考试总结语文(热门6篇)

考试总结语文 第1篇

这次期末考试的成绩令我特别失望，语文99分。数学分，英语94分，国学99分。刚考完，我以为语文、数学、英语都能考98分或98分以上的，国学100分的，但是，离我的期望目标还差好几分呢!我想：我也应该好好的反思一下了。

粗心大意：

1、语文的判断题错了一个，扣了分，作文扣了分。

2 、数学的填空题错了三个，扣了3分，判断题错了一个，扣了1分，应用题错了一个算式，扣了分。

3、英语的听力错了两个，扣了4分，选择题错了一个，扣了2分。

这次考试最不应该错的是数学，都怪我粗枝大叶，其次是英语：为什么考试是不听清楚?语文……

亡羊补牢，为时不晚。以后，我会在课堂上认真听讲，考试时不在粗心大意。相信经过这次的认真总结与反思，在以后的学习中，我一定会取得好的成绩，向更高的山峰攀登。

考试总结语文 第2篇

我叫xxx。 在xx次考试中。 我考了xx分。 全班平均分是xx分。 最高分是xx。 我的分数比最高分差xx分。 比平均分差xx分。 在班里位居xx名。综合分析。 此次考试存在以下问题

第一：思想不重视。认为这次考试是小考。 没有意义。 对付对付就完了。但是正是我轻视的思想造成了此次考试不好的结果。平时我的语文成绩不错。 在班里居中上游。

第二：从此次考试中。 发现自己的基础知识不扎实。在基础知识项目被扣xx分。 占全部被扣分数的xx%。原以为自己的基础知识扎实。 其实不然。 给自己敲了警钟。

第三：从考试中。 发现自己上课没有集中精神听老师讲课。因为很多老师讲的内容出现在考试中。 而自己没有听讲。 所以不会。由以上几点。 我决定在今后的学习中。 做到：

第一：重视每一次考试。 xxx兵。 积累自己的考试经验；

第二：平时加强自身的基础知识的学习。不可满足于现状；

第三：上课注意听讲。 认真记笔记我保证。 在以后的语文考试中。 一定要提高自己跌语文成绩。 希望老师和同学们帮助我、监督我！ 次考得并不理想。 但是我相信自己的实力。下一次考试。 我一定会努力的！

考试总结语文 第3篇

这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，可是却错了很多。

这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应当文章匆忙看一遍就答题。而应当是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最终组织语言，回答问题。

经过以后的练习，我必须要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自我再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一齐做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自我买的练习题做的少。不能允许自我再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自我的练习和复习，考试之前制定xxx的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自我订一本错题集也是不错的方法。

第三，调整考试心态。

语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情景。今后我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应当尽心尽力去回答。

不要对自我失去信心，虽然我这次考得并不梦想，可是我相信自我的实力。下一次考试，我必须会努力的。

考试总结语文 第4篇

不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习最终完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。可是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们!每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊让我们玩的时间都没有!在那里，我认为时间是太紧了，可是如果我们从期中考试结束后并没有放松自我反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了。

从复习那里我又不得不提到语文了。为什么理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让教师生气了。为什么会有这种想法呢此刻科目太多了，并且他们想到语文是文科，只要会背会默就能够了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。我要xxx明一下：这种想法是错误的!

语文对我们是很重要的，我们需要重视语文，看清语文，读懂语文，xxx文!

考试总结语文 第5篇

考完了，同学们有一种感觉：考前我们笑啊笑；考试的时候，我们很害怕；考完试，我们忐忑不安；考完试，发卷子的时候，如果没考到六七十分，就会被吓出“心脏病”。

就在上周五，我们有一个重要的考试——“期中考试”，今天，我们发了试卷。半个学期紧xxx的学习生活已经结束，我们也迎来了期中考试，但是不管考试是好是坏，我们都要对这段时间以来的学习做一个总结。

上课只听老师说：xxx，数学：96，语文：85。听到这个评分，我眼前一黑。“哇，考试这么烂。”我心想。下课后，老师对我说：“xxx，你不应该这样做。”回到家，爸妈也说我这次考的不好。

趴在桌子上的时候会想起父母老师说的话，会想：为什么这次考试没考好？因为我不会，或者因为我粗心。

我想了一会，终于想通了为什么考不好。因为，最近上课的时候，我总是在头下做一些小动作

，注意力不够集中，总是东xxx失望。有时候还在下头悄悄地和同学讲话。因为在和同学讲话，做小动作，没听教师讲课，导致有些题都会做，仅有乱做一气。还有一方面原因就是：粗心大意，本来还会做的题，结果做错了。做完后不仔细检查，做完后就自以为是对的。如果要检查，也顶多是浏览一遍。

检查出了问题，当然要改正了。我决定：上课认真听讲，跟着教师的“节奏”走，认真做随堂笔记，不受其他同学坏的影响。做作业时，仔细认真读题，把题目的意思弄懂后再下笔，做完以后，认真检查三遍以上，做错了题及时改正并记住。做完以后，还要复习今日学过的知识，还要把这些要求养成一种习惯，不要三做三不做。

我相信如果我能按要求到达这几点，我的成绩必须会必须会有所提升。

考试总结语文 第6篇

期中考试圆满结束了。从六年级语文考试的结果来看，这是相当可喜的，因为据我所知，大部分六年级的班级都是忙于系统的复习，他们基本上没有准备。因此，考试也表明我们的学生在不同程度上有必要的实践水平。

从量的角度看，学生掌握了较好的基础知识，对写作有了清晰的认识。阅读理解部分还不是很理想，我认为这主要是因为学生没有养成反复阅读和思考的习惯。很多学生对一些东西有了大致的了解，只是乱写乱画，导致一些问题没有深入到位。习题是学生语文知识的综合反映。从这次练习的材料来看，课外阅读在学生的作文中起着重要的作用。从对试卷的分析中，我们得出的答案是，积累了课外阅读的学生在写作时有一种礼貌感。

为了进一步提高六年级语文教学的质量，我对自己的教学有以下几点思考:

1.营造良好的团队氛围。

我经常听到教过六年级的老师说学生在六年级下半学期会疯掉，表现为纪律混乱、行为混乱。所以我很长时间以来一直准备和这个班的学生打架，但是目前，我们班没有人表现出任何扰乱课堂的迹象。我认为对于班级管理来说，软硬结合、宽严结合是一种有效的手段。例如，在他们的业余时间，多与学生交流，让他们感到他们是信任的，关心和尊重。学生将充满自信和学习的乐趣，邪恶的思想不会入侵他们的思想。对于个性异常的学生，要密切关注自己的行为动向，及时制止不良迹象，引导其向好的方向发展，树立班级积极向上的舆论引导和行为榜样。

2.制定复习计划，避免知识遗忘。

1)系统的审查。五年级和六年级的课文应该挨个复习。复习的重点应该放在重点课文上，重点课文多花点时间，非重点课文少花点时间。注重学生基础知识的实践。在课文中，要求学生掌握单词和句子，反复巩固，直到学生牢固掌握。当然，在知识评价，教师应该能够从一个实例作出推论，从三个作出推论，让学生互相追赶，并加强知识的训练点，很容易犯错误和混淆，从而达到与一半的努力结果的两倍。

2)分类审核。系统复习后，应在3 - 5天内对本书知识点进行分类复习。如果学生掌握了知识，他们需要通过考试反馈，并采取相应的措施及时弥补问题。

3.我们应该注意激发兴趣，保护学生的学习积极性。

教师应该鼓励和引导学生多学习，使他们始终坚持强烈的学习欲望。这就要求我们在课堂上要有亲和力。异常是最后的检查阶段。课堂不应拘泥于死板的试题，而应系统地学习不同形式的知识。我想是的。在六年的考试中，学生已经积累了必要的考试经验，他们所做的题的类型与他们的家庭是分不开的。在未来，他们需要拓宽自己的知识，如背诵更多的古诗，阅读更多的xxx，保留更多的考试热点。

4.重视学生对语言的积累、感知和欣赏。

语言的发展可以促进学生汉语综合技能的提高，因此有必要保证学生有必要的时间进行自主阅读，使学生在自主阅读和理解文章的过程中增长知识，陶冶情操。鼓励学生表达自己对文章的独立见解，充分调动自己的生活经验和情感体验，提高对文章的自我理解和决心。我认为这是提高学生阅读理解能力的有效途径。

以上几点是我对当前六年级语文教学的粗浅看法。对不足之处，请批评指正。