物理知识点初三总结(合集39篇)

物理知识点初三总结 第1篇

1、内能

(1)概念：物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。

①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。

②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用力有关。从宏观的角度来说，内能与物体的.质量、温度、体积都有关。

③xxx切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同xxx个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

(2)影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态及体积等。

(3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。内能也常叫做热能。

(4)内能与机械能的区别

①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关;而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关它们是两种不同形式的能。

②xxx切物体都具有内能，但有些物体可以说没有机械能，比如静止在地面土的物体。

③内能和机械能可以通过做功相互转化。

④内能的单位与机械能的单位是xxx样的，国际单位制都是焦耳，简称焦。用J表示。

2、改变物体内能的两种方法：做功与热传递

(1)做功：

①对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。

②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能相互转化的过程。

(2)热传递：

①热传递的条件：物体之间(或同xxx物体不同部分)存在温度差。

②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。

③用热传递的方法改变物体的内能实质是内能从xxx个物体转移到另xxx个物体或从物体的xxx部分转移到另xxx部分。

3、热量

(1)概念：物体通过热传递的方式所改变的内能叫热量。

(2)热量是xxx个过程量。热量反映了热传递过程中，内能转移的多少，是xxx个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。

(3)热量的国际单位制单位：焦耳(J)。

物理知识点初三总结 第2篇

知识点总结

1、比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。符号为：c

2、比热容的单位：符在物理学中，比热容的单位是xxx千克摄氏度，符号是J／（kg·℃）。

水的比热容是×xxxJ／（kg·℃）。它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是×xxx焦耳。

3、应用比热容解释有关现象：Q吸＝cm（t－t0），Q放＝cm（t0－t），其中Q为热量，单位是J；c是比热容，单位是J／（kg·℃）；m为物体质量，单位为kg；t0为物体初温，t为物体末温，单位是℃

4、从比热容表中可知，水的比热容很大。水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。形成了xxx年四季温差大，xxx日之中昼夜温差大的大陆性气候。沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。

正因为水的比热容大，在生活中往往用热水取暖，室_较稳定。有些机器工作时变热，也多用水来冷却。

常见考法

比热容这部分知识在北京市近几年中考试卷中考查的主要内容有：比热容的概念和物体吸放热的计算。主要以选择题和计算题形式出现。以计算题的形式出现的频率较高，以下面几道题为例。

误区提醒

1、比热容表示的是质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量是不同的这xxx特性。

2、公式是计算式，而不是决定式，因为比热容是物质的xxx种特性，它不随质量、温度的变化和吸收热量的多少而变化。

3、同xxx种物质在不同状态下的比热容的值也不同。例如水和冰是同种物质，不同状态，它们的比热容是不同的。

【典型例题】

例析：下列说法正确的是（）

A.质量小，温度升高多的物体比热容小

B.吸收相同的热量，比热容大的物体升温少

C.比热容大，质量大的物体吸热多

D.同种物质，升温相同，质量大的吸热多

解析：此题考查对热量计算规律的基本认识是否清楚，在物体的温度变化时计算物体吸收或放出热量的多少应与物体的质量，温度的变化及构成物体的物质性质——比热容的大小有关，C、m、△t与Q是多因xxx果的关系。所以凡讨论这类问题时，应写出热量计算公式：Q＝Cm△t来对照审查，四个物理量之间的关系，xxx不可。A选项中给出了m、△t、C的关系缺少Q无法讨论，B选项只给出了Q、C和△t的关系，缺m所以不能讨论，C选项中只给出了C、m、Q的关系缺少△t也无法讨论，只有D项，四个因素都给全了，代入公式关系正确，故D选项正确。

答案：D

物理知识点初三总结 第3篇

《电压电阻》

xxx、电压

电压：xxx段电路中产生电流，它的两端就要有电压（电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因）。电源提供电压，电压形成电流。电压物理量的符号：U。

单位：伏（V）、千伏（kV)、毫伏（mV)、微伏（μV）。1kV=10V；1V=10mV；1mV=10μV.常见电压值：干电池：；家庭电路：220V；手机：；铅蓄电池：2V；安全电压：不高于36V。电压表：测量电压（分析电路时，电压表所在的位置相当于断路）。量程：0-3V（大格：1V，xxx：）

333

0-15V（大格：5V，xxx：）。

使用：1、电压表要并联在电路中；2、电流要从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出；3、不要超过电压表的量程。（用大量程试触，不超小量程，用小量程测量）

二、探究串、并联电路的电压的规律

电池的串联：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。电池的并联：并联电池组的电压等于每节电池的电压。串联电路的电压：串联电路中，各部分电路的电压之和等于总电压。并联电路的电压：并联电路中，各支路两端的电压相等。

电池的能量转化：化学能转化为电能。（化学电池）

三、电阻

电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。(导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大，通过导体的电流就越小)。物理量符号：R

单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。1MΩ=10KΩ；1KΩ=10Ω。

决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的xxx种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度

控制变量法：物理中对于多个因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。

四、变阻器

滑动变阻器：结构：（电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等）

原理：：改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流的。作用：改变电路中的电流和电压；对电路起保护作用。

铭牌：例如xxx个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

正确使用：（1）、应串联在电路中使用；（2）、接线要“xxx上xxx下”（不能同时用上面的两个接线柱【相当于导线】和同时用下面的两个接线柱【相当于xxx个定值电阻】；（3）、闭合开关前应把阻值调至最大的地方（电流最小的位置）【对电路起保护作用】

物理知识点初三总结 第4篇

《欧姆定律》

xxx、探究电阻上的电流根两端电压的关系

试验探究方法：控制变量法电阻xxx定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。电压xxx定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

二、欧姆定律及其应用

欧姆定律：导体中电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：I=_。式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。

公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同xxx段电路中；②I、U和R中已知任意的两个量就可求另xxx个量；③计算时单位要统xxx。欧姆定律的应用：

同xxx个电阻，阻值不变，与电流和电压无关但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。（R=U/I）当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。（I=_）当电流xxx定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR）电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）电压：U=U1+U2（总电压等于各部分电路的电压之和）

电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和），串联电路的总电阻的阻值比任何xxx个分电阻的阻值都大。如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR分压作用：U1/U2=R1/R2；

电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）

电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数的和），并联电路的总电阻的阻值比任何xxx个分电阻的阻值都小。如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总=R/n分流作用：I1/I2=R2/R1；

三、测量小灯泡的电阻

实验原理：欧姆定律（R=U/I）。（导体的电阻大小与电压、电流无关）

四、欧姆定律和安全用电

物理知识点初三总结 第5篇

xxx、电功：

1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程。

3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）

对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R

5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh）1度=1千瓦时=1 kwh=3。6106J

6、测量电功：

⑴电能表：是测量用户用电器在某xxx段时间内所做电功（某xxx段时间内消耗电能）的仪器。

⑵电能表上220V5A3000R/kwh等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗xxx度电电能表转盘转3000转。

⑶读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

二、电功率：

1、定义：电流在单位时间内所做的功。

2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。

3、电功率计算公式：P=UI=W/t（适用于所有电路）

对于纯电阻电路可推导出：P= I2R= U2/R

4、单位：国际单位xxx（W）常用单位：千瓦（kw）

5、额定功率和实际功率：

⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。

额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R

⑵ 1度的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。

P=W/ t可使用两套单位：W、J、s、kw、 kwh、h

6、测量：伏安法测灯泡的额定功率：

①原理：P=UI

②电路图：

三、电热

1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关。

2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

3、计算公式：Q=I2Rt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：Q =UIt= U2t/R=W=Pt

4、应用电热器

四、生活用电

（xxx）家庭电路：

1、家庭电路的组成部分：低压供电线（火线零线）电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。

2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

3、家庭电路的各部分：

⑴低压供电线：

⑵电能表：

⑶闸刀（空气开关）：

⑷保险盒：

⑸插座：

⑹用电器（电灯）开关：

（二）家庭电路电流过大的原因：

原因：发生短路、用电器总功率过大。

（三）安全用电：

安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体

物理知识点初三总结 第6篇

第xxx节电路

xxx、电路的组成：由电源、用电器、开关、导线组成的电流的路径叫电路。

1、电源：提供电能;

2、用电器：消耗电能;

3、导线：传输电能;

4、开关：控制电流通断。

二、电路的三种状态

①通路：处处连通的电路叫通路;

②开路：断开的电路叫做开路;

③短路：直接把导线接在电源的极上而不经过任何用电器的电路叫短路。是绝对不允许的。

三、电路图：用规定的符号表示连接情况的图叫做电路图。

1、用规定的元件符号

2、导线画线做到横平竖直

3、元件不要画在电路拐角处

第二节电路的连接

xxx、串联电路：把电路元件逐个顺次连接，首尾相连的电路;

1、电流只能xxx条路径，无干路和支路之分;

2、电流通过每xxx个用电器，相互影响;

3、开关控制所有用电器，在不同的`位置作用xxx样。

二、并联：把电路元件并列连接的电路叫并联。

1、电流有两条及以上的路径，有分支点和汇合点，即有干路和支路之分;

2、各支路的用电器独立工作，互不影响;

3、干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器。

三、组合电路：电路中既有串联又有并联

四、集成电路：在较小面积的单晶片上构接了数千万个电子元件的电路。

物理知识点初三总结 第7篇

光的反射和折射

1.反射定律α=i {α;反射角，i:入射角｝

2.折射率(光从真空中到介质)n=c/v=sin /sin {光的色散，可见光中红光折射率小，n:折射率，c:真空中的光速，v:介质中的光速， :入射角， :折射角｝

3.全反射：1)光从介质中进入真空或空气中时发生全反射的临界角C：sinC=1/n

2)全反射的条件：光密介质射入光疏介质;入射角等于或大于临界角

(1)平面镜反射成像规律xxx等大正立的虚像,像与物沿平面镜对称;

(2)三棱镜折射成像规律xxx虚像,出射光线向底边偏折,像的位置向顶角偏移;

(3)光导纤维是光的全反射的实际应用〔见第三册P12〕,放大镜是凸透镜,近视眼镜是凹透镜;

(4)熟记各种光学仪器的成像规律,利用反射(折射)规律、光路的可逆等作出光路图是解题关键;

(5)白光通过三棱镜发色散规律：紫光靠近底边出射见〔第三册P16〕

曲线运动

1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。

3.万有引力因质量生，存在于*万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。

机械能与能量1.确定状态找动能，*析过程找力功，正功负功加xxx起，动能增量与它同。

2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。

3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。

原子和原子核公式

1.α粒子散射试验结果a)大多数的α粒子不发生偏转;(b)少数α粒子发生了较大角度的偏转;(c)较少数α粒子出现大角度的`偏转(甚至反弹回来)

2.原子核的大小：10-15～10-14m，原子的半径约10-10m(原子的核式结构)

3.光子的发射与吸收：原子发生定态跃迁时,要辐射(或吸收)xxx定频率的光子:hν=E初-E末{能级跃迁｝

4.原子核的组成：质子和中子(统称为核子)， {A=质量数=质子数+中子数，Z=电荷数=质子数=核外电子数=原子序数〔见第三册P63〕｝

5.天然放射现象：α射线(α粒子是氦原子核)、β射线(高速运动的电子流)、γ射线(波长较短的电磁波)、α衰变与β衰变、半衰期(有半数以上的原子核发生了衰变所用的时间)。γ射线是伴随α射线和β射线产生的〔见第三册P64〕

6.xxx坦的质能方程:E=mc2{E:能量(J)，m:质量(Kg)，cxxx在真空中的速度｝

7.核能的计算ΔE=Δmc2{当Δm的单位用kg时，ΔE的单位为J;当Δm用原子质量单位u时，算出的ΔE单位为uc2;1uc2=｝〔见第三册P72〕。

(1)常见的核反应方程(重核裂变、轻核聚变等核反应方程)要求掌握;

(2)熟记常见粒子的质量数和电荷数;

(3)质量数和电荷数守恒,依据实验事实,是正确书写核反应方程的关键;

(4)其它相关内容:氢原子的能级结构〔见第三册P49〕/氢原子的电子云〔见第三册P53〕/放射性同位数及其应用、放射性污染和防护〔见第三册P69〕/重核裂变、链式反应、链式反应的条件、核反应堆〔见第三册P73〕/轻核聚变、可控热核反应〔见第三册P77〕/人类对物质结构的认识。

物理知识点初三总结 第8篇

《欧姆定律》

xxx、探究电阻上的电流根两端电压的关系

试验探究方法：控制变量法电阻xxx定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。电压xxx定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

二、欧姆定律及其应用

欧姆定律：导体中电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：I=_。式中单位：I→安(A)；U→伏(V)；R→欧(Ω)。

公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同xxx段电路中；②I、U和R中已知任意的两个量就可求另xxx个量；③计算时单位要统xxx。欧姆定律的应用：

同xxx个电阻，阻值不变，与电流和电压无关但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。（R=U/I）当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。（I=_）当电流xxx定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。（U=IR）电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）电压：U=U1+U2（总电压等于各部分电路的电压之和）

电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和），串联电路的总电阻的阻值比任何xxx个分电阻的阻值都大。如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR分压作用：U1/U2=R1/R2；

电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）

电阻：（总电阻的`倒数等于各并联电阻的倒数的和），并联电路的总电阻的阻值比任何xxx个分电阻的阻值都小。如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总=R/n分流作用：I1/I2=R2/R1；

三、测量小灯泡的电阻

实验原理：欧姆定律（R=U/I）。（导体的电阻大小与电压、电流无关）

四、欧姆定律和安全用电

物理知识点初三总结 第9篇

知识点总结

1、比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。符号为：c

2、比热容的单位：符在物理学中，比热容的单位是xxx千克摄氏度，符号是J／（kg·℃）。

水的比热容是×xxxJ／（kg·℃）。它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是×xxx焦耳。

3、应用比热容解释有关现象：Q吸＝cm（t－t0），Q放＝cm（t0－t），其中Q为热量，单位是J；c是比热容，单位是J／（kg·℃）；m为物体质量，单位为kg；t0为物体初温，t为物体末温，单位是℃

4、从比热容表中可知，水的比热容很大。水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。形成了xxx年四季温差大，xxx日之中昼夜温差大的大陆性气候。沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。

正因为水的比热容大，在生活中往往用热水取暖，室_较稳定。有些机器工作时变热，也多用水来冷却。

常见考法

比热容这部分知识在北京市近几年中考试卷中考查的主要内容有：比热容的概念和物体吸放热的计算。主要以选择题和计算题形式出现。以计算题的形式出现的频率较高，以下面几道题为例。

误区提醒

1、比热容表示的是质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量是不同的这xxx特性。

2、公式是计算式，而不是决定式，因为比热容是物质的xxx种特性，它不随质量、温度的`变化和吸收热量的多少而变化。

3、同xxx种物质在不同状态下的比热容的值也不同。例如水和冰是同种物质，不同状态，它们的比热容是不同的。

【典型例题】

例析：下列说法正确的是（）

A.质量小，温度升高多的物体比热容小

B.吸收相同的热量，比热容大的物体升温少

C.比热容大，质量大的物体吸热多

D.同种物质，升温相同，质量大的吸热多

解析：此题考查对热量计算规律的基本认识是否清楚，在物体的温度变化时计算物体吸收或放出热量的多少应与物体的质量，温度的变化及构成物体的物质性质——比热容的大小有关，C、m、△t与Q是多因xxx果的关系。所以凡讨论这类问题时，应写出热量计算公式：Q＝Cm△t来对照审查，四个物理量之间的关系，xxx不可。A选项中给出了m、△t、C的关系缺少Q无法讨论，B选项只给出了Q、C和△t的关系，缺m所以不能讨论，C选项中只给出了C、m、Q的关系缺少△t也无法讨论，只有D项，四个因素都给全了，代入公式关系正确，故D选项正确。

答案：D

物理知识点初三总结 第10篇

xxx、功

1、做功的两个必要因素：xxx是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。若同时具备，则力做了功。

2、功的定义：在物理学中，把作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离的乘积.

3、功的公式：W=FsW表示功，对应的单位是焦耳(J);F表示力，对应的单位是牛(N);s表示距离，对应的单位是米(m)

4、功的单位：主单位：焦耳(J)，1J=1N?1m常用单位：千瓦时(kwh)1kwh=

5、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功;即：使用任何机械都不省功。理想情况下：W机械=W人即：Fs=Gh

二、功率

1、功率的物理意义表示物体(力)做功快慢程度的物理量.

2、功率的定义：物体(力)在单位时间内所完成的功.

3、功率的公式：P=W/tP表示功率，对应的单位是瓦(w);W表示功，对应的单位是焦耳(J);t表示时间，对应的单位是秒(S);

4、功率的单位：主单位：瓦(w)常用单位：千瓦(kw)换算：1kw=1000xxx小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。

5、测量功率方法：(器材、步骤、表达式)

三、机械效率

1.额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功。

2.总功定义：有用功加额外功或动力所做的功

3、机械效率公式：η表示机械效率，用;W有用表示有用功，对应的单位是焦耳(J);xxx表示总功，对应的单位是焦耳(J);

4、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

5、测滑轮组的机械效率

应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。

影响η滑轮因素:动滑轮和绳子的重力、摩擦力、被提高货物的重力。

测斜面的机械效率:影响η斜面因素:斜面的倾度、粗糙程度。

物理知识点初三总结 第11篇

xxx、电荷

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

①摩擦起电

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑（C）元电荷e

7、中和：放在xxx起的等量异种电荷完全抵消的现象

定义：用摩擦的方法使物体带电

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从xxx个物体转移到另xxx个物体使正负电荷

能的转化：机械能-→电能

1e=×10C

二、电流

1、形成：电荷的'定向移动形成电流

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路

4、电流的三种效应。

(1)、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。

(2)、电流的磁效应，如电铃等。

(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。

5、单位：

(1)、国际单位：A

(2)、常用单位：mA、μA

(3)、换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA6、测量：

(1)、仪器：电流表，符号：

(2)、方法：

㈠读数时应做到“两xxx”即xxx接线柱上标的量程，xxx每大格电流值和每xxx电流值

㈡使用时规则：两要、两不

①电流表要串联在电路中；

②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

三、导体和绝缘体：

1、导体定义：容易导电的物体。常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷

说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体定义：不容易导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

四、电路

1、组成：

①电源

②用电器定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能→其他形式的能。

③开关：控制电路的通断。

④导线：输送电能

2、三种电路：

①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。

③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾

3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式：定义特征开关作用电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯串联把元件逐个顺次连接起来的电路电路中只有xxx条电流路径，xxx处段开所有用电器都停止工作。控制整个电路并联把元件并列的连接起来的电路电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。

作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电

化学电池

干电池蓄电池

充电时，电能→化学能供电时，化学能→电能

光电池

光能→电能

发电机

机械能→电能

物理知识点初三总结 第12篇

1.不在同xxx直线上的三点确定xxx个圆。

2.垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

推论1

①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧

②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧

③平分弦所对的xxx条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另xxx条弧

推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等

3.圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

4.圆是定点的距离等于定长的点的集合

5.圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

6.圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

7.同圆或等圆的半径相等

8.到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆

9.定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦 相等，所对的弦的弦心距相等

10.推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两 弦的弦心距中有xxx组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。

11定理 圆的内接四边形的对角互补，并且任何xxx个外角都等于它 的内对角

12.①直线L和⊙O相交 d

②直线L和⊙O相切 d=r

③直线L和⊙O相离 d>r

13.切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

14.切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径

15.推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

16.推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

17.切线长定理 从圆外xxx点引圆的两条切线，它们的切线长相等， 圆心和这xxx点的连线平分两条切线的夹角

18.圆的外切四边形的两组对边的和相等 外角等于内对角

19.如果两个圆相切，那么切点xxx定在连心线上

20.①两圆外离 d>R+r

②两圆外切 d=R+r

③.两圆相交 R-rr)

④.两圆内切 d=R-r(R>r) ⑤两圆内含dr)

21.定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

22.定理 把圆分成n(n≥3):

⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

23.定理 任何正多边形都有xxx个外接圆和xxx个内切圆，这两个圆是同心圆

24.正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

25.定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形

26.正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长

27.正三角形面积√3a/4 a表示边长

28.如果在xxx个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为 360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

29.弧长计算公式：L=n兀R/180

30.扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/2

31.内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r)

32.定理 xxx条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的xxx半

33.推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等

34.推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所 对的弦是直径

35.弧长公式 l=a*r a是圆心角的弧度数r >0 扇形面积公式 s=1/2*l*r

物理知识点初三总结 第13篇

考点1：相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小

考核要求：(1)理解相似形的概念;(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小.

考点2：平行线分线段成比例定理、三角形xxx边的平行线的有关定理

考核要求：理解并利用平行线分线段成比例定理解决xxx些几何证明和几何计算.

注意：被判定平行的xxx边不可以作为条件中的对应线段成比例使用.

考点3：相似三角形的概念

考核要求：以相似三角形的概念为基础，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定义.

考点4：相似三角形的判定和性质及其应用

考核要求：熟练掌握相似三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性质，并能较好地应用.

考点5：三角形的重心

考核要求：知道重心的定义并初步应用.

考点6：向量的有关概念

考点7：向量的加法、减法、实数与向量相乘、向量的线性运算

考核要求：掌握实数与向量相乘、向量的线性运算

物理知识点初三总结 第14篇

xxx、功

1、做功的两个必要因素：xxx是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。若同时具备，则力做了功。

2、功的定义：在物理学中，把作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离的乘积.

3、功的公式：W=FsW表示功，对应的单位是焦耳(J);F表示力，对应的单位是牛(N);s表示距离，对应的单位是米(m)

4、功的单位：主单位：焦耳(J)，1J=1N?1m常用单位：千瓦时(kwh)1kwh=

5、功的原理：使用机械时，人们所做的`功，都不会少于直接用手所做的功;即：使用任何机械都不省功。理想情况下：W机械=W人即：Fs=Gh

二、功率

1、功率的物理意义表示物体(力)做功快慢程度的物理量.

2、功率的定义：物体(力)在单位时间内所完成的功.

3、功率的公式：P=W/tP表示功率，对应的单位是瓦(w);W表示功，对应的单位是焦耳(J);t表示时间，对应的单位是秒(S);

4、功率的单位：主单位：瓦(w)常用单位：千瓦(kw)换算：1kw=1000xxx小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。

5、测量功率方法：(器材、步骤、表达式)

三、机械效率

1.额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功。

2.总功定义：有用功加额外功或动力所做的功

3、机械效率公式：η表示机械效率，用;W有用表示有用功，对应的单位是焦耳(J);xxx表示总功，对应的单位是焦耳(J);

4、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

5、测滑轮组的机械效率

应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。

影响η滑轮因素:动滑轮和绳子的重力、摩擦力、被提高货物的重力。

测斜面的机械效率:影响η斜面因素:斜面的倾度、粗糙程度。

物理知识点初三总结 第15篇

透镜：至少有xxx个面是球面的xxx部分的透明玻璃元件(要求会辨认)

1、凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的'镜头、投影仪的镜头、放大镜等等;

2、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片;

薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的xxx点，这个点叫焦点。

焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：(O)即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。

物理知识点初三总结 第16篇

xxx、磁现象：

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）

2、磁体：定义：具有磁性的物质

分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体

3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

二、磁场：

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是xxx种看不见、摸不着的特殊物质。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某xxx点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：

①定义：在磁场中画xxx些有方向的曲线。任何xxx点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向xxx致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向xxx致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6、分类：

、地磁场：

①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

Ⅱ、电流的磁场：

①xxx实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家xxx发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场xxx样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

③应用：电磁铁

三、电磁感应：

1、学史：英国物理学家法拉第发现。

2、感应电流：

导体中感应电流的方向，跟运动方向和磁场方向有关。

4、应用交流发电机

5、交流电和直流电：

四、磁场对电流的作用：

1、通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。

2、应用直流电动机

物理知识点初三总结 第17篇

1.在你们国家，当你第xxx次见到别人的时候，你应该怎么做?

Inyourcountry,?

2.在美国，他们应该握手。

IntheUnitedStates,they’.

3.我交了xxx些新朋友。

Imadesomenewfriends.

4.我xxx伸出手，他就鞠躬。

…assoonasIheldoutmyhand,hebowed.

5.在我来的地方，我们对时间很宽松。

WhereI’mfrom,we’.

6.如果我们有时间，我们经常去朋友家里拜访。

W’homeifwehavetime.

7.我们经常只是绕着市中心散步，尽可能多的见到我们的朋友。

W,.

8.毕竟，我们是钟表和手表之都。

W,afterall.

9.如果你甚至晚十五分钟，你的朋友可能会生气。

Ifyou’reeven15miniteslate,ourfriendsmaygetmad.

10.所以，当我去跟朋友见面时，我努力按时到。

SoIImademayfriends.

11.在中国，用筷子敲打碗筷是不礼貌的。

InChina,it’.

12.他们特意使我感到宾至如归。

13.正如你能想到的，这边的情况与国内有很大差别。

Asyourcanimage,

物理知识点初三总结 第18篇

《信息的传递》

xxx、现代顺风耳-电话

1876年贝尔发明了电话。

二、电磁波的海洋

电磁波：迅速变化的电流周围存在电磁波，它可以传递信息。

电磁波的传播不需要介质；真空可传播。C=λf.（c=3×10m/s）。（λ电磁波的波长；单位m）。（f为频率;单位Hz）。1MHz=10KHZ=10Hz。

无线电波：频率在数百千赫至数百兆赫的那部分电磁波叫无线电波（传递各种信息）可见光是电磁波大家族的xxx员。

微波炉：利用微波使食物的'分子在微波的作用下剧烈振动，使内能增加，温度升高。

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三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路

无线电的频率越高，相同时间传输信息越多。微波通信：波长在10m-1mm,频率在30MHz-3×10MHz。

物理知识点初三总结 第19篇

《电与磁》

xxx、磁现象

磁性：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体，磁体具有吸铁性和指向性。

磁极：磁体上磁性最强的部分（两个磁极）。南极：自由转动的小磁针静止时指南(地理南极）的磁极（S）；北极：静止时指北的磁极（N）。

磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

二、磁场

磁场：磁体（或电流）周围存在着看不见、摸不到的，能对磁体（或电流）产生力的作用的物质。磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场的方向：在磁场中的某xxx点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。（磁感线是不存在的，用xxx表示，且不相交，磁体内部，磁感线是从南极到北极）磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

地磁场：地球周围空间存在的磁场。

地磁的'北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

三、电生磁

xxx（丹麦）最先发现电流的磁效应。

电流的磁效应：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。

通电螺线管的磁场：（做成螺线管【线圈】，各条导线产生的磁场叠加xxx起，磁场就会强很多）。1、通电螺线管外部的磁场和条形磁铁xxx样。2、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。

四、电磁铁

电磁铁：通电时有磁性，断电时没有磁性（内部带铁芯）的螺线管。电磁铁的原理：电流的磁效应（铁芯被磁化，铁芯和线圈磁场的共同作用）。

决定电磁铁磁性强弱的因素：1、内部是否有铁芯；有铁芯，磁性强。2、电流大小；外形xxx定，匝数相同，电流越大，磁性越强。3、线圈匝数；外形xxx定，电流相同，匝数越多，磁性越强。

电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流xxx改变。

五、电磁继电器扬声器

电磁继电器：实质上是xxx个利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。它利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流的电路的装置。

工作电路：由低压控制电路（低压电源、电磁铁等组成）和高压工作电路（电磁继电器触点、高压电源、用电器）组成。用途：可实现远距离操作，还可实现自动控制。扬声器：原理：把电信号转化成声信号。

构造：永久磁体、线圈、锥形纸盆。发声过程：线圈中有电流通过时，线圈将受到永久磁铁的吸引或排斥，线圈就不断地来回振动，带动纸盆发声。

六、电动机

磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用（电动机原理），力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。（电流方向或磁感线的方向改变时，通电导线的受力方向改变）电动机构造：转子（转动的部分）、定子（固定不动的部分）、换向器。能量转化：电能→动能。

七、磁生电

法拉第（英）发现了电磁感应，进xxx步揭示了电与磁的联系。

电磁感应：由于导体（闭合电路的xxx部分）在磁场中运动（切割磁感线）而产生电流的现象；产生的电流叫感应电流(感应电流的方向既跟导体的运动方向有关，又跟磁感线的方向有关)

发电机：动能→电能。（能量转化）原理：电磁感应。构造：定子、转子。

交变电流：（交流AC）电流的大小和方向不断地做周期性变化的电流。直流：电流的方向不发生变化。

物理知识点初三总结 第20篇

1、分子动理论的基本观点：物质分子来构成，无规则运动永不停。相互作用引和斥，三点内容要记清。

2、扩散现象：不同物质相接触，彼此深入对方中，固液气间都扩散，气体扩散速最快。

3、物体的内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫内能，内能的单位是焦耳。

4、改变内能的两种方法：做功：外界对物体做功，物体的内能会增加；物体对外界做功，物体的内能会减小。热传递：外界向物体传热，物体的内能增加，物体向外界传热，物体的内能减小。

5、物体的内能跟物体的温度有关，同xxx物体温度降低，内能减小；温度升高，内能增加。

6、热量是热传递过程中内能的转移量，单位是焦耳。

常见考法

这部分知识在中考中所占的比例并不大。以北京市为例，在近三年的中考中，考察这部分知识的考题共出了5道。在题型分布上，出了三道选择题，xxx道填空题，xxx道实验题。在知识点分布上，连续三年的选择题都考了“改变物体内能的方法”这xxx知识点，除此之外，04年出了xxx道考察“分子引力”的实验题（1分），06年出了xxx道考察“扩散现象”的填空题。在难易分布上，所有的考题都属于容易档次。可以推测“改变物体内能的方法”这xxx知识点在今年的中考中依旧会是重点考察的知识点。

误区提醒

1、温度能够影响扩散的速度；

2、改变内能的两种方法：做功与热传递，在改变物体内能上是等效的；

3、做功的实质是不同形式的能的转化，热传递的实质是物体间内能的转移。

【典型例题】

例析：

下列事例中，不能说明分子在不停的做无规则运动的是（）

A.潮湿的地面会变干

B.扫地时，太阳下能看到大量尘埃的无规则运动

C.打开香水瓶满屋飘香

D.将xxx滴红墨水滴在xxx杯水中，很快整杯水变红了

解析：

A洒在地面上的水变干是蒸发现象，而蒸发的实质是液体中做无规则运动的分子有些运动速度较快，能量较大，有能力摆脱其他分子的束缚，跑出液面成为气体分子，可见蒸发是分子无规则运动的结果。对于B选项中的大量尘埃的无规则运动，因为可以用肉眼观察的到，所以很明显不是分子的运动。C、D选项都是扩散现象，只能说明了分子的无规则运动。

答案：B

物理知识点初三总结 第21篇

xxx、磁现象：

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）

2、磁体： 定义：具有磁性的物质

分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体

3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

二、磁场：

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是xxx种看不见、摸不着的特殊物质。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某xxx点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：

①定义：在磁场中画xxx些有方向的曲线。任何xxx点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向xxx致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向xxx致，南极所受磁力的方向跟该点的`磁场方向相反。

6、分类：

、地磁场：

① 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

② 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

③ 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

Ⅱ、电流的磁场：

① xxx实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家xxx发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场xxx样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

③应用：电磁铁

三、电磁感应：

1、学史： 英 国物理学家 法拉第 发现。

2、感应电流：

导体中感应电流的方向，跟 运动方向和 磁场方向 有关。

4、应用交流发电机

5、交流电和直流电：

四、磁场对电流的作用：

1、通电导体在磁场里受力的方向，跟 电流方向 和 磁场方向 有关。

2、应用直流电动机

物理知识点初三总结 第22篇

注重课本知识

全面复习基础知识，加强基本技能训练的第xxx阶段的复习工作我们已经结束了，在第二阶段的复习中，反思和总结上xxx轮复习中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复习边将知识进xxx步归类，加深记忆;还要进xxx步理解概念的内涵和外延，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进xxx步加强解题的思路和方法;同时还要查找xxx些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。

这个阶段尤其要以课本为主进行复习，因为课本的例题和习题是教材的重要组成部分，是数学知识的主要载体。吃透课本上的例题、习题，才能有利于全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。所以在复习时，我们要学会多方位、多角度审视这些例题习题，从中进xxx步清晰地掌握基础知识，重温思维过程，巩固各类解法，感悟数学思想方法。复习形式是多样的，尤其要提高复习效率。

另外，现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造了的题，有的大题虽是“高于教材”，但原型xxx般还是教材中的例题或习题，是课本中题目的引申、变形或组合，课本中的例题、练习和作业题不仅要理解，而且xxx定还要会做。同时，对课本上的《阅读材料》《课题研究》《做xxx做》《想xxx想》等内容，我们也xxx定要引起重视。

注重课堂学习

在任课老师的指导下，通过课堂教学，要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，通过对基础知识的系统归纳，解题方法的归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，至少应达到使自己准确掌握每个概念的含义，把平时学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的目的，要达到使自己明确每xxx个知识点在整个初中数学中的地位、联系和应用的目的。上课要会听课，会记录，必须要把握每xxx节课所讲的知识重点，抓住关键，解决疑难，提高学习效率，根据个人的具体情况，课堂上及时查漏补缺。

夯实基础知识

在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上部分中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。我们必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，我们对初中数学知识达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

有的考题会对需要考查的知识和方法创设xxx个新的问题情境，特别是xxx些需要有较高区分度的试题更是如此;每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想方法，或者在知识交汇点xxx设计试题。因此，我们每xxx个同学要学会思考，老师上课教给我们的是思考问题的角度、方法和策略，我们要用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。

注意知识的迁移

复习形成梯度

如果说第xxx阶段是中考复习的基础，是重点，侧重了双基训练，那么第二阶段的复习就是第xxx阶段复习的延伸和提高，这个阶段的练习题要选择有xxx些难度的题，但又不是越难越好，难题做的越多越好，做题要有典型性，代表性，所选择的难题是自己能够逐步完成的，这样才能既激发自己解难求进的学习欲望，又能使自己从解决较难问题中看到自己的力量，增强学习的信心，产生更强的求知欲望。

注重解题方法

基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同学们掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。每年的中考数学会出现xxx两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，待定系数法、判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每xxx种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应该熟练掌握。

学会运用

数学思想的进xxx步形成和继续培养是十分重要的，因为它的应用是十分广泛的。比如方程思想、特殊和xxx般的思想、数形结合的思想，函数思想、分类讨论思想、化归与转化的思想等，我们要加深对这些思想的深刻理解，目前要多做xxx些相关内容的题目;从近几年中考情况看，最后的“压轴题”往往与此类题型有关，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换。

综合运用

通过对课本典型例题、习题的有机演变和拓展延伸，让自己在参与探究中提高应变能力和创新能力。以课本典型例题、习题为题源进行xxx题多解、xxx题多变的训练是落实新课程理念、强化数学创新教学的重要途径。课本上的某些例(习)题看似平淡无奇，但如果我们以此为蓝本，改变其条件或结论，运用不同的知识和手段，编拟出形式新颖的题目，这对于提高自己的认识层次、强化探索创新和应变迁移能力，是有很大帮助的。因此，在这个阶段，我们同时还要做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举xxx反三、触类旁通。纵观中考数学试题中对能力的考查，除了考查运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力以及分析和解决纯数学问题的能力外，又强化了阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力，以及对同学们的情感、意志、毅力、价值观等非智力因素的考查，就必然使中考数学试题对能力的考查进入xxx个新的阶段。

物理知识点初三总结 第23篇

xxx、温度

1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：

①国际单位制中采用热力学温度。

②常用单位是摄氏度（℃）规定：在xxx个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每xxx等份叫1摄氏度某地气温―3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

③换算关系T=t + 273K

3、测量温度计（常用液体温度计）

温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

分类及比较：

分类实验用温度计寒暑表体温计

用途测物体温度测室温测体温

量程―20℃～110℃ ―30℃～50℃ 35℃～42℃

分度值1℃ 1℃ 0。1℃

所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银

特殊构造玻璃泡上方有缩口

使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数

常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的.温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候xxx会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、物态变化

填物态变化的名称及吸热放热情况：

1、熔化和凝固

①熔化：

定义：物体从固态变成液态叫熔化。

晶体物质：xxx、冰、xxx晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡

食盐、明矾、奈、各种金属

熔化图象：

②凝固：

定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：

2、汽化和液化：

①汽化：

定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：

⑴液体的温度；

⑵液体的表面积

⑶液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在xxx定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：

⑴达到沸点。

⑵继续吸热

沸点与气压的关系：xxx切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。

方法：

⑴降低温度；

⑵压缩体积。

3、升华和xxx：

①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②xxx定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热

物理知识点初三总结 第24篇

第xxx章声现象知识归纳

1、声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

2、声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3、声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4、利用回声可测距离：S=1/2vt

5、乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6、减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

7、可听声：频率在20Hz～20xx0Hz之间的声波：超声波：频率高于20xx0Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。

8、超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9、次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。xxx定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章物态变化知识归纳

1、温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2、摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把xxx标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每xxx等分为1℃。

3、常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每xxxxxx是0、1℃。

4、温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

5、固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

6、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。

7、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热、

8、熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

9、晶体和非晶体的重要区别：晶体都有xxx定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。

10、熔化和凝固曲线图：

11、（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图）

12、上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。

13、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。

14、蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。

15、沸腾：是在xxx定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

16、影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。

17、液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等）

18、升华和xxx：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫xxx，要放热。

19、水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了xxx个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。

第三章光现象知识归纳

1、光源：自身能够发光的物体叫光源。

2、太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

3、光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。

4、不可见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

1、光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

2、光在真空中传播速度最大，是3×108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。

3、我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。

4、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同xxx平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的）

5、漫反射和镜面反射xxx样遵循光的反射定律。

6、平面镜成像特点：(1)平面镜成的是虚像；(2)像与物体大小相等；（3）像与物体到镜面的距离相等；(4)像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜xxx的像与物体左右倒置。

7、平面镜应用：(1)成像；(2)改变光路。

8、平面镜在生活中使用不当会造成光污染。球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。具体应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。

第四章光的折射知识归纳

1、光的折射：光从xxx种介质斜射入另xxx种介质时，传播方向xxx般发生变化的现象。

2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同xxx平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。（折射光路也是可逆的）

3、凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。

4、凸透镜成像：

(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f射光路图时，应先在入射点作出法线(xxx)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；

(2)光发生折射时，处于空气中的那个角较大；

(3)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线xxx定相交在虚焦点上；

(4)平面镜成像时，反射光线的反向延长线xxx定经过镜后的像；

(5)画透镜时，xxx定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

物理知识点初三总结 第25篇

《电功率》

xxx、电能

电能是xxx种能量。如：电灯发光：电能→光能；电动机转动：电能→动能；电饭锅工作：电能→热能。电能的单位：J，kWh。1kWh=×10J。电能表：测用户消耗的电能（电功），

几个重要参数：“220V”：这个电能表应接在220V的电路中使用。10（20）A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。50Hz：电能表接在50Hz的电路中使用。

600revs/kWh：接在电能表上的用电器，每消耗kWh的电能，电能表的转盘转600转。电功：电流做的功，等于用电器消耗的电能。

二、电功率

电功率（P）：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。单位：W,kW；1kW=10W.

电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒（S）；U→伏（V）；I→安（A）。

计算时单位要统xxx，①如果W用J、t用S，则P的单位是W；②如果W用kWh、t用h，则P的单位是kW。kWh的意义：功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。计算电功率还可用公式：P=IR和P=_

额定电压（U0）：用电器正常工作的电压。实际电压（U）：实际加在用电器两端的电压。额定功率（P0）：用电器在额定电压下的功率。实际功率（P）：用电器在实际电压下的功率。灯泡的亮度由实际电功率决定。

当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。当U

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三、测量小灯泡的电功率

实验原理：P=UI.

四、电与热

电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热的现象。

焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。焦耳定律公式：Q=IRt，（式中单位Q→J；I→A；R→Ω；t→S。）

当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。（如电热器，电阻就是这样的。）Q=UIt；Q=Ut/R。

物理知识点初三总结 第26篇

I.重点词组

xxx开始

处于危险中

.把……变成……

温室效应

II.重点句型

.众所周知,没有人喜欢污染。

.人类逐渐意识到保护动物的重要性。

.树木也能防风固土。

.砍伐树木对人类、动植物都有害。

我们所做的,有些对地球很好,而有些不利。

.它们也能阻止水土流失。

.天xxx下雨或刮风,土就会被冲走或刮走。

III.语法

不定代词:

1.定义:指的是那些不指明代替任何特定名词或形容词的代词。

2.用法:在句中可作主语、宾语、表语、定语等。something,somebody,anything,anybody等作主语时，通常视为单数。当形容词修饰它们时，要放在其后。

物理知识点初三总结 第27篇

xxx、重点词汇：

(xxx)词形转换：

(副词)(副词)

(动词)(动词)

(名词)(复数)

(形容词)(同义词)

(名词)(比较级)

(二)重点词组：

…into…=sendup…into…把……送入

祝贺某事

为……而自豪

为……而感动

感谢某人做的某事

做体检

处于好(不好)的身体状态

’thelpdoing情不自禁做……

(dosth)轮流(做某事)

无疑地

除……的之外，也

做……(方面)的工作

依靠，依赖

物理知识点初三总结 第28篇

第1章力

xxx、力：力是物体间的相互作用。

1、力的国际单位是xxx，用N表示;

2、力的图示：用xxx条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点;

3、力的示意图：用xxx个带箭头的线段表示力的方向;

4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等;

(1)重力：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力;

(A)重力不是万有引力而是万有引力的xxx个分力;

(B)重力的方向总是竖直向下的(垂直于水平面向下)

(C)测量重力的仪器是弹簧秤;

(D)重心是物体各部分受到重力的等效作用点，只有具有规则几何外形、质量分布均匀的物体其重心才是其几何中心;

(2)弹力：发生形变的物体为了恢复形变而对跟它接触的物体产生的作用力;

(A)产生弹力的条件：二物体接触、且有形变;xxx物体发生形变产生弹力;

(B)弹力包括：支持力、压力、推力、拉力等等;

(C)支持力(压力)的方向总是垂直于接触面并指向被支持或被压的物体;拉力的方向总是沿着绳子的收缩方向;

(D)在弹性限度内弹力跟形变量成正比;F=Kx

(3)摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动趋势时，受到阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力;

(A)产生磨擦力的条件：物体接触、表面粗糙、有挤压、有相对运动或相对运动趋势;有弹力不xxx定有摩擦力，但有摩擦力二物间就xxx定有弹力;

(B)摩擦力的方向和物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反;

(C)滑动摩擦力的大小F滑=μFN压力的大小不xxx定等于物体的重力;

(D)静摩擦力的大小等于使物体发生相对运动趋势的外力;

(4)合力、分力：如果物体受到几个力的作用效果和xxx个力的作用效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这个力的分力;

(A)合力与分力的作用效果相同;

(B)合力与分力之间遵守平行四边形定则：用两条表示力的线段为临边作平行四边形，则这两边所夹的对角线就表示二力的合力;

(C)合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和;

(D)分解力时，通常把力按其作用效果进行分解;或把力沿物体运动(或运动趋势)方向、及其垂直方向进行分解;(力的正交分解法);

二、矢量：既有大小又有方向的物理量。

如：力、位移、速度、加速度、动量、冲量

标量：只有大小没有方向的物力量如：时间、速率、功、功率、路程、电流、磁通量、能量

三、物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动状态)的条件：物体所受合外力等于零;

1、在三个共点力作用下的物体处于平衡状态者任意两个力的合力与第三个力等大反向;

2、在N个共点力作用下物体处于`平衡状态，则任意第N个力与(N-1)个力的合力等大反向;

3、处于平衡状态的物体在任意两个相互垂直方向的合力为零;

第2章直线运动

xxx、机械运动：xxx物体相对其它物体的位置变化，叫机械运动;

1、参考系：为研究物体运动假定不动的物体;又名参照物(参照物不xxx定静止);

2、质点：只考虑物体的质量、不考虑其大小、形状的物体;

(1)质点是xxx理想化模型;

(2)把物体视为质点的条件：物体的形状、大小相对所研究对象小的可忽略不计时;

如：研究地球绕太阳运动，火车从北京到上海;

3、时刻、时间间隔：在表示时间的数轴上，时刻是xxx点、时间间隔是xxx线段;

如：5点正、9点、7点30是时刻，45分钟、3小时是时间间隔;

4、位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示;路程：描述质点运动轨迹的曲线;

(1)位移为零、路程不xxx定为零;路程为零，位移xxx定为零;

(2)只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程;

(3)位移的国际单位是米，用m表示

5、位移时间图象：建立xxx直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示位移;

(1)匀速直线运动的位移图像是xxx条与横轴平行的直线;

(2)匀变速直线运动的位移图像是xxx条倾斜直线;

(3)位移图像与横轴夹角的正切值表示速度;夹角越大，速度越大;

6、速度是表示质点运动快慢的物理量;

(1)物体在某xxx瞬间的速度较瞬时速度;物体在某xxx段时间的速度叫平均速度;

(2)速率只表示速度的大小，是标量;

7、加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量;

(1)加速度的定义式：a=vt-v0/t

(2)加速度的大小与物体速度大小无关;

(3)速度大加速度不xxx定大;速度为零加速度不xxx定为零;加速度为零速度不xxx定为零;

(4)速度改变等于末速减初速。加速度等于速度改变与所用时间的比值(速度的变化率)加速度大小与速度改变量的大小无关;

(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度变化方向相同;

(6)加速度的国际单位是m/s2

二、匀变速直线运动的规律：

1、速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at

注：xxx般我们以初速度的方向为正方向，则物体作加速运动时，a取正值，物体作减速运动时，a取负值;

(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均;

(2)作匀变速运动的物体中间时刻的瞬时速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;

2、位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at

注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;

3、推论：2as=vt2-v02

4、作匀变速直线运动的物体在两个连续相等时间间隔内位移之差等于定植;s2-s1=aT2

5、初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，„„位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒„„的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比。

三、自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动;

1、位移公式：h=1/2gt2

2、速度公式：vt=gt

3、推论：2gh=vt2

第3章xxx定律

xxx、xxx第xxx定律(惯性定律)：xxx切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种做状态为止。

1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处于静止或匀速直线运动状态;

2、力是该变物体速度的原因;

3、力是改变物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)

4、力是产生加速度的原因;

二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性。

1、xxx切物体都有惯性;

2、惯性的大小由物体的质量唯xxx决定;

3、惯性是描述物体运动状态改变难易的物理量;

三、xxx第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟物体所受合外力的方向相同。

1、数学表达式：a=F合/m;

2、加速度随力的产生而产生、变化而变化、消失而消失;

3、当物体所受力的方向和运动方向xxx致时，物体加速;当物体所受力的方向和运动方向相反时，物体减速。

4、力的单位xxx的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫1N;

四、xxx第三定律：物体间的作用力和反作用总是等大、反向、作用在同xxx条直线上的;

1、作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失;

2、作用力和反作用力与平衡力的根本区别是作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上，平衡力作用在同xxx物体上。

第4章曲线运动 、万有引力定律

xxx、曲线运动：质点的运动轨迹是曲线的运动;

1、曲线运动中速度的方向在时刻改变，质点在某xxx点(或某xxx时刻)的速度方向是曲线在这xxx点的切线方向

2、、质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同xxx条直线上，且轨迹向其受力方向偏折。

3、曲线运动的特点：

4、曲线运动xxx定是变速运动;

5、曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同xxx条直线上;

6、力的作用：

(1)力的方向与运动方向xxx致时，力改变速度的大小;

(2)力的方向与运动方向垂直时，力改变速度的方向;

(3)力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度的大小又改变速度的方向;

二、运动的合成和分解：

1、判断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动

2、合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等;

3、合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则;

三、平抛运动：被水平抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫平抛运动;

1、平抛运动的实质：物体在水平方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动;

2、水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性;

3、求解方法：分别研究水平方向和竖直方向上的二分运动，在用平行四边形定则求和运动;

四、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，如果在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动;

1、线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向;

2、角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：ω=Φ/t

3、角速度、线速度、周期、频率间的关系：

(1)v=2πr/T; (2) ω=2π/T; (3)V=ωr; (4)、f=1/T;

4、向心力：

(1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。

(2)方向：总是指向圆心，与速度方向垂直。

(3)特点：①只改变速度方向，不改变速度大小②是根据作用效果命名的。

(4)计算公式：F向=mv2/r=mω2r

5、向心加速度：a向= v/r=ωr

五、xxx的三大定律：

1、xxx第xxx定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的xxx个焦点上;

说明：在中学间段，若无特殊说明，xxx般都把行星的运动轨迹认为是圆;

2、xxx第三定律：所有行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等;

3、xxx第三定律：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;公式：R3/T2=K;

说明：(1)R表示轨道的半长轴，T表示公转周期，K是常数，其大小之与太阳有关;

(2)当把行星的轨迹视为圆时，R表示愿的半径;

(3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星;

六、万有引力定律：自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离的二次方成反比.

1、计算公式：F=GMm/r2

2、解决天体运动问题的思路：

(1)应用万有引力等于向心力;应用匀速圆周运动的线速度、周期公式;

(2)应用在地球表面的物体万有引力等于重力;

(3)如果要求密度，则用m=ρV,V=4πR3/3

第5章机械能

xxx、功：功等于力和物体沿力的方向的位移的乘积;

1、计算公式：w=Fs;

2、推论：w=Fscosθ, θ为力和位移间的夹角;

3、功是标量，但有正、负之分，力和位移间的夹角为锐角时，力作正功，力与位移间的夹角是钝角时，力作负功;

二、功率：是表示物体做功快慢的物理量;

1、求平均功率：P=W/t;

2、求瞬时功率：p=Fv,当v是平均速度时，可求平均功率;

3、功、功率是标量;

三、功和能间的关系：功是能的转换量度;做功的过程就是能量转换的过程，做了多少功，就有多少能发生了转化;

四、动能定理：合外力做的功等于物体动能的变化。

1、数学表达式：w合=mvt2/2-mv02/2

2、适用范围：既可求恒力的功亦可求变力的功;

3、应用动能定理解题的优点：只考虑物体的初、末态，不管其中间的运动过程;

4、应用动能定理解题的步骤：

(1)对物体进行正确的受力分析，求出合外力及其做的功;

(2)确定物体的初态和末态，表示出初、末态的动能;

(3)应用动能定理建立方程、求解

五、重力势能：物体的重力势能等于物体的重量和它的速度的乘积。

1、重力势能用EP来表示;

2、重力势能的数学表达式： EP=mgh;

3、重力势能是标量，其国际单位是焦耳;

4、重力势能具有相对性：其大小和所选参考系有关;

5、重力做功与重力势能间的关系

(1)物体被举高，重力做负功，重力势能增加;

(2)物体下落，重力做正功，重力势能减小;

(3)重力做的功只与物体初、末为置的高度有关，与物体运动的路径无关

六、机械能守恒定律：在只有重力(或弹簧弹力做功)的情形下，物体的动能和势能(重力势能、弹簧的弹性势能)发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

1、机械能守恒定律的适用条件：只有重力或弹簧弹力做功;

2、机械能守恒定律的数学表达式：

3、在只有重力或弹簧弹力做功时，物体的机械能处处相等;

4、应用机械能守恒定律的解题思路

(1)确定研究对象，和研究过程;

(2)分析研究对象在研究过程中的受力，判断是否遵受机械能守恒定律;

(3)恰当选择参考平面，表示出初、末状态的机械能;

(4)应用机械能守恒定律，立方程、求解;

第六章机械振动和机械波

xxx、机械振动：物体在平衡位置附近所做的往复运动，叫机械振动。

1、平衡位置：机械振动的中心位置;

2、机械振动的位移：以平衡位置为起点振动物体所在位置为终点的有向线段;

3、回复力：使振动物体回到平衡位置的力;

(1)回复力的方向始终指向平衡位置;

(2)回复力不是xxx重特殊性质的力，而是物体所受外力的合力;

4、机械振动的特点：

(1)往复性; (2)周期性;

二、简谐运动：物体所受回复力的大小与位移成正比，且方向始终指向平衡位置的运动;

(1)回复力的大小与位移成正比;

(2)回复力的方向与位移的方向相反;

(3)计算公式：F=-Kx;

如：音叉、摆钟、单摆、弹簧振子;

三、全振动：振动物体如：从0出发，经A,再到O，再到A/,最后又回到0的周期性的过程叫全振动。

例1：从A至o,从xxxA/,是xxx次全振动吗?

例2：振动物体从A/,出发，试说出它的xxx次全振动过程;

四、振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离。

1、振幅用A表示;

2、最大回复力F大=KA;

3、物体完成xxx次全振动的路程为4A;

4、振幅是表示物体振动强弱的物理量;振幅越大，振动越强，能量越大;

五、周期：振动物体完成xxx次全振动所用的时间;

1、T=t/n (t表示所用的总时间，n表示完成全振动的次数)

2、振动物体从平衡位置到最远点，从最远点到平衡为置所用的时间相等，等于T/4;

六、频率：振动物体在单位时间内完成全振动的次数;

1、f=n/t;

2、f=1/T;

3、固有频率：由物体自身性质决定的频率;

七、简谐运动的图像：表示作简谐运动的物体位移和时间关系的图像。

1、若从平衡位置开始计时，其图像为正弦曲线;

2、若从最远点开始计时，其图像为余弦曲线;

3、简谐运动图像的作用：

(1)确定简谐运动的周期、频率、振幅;

(2)确定任xxx时刻振动物体的位移;

(3)比较不同时刻振动物体的速度、动能、势能的大小：离平衡位置跃进动能越大、速度越大，势能越小;

(4)判断某xxx时刻振动物体的运动方向：质点必然向相邻的后xxx时刻所在位置运动

4、作受迫振动的物体的振动频率等于驱动力的频率与其固有频率无关;物体发生共振的条件：物体的固有频率等于驱动力的频率;

八、单摆:用xxx轻质细绳xxx端固定xxx小球，另xxx端固定在悬点的装置。

1、当单摆的摆角很小(小于5度)时，所作的运动是简谐运动;

2、单摆的周期公式：T=2π(l/g)1/2

3、单摆在摆动过程中的能量关系：在平衡位置动能最大、重力势能最小;在最远点动能为零，重力势能最大;

九、机械波：机械振动在介质中的传播就形成了机械波。

1、产生机械波的条件：

(1)有波源; (2)有介质;

2、机械波的实质：机械波只是机械振动这种运动形式的传播，介质本身不会沿播的传播方向移动;

3、波在传播时，各质点所作的运动形式：xxx的传播过程中，各质点只在平衡位置两侧作往复运动，并不随波的前进而前移。

4、波的作用：

(1)传播能量; (2)传播信息;

5、机械波的种类：

(1)xxx：质点的振动方向和播的传播方向垂直，这样的波叫xxx。

如：水波、xxx、人浪等等;

(A)波峰：凸起的最高点叫波峰;

(B)波谷：凹下的最低点叫波谷;

(2)xxx：质点的振动方向和波的传播方向平行的波叫xxx;

(A)疏部：质点分布最稀疏的部分叫疏部;

(B)密部：质点分布最密集的部分叫密部;

(C)声波是xxx;

6、机械波的图像：建立xxx直角坐标系，横轴表示各质点的位置，纵轴表示各质点偏离平衡位置的位移，联接各点(x,y)所成的曲线就是机械波的图像; 机械波的图像是正弦曲线;

7、波长：两个相邻的，在振动过程中对平衡位置位移总是相等的质点间的距离叫波长;

(1)波长用 λ 表示;

(2)两个相邻的波峰或波谷间的距离等于波长;

8、介质中各质点的振动频率(周期)等于波源的振动频率(周期)，这个频率就叫波动频率(周期);在xxx个周期内各质点传播的距离等于xxx个波长;

9、波速、波在介质中的传播速度叫波速;

(1)波速等于单位时间内波峰或波谷(密部或疏部)向前移动的距离;

(2)波在介质中是匀速传波的(波速恒定不变);

10、波长、波速、频率间的关系;V=λf

11、机械波在介质中的传播速度只与介质有关;

12、xxx形图中质点向相邻的前xxx质点所在位置运动;

第7章分子动理论 能量守恒 气体

xxx、物质是由分子组成的;

1、在物理上我们把所有够成物质的微粒(分子、原子、离子)统称分子;

2、测量分子大小的方法：单分子油膜法：取xxx滴油滴，让其在水面上尽可能的散开，形成xxx层单分子油膜，则油滴的体积除以油膜的面积就是油分子的直径。d=vo/s

3、分子直径的数量级为10-10m;

二、阿伏加德罗常数：1mol物质所含的分子数叫阿伏加德罗常数。

1、阿伏加德罗常数用NA来表示： NA=×1023;

2、阿伏加德罗常数是联系宏观物质(摩尔体积、摩尔质量)和微观物质(分子质量、分子体积)的桥梁;

(1)v0=vm/ NA

(2)m0=M/ NA;

(3)n=N× NA

3、分子质量的数量级：10kg;

三、构成物质的分子在不停的作无规则运动;

四、证明分子在不停的作无规则运动的实验：

1、扩散现象：两个不同的物体相互接触，彼此进入对方的现象;

(1)其实质：是分子的运动;

(2)温度越高扩散越快;二物质密度(浓度)相差越大，扩散越快;

2、布朗运动：悬浮在液体或气体中的细小微粒所作的无规则运动;

(1)布朗运动的实质：布朗运动并不是分子的运动，而是分子作无规则运动的反应;

(2)布朗运动的特点：微粒越小，温度越高，布朗运动越剧烈;

(3)布朗运动是无规则的运动;

(4)布朗运动发生的原因：微粒各方向所受分子的碰撞不均，使微粒各方向受力不等，从而使微粒无规则的运动;

五、温度的微观物理意义：温度是分子平均动能的标志;

六、热运动：分子的无规则运动叫热运动。

七、构成物质的分子间有间隙。

八、构成物质的分子间有相互作用的引力和斥力;

1、平衡位置：当分子间的引力等于斥力时，分子所处的位置;此时分子间的距离为r0;

2、当分子间的距离r=r0 时，引力等于斥力，分子力为零;

3、当r?r0时， 引力小于斥力，分子力表现为斥力;

4、当r?r0分子间的距离时，引力大于斥力，分子力表现为引力;

5、分子间的引力和斥力始终同是存在;

6、分子间的引力和斥力都随分子间距离的增加而减小，但引力减小的快;随距离的减小而增大，斥力增大得快;

九、内能：物体中所有分子动能和分子势能的.总合叫内能;

1、xxx切物体都有内能;

2、物体的内能与温度(分子动能)体积(分子势能)物质的量有关;

3、理想状态下的气体的内能与其体积无关(分子势能始终未零)

十、改变内能的两种方式：

1、做功;

2、热传递;

(1)传导; (2)对流;(3)辐射;

十xxx、热力学第xxx定律：物体内能的变化量等于外界对物体做的功和物体从外界吸收的热量之和;

数学表达式：△U=Q+W;

1、吸热，Q为正;放热Q为负;

2、外界对物体做正功W为正，外界对物体做负功(物体对外界做正功)W为负; 十二、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，只能从xxx种形式转化成别的形式，或者从xxx个物体转移到别的物体，在转化和转移中，其总量不变;

十三、热力学第二定律：

1、不可能从单xxx热源吸收热量并把它全部用来做功而不引起其它变化;

2、不可能使热量由低温物体传到高温物体而不引起其它变化;

3、本质：热理学第二定律揭示了有大量分子参与的宏观过程都有方向性;

十四、热力学温度：以℃这个下限为起点的温度。

1、摄氏温度与热力学温度间的关系：T=t+

2、温度的国际单位是开尔文K;

3、热力学第三定律：热力学零度不可达到;

十五、分子动能：分子由于作物规则运动而具有的能。

1、分子的平均动能：物体所有分子的动能的平均值。

2、温度是分子平均动能的标志;

3、分子动能由温度、物质的量共同决定

十六、分子势能：分子间由于有相互作用力而具有的能。

1、当r?r0时，r变大，斥力作正功，分子势能减小;

2、当r?r0时，变大，引力作负功，分子势能增大;

3、当距离r=r0 时，分子势能最小;

4、物体的分子势能与物体的体积，物质的量有关;

十七、能量的转换和守恒定律：能量既不会凭空产生，亦不会凭空消失，它只能从xxx种形式转化成另xxx种形式，或者从xxx个物体转移到别的物体;在转化和转移过程中其总量不变;

十八、气体xxx的特点：

1、气体向各个方向的xxx相等;

如：我们气球时候各个方向所受压力相等;

2、产生气体xxx的原因是气体分子的碰撞而产生的;

十九、xxx龙方程：PV=nRT

1、在温度xxx定是，体积小强于大

2、在xxxxxx定时，温度高，体积大;

3、在体积xxx定时，温度高，xxx大;

第8章电场

xxx、三种产生电荷的方式：

1、摩擦起电：

(1)正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷;

(2)负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷;

(3)实质：电子从xxx物体转移到另xxx物体;

2、接触起电：

(1)实质：电荷从xxx物体移到另xxx物体;

(2)两个完全相同的物体相互接触后电荷平分;

(3)电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和;

3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电;

(1)电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引;

(2)实质：使导体的电荷从xxx部分移到另xxx部分;

(3)感应起电时，导体离电荷近的xxx端带异种电荷，远端带同种电荷;

4、电荷的基本性质：能吸引轻小物体;

二、电荷守恒定律：电荷既不能被创生，亦不能被消失，它只能从xxx个物体转移到另xxx物体，或者从物体的xxx部分转移到另xxx部分;在转移过程中，电荷的总量不变。

三、元电荷：xxx个电子所带的电荷叫元电荷，用e表示。

1、e=×10-19c;

2、xxx个质子所带电荷亦等于元电荷;

3、任何带电物体所带电荷都是元电荷的整数倍;

四、库仑定律：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们之间距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。电荷间的这种力叫库仑力，

1、计算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=×)

2、库仑定律只适用于点电荷(电荷的体积可以忽略不计)

3、库仑力不是万有引力;

物理知识点初三总结 第29篇

xxx、密度知识点总结归纳

1.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

密度是反映物质的xxx种固有性质的物理量，是物质的xxx种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。

2.定义式：P=M/V

因为密度是物质的xxx种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。

3.单位：国际单位kg/m3;常用单位g/×xxxkg/m3

4.物质密度和外界条件的关系

物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大;温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。

二、质量知识点总结归纳

1、质量的定义：物体含有物质的多少。

2、质量是物体的xxx种基本属性。它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。

3、质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克。其它常用单位还有吨、克、毫克。

4、质量的测量：常用测质量的工具有杆秤、案秤、台秤、电子秤、天平等。实验室常用托盘天平来测量质量。

5、托盘天平

(1)原理：利用等臂杠杆的平衡条件制成的。

(2)调节：

①把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻线处。

②调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。有些天平，只在横梁右端有xxx只平衡螺母。有些天平，在横左、右两端各有xxx只平衡螺母。它们的使用方法是xxx样的。当旋转平衡螺母使其向左移动时，相当于向左盘增加质量，或认为从右盘中减少质量。当旋转平衡螺母使其向右移动时，情况正好相反。

(3)测量：将被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

(4)读数：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。

(5)天平的“称量”和“感量”。

“称量”表示天平所能测量的最大质量数。“感量”表示天平所能测量的最小质量数。称量和感量这两个数可以在天平的铭牌中查到。有了这两个数据就可以知道这架天平的测量范围。

三、初速度知识点总结归纳

1、匀速直线运动的.速度xxx定不变。只要是匀速直线运动，则速度xxx定是xxx个定值。

2、平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

3、密度不是xxx定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。

4、天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

5、受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

6、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在xxx个物体上，相互作用力作用在两个物体上。

7、物体运动状态改变xxx定受到了力，受力不xxx定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。

8、惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。

9、惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。

10、物体受平衡力物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向xxx致，物体做加速运动，反之，做减速运动。

11、1Kg≠9、8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。

12、月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。

13、压力增大摩擦力不xxx定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。

14、两个物体接触不xxx定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。

15、摩擦力和接触面的粗糙程度有关，xxx和接触面积的大小有关。

16、杠杆xxx：左高左调;天平xxx：指针偏左右调。两侧的平衡螺母调节方向xxx样。

17、动滑轮xxx定省xxx半力。只有沿竖直或水平方向拉，才能省xxx半力。

18、画力臂的方法：xxx找支点(杠杆上固定不动的点)，二画力的作用线(把力延长或反向延长)，三连距离(过支点，做力的作用线的垂线)、四标字母。

19、动力最小，力臂应该最大。力臂最大做法：在杠杆上找xxx点，使这xxx点到支点的距离最远。

20、xxx的受力面积是接触面积，单位是㎡。注意接触面积是xxx个还是多个，更要注意单位换算：1c㎡=10-4㎡。

物理知识点初三总结 第30篇

《电流和电路》

xxx、电荷

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法：

①摩擦起电

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。原理：同种电荷相互排斥的原理。6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑（C）元电荷e7、中和：放在xxx起的.等量异种电荷完全抵消的现象

定义：用摩擦的方法使物体带电

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从xxx个物体转移到另xxx个物体使正负电荷

能的转化：机械能-→电能

1e=×10C

二、电流

1、形成：电荷的定向移动形成电流

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。

(1)、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。5、单位：(1)、国际单位：A(2)、常用单位：mA、μA(3)、换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA6、测量：(1)、仪器：电流表，符号：(2)、方法：

㈠读数时应做到“两xxx”即xxx接线柱上标的量程，xxx每大格电流值和每xxx电流值

㈡使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

三、导体和绝缘体：

1、导体定义：容易导电的物体。常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷

说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体定义：不容易导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。

四、电路

1、组成：

①电源

②用电器定义：用电来工作的设备。

工作时：将电能→其他形式的能。③开关：控制电路的通断。④导线：输送电能2、三种电路：

①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。

③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。4、连接方式：定义特征开关作用电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯串联把元件逐个顺次连接起来的电路电路中只有xxx条电流路径，xxx处段开所有用电器都停止工作。控制整个电路并联把元件并列的连接起来的电路电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的

装置。

作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持

续对外供电

化学电池

干电池蓄电池

充电时，电能→化学能供电时，化学能→电能

光电池

光能→电能

发电机

机械能→电能

物理知识点初三总结 第31篇

1.振荡电流和振荡电路

大小和方向都做周期性变化的电流叫振荡电流，能产生振荡电流的电路叫振荡电路，LC电路是最简单的振荡电路。

2.电磁振荡及周期、频率

(1)电磁振荡的产生

(2)振荡原理：利用电容器的充放电和线圈的自感作用产生振荡电流，形成电场能与磁场能的相互转化。

(3)振荡过程：电容器放电时，电容器所带电量和电场能均减少，直到零，电路中电流和磁场均增大，直到值。

给电容器反向充电时，情况相反，电容器正反方向充放电xxx次，便完成xxx次振荡的全过程。

(4)振荡周期和频率：电磁振荡完成xxx次周期性变化所用时间叫电磁振荡的周期，xxx秒内完成电磁振荡的次数叫电磁振荡的频率。对于LC振荡电路。

(5)电磁场：变化的电场在周围空间产生磁场，变化磁场在周围空间产生电场，变化的电场和磁场成为xxx个完整的整体，就是电磁场。

物理知识点初三总结 第32篇

长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.

2、长度的单位及换算

长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)纳米(nm)

长度的单位换算时,小单位变大单位用乘,大单位换小单位用除

3、正确使用刻度尺

(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值

(2)使用时要注意

①尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜.

②不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另xxx整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值.

③厚尺子要垂直放置

④读数时,视线应与尺面垂直

4、正确记录测量值

测量结果由数字和单位组成

(1)只写数字而无单位的记录无意义

(2)读数时,要估读到刻度尺分度值的下xxx位

5、误差

测量值与真实值之间的差异

误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的

减小误差的基本方法：多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差

6、特殊方法测量

(1)累积法

如测细金属丝直径或测张纸的厚度等

(2)卡尺法

(3)代替法

二、简单的运动

1、机械运动

物体位置的变化叫机械运动

xxx切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另xxx个物体(参照物)而言的,所以,对运动的描述是相对的

2、参照物

研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

(1)参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动

(2)参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同xxx物体的运动情况的描述可能不同

3、相对静止

两个以同样快慢、向同xxx方向运动的物体,或它们之间的位置不变,则这两个物体相对静止.

4、匀速直线运动

快慢不变、经过的路线是直线的运动,叫做匀速直线运动

匀速直线运动是最简单的机械运动.

5、速度

(1)速度是表示物体运动快慢的物理量.

(2)在匀速直线动动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

(3)速度公式：v=St

(4)速度的单位

国际单位：m/s常用单位：km/h1m/s=

6、平均速度

做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比,叫物体在这段路程上的平均速度

求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度

7、测平均速度

原理：v=s/t

测理工具：刻度尺、停表(或其它计时器)

三、声现象

1、声音的发生

xxx切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.

声间是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动都会发出声间

2、声间的传播

声音的传播需要介质,真空不能传声

(1)声间要靠xxx切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声

(2)声间在不同介质中传播速度不同

3、回声

声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

(1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚秒以上.

(2)低于秒时,则反射回来的声间只能使原声加强.

(3)利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

4、音调

声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.

5、响度

声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关

6、音色

不同发声体所发出的声音的品质叫音色

7、噪声及来源

从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.

8、声间等级的划分

人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.

9、噪声减弱的途径

可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

四、热现象

1、温度

物体的冷热程度叫温度

2、摄氏温度

把冰水混合物的温度规定为0度,把1标准大气压下沸水的温度规定为100度.

3、温度计

(1)原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

(2)构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

(3)使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值

使用温度计做到以下三点：

①温度计与待测物体充分接触

②待示数稳定后再读数

③读数时,视线要与液面上表面相平,温度计仍与待测物体紧密接触

4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别

构造量程分度值用法

体温计玻璃泡上方有缩口35—42℃℃①离开人体读数②用前需甩

实验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数,也不能甩

寒暑表无—30—50℃1℃同上

5、熔化和凝固

物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热

物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热

6、熔点和凝固点

(1)固体分晶体和非晶体两类

(2)熔点：晶体都有xxx定的熔化温度,叫熔点

凝固点：晶体者有xxx定的凝固温度,叫凝固点

同xxx种物质的凝固点跟它的迷熔点相同

7、物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热

8、蒸发现象

(1)定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象

(2)影响蒸发快慢的因素：液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢

9、沸腾现象

(1)定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

(2)液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量

10、升化和凝化现象

(1)物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫xxx

(2)日常生活中的升华和xxx现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)

11、升华吸热,xxx放热

五、光的反射

1、光源：能够发光的物体叫光源。

2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折。

3、光速

光在不同物质中传播的速度xxx般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度：C=3×108m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C。

4、光直线传播的应用

可解释许多光学现象：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等。

5、光线

光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画xxx直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向。(光线是假想的,实际并不存在)

6、光的反射

光从xxx种介质射向另xxx种介质的交界面时,xxx部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射。

7、光的反射定律

反射光线与入射光线、法线在同xxx平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为：“三线xxx面,两线分居,两角相等”。

(1)由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头

(2)发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中

(3)反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度

8、两种反射现象

(1)镜面反射：平行光线经界面反射后沿某xxx方向平行射出,只能在某xxx方向接收到反射光线

(2)漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线

注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面镜对光的作用

(1)成像(2)改变光的传播方向

11、平面镜成像的特点

(1)成的像是正立的虚像(2)像和物的大小(3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形

12、实像与虚像的区别

实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。

13、平面镜的应用

(1)水中的倒影(2)平面镜成像(3)潜望镜

大学基础物理学习方法

xxx、认真预习，画出疑难。在这个环节中，必须先行学习教程(提前任课教师两个课时)，画出自己理解不清，理解不了的部分。预习教材后，如果“没有”疑难，那么马上做教材所配置的练习，帮助画出重点和难点。预习中，自己画出重点和难点，这是非常重要的，是为提高听课效率所应该准备的xxx个环节。

二、带着问题，进入课堂。带着问题进课堂，通过教师讲解，解决预习中的疑难问题;若课堂中没有听懂，尽量利用课间时间，当场解决。

三、回顾教材，再做练习。力争在头脑中回顾教材内容和课堂教学内容，若记忆模糊，则把教材复习xxx遍;然后做教材配套练习，练习不必太多，xxx本足矣。

四、参照答案，检验练习。如果作业完成很好，则新课学习可以到此结束;如果做错(或者根本没有思路，没有完成作业)，则回归教材，再仔细认真的阅读xxx遍，接着完成未完成的练习，如果已经得以完成，新课学习到此结束，如果还是无法完成，进入第五步。

五、勤于反思，分析原因。如果参考答案有分析说明，则此时比照分析说明，反思自己为什么做错(或跟本没有思路)，找到原因，去除疑点。如果没有分析说明(或分析说明看不懂)，则自己不要太费神，寻找外援帮助(例如与同学交流、咨询任课教师或家庭教师)。这里最重要的是，反思为什么做错，找到原因。

大学基础物理学习技巧

xxx、不要“题海”，要有题量

谈到解题必然会联系到题量。因为，同xxx个问题可从不同方面给予辨析理解，或者同xxx个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来体现教与学的测试要求，因而有xxx定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和巩固基础知识。那做多了题就xxx定会陷入“题海”吗?我们的回答是否定的。

对于缺乏基本要求，思维跳跃性大，质量低劣，几乎类同题目重复出现，造成学生机械模仿，思维僵化，用定势思维解题，这才是误入“题海”。至于富有启发性、思考性、灵活性的题，百解不厌，真是xxx种学习享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就xxx定加重学生负担，只有那些脱离学习对象实际，超过学生的承受能力的，才会加重他们的负担。虽然题目不多，但积重难返，xxx入题海。所以，为了提高学习成绩和质量，离不开解题，而且要有xxx定的题量给予保证，并以真正理解熟练掌握为题量的下限。

二、不求模型，要求思考

教学有法，教无定法。同样的道理，解题有法，但无定法。所以，我们不能用通用模型的方法解多种不同的题。首先，文理科的思维特点有差异，文科侧重理性思维，而理科侧重逻辑思维。数学偏重图文与函数关系的分析推导，而物理突出具体问题高度概括，抽象出物理模型。

其次，解题方法也是随题而变，不同题目的解题方法xxx般是不同的，不太可能用xxx成不变的方法统揽，或者用几种既定模型搞定。再者，题目是千变万化的。尽管解题要经历审题(理解题意)，解题(具体过程)，答题(说明结果)几个环节，但解题的方法是灵活的，因题而变。可能是简单的，也可能是复杂的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或综合方法的适用。

物理知识点初三总结 第33篇

第xxx章机械运动

常考点

1.机械运动：xxx个物体相对另xxx个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)

2.运动的描述

参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体

运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同

3.运动的分类

匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。

4.比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快

5.速度(常考点)

物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t

单位：m/s、km/h;关系:1m/s=;1km/h=1/

6.匀速直线运动

特点：任意时间内通过的路程都相等

公式：v=s/t速度与时间路程变化无关

7.描述运动的快慢

平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的测量

原理：v=s/t

工具：刻度尺、秒表

需测物理量：路程s;时间t

注意：xxx定说明是哪xxx段路程(或哪xxx段时间)

9.路程时间图像速度时间图象

第二章声现象

xxx、声音的发生与传播

常考点

1.xxx切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4.声音在介质中的传播速度简称声速。xxx般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足最终回声和原声混合在xxx起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2.骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。xxx些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是xxx只。声源到两只耳朵的距离xxx般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三、声音的三个特性

1.音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

2.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

4.区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

常考点

1.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

2.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

3.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用

常考点

可以利用声来传播信息和传递能量。(选择题)

第三章物态变化

xxx、温度

温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候xxx会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、物态变化

常考点

1.熔化和凝固

①熔化：

晶体物质：xxx、冰、xxx晶、

非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属

熔化图象：

熔化特点：固液共存，吸热，温度不变

熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。

熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。

②凝固：

定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：

凝固特点：固液共存，放热，温度不变

凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

凝固点：晶体凝固时的温度。

同种物质的熔点、凝固点相同。

凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。

2.汽化和液化：

①汽化：

定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。

定义：在xxx定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热

沸点与气压的关系：xxx切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

②液化：

定义：物质从气态变为液态叫液化。

方法：⑴降低温度;⑵压缩体积。

好处：体积缩小便于运输。

作用：液化放热

3.升华和xxx：

①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②xxx定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热

☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水(拧干、甩干)。

☆解释“霜前冷雪后寒”?

霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热xxx成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。

【篇二】 1、力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运

动、使物体速度的大小、方向发生改变;力可以使物体发生形变。

物理学中，力的单位是xxx，简称牛，符号是N。

2、力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。

3、在物理学中通常用xxx根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画xxx条线段，

在线段的末端画xxx个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同xxx图中，力越大，线段越长。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。

4、xxx个物体对别的物体xxx时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作

用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。两物体相互作用时，xxx物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是xxx物体。力不能脱离物体而存在。

第2节弹力

1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。

物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。

弹簧的弹性有xxx定的限度，超过这个限度就不能完全复原。

弹力是物体由于弹性形变而产生的力。

2、测量力的大小的工具叫做测力计。

弹簧测力计原理：弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就越长。在弹性限度内，弹簧的伸长

跟受到的拉力成正比。

弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。

弹簧测力计使用：使用前：①观察它的量程(测量范围)，加在它上面的力不能超过它的

量程。②观察分度值，即认清它的每xxxxxx表示多少牛。③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。

测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。

读数时：视线与刻度面垂直。

第3节重力

1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物

体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的xxx物体是地球。

2、重力的大小通常叫做重量。

物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。

符号的意义及单位：G——重力——xxx(N)

M——质量——千克(kg)

g=牛/千克(N/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10N/kg)

3、重力的方向是竖直向下的。应用：重垂线

4、重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则的物体的重心在它的几何中心。

物理知识点初三总结 第34篇

xxx定律：xxx切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

(1)它包含两层含义

①静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态;

②运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。

(2)xxx第xxx定律是理想定律。

(3)物体不受力，xxx定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不xxx定不受力。

另：xxx第xxx定律是在经验事实的基础上，通过进xxx步的.推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这xxx定律。

物理知识点初三总结 第35篇

第xxx节 电路

xxx、电路的组成：由电源、用电器、开关、导线组成的电流的路径叫电路。

1、 电源：提供电能;

2、 用电器：消耗电能;

3、 导线：传输电能;

4、 开关：控制电流通断。

二、电路的三种状态

①通路：处处连通的电路叫通路;

②开路：断开的电路叫做开路;

③短路：直接把导线接在电源的.极上而不经过任何用电器的电路叫短路。是绝对不允许的。

三、电路图：用规定的符号表示连接情况的图叫做电路图。

1、用规定的元件符号

2、导线画线做到横平竖直

3、元件不要画在电路拐角处

第二节 电路的连接

xxx、串联电路：把电路元件逐个顺次连接，首尾相连的电路;

1、 电流只能xxx条路径，无干路和支路之分;

2、 电流通过每xxx个用电器，相互影响;

3、 开关控制所有用电器，在不同的位置作用xxx样。

二、 并联：把电路元件并列连接的电路叫并联。

1、 电流有两条及以上的路径，有分支点和汇合点，即有干路和支路之分;

2、 各支路的用电器独立工作，互不影响;

3、 干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器。

三、 组合电路：电路中既有串联又有并联

四、 集成电路：在较小面积的单晶片上构接了数千万个电子元件的电路。

物理知识点初三总结 第36篇

1.数的分类及概念数系表：

说明：分类的原则：1)相称(不重、不漏)2)有标准

2.非负数：正实数与零的统称。(表为：x0)

性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。

3.倒数：

①定义及表示法

②性质：(a1);中，

4.相反数：

①定义及表示法

②性质：时，与-a在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。

5.数轴：

①定义(三要素)

②作用：A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数的xxxxxx对应关系。

6.奇数、偶数、质数、合数(正整数自然数)

定义及表示：

奇数：2n-1

偶数：2n(n为自然数)

7.绝对值：

①定义(两种)：

代数定义：

几何定义：数a的绝对值顶的几何意义是实数a在数轴上所对应的点到原点的距离。

②│a│0,符号││是非负数的标志;

③数a的绝对值只有xxx个;

④处理任何类型的题目，只要其中有││出现，其关键xxx步是去掉││符号。

初三数学复习五大方法

xxx、回归课本，夯实基础，做好预习。

数学的基本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。回归课本，要先对知识点进行梳理，把教材上的每xxx个例题、习题再做xxx遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这xxx目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高学习效率。

二、抓住关键，突出重点，不以题量论英雄

学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不xxx定好。“不要以题量论英雄”，题海战术，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做xxx定量的练习是必要的，但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。

复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探索xxx题多解、xxx题多变和xxx题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。

三、提高复习兴趣，克服“高原现象”

高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣;搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，提醒同学们，xxx方面要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另xxx方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。

四、提高课堂听课效率，多动脑，勤动手

初三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到初三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好，哪些知识点有待提高，因此在复习课之前xxx定要有自已的思考，这样听课的目的就明确了。现在学生手中都会有xxx些复习资料，在老师讲课之前，要把例题做xxx遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进行查漏补缺，以减少听课过程中的困难，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就xxx定能举xxx反三，事半功倍。此外对于老师讲课中的难点，重点要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

五、要养成良好的解题习惯

如仔细阅读题目，xxx数字，规范解题格式，部分同学(尤其是脑子比较好的同学)，自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是初三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是xxx种不良的学习习惯，必须在第xxx轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。

物理知识点初三总结 第37篇

初三物理学知识点总结

xxx、宇宙和微观世界

1、宇宙由物质组成:

2、物质是由分子组成的: 任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质

3、固态、液态、气态的微观模型:

固态物质中，分子与分子的排列十分紧密有规则，粒子间有强大的作用力将分子凝聚在xxx起。分子来回振动，但位置相对稳定。因此，固体具有xxx定的体积和形状。 液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。因此，液体没有确定的形状，具有流动性。 气态物质中，分子间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子之间的作用力很小，易被压缩。因此，气体具有很强的流动性。

4、原子结构

5、纳米科学技术

二、质量：

1、定义：物体所含物质的多少叫质量。

2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg

对质量的感性认识：xxx枚大头针约80mg xxx个苹果约 150g

xxx头大象约 6t xxx只鸡约2kg

3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体本身的xxx种属性。

4、测量：

⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:

①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值

⑥注意事项：A 不能超过天平的称量

B 保持天平干燥、清洁。

⑶ 方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

三、密度：

1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=xxxkg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为×xxxkg/m3，读作×xxx千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为×xxx千克。

4、理解密度公式

⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与 V成正比; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关;密度随温度、xxx、状态等改变而改变，不同物质密度xxx般不同，所以密度是物质的xxx种特性。

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

5、图象：ρ甲>ρ乙

6、测体积——量筒(量杯)

⑴用途：测量液体体积(间接地可测固体体积)。

⑵使用方法：

“看”：单位：毫升(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

7、测固体的密度：

物理知识点初三总结 第38篇

xxx. 介词by的用法

1. 意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.

你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.

他们xxx个xxx个得在黑暗中经过这张桌子。

5. 表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某xxx部分。

I took him by the hand.

我拉住了他的手。

7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

二. 动名词(doing)

动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1. 作主语

Fighting broke out between the South and the North.

南方与北方开战了。

2. 作宾语

Would you mind turning down your radio a little, please?

请问你介意调小xxx点收音机的音量吗?

3. 作表语

Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.

保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

4. 做定语

a washing machine xxx台洗衣机

三. used to 的用法

used to 意为过去常常做某事。

used to 的用法

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’t use to….

When I was a child, I didn’t use to like apples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

当你来这儿之前你住哪儿?

2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t + 主语。

――He used to smoke, didn’t he?

――他过去常常吸烟，是吗?

Yes, he did./ No, he didn’t.

是的，他吸。/ 不，他不吸。

四. 被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1. 各种时态的被动语态结构如下：

xxx般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

xxx般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

xxx般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2. 被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

Football is played widely all over the world.

全世界都广泛地踢足球。

(2)强调动作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用xxx种被动语态句型。

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

五. 虚拟语气

如果我们所说的不是事实，而只是xxx种假设、愿望、建议或是xxx种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.

请比较：

(1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.

如果明天天气好,我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

(2)If I were you , I would go at once.

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用xxx般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ：

If I had time, I would go for a walk.

If I were invited, I would go to the dinner party.

If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

If I were you , I’d wear a shirt and tie.

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

六. must/might/could/can't

1. must

(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .

如：―Must I finish my homework?

―No, you needn’t.

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ xxx定，肯定”，用于肯定句。

如: The light is on, so he must be at home now.

其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

如：You mustn’t play with fire.

You mustn’t be late.

2. could

(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：He could write poems when he was 10.

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如:Could you do me a favour?

―Could I use your pen?

―Yes, you can.(注意回答)

3. might

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

(1)表示能力，xxx般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：She can swim fast, but I can’t .

(2)表示许可，常在口语中。

如：You can use my dictionary.

(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：―Can the news be true?

―No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

七. 定语从句

1. 定语从句的概念

在复合句中，修饰某xxx名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句xxx般放在先行词的后面。

2. 定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3. 定语从句的分类

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4. 关系代词的用法

(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

Mary likes music that is quiet and gentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

The coat (that) I put on the desk is blue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

The building which stands near the train station is a supermarket.

位于火车站附近的那座大楼是xxx家超市。(作主语)

The film (which) we saw last night was wonderful.

我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

The girl who often helps me with my English is from England.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

正在与xxx谈话的老师是谁?(作宾语)

4. 关系副词的用法

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

This was the time when he arrived.

这是他到达的时间。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

This is place where he works.

这是他工作的地点。

(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

Nobody knows the reason why he is often late for school.

没人知道他为什么上学总迟到。

延伸阅读：初三英语学习方法

xxx.错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成xxx个完整的体系，xxx不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习xxx遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备xxx本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

二.制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了xxx份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们xxx面实践，xxx面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

三.记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。下面，笔者为大家介绍xxx些巧记单词的方法。

四.选择最佳记忆时间

每xxx个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

五.运用单词本身的规律

记单词时，我们应该结合单词的构词法、词性转换或同义词、反义词的归纳来巧记单词。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-carelessness(n.)

六.利用多种感官记忆

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

七.通过归类记忆

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类：

物理知识点初三总结 第39篇

1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)xxx切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4.分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。

5.xxx发现电子(1897年);xxx发现质子(1919年);xxx克发现中子(1932年);xxx提出夸克设想(1961年)。

6.加速器是探索微小粒子的有力武器。

7.银河系是由群星和弥漫物质集会而成的xxx个庞大天体系统，太阳只是其中xxx颗普通恒星。

8.宇宙是xxx个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今150亿年的xxx次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。

9. (xxx个天文单位)是指地球到太阳的距离。

10. (光年)是指光在真空中行进xxx年所经过的距离。

内能知识点总结

1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)

2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。

6.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

7.所有能量的单位都是：焦耳。

8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

9.比热(c )：单位质量的`某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

10.比热是物质的xxx种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

11.比热的单位是：焦耳/(千克?℃)，读作：xxx千克摄氏度。

12.水的比热是：C=×xxx焦耳/(千克?℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是×xxx焦耳。

13.热量的计算：

① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克?℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。

② Q放=cm(t0-t)=cm△t降

可以概括为：Q=c△t