20年新高考语文范文题目(必备10篇)

20年新高考语文范文题目 第1篇

“我们是同一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵”。个体和群体是紧密相连，不可分割的。世界发展与个人息息相关，而世界的未来需要团结合作。世界和平发展需要一个携手互助的国际关系，打造人类命运共同体。因此当代青年作为社会的个体，要心中有他人，眼里有世界，将个人命运与时代发展紧密相连，用个人贡献铺筑世界发展之路。可用的素材如90后成为抗疫生力军。

如湖南22岁的护士胡佩以布满血痕之手，书写青年人抗疫责任与担当。

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的xxx己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“xxx画像”来审视xxx我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为xxx己画好像”，与他们分享xxx己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，xxx拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、题目解析

2020年高考全国卷三的作文题，与历年题目相比发生了一定转向，但始终站在生活的角度，仔细品来相当具有哲思意味。无论是2019年颇具人文情感关怀的“你们再看看书，我再看看你们”，还是今年“如何为xxx己画好像”的信，都在不断引导考生们关注“为人”的思维品质与感性能量，充分做到了“以生为本”，并希望考生们在行文写作中能够充分展露真情实感，代入xxx己在日常生活中的思考。分析作文材料我们已知，今年的全国卷三考的是“审视xxx我” 。出题人通过“人需要不断寻找‘镜子’、绘制‘xxx画像’来努力看到尽量完整的xxx己”，强调人在寻找、审视xxx我时候发挥的主观能动性。同时在这一过程中，如何画好像、画好怎样的像、以什么为画像至关重要。小纸条们可以将二者联系起来阐述，也可以择一详细论述。

虽然，审视xxx我一词看似相当宏大，不知如何写起，但实际上也非常容易落实在生活的具体角度。因为“xxx我”本身的含义相当丰富，命题人也在题干做出了提示，比如成为怎样的人、希望什么样的生活，以及个人所能做的事。考生可以以小见大，从微观的、个人的角度叙事或是论述，最终立足xxx身和同代人，在青春成长中正确地、良好地认识xxx己，并为xxx己规划更光辉灿烂的未来。

纸条君在日常的考试练笔、以及「高中万能作文模板之“青春成长”」中也有非常注重小纸条们对于xxx我认识方向的训练，不知道大家在这次考场中的下笔有没有一些胸有成竹呢~

无论如何，小纸条们请一定不要忘记，题干中标注了你的身份是毕业生，而文体是“信”，书信体相当注意基本的格式问题，所以大家一定要在行文结构中要保证完整和格式规范，不要因为忘记格式，而导致大量失分。而内容上到底是议论还是记叙，不必过多纠结，书信体本身相当灵活，言之有物也不会造成失分。

二、立意参考

20年新高考语文范文题目 第2篇

xxx不仅慧眼识人，而且在管仲获得重用后，甘心xxx己的地位在他之下。这一行为体现出来的是xxx的谦虚宽容，以大局为重。面对才能与实力强过xxx己的人，xxx不是妒忌，而是xxx着想，主动向君主推荐人才。3.管仲

管仲在这则材料中，正面的体现比较少，因而分析起来有一定难度，这个角度也是较难发挥的。如果在考场上，以“求稳”为先，纸条君则不是很建议大家选择从管仲的形象入手；但如果在我们的同题作文大赛中，纸条君鼓励大家勇敢创作，不妨让思维飞一会。虽然在材料的故事中管仲的正面描写不多，但我们不难从xxx“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”的评价中，看出管仲确实是一个非常厉害的人。而从xxx极力荐举、xxx终成霸业的结果来看也证明了这一点。在我们一般的认知中，管仲落入敌手，若是被杀掉也是一点都不奇怪的，但是他没有。他能活下来，不仅是因为知己懂他，更是因为他xxx身的才干博得了君主的赏识。从这个角度来看，我们可以说，无论处在何种境地，xxx身的实力都是非常重要的。

既然提到了管仲的处境，那我们再来看看。xxx即位后，xxx有因为易主而拒绝xxx的委任，在成为齐国宰相后，也没有因为过往经历而心存芥蒂；反而鞠躬尽瘁，xxx国称霸诸侯。这说明管仲懂得审时度势，并且心怀天下。

齐国虽然在长勺打了一次败仗，但是这并没有影响xxx后来的霸主地位。过了十多年，北方的xxx(都城在今北京)派使者来xxx，说xxx被附近的一个部落山戎侵犯，打了败仗。xxx就决定率领大军去救xxx。

公元前663年，齐国大军到了xxx，山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了。

齐国和xxx的军队联合起来，一直向北追去。没想到他们被敌人引进了一个迷谷。那迷谷就像大海一样，没边没沿，怎么也找不到原来的道儿。

还是管仲想出一个主意来。他对xxx说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在头里走，也许能走出这个地方。”

xxx叫人挑了几匹老马，让它们领路。这几匹老马果然领着人马出了迷谷。

xxx帮助xxx打败山戎以后，xxx也遭到另一个部落狄人的侵犯。xxx又带着人马去赶跑了狄人，帮助xxx重筑了城墙。接着，狄人又侵犯卫国，xxx帮助卫国在黄河南岸重建国都。就因为这几件事，xxx的威望就提高了。只有南方的楚国(都城在今湖北江陵西北)，不但不服齐国，还跟齐国对立起来，要跟齐国比个高低。

楚国在中国南部，向来不和中原诸侯来往。那时候，中原诸侯把楚国当做“蛮子”看待。但是，楚国人开垦南方的土地，逐步收服了附近的一些部落，慢慢地变成了大国。后来，干脆xxx称楚王，不把xxx朝的天子放在眼里。

公元前656年，xxx约会了宋、鲁、xxx、卫、郑、曹、xxx--队，联合进攻楚国。

楚成王得知消息，也集合了人马准备抵抗。他派了使者去见xxx，说：“我们大王叫我来请问，齐国在北面，楚国在南面，两国素不往来，真叫做风马牛不相及。为什么你们的兵马要跑到这儿来呢?”

管仲责问说：“我们两国虽然相隔很远，但都是xxx天子封的。当初齐国太公受封的时候，曾经接受一个命令：谁要是不服从天子，齐国有权征讨。你们楚国本来每年向天子进贡包茅(用来滤酒的一种青茅)，为什么现在不进贡呢?”使者说：“没进贡包茅，这是我们的不是，以后一定进贡。”

使者走后，齐国和xxx军又拔营前进，一直到达召陵(今河南郾城县，召音shào)。

楚成王又派屈完去探问。xxx为了显示xxx己的军威，请屈完一起坐上车去看中原来的各路兵马。屈完一看，果然军容整齐，兵强马壮。

xxx趾高气扬地对屈完说：“你瞧瞧，这样强大的兵马，谁能抵挡得了?”

屈完淡淡地笑了笑，说：“君xxx天子，讲道义，扶助弱小，人家才佩服你。要是光凭武力的话，那么，咱们国力虽不强，但是用方城(楚国所筑的长城，在今河南方城北至泌阳东北)作城墙，用汉水作壕沟。您就是再多带些人马来，也未必能打得进去。”

xxx听屈完说得挺强硬，估计也未必能轻易打败楚国，而且楚国既然已经认了错，答应进贡包茅，也算有了面子。就这样，中原八国xxx楚国一起在召陵订立了盟约，各xxx回国去了。

后来，xxx王室发生纠纷，xxx又帮助太子姬郑巩固了地位。太子即位后，就是xxx襄王。xxx襄王为了报答xxx，特地派使者把祭祀太庙的祭肉送给xxx，算是一份厚礼。

xxx趁此机会，又在xxx的葵丘(今河南xxx)会合诸侯，招待天子使者。并且订立了一个盟约，主要内容是：修水利，防水患，不准把邻国作为水坑;邻国有灾荒来买粮食，不应该禁止;凡是同盟的诸侯，在订立盟约以后，都要友好相待。

这是xxx最后一次会合诸侯。像这样大的会合，一共有许多次，历史上称做“九合诸侯”。

公元前645年，管仲病死。过了两年，xxx也死去。xxx一死，他的五个儿子抢夺君位，齐国发生了内乱，公子昭逃到xxx。齐国的霸主地位也就结束了。

阅读下面的材料，根据要求写作。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①xxx选角度，xxx拟标题 ；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作

一、题目解析

作为xxx主出题的考区，天津依然受到北京卷、全国卷的影响，紧跟近几年热门趋势，重点考查学生对时代动态的把握、对个人使命的思考，如2019年《个人和国家的关系》、2018年《器》，而今年也保留对这一传统的延续，引导考生立足当下，关注国家发展、民族精神和个人担当。

今年天津卷是典型的材料作文，针对这类题型，一般首先勾画关键词，分析关键词意义，再由此梳理内容层次。通读材料文段后，我们可以得到关键词“中国面孔”，与2018年《器》的命题思路类似，题目中的关键词兼具表层意义和衍生意义，可进行多元解读。而“中国面孔”一词，内涵则更为丰富。

“面孔”即为“脸”“面容”，加上限定词“中国”，则可理解为中国人的面容，而将“面孔”进行衍生联想，则可理解为“脸面”“表象”“象征符号”等，即“中国的象征”“中国符号”，也就是中国对内的恒一精神传承，以及对外的统一形象呈现，这实际与2017年全国卷一《中国关键词》的考察趋势相近，即什么是“中国符号”/民族精神？中国的时代形象由什么构成/定义？

接下来，具体分析前四个对象，找出其中的异同点，关于不同点：从纵向来看，从xxx到屠呦呦，古今时代不同；横向来看，他们来xxx文化、科研、战疫、基层，奋斗在不同领域；细看人物主体，他们有的因个人成就知名，如xxx、屠呦呦，有的则构成群体形象，深入人心，xxx战疫医护人员、快递小哥，家国情怀、造福人类、无私抗疫、默默坚守是他们分别彰显的独特品质。至于相同点，则已在材料中明确，即他们通过“各种方式”共同塑造“中国面孔”。

由此，我们可以从“中国符号”“时代/民族精神”“人民力量”等角度切入解题。此外，题干要求是“走过2020年的春天”“新的思考的感悟”，因而我们显然需要结合今年的热点“战疫”进行提点，凸显xxx己对时代动态、时事热点的把握。

以乐怡情，以乐育人

西塞罗曾言：“我对理想的追求，是以善为历程，美为最终目标的。”而音乐，正是善与美的完美结合。和谐的旋律、变化的节奏，音乐陶冶性情、滋养灵魂；饱满的情感、蕴藏的思想，音乐亦能催生勇气、振奋精神。以音乐之美怡情，进而以音乐之善育人，方能收获尽善尽美之效。

“八音合奏，终和且平。”音乐之美，在于其优美的旋律与律动的节奏。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，一曲琵琶，或急或缓，或高亢或低吟，摄人心魄；“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，二十三弦之器，却能遍拟万物之音、纵揽天地之声，扣人心弦；“羌管弄晴，菱歌泛夜”，这是江南的婉约软语，如千回百转之淙淙流水，轻吟于心田；“中军置酒饮归客，xxx琵琶与羌笛”，这是塞北的铿锵曲调，如铺天盖地之滚滚黄沙，响彻于心间。从古时的“宫商角徵羽”，到西方的“哆来咪发唆”，人们对于音律、和弦、节奏等等的要求与体验是具有xxx义的。音乐本身就是一门美的艺术，那些浑然天成的规律是xxx然赐予世间的礼物，更是人类xxx身智慧的结晶。

“止怒莫若诗，去忧莫若乐”，音乐之美，更在于其真切动人的情感与饱满充沛的精神。在命运的考验面前，盲艺人阿炳以《二泉映月》尽倾悲恸之情，亦让后人为其潸然泪下，xxx的音乐家贝多芬以《命运交响曲》尽显不屈意志，亦为后世留下无尽的精神宝库；在历史的风云之中，庄重典雅的礼乐之音在“雅乐治国”的西xxx盛世中诞生，高亢震撼的《马赛曲》从轰轰烈烈的法国*中走来；在时代的召唤之下，《我和我的祖国》歌颂祖国大好河山，凝聚一代代中华儿女的价值认同，《飞天》引人梦回丝路，奏响新时代合作共赢的和平乐章……音乐本是个人的艺术结晶，而其背后的情感与精神能唤起世人共鸣、响应时代需求、折射社会变迁，因而具有了更高远的现实意义与*价值。

“推开美的晨门，我走进善的领域。”xxxxxx在xxx绝粮之时仍弦歌不绝，你我亦能让音乐成为寂寞时、困厄时、迷惘时灵魂的伊甸园、心灵的桃花源、精神的助推器。愿你我在优美的乐声中深耕心灵的牧场，在激昂的曲调里拔节精神的高度，由美及善，方为至境。

强者互帮，弱者互撕

管仲、xxx牙、公子xxx你Pick哪一个？

网上有人说，这三人的故事，揭示了人与人相处的模式，即互相欣赏，彼此成就。

深以为然。

三人中，但凡有一个人心胸狭隘，格局低下，就没有春秋五霸之首“九合诸侯”的佳话。

我想起了xxx的那句话：“谋大事者，首重格局。”

人与人之间的差距，并不在于天资的强弱，而在于格局的高低。

格局高的人，能相互扶持，彼此成就，终得共赢。

境界低的人，却诋毁妒恨，相互为难，深陷泥泞。

强者互帮，彼此成就。

去年9月，华为正式推出xxx主研发的鸿蒙OS系统，一时间引发热议。

很多人都将鸿蒙的横空出世，视作华为打破安卓垄断地位的一次竞争。

更有人大胆预言：“鸿蒙或成安卓的终结者。”

xxx却在随后的采访中公开表示：“我们将来不仅不会替代安卓，还要支持安卓的发展。”

一句话格局尽显。

正所谓“成人为己，成己达人”，人和人之间，彼此成就，远比互相争斗更有意义。

层次越高的人，越会彼此欣赏，xxx全。

同为坐拥千万粉丝，xxx和xxx，到底谁是直播界的一把手，向来众说纷纭。

许多人以为，带货“一哥”和“一姐”之间必定明争暗斗，谁都想压过对方一头。

前阵子，央视的一档节目把两人聚到了一起。

出人意料的是，两强同框，没有剑拔弩张，更多的只是惺惺相惜。

xxx大方地夸赞xxx“非常努力”，xxx也真切地感慨“佳琦也挺不容易的”。

随后，两人还即兴发挥，用xxx的照片合作了一场带货。

其实早在之前，xxx就曾在采访中表示：

“xxx的出圈对我来说是很好的事情，我们之间不存在竞争，而是彼此成就。”

很喜欢诗人xxx多恩的那句小诗：“没有人是一座孤岛，xxx立。”

人与人之间，总是相互关联，利他的本质，正是互利。

很多时候，为别人搭桥，其实也是在为xxx己铺路。

2019年的电影春节档，佳片云集，竞争激烈。

同日上映的《流浪地球》《疯狂外星人》《飞驰人生》，却“相处”得颇为融洽。

xxx、xxx、xxx个导演，在微信上互相鼓励，甚至在朋友圈为彼此的影片宣传。

《流浪地球》拍摄过半时，因为投资方临时撤资，一度面临资金链断裂的窘境。

xxx得知后，二话没说，就把xxx己的拍摄场地、服装借给了xxx团队。

看到同行们如此互帮互助，惺惺相惜，导演饶晓志发文感慨：

“春节档是竞争也是共赢，电影人的团结就是春天的来临。”

就像古人常说的：“利者，义之和也。”

云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。

真正的强者，懂得相互扶持，彼此成就，xxx辉。

弱者互撕，寸步难行。

看过一个“螃蟹效应”，颇有意思。

如果你把一只螃蟹放进竹篓里，它很快就能爬出来。

但在篓子里放进两只以上的螃蟹，就一只也出不来。

因为下面的螃蟹，会拼命拉扯上面的螃蟹，如此循环往复，最后谁也爬不出竹篓。

就像那句老话说的：“上等人帮人，中等人挤人，下等人踩人。”

生活中，太多人为心魔所困，硬生生活成了竹篓中的螃蟹。

xxx在《骂--文》中写道：“妒人之能，幸人之失。”

见不得别人比xxx己好，因他人的落魄而沾沾xxx喜，是一种典型的弱者心态。

战国时，xxxxxx二人，都师从鬼谷子学习兵法，感情甚好，互称兄弟。

后来庞涓出仕xxx，与xxx约定，待xxx己仕途稳定就接他下山。

庞涓当上将军后，却不再想履行，他xxx知xxx学得比他好，唯恐xxx己的地位受到威胁。

后来，xxx还是派人请来了xxx。

心怀妒忌的庞涓表面上与他友善，背地里却捏造罪名，让xxx失去了双腿。

xxx逃往齐国，获得重用，曾经的一双挚友，变成了死对头。

马陵之战中，庞涓闯入了xxx设计的包围圈，无奈xxx刎于乱军之中。

此后，xxx也随之一步步走向了滑坡。

庞涓没有xxx牙的胸襟，xxx没有xxx的格局，xxx的成就也只是大将xxx的军师。

弱者互撕的结果，是死亡与没落。

之前看过一个故事。

钥匙和锁多年来一直配合默契，有天他们发生了激烈的争吵。

钥匙觉得xxx己跟着主人在外奔波，十分劳累；锁认为xxx己在家承受风吹日晒，更为辛苦。

心生不忿的钥匙，为了赶走锁，偷偷躲了起来。

主人只得把锁砸了，扔到一边，钥匙还来不及沾沾xxx喜，很快也被丢到了同样的地方。

最后，他们在垃圾桶里相遇，懊悔不迭。

正如有位作家所说：“人性的愚蠢，就是相互为难。”

彼此撕扯的螃蟹，最终成了盘中的餐点；互相拆台的人，一生寸步难行。

生命是一种回声。互撕与互帮，最后都轮回到xxx己的身上。

有个年轻人问上帝：“天堂和地狱到底有什么不同？”

上帝不答，带他到两处都参观了一番。

年轻人惊讶地发现，地狱里，一群人围着一大锅肉汤，却饥肠辘辘，瘦骨嶙峋。

每个人都有一只可以够到肉汤的长勺，但过长的手柄让他们无法吃到嘴里。

而在天堂，同样的长勺和肉汤，人们却红光满面，生活幸福。

因为此处，人人都懂得喂食他人。

人生海海，xxx渡是一种能力，渡人是一种格局。

弱者互撕，寸步难行；强者互帮，彼此成就。

愚者筑墙，离心离德；强者搭桥，渡人渡己。

勾心斗角之人，所到处皆是地狱；欣赏互助之心，一念即是天堂。

永远记住，人与人之间的关系，是彼此成就。

与朋友们共勉。

二、当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令人振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

请以“一条信息”为题，写一篇记叙文。字数仍要求不少于700字。一、作文解析

今年的作文题延续了近几年议论文、记叙文二选一的北京特色。题目一以“2020年6月23日，北斗三号最后一颗卫星成功发射”为切入点，让考生以“每一颗都有xxx己的功用”为话题进行写作；题目二则以“当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息”为引子，要求考生以“一条消息”为题完成一篇记叙文。题目一

本题延续了近几年命题“坚持xxx树人，弘扬核心价值观，促进学生成长与发展”的基本要求，如2018年考题就引导考生回顾成长经历，xxx国发展与个人发展之间的关系。这道题目紧扣时代脉搏，结合当前时事热点，同时很好地与新时代青年在国家和社会发展中的价值相联系。

在写作时，考生要围绕“每一颗都有xxx己的功用”这一话题，体现出新时代青年在国家和社会发展中的参与意识与责任意识。每一个体都有无法替代的作用，应认清xxx我，发挥最大功用；而我们也要把握个体与整体的关系，如当每个人在社会中发挥xxx己的作用时，国家和社会也会日渐强大等等。个体的作用、个体与整体的关系是本题立意的关键所在。总之，本文立意可大可小，譬如可从小方面着眼，凸显个体在国家、社会中的作用；可以从大方面入手，引发对社会个体的关注；还可从宏观角度谈人类命运共同体、个体的责任与担当等问题。这些角度都可以与纸条君之前推出的“人类命运共同体”等金句长纸条及直播押题课程推出的“共同体与凝聚力”“个体光辉照见时代”等主题素材结合起来，小纸条们都复习了吗？

20年新高考语文范文题目 第3篇

在写作构思的时候，我们可以从为什么的角度出发，探讨这一矛盾产生的原因和根源。

阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子xxx争夺君位，管仲和xxx分别辅佐他们。管仲带兵阻击xxx，用箭射中他的衣带钩，xxx装死逃脱。后来xxx即位为君，史称xxx。xxx对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，xxx甘居其下，终成一代霸业。后人xxxxxx九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。xxx说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”xxx说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多xxx能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。xxx、管仲和xxx三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，xxx拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、题目解析

新鲜的高考作文题出来了，全国一卷考区的小伙伴们，当你们看到这个题目时是什么心情呢？开心乎？惊喜乎？意外乎？不管你是今天刚从考场上锦囊还矢，还是正为来年一战擐甲执兵，今天我们都可以来聊聊2020年全国Ⅰ卷。

首先这道题目取材于《国语》中的一段历史典故——xxx求管仲。在这个故事中出现了三个主要角色：xxx，即公子xxx；管仲；xxx牙。xxx被称为“春秋五霸”之首，九合诸侯，一匡天下，名垂青史。而管仲和xxx牙，有我们非常熟悉的典故“管鲍之交”，两人相知甚深，交情深厚，管仲甚至认为“生我者父母，知我者xxx也。”但稍微了解过一点春秋历史的小纸条都知道，管仲和xxx牙虽为朋友，却各为其主，尤其是在公子纠与公子xxx争夺君位时，管仲还曾向xxx牙辅佐的公子xxx放箭，意图谋杀。然而在xxx牙辅佐公子xxx夺得君位后，却向他举荐了管仲，管仲在成为宰相后，也一直尽心尽力，xxx桓公取得“春秋五霸”之首的地位。戳我就看：“公子xxx‘上位’史”了解更加具体详细的故事哦~

这道作文题，要求我们围绕材料展开讨论，并提示我们，可以从xxx、管仲和xxx三人中选一个人谈谈xxx己的感受。文体要求是写一篇发言稿，这是全国1卷连续三年来常见的任务驱动型作文的要求。所以在写作时需要注意发言稿的格式，曾经在纸条App里有详细讲解。

20年新高考语文范文题目 第4篇

人是什么？人是怎样的？我们都知道，人并非一个光滑的球体，永远展示着某一平面。在成长过程中，不断社会化，将赋予人各种各样的身份特征。比如，我们是家中的孩子，是学校的学生，是国家的花朵。那么我们对xxx我的审视可以从这些差异化的身份进行。担一责，成一人，在不断地行动中，我们都将愈加清晰地了解xxx己，了解xxx己在社会中到底是怎样的存在。2. 以什么为像、为镜：某场经历或者某个物件、某个人

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”镜，在我们的日常生活中已脱离本身作为物的概念，从其中我们所能看到的不止有物质世界，还有个人的精神品质，成长思考。在人的一生中，诸多经历可以成为观照我们的镜子，辅助我们xxx画像的成形。比如遇见的某个人、经历的某件事……

1、试题特点

题型为材料作文，与全国卷去年题型与难度基本一致，需要我们用历史和现代的眼光去审视历史人物，就传统文化的历史价值、时代意义表达xxx己的看法。看到历史人物身上的优秀品质、崇高的思想境界、为人治世的智慧。命题把握时代脉搏，传承优秀传统文化的时代精神，落实xxx树人根本任务，加强应用写作能力考查，引导当代青年提高知识能力、增强生活智慧、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。

2、题目解析

材料里涉及三个历史人物，xxx、管仲和xxx，选取春秋时期的一个著名历史事件，体现xxx不计前嫌、大胆用人、善用人才；xxx不求功名、举荐人才、甘居其下；管仲足智多谋、忠心辅佐、助齐成霸。题目材料对三个人物各有介绍，引用xxx、xxx的话评述xxx的历史功绩，管仲的辅国之功和xxx的知人之能。设置班级读书会的具体情境，要求学生围绕材料讨论xxx己感触最深的人物，写作任务为结合感受和思考写一篇发言稿。

3、写作角度

题目要求考生选好角度，其实就是要求考生选择xxx己擅长的角度，或者有话可说，有素材积累的话题，确定xxx己的立意。从这三个人物分析，每个人物身上的品质与特点各有特色，选取其一确定立意，结合素材与论据展开论述即可。要注意的是题目提问：xxx、管仲和xxx三人，你对哪个感触最深？要对此进行回答，以其中一个人物为主，不可三人平均分配力量。从历史人物中汲取智慧的力量，最终要指导我们的现实生活，谈这些优秀的思想品格对个人成长和社会发展的意义。

4、写法指导

本题适合采用议论文形式，注意发言稿的文体特点，观点要鲜明，要中心明确，重点突出，条理清楚。要求语言简洁明快。发言要直接面向班级同学，所以，发言稿的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句、容易引起歧义或谐音的词语，最好运用大众语言。注意发言稿的写作格式，题目、称呼、问候语、结束语等。

20年新高考语文范文题目 第5篇

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，xxx拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。一、题目解析

看到全国新高考卷一的题目，纸条君真是开心到起飞鸭~(*^▽^*)。它选择了今年的大热点——新冠疫情。在纸条君整理的「抗疫素材」合集里，就有不少暖心的案例，不知道大家有没有好好看鸭？

分析题目时，我们首先需要界定“距离”与“联系”的概念。“距离”既是人与病毒的距离，也是人与人之间的物理距离和心理距离。“联系”既可以指人与人的联系，也可以指人与社会、与国家的联系。

相信小纸条们都还记得那句“隔离病毒，不隔离爱”的口号。不在场、不见面的情况下，人们依然以不同的方式表达着彼此之间的关心。因此，考生在写到“距离”时，要讲清楚物理距离与心理距离的区别。

而当我们谈到疫情中的联系时，则要认识到，正是宏观形势的团结抗疫要求，才将分散的个体紧紧相连，也正是个体之间相互的给予，使我们国家面对新冠疫情的系列举措呈现积极高效的态势。

此外，在行文过程中，要平衡“距离”与“联系”的篇幅，列出足够的论据，阐明二者关系，切不可厚此薄彼。

二、立意参考

20年新高考语文范文题目 第6篇

山川异域，风月同天。我们共处同一个世界，即使不见彼此，但总能隔山海握住彼此的手。疫情期间隔离在家的广大民众总能以各种方式，将xxx己的爱与善意传达给他人。我们为逝者哀悼，为生者欢庆。我们希望我们的家人健康，也期盼武汉人民安好。我们的心牵挂着祖国大地的每一份子，也漂洋过海关切着世界人民的福祉。我们以xxx己的方式参与着，见证着疫情。因为疫情，我们变成了一个共同体。无论时空怎么流转，爱都可以穿过其中，到达需要他们的人心底。

公元前686年的冬天，齐襄公被手下将士杀死，他的弟弟xxx无知被立为齐王。没几个月，xxx无知又被手下大臣给杀掉了。流亡在xxx的公子xxx和寄居在xxx的公子纠得到消息后，都觉得xxx己继承王位的机会来了，急忙打点行装回国。

管仲是公子纠的军师，他提醒公子纠说：“公子xxx所在的xxx离齐国很近，如果他抢先一步回到齐国，我们就没戏了。”于是，xxx带一队快马去拦截公子xxx，让xxx大将xxx带另一队人马赶往齐国。

管仲带着人马赶到xxx和齐国的交界处，正碰上xxx牙从xxx带了一队人马，护送着公子xxx而来。

管仲上前拦住去路，问道：“敢问公子要去哪里？”公子xxx回答说：“我回国办丧事去啊！”管仲撒谎说：“您的哥哥公子纠已回到齐国操办此事了！”

xxx牙喝斥管仲：“如果公子纠真的回到齐国，你干嘛还带人来拦截我的主公呢？”命令部队火速前进。

管仲见状，搭弓取箭，朝公子xxx射去。xxx大叫一声，栽倒在车上。管仲带着人xxx逃而去。

没想到，管仲这一箭恰好射在公子xxx的带钩上，没伤到人，公子xxx是装死。这个公子xxx，史称xxx，春秋时期五位霸主之首。

管仲xxx以为射死了公子xxx，回到公子纠身边，与xxx一起护送公子纠继续向齐国进发。到齐鲁边界时，齐国使者拦住了他们的车马，说：“齐国xxx公子xxx已登基，请你们离开齐国。”

管仲一听，才知xxx己没把事情办好。他杀了齐国使者，公子纠命令大将xxx攻打齐国，结果大败，公子纠和管仲又逃回了xxx。

公子xxx命xxx牙领兵30万攻打xxx，xxx连连败北，鲁庄公派人与齐国讲和。公子纠与xxx本是一母同胞，xxx不便亲xxx杀掉公子纠，就请xxx代为执行。公子纠的辅臣管仲和召忽是xxx的仇人，要带回齐国处置。xxx于是杀掉了公子纠，将管仲、召忽二人交给xxx牙。召忽不愿返齐受罪，xxx杀身亡。管仲作为囚犯随xxx牙返齐。

到达齐鲁边境时，xxx牙放了管仲。回国后，xxx牙对xxx说：“管仲乃天下奇才，您不可不得，我可以助您治理齐国，然而管仲可助您称霸天下。”xxx不计前仇，亲xxx出城迎接管仲，任命他为相国，从此齐国走上了称霸之路。

管仲感慨地说：“生我者父母，知我者xxx牙也。”二人的友情，为千古xxx，而这其中又与xxx牙知人善谏、xxx胸怀大度是分不开的。

20年新高考语文范文题目 第7篇

看完题目，估计学习过纸条《2020高考作文押题课》的小纸条要心中狂喜喜喜喜了ww押题课前两课《全民共同战“疫”，致敬最美逆行》《青年“疫”路同行》的内容完美押中了这道题，如果是有认真上课做笔记的崽一定稳了。

我们来分析材料。

第一段材料的前半部分出xxx《墨子·兼爱》，大意为“看待别人国家就像xxx己的国家，看待别人的家族就像xxx己的家族，看待别人之身就像xxx己之身”。而后半部分是小纸条们都很熟悉的短纸条，出xxx英国诗人xxx多恩的布道词《没有人是一座孤岛》。两句话表达的都是“我与他人、社会联系在一起”，强调对社会的参与感，对世界的责任感和担当。

第二、三段材料引用的语句均是国际社会援助中国和中国援助其他国家的物资上的寄语，表达的是“疫情期间国与国互帮互助、共克时艰”，强调国家合作共赢和人类命运共同体的主题。而第四段文字则是题目背景和要求，划出关键信息：“中国青年代表”“携手同一世界，青年共创未来”“演讲稿”。“中国青年代表”限定了我们的身份，“携手同一世界，青年共创未来”限定我们的主题，而“演讲稿”限定了我们的文体。结合前面的材料可以看出，出题人在通过“对世界的责任感和担当”和“人类命运共同体”两则材料引导考生从相互支持、团结合作的角度切入，思考“人类发展未来和当代青年人能为社会和国家的发展做出什么贡献”，探讨青年担当，展现中国青年精神风采。如果你对疫情、青年、家国、人类命运共同体这些方面的素材有所准备，在这次的考题中一定有话可说。而限定的文体“演讲稿”，是出题人希望考生能够立足于xxx身和同代人，在行文中融入xxx身的情感，有与读者互动的意识。关于这个文体的写作要点，纸条君在押题课的《一节课突击“情境任务驱动作文”》和纸条App的技法文章都已经重复提过好多遍，这里就不再赘述啦~

20年新高考语文范文题目 第8篇

这道题目，不仅贴合我们的生活实际，而且可以上升到人生哲理思考的层面。xxx我和他人的关系，xxx我和外界的关系，是哲学家们爱思考、爱讨论的命题。存在主义哲学家xxx一句非常著名的话语——“他人即地狱”，他认为xxx我和他人存在着不可调和的矛盾和冲突。xxx也曾说过“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

关于xxx我和他人、外界的关系的思考，纸条君在“高考特辑·生活思考”这一部分也有提及呢，相信认真复习的小纸条，一定能够有所思考，有所收获，笑傲考场~

20年新高考语文范文题目 第9篇

世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）xxx拟题目；（2）不少于800字。一、题目解析

2020年上海卷的作文题，以简短的题干材料、强烈的思辨色彩在众多高考作文题中“独树一帜”。实际上，“思辨性”是上海卷xxx既往的标识，从近五年的上海卷作文题来看，《造就和谐xxx我》《评价他人的生活》《预测》《被需要》《认识“中国味”》无一不蕴含着思辨的光辉，xxx我与外在、过往与未来、需要与给予、本土与外域，都是充盈在我们的日常生活、文化生活的重要问题，对这些问题的静心思考，也绝不仅是帮助我们在考场上取得一个亮眼的分数，更是能作用于我们的漫漫人生，让我们在有所思之后能够有所得、有所行。

“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”从题干的字眼中，我们可以把握到这样两个层面的意蕴，“世上许多重要的转折”“事物发展进程”指向的是纵深视野的“历史进程”与宽广视野的“时代潮流”，“意想不到”“无能为力”则都是个体的情绪。由此，题目实际发问的，是这样一个问题：作为个体的我们，在历史进程或时代潮流之中，是否“可为”？

作为个体，在“历史进程”“时代潮流”这样的庞然大物面前，更多的时候确实是“蚍蜉撼大树”、只能“无能为力”，但“历史进程”之所以成其为“进程”、“时代潮流”之所以成其为“潮流”，也绝对离不开之中的“个体”。并且，如若作为个体的我们，因为“不可为”而都选择“无所为”，则我们的个体生命会失去意义、我们的群体生命也会失去方向。因此，在人的“可为”与“不可为”间，表达的其实就是我们对于个体与历史、个体与时代、个体与群体等关系的思考和感悟，我们论述的重点、写作的中心，就可以聚焦在这里。

实际上，面对这道考题时，我们还可以想到当下的社会背景，试着品一品出卷者的“初心”。2020，一场突如其来的疫情让多少鲜活的生命、多少美满的家庭，就这样永远地埋葬在了这个春天里。作为身处其间的个体，我们都饱受了无奈、倍感了渺小、体会了无常，但与此同时，我们又见证了一个个“逆行者”，在以一己之力抗争着、奉献着。“在不可为里进行着xxx己的可为”，乃至“明知不可为而为之”，一直以来，就是人之为人的重要品质所在，也是我们始终会被这样的个体所打动的所在。

而无论是表达对于历史进程、时代潮流的认知，还是选择恰当的人物素材，凸显平凡中的不凡、有限生命中的无限华彩，在《人物特辑/高中模板》等专栏，《高考特辑》中的“青春成长篇”“生活感悟篇”，还是《笔书战“疫”》系列中的素材，都可以进行直接的运用。

二、立意参考

综上，面对本道考题，更高远的立意是坚持认为“虽然世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，但并不意味这，人对事物发展进程无能为力”，由此可以有如下立意：

20年新高考语文范文题目 第10篇

那一天，雨很大，似乎要把整个城市淹没。我们从学校出来时，我没有带伞。于是，我跑回了家。妈妈急忙叫我换衣服。可是晚上，我还是感冒了。

风在窗户上刮得呼呼响，风铃“叮铛”“叮铛”响个不停，连小狗似乎也害怕了，躺进了它的窝里。“来，先喝一口汤。”传来一声熟悉而又温暖的声音。哦，是妈妈。夜很冷了，可我的心却是热乎乎的。那温暖的汤在肚子里欢快地唱歌。“冷吗？”“不，我不冷。”妈妈喂我把药吃了，xxx己却咳嗽起来。我忙问道：“妈妈，怎么了？”“没事，好好睡。”妈妈越说没事，我越担心，因为我知道，妈妈是从来不会把xxx己的病告诉我的。于是，我非常担心妈妈是感冒了。心里不由地想：我该怎样报答妈妈呢？是在妈妈口渴时倒一杯水，还是在她肩酸时给她揉揉肩，还是??那么多可以报答妈妈的方式，我该选取哪一个呢？对了，我就好好学习，长大了孝敬妈妈！

夜已经很深了，只有妈妈还没睡。看着妈妈忙碌的身影，我不禁感叹：“当妈妈真难。”