人教版高中英语知识点总结(汇总4篇)

人教版高中英语知识点总结 第1篇

高一英语必修一语法要点一. 一般现在时1. 表示主语现在所处的状态及其所具备的特征、性格、能力等例如：I am a . 表示习惯性、经常性的动作例如：I usually go to bed at 9:. 标志性的词语Always often sometimes now and then 4. 若助于为第三人称单数（he she it）则动词要用单三现二. 现在进行时1. 说话时正在进行的动作例如：I am .表示即将发生的动作，多用于go come start leave return arrive stay fly等词语之中，句子中常常有时间状语例如：The plane is going to .当句子中出现了always 、forever 、constantly 、continually 、All the time等例如：I am always thinking of you.三. 倍数比较系动词+倍数词+as+ adj \adv的原型+as+xxx：The class is twice as big as that 系动词+倍数词+adj\adv的比较级+than+xxx：The class is twice bigger than that 系动词+倍数词+the size\amount（数量）\ength\width\height\depth\+of+xxx：The class is twice the size of that class.四. With的复合结构1. With+宾语+宾语补足语宾语补足语根据逻辑意义的不同可以是不同的词语，如形容词、现在分词、过去分词、副词、介词短语、不定式等，with在复合结构中常作状语2.常用结构○1with+宾语+doing表主动与进行例如：Tom was quite safe with Lucy standing behind him.○2with+宾语+done表被动与完成例如：With all things she need bought,she went home.○3with+宾语+to do表将来例如：With so many thing to deal with.五. 现在完成进行时现在完成进行时1.基本表达式（I have been doing ） I/ we/ you/ they have been doing sth. he/ she/ it has been doing sth. 2.表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。

The Chinese have been making paper for two thousand years. 中国有2000年的造纸历史。（动作还将继续下去） I have been learning English since three years ago. 自从三年前以来我一直在学英语。

（动作还将继续下去） 3.表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作。 We have been waiting for you for half an hour. 我们已经等你半个钟头了（人还没到，如同在电话里说的，还会继续等） 4.有些现在完成进行时的句子等同的句子。

例如：They have been living in this city for ten years. They have lived in this city for ten years. 他们在这个城市已经住了10年了。 I have been working here for five years. I have worked here for five years. 我在这里已经工作五年了。

5.大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。 例如：I have been writing a book.（动作还将继续下去） 我一直在写一本书。

I have written a book.（动作已经完成） 我已经写了一本书。 They have been building a bridge. 他们一直在造一座桥。

They have built a bridge. 他们造了一座桥。 6.表示状态的动词不能用于现在完成进行时。

例如：I have known him for years. 我认识他已经好几年了。 I have been knowing。

这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，xxxe喜欢， hate讨厌，等。 注意：比较过去时与现在完成时1.过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

2.过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。 一般过去时的时间状语： yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now， 具体的时间状语 共同的时间状语： this morning, tonight,this April, now, once,before, already, recently,lately 现在完成时的时间状语 for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always， 不确定的时间状语 3.现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know. 过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。

例如： I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了。） I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。）

Why did you get up so early？ （强调起床的动作已发生过了。） Who hasn't handed in his paper？ （强调有卷子，可能为不公平竞争。）

She has returned from Paris. 她已从巴黎回来了。 She returned yesterday. 她是昨天回来了。

He has been in the League for three years. （在团内的状态可延续） He has been a League member for three years. （是团员的状态可持续） He joined the League three years ago. （ 三年前入团，joined为短暂行为。） I have finished my homework now. ---Will somebody go and get Dr. White? ---He's already been sent for. 句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。

（错）Tom has written a letter to his parents last night. （对）Tom wrote a letter to his parents last night. 六.过去完成时1. 概念：表示过去的过去 其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时 现在 2. 用法 a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的。

人教版高中英语知识点总结 第2篇

一、知识点1. be good to 对……友好be good for 对……有益；be bad to…/be bad for…I will be good to other people.我会善良的对待其他人.It would be good for you to spend a holiday in the sun. 在有阳光的地方度假会给你带来很多好处。

The Olympics will be good for business. 奥运会的召开将有利于商业的发展。be good at 擅长make good 有成就；成功as good as 实际上；几乎等于a good deal 许多，大量 彻底的；完全的；痛快的to have a good drink 喝个痛快2. add up 加起来add up to 合计，总计add… to 把……加到…… add to 增加Add up your score and see how many points you get？ 把你的分数加起来，看看得多少？Some people can add up quite easily in their heads, but not * friends do not add up what they do for each other; instead they offer help when it is * figures add up to 270. 这些数字加起来是270。

You shouldn't add fuel to the flame 你不应该火上加油Fireworks added to the attraction of the festival night. 焰火使节日的夜晚更加生色。The bad weather added to the shipwrecked sailors' difficulties.恶劣的天气增加了失事船只的船员们的困难。

Your friend can not go until he finishes cleaning his *…until/till 意思是“直到…才”，表示主句谓语所表示的动作直到until状语所表示的时间才发生，主句的谓语动词表示的是动作的开始，动词既可以是延续性的，也可以是非延续性的。They did not come back until eleven. 他们会在十一点后回来。

I did not notice it until yesterday.我一直到昨天才注重到它。4. You had to pay to get it repairedget sth done 使……完成/让某人xxx事5. You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend said hello to her, but she ignored me completely!calm …down使平息， 使平静calm down平息/平静下来The crying child soon calmed down.哭闹的小孩不多一会就安静下来。

It was a long time before he managed to calm himself down. 过了很久他才努力使自己冷静下来。We tried to calm him down, but he kept crying.我们试图让他平静下来，但他仍不停地哭着。

6. Tell your friend that you are concerned about him. be concerned about关心，挂念He was very concerned about his children's education. 他很关心他儿子的教育。Please don't be concerned about me.请别为我操心。

Why is she so concerned about his attitude to her work？ 她为什么那么关注他对她的工作的看法？7. Your friend has gone on holiday and asked you to take care of his * on holiday 度假be on holiday 正在休假What fun it will be when we all go on holiday together.我们大家一起去度假那可太有意思了.take care of 爱护，照料take care 注意，当心You are not (physically) strong, so you may as well take care of your health. 你的体格不壮，因此最好注意健康。8. While walking the dog, you were careless and it got loose. 在遛狗的时候，你一粗心松开了手中的狗链。

当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。walk sb home/ to a place： 为保证安全而陪某人去某地 It's late ---- let me walk you . take one's end-of-term exam 参加期末考试 10. 3) Your friend, who doesn't work hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.（非限制性定语从句）cheat in the exam 考试作弊11. look at someone else's paper 看别人的试卷12. make a list of reasons 列举一些原因13. Do you want a friend whom you could tell everything to, xxxe your deepest feelings and thoughts？ 你想有一位无话不谈、能推心置腹的朋友吗？14. go through遭遇；经历；熬过；用光（钱）；获准，通过It can go through the test of the time. 它能经受时间的考验.She knew that she had got to go through all the difficulties with her * would go through fire and water for his country. 他愿为国家赴汤蹈火。

15. hide away 躲藏；隐藏16. I don't want to set down a series of facts in a diary as most people do，…我不愿像大多数人一样在日记中记流水账，……Why don't you set your ideas down on paper?We have had a series of stormy days when we were on the * police asked him to set down what he had seen in a report. 警察让他在报告中写下他所看见的事情。16. I wonder if it's because I haven't been able to be outdoors for so long that I've grown so crazy about everything to do with nature. 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。

17. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 我记得非常清楚，曾有一段时间，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未使我心醉神迷过。18. I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon。

人教版高中英语知识点总结 第3篇

1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen

3.基本结构：主语+be +doing +其它

4.否定形式：主语+be +not +doing+其它

5.一般疑问句：把be动词放于句首。

6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何?

He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。

1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。

参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。

通常以地面为参考系。

2、质点：

①定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

②物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。

③物体可被看做质点的几种情况:

(1)平动的物体通常可视为质点.

(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点.

(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以.

注(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点.

(2)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”.

3、时间和时刻：

时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。

4、位移和路程：

位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量;

路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

5、速度：

用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移与通过这段位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。

(2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。

6、加速度：用量描述速度变化快慢的的物理量。

加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素决定。

易错现象

1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不注意方向。

2、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。

质点的运动(2)----曲线运动、万有引力

1)平抛运动

1.水平方向速度：Vx=Vo2.竖直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot4.竖直方向位移：y=gt2/2

5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;

(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;

(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

2)匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2πr/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

3.xxx加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.xxx力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=ωr

7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度(Φ)：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;xxx加速度：m/s2。

(1)xxx力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;

(2)做匀速圆周运动的物体，其xxx力等于合力，并且xxx力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，xxx力不做功，但动量不断改变。

3)万有引力

1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)

3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝

4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝

5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=;V2=;V3=

6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半径｝

(1)天体运动所需的xxx力由万有引力提供,F向=F万;

(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;

(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同;

(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);

(5)地球卫星的环绕速度和最小发射速度均为。

1、动力学的两类基本问题：

(1)已知物体的受力情况，确定物体的运动情况.基本解题思路是：

①根据受力情况，利用牛顿第二定律求出物体的加速度.

②根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等.

(2)已知物体的运动情况，推断或求出物体所受的未知力.基本解题思路是：①根据运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度.

②根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力.

(3)注意点：

①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情况分析和运动情况分析，要善于画出物体受力图和运动草图.不论是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键.

②对物体在运动过程中受力情况发生变化，要分段进行分析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动情况;某一个力变化后，有时会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化.

2、关于超重和失重：

在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力.当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力.当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象.当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象.对其理解应注意以下三点：

(1)当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化.

(2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向.

(3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等.

易错现象：

(1)当外力发生变化时，若引起两物体间的弹力变化，则两物体间的滑动摩擦力一定发生变化，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。

(2)些同学在解比较复杂的问题时不认真审清题意，不注意题目条件的变化，不能正确分析物理过程，导致解题错误。

(3)些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物体的重力增加啦，失重就是物体的重力减少啦。

1、最简单的有机化合物甲烷

氧化反应CH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(l)

取代反应CH4+Cl2(g)→CH3Cl+HCl

烷烃的通式：CnH2n+2n≤4为气体、所有1-4个碳内的烃为气体，都难溶于水，比水轻

碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物

同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构

同素异形体：同种元素形成不同的单质

同位素：相同的质子数不同的中子数的同一类元素的原子

2、来自石油和煤的两种重要化工原料

乙烯C2H4(含不饱和的C=C双键，能使KMnO4溶液和溴的溶液褪色)

氧化反应2C2H4+3O2→2CO2+2H2O

加成反应CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br(先断后接，变内接为外接)

加聚反应nCH2=CH2→[CH2-CH2]n(高分子化合物，难降解，白色污染)

石油化工最重要的基本原料，植物生长调节剂和果实的催熟剂，

乙烯的产量是衡量国家石油化工发展水平的标志

苯是一种无色、有特殊气味的液体,有毒，不溶于水，良好的有机溶剂

苯的结构特点：苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的一种独特的键

氧化反应2C6H6+15O2→12CO2+6H2O

取代反应溴代反应+Br2→-Br+HBr

硝化反应+HNO3→-NO2+H2O

加成反应+3H2→

一、概念判断：

1、氧化还原反应的实质：有电子的转移(得失)

2、氧化还原反应的特征：有化合价的升降(判断是否氧化还原反应)

3、氧化剂具有氧化性(得电子的能力)，在氧化还原反应中得电子，发生还原反应，被还原，生成还原产物。

4、还原剂具有还原性(失电子的能力)，在氧化还原反应中失电子，发生氧化反应，被氧化，生成氧化产物。

5、氧化剂的氧化性强弱与得电子的难易有关，与得电子的多少无关。

6、还原剂的还原性强弱与失电子的难易有关，与失电子的多少无关。

7、元素由化合态变游离态，可能被氧化(由阳离子变单质)，

也可能被还原(由阴离子变单质)。

8、元素价态有氧化性，但不一定有强氧化性;元素态有还原性，但不一定有强还原性;阳离子不一定只有氧化性(不一定是价态,，如：Fe2+)，阴离子不一定只有还原性(不一定是态，如：SO32-)。

9、常见的氧化剂和还原剂：

10、氧化还原反应与四大反应类型的关系：

置换反应一定是氧化还原反应;复分解反应一定不是氧化还原反应;化合反应和分解反应中有一部分是氧化还原反应。

例、在H+、Fe2+、Fe3+、S2-、S中，只有氧化性的是________________，只有还原性的是________________,既有氧化性又有还原性的是___________。

人教版高中英语知识点总结 第4篇

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖

先后捺人

从上到下

从左到右

先外后里再封口

先中间后两边

从外到里

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头

点在右上后写，如xxx、发、我

点在里面后写，如：瓦、丹、叉

2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。