班干部每周对班级的总结(推荐19篇)

班干部每周对班级的总结 第1篇

一、班委在班级管理中的作用及其现状分析

1.班委是班级建设的基础，好的班委是做好班级工作的先决条件

班级工作是学校工作的基础，而一个奋发向上、团结和谐而有凝聚力的班委是做好班级工作的先决条件，是学生自我管理、自我服务、自我教育的窗口,是沟通老师与学生的桥梁，也是辅导员日常工作的臂膀。

2.高校班委会现状：缺乏系统管理模式，工作效率不理想

笔者经过调查了解，发现多数班委会存在如下现象：班干部之间互不协作，缺乏配合；一部分班干因为太累不想继续留任，有的则因为没事可做得不到锻炼而想退出；班干部工作效率不理想。对于一些学生干部来说，工作倦怠有不同程度的显现，主要是动机、责任心和个体心理失常等；公共责任心的弱化也是影响学生干部工作效率的另一个主要原因，工作需反复被督促，敷衍了事；总找客观理由或推托给其他人；出了问题无人负责或“集体负责”等导致班委会和班级凝聚力不强，班级很难稳步发展。

高校班委会缺乏系统的管理模式，管理存在无序性和不规范性导致这些不良现象的产生。笔者认识到这些问题并做了探讨和尝试,总结了一套行之有效的班委建设的方法。

二、应对高校班委会管理中存在问题的对策

1.明确班委会的作用，重视对班干部的培养

2.加强制度建设，规范管理

如何让班委有效地开展好班级工作，规范管理很重要。首先设置好岗位，坚持“公平、公开、公正、民主、择优”的原则选举产生班委。其次，为了加强班委会的全面建设，加强班委会工作科学化、规范化、制度化，要结合班级工作的实际，制定班委会工作条例，主要包括五个方面的内容：（1）班委会的设置；（2）班委会的选举；（3）班委委员选举条件；（4）班委会的任务；（5）班委会干部的职责。

3.采用角色体验方法，实行班干轮流值周制度

20 世纪20 年代，美国著名社会心理学家米德首先将角色概念引入社会心理学领域，形成社会角色理论，进而发展为社会学的基本理论之一。当个体根据他在社会中所处的地位实现自己的权利和义务时， 就是在实践特定的角色。角色规范、角色期待、角色学习、角色实践等理论对于高校班委管理亦具有重大的实践意义。

班干轮流值周制度是笔者根据当前高校班委管理存在的问题，充分运用角色理论的优点而尝试的一种班委管理方法，其核心理念是让班委中的所有成员都体验当“班长”的角色，由值周班干主要负责管理值周期间的班级事务，在值周的过程中承担的是班级“总管家”的职责，每个班干每学期至少有一次体验此角色的机会。班干轮流值周很好地运用了角色规范、角色期待、角色学习、角色实践等方面的理论，具体做法如下：

目前高校的班干一般为10-12人，一学期为20-24周，每个班干值班2周，从班长开始轮周，依次是团支书、学习委员等按照值周表类推，一学期结束后，下学期把值周表倒过来安排值周，均衡每个班干工作的周数。

(1)角色规范。通过制定班委职责，健全班干职责和分工，以达到角色规范化。

(2)角色期待。制定班委职责，确定每个班干的责任和义务，同时赋予每个班干一定的权利，提出对他们所在岗位的期待，特别是对值周班干统领全班的期待，各班干相互协作，互相监督，班委带领全体同学共同进步等期待。并通过制定并执行班干轮流值周表来实现角色期待。

（3）角色学习和体验。主要通过举办学生干部培训班、班委例会、班会、谈话等方式强化角色学习。注重对值周班干的监督、管理和指导，并通过日常工作让他们在实践中进行角色学习和角色体验，并不断完善所扮演的角色。值周期间的总负责人为值周班干，相关事情和工作主要由值周班干负责布置、组织、落实和协调安排。班干们相互配合工作，辅导员进行指导。班干们在角色学习和体验中能不断地完善角色，沟通、组织、管理、协调等综合能力提高很快，班委管理的实效性也得以提高。

三、实施“班干轮流值周制度”的成效

1.促进班级团结，提高了班级凝聚力

班级管理由班长团支书管理的局面转变为在辅导员和“班长”的领导下，全体班干一起参与班级事务，共同管理班级，转变了班干工作责任心不强、不团结、出了问题无人负责或“集体负责”等局面，提高了班干的责任心和进取心，以及班委的凝聚力，班委带动班级同学积极进取，促进班级团结，提高了班级凝聚力。

2.提高了学生干部工作能力和综合素质

班干轮流值周制度的实施，学生干部工作倦怠等情况得到很好地转变，每个班干都得到充分锻炼的机会和平台，增强了工作的责任感和积极性，提高了班委团结合作精神和办事效力，以及沟通、组织、领导、协调和处理事情的能力，综合素质和水平都得以很大的提高。

班干部每周对班级的总结 第2篇

班委周工作总结表月日 为把我班打造成一个团结、奋进、充满朝气的班级，特制订本表，希望大家认真填填写，为班级出谋划策!

1、我的职责是。

2、我这周干了些什么

3、你的职务所管辖的范围内，同学们做的怎么样？有哪些不听你的话？举例说明

4、我干的怎么样，如果是100分，我给自己能打多少分？

自我评价其他班委对你的评价（任选一位）班级同学对你的评价（任选一位）

5、你的职务所管辖的范围内，存在主要问题及解决策略

6、上课睡觉的、说话的同学有：不论你是那个班委你都应该该出手的时候要出手！你所采取的措施：下课教室内打闹、大声喧哗或是不听班委话的同学有你所采取的措施：

7、管理体会

8、本周你和谁（同学、班委、班主任、任课教师）

9、你觉的那些同学的座位有待调整

10、你对那些班委有意见

11、你对任课教师有什么意见

12、你对班主任管理班级上有什么意见或好的建议：

13、对班级的发展上你还有什么好的建议或是策略备注：管理内容包括：对同学全天的考勤；卫生情况；课堂纪律和表现；每位教师上课情况和学生的收获；自习课和其他自由学习时间的纪律；作业完成情况；班级发生的重要事件。无论表扬还是批评都要点名具体到人。管理体会主要记录管理过程中遇到的各种挫折和对管理班级工作性质的再认识以及心得体会等。值日班干要客观公正，对班级高度负责的态度来管理班级一天的事务，填完后，班会课之前交给我！

班干部每周对班级的总结 第3篇

大学值周工作总结1

一、出勤方面，上周各班出勤率还是比较高的，总的来说是开始的时候比后面几天出勤要好，低年级的出勤比高年级的要好，尤其是把八年级两个班的出勤。但还是有些班级经常缺一两个人，总的来说，出勤方面还是比较好的。

二、卫生方面。本周各班级的教室和环境区卫生保洁工作做得非常好，良好的卫生保洁状况反映了班级管理的精神状态。但，个别班级的卫生清理不到位，尤其是我们现在取暖的炉子周围，总是有灰尘。还有些班级的讲桌没弄干净，有些班级的黑板下面的粉笔灰没弄干净。卫生的保持不是很好，我们的学生对这方面意识还不够，随意性比较强，乱丢垃圾的现象比较多!，有些在拖地的时候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕迹，学生往上一走全是烂泥脚印。在卫生方面有一个建议，我们的检查不能只限定在星期一和星期三下午的卫生大扫除，学生也都摸出规律了，在这两天的卫生打扫要比其他时间干净彻底，所以为了给大家提供一个良好的工作和学习环境，卫生要不定时的检查。

三、学风方面，在中午和上晚自习之前的那一段时间，学习气氛不是太好，打闹的，说话的，玩的干什么的都有，有些同学坐在那就是在等老师，等时间，有些班级的情况还算好，有些班级有老师和没老师情况根本就是两个样，说明学生的自觉性还需要加强。

四、德育方面，九年级一班的同学捡到一张饭卡主动交公提出表扬，加一分。八年级二班有个别同学用拿书做得圆筒敲打课桌提出批评。

五、综合以上各方面的情况，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作顺利，生活愉快。

大学值周工作总结2

1、上周星期一，初一年级进行了阶段性测试;星期四、五，高三年级进行期中考试，考试组织严密，要求严格，无安全、违纪事故发生。

2、星期五下午，高二期中考试家长会，对期中考试进行总结，从学校到家长，从教师到学生进行了全面总结，教师针对教学，学生继续发扬优点，改正自身的不足，同时加强家校联系和教育。

3、万州区第四届“变革课堂教学”英语、数学优质课于上周星期四、星期五分别在分水、桥亭中学比赛结束，二中参赛教师获得第一名、第二名的好成绩。

4、上周，在体育组的安排组织下，下午第三届课外活动开展起来。周末，德育处、学生公寓精心安排组织了住校生篮球、乒乓球、拔河比赛，丰富住校生的周末文化生活。

5、存在的问题

上课有个别同学打瞌睡，少数同学利用课间操的时间躲进厕所吸烟，早、中、晚，有同学边走边吃零食，还乱扔餐巾纸，包装袋，乱吐吃过的口香糖、口痰等。这些行为不符合文明学生的规范要求，还受到学校值周行政、班主任、训导员的批评教育。若有的学生再违反纪律，将受到学校的处分。

希望，每位同学在认真进行中考总结的基础上，做到不大考，大好耍，而且对自己有更严格的要求，制定出更加明确的学习目标，言行举止符合中学生文明规范要求，做一名合格、优秀的二中学生。

大学值周工作总结3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我代表上周值周组对第五周工作作如下总结：

1、师生出勤。绝大部分老师和同学都能遵守学校规定的作息时间按时到校，但仍有部分同学不按到校上课，或者提前来到学校门口聚集逗留。特别应该提出表扬的是：我们学生会的同学们，每天都能在早上8：00和下午2：00钟的时候，以标准的站姿，积极向上的精神，微笑着迎接老师和同学们的到来。

2、教学工作。今年是翠屏区教育系统“魅力课堂年”。星期二，在我校举办的“翠屏区历史学科‘同课异构’活动”中，我校贾永梅老师为来自全区的历史老师上了一堂精彩的示范课;3月16日，“翠屏区七年级数学研讨会”在我校举行，刚刚荣获“全国新课程初中数学课堂教学展示观摩活动”特等奖的于沁老师，为来自全区的180余位数学老师上了示范课，孙校长、刘校长、杨校长全程参加了研讨会。两位老师以先进的教学理念，娴熟的教学技巧，灵活有效的授课方式，展现我校高效课堂独具的魅力风采。另外，我校部分学科还到了筠连定水中学参加了教学交流活动，充分发挥了我校作为宜宾市义务教育示范校的辐射功能。

3、清洁卫生。上周两个年级各班清洁卫生的打扫都比较好，现在很多班级都养成了良好的卫生习惯，在早上和下午第一节课前都能看到值日生对教室和所负责公地进行保洁，但遗憾的是，有些卫生死角的卫生打扫还不够彻底，部分班级的清洁用具没有按规定摆放整齐，更重要的是有部分同学还没有养成良好的卫生习惯，早上和下午学校门口有很多学生扔下的垃圾，就连教学楼楼梯上也偶尔发现有同学乱扔的垃圾。

4、两操。上周七年级按规定做好了两操，八年级组织了广播体操入场专项训练。上周的两操有一个明显的变化就是学生会的干部们都能快速到位，以标杆的形式为其它同学作出表率。希望全体同学都要以高标准来严格要求自己，把每一次的升旗和两操都当作演练来进行。标准站姿的要求是：全身笔直，挺胸收腹，两眼正视前方，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，身体重心落于两腿正中，整个身体庄重挺拔，整个人精神饱满，气宇轩昂。这不仅是一个学校，一个班级整体形象的体现，更是一个人基本素养，气质的展现。

5、学生学习。两个年级大部分同学能做到上课认真听讲，注意力集中，课后对不懂的问题能及时向相关老师请教，大部分同学有高昂的学习兴趣。星期五上午，八年级的全体同学接受了“英语口语训练课”，下午，进行了数学第一单元测试。

在绝大部分同学认真学习，健康成长的同时，我们非常遗憾地看到，仍然有那么一些人把无知当个性，把莽撞当纯真。上周学生会的文明劝导员发现了我们学校有个别学生不遵守交通规则，甚至在大街上翻越栏杆的行为。其实，当我们贪图一时之方便，更多的是让别人看到了这些人的丑态百出。在上周，我们值周组老师还发现了有部分同学有抄作业的行为。

班干部每周对班级的总结 第4篇

尊敬的家长：

您好！

时光飞逝，本周我们终于结束了紧张而又刺激的期中考试，为本周的学习生活画上了一个美满的句号，“功夫不负有心人”相信大家都取得了理想的成绩。在这段时间里，班级里经常传出背书、读书和和讨论数学题目的声音，形成了良好的学习氛围，希望大家继续保持下去。现在，让我们回顾一下我们充实而又美好的一周吧！

onmonday，我们如火如荼地进行着最后一天的复习。在课上，大家都听得格外认真，怕不小心就错过任何一个知识点。除了紧张地复习之外，我们班级也有6位小小讲解员带领了一些来至北京的小朋友们参观了我们美丽的'校园，获得了师生的一致赞美。每一次的成功都需要不断的磨练，希望她们能够做得越来越好！中午，由于七年级上个月在行规、卫生等方面表现出色，全体在食堂享用了Pizza、薯条和烤鸡等。大家都吃得津津有味，希望我们能够先从自己做起，努力让自己成为一个爱干净、有素质的学生。

onTuesday，终于，我们迎来了第一场的语文期中考试，大家都十分认真地做题，考完了以后有一些同学还在十分紧张地对答案，一定都考得不错吧！下午，我们又进行了数学的期中考试，最后的两节课我们全体一起观赏了电影《敢死队3》，大家都对电影里的各种特效和情节乐在其中，可惜的是我们没有把整部电影看完，大家都嚷嚷着要继续看呢！

onwednesday，早晨，我们终于完成了英语的期中考试，大家都暂时把身上那“沉重”的包袱卸了下来，在语文和数学课上，朱老师和王老师分别公布了我们所有人的语文和数学成绩，值得祝贺的是我们班级有9位同学在数学成绩上取得了100分，希望你们继续保持，考得不是很理想的同学请继续努力，争取在下次考试中取得好成绩！

onTuesday，在数学课上，王老师为我们明天的数学竞赛讲解了一些可能会考到的题目，大家都听得十分专心，希望大家能够认真复习，争取有更多的同学能够入围！在最后一节的地理课上，我们一起看了另外一部电影《我，机器人》，让我们知道了关于未来机器人的一些概况，都让我们觉得十分神奇。

onFriday，在中午，我们进行了数学竞赛的考试，相信大家都全力以赴了吧！在主题学习课上，毛文迪爸爸为我们讲了一节别出生面的家长讲坛，主题是《飞机的历史追溯》，毛文迪爸爸为我们介绍了飞机的历史、飞机的类型和飞机的探索时期等等。在最后，我们还自己亲手做了自己的纸飞机，所有人都觉得很有意思吧？在最后一节课上，王老师下发了“工资条”，对班级情况进行的详细的分析，也表扬了一些有进步的同学，希望大家继续加油，为班级争光！

班干部每周对班级的总结 第5篇

第一学期已接尾声了，我作为班长，在从事班上事物的管理，各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们的进步与缺点。

这一学期来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在人打交道这个方面上获益匪浅。通过了一学期和同学们沟通观察，也了解了同学们的想法，看法，进而更好得为同学服务。

从这一方面来看，我自己觉得我这一方面做得还好，因为我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，认真倾听他们对班级各项意见，尽量使班级一片和谐。

在校运会和技能展示，加强了同学之间交流，增加了班级的凝聚力，增进了同学们之间的感情。我们班上已取得良好的成效，现在从各方面总结班级各项工作：

一、学习方面：

班上的同学是非常认真听专业课，解剖时也非常主动去做，学校组织的活动，也非常积极，对专业的一种热情，形成优良的学风建设，增强同学们的积极向上的一种精神，也看的到班内的学习气氛非常浓烈。

二、思想方面

1、大多数同学积极向上，进取，努力学习。

2、大多数同学为自己订了一个目标，并通过不懈地努力去实现。

3、近段时间，同学们的思想团结，集体荣誉感，增强了很多。

班级存在的不足及解决方法：

1、有些同学目标不明确，整天浑浑噩噩，不明所以。

希望能举行“职业生涯规划”，畜牧兽医的专业讲座等活动，以让部分同学明白并规划好自己的生活。

2、有些极个别同学班级荣誉感不强，纪律观不够强。

可以通过举行一些班级活动来增强同学的班级荣誉感，以及通过向其展示班级所取得的荣誉及成绩来增强其荣誉感。

3、班级整体比较沉默，缺乏一种激情。

尽量多组织同学活动，调动同学们的热情。

4、有一些同学的学习态度错位严重，平时上课不认真听讲，到考试或者比赛时临时抱佛脚。

我个人认为学习一定自觉自律，以端正其学习态度。

回首一学期，我们一路走来，一路上挥洒着我们的汗水和泪水，一路上也飘扬着我们年轻的笑声，但这些都已成为美好的回忆。在下一学期，我们会继续发扬我们团结奋进的精神奋勇拼搏，共同努力，再创佳绩。

个人也有不足，有时候讲话的口气不好，等等。在下学期我会更改，等一系列问题。

不会辜负大家和老师的期望，再次感谢大家!

班干部每周对班级的总结 第6篇

尊敬的学校领导、老师们、同学们：

大家早上好！在此我代表XX级1班全体同学对我们上周的值周工作情况做一个汇报。

本学期，我校为进一步加强学生“自我教育、自我管理、自我服务”教育工作，实施了班级值周管理制度。很荣幸，在开学的第二周，我班就是值周班。

值周班的目的是为了增强学生的自律意识，提高自我管理和实践活动能力，营造和维护良好的校园环境。任务分为文明礼仪监督、教室和包干区卫生检查评分、两操检查评分、校园保洁、食堂就餐监督等。我们的`形象就代表了秋高二（1）班的形象！我们的表现就是高二（1）班的表现！所以全班同学全力以赴，同心同德共同为我们的第一次值周工作画上了较为完美的句号。它也是同学们用汗水凝结成的。

在这五天的值周里，有苦也有甜。礼仪队的同学站在门口不仅是个人和班级的精神面貌，更是代表了学校，让校外的人看看我们自己的特点。五天下来，全班同学做的都很好，即使有同学生病了，人不舒服，即使天一直下着雨，却还是坚持在自己的岗位上，这一点令我们班主任老师感到十分欣慰。在其他岗位上的同学也都干得很起劲，很认真，这才能维护我们这所文明的学校。

在这五天里，我班同学认真公平地对待每一个班级，并且据实记录。

我们用汗水换来了学校的整洁；我们用真诚换来了老师同学的微笑。当值周老师给我们的工作给予肯定时，我们无不露出了笑容。

在值周过程中，我们注意到，同学们的清洁卫生做得非常好。但是仍有极少数班级的保洁工作不够完善，极个别同学仍乱扔垃圾。还有部分同学没有按要求佩戴校牌，在食堂就餐时有极个别同学不排队，也不听从劝告。这些不好的现象，会对学校造成不好的影响。我们认为，特别需要提醒同学们注意的是：一定不要把嚼过的口香糖随地乱吐。吐出的口香糖很难打扫干净。建议大家能把嚼过的口香糖用纸包起来再扔进垃圾桶里。这种方法虽然麻烦一点，但有利于校园环境的整洁。我们希望大家都能尽力做到。

小职中是我们共同的家，希望大家都学会去爱护它，让它有一个好面貌，也让大家有一个好的学习环境。

愿同学们在这一周做得更好！

XX级1班

20xx年2月

班干部每周对班级的总结 第7篇

我是这样引进竞争机制，推动班级管理的：

1、明确竞争的目的

争当干部。取消干部“终身制”，打破“铁交椅”，把当干部的机会给每个学生，让人人都有当干部的可能，要将可能变成现实，就要去竞争，就要严格要求自己，用行动去争取同学们的选票。

取消班主任奖赏的专利权，让学生们选优秀学生干部，如选最佳常委、选最佳值周干部、选最佳值周组。荣誉称号有限，要获得，就要去争，对工作就要精益求精。

2、确立竞争的主体、客体

让学生知道自己的竞争对手，知己知彼，取长补短，不断提高竞争力，推进工作。可用如下几种形式：

成立值周干部候选组。把能力相当的人划入一个组里，同一候选组的同学互为竞争主体、客体。谁脱颖而出，谁就在组里取胜。被选为正式的值周干部。在任职期还必须忠于职守，否则下次将失去优势。这是个体间的竞争。如值周班长候选组里，谁争得“正式班长”的席位，就由谁组阁，行使一周的管理权。学生的“自我实现需要”十分强烈，都想当当班长，便在候选组里竞争，用班长的标准严格要求自己，被选上的尽职尽责，不然失去“民心”，将在下次落选。选上了当个好班长；落选了当个好“百姓”。

成立值周组。把班级学生均分成几个值周组，轮流值周，看哪个组把班级管理得最好，当最佳值周组。这是团体问的竞争。

3、规定竞争的时、境

竞争的时间和环境都要明确规定。使学生有紧迫感，有可盼感。如值周干部候选组里的人以一周为竞争时限，以本组为环境。一周一选，想当正式干部，必须在一周内取得竞争的优势，否则，只能等待下一周了。又如最佳常委以五周为一个时限，以全班为环境，五周换届时，全班学生就评选最佳常委。要获得最佳常委的称号，就得在五周里勤奋工作。又如竞选优秀班干部，以一个学生为竞争时限，以全班为环境，谁有毅力，谁持之以恒地严以律己、克己奉公，谁就能获选。

4、防止竞争的负效应

引入竞争机制以后，可推动班级的管理，班级充满奋发向上的活力，但是，必须谨防随之而来的竞争负效应。

防止恶性竞争。竞争中嫉妒别人，暗地里造谣言下羁绊，位帮结派攻击对手，达到压低别人，抬高自己的目的。这样的恶性竞争十分有害，要抓好思想教育，使学生树立正确的竞争观，在竞争方法上多给予指导，扬长避短，勤奋努力，德、智、体全面发展，这样就能立于不败之地。

防止胜骄败馁。“优胜劣汰”是竞争的客观法则。有胜必有败。要教育学生胜不骄败不馁把失败当作成功之母。还要注意竞争的层次性，给学生设立多层次的竞争目标，以满足他们不断追求的心理。

在班级竞争是难免出现如下倾向：“常胜将军”独揽选票，让那些“常败将军”们屡竞屡败，而常败将军中确实涌现了许多“强将”，但学生们受思维定势的影响，总是信任常胜将军，而不投后起之秀的票。后来者无法“居上”，容易滋长消极情绪。

而常胜将军们因常胜而自得其乐，好像功成名就，该坐享其成了，认为自己在班级攀到了顶点，无“高”可攀。上进心不强。

班干部每周对班级的总结 第8篇

我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说到本班工作已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标和教育理念。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学年，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现好的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。

班干部每周对班级的总结 第9篇

____年9月6日，我开始踏上大学的征途，毫无疑问，大学是一个小社会，不仅仅是学习高等知识，更重要的是提升个人能力，所以我开始了新的计划。在大学里,我要不平凡的走过，无论是学院还是班级,我都尽力的争取。正是这样,我成功的当成了班级干部。当辅导员宣布我是纪律委员的时候，我是既兴奋又感到任重道远，因为我知道纪律委员这个干部不好当，因为工作的顺利进行，需要同学们的高度配合和我与辅导员的合作无间。

作为纪律委员，顾名思义，就是管理好班级的纪律工作。一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。

回顾过去的半个学期，我的责任是记录考勤情况和维持自修的纪律,这也使我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。因为我不能也不会用强硬的口气对别人说,别讲话了!毕竟,我们都是大学生。都有一定的处事原则和自我约束能力。但俗话说的好：没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。

自修的纪律在同学们的配合和他们的高度自觉性下维持的比较好，学习氛围良好，学习情绪高涨。课堂考勤却出现了比较严重的协调问题。同学们请了假没有及时上交请假条，口头请假的同学没有及时补请假条，我也没有及时跟老师反应情况，导致考勤情况混乱，无法与辅导员的记录对上。最终在与辅导员和同学们的协调下，一致认同“请假只认假条”，问题才得以解决。

在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已经能够坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受。

今后，我打算将工作重心转移到学风建设上去，配合班级的各个干部将班级的学风工作做好。对我们学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。在加强班级学风建设的过程中，我们在课余时间都努力地向同学传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们要建立一种积极的心态去面对每一天，使我们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养同学们建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证我们自重、自省、自警、自励，从而能够使我们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。经过一段时间的实践，班级的学风大大地加强，同学们的学习热情也十分的高涨，这对我们的工作是个肯定也是个鼓励。

作为班干部，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围更加浓厚的、团结互助的，具有强大凝聚力的班级。

班干部每周对班级的总结 第10篇

高一(6)班班委会及班委工作职责

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此工作职责。

一、班委会工作职责

1、配合班主任教育同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2、协助班主任和任课教师教育同学增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3、协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4、坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

5、关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和生活的困难，共同进步。

6、维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教师之间的团结。

7、协助班主任并组织好班会，经常开展批评与自我批评。

8、积极主动完成好学校、班主任、科任教师安排的各项工作。

二、班干部工作职责

（一）班长：

1、主动承担工作，对班级工作全面负责，以身作则，团结班委，凝聚同学，带领全班同学遵守学生守则，搞好班级建设，努力使本班形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的集体。

2、了解掌握本班同学的思想，学习，纪律和生活情况，主动向班主任请示和汇报工作，及时反映同学的意见和要求。登记和整理每次获奖情况，登记并及时汇报违纪或突发事件。

3、配合班主任和团支部做好本班学生的思想政治工作，发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，努力完成他们交给的各项任务。

4、连同班干管理好班级纪律，尤其自习课的纪律，督促检查全班同学执行学生一日规范及校规校纪。

5、定期向班主任、班委会汇报工作，不定期向全班同学通报班级有关情况。

6、组织本班同学准时参加年级、学校的各项活动，维持本班的纪律。

7、主持召开班委会会议，讨论改进班级工作。

（二）副班长：

1、协助班长抓好全班各项工作，班长不在时代理班长职责。

2、记录同学早晚自修、上课等的出缺勤情况，并填写考勤本（早退、迟到、旷课、请假等）。

3、负责班级体育、卫生、生活工作。协助体育委员督促同学做好“两操”，协助劳动委员督促同学打扫清洁。

4、自觉管理好班级纪律，定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见。

5、指导和协助其他班委会成员开展工作，并领导和协助小组长工作。

（三）团支书：

1、按团委要求作好团队工作，搞好班级团支部建设。

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3、负责组织全班团员，按时完成学校团委布置的各项任务。

4、负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助和引导，使之尽快达到团员标准。

5、协助宣传委员出版报。

6、监督班级的各项管理工作。

（四）值日班长：

1．值日班长要做到以身作则，公私分明。

2．要书写好当天的值日班长登记表，记好功课安排、上课情况及其它重要事项。

3、负责当天班级各项事务，记录当天违纪学生的名单。督促当天值日生值日并做好班级的日常维护工作（关好电灯，电扇，多媒体设备的电源）等。

4、自习课老师不在教室的时候，坐在讲台上维护自习课纪律，带领同学做好学习工作，对自习课说话的同学予以批评指正，对不改正的同学予以记录。

5、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为；

6、负责当天老师缺课的叫唤或坐班工作，维护班级纪律与学习氛围。

7、接受其它班委的监督，配合班委搞好其它工作。

（五）学习委员：

1、负责协调各科课代表的工作，搞好自身学习，起到模范带头作用。注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

2、经常了解班级同学的学习情况，帮助同学解决学习上的困难，传达学校有关教学方面的通知精神。

3、及时向班主任、任课老师反映学生对老师教学的各项建议，加强学生与老师的联系。

4、配合班委搞好其他工作。

（六）卫生委员：

1、督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。

2、安排、检查每天的值日生和班级大扫除的情况，负责劳动工具的保管。

4、组织参加学校安排的劳动活动，并负责考核。

5、节约用电，及时关闭教室电灯、电风扇。

6、做好班上的其它工作。

（七）生活委员：

1、关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映情况。

2、组织班费的收缴并保管，详实记载班费收入、支出情况，并定期向同学公布班费使用情况。

3、管理班级报纸、同学信件的收发工作（每天第二节后到收发室领取）。

4、做好班级粉笔、粉笔擦的准备工作（粉笔在保管室门口粉笔箱领）。

5、做好班上的其它工作。

（八）体育委员：

1、带领同学上好体育课,积极参加体育锻标活动,不断提高班级体育水平。

2、开展小型体育活动，组织班级参加学校的各类体育活动，丰富同学课余生活。

3、负责校运会、全校会操的组织发动工作。

4、做好学校集体活动的集队和安全管理工作。

5、负责保管班级的体育活动用品。

6、做好班上的其它工作。

（九）宣传委员：

1、搞好班级的各项宣传活动，定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏。

2、组织、设计学习园地等班级板报的出版工作。

3、发动同学布置、美化教室环境。

4、做好宣传资料的收集、整理和保管工作。

5、做好班上的其它工作。

（十）文娱委员：

1、组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。

2、组织参加学校的各类文娱活动。

3、组织同学排演文艺节目，安排好重大节日的庆祝、联欢活动。

4、负责保管班级的文娱活动用具。

5、做好班级的其它工作。

（十一）督导员：

1、监察督促班干部完成各项工作，协助其他班干维持班级纪律。

2、检查督促同学穿校服、戴胸卡，每周检查仪容仪表（特别是头发）。记载各种违纪情况，发现情况及时向班主任报告。

3、对同学进行行为规范的教育，调解同学间的矛盾。

4、参加年级督导队，进行年级督导情况的评比与监督。

5、做好班上的其它工作。

（十二）科代表

1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业、试卷，准备课堂教具，协助老师做各种演示。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习差的同学的困难，并尽力帮助排除一部分。

4、负责本学科收作业，并记录缺交的情况。

5、督促每个同学都必须单独完成作业，不抄袭，不缺交。

6、至少在所任科目做好榜样带头作用。

7、做好班上的其它工作。

（十三）寝室长：

1、主持宿舍全面工作，协助生管老师做好宿舍管理工作，争创“文明宿舍”。

2、安排并督促值日生打扫宿舍以及包干区卫生，并提醒同学整理好宿舍内务。

3、维护宿舍纪律，保持安静的休息环境，监督并制止在宿舍区大声喧哗以及追逐打闹的行为，熄灯后督促同学按时就寝。

4、关心、帮助舍友，协调舍友间的关系，经常保持与班主任联系，及时向班主任汇报宿舍的异常情况。

5、协助管理员做好其它工作。

（十四）组长

1、组织本组同学完成学习等各项任务，作好记录与统计。

2、收发本组作业本，帮助和提醒不交作业的同学，并把各次不交作业的同学名单交科代表。

3、协助班干维持本组纪律，作好记录。

说明：

1、班干要起带头模范作用，热心为同学、班级服务，（尤其是学习上的帮助），并接受同学的监督.2、同学们要支持和配合班干工作，以主人翁精神积极参与班级管理。

班干部每周对班级的总结 第11篇

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！时光荏苒，一转眼已经到了第八周，现我将上周的值周工作做一总结：

好的方面主要有：

1、卫生打扫及时，大部分班级能够认真打扫各自的区域卫生，卫生工具能够摆放整齐；

2、早餐纪律良好，大部分班级能够及时用餐，并在用餐后能及时进入早读，气氛良好；

几点不足：

1、放学集合不迅速，六年级表现尤为突出；

2、上下楼梯喧哗声较大，大部分同学无视墙上的标语，行为习惯尤为不好；

3、卫生保持不够好，有些同学不尊重别人的劳动成果，希望引起注意；

4、课间追逐打闹的现象尤为突出，存在安全隐患；

最后经过综合评比：

五一班纪律旗。

四一班学习旗。

二年级卫生旗。

国旗下讲话四一班。

班干部每周对班级的总结 第12篇

一、重视优秀学生干部的选拔和培养

重视优秀学生干部的选拔和培养，是实现学生自我管理、自我教育的基础。班干部是班集体的骨干力量，要建立优良的班集体，班主任必须精心挑选和培养班干部。一个班集体不是四十位同学的简单相加，不是一盘散沙，而是一个有机整体，一股绳。班主任要不断地确立班级的奋斗目标，不断地指导学生、指引班级为目标而奋斗，努力奔向理想的彼岸。而班干部是一个班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班级管理、建设的好坏，往往与班级干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大关系。因此，精心选拔和培养干部是实现学生自我管理、自我教育管理模式的基础。确立了班级的中坚力量，班级的管理工作等于完成了一半，对班级的建设发展相当重要。

开学初，我让想参加班干部竞选的同学登记名字，结果差不多全班同学都非常想当班干部,他们都按自己的能力和专长填报了自己能承担的“职务”，就此我决定采用组长轮流制，科代表淘汰轮换制，各委员投票选举制，值周班长(常务班长)竞选轮换制，优化组合班委会，要求每一个成员既是管理者,培养自己的组织能力和工作能力，又是被管理者，要有竞争危机感,工作要求做好，以身作则；做到人人有岗位，个个有责任，互相督促，取长补短，严于律己，使每个学生都参与班级管理，增强了学生的责任心、义务感,集体观念和集体凝聚力，也就自然而然的形成了优良的班风。

值周班长，每周一人，负责全面工作，制定班长值周计划，负责主持周一的班会和周五第七节总结会,填写“班长日记”，发现问题及时解决，值周期间没有出现重大问题，可以参加期末“优秀班长”评选.

小组长, 人人有机会当小组长, 负责记录组员在学校内外的不良行为以及好人好事, 检查组员家庭作业、早读早操情况、课间课外活动表现，课堂、自习纪律, 把每天违反校纪班规的组员的名字记在黑板“今日小记” 上，哪怕是最调皮的学生，自己值周时都能以积极的态度安排好全组的大小事务，严格自律和律他，争当先进组长和先进小组长。

科代表，各科代表主要负责收交同学们的作业，及时跟科任老师联系该科课堂纪律、学习、作业情况，每周总结同学迟交作业的情况，带领全班同学按时早读和午读。科代表由每学期大考查中该科成绩取得第一名的同学担任，表现出色的可评为“优秀领读员”。

纪律委员，负责维持自习课纪律，周末填写学生在校表现情况表，给家长阅读签名，取得家长配合共同管理好班级。

卫生监督员，平台管理员，午休管理员，宣传委员，生活委员，文娱委员等。各任其职，各尽其能，只要做到人人有事做，事事有人管，就会形成一个班风优良，纪律严明，团结有力的优秀班级。

二、重视班级管理制度的完善和配套

重视班级管理制度的完善和配套，是实施自我管理、自我教育的关键环节。

要管理好一个班级，建设好一个班级，不仅要靠班干部发挥骨干的作用；而且要有完善的班级管理制度，保证班级工作有据可依，有章可循。首先一个班级必须有自己的班规。班规制定的依据是学校的规章制度，但是班规的制定是结合班级的实际和学生的实际，把学校的规章制度具体化，具有较强的可操作性。如制定《班干部管理制度》、《值日生职责》、《德育考核评分表》。班规的制订和班级工作计划的制订，班主任除了在重要项目上应给予指点外，其余则要交给学生经过民主协商，征求广大同学意见的基础上制定出来。其次是要给学生留出管理的“空白”，让学生参与班级管理。让学生由“老师要管我”转变为“我要管我”，有利于形成一种“无管而无不管”的人人自管的佳境。

三、重视发挥学生自我教育功能

传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。总之，在班级建设中，班主任要充分发挥每个同学的潜能，调动学生参与的主体性，形成教育的合力，使集体的成员紧紧凝聚在一起，这样才能形成良好的班风。

四、重视引导学生制定学习目标

班干部每周对班级的总结 第13篇

一、德育工作目标：

在以往两年的形成的素养基础之上，通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在剩下的一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。

二、智育工作目标：

以初三开学考试为契机，做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。

1、值周值日班长负责制 每周安排一位值周班长，负责整个这一周的纪律、卫生、两操等常规工作，同时下设五名值日班委，负责当天的常规工作；值日班长做到每天下午放学前一小结，值周班长做到每周一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。

2、作业缺交及一日常规违纪登记 由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪的学生名单交值周班长登记汇总，这两项指标均每月统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。

3、劳动值日登记 由劳动委员和劳动小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。

4、班规 由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到四班级“根本**”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依窘境，进一步地加强了学生自治的能力。

5、班级公约 班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等13个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。

6、每月学习小结 以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。

三、工 作 安 排（按月份）

九月 1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。

2、“走好初三第一步”主题班会。

3、开展“文明行为习惯评比”活动。

4、补充调整班干部队伍，进一步加强学生自我管理能力。

5、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主题教育开展尊师重教以及爱国主义等传统教育。

1、迎国庆节，中秋节。

2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。

3、“爱国守纪，文明成才”主题班会

4、月考。小结。

十一月

1、 主题讨论：初三，学习压力该如何缓解？

2、主题班会：“我的未来不是梦 ”——让希望与微笑同行

3、期中考试。班会。家长会。

十二月

1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步提高 学生学习的积极性。

2、月考。班会。家长会。

1、迎元旦系列活动。

2、主题班会：“阳光走在风雨后 ”————在挫折中磨砺检 阅自己

班干部每周对班级的总结 第14篇

一、班集体建设

我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说到**上学已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、班干部培养

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。

班干部每周对班级的总结 第15篇

一、学习方面:

1、本周学习内容：语文：学习了7、8两课课文和生字词，并对以前学过的知识进行了复习，第三周学习和班级工作总结。请家长及时检查孩子对课文和生字的掌握情况，并进行听写。请家长让孩子养成预习的好习惯，特别是语文，学习的课文越来越长，如果不进行预习，单靠课上很难将所学的生字记住，所以请家长及时让孩子预习。数学：本周主要是复习了钟表，发现还有些孩子没有掌握，请家长抽时间给孩子出几个类似的题做做，另外我们还复习了100以内数的认识，以及数的读法和写法，100以内数的组成，整十数加减法，请家长给孩子每天出30道口算联系，以巩固所学知识。2、本周进步大、表现好的同学有：吕文超、鞠春介、李皖鲁、王天凡、曲建桦、宋泉颖、于庆林、董家宜、王晖丹、赵宇昕、宫紫涵、姜雨、孔思琪、王鑫、宋泉颖、李杰、李富洋、丛骊臻、王娜娜、肖娜娜、孙福秀。希望其他同学向他们学习。

二、作业完成方面：

大部分孩子都能认真完成作业，但是有些孩子仍然没有养成记作业的习惯，希望家长每天检查孩子《好习惯》本的使用情况，并及时签名。有些孩子作业质量不高，请家长加强监督，让孩子认真完成。

三、纪律方面：

上周因为同学们的努力，班级被评为“纪律标兵班”。本周纪律存在的主要问题是刘越早上早到，于佳颖在走廊里说话被纪律督察员抓住，希望其他同学引起注意，工作总结《第三周学习和班级工作总结》。希望下周同学们能继续保持良好的纪律，让流动红旗常住我们班。

四、卫生方面：

本周孩子的'个人卫生保持的非常好，希望同学们能继续保持！

五、班级管理方面:

1、周四召开了家长会，感谢家长们能及时到校。经过与家长们的交流，加强了家校联系，能更好的促进孩子的发展。

2、确定了班级家长委员会的成员，家长们能够积极参与到班级管理工作中来。

班干部每周对班级的总结 第16篇

关键词：班级管理；科学民主；自我管理

班级是学校机体的细胞，决定着学校教育教学的质量优劣。名教育家马卡连柯曾说：“不管用什么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”班主任又是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中的重要教育者。其工作千头万绪、繁杂琐碎。良好的班级管理带来的是一个班集体强大的凝聚力和战斗力。班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。那么班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？我认为管理的成败关键在于是否做到科学化和民主化。

首先，是科学化管理问题，它表现在一个班主任的生命力和价值观上。一个好的班主任能够客观的、正确的、科学的去认识和了解班主任这项工作，去研究不同时间、不同环境的学生，以正确的、科学的方法去教育和引导学生。只有不断学习，才能掌握最新的、科学的、创新的教育模式，也只有不断学习的班主任才具有强大的生命力，才能树立正确的育人观。现在很多班主任，特别是农村学校的班主任不习惯学习，掌握新的教育和管理理念和方法，而是凭借多年的管理经验来管理，特别是受到几千年中国封建主义思想的影响，在班级的管理中还是采用权威管理模式。把一些不科学的、盲目性的观念教育给学生，从而影响到整个学生、家庭、社会的发展。我们都知道独裁、一言堂、个人迷信是愚昧、落后时代的产物，靠这管理愚昧落后时代的班级会有一定成效，但管理文明进步时代的班级就非失败不可。民主管理是文明与进步时代的选择，管理班级也是如此。

其次，是民主化管理问题，它表现为一个班级的生命力和管理模式，直接影响到个人人格的发展。因此，一个好的班主任应该把管理的权杖交到学生的手中，只有让学生在管理中锻炼，才能提高自己的能力；才能培养个人的民主观念；才能形成正确的人格。那么要建立一个科学、民主化管理的班级主要做到以下几个方面：

一、制定科学的管理计划

每接到一个班级，要将班级管理成什么样子，班主任心中要有一个蓝图。由于班级管理的周期性、阶段性，可以把计划分为整体计划和阶段计划。整体计划要依据时展要求，提出管理的总目标。然后，根据学生年龄特征、学习阶段、个体的认识规律、个体素质，按学年、学期再分为若干个体目标。在每个目标下又可以把内容予以细化：如思想建设，学习能力，生活能力，素质特征等。学习上又可细分为知识程度，能力提高，态度端正等。同时，每一方面设立相应的指标要求，最后构成“管理目标一览表”。但要注意，学年，学期目标要尽量切合学生的实际水平，有层次梯度，由低到高，由易到难，逐步深化，为学生所接受。然后制定阶段计划，这是为近期管理工作而设计的，并应做到有案例预设，让每个学生了解、理解每一个举措及相应的作用，从而化为自觉行动。阶段计划也要从学生的实际出发，要有最低限度的要求，考虑到后进生，让每个学生都体验到进步的快慰，从而激起更高的积极性。

二、科学实施管理机制，强化班级管理

建立完善的管理机制，实施科学管理。班主任新接一个班级，首先要科学地酝酿班训。因为班训是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚着每个学生的心。而制定班训必需征求学生的意见，更重要的是让每一位同学都能接受，并时刻激励自己。结合我班情况，开学初，我们班开展讨论，决定把“细节决定成败”这句话作为班训，激励学生一切从小事做起。有了班训还要有班规。在校规的前提下，结合具体班级的情况，制定一套完整、科学、行之有效的班规。班规的制定同样要来自学生，并要不断地完善，短小精悍、内容实在，贴在墙上或文具盒内，使同学们烂熟于心，并付诸行动。这些基础工作做好了，班级管理就会方便、迅速、公正。“不以规矩，不成方圆”。制定了班规班训，建立了严格的管理机制，但贵在落实。班级管理中最为重要的一环要落实到位。尤其是要做到早发现、早落实，这必须形成科学的民主监督管理制度。充分发挥学生自主参与意识。

三、选拔、培养、使用学生干部

魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

1.我在班级建设过程中引入竞争机制。班干部上任采取竞争上岗，通过自荐或推荐、民主评议、竞选演讲三个步骤产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样。必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任，要求他组织能力，管理能力和交往能力都比较高。我们班级的张馨慧同学就是我经过多半个学期的考察之后选定的。？？一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自觉督促；班级图书角、生物角，他们自己管理；班级的卫生角，他们自己整理；班级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周五的第八节课召开例会，总结本周，计划下周的工作。就连每周一的班会，除了传达一些学校的要求以外，基本上我每次都只是列席会议。制定会议内容，主持会议，甚至表扬先进，找出不足，也完全由班委会负责。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现其中的问题及时处理，并定期进行总结和表扬，以增强班委会工作的积极性和自觉性。

2.建立值周班主任制度

除了常规的班委会分工外，为了进一步减轻常务班长的负担，使组织能力强的同学获得锻炼的机会，我们班还设置了值周班主任，值周班主任由班委会以外的其他同学轮流担任，任期为一周，在这一周当中值周班主任早来晚走，负责班级一周的常规管理。比如，学习纪律卫生情况的评比和监督，作业的检查与收发，还要监督和协助班委会的工作，主持召开班会，以及编写《班级日记》等等。上学期的杨运同学、韦程琳同学，本学期的周丹丹同学的值周班主任都当得非常出色。当值周班主任的过程，既是为同学们服务的过程，也是教育同学们的过程；既是提高能力的过程，也是教育自己的过程。杨运同学在担任值周班主任之后，学习十分积极，原来好动的毛病也已经改正了。

总之，班主任工作又像一个规模宏大的工程，需要我们做实，做细，持之以恒。只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有真正做到科学和民主管理，才能使班级成为一个优秀的班集体。

参考文献

[1]唐铁庚：《中小学德育工作实用手册》.湖南教育出版社.

班干部每周对班级的总结 第17篇

亲爱的家长：

您们好！这周由我来为大家汇报这一周我们班级的整体情况。

星期二，在当天下午的`物理课上，我们学习了一个新的单元---“光”。这个单元比之前学过的单元要稍微的难一些，但是只要同学们认认真真的去学习，这些都不成问题。而在生命科学课上，老师给我们看了一个纪录片---“在人体内的旅行”，讲述了从小的时候到慢慢长大，在人体内部所产生的一些变化，同学们对这部纪录片看的也是津津有味。

星期三，上午的外体课上，我们打了场篮球，和正式规则一样，我们被分成了两队，并且同时每队只能上5名球员，其余的则是担任裁判或者记分人员的工作。这不仅可以锻炼我们的身体，还能让同学们体验到篮球的激情和团队合作的感受，可谓收获颇丰。而当天下午的语文课上，我们进行了文言文测验，同学们前一天都有很认真的复习，所以应该都很考出很理想的成绩。

星期四，数学课延续了我们班的“传统”---每周一次的“周评”。那么既然是考试，那自然是有人欢喜有人忧了，这也告诉了我们，读书百遍，其义自现。只有多做题目，多加练习，才会进步。下午我们进行了外购课，有的同学去了园艺，有的去了安全自护，还有的去了木工。虽然内容不尽相同，但是每个人都在课程中学得很快乐。

星期五，也就是这个礼拜的最后一天，上午的语文课，我们发表了一下阅读契轲夫短篇小说后的读后感，内容都很深刻。中午毛文迪同学和沈一同学为大家做了班级的特色活动——悦读汇，分享各自的阅读感想，毛文迪同学讲的是《全职高手》，沈一同学讲的是《安娜卡列尼娜》，虽然内容和类型都相差很大，但是小说中的人物刻画比较鲜明，相当的有趣。最后一节课应该是最开心的，四位同学分享了TA们的快乐，在大家送上祝福的同时品尝了美味的蛋糕，在此祝福TA们生日快乐，健康、幸福、进步永伴随！

一周又过去了，希望大家利用好后三个礼拜的时间好好的复习，争取在期中考试中都能考出好成绩！

班主任的话：

最近班级整体情况不错，无论是行规还是学业，都有所进步。最近表现特别好的是：沈一、颜溶、李胤京、罗懿晗、陈奕廷五位同学，坚持每日两题主动完成让老师面批，本学期共进行22次，上述五位同学全部完成，毛文迪21次，赵宁淇20次，其他同学都是20次以下，请其他同学要向上述同学学习，学习TA们主动学习的态度，持之以恒的学习精神，对于初中生来说，养成主动学习的习惯正是关键时期，请每一位同学好好把握。“变被动学习为主动学习”，不是口头上说说的，需要我们用实际行动来加以落实的，一分耕耘一分收获！同时老师很想对部分同学说一声：为了班级的荣誉，适当要约束自己了，学会自主、自立、更要自律！

数学作业：

1、周评卷已分析完毕，请家长知晓孩子学业情况并签名，只剩下三位同学未主动到老师处面批，请家长督促；

2、务必认真完成单元测试试卷一张，作业已经很少，目的是留出更多的时间让你们自主学习；

3、请适当预习几何部分。

友情提示：

1、下发告家长书“关于下周三秋季社会实践”事宜，请家长在相应博文中签名，视为知晓；

2、期中考试将在第十周进行。请每一位同学认真做好准备，数学范围已告知学生。

班干部每周对班级的总结 第18篇

当前我国中职生多数都是基础教育中被人忽视的对象，他们学习基础较差、自我控制能力弱，以至于其自卑，漠视一切，或专横霸道等，就读职校是大多数学生无奈的选择。如何让他们在三年后成为对社会有用的技术人才，是值得我们全体教师深究的课题。实践证明，“先成人后成才”是行之有效的理念。因此，班级管理工作是中职教育的重头戏，只有把班级管理这出“戏”唱好了，职校的教育教学效果才会更好。

班级管理是一项长期的复杂的系统工程，特别是对中职学校而言，更是一项挑战性的工作。我在多年中职班主任工作中，经过长期实践，将“两制一会一组”（即岗位责任制、班干部值周制，民主总结会和学习小组）应用于班级日常管理工作中，成效显著。

“两制一会一组”实施的前景。因我早期所带的班级情况不容乐观。尽管在接手新生前后，我做了大量的常规工作，并坚持了两个月每天到班上对学生进行教导及每周至少三次到宿舍去跟进他们的生活、思想等情况，可班风还不太理想。班上虽然没有发生严重的违纪现象，可是小问题却不断涌现，如学生迟到或早退常有发生、值日效果差等。经过个别谈话和整风教育，他们有所收敛，可是又出现了新情况，许多学生都投诉班干部，而班干部也感到了厌倦，有的直接向我辞职。面对如此局面，我冷静地分析了其中的主要原因：不懂礼貌的却想得到别人的尊重，违规的却不接受别人的关心与监督等。这种现象要想从根本上去改变，若只有如早期的静态教育，而没有动态教育是行不通的。在班级管理过程中，班主任提出的目标再动听，如果得不到学生的同意和配合，也不能发挥目标管理的功能。因此，在对学生进行教育的同时，更要注意动态教育，要立足于班级、学校，引导他们多参与其中大小型活动，引导学生参加正常的社交活动等。

事实证明，在班级管理中，实行“两制一会一组”能有效地让学生动静结合起来，充分发挥每位学生的主动性和创造性，让学生真正成为班集体建设的主人，才能使班集体具有生命力、凝聚力。“两制一会一组”的实施从以下四方面进行。

一、岗位责任制使人人有工作

为了激发全班学生的劳动和服务意识，因此实行人人有岗位责任制度。让大家都分担一点班务工作，即将班级所有日常工作分为若干小块，每一小块指定给若干名学生组成的小组负责对其保洁工作，组长兼考勤及工作情况记录。实行了该制度后，班级的包干区、课室等卫生大有改观。学生值勤时都积极肯干，以前那种拖拉依赖别人的现象消失了，他们明白了“死任务活时间”的道理。经过这一改革整顿，岗位责任制得到了有效的落实，它使得人人有事做，事事有人做，使全班学生由被动变为主动，对班级工作变得自觉、认真、负责，有了当家作主的主人翁意识，劳动观念也得到了培养。

二、班干部值周制，有利于挖掘学生潜能，培养班干才能与领导艺术

就读中职的学生，绝大部分都没有当过班干部，而在任的班干部都属于“矮佬中的高佬”。将班级的所有日常事务只交给培训过的几个班干部去执行，使班干部负担过重，效果也不佳。还有班上许多“精英”也不服，班干部“终身制”使学生产生明显的排斥抵触情绪。

基于“放一只羊是放，放一群羊也是放，关键是让所有的羊都要吃饱”的理念，我在班级管理中实行班干部值周制度。在班上召开班干部值周动员会，并通过对全班进行班干部的培训，让学生明确此举的目的与要求、实施方案与措施等。根据学生的性格特征、特长等，将全班分为若干小组，每组五人，组成班干部机构，主要负责全班日常工作事务，每周轮换一组，如此循环下去。我做好跟进、辅导和监督管理等工作。此制度如期执行之后，全班学生每学期都约有两周时间体验班干部的角色。班上原来专与班干部唱对台戏的现象没有了。学生在值周中体验到了班干部工作的酸、甜、苦等滋味，体会了做一个合格的班干部的前提：“正人先正己”的含义，坚持了服务、奉献的信念，知道了遇事换位思考的重要性，班上以往那种自我为中心的学生少了，学生变得自信了，班上形成了团结合作的氛围。

三、民主总结会

为培养学生热爱、关心班集体，在班上建立民主总结会制度，每周日晚修课为民主总结会时间，先由上周值周班长作值周工作总结，其他班干部补充。之后班上其他学生对值周总结进行讨论，肯定成绩，指出不足，提出整改方向和措施。最后上周值周班长将值周日志移交给当周班长。我就班级工作中的典型现象或今日说法中的相关案例，引导学生分析事件的原因、如何处理好案例中的事情、如何预防事件的发生等。让全班学生都畅所欲言，各抒己见。我及时对他们的观点进行点评，最后作全面总结。这样的民主会议，培养了学生的集体主义观念和民主参与意识，训练了学生的口头表达能力，开拓了学生视野，同时也在潜移默化地对学生进行普法教育，让学生明白自由的相对性，从而让学生提高自己管理自己和自己保护自己的能力。

四、学习小组是学生共同进步的方舟

学习是学生的天职，而大都数中职生都有畏惧学习的心理，造成这种状态的因素是很多的，其中学习基础差是主因，其次是学习态度问题。一个好的班集体其学风肯定是很浓的。所以，我在班上成立学习四人小组，依据学生的实际情况，将前后排的四人为一学习小组，在自习课或晚修时互相讨论学习问题。这解决了学生有学习难题时只有等科任老师来上课才有机会解决的困扰。我定期跟进他们的互助情况，鼓励学习能力较弱的学生多向学习好的学生请教，同时指导学生如何去帮助别人解答难题；并与科任及家长保持联系，反馈学生学习情况，共商如何提高其学习效率的对策。通过学习互助小组的方式，增进了学生之间的友谊，经过共同努力，他们体验到了共同进步的快乐，班上形成了讲学习求进步的学风。

在实行“两制一会一组”的过程中，通过不断地去挖掘学生的潜能，带着赏识的心态去对待每位学生，对待“刺头”型的学生在批评教育时别忘了带上宽容与赏识，对待“优生”则提出更高要求，这样的教育才会见效。实践证明，在班级管理中，让学生成为班集体的主人，经过师生的共同努力，学生的德、艺等会有显著提高的。

参考文献：

班干部每周对班级的总结 第19篇

一、量化管理，激发班集体荣誉感

笔者在新接手的班级中实施了一种将班级管理的内容量化为一定的分值对各个学生进行考核记分的管理方法。其具有鲜明的特点：一是班级管理的内容量化为分值；二是用分值综合衡量每个学生的方方面面；三是具有可对比性。具体方法如下：

在入学之初，将学生分成七大组，每组的男女生、优秀生和后进生搭配好，由他们自己选组长，组长再选副组长。然后组织全班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，提高学生的思想认识，并结合实际制订班规，分为扣分班规和奖分班规两大部分。在班规中规定，每个学生每周给予底分100分，根据扣分班规规定进行扣分，按照奖分班规要求进行奖分。逐条确定班规扣分和奖分标准。扣分标准：上课迟到、早退的，每次扣1分；旷课一节扣3分；上课看课外书刊的每次扣2分；说脏话、打架的，视情节轻重每次扣4～20分不等。奖分标准：做一件好事奖1分；期中期末考试成绩平均分超90分的奖10分，超80分的奖8分，超70分的奖6分，超60分的奖4分；一周内不被扣分的奖5分；在各种活动或竞赛中获得奖励的，按获奖等级的有关规定奖1～15分，等等。

严格选拔班干，组建班委会。每周有3个班干部负责值周，并负责考核工作。值周班干部要将每天考核的情况公布在宣传专栏内，并负责将该周的考核结果在第2周周一班会课上公布、总结；好的进行表扬，差的提出要求和希望。班干部拥有较高的权限，基本做到小事不上报，这样可以锻炼班干的工作能力，调动班干的工作热情。

实行每周一小结，每月一评比的制度，月终按本班大数的三分之一，从高分到低分确定先进分子，颁发奖状进行鼓励；学期结束按一学期来的总分、从高分到低分定出三好学生、先进分子，颁发奖状和奖品。在每月末的主题班会上，让班干部进行一月一次的个人工作总结，全班投票对班干部进行评比，对得票高的班干部予以奖励，得票较低的班干部进行会后工作的单独指导，连续得票低的班干部将予以撤换。做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要，也是班主任进行班级管理工作的备忘录。通过每月一次班级管理个案总结和班主任工作总结，可以从中认识班级管理实施过程中的种种不足，吸取经验，努力使今后的班级管理工作更加完善。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要班主任真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自身，以“言高为师，身正为范”的格言不断地鞭策自己，就能使自己的班级管理工作形成一套系统科学的方法。

二、加强班级文化建设，营造文化氛围

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

室内文化建设：1、教室内：前黑板正上方张贴班级口号（我班的口号是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方张贴班训（我班的班训：敢想，敢做，敢成功！）。两侧墙壁张贴具有激励性的名人名言，教室后黑板为板报，板报两侧可作为光荣榜和我的梦与目标。2、设置文化角：位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。班级文化活动：定期召开丰富多彩的主题班会，如：学习主题班会、安全主题班会、法制教育主题班会等。这样学生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易接受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让学生教育学生。室内综合环境：整个教室突出静雅、朴素、整洁。成长无法替代，发展必须主动。只有教会学生学习，学生才会自主学习；只有教会学生管理，学生才会自主管理；只有进行自主教育，才能培养自主型、创造型人格，素质教育才有了适应未来社会竞争的真正内涵。

三、做好家访，开好家长会

对学生进行家访或电访（电话访问）是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这―项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。但若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以要认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，事先要考虑到每一个学生。要注意自己在会上的措辞，学生家长来自不同的职业，所以一定要给家长一个亲切的印象。一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话，可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会，班主任了解了学生在家庭中的表现，更全面的了解了学生，给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。

四、“诚心”沟通，激励学生