初中物理竞赛作文范文初一(必备9篇)

初中物理竞赛作文范文初一 第1篇

20*年，在学习贯彻省政府“四项制度”和“八项工作承诺”中，切实领会和落实其核心思想，从而保障了全县学校教研工作健康稳定的发展。

一、20*年全县教研工作回顾

在抓好学校教师个人的教学基本功，即“备－说－作－评－研”五环节的同时，我们的重心放在教学研讨、教学管理等群体教学活动中。年初，组织县直校试验班语文、数学、英语学科教师教学经验交流会；3月，组织召开一、二中全省高三统测准备会；举行了小学毕业班复习研讨会，参会教师近340人。举办全县初中班主任经验交流会，5月召开了全县初中历史、地理、生物教学研讨会。月底组织了全县“十五”课题结题、“十一五”课题申报。还组织了全国高中学生数学联赛报名工作和全国高三化学竞赛报名工作。7、8月组织了110余名教师参加各级骨干教师培训，并选派46名教师参加全市中考阅卷工作。9月初组织全县省级课题人员26人参加省教育科研骨干培训会；组织93名小学数学骨干教师参加省数学教学观摩交流会。完成全国高中学生物理竞赛预赛，完成全国高三化学竞赛，完成云南省第15届初中化学竞赛报名工作，完成了全国高中学生数学竞赛工作。10月教研室积极筹备全省二级一等县级教研室达标评估活动。11月2日，以市教研室副主任xxx为组长的昭通市复评*县教研机构建设发展评估组对教研室进行复评，复评考核为二级一等。11月组织了全县小学英语青年教师课堂教学竞赛、全县小学语文青年教师课堂教学竞赛和全县小学数学青年教师课堂教学竞赛，分别由旧城中心校、石坎中心校、双河中心校承办，12月，组织全县初中学生参加全省化学初赛、决赛，全县共4501人参加了初赛，178人进入决赛，其中12人获省级一等奖，15人获省级二等奖。

20*年，学校课题研究成果丰硕。“十一五”课题项目全面启动，共有10项课题结题（省级4项，市级4项，县级2项）；有4项课题向市省申报；有7项优秀教育科研成果向市省申报评奖，其中石坎xxx有康老师的《调动“学困生”学习兴趣的研究》课题获省研究成果三等奖。

20*年，学校教学教研工作呈现出良好氛围。据不完全统计，全县各校举行各种形式的教学教研活动达40余次，xxx小学举行中华古诗文诵读试验课题开题并选派教师参加市首届经典诗文诵读大赛；旧城中心校开展“星星杯”课堂教学探讨会；*小学送教下乡；*中心校评选数学骨干教师活动等等。这些活动的开展，不仅大大提高了广大青年教师的教学教研能力，同时也提高了学校的教育教学水平，促进了学校教学质量的提高。从中，我们也可以明显看出，小学的教学教研正处于全面开花，已见果实；而初中还处于低迷徘徊状态，xxx课程改革尚未起步。

20*年，高中学生数理化竞赛11人获得省级奖（其中物理一等奖2人，二等奖2人，三等奖5人；化学二等奖1人，三等奖1人）；教研室评定为全省“二级一等”县级教研机构；一幼教研活动参加市教研竞赛获二等奖；两人获省课堂教学与基本功竞赛获二等奖；七人获省级以上教研工作奖励；一篇课题获省研究成果三等奖。年底，市教育局目标责任检查组反馈意见中对我县教研工作予以了良好评价。

二、切实抓好学校减负增效工作

2009年各项工作已全面开启，各中小学教学教研工作的重点必须严格按照省教育厅、省监察厅、省纠风办联发的〔2009〕6号《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》和昭通市教育局发的《昭通市教育局关轻中小学生负担全面提高教育质量的意见》及县教育局“威教字”〔2009〕7号文件《关于减轻中小学生负担全面提高教育质量的实施意见》的精神和要求执行。

减轻中小学生负担必须统一思想，坚决纠正在教育思想、教育观念、教育方式、教育方法等方面存在的错误倾向和片面认识，树立科学的现代教育观、学生主体观和质量效益观；以科学发展观和现代教育理念为指导，充分认识减轻中小学生负担，全面提高教育质量的重要性和必要性。

各学校要处理好“减负”与增质的关系，减负要适度，不能矫枉过正，放松对学生的严格要求，减负不减质，不能因减负而降低教学质量，要充分发挥课堂教学的作用，提高学习效率。减负工作必须科学合理，努力做到让学生舒心，让家长放心，让教师安心，让社会满意。

针对我县部分中小学还存在着学期教学周、周教学课时不够的情况，课程及学科课时存在未开齐开足的现象。如重智轻德；重语数外、轻体卫艺；重升学考科目、轻非考试科目等现象。因此，必须严格执行省市的有关文件精神，对不同类型的学校，减负工作要区别对待。云教〔2009〕6号文件中特别提到课外作业的时间：义务教育阶段1-2年级要求当堂完成；3-4年级不超过30分钟；5年级不超过45分钟；6年级不超过60分钟；7-8年级不超过90分钟；9年级不超过120分钟。普通高中高一、二不超过120分钟；高三不超过150分钟。这是就全省情况定的，在我们贫困山区，该怎么办？这是不言而喻的。所以，减负不是放任不管，不是不布置作业，而是在减负的基础上注重提高质量。

学校每学期必须要保证足够的教学时间，不得随意提前放寒暑假和延迟开学时间。学校的开学及放假时间必须严按县教育局的通知安排开学和放假。

各中小学要按照国家《义务教育课程设置实验方案》和《云南省义务教育课程设置及课时安排意见（试行）》（云教基〔20*〕3号文件）的规定，全面落实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时，为实现义务教育培养目标提供根本保障。优先保证体育(与健康)课时，开展好广播体操(或青春健美操)、眼保健操、跑步等活动，保证学生每天有1小时的集体体育锻炼时间。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间。

学校要针对中小学生的特点，开展好法制宣传、科学、艺术、体育与健康、综合实践活动5个领域的教育教学工作。建立科技、音乐、美术、劳技等学科兴趣小组，吸引并组织学生参加各项丰富多彩的课外活动，开阔学生视野，培养个人爱好，发展学生的智力和能力。严禁挤占小学音、体(与健康)、美育、劳动课时；严禁中考考试科目教师挤占初中音、体(与健康)、美育、劳技课时和非中考的文化学科的课时；严禁高考科目的教师挤占音、体(与健康)、美育课时和非高考的文化学科的课时。

严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。除周六可组织初中三年级、高中三年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学校及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。寄宿制学校按照每学期教学时间总量不增加的原则，可对双休日的教学活动进行适当调整，法定节假日、寒暑假严格按规定执行。要采取措施保证小学生每天有10小时、初中学生9小时、高中学生8小时的睡眠时间。有寄宿生的学校，应严格控制学生晚自习时间。

国家和省为享受义务教育免费教科书的一至六年级学生提供语文、数学、英语三个学科的免费练习册，为七至九年级学生提供语文、数学、英语、物理、化学、生物6个学科的免费练习册。全县义务教育一至八年级学生，不再统一征订和使用其他教辅材料，九年级学生，按照学生自愿的原则，可由学校在省公布的中小学用书目录中帮助学生选用一套非免费的教辅材料；普通高中的教辅材料的选用，必须坚持学生自愿原则，高三年级不得超过两套，其他年级一套。严禁未经审定、未列入省中小学用书目录的教辅材料进入中小学校。严禁任何单位、任何个人，以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料和其他学习用品。严禁中小学校及教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。必须保证教材使用的稳定性，选用教材一般在起始年级进行，一旦选用，中途不得随意更换教材版本，如需更换必须广泛征求意见后，由县教育局提前向市教育局报告审批。未经省教育厅立项，任何单位或个人不得编写地方课程教材；地方课程教材未经省中小学教材审定委员会审定通过，不得向学生推荐使用，不得组织征订和发放。各类专题教育一律不得擅自编写教材。

义务教育阶段小学段入初中段，学校按照“划片、就近、免试”入学的原则招收新生，不得招收“择校生”，取消借读费。义务教育阶段学校不得组织任何形式的入学考试、测试或变相考试，不得以各类学科竞赛成绩作为录取新生的依据，不得拒收服务区内的学生，也不得拒收经教育局认定安排的进城务工人员随迁子女入学。小学招生不得与学生是否“入幼儿园、学前班”等情况挂钩。

从2009年春季学期起，初中、小学校实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度。普通高中学生学业成绩评定，按普通高中课程改革及评价的相关要求执行。严禁中小学校以任何形式按考试分数分重点班、特长班、实验班，给班级和学生排队、公布名次。

全面减轻中小学生负担，是全面贯彻党的教育方针，让中小学生快乐学习、健康成长的根本要求；是推进全面实施素质教育、全面提高教育质量、构建现代教育体系、促进教育公平的本质要求；是从源头上治理教育乱收费的重要举措；是广大中小学校依法治校的基本职责；是解决好当前基础教育领域一系列重点、难点和热点问题的科学切入点和有效措施。

按基础教育分级办学、分级管理的体制要求，重新构建符合现代教育发展方向，符合素质教育本质要求，教育部门、中介机构、科研单位、社会各界、学生及家长等多元参与的办学水平评价体系和运行机制，坚决纠正以学生考分和学校升学率为唯一标准评价学校办学水平的片面做法。学校不得以“质量监测”为名，组织各种名目的“周考”、“月考”、“学校联考”、“区域性学科抽测”、“统考”等学科考试。全县普通中小学校，每学期举行一次期中考、一次期末考，初中三年级、高中三年级每学期最多可增加两次测试。因教育教学研究和对教师考核的需要，每学期末全县统一组织一次教学质量监测。

学校要建立健全常规管理制度，以校本教研为抓手，实行教师集体备课制度，重视和加强课堂教学研究，优化教学设计和教学过程，切实提高课堂教学质量和效率，向课堂时间要质量。严禁中小学校及教师组织、参与或变相参与任何形式的针对中小学生“小课桌”、小餐桌”等变相教学活动。学校不得赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求。中小学校不得组织学生参加未经省教育厅和市教育局批准的学科竞赛、评奖等活动。严禁各地及中小学校组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

中小学要严格控制学生课外作业量。提倡布置活动型、实践型、探究型等个性化、开放性作业，培养学生的实践能力和创新精神。严禁向学生布置重复性、惩罚性作业。布置课外作业应以学生个体情况为参照，因人而异，按照“精选习题、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求进行，以免过多过难的作业挤占学生休息、娱乐、锻炼的时间。

以“三生教育”为切入点，全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生实现人生价值和社会价值。以“三生教育”为主线，整合地方课程资源，落实好“三生教育”进课程、进课堂、进学生头脑和教材征订使用的各项规定及要求。

为加大监督、检查力度，县教育局成立“*县教育局切实减轻中小学生负担全面提高教育质量”监察工作领导小组，负责统筹、协调全县工作。各乡镇中心校、中学，县直学校参照成立工作领导小组和工作队伍，切实提高执行力和共同负责辖区内减轻学生负担工作的督促检查。

中小学校长为“减负”工作第一责任人，学校要建立有效的“减负”工作管理机制。中小学校违反相关要求被举报后经查实的，按照干部和人事管理权限解除校长职务、解聘相关教师。学校违反以上要求，按照《_云南省纪律检查委员会云南省监察厅云南省教育厅关于教育乱收费责任追究暂行办法》(云教监〔20*〕13号)严肃查处，按照“四项制度”问责办法进行问责，并取消教育工作评先选优资格，同时在全县范围内进行通报、批评。

三、2009年初中升学考试情况说明

根据云教〔20*〕41号、云教〔2009〕6号文件的规定和要求，今年的考试科目及分值是：语文120分、数学120分、英语120分、思想品德100分、物理100分、化学100分、体育50分，总分710分，不再加试历史、地理、生物。但各中学要开齐开足史、地、生课时，认真抓好史、地、生教学，要加大监督和考核力度，不断提高学生的综合素质。

四、今年主要工作安排

三月，全省第一次高三复习统一检测；全县教学副校长、业务人员培训；全国初中物理竞赛初赛；省高考复习研讨会。

四月，全国初中物理竞赛决赛；全国高中物理竞赛报名；全省第二次高三复习统一检测；小学毕业班教师教学监测；课题研究工作会议；初中毕业检测。

五月，全国高中学生数学联赛报名；“三生教育”专题培训；组织“十五”课题结题，“十一五”课题申报。

六月，全国高三化学竞赛报名。

七月，组织新课程骨干教师学科培训；中小学期末考试。

八月，中小学教师在岗培训。

九月，全国中学生物理竞赛决赛；全国高三化学竞赛；教学质量分析会议；省初中化学竞赛报名。

十月，初中教师史地生学科课标知识竞赛；全国高中学生数学联赛。

十一月，xxx课改培训。

十二月，省初中化学预赛、决赛。

五、对学校教研工作的几点意见

（一）教研工作要结合学校实际进行。就学校教研工作而言，其重点应放在教师教学方法和学生学习方法上。科学的教学方法是达到教学效果最终目的有效手段，是把教学设想转化为教学效果的桥梁。教学办法和学生学法是教师和学生每时每刻都会遇到的问题。在实际工作中，要做到一手抓教学思想的转变，一手抓教学方法的改革，把前者落实到后者上。一方面要有整体教研的设计和思路，另一方面要发动和组织教师广泛开展单项改革或专项研究。通过试验、提炼、筛选，形成效的经验，以达到科学性、系统性、指导性和前瞻性。

（二）教研工作要着眼于提高教师业务水平和提高教学质量。学校教研工作要最终落到全面提高教育质量上。教研与教师的业务素质成正比。教师承担了教研课题后，就要多方搜集信息资料，探讨交流，然后形成研究方案，在科学的教育理论的指导下，将研究成果转化为教研论文或实验报告，以形成教研的良性循环。教师提高了自身的业务素质和教学能力，在课堂教学中教师就能自如地遵循教学规律，辩证施教，对落后的教育思想、教学内容、教学方法进行改革，使学生的主体地位得以落实，从而达到大面积提高教育教学质量的目的。

（三）要重视校长在教研工作中的作用。校长参加教研工作，一是能起表率作用，更好地带领全校教师积极投身于教研，形成全员介入的良好氛围；二是能使校长更好地把握全校的教学研究工作情况，取得第一手材料，做到熟悉情况，掌握工作主动权，继而形成学校的教研风格；三是能直接从教研工作中发现有价值的课题、值得推广的经验或存在的工作问题，促使这项工作向深层次发展。

初中物理竞赛作文范文初一 第2篇

一、学会机构与组织工作

*物理学会于*年进行了换届改选后，今年在学会组织机构工作方面，没有变化。召开理事会一次，进行了学会工作总结和年度工作计划讨论。正常按时完成了学会法人变更手续和学会年检工作。

今年学会开始按照中国科协及中国物理学会的要求，进行学会个人会费的收缴工作，虽然工作由很大难度，但在学会工作人员的积极努力下，收到了约1//7会员的个人会费。虽然距离学会当初的要求还相差很远，但我们认为，这毕竟走出了第一步，毕竟让学会会员意识到了缴纳会费的必要性。同时在一定程度上提升了学会会员的责任感。

二、科学技术普及活动（含青少年科技竞赛）

举办三次全疆范围的物理竞赛：

首先于*年4月举办了全国应用物理竞赛*区竞赛，参赛对象为全疆初中生（初三）。共有约12700名学生参加，学会报名费收入约万元，竞赛支出万元。

之后于*年6月举办了第七届全国中学物理青年教师教学大赛（*区），在全疆十三地州约300名教师参加的初选赛的基础上（选出25名优秀教师），在乌鲁木齐进行现场教学讲课（决赛），有200多名教师观摩。这是一次我区物理教学高水平的角逐，也是我区中学物理教学研究水平的展示。经认真严肃的评审，有10名教师获一等奖，15名教师或二等奖。最后选出初中、高中各一名教师代表*参加全国决赛。全国决赛成绩：两位教师均为全国二等奖。

最后于*年9月～10月举办了中国第二十三届高中物理竞赛*赛区竞赛，参赛对象为全疆高中优秀生。本次竞赛全疆共有10个地州市及5个兵团师的约5300名学生参加，经预赛筛选，约150名优秀生参加复赛（理论），通过理论成绩，选出40名学生参加实验竞赛。理论及实验成绩总和的前20名为一等奖，其中前5名代表*参加11月份的全国决赛。复赛理论成绩的前80名（除去一等奖获得者）为二等奖获得者。三等奖为初赛成绩的前150名（除去一、二等奖获得者，同时三等奖在一定程度上考虑了地区及参赛人数的平衡性）。在全国决赛中，我区选手发挥出色，获一等奖的xxx同学的验成绩排在全国第四名，这是历年来我区选手单项成绩在全国的最好名次。同时今年获得了一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖，这样的集体成绩也是23年来我区参加全国决赛的最好成绩。

暑假期间，组织了中学物理实验培训活动，约260余名学生参加。

今年举办中小学生科普宣传参观活动一次（*理化所开放日参观活动），约300名中小学生参加。

三、学术交流活动

与*核学会、中国原子能科学研究院核物理所联合举办了“第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会”。会议于*年8月15日-8月19日在乌鲁木齐召开，参会代表41人（国外代表3人），交流论文20余篇。

全年举办（协办）科技讲座6次，听讲人数约300人。

四、其他

初中物理竞赛作文范文初一 第3篇

1、近两年的物理学习，xxx明的你不仅学到了很多物理知识，还从众多科学家身上学会了如何发现、探究物理规律的能力。请在空线上写出一位你印象深刻的科学家及其他对科学的一项贡献。例如：奥斯特――电流的磁效应__________________________。

2、今年春节，不少城市对烟花爆竹的燃放改为限放，过年时大街小巷不时会听到阵阵鞭炮声，鞭炮声是由于鞭炮爆炸时引起周围空气________而产生的。同时，一阵风吹来还能闻到一股硝烟味，这是_____________ 现象。

3、不看电视画面，我们能从声音判断出来是xxx还是xxx，是因为他们的__________不同， 周涛的声音比xxx的声音尖细，是因为周涛的__________高。

4、电磁波的应用非常广泛，写出下列两种电磁波在生活、生产当中的应用。

红外线：______________________;

紫外线：______________________。

5、小强在探究串联电路的规律时，将一只“6V 6W”和一只“12V36W”的灯泡串联，通过该串联电路的电流不能超过__________A，电源电压不能超过_______________V。

6．将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图1所示，你认为甲液体的密度一定____乙液体的密度（选填“小于”、“大于”或“等于”）。

7、生活处处有物理，留心观察皆学问。你知道吗？厨房中也包含着很多物理知识。

（1）厨房地面一般铺上防滑瓷砖，是为了_________摩擦（选填“增大”或“减小”）；

（2）电饭锅是利用电流的_____效应制成的；

（3）包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹，这是捏力使饺子皮发生了_______（选填“弹性”或“塑性”）形变；

（4）筷子实质上是一种_______杠杆（选填“省力”、“费力”或 “等臂”）；

8、 如图2所示，2007年1月30日，在长春举行的第6届亚冬会短道会速滑女子500m决赛中，我国选手xxx以夺得冠军并打破亚洲纪录，为中国代表团夺得了金牌。短道速度滑冰是一项比速度、比技术的项目，为了取得最好成绩，选手们在比赛时采用了很多有效措施。（a）起跑时，运动员采取蹲立式； (b) 跑鞋下装有长xxx的冰刀；（c)起跑后尽量占据内跑道；(d)穿紧身运动衣；(e)转弯时用手撑地。请你任选其中两条，写出利用的物理知识。

(1)_________________________，

(2)________________________。

二、去伪存真（单项选择，每小题2分，共30分）

1、为了纪念物理学家对科学的贡献，很多物理量的单位是用物理学家的名字来命名的，在国际单位制中，下列哪组物理量的单位，全部是用物理学家的名字来命名的（ ）

A.长度、质量、力。 B.时间、速度、温度。

C.压强、电压、能量。D.长度、密度、电流。

2、下列关于声音的说法中不正确的是( )

A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大。

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高。

C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者。

D.“隔墙有耳”，说明固体能传声。

3、如果水的密度、沸点、熔点、比热容等性质发生变化，日常生活现象将发生意想不到变化，下列说法中错误的是：（ ）

A.如果水的密度变得与水银一样大，那么地上的人、石头、铁块都可以在水面上漂浮。

B.如果水的沸点升高到120℃，那么煮熟、煮烂食物变得更容易些。

C.如果水的比热容比酒精还小，那么其他条件相同时将水烧开所用的时间会更长。

D.如果水的熔点降低到-150℃，那么地面上所有的冰山将不会存在。

4．中央电视台体育频道经常转播一些重要的象棋和围棋大赛。在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示。此时棋子受到的摩擦力（ ）

A．方向竖直向上，大小等于它的重力。

B．方向竖直向下，大小等于它的重力。

C．方向竖直向上，大小大于它的重力。

D．方向竖直向下，大小大于它的重力。

5．如图4所示，当用眼睛去观察镜子时，光束似乎是从M处发散开来的，则透镜的焦距是（ ）

A．； B．；

C．； D．。

6．如图5所示的四种情景中，属于光的折射现象的是( )

7、如图6所示为某同学的脸庞外形和大小，通过凸透镜看同学的脸庞时，不可能看见的像为图7所示中的( )

8、现代建筑业出现一种新材料，这种材料低于15℃时为固态，15℃时开始熔化，超过40℃时完全熔化，把这种材料制成小颗粒，均匀混入水泥等材料中，制成地板或墙板，用于昼夜温差变化大的地区修筑房屋，在图8所示中，能表示这种材料凝固过程的图像是( )

9、球雕是祖先留给我们的一件无价的艺术瑰宝．它是经过钻磨、镂空、雕刻等一系列工序加工而成，如图9所示。在加工过程中，没有发生变化的是球体的（ ）

A．质量。B．体积。

C．密度。D．重量。

10、当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，在图10所示中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化（ ）

11、水是人类生存不可缺少的物质，图11所示中能正确描述水的各物理量之间关系的图像是（ ）

12、如图12所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则下列判断中正确的是（ ）

;F2 , W1>W2 , P1>P2。

13、如图13所示，赛车尾部气流偏导器的作用主要是为了让汽车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高车轮的抓地性能。在图14所示中表示气流偏导器横截面形状的是：（ ）

14、如图15所示，是一种门铃按钮开关构造的截面图，其中（ ）

A．A、B、是导体，C、D是绝缘体。

B．C、D是导体，A、B是绝缘体。

C．A、D是导体，B、C是绝缘体。

D．A、B、C、D都是导体。

15、如图16所示中的几种用电器的额定功率最接近1 000W的是（ ）

三、作图（第1、2题每题3分，第3、4题每题2分，共10分）

1．如图17所示在透镜的焦点处有一平面镜,有一束平行于透镜主轴的光射向透镜，请你画出光路图。

2．如图18所示中小磁针静止在通电螺线管旁，请你在图上标明：(1)电源的正负极；(2)通电螺线管的N、S极；(3)磁感线的方向．

3、如图19所示是安装在安全文明小区进出口的栏杆(栏杆是一根粗细均匀的圆木杆)示意图。当在 A处施加一个压力F时，可将栏杆拉到如图所示位置，请在图中画出此时压力F的力臂L1，和重力G的力臂L2。

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4、用滑轮xxx出陷人泥中的汽车。在如图20所示中画出最省力的绳子绕法．

四、实验与探究（第1题6分，第2题8分， 第3题8分，共21分）

初中物理竞赛作文范文初一 第4篇

通过文献资料法，查阅了近二十篇关于竞技状态与运动训练方面的文献。学者一致认为在比赛中能否取得比赛的胜利或者最佳成绩，不仅需要良好的体能与技能，同时也需要良好的竞技状态，从运动训练的角度寻找形成竞技状态的因素，找出一些合理的方法，希望能更好的为运动训练服务。

【关键词】竞技状态 运动训练 调控

1.研究意义

竞技状态与运动训练分期问题一直是运动训练界的热点问题，特别是运动竞赛的不断改革和商业化程度的加深，人们对最佳或者说是最适宜的竞技状态及分期训练理论产生了质疑。竞技状态在运动训练当中占有重要的一部分，并且运动训练的目的就是为了运动员在比赛中创造优异的成绩和更好的名次，而竞技状态的好坏直接影响着运动训练的效果，甚至决定着运动员在比赛中的发挥，因此我们在训练中更好的控制竞技状态，调控好运动训练与竞技状态的紧密关系，就成了我们研究竞技状态的目的，同时也能为更好的运动训练和比赛创造优异成绩提供理论上的指导和帮助。

2.竞技状态的形成及规律

首先我们不得不承认，竞技状态的的形成肯定是有他自身的规律，否则我们的研究就会陷入一个不可能探知的深渊，并且这一观点也得到了同行的认可并没有任何异议。但是这一规律是不是只有一种表现形式或者说只能由那一种周期形式形成与表现出来我们还需要探索研究。谈及到周期理论我们首xxx维也夫提出的“运动训练周期理论”（有文献亦将此称为“运动训练分期理论”）。前苏联的xxx夫和普洛考普分别在1950年和1959年从运动医学的角度对训练过程进行了阶段划分，首次提出运动员竞技状态的形成具有“训练水平上升阶段、竞技状态阶段和训练水平下降阶段”并循环往复的周期性特点。xxx也夫借鉴了他们的研究成果，提出了训练周期理论。他认为，运动员竞技状态的形成是一个带有周期阶段性特点的过程，即需经过获得、保持和消失阶段。同时xxx也夫训练周期理论的两个主要支撑点是不同训练阶段“一般与专项训练的不同安排”和“负荷量与负荷强度的不同比例”。 第一阶段，初步形成竞技阶段。主要任务是通过对决定或者影响竞技状态的各种竞技能力和因素的训练调控。第二阶段，进一步提高和保持竞技状态阶段。这阶段的主要任务是在初步形成的竞技状态基础上再提高和保持，尤其是注重专项比赛能力的进一步提高和保持，并在临赛时达到最佳或最适宜竞技比赛状态。但是，在这个阶段，已形成的竞技状态保持相对的稳定，那它的保持时间又能保持多久呢？对此，又有很多教练员制定出了小周期训练计划，根据比赛的时间以及重要性制定适合自己的周期训练计划，让竞技状态稳定的在比赛中发挥出来。

3.初步形成竞技状态阶段

这一阶段通常是在训练的准备期完成，主要是通过准备性训练，使运动员机体机能不断提高。根据训练适应的原理，适应是生物活动的基本规律之一，也是通过运动训练提高人体竞技能力并取得优异运动成绩的生物学基础，运动员竞技能力的提高和竞技状态的形成总是在无数次对运动负荷刺激所产生适应的基础上完成的。

4.发展和保持竞技状态阶段

在运动竞技状态初步形成以后，下一阶段的任务就是如何进一步发展和保持竞技状态，特别是在重大比赛前，如何使运动员达到最佳竞佳状态去投入比赛，这一点尤为重要。教练员可以通过科学合理地安排赛前训练，组织热身赛，调整运动员心理状态等手段，使运动员达到最佳竞技状态，并在比赛中创造优异成绩。

5.最佳竞技状态的科学调控

运动员通过准备期的系统训练，其运动水平和竞技能力都得到了一定的提高，但是我们如何让最佳竞技状态的比赛中表现出来就显得非常重要了。

运用超量恢复的规律，进行赛前调控实践证明，运动员的机体在大负荷刺激后，通过合理的调节所获得能量的超量恢复，是形成体能方面最佳竞技状态的条件。

赛前诱导性训练必须对运动员进行大负荷刺激，促使机体出现更大的训练适应性。这种适应主要包括生理机能的训练适应和神经、心理的训练适应。

利用大负荷刺激后的“减量训练”，促使机能出现更大的超量恢复。一般情况下，在大负荷刺激后的恢复阶段，运动员体内被消耗的能源物质含量不仅能恢复到原有水平，在一段时间内甚至出现超过原有水平的情况。

根据生物节奏进行调控。。生物节奏是人和所有生物体固有的一种具有时间性变化规律的生命现象。人体竞技状态的形成和发展的规律不仅与训练、比赛等外部因素有关，而且也与外界的自然节奏和内在的生物因素（即生物节奏）有关。运动员出国比赛往往因为时差的原因影响竞技状态，习惯于下午或晚上比赛的运动员上午比赛总提不起精神来，这些现象都与生物节奏有着密切的关系。

对运动员心理和精神状态方面的调控。为了在重大比赛中取得优异成绩，运动员比赛前除了要进行身体和技战术等方面的准备之外，还必须充分进行心理和精神方面的训练。现代训练理论认为，赛前心理调控是形成最佳竞技状态必不可少的重要手段。

总结：强烈的竞争性是竞技体育的主要特征之一，在高水平的比赛中，运动员竞技状态的好坏往往决定比赛的胜负。由于竞技状态的形成与调控是一个长期而系统的复杂过程，因此教练员在制定各时期训练计划时，必须以此为中心，从全面提高运动员的竞技能力着手，在抓好体能、技能和专项素质训练的同时，重视对运动员心理、智能和应变能力的训练，并将赛前竞技状态科学调控的各项措施落到实处，以保证运动员在重大比赛中最大限度地发挥自己的竞技能力，夺取比赛。

参考文献

[1] xxx久主编.项群训练理论.人民体育出版社，1998年6月出版.

[2] 列？巴？xxx也夫著， xxx平译.竞技运动理论. 黑龙江科学技术出版社，2005年1月出版.

[3] xxx久著.论运动训练计划. 北京体育大学出版社，1999年9月出版.

初中物理竞赛作文范文初一 第5篇

旨在促进学校加强实验教学管理，开齐实验课程，保障教学资源充分发挥效益，提高教学质量，通过全体学生参与实验，培养学生的实践能力和创新精神。

二、组织领导

成立中学生实验操作大赛领导小组：

组长：*

副组长：*

成员：*、*、*、*

下设办公室，办公室设在县现代教育技术中心，负责大赛的组织和协调。

三、参赛对象

大赛分高中化学组（含县立中学、县二中、华忆高中、宏志高中）、初中物理组和初中生物组：

1、高中化学组：高中二年级学生。

2、初中物理组：初中二年级学生。

3、初中生物组：初中二年级学生。

四、竞赛内容

2009年中学生实验操作大赛内容为现行教材规定的演示、分组实验。包括基础知识、实验技能、综合运用能力等。

五、竞赛方法

大赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由学校自行组织，复赛由县教育局组织，决赛由市教育局组织。

（一）初赛

1、时间：2009年6月20日至6月30日

2、方式：以学校为单位，结合期末考试，作为对高中二年级、初中二年级的实验操作考查科目进行安排。学校对每位学生要进行实验知识考试（笔试）和实验操作技能测试。按实验知识考试占20%，实验操作技能测试占80%评出成绩，记入学生的素质报告单。根据考查情况，高中每校选拔出12名学生，初中每校在物理、生物中各选拔出2名学生（县城学校各4名）参加县复赛。

3、6月18日前，各校将本校组织初赛工作方案报县教技中心。县教育局将组织有关人员督察学校初赛。

4、各学校在6月30日前将选的参加复赛的学生名单报县教技中心（每名学生限参加一科）。

初中物理竞赛作文范文初一 第6篇

我带队参加了应用物理知识竞赛的复赛，我校有两人参加复赛，由于自己搞竞赛是学校发展带来的机会，在那之前我对于竞赛也是一无所知，真是摸着石头过河，接下来我谈一下在这一过程中我本人的几点体会。

加强自我知识的更新，作为老师，深感知识陈旧老化，现代物理发展日新月异，新的物理仪器层出不穷，时常感到训练时力不从心，因此加强自身修养、提高自身素质时不我待。我们只有不断购书，不断自学才能不断了解物理学的前沿科技信息，才能不落后于时代。

不断激励学生，充分发挥学生的主观能动*。鼓励同学们在学习中要有自己的见解，有新的见解、新的思路要相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解。有创新的想法，独特的解法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。鼓励学生自学，发现问题，独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高，大家的力量肯定大于一个的的力量。

初中物理竞赛作文范文初一 第7篇

关键词：初中物理；竞赛辅导；兴趣

全国初中应用物理知识竞赛是经教育部正式批准的面向全国初中生的一项课外竞赛项目，竞赛的目的是为了增强学生学习物理的兴趣，使学生了解物理知识的应用，在实践中学习物理、应用物理，培养学生的独立思考能力、动手能力以及综合分析能力。根据自己一年以来的初中物理竞赛辅导的经验，分别从提高学生的兴趣爱好、注重辅导过程的有效性、培养学生良好的心理素质、注重学生独立学习能力的培养等几个方面谈谈自己在初中物理竞赛辅导过程中的一些心得体会。

一、努力提高学生学习物理的兴趣，增强学生学习的主动性

兴趣是最好的老师。在兴趣的指引下，学生学习的主动性和积极性大大提高，他们会自觉去探索相关的知识领域，会积极解决在学习过程中遇到的困难，让学习成为一个主动的过程。反之，学生如果对所学的知识没有兴趣，学习就成为一个被动的过程，

学生甚至会带着抵触的情绪，效果就会很不理想。对于竞赛这一难度高于平常的学习活动，辅导教师更要注重发挥兴趣的积极引导作用，充分调动学生学习的主观能动性，这是竞赛辅导的一个前提条件。所以，竞赛辅导首先必须建立在学生自愿报名的基础上，有兴趣才有动力。在志愿报名的基础上，教师再参考学生的学习成绩和学习能力进行筛选，从而组成竞赛辅导班。

此外，竞赛辅导过程中，教师也要努力通过各种途径来激发和维持学生对物理学习的兴趣。竞赛辅导效果固然受到很多因素的制约，教师的辅导经验、辅导教材的选择、学生的接受能力等一些因素都会影响到辅导的效果，但保证学生对物理学习始终保持着较高的兴趣、爱好应该是竞赛辅导过程中很重要的一个先决条件，因为在兴趣的引导下学生可以更有动力地去克服学习过程中的种种困难，而不会轻易被困难压倒。具体培养兴趣的方法很多，使学生获得愉快的经验、对教师产生好感，以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣，依据学习结果的反馈激发学生进一步学好的愿望等等，辅导老师可以根据实际情况选择合适的方法。

比如，在辅导题目的难易程度上辅导老师要做好把关工作，题目太过简单的话本身就失去了竞赛辅导的意义；太难的话容易使学生产生挫败感，只有难度适中的题目才能激发学生的探索热情、

努力专研，并感受到攻克后的喜悦，这样，学生的学习兴趣就得到了较好的维持。这里，笔者着重想谈以下两个方面：

1.学生对探索他们熟悉的生活现象背后所蕴含的知识往往兴趣更大

物理是与人类生产和生活最为密切的科学，在辅导过程中教师可以将物理知识与生产实践和生活实际相联系，使学生尽可能理解物理知识在生产实际和生活实际中的应用，从而激发他们的兴趣爱好。在初中物理的入门教学中，我们会问学生为什么先听到打雷的声音而后才看到闪电，为什么机器要加油，为什么人们起跳后会落回地面而不是升向天空？第一次世界大战时法国飞行员在高空用手抓住一颗德国子弹的真实而有趣的故事，寻找这些现象所蕴含的物理知识会大大激发学生的求知欲，从而提高学习的自觉性。竞赛辅导也是如此，教师讲授知识点、选择辅导题目，都应尽量从学生的生活实际入手，然后引入相关物理知识，让学生对所学的一切有亲近、实际的感觉，从而大大激发他们的学习兴趣。

2.教师还应注重通过实验教学来努力提高学生学习的兴趣

物理本身是一门以实验为基础的自然科学，许多概念、定律的形成都是通过实验得到的。实验教学避免了理论教学的枯燥无味，更为客观具体，它通过学生的实际动手操作和观察更能引起学生的兴趣爱好。所以，教师在辅导的时候要避免单纯地讲解竞赛题目，要注重实验教学，并增加一些课外实验、趣味实验，以此吸引学生的注意力，增加他们对物理的热爱。当然，这个也对学校的物理实验条件提出了更高的要求，因为目前很多学校物理实验室里面的器材更多的是供日常教学过程一些基础实验使用，竞赛辅导中的一些实验难度较大，平常教学中不可能面向全部学生展开，所以竞赛辅导老师事前要和实验室做好沟通，确保实验器材准备充分从而保证实验的顺利进行。

二、注重辅导过程中的方式方法，努力提高辅导的有效性

初中物理竞赛作文范文初一 第8篇

以党的_精神为指导,努力实践_三个代表_的重要思想,认真贯彻,落实_《关于基础教育改革与发展的决定》和浙江省教育厅《关于实施教育部〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的意见》;根据省,市教研室和县教育局2004年工作思路,围绕_课程改革_这个中心工作,树立以_学生发展_为本的思想,加大教学管理,教学研究和教学评价的工作力度,发挥指导职能,强化服务意识,为巩固我县_创强_成果,顺利实施新课程而努力工作.

二,工作要点和策略:

加强学习,更新观念,积极稳妥地做好新课程实验工作

课程改革是一次全面的教育创新,课程改革的全过程都需要不断的学习.我们要结合新课程的实践活动,帮助广大教师树立新型的教学观,人才观,评价观和课程资源观.

1)认真组织好第三次县级学科培训(分两个阶段进行).调整培训模式,增强针对性和时效性,培养一批课改骨干力量.努力探索与教研,科研及校本培训相结合的新模式.

2)研究和改进新课程标准下的课堂教学常规和课堂教学评价.

3)召开课程改革实施工作专题研讨会,组织_走进新课程,实践新理念_的教师论坛活动.

4)试行《湖州市中小学综合实践活动课程实施与评价》方案.

5)积极探索和研究新课程理念下的考试内容,方式的改革和促进学生发展学业评价方案.

6)配合市,县教育局,积极做好_省课改成果巡礼_的参展准备工作.

2,加强教学研究和教学管理工作

教学研究和教学管理是实践性,指导性很强的工作.

1)完善一日集体调研制度.本学期在调研活动中将选择有代表性的学校,帮助总结成功的经验,并予以推广

2)配合市教研室,加强对高中段教学的研究和指导工作.研究05年高考对策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供学校,教师参考.

A)组织中学教研员对高中段学校进行集中教学调研(重点是昌硕高级中学);各科教研员根据各校学科的实际情况,经常到学校了解情况,指导,帮助高三教师搞好教学工作.

B)组织好高三_期末调研_考试,阅卷及分析工作.

C)重视高一,高二年级的教学指导工作.要与各校教师一起进行探讨,切实加强对高一,高二年级的过程管理;组织好高一,高二_期末调研_考试,阅卷及分析工作,以保证高中段教学质量的稳步提高.

3)加强对义务教育阶段教学情况的调查和研究,根据新课程理念,做好义务教育阶段教学管理的指导工作.做好中,小学教学质量抽测工作.

4)加强对学科教研活动质量的管理,为学校提供高质量的服务.

A)本学期的各学科教研活动要以新课程理念为指导,以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率为主攻方向.通过活动切实促进教师业务提高,达到互相交流,互相学习,合作探究的目的.

B)加强教研活动的策划和运作.活动前要有充分准备,要有目的,有计划,活动后要总结.

C)各学科教研员,要以课程改革为契机,认真组织好公开课,示范课,观摩课,评议课和实验课等多形式课型的交流,促进_课堂教学模式多样化_;_课堂教学内容个性化_;_课堂时空拓展延伸化_;_课堂教学手段现代化_.

5)继续加强初,高中学科教学质量动态评估办法的研究和改进工作;改进音乐,美术,劳技等学科的测试办法.配合督导室,基教科等科室做好中小学办学水平评估工作.

6)组织中,小学教导(务)主任学习现代教育理论,研究教学管理,努力提高理论水平和业务能力.

7)继续重视全县各校的教研组,备课组建设.使教研组,备课组团结协作,较好地发挥群体效能.加强校本教研,校本培训,校本课程开发等的研究,指导和服务工作.各学科要建立和建好学科教学基地;各校教学要逐步形成学科教学特色.

8)科研向教研落实,教研向科研提升.积极做好省,市,县三级教学教研系统课题的实施工作(申报,立项,过程管理和成果推广),在学科教学科研上有所创新,有所突破,为提高课堂教学质量服务.

9)加强对高中会考工作的领导,思想重视,操作规范,切实提高各会考学科的合格率,优良率,降低会考工作的差错率.

3,加大教师培养的工作力度

课程改革顺利进行的关键是有一支精良的师资队伍.加强教师教育理论,教学业务的学习,努力提高政治素质和业务水平,以适应课改新形势的要求.

1)配合教育局做好_名师工程_的实施工作.

2)继续做好对新教师的业务指导和教学常规管理工作.

3)对重点培养和指导对象,要按计划搞好培养,指导活动.

4)建立,健全学科教师业务档案.

5)各学科在教研活动中除要抓好教师的基本功训练工作外,更要组织教师学习现代教学理论,树立新的教学理念.认真组织好学科的各类评比活动.

6)继续进行各级教学明星,教学能手,教坛新秀,骨干教师的观摩课,示范课,送教上门等活动.

7)加强学科竞赛辅导教师的培训,加强学科竞赛的组织,辅导和研究,争取更好成绩.

4,加强教研室自身建设,提高教研员政治素质和业务水平

教研室不论作为一个整体,还是到学科教研员个体,都必须具有良好的素质,才能提高教研工作的水平,才能在课程改革的实践中发挥指导作用.

1)组织教研员认真学习__精神_,自觉实践_三个代表_的重要思想,努力提高政治思想素质,教育理论水平和贯彻落实党的教育方针的自觉性.真正在学习,研究和指导服务上下力气.

2)完善教研室内部管理制度及岗位工作目标,岗位考核等办法,积极稳妥地进行内部管理制度的改革.本学期要完成几个有质量的教学调研报告.

3)办好《安吉教研》安排好每期内容,职责落实到人.

4)继续关心和改善教研人员的工作条件,确保教研人员全身心投入教研工作.

5)加强教研室工作作风建设,密切与基层学校的联系,强化服务意识.虚心听取意见,进一步做好服务工作.

三,2004学年第一学期教研活动安排

(八月份)

初中语文新教材培训

初中科学新教材培训

初中英语教研组长会议

中学政治教师理论学习

初中政治新课改培训及调研工作

(九月份)

初,高中语文教研大组会议

高三语文高考总结分析会议

初中学校数学教研组长会议

高中数学教研组长会议

省初中数学优秀课评比

组织高中数学竞赛辅导活动

召开初中科学,高中化学大组成员会

物理教研大组长会议,高三物理竞赛

高中(各完中)英语教研组长会议

10,中英语听课教研活动

11,高一与高二英语备课活动

12,初,高中历史与社会教研大组会议

13,各完中历史与社会教学调查

14,市初中思想政治优质课评比

15,传达省高中劳技信息

16,县中小学体育教研大组成员会议

17,布置中小学体育优质课评比事宜

18,新教师听课(职教)

19,中小学成绩统计分析表下发

20,全县教科室主任会议

21,小学高段语文大组成员活动

22,组织召开小学低段语文大组成员

23,小学低段语文_重培_组活动

24,小数(高段)教研大组活动

25,小学常识大组活动

26,县新课程备课活动(小学思品)

27,县小学思品大组会议

(十月份)

1,初中语文学科青年教师阅读能力竞赛

2,高一语文教研活动

3,初,高中语文优质课评比

4,全国高中数学竞赛

5,高一数学教师集体备课

初中数学新教材教学情况交流

高中数学优质课评比

市级初中自然青年教师业务素质比武推荐活动

高三化学2004高考试卷分析研讨会

10,高一化学课堂教学质量评比

11,初中自然中考复习分析会

12,高一物理新教师优质课评选活动

13,高二新教材(英语)听课教研活动

14,初中新课程教案评比(历史与社会)

15,高中历史教学片段评比

16,市地理学科论文评比

17,高三生物教研活动

18,总结03年度体育健康标准实施情况和布置下届……

19,课堂教学指导(职教)

20,高中电脑课教研活动

21,教科研成果推广

22,小学语文作文序列研究活动

23,小学语文参加全国青年教师课堂教学评比活动

24,小学语文第二册新教材第二次培训

25,小学数学,小学常识命题竞赛

26,小学数学青年教师课堂教学观摩活动

27,小学低段数学课标交流,讨论(一)

28,小学思品培养对象活动

29,1—6年级思品命题竞赛

30,小学英语听课教研活动

(十一月份)

高二语文教研活动

高三数学教学研讨会

初中数学课改研究小组活动

召开高二化学教学指导研讨会

高三物理研讨活动,初二自然研讨活动

中学生英语能力初赛

高三英语教研活动

初中社会优质课评比

体育高考研讨会

10,体育青年教师教法培训(中,小学)

11,期中高三语文教学评价(职教)

12,初中电脑课教研活动

13,教科研活动一次(课题指导)

初中物理竞赛作文范文初一 第9篇

关键词：物理竞赛；素质教育；提高；创新能力

在全面推进素质教育的今天，广泛地开展物理竞赛活动，能够有效地提高教育质量，它是常规教育的有益补充，更是教学改革的深化和提高。

一、物理竞赛有利于全面提高学生的素质

（一）有利于提高学生的思想素质。

在物理竞赛活动中，教师不仅给学生知识，还要教他们做人，教师在教学中注重教材的思想性，对学生进行正面教育，经常通过介绍物理学史，科学家的生平事迹，进行爱国主义教育和勤奋求实、献身科学的教育。

例如我国著名的物理家xxx，是我国核物理工业的先驱和奠基人，两弹元勋。他潜心研究核技术，打破了帝国主义对核技术的垄断，让学生学习他那种不屈不挠、勇于拼搏的精神，学习他那艰苦朴素、勇于实践、不断进取无私奉献、执着爱国的高贵品德。

作为竞赛的参与者，他们不但有激情，还有集体荣誉感。他们把个人竞赛的优劣与集体荣誉紧密地结合在一起，每一次竞赛都是一次生动的集体主义、爱国主义教育。将他们参加竞赛的激情转化为对社会、对祖国的责任感，从而提高学生的思想素质。

（二）提高了学生的科学素质。

科学素质是一个人成才的基础，而科学素质的提高是后天勤奋努力和培养的结果。

兴趣是培养学生科学素质的前提。物理竞赛具有兴趣性、竞争性和创造性的特点，符合中学生的好奇、好胜心理。参加物理竞赛是学生的自主选择，因而学生会以极大的兴趣和爱好自觉地参与。兴之所致，甚至废寝忘食。参加物理竞赛的学生都主动地阅读过课外物理读物，做过一定量的物理竞赛题，参加过物理课外活动，这对于变“要我学”为“我要学”，变厌学为乐学，培养学生的自学能力和xxx进的优良品质都很有好处。

物理竞赛活动还具有良好的激励功能，每一次活动都是竞赛选手个人价值的自我发现和自我体现的机会，也是他们提高能力的过程。学生在参赛过程中经常研究一些富有挑战性的问题，在思考这些问题的同时既提高了抽象思维能力，也提高了形象思维能力，同时还培养了创造思维能力和自学能力。在激烈的竞赛环境里，每一个选手都面临着强手的挑战，要想在竞争中取胜，就必须善于独立思考，要有较强的综合、推理、分析、判断、评价的能力。

物理竞赛活动为学生提供了在课堂教学之外获取新的知识信息的机会，与在课堂上获取的知识信息相比，这种新的知识信息既拓宽了学生的知识面，同时又开阔了学生的视野。

（三）造就了学生良好的心理素质。

物理竞赛活动造就了学生追求科学发现的百折不挠的心理品质。物理竞赛活动的经验告诉我们：竞赛者要有好奇心，求知欲，自觉的学习动力；竞赛要有坚强的意志，冷静的头脑，灵活的应变能力；竞赛要有强烈的竞争意识，有不服输的精神，必须好强而不逞强；竞赛要有很强的自信心，而不是盲目乐观，善于调整竞技状态，抑制临考前的紧张情绪。因而要从点滴做起，持之以恒，直至成功。

物理竞赛活动给予学生的上述经验，为学生未来的发展和攀登科学高峰奠定了良好的心理基础。

二、物理竞赛还能发展学生的创新能力。

（一）培养学生学习物理兴趣。

增强学生创新意识，发挥物理竞赛在初中阶段的物理教学是青少年学生进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。所以在初中物理教学中的物理竞赛启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础，有着不可忽略的作用。

（二）设置物理竞赛内容的趣味性。

物理竞赛内容设置的趣味性及开放环境的创设使得教师教得轻松，学生学得愉快，这是师生们发展创新思维所渴求的。如果课堂气氛过于严肃，那么学生就会有一种无形的压抑感，这将严重制约学生智力和创新精神的发展

（三）提高物理教学和开发学生创造力。

物理竞赛创设的实验中的趣味性及对创新能力的培养使每个学生都得到锻炼。我们每个人的启蒙教育一般都是从游戏(动手)开始的。物理是一门以观察、实验为基础的自然学科，在物理竞赛的实验题中加强动手能力是提高物理教学和开发学生创造力的有效手段。

通过物理竞赛各方面的锻炼和实践的培养，学生学习的创新思维，创造力得到进一步的提高。通过竞赛这把钥匙，可以打开参赛学生的智力闸门，使他们的各种能力，得到充分地发挥。虽然许多竞赛选手未来并不以研究物理为职业，但他们从物理竞赛的文化熏陶中所获得的洞察力和创造力将受益终生。

《中国教育改革和发展纲要》指出，中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。素质教育要求全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，树立正确的教育观、质量观、人才观；素质教育培养学生具有良好的思想道德品质，为学生学会做人、学会求知、学会思考打下扎实基础；素质教育的真谛是使每个学生的潜能得到最大限度的开发和培养，素质教育培养人的目标是特长加创新，物理竞赛就是实现此目标的良好途径。

参考文献：

[1]谢连荣.通过化学竞赛促进素质教育的全面提高[j].希望月报（上半月）.

[2]xxx.小议如何调动学生学习化学的兴趣[j].东西南北•教育观察.

[3]xxx浅谈高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣[j].科海故事博览•科教论坛.

[4]xxx浅谈初中语文教学如何进行美育渗透[j].科海故事博览•科教论坛.

[5]信息动态[j].新课程(教育学术).

[6]胡红彬._基因的自由组合定律_教学设计[j].中学生物学.