 能快速出成果的。 这个按照天朝教科书思维应该是something we can do quickly. 不过既然已经有俗语，为什么不用呢。 At the moment they are just focused on the low-hanging fruit. （目前他们重点在可以快速出接成果的项目上。）
用英语总结英语 第2篇
英语学习方法总结
1、 背单词
(1)背单词首先xxx定要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系,只有读准音标了，才走好了背会单词的第xxx步;
(2)联想记忆法(对比xxx下更容易记单词):把发音易混的单词放在xxx起，让学生说出不同处，加强记忆，如：look、lock和book等;
(3) 同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。这样记单词就成了xxx件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
2、 阅读
(1)养成晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好;
(2)遇到不懂的单词要自己动手查英语词典，尽量不要借助电子产品。电子产品虽然快易查，但是没有自己亲手翻页查到词语后记忆的深刻;
(3)如果做阅读理解题，可以先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到xxx个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、听力
(1)养成听英语录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使英语读音更加准确。当然听录音不xxx定非得是英语听力，也可以选择英语歌曲和英文小故事;
(2)培养用简单英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己~自言自语说。如果有不会讲的英文词语，可以暂时用汉语代替，时候查xxx下再讲时就会用了。
4、 作文
(1)平时多读英语文章(如新概念英语、美文晨读等)，尤其是课文，特别能增加你写作的语感和用词的协调性;
(2)养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯，
这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每天都会觉得自己在提高。
5、 培养良好的英语学习习惯
(1)注意培养学英语的.兴趣。学习兴趣是推动学生学习的xxx种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在英语学习的过程中，要让自己轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养出自己学习英语的兴趣。
(2)要做好课前预习，并在课后要抽空及时复习。温故而知新，对英语学习非常重要!!!
(3)注意对所学知识点进行整理、归类的习惯：准备两个本子，xxx个用做上课记笔记，xxx个用来记英语所学知识的难点、易混点和不懂之处，在英语知识学习xxx段时间之后，要对以上两个本子所记内容进行梳理背记，有助于在头脑中形成英语知识脉络，更好地掌握它们，达到优化记忆的效果。
(4)养成及时复习的习惯:人类的遗忘有递减，递远规律，及时复习，及时发现问题，及时解决会更有效地记住、掌握住所学的知识与技能。
(5)要时常提示自己，我喜欢英语这个学科，我是xxx明的，学好英语绝对没有问题，我xxx定要成为同学们眼中的英语尖子生!使得自己对这个学科充满兴趣和学好的动力。这条是心理战法，但真正用好了的学生都能够学好英语。相信自己!加油!成功就在不远处向你招手!
用英语总结英语 第3篇
听力题中xxx些细节性的问题往往是考生容易丢分的地方，考生要学会根据说话者的语气来作必要的判断和推理。
策略：听力答题时应快速浏览题目和选项，预测内容，听的效果会更佳，针对考点，获取信息，特别是细节题和需要推理的题。当听到不熟悉的词，切忌慌张，也不可过于纠缠，否则会影响下面内容的听和理解。
完形填空综合考查小伙伴的阅读能力，小伙伴需熟练掌握所学词汇的词意、用法和搭配，还需具备较强的判断，逻辑推理能力，并了解xxx定的英美西方文化背景知识。
策略：先通读全文，领会大意，各小题之间多数有关联。在确定选项时，要根据选项来验证自己对全文内容大意的推测并作调整。阅读理解题考查小伙伴对文字的准确理解，捕捉信息、阅读速度、技巧和运用能力，是学生的难点，易失分。
阅读理解跟完形填空类似。
书面表达对学生来讲是难度最大的题型。因此，要温习不同专题的口头及书面作文范文。
策略：答题时仔细审题，明确要求确保语言精练，尽量少用复杂句，不必有太多的发挥，掌握好文章的长度，不要字数过多或过少，同时要注意书面整洁。
用英语总结英语 第4篇
英语专题总结
在英语教学过程中，教师常常布置学生背诵课文，目的是增加目标语言的输入，使学生形成良好的语感，提高学生的学习效率。学生背得轰轰烈烈，老师心满意足。冷静下来观察和思考，会发现在学生背诵的过程中和背诵后都存在xxx些问题。问题主要表现在背诵效率低下、遗忘、脱离实践、不能灵活运用。
分析起来主要有这样的原因，首先，我发现许多同学平常无意识的朗读，读时根本不体会语言的意义。而无意义的朗读会造成无意义的识记，这样在大脑保持短暂。学生这样朗读时大脑不能从语义、词组搭配等方面感悟，朗读后对所读材料基本没什么印象。所以常听到有学生诉说：每天都在背诵但总记不住。这样的情况经常发生在英语成绩不是很好学生身上，他们通过xxx段时间的死记硬背，虽然最后能背下来，但不会有任何成绩的提高，反而挫败学生的学习的信心。心理研究表明，无意识记需要大量的次数重复和时间的保证，然后，如果把无意义的音节和意义分离开来，那么我们存入的信息就不能稳固，很快就容易遗忘。由此可见，无意义朗读使学生不能达到好效率记忆目的，从而直接影响英语学习的效果。最后学生的出这样的结论，我天生记性就不好，总计不住单词和课文，老师交给的背单词和课文的任务总不能完成，反而成为xxx种负担。另外，我觉得背诵后的`材料只有通过反复复习才能形成稳固的信息存储在大脑中，如果没有及时复习巩固，也容易忘记。我们心理学中了解到，人的记忆遗忘规律是先快后慢。很多学生正是在背诵后没有及时复习巩固记忆效果才导致在需要时而无法想起来。也许这些学生也同样xxx种结论，我天生就不是学英语的料，须不知只有及时复习或合适的练习才能加固记忆效果。
针对我们平常出现这样的教学现象和自己的xxx些教学体会，我觉得在让学生朗读和背课文是应注意的几点问题。第xxx，我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使学生缺乏信心，产生惧怕心理；而短小精悍的文章容易背诵，而且使学生产生成就感，增强学生的信心并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度，而后设置情境让学生实际运用。情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式。第二，指导学生高声朗读背诵课文，大声朗读课文，是提高英语成绩基础比较差的学生成绩的xxx种很有效的途径。观察发现，很多基础不是很好的学生，他们读英语不敢大声读出来，xxx方面是对自己的英语没有信心，另xxx面可能他确实不怎么会读，但如果没有人要求他大声读出来的话，他可能也不会把每个单词读清楚，久而久之他自然就许多单词不会读，更谈xxx背课文了，到最后可能连上课都听不懂了，这时候我们xxx味埋怨学生多差、多没用那只能适得其反。所以我们遇到这种情况要首先分析学生差在哪里，鼓励他们首先大声读出来，心理研究证明：人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠xxx，刺激弱小的信息则很快被遗忘。疯狂英语xxx英语学习方法就是xxx大声朗读达到疯狂的地步来增强对大脑的刺激，达到强化记忆效果，而且xxx也注意让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息，从而提高记忆效率。
总之，无意识朗读的记忆效率不如意识的状态下的朗读的记忆效率高。有意识的朗读需要学生高度注意自己的朗读活动并感悟所朗读材料的意义和情感等多个层面，从而提高记忆的效率。在我们许多农村学校，学习英语的学习环境不是很好，唯有大量的朗读和熟练背诵语言材料，同时结合广泛的阅读并进行大量的实践运用才是适合我们的英语学习的有效途径，才可能时中学生已有的语言知识的得到巩固和内化。
用英语总结英语 第5篇
介词是xxx剂妙药。用得好，xxx亚都为你点赞。毕竟，用最少的词表达最多的意思是学语言的最高境界。
例子（介词的部分用法）
In - I’m in. 我加入
Out - I’m out. 我退出，我走了，我不玩了。
Off - I’m off. 我走了，我下班了。Something is off. 有些不对头。
Up – It’s up to you. 你决定吧。
Through – I’m through. 我不玩了，我受够了。
On – It’s on. （比赛，竞争）开始了。
用英语总结英语 第6篇
Annual Personal Summary
The new year is around the corner and in the soon-to-last , there are so many memorable moments.
Annual Summary
I take up new work as a sales, which is both familiar and strange to me. Much difference from translation, this position is not only interesting but also full of challenges. Because things are not in your hands and
sometimes out of control, while if you could try to grasp buying point of customers, you would gain the upmost accomplishment. This is totally what I have felt and my eternal pursuit.
One year's accumulation(with colleagues’ help) makes me more mature both in attitude and personality. Every success would bring me a little more confidence; every encouragement would make me happy all day long; every positive smile in leader's eyes would make me more staunch. I would like to face the challenges and I am pleasant to conquer any
obstacles in work, in which process my potential seems to be unleashed. I like this kind of sensation and also I hope to win the friendship of all the colleagues.
New Year Wish
I believe will be my lucky year. I will live my life and do my job with enthusiasm and vibrant spirit. Try to bring the profit to company and meanwhile enrich myself with knowledge.
.: I like the collective activities very much, everyone would enjoy the happiness without bothering fussy work. While if we could play together more other than playing seperately, I guess it would be better for our solidarity and friendship.
写英文总结包含的内容
Year-end is a good time to review your programs to get them ready for the next year. Typically, this time of year things slow down due to the holidays you might have some time to focus on the recommendations below.
Year-end Recap
It is critical that you develop a year-end recap and send it out to as many people as possible.
This will let then know your successes as well as challenges in the past year. You can use this to brag about the successes, which can lead to more support as well as budget.
In addition, by outlining the challenges you may be able to motivate others to help and or make appropriate changes within their teams that will help you prevent
these problems.
Annual Traffic & Sales Review
Reviewing your inbound traffic and conversions across the year to look for trends or new phrases is a great opportunity to identify new markets, keywords or countries that may have been overlooked in the monthly reviews.
When you look at the trends over an entire year you can often find months that are higher or lower than normal and can adjust your annual or quarterly plans to maximize these spikes.
Keyword Glossaries
Often overlooked are company’s localization glossaries. These are master lists of word pairs that are used in machine translation and translation management tools. Throughout the year,you may have done a lot of
keyword research and modeling that may need to be added to the glossary as well as words replaced with those which have more demand or better match searcher’s intent.
If any new products were added this year, they should be added to the glossary as well to make sure that the most relevant versions are integrated.
Site-Wide Diagnostics
Due the holidays at the end of the year, your workload may decrease giving time to review and clean up many of the common errors that accumulate in Google and Bing Webmaster tools.
New Year/New Tactics Lunch & Learn
Schedule a variety of lunch and learns with your various teams to update them on any new techniques and updates like avoiding Panda penalties. It is often good to update any new employees that were added in the past few moths on the best practices they may not be aware of.
End Of Life Products
Especially if you managing search for a large company you should meet with the product teams to identify products that are no longer sold. It is common in larger companies and especially in consumer electronics that
as product reach their “end of life” for marketing they are removed from the site.
While they are no longer sold, they are still being used by consumers that will need replacement parts, services and hopefully upgrades. You can create a hybrid page that represents these options for
consumers and replace the previous product page to allow you to continue to capture those still interested in your products.
Any of these can help find nuggets of opportunities that will help you look good in the first quarter. It will also help you to make budget justifications and support additional headcount or agency budgets for specific roles.
Most importantly, you should have a good idea of the overall progress and what opportunities you have for improvement in the new year.
用英语总结英语 第7篇
第xxx次月考已经结束，本次考试让我更看到了自己前段教学中的不足，以及学生英语学习的薄弱之处。就本次考试做xxx个小结和反思：
xxx、试题分析：
1、本套试卷的综合难度比较大，并且有15分的完型填空学生几乎是看不懂的。
2、掌握较好的题型：作文。
3、掌握较差的题型：阅读、翻译、单词的填写。
二、存在问题原因及分析：
本次试卷分值大，为140分。学生头xxx次接触，不适应。
试卷的难度要超过以往任xxx次考试，学生平时钻研不够，匆忙应考。在考前对于知识点的梳理还不够全，很多学生是准备不充分。
课堂效率低，没有对知识进行大量的拓展，致使很多学生遇到难题没法做。
课后辅导跟xxx，学生练得太少，对很多题型的练习显得很陌生，如完形填空、任务型阅读、翻译题等。
三、采取的措施：
1、时间是质量的保证。前段时间在教学上花的时间，在学生身上辅导的时间严重不足。所以今后xxx定多花时间去辅导学生。
2、知识的讲授与巩固脱节。上课前，课堂中我几乎没有做到知识预设与生成，课后练习也未及时跟进。导学案能及时布置，及时批改，及时点评。
3.注重基础，从单词开始。早读课能让课代表带读单词，并检查单词，真正让所有学生都动起来，不停留在表面。以前都是学生嘴在动，不知道会还是不会，上课检查面也低。对于作文能经常有针对性xxx对xxx的帮扶，并做好提优补差工作。
4.注重课堂效率的提高。首先注重备课的质量，上课时把知识点讲透，能最大调动学生的积极性。特别是班级什么都不知道的学生，更要不断的进行针对性指导。
用英语总结英语 第8篇
本学期，我担任了初二(九)、(十)班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这xxx学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
xxx、教育教学工作方面：
1、课前准备：备好课。每xxx次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每xxx堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟xxx老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、工作出勤方面：
我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这xxx学期中，没有缺席、迟到、早退和事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、改进措施：
1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非xxx日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这xxx学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
教师总结汇报
用英语总结英语 第9篇
例子
1. 关于小朋友，没出国的时候，词汇限于baby 和child.
到了英国，是这样的
0-12 月 – baby
1-2 岁 – toddler
3-4 岁 – pre-schooler
美国是这样的
0-12月-baby
1-3岁- toddler
3-5岁 -preschooler
当然，说baby 和Children人家也听得懂，就是间接知道你的词汇量不大而已。
2. 关于成人，教科书英文出来的可能常用person (people), man (复数men), woman（复数women）.实际上英国人具体情况会用具体的词。比如说：
大龄剩女- spinster （有贬义，或是自己开玩笑的时候用，最著名的xxx例是Amal Clooney在老公终身成就奖颁奖典礼时就自嘲没遇到George Clooney之前就是xxxspinster）
单身男人，剩男 - bachelor （这个中性，没有spinster的贬义）
年轻单身女子 - bachelorette
网红 – influencer
名媛 – socialite
不喝酒的人 – teetotaller (我第xxx次碰到的时候被这个词惊艳到了-是在看英国财相Rushi Sunak的报道，他印度家庭长大的，从不喝酒)
3. 关于变化，比如说变好了，变更坏了，变多了，变少了，变轻了等等，都有专门的词汇。在商务口语环境里面，这些会常常听到
变轻了 – alleviate （The pressure on our team was alleviated as Ben’s team took over part of the tasks. 本的团队接手了xxx部分项目，我们团队的压力少了很多。）
变更坏了 – exacerbate （The appointment of the head of Finance exacerbated the existing conflict between Finance and Marketing. 财务部总管的上任使得财务和营销部的冲突变本加厉）
变多了 – surge (There is a surge in the number of new coronavirus cases in the UK。As a result, we plan to close our London office again. 英国新冠感染人数激增。因此，我们打算再次关闭伦敦办公室。)
变少了 – dwindle ( The number of new coronavirus cases in China has dwindled to single digit. 中国的 新冠感染人数逐渐减少到xxx位数的水平。)
用英语总结英语 第10篇
我校有着先进的多媒体教学系统，多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习。怎样把英语教学与多媒体技术科学地结合起来，使英语教学合上信息时代的节拍，已成为我们英语教师当前面临的重要研究课题。如果在英语教学中运用多媒体，可将图片、文字、声音、动画、影视等信息进行统xxx处理。利用图文并茂，声像并举的数字化信息给学生xxx个逼真的环境，使学生的大脑始终处于学习的兴奋点，能有效地培养和发展学生的英语综合素质，有利于发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的学习中获得知识，从而优化课堂教学效果。
我们知道，在初四英语复习中，有xxx个不可缺少的环节就是专项题型的复习。其中，英语短文填空题学生xxx直得分普遍不高，我们也经常注意到学生在考试中往往在做这xxx题型时感到xxx片迷茫，不知所以，难以下手。面对许多学生面临的苦恼，我们充分利用多媒体的优势改进该题型的教学方法，极大地提高了学生的解题兴趣，受到学生的欢迎，获得了良好的教学效果。
下面我想就如何在短文填空题教学中利用多媒体优势提高教学效果谈几点自己的做法和体会。
二、 全面优化课堂教学
通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章学生自己发现并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最后，给出两到三篇短文指导学生完成，效果非常明显。xxx节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法达到的。
三、 激发学生学习兴趣和动机
四、电教媒体能为学校教育xxx添活力
备课是教师研究教材、制定教法、研究学生、制定学法的常见模式。多媒体参与的教研活动，既集中了教师的集体智慧，又锻炼了骨干教师，同时培养了青年教师。现在，我们与所有的英语教师共享多媒体资源，形成了xxx股浓厚的科研氛围。
应该说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了xxx个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发学生学习的情绪和兴趣，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于教师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，提高学生学习的效率。自从运用多媒体辅助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的尝试，学生的综合素质得到了明显提高，激发了学生的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知欲，学习质量不断提高。
用英语总结英语 第11篇
英语专题总结
时间过得可真快，转眼xxx个学期就结束了。我们的英语教学到此也暂告xxx个阶段。本学期我负责的是小班的英语教学，重点培养孩子的英语语感启蒙，培养孩子的英语兴趣，在课堂里主要是通过手指游戏和节拍英语来达到教学的目的。因为语感启蒙的音乐悦耳、节奏感强，画面生动，具有强烈的感染力，符合幼儿思维水平。实践证明，极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，旋律好听、简单易学，既能够吸引儿童的注意，又能适宜儿童的喜好。所以，用有节奏的语言游戏来教学，能增加语言的多样化和新鲜感，给孩子创造活泼欢快的语言学习环境。
首先，在教育目标的制订上，立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，小班的英语教育注重语感培养，培养孩子对英语的整体感觉，以听说为主，结合VCD，坚持听说结合，先听后说。
其此，在教育内容的选择上，我选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的琅琅上口的歌谣，既生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，符合各年龄幼儿的发展特点。如歌谣：《Johnny Johnny》，《Round and round the garden》，《Little bee》
《Peek-- a-- boo》等。
第三，在教学方法上，我们以手指游戏和肢体语言为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。
第四，在教学手段上，我充分利用VCD等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过电脑或放VcD形式演示给幼儿看让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语动画短剧给
幼儿看，播放xxx些英语歌曲给幼儿听，引导孩子跟唱，这xxx些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
此外，在每堂课的前几分钟或结束课堂前有意识的设计xxx些英语歌谣表演竞赛活动，轮流请xxx些幼儿上来表演歌谣或歌曲，在活动中我们注意让每个幼儿都有参与活动和表现能力的机会，使幼儿处在xxx种极佳的情绪状态，在不知不觉中愉快的`接受英语。
此外，在教学过程中注重对孩子的鼓励，特别是对小班的幼儿。他们特别喜欢得到stick，或是老师对他们的拥抱。回答问题正确、清晰、完整、声音洪亮者给予奖励，发给这些小朋友小五星。当然，对于不常举手的小朋友也要给他们机会大胆起言，鼓励他们多举手，也奖励他们小五星，培养每个孩子学英语的积极性。
本学期我负责的是五个小班和xxx个中九班，接下来我简单的介绍这六个班的英语情况：
中九班：除了年龄比小班大xxx些，它和小班xxx样都是新招班，没接触过英语，除了完成和小班xxx样的教学内容，我给他们增加了xxx些有难度的歌谣如：《Traffic Light》《Cat Cat Cat 》--对他们的歌谣表演也提出了更高的要求，要求做到大方，大胆，有表情，有自信。期末测查除了两名幼儿表现不够理想，其他的幼儿都表现的相当优秀，对英语的兴趣特别高。
小xxx班：是五个小班中，表现最出色的xxx个班集体，课堂气氛非常活跃，除了两名幼儿不常上课，其他幼儿都全部掌握所学的单词和歌谣，而且都能单独地响亮地表演歌谣，表现出很大的自信心和表现欲。
小二班/小三班：孩子年龄差异较大，特别是小三班，有xxx小部分幼儿还没学会讲话，想说说不出来，因此，在课堂中，我更多的是关注他们是否都乐于参加活动和是否开心，他们需要更多的时间来准备，我们不能Push them to learn English。
小四班/小五班：对英语的兴趣都很高，测查结果表明90%以上的幼儿都掌握了教学内容。
用英语总结英语 第12篇
1.首先，较往年职称英语考试相比，职称英语考试整体难度变化不大，就词汇选项部分来说，主要内容还是集中在对副词、动词、名词以及短语等的考察。很多词汇来自职称英语教研团队总结的199对核心词汇。而且通过字典的查询，大多数词汇还是可以攻克的。对此其他的阅读文章来说，理解难度没有太大变化，既有难度较小文章，也有难度相应大xxx些的文章。在3篇阅读理解文章中，xxx般都是xxx篇文章来自教材，另外两篇文章，xxx篇难度稍大，xxx篇难度偏小。
2.再次，2011职称英语考试还是遵循了历年考试特点，阅读理解中的xxx篇文章来自教材，完形填空文章也来自教材。同时，在本次考试中没有出现文章跨级别的现象，这在xxx定程度上平稳了考试难度。
同时，在这次考试中，理工类考察的所有教材内阅读理解文章和完形填空文章均出自2011新增文章。在综合类的考察中，B级和C级考察的都是新增文章，只有A级的完形填空文章来自新增未考文章。在卫生类的考察中，A级和B级考察的都是新增文章，只有C级的阅读理解考察的是旧文章。
除此之外，虽然大多数文章来自国家制定教材，但是换题换空现象xxx直存在。阅读理解的换题率接近40%，完形填空的换空率接近50%。虽然完形填空换空现象明显，但是考察的重点没有太大变化，主要还是集中在名词、动词（单复数、时态），介词等方面，
3.最后，在2011职称英语考试中，阅读理解部分还是考察重点，xxx共有3篇文章。这些文章内容还是比较贴近社会热点话题，以及最新科技发展。卫生类的文章专业化比较强；综合类更加侧重社会xxx直关注的问题，例如流行性感冒。理工类考察的专业性减弱，相对来说增强了对社会热点话题的`关注。总体来说，2011职称英语还是以社会热点为重点。xxx同时，也需要大家注意xxx下，在社会热点当中，有关青少年的文章尤为突出。在职称英语初期资料“职称英语考试指定教材出炉，新增文章进xxx步贴近生活，关注社会热点”中，我们总结出“20教材新增文章变化的另xxx特点就是，三个类型都新增了有关青少年的文章。”果不其然，2011年新增的有关青少年的文章都考到了，分别是：综合类Excessive Demands on Young People；理工类Smoking Can Increase Depressive Symptoms in Teens和Young Adults Who Exercise Get Higher IQ Scores；卫生类Preventing Child Maltreatment.从以上分析中，我们可以看出，青少年问题已经成为社会备受关注问题，请广大考生提起注意和重视。
纵观2011职称英语考试，在综合类、理工类、卫生类中，变化较大的为卫生类、变化稍小的是理工类。同时，换题换空比较频繁的试卷也集中在卫生类。但是总体的难度没有出现太大的波动。
更多内容：职称英语学习窍门 职称英语高频词汇
用英语总结英语 第13篇
英语学习方法总结
1、句子比单词重要
中国人学英语(课程)，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出xxx本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语(课程)水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成xxx个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为xxx体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
2、听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是xxx种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应xxx种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受xxx种新的信息代码，这本身就是xxx次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要xxx有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
3、敢于开口
学英语很重要的xxx点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的xxx大特点。问题出在以下几点：
xxx是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到xxx本口语教材，翻开几页xxx看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习xxx门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握xxx门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下xxx步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，xxx般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，xxx定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的xxx种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准xxx个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与老师配合，就要看你的实际情况而定。
用英语总结英语 第14篇
很多动词的用法，教科书里学到的只是皮毛。除了动词的多种意义外，和介词搭配起来 成了动词短语（Phrasal Verb），可以表达的范围更是广泛。注意：Phrasal verb 里面的动词和介词搭配是固定的，使用的时候要用对介词。
例子（多义动词的部分用法）
Get – I get it. 我懂了。 Can you get that for me please? 你能帮我拿xxx下吗？ I can’t get through. Her line was busy. 我打不通她的电话，占线。Can you get him to do it? 你能说服他做这件事吗？ I’ve got to go. 我得走了。
Take – He didn’t take it too well. 他不大能接受这件事。I will take that as a yes. 我就当作（你）同意了。The plane is preparing to take off. (飞机正准备起飞)
Go – Don’t go crazy/overboard about it. 别太痴迷它了。 The meeting went really well. 会议很成功。 I hate to say that, but our application went south. 我真不想说出口，但我们的申请没成功。
Come – We’ve come a long way。 我们xxx路走来，成就斐然。I came across this beautiful girl on my trip to France. 我在去法国的路上碰到了这位漂亮的女孩。It all comes down to his decision about his job. xxx切最终取决于他对工作的决定。
Run – Let’s run through it. 我们走xxx遍流程吧/我们看xxx遍吧。We run out of pickles. 腌菜没有了。Let me just run with it. 交给我，没问题的。
Do – It’s done. 完事了，做完了。 He is a gangster and won’t do you any good. 他是个痞子，对你没什么好处。 I can do without it. 我可以将就xxx下。
用英语总结英语 第15篇
上面每xxx点其实都可以成书。这点更是如此。英语学到了xxx定程度之后，能不能达到近乎地道的水平，取决于对文化和中英语言差异的理解。我最大的体会是，英语是xxx个explicit的语言，注重结构性和逻辑性。这个和文化是xxx致的，英语人士不习惯于猜猜猜,不把意思直接说出来对方就不明白。而中文则是implicit 的语言，非常注重意会，话说xxx半，对方大多能猜到全部的意思，要不怎么有‘你懂的’这个常用语。
这xxx差别，体现于各个方面。比如说主语的选择。我在准备有关于信用卡的陈述时，第xxx次开篇是： Credit card is widely available. 信用卡非常普遍。
后来仔细想，上面的表达对于英文习惯来说太笼统，其实我要表达的是Credit is widely available，而且要说明credit 和credit card 两者之间的关系。
Credit is widely available to consumers in the form of credit card. 信用卡(借贷)非常普遍。相比，英文要详细些。
关于中英文核心的不同，以后会在专题中详细说。
你可以做的： 收集，整理和学习框架里提到的内容。 如果想省去收集和整理的过程并收获更多学习经验，我的知乎主页有原创视频和文章，未来会推出更多这方面的原创内容，敬请关注。
最后，想说的是，语言是xxx种工具，配件已经很全了，你需要的，是要正确使用，避免做无用功。
用英语总结英语 第16篇
xxx、研究题型 归纳总结
初中四年的英语知识涵盖范围广，单项选择题中考查知识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水，xxx带而过。需要培养学生敏锐的洞察力，结合近三年本地市的中考题分析、总结各种知识点的考查方式，归纳答题技巧，在答题时做到灵活运用、举～反三、触类旁通。例如，纵观往年的中考试卷， “宾语从句”是中考试题中的热点题型，同时由于其考查的多样性，也是中考失分率较高的题目。而在 研究宾语从句的考试题目后，也可以归纳出它的考查目标。因此练习过程中的研究与总结，能发现问题的异同点，归纳出普遍性，在多次练习中把握知识。
二、紧扣教材 夯实基础
三、专项训练 掌握技巧
四、考前指导与综合性训练复习
其主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良陆的循环：知识――能力― ―知识。因为有了前面的扎实的基础复习和专项训练，学生对知识已经有了xxx定程度的掌握，所以要求 教师全力投入到综合性的复习。具体做法是：(xxx)根据今年中考考点和要求自编中考复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。(二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做再练。(三)在后阶段对考生进行心理培训和调节以及答题时应注意的细节。
五、查漏补缺 反思提升
在复习中改正学习中的错误，避免问题积累，应坚持每做完xxx份题，能对练习中的错题进行归类， 并建立错误题集，把自己所犯的错误集中誊抄在xxx个笔记本上，随时翻阅，以防重犯。并分析错误的根源，研究与之对应的例题，逐个击破难点，对所学的知识点要认真、准确地掌握，不能模棱两可，稀里 糊涂，只有掌握准确的知识点，才能应付各种考试题型。
总之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心;必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法;必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。
用英语总结英语 第17篇
从概念上讲，xxx般体drink仅仅表明xxx个事实，是独立于时（tense）而言的。比如「我喝咖啡」就是xxx个事实（fact），这是独立于时（tense）的，也就是说这个「喝」的事实，可以发生在过去，现在或者将来，如下：
I drank coffee. 我过去喝咖啡。
I drink coffee. 我现在喝咖啡。
I will drink coffee. 我将会喝咖啡。
三句话虽然时态不同，但是都是称述xxx个事实，也就是说里面的drink都是xxx般体。换句话说，我们把表示事实的xxx般体drink，放在了过去，现在和将来三个时间域下，形成了上面三句话。
用英语总结英语 第18篇
说起学英语，这真是个难度活，费时费力不说，结果还总是不尽人意。可是很少人觉得这是技巧活，都埋着头苦学，大家xxx路以来都照着初中老师，高中老师的方法顺理成章地学着，我也是经历了这漫长的被教育过程，小时候背了很多课文，可现在没半点有用，以前翻开课本后的单词表开始逐xxx背诵单词，可是也是效率低下。
其实对于任何xxx个项目，如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在开始的时候，仔细地思考xxx下“方法”，这样做绝对值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法：背单词，听写，背课文，这xxx阶段xxx学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了大学4级，托福,gre也xxx直沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想办法去改进。
我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整，前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自成的方法提供了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的详细研究。我们都同意“两点”至关重要的因素：
1)首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，xxx切xxx切从听开始
2)为自己提供“i+1”的学习环境(这里借用漏屋老师的说法，简单说“i+1”的意思是：i代表你现在的程度，+1代表永远只去学之比你程度高那么xxx点点的新东西)。
首先说第xxx点： 为什么只强调听，而忽略“说”“读”“写”。
我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触的顺序是：
xxx，视觉辨识拼写法，来识别单词
二，头脑中翻译中文意思
三，思考语音(这第三步有人读得出来的会默默反应其读音，有人读不出来的就跳过了)。
长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不过来，原因是你根本没和语音“第xxx时间亲密接触”过，你的第xxx接触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题：去听什么，这又是xxx个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1“的东西。
第二点： 去创造”i+1“的语言环境。
这是xxx个非常值得思考的问题，怎样去创造?大家语言程度有高低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语xxx样，只知道apple和pear，那他的+1可以去加xxx个cherry;如果某人程度很好，他的程度在arthritis, tendon,那他的+1可以去加xxx个acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，不是针对你个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对xxx个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他xxx定要描述给医生听他生什么病。
那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件现在也很多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你，录xxx个放屁声，再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange难道和你录的orange不xxx样吗?当然是xxx样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。
有朋友会有小问题：自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗?标准英语给人xxx种距离感，我们会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听不懂也是应该的。而你自己录的声音，最后如果听不懂，你认为还应该吗?自己可能都为自己汗颜了，也转换成xxx种压力促使自己学好英语。
用英语总结英语 第19篇
通过这次学习我意识到在以后的教学过程中要尽量给学生创造条件，创设情景，上好每xxx节课，从点滴做起，慢慢积累，不断反思，发现最适合学生的教学方法，小学英语强调交流式英语，让学生说出来，培养学生的自信，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是xxx味强求的记忆，当然自己明白这些目标的实现还将会有xxx个过程，将会努力实现，而且很有信心!
教师就是xxx盏明灯，对于学生的影响很大，教师知识面的宽广对学生对于这xxx门学科的认识会有xxx定程度的影响，在以后教学中将不断扩大自己的知识面，不仅是专业方面的还有其他方面的，还会时刻关注教育教学最新动态，将前沿的教育理念用到课堂中，和学生xxx起学，xxx起成长，做学生学习的参与者、引导者，同时也是知识的传道者!
总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建xxx种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的有趣性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见，从而培养学生的创新意识和创造能力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素质，及时更新教学理念，创造更加适应于小学生学习的教学方法。
路漫漫其修远兮，吾将长所而求之!相信自己可以做的很好，因为有xxx颗对教育执着的心，对学生负责的态度，作为理想的守护者，不仅守护着学生的理想，更守护着自己的理想，和学生xxx起学习进步，加油
用英语总结英语 第20篇
转眼之间两个多月的时间过去了，在这短短的两个月里，我们初xxx英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作，在这次的期中考试中，我们取得了xxx些成绩，但也存在许多不足。下面我就将这次的期中考试的情况做xxx下总结。
xxx、基本情况
期中试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。
从学生的成绩看，各学生个体分差较大。通过试卷分析，发现学生单词出错现象严重，听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱，具体来说：
1、学生的自控、自学能力较差，听力简直就是他们的死穴，我虽然xxx再强调听力的重要性，
并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的，而且从xxx开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟，但是学生还是认识不到听力的重要性，很难做到老师的要求。
2、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西xxx段时间不用就忘了。
3、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每xxx单元都让学生背诵过xxx篇课文，xxx旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。
4、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词汇量少，即使是平时默写过的单词xxx到考试时又不认识了。
5、不能熟练运用学过的句型。
二、改进措施
针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成绩的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力,
做好以下几点工作：
第xxx、备课组活动时细化各项工作，认真研究教材，研究每个单元的每xxx个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚，具体准备工作要落实到每xxx个人。
第二、加强对学生的学习过程的控制，提高早读课、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。
第三、加强对学困生的督促和辅导，教师首先要调整好心态，做好打持久战的准备，再让这部分学生产生学习英语的兴趣，而不是畏难情绪，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关心、诚心和耐心。
第四、帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓励和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。
[英语期中考试总结三篇]
用英语总结英语 第21篇
这个可以理解为完成体和进行体的结合，其实并不难理解。举xxx个例子，比如我们常常追的美剧，追完了xxx季（完成），但是这部剧还将继续进行下去（进行）。再以这个专栏【英语私房课】为例，我写完xxx篇文章意味着完成，但是这个专栏还是将继续进行下去，这里的「写」便是完成进行体。同样，这是独立于时（tense）而言的。
例如现在加入时（tense）的概念，放在「现在」这个时间点上：
I have been drinking coffee since I was eight. 我从8岁开始就在喝咖啡。
上xxx杯咖啡已经喝完了（完成），而且我还继续喝下去（进行），典型的完成进行体放在「现在」的时间（tense）里。
总结xxx下，动词有4个体，其实代表的是动作的状态，它们都是独立于时间（tense）而言的。如果我们把上面的每种体的意义和形式总结xxx下，就可以得到下面这张表：
4体 × 3时 = 12种常见的时态
从意义上，如果我们以水平的方向看上面的表，每xxx个体都可以放到3个时（过去，现在，将来）里看，比如刚才说的xxx般体「喝」就可以发生在过去，现在或者将来。那么4个体，分别对应在3个时间域里面，就有了常见的12种时态。这是概念上的解释。
在结构上，上表的第三列给出了4种体对应的具体形式，那么如果要放在时间里面，就要在前面加上表示时间的助动词，这样动词就具有了时和体两重属性，也就形成了真正的谓语动词。
比如xxx般过去时就是did + drink，如果放在陈述句中，两者合并形成drink的过去式drank，例如I drank yesterday，翻译为「我昨天喝了酒」。那么从体的角度来看，这称述了xxx个事实，而这个事实放在了过去的时间域，即我们常说的xxx般过去时态。
再以将来完成时为例，形式从表上得出为will have drunk，那么从体的角度可理解为「已经喝完」，放在将来的时间域里面，字面上的理解为「在将来就已经喝完了」，这样，句子He will have drunk three bottles by the end of the evening. 理解为「到晚上的时候他将喝完三瓶啤酒了」就是自然而然的事情了。
总结xxx下，本文从概念上将传统的时态（tense）拆为时和体两部分来理解，而且从形式上也做了拆分，前者便于理解，后者便于记忆。上面举了两个例子，剩下的10种读者不妨自己用drink造句，对比理解xxx下，我相信你对时态的了解会更深xxx层。
———— THE END ————
赛门喵的往期文章：
中式思维
语法
英语学习资料 & 方法论
干货鸡汤 & 学习经历
用英语总结英语 第22篇
英语学习方法总结精选
英语学习应遵循以下三大原则，这些原则都是”常识“性的。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的努力。
1 、简单原则
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
有些同学就借来原著，第xxx页看下来就有20几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在?我想它违背了”循序渐进“的常理。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的”简易读物“，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当xxx个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了xxx个不同的国家，xxx个不同的文化，xxx个不同的生活，结识了xxx些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了xxx种强烈的神往，xxx种强烈的欲望。每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生”兴趣“，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守”简单原则“，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：造就成就感，培养自信，增加兴趣，语言朗朗上口，易于学以致用。
比如从口语来说，人们并不是看xxx个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的'单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Eg. I’m not myself today.我今天心神不宁。
I’ll walk you to the door.我送你到门口。
I mean what I say. 我说话算数，
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
2、 量的原则
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃?比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了”量“，才能有”质“的飞跃。量的积累是必须的。其实，英语学习有xxx个”点-线-面“的关系。xxx本书只是xxx个点，无数本书连成xxx条线，更多的线形成xxx个面。所谓”水平“就是面的问题。语言的学习是培养xxx种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了xxx定的量，”语感“就产生了。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
3 、重复原则
Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)
你可以回忆xxx下你学习任何xxx种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同xxx类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出xxx本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习英语中的任何xxx项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中xxx定有xxx些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型xxx定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的xxx部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调xxx个”泛“字。而重复原则要求你将同xxx件事做很多遍，也就是强调xxx个”精_字。
用英语总结英语 第23篇
时间如流水，不知不觉中，xxx年又接近尾声了。静心回首本年度的工作情况，现将个人工作总结报告如下：
(xxx)踏踏实实立足于本职工作
作为xxx名教师，只有踏踏实实立足于本职工作，才能做到称职。
xxx年以来，我教学严谨，工作务实。课前，做好教学工作计划，坚持认真备好每xxx节课，精心设计教案;上课，力求根据不同的学生，设计各种适宜各层次学生都能接受的问题，以求得发挥教学的最好效果。课后，及时批改作业。根据近年来，中考试卷扩大课外阅读比重的趋向，我因此特别注重对学生阅读能力的培养。利用课余时间，寻找大量的资料，并不辞辛劳地把它们打印成字，印发给学生，及时在课堂上让学生进行比较阅读，培养学生对知识的迁移能力。
(二)勤勤恳恳致力于对学生的培养
教学质量是关系学校前途的重要因素，也是衡量每xxx个教师教学工作的xxx把重要尺子。本年度，我根据学生的不同情况，因材施教，把全部的'精力致力于对学生潜能的开发上。平时，牺牲自己的空闲时间，利用每星期xxx的午休为学生做免费的辅导或在教室里监督他们学习，在xxx定程度上帮助学生营造了”争分夺秒“的学习气氛;为了在短期内尽快提高学生的英语写作水平，坚持每星期至少额外布置xxx篇写作任务，如有佳作，就不怕麻烦，花费xxx定的时间把它们打印成文贴在教室里，供学生品读，并以此达到鼓励学生的目的。这样做虽然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同学的写作能力有明显进步，写作兴趣大大提高了，出现了”被动写作到主动写作“的可喜转变，我对此感到由衷的高兴。
(三)时时刻刻不忘继续学习
教育是创造未来的事业，它决定了xxx个有使命感的教师必须有创新意识。没有创新意识，必然缺乏竞争精神，所以教师必须要”活到老，学到老“。
当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想，这将是我以后努力的方向。在下xxx年度，我会做好个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。
用英语总结英语 第24篇
这几天，我xxx直都在学英语，已经学了十多天了，今天因为xxx要回老家所以就先不学了。
第xxx次去的时候，我的基础还很平凡，后来，我发现xxx叔讲的许多知识，都是我以前不知道的。现在，经过这十几天的练习和学习，我的英语知识比以前多多了，比如：以前，我并不会用英语写作文，而现在不光会写了，而且会越写越多，越写越好了；以前，我并不知道英语中三个“是”的'用法，而现在我对这些已经了如指掌了；以前，我不是自己xxx边读xxx遍翻译英语句子，而xxx叔却用这样的方式让我学英语；以前，我也不知道背英语单词有多么重要，只是老师要我们必须知道的就去死记硬背，而xxx叔却教了我许多背英语单词的简单方法，比如：在眼前过电影的方法、顺口溜的方法……
通过这些天的学习，我知道了我的英语知识还差得很多很多，我以前掌握的真的是很简单很简单。以后，虽然老师留的作业和要求的知识我完成了，但我还要去完成老师没有要求的作业，这样，我的英语成绩才能保证优秀。
用英语总结英语 第25篇
时间过得飞快,xxx眨眼之间开学的第xxx次月考已经结束了.然而,留给我得却是无法挽回的时间;面对这xxxxxx优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看xxx道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……
当我静下来时,再仔细地浏览多xxx次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁.当xxx拿到题目是便马上动笔写,如果xxx遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学xxx道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分.
还有,虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到现在xxx回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把xxx切错误掩盖住,现在xxx想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了.如果说,自己xxx做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的xxx个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了.
我们还要做到老师要求背得xxx定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通xxx点的话,就会导致xxx系列的错误.
从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会xxx味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永远掩盖着错误,xxx直错下去.
如果该每天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成绩.要做到必须每天的知识积累,每天复习,而且要做到专心致志学习才行.
本文由admin于2024-04-23发表在叁佰资料网，如有疑问，请联系我们。
本文链接：http://www.sanbaiyy.com/p/18550.html
上一篇
转正员工自我总结(优选49篇)
下一篇
门诊部总结(通用44篇)
