电子竞赛总结(共8篇)

电子竞赛总结 第1篇

各位学弟、学妹你们好！很高兴能有这样一个和大家面对面交流的机会。我记得去年的这个时候，我坐在那个位置，上面讲话的是xxx学姐。那个时候我在想，明年的现在我也要像学姐那样，可以站上这个讲台，给别人讲我的心得，那么今天呢，我也确实做到了，心理真是“别有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不说，为了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得归结为六个字：坚持、信心和反思。

首先，我来说说坚持。为什么要把这个放在第一位呢，因为我觉得在我的经历中，没有这两个字，我绝不会走到今天。在师范技能竞赛之前，可以说我的大学是平凡的不能再平凡了。没有学生干部的荣耀、没有特别突出的成绩，甚至没有一点起伏。不知道你们之中有没有人有过跟我一样的感觉。我的大学就好像是在完成任务，每天都忙得不可开交，但是真正静下心来想一想的时候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而觉得像高中那样辛苦的日子让人过的很踏实，很充实。但是，当我听完xxx学姐的心得交流会之后，我就在想：要是我的名字也像她这样用横幅挂在学院门口，那该是多美的事啊。所以从那以后，我就给自己定下了这一目标，实际上我也是一直朝着这个目标努力的，从来没有放弃，甚至一点都没有动摇过。因为，到了大三、大四的时候，你们会慢慢知道，人生面临着很多选择的：考研、考公务员、考编制、参加比赛等等。但是我想，如果你以后想要当老师的话，那你就要抓住这个机会，不要放弃，不要动摇。可以说准备这个比赛我花了整整半年的时间，从今年五月的师范技能考核开始，一直到暑假培训、院模拟比赛、院赛、校赛、包括校赛之后的模拟模拟再模拟等等，这一系列的过程，如果你没有一直坚持的信念的话，那肯定是走不到最后的。其实我们一起参加暑假培训的同学可以说都很不错的，我想唯一比她们多的一点就是坚持，很多同学到了最后就有点动摇了，不知道该不该弄这个比赛。其实我告诉大家，只要你坚持，你就不会后悔，相信我，越到最后，你获得的就越多，那是别人根本无法企及的宝藏，而这些对你的一生可以说都是非常有益的。

第二：信心。要有信心，这很重要。在这里，我要特别感谢我的指导老师xxx新老师，还有xxx老师，还有学院和学校默默为我们付出的老师们。我想，xxx新老师在专业素养方面给我的帮助是任何人都做不到的。这里我要特别提醒一下小教数学方向的同学们，慢慢地和xxx老师接触多了，你就会发现，他是一个挖不完的宝藏，他肚子里的学问真的让人不得不佩服。在最后的教材解读阶段，xxx老师还会抽出空余时间，把四年级到六年级的教材给我一课一课地解读过来，那个时候我就想，我真是太幸运了，xxx老师教给我的可能是很多从教了十几年的老师才能达到的教材理解高度和深度。我真的是非常感谢他！还有另一位xxx老师，那个时候，我们三个还开玩笑说：三个成功的女人背后有一个默默付出的男人。虽然是玩笑，但是我觉得一点都不夸xxx。在这整个过程中，xxx老师真的给了我很多自信心，让我觉得总有人跟我说：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直觉得，我可以的，别人能做到的我为什么不可以呢，况且又老师这么支持我。所以，如果你也有遇到这样的一个人，那你很幸运，如果没有，你可以去发现，或许，那个人可以是你自己！

第三，反思。刚才我说了，在这半年的准备过程中，学院或者学校有安排了各种各样的培训，我想这些培训的目的不只是看看大家的水平如何，更是给你一个而已反思的机会。其实在暑假之前，我的状态时非常不好的，模拟比赛下来我记得我的名次是第三，而且跟第二还是有点差距的。但是暑假上来的院赛老师就说我进步很大，或者说不是我进步了，而是别人落下去了。为什么呢，因为我在暑假里就只做了一件事，那就是反思。经过第一轮培训后，我对比赛的基本套路已经有点熟悉了，那我就一个一个项目地反思，反思自己到底还存在着哪些不足，应该怎么弥补。老师布置的作业别人都没做，但是我做了，那些其实是我反思之后对自己的检验。这里我想特别强调一下，在反思的过程中，你要学会找到自己的优势，或者说是特点，那是很重要的。比如，你字写得漂亮、画画很好、上课很激情等等，这些你都要想办法在比赛的过程中尽量地展现出来，就是要充分发挥自己的特点，这样才能让你自己脱颖而出。还有，在反思过程中要学会利用资源，比如和指导老师交流等等，如果有需要的话，我想我也乐意成为大家的可利用资源之一，有问题可以随时联系我，我很乐意的！

最后，我想用我演讲中用过的一句话来与在座的同学们共勉：教师要想成功，一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天进步一点点有可能。就让我们一起在每天的进步中做的更好！

电子竞赛总结 第2篇

五月八号，对于学校和我而言是个特殊的日子，今天是营销技能比赛决赛的日子。营销技能比赛是我校传统的技能比拼项目，是学生在营销技术上、技能运用等方面的综合体现。 在决赛的的现场，参赛学员的服饰、专业术语的运用，准确地了解顾客的需求。完全符合现代化4S点运行模式。此次活动是学校与六家4S店举办，决赛的现场全部是4S店的实车，扮演顾客的全部是我们企业的销售顾问，他们经验丰富，在比赛过程中会提出各种疑问，而参赛学员冷静不迫的回答不仅体现了我们学员的专业素养，也证明了我们这次比赛的含金量。

我校是汽修类专门化学校，学校培养学生的方式专业化，师资力量雄厚，培养出不少优秀的学生在市赛省赛国赛上屡屡获奖。学校的专业化水平位于领先地位。但是学校不能教导我们工作经验和心得，我们迟早也要迈向自己的职业生涯之路。虽然学校无法直接教授工作经验但是我们学校提供了与企业合作的平台，这次的营销技能比赛就是很好的例子。此次比赛分三个选拔过程，初赛、复赛以及决赛，通过初赛的选拔共计24名学员脱颖而出，他们将被分配到杭城的六家4S店，学生利用xxx六xxx日双休的时间，以小组的形式去企业实习，了解企业的工作流程，面对形形色色的各类顾客也积累了宝贵的工作心得，我被分配到了浙江元通元瑞汽车有限公司，这是一家xxx豪华品牌的4S旗舰店，该店集整车销售、零配件供应、售后服务、信息跟踪反馈为一体的现代化企业。在为期一个半月的实践中我切实了解到企业员工优良的工作素质以及严格的规章制度。在五一假期别的同学在家休息，而我随企业参加了为期三天的杭州南部车展，车展地点在滨江。路程很远，每次都是企业人员负责我们的接送，对此非常感谢企业对我的照顾，杭州南部车展共计二十多个汽车品牌参加，让我了解到汽车行业竞争的残酷和激烈，只有随时的接受新的专业知识才能顺应时代潮流，在自己的职业生涯上走的更远，车展现场吸引了不少顾客，在与顾客的沟通交流中让我深刻的体会到xxx品牌的车型在安全和环保技术上处于汽车行业的领先地位，，且在与顾客的沟通中增强了我语言的表达能力，会学如何从如何从语言中了解到顾客的购车需求。在我的师傅与一名高校老师的沟通交谈中让我更深入的了解汽车行业未来的发展走向。xxx一至xxx五返校期间由我们的指导老师进行系统性的辅导，让我们的专业知识技能进行一个系统的整理，提高参赛学员的专业素养。

比赛的最后环节是决赛，我在准备决赛资料时xxx的销售经理和几位销售xxx当我的顾客，让我模拟六位绕车介绍，在我的介绍过程中提出了一针见血的问题，让我完善了不少细节上的问题。在决赛开始之前，我的师傅小余哥让我进行最后一次排练，我真的非常感谢企业对我的教导，在以后的职业生涯中我会好好努力回报我人生中的贵人们，xxx的余经理也邀请我在暑假的时候继续去企业实践开拓视眼和专业领域，这样我也能领先一步，为以后的升学就业打下基础。

学校不能直接传授工作经验，却可以提供很多的平台，只要在校园的生活中抓住机会多参加企业的工作流程，开拓我们的视野、增强我们对专业知识的运用提高自身的专业素养。最后感谢这次活动的策划者、我的指导老师【xxx老师】、xxx的余经理和我的师傅小余哥。谢谢你们的栽培，在以后的学习和职业生涯中我都会像今天如此去面对生活。最后我希望通过一首诗描述我的高中生活：“因为苦难多壮志，不教红尘惑坚心。今身且栖草头前，他日狂歌踏高楼”。

电子竞赛总结 第3篇

1、找到志同道合的队友，进行明确的分工，队友最好是以前有过合作的或者一个协会什么的比较熟悉的，但是不建议找室友作为队友。一般电源三个人，一个人写单片机程序、两个人做电路，我觉得这种分工是科学的。

2、做单片机的同学需要掌握一个主流单片机，如8051、STM32等，参加过智能车的可能还会倾向使用K60，这些都行（TI杯在我们这（安徽）不强制使用MSP430系列），对于电源组的设计来说，这些单片机的片内资源足够了。

3、做单片机的同学还需要学会使用几个基本的芯片和外设，如ADC、DAC、液晶屏（1602、12864、LCD、OLED均可，主要是显示参数信息）、常见的接口总线IIC、SPI。xxx的芯片是：

4、做电路的同学需要的是电子设计的在课堂上学的基本知识（模拟电路、电力电子技术等），这些课程没有学过或者学得不好也没关系，可以把书带着备查，边实践边补充，不必太过焦虑。

5、做电路的同学学习软件的话主要是绘制电路板的软件Altium Designer，这个软件学生用得多一些。然后原理图仿真软件其实在竞赛设计中意义不大，不会也行，如果想要学习的话可以学学Tina或者LTspice这种基于spice模型的软件。板级仿真软件用不着，不用学什么。主要还是原理图和PCB绘制，由于竞赛的制版工艺和后期调试和常规的工程实际不太相同，我会在最后再提几个注意事项。

如果有需要我以后可以再写一篇介绍在电子工程设计中一些常用的、比较好的软件。

6、学习如何自己用铁氧体和漆包线绕制自己期望感量的电感，学习如何用骨架绕制目标匝数的高频变压器。

7、做电路的同学要学习一下制版工艺，就是画好的PCB如何制成电路板，我并不推荐用万能洞洞板看着原理图一点一点焊，稳定性太差而且耗时太久。

常见的制版有三种方法，首先效果最好的就是去PCB厂家进行制版，但是那种耗时太久，比赛时间短，等不了。比赛期间主要是后两种方法，一种是如果学校购置了雕刻机，在覆铜板上雕刻出线路；另一种就是腐蚀法，先将线路镜像热转印在覆铜板上，再用FeCl2溶在热水里对覆铜板进行氧化还原反应（原“置换反应”有误，感谢评论提醒，已改正）腐蚀出线路图，这种反应比较快效果也比较好，我个人比较喜欢，但是这个溶液有颜色容易污染实验室地面，后来老师不再允许使用，渐渐换成了淘宝上的腐蚀剂，有效成分为盐酸，也需要用热水。

电子竞赛总结 第4篇

1、整流（AC-DC）

整流这部分是最基本的部分，不管什么题目，只要需要从市电取电，就能用到。这个模块相对其他模块要更简单，调试起来也要容易的多，而且后续调试替他模块的时候都需要这个模块来进行供电，推荐第一个做这部分模块。

如上图，这块模块主要是将市电220V转换成可供我们系统使用的直流电源，但是LM2596的最大电流只有3A，所以这个多路电源主要是作为单片机和各个模块芯片的电源，不可以用作DCDC变换时的直流输入，切记。79XX部分是负电压输出，7915就是-15V，7905就是-5V，以此类推。有些使用的运放会用到，作为偏置电压输入，不过现在运放rail to rail的有很多了，不一定用得到，我的意见是设计体现出来，但是在电路板上不一定焊接上，以防万一即可。

2、开关电源

DC-DC部分也就是开关电源，实际上也就考察两种功能，一是恒流（CC），二是恒压（CV）。在工作模式上，只要进行适当的电路设计，改变反馈源就可实现恒流和恒压的不同转换（电流反馈和电压反馈）。而在恒压上，可能会有升降压（boost-buck）、升压（boost）和降压（buck），这可以通过改变设计的拓扑结构来进行实现（开关管、二极管和电容之间的结构位置关系）。

在开关电源这块，无论使用什么型号的xxx控制器，只要掌握好了设计的核心，万变不离其宗，下面我通过一个基于TL494的开关电源模块来进行举例：

这是一个基于TL494的开关电源模块。在拓扑结构上：芯片的9、10引脚驱动MOS管开关来对输入电压进行开通和夹断，电感和电容与MOS管形成一个典型的Buck拓扑，电感保证在MOS管关断时电容上仍然有持续的电压。电容的滤波保证了输出的波形为直流。在电路反馈上：R3和R10形成分压，将反馈电压输入给芯片的第一引脚，调节R3就会改变反馈电压，达到调压的目的；继电器被触发时反馈电阻将改成R6，这时将进入恒流模式，反馈形式仍然是电压反馈，但是反馈的电压值将是电流值的1/2，这时反馈就与负载的电流紧密相关，达到恒流的目的。

不过上面的原理图是还有程控和过载保护功能的，具体如何程控和保护呢？我们先看下面的TL494内部结构图。

程控实现：在上图我们可以看出，第5、6引脚的外接电阻电容值则决定了xxx波的开关频率，TL494内部有两个误差比较器，两个误差比较器输出和第3引脚的反馈输入端共同决定了TL494的xxx控制器的输出占空比。为此上面的设计我们将反馈引入第1引脚，由外部DA输出一个参考电压输入第2引脚来控制输出占空比，这样我们就可以通过外部DA来控制输出的电流电压值，从而达到程控的目的。

过载保护实现：通过AD采集反馈电流，当电流超过恒定值后控制K1继电器关断，从而达到过载保护的目的。

另外，竞赛常用的xxx控制器还有UCC3843、SG3525等，同样也有比较好的效果，这里就不一一举例了。

3、逆变

逆变是我个人认为最有意思的一部分。主要有两种逆变，正弦逆变和xxx逆变。正弦逆变很经常出题，感觉能考的好像都出过了，近几年新能源汽车、高铁的迅速发展，我以为会考察xxx逆变，可惜然而并没有。逆变模块主要有两部分，一是逆变信号源，二是逆变器桥。信号源可以是单片机产生的，可以是专用芯片产生的；逆变桥也可分为半桥和全桥等。

先说信号源，信号源主要是产生电桥驱动信号的，可以是单片机，也可以是专用芯片。单片机的好处就是便于程控，方便调节频率，缺点就是在三相正弦逆变上的算法难度大并且容易被烧毁，需要增加隔离电路，这就间接地增加了硬件开销。专用芯片就与之相反，设计简单，但是对参数的调节不如单片机来的简单。

如果用单片机作为信号源的话，正弦逆变就产生Sxxx波，xxx逆变就产生矩形波就行了，好像没有什么需要特别强调的。专用芯片作为信号源，正弦逆变单相的可以使用EG8010，三相的可以使用EG8030，均为国产芯片；xxx逆变就使用常见的xxx调制芯片即可，如TL494、SG3525，也应该没有什么问题，我均曾成功实现过。

下面我举几个例子：

示例一：EG8010设计

上面是EG8010的数据手册，厂家给的资料也是非常的丰富，我在设计时做了一点微小的改进。

厂家给出的设计Demo是通过在不同位置的电阻的焊接与否来选择50Hz/60Hz/0-100Hz可调/0-400Hz可调的模式，我将他们通过一个拨码开关来控制，不同拨码状态的拨码开关，使驱动板工作在不同的工作模式，而且如果后期需要实现程控设置，我只需要将拨码开关拆下，接上单片机的IO口，通过控制IO不同的高低电平来实现工作模式的转换。

在频率调节上，厂家提供的Demo是板上某一个位置上的焊接不同阻值的电阻来实现频率可调，我将该口引出，通过一个可调电阻来进行调节。同样地，如果在后期需要程控，我仍然可以通过数字电位器或者DA输出不同电压，来实现程控频率可调。

示例2：SG3525方案（写不动了，先自己看吧，我有空再补）

示例3：TL494方案（写不动了，先自己看吧，我有空再补）

在逆变桥方面，我们做全波逆变主要是H桥居多，在设计后级时要注意开关管的选型，一定要降额设计，留有足够的裕量，并且做好散热措施。

具体的数据手册可在这里查询：

器件筛选可以使用这个元器件商城的筛选器（因为比较全）：

4、变频

在变频中一般拆分为两个部分来设计，先把输入的交流转换为直流（整流），在通过DC-DC电路将电压调整到目标幅度（调幅），这里可能是升压也有可能是降压，whatever，然后用逆变的方法来输出目标频率的交流电源（调频）。

这里所用用到的模块都是之前讲过的了，所以就不再讨论，只需到时按需设计即可。变频电路设计就这样完成了。

5、其他功能电路

其他功能电路一般作为发挥部分，一般都会有10分左右，而为了这几分，如果在前面的主要设计里，性能要求纹波10mv以下之类的，拿几分可谓十分困难，但是放在发挥部分的几分如果不要，实在是可惜，所以这里我简单列举了几种能够为自己发挥部分争光添彩的设计，以供参考。但是在竞赛设计时，仍然要以主要性能要求为主，这些其他功能主要是为锦上添花之用，而非雪中送炭、无中生有。

其中，过载保护和程控设计已经在TL494开关电源的方案中介绍了，另外在EG8010的逆变电路中也稍有涉及，在此不再讨论。

示例1：UCC28019功率因数校正电路

功率因数校正用来校正交流电压和相位之间的夹角，有时候会放在逆变试题的基本要求里，有时候则不会要求，我在这里提供一种方案。

示例2：CS5461功率因数检测电路

功率因数的检测可以和电流、电压的监测值一起显示在液晶屏上。

示例3：DS18B20动态散热

用DS18B20等温度传感器采集开关管附近的温度，使用单片机对散热的风扇进行调速，实现根据具体温度对风扇转速的调节。很简单的，xxx的书上就有这个传感器的使用教程和源码，这里不再讨论了。

示例4：MAX4172电流检测电路

电子竞赛总结 第5篇

参加完20xx年高教杯全国大学生数学建模竞赛，感觉只有一个字——累！三天紧xxx拼搏的日子已经过去，时间飞快走过的感觉仿佛依旧，充实忙碌的情景依然时时浮现眼前。

经过这次竞赛，我学到了许多东西，拓广了对数学的认识，锻炼了自己的思维，主要有以下几点：

一、理论联系实际

以前，对于书本上的知识永远只是停留在理论的基础上，特别是数学知识。只是沉溺于解题和公式的推导所带来的乐趣中，很少来把书本上的知识与实际联系起来。自从参加了数学建模集训-竞赛的整个流程后，才真正踏进数学的殿堂，原来利用数学的知识还可以解决工业、商业和农业等生活中的问题。

数模竞赛的题目往往是从日常生产生活中提炼、抽象出来的，尽管题目已经得到了相当程度的简化，但对于我们这些仍在学校里求学而并未遇到过如此复杂问题的学生来说，并不简单。有时我们需要对海量数据进行处理，有时我们面临的却是零数据，无论何种情形，问题的解决都很让人头疼。不过这并不要紧，我们是勇敢者，既然已经选择了挑战，无论多艰难都要坚持下去，绝不退缩，在纷繁复杂的题目中寻找规律，运用合适的数学工具加以解决，对问题进行有效的分类，并逐个击破。

二、团队合作

三天三夜的时间面对同一个题目，不仅仅是紧xxx枯燥、机械乏味的脑力劳动。只有真正参加了比赛的同学，才能体会到一种与集体融为一体，与数学融为一体，与竞赛融为一体的感觉。

这里需要说明一点，我们不建议论文只由一个人来写，而应由队伍中的所有同学共同完成，以体现每个人的特点、反映每个人的智慧。分了工并不是说大家各自为正、互不交流，而是为了更好地进行合作。遇到问题时，大家需要共同讨论，发表自己的见解并理解同伴的想法，最后将意见统一起来。有的时候即使自己感觉别人不对，如果多数人意见统一了，也最好能同意他人的看法，这需要对队友充分的信任且具备否定自己的魄力。如果分工不当、配合失误，往往会导致竞赛的失败，对此我们一定要小心谨慎。

竞赛中的合作是一种艺术，只有大家不断的磨合，才能使合作达到默契的程度。

三、顽强的意志力

通过这次比赛使我重新认识了自己，72小时的连续奋战，不敢相信我的体力会如此充沛，能把题目做出来，写出了还算成功的论文来，不管得奖与否，这对我们已经是最大的肯定了。这次比赛也让我明白了一个道理：人的潜能是巨大的，关键是自己怎样去挖掘。记得参赛第一天早上8点，当我们拿到题目的时候，对着密密麻麻几千字的题目，只能用四个字来形容我们当时的表情——一头雾水；当第四天上午，我们把经过三天三夜的汗水与脑汁换来的论文时，我们终于松了一口气。

总之，这次参赛经历培养了我的综合素质，比如计算机应用能力，检索文献能力，学习新知识的意识与能力，论文撰写能力等；在和队友一起奋斗的过程中，使我们建立了深厚的友谊；在和指导老师的交往中，使我在更深层次上理解了数模；与xxx围的交际能力也得到提高，领悟和理解别人的意思的能力也得到了很好的锻炼。

数模，我们永远的老师！

电子竞赛总结 第6篇

转眼之间电子设计大赛初赛部分已经落下帷幕，也意味着今年我的电子设计征程走到了终点。一个山东省二等奖，算是对我四天三夜的回报，但是它还不足以表达我竞赛后的心情，不足以代表我最后的收获，不足以让我停下继续向前的脚步，它仅仅是一个标志，同时也是一个开始，标志的是电子设计已经略有所懂，开启了的是电子世界无比宽阔的大门。

四天三夜是一个对个人意志，团队体制，综合素质，技术支持的全面检验。题目出来那天，原本对飞行器抱有希望的我们心一下就凉了。陌生芯片、自主控制、难以检测，三大难题摆在我们面前不想改都不行了，好在控制类还有一个倒立摆，视频里面看到人家做的倒立轻而易举，我在想我们是不是也能完成。最终经过简单的讨论，就是它了，倒立摆。

控制类的题目无非就是信号捕捉，信号检测，程序控制。由于重力的作用，即使实现了倒立，也很难实现一直保持，要想实现就要把硬件做的相当相当精密。然后我跟硬件开始选材，搭建总体结构；软件则是按照编码器捕捉信号控制电机开始编程。四天三夜里的硬件就是与电钻、钢锯、木板、电路板为伍，而编程则是数字、字母、下划线，我这个写论文的就是看前人的，写自己的，连带帮助他们打下手的，总之，每天实验室里已经没有白天黑夜之分，三个小时的睡眠已经成为奢望，虽然食堂近在咫尺但是我们好像连泡一碗面的时间也没有。

虽然无数次的讨论中午们也有争吵，也有不悦，但是总体来说我们配合得还不错。紧赶慢赶，无数调试，一次次失败，一次次更改，我们设计出来的是电子作品，得到的是实际操作的经验，收获的'是相互之间的友谊。看到摆杆达到一项项指标，我们激动的同时，也对自己的团队增加了一份信心。

年轻的小伙子血气xxx，军人呢更是冲劲十足，毕竟不是一个大脑，各有各的想法，看到别人进入误区，自己不懂干着急，同样也把人家的情绪带到了谷底，这样很不利于开展各自的工作，应改互相加油鼓劲，即使是不说话，给同伴一个安静的空间思考问题也比点燃他心中的火药桶有用得多。哎，事后怎么说都对，但是作为当事人想达到这个样子，我只能说“革命尚未成功，同志仍需努力”。

建议谈不上，说下自己的想法吧。大学生电子设计大赛，就是大学生的比赛，题目要求越来越难，限制越来越多，水平已经超过大学生的能力范畴了，这样的题目，作品达标率不高的结果，在题目敲定的那一天已经就埋下了伏笔，这对低年级同学的积极性是个不小的打击。题目达到锻炼检验同志们的水平就可以了，不必追求难、偏、怪。

电子竞赛总结 第7篇

非常感谢论坛给我课堂外良好的学习场所，感谢xx老师的教导和鼓励，谢谢大家!

第一届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学隆重举行。有来自中国地质大学(北京)、中国地质大学(武汉)、北京大学、吉林大学、中山大学、中国矿业大学、中国石油大学(北京、华东)、山东科技大学、长安大学等24所著名高校和江西应用技术职业学院等2所高职院校在内的61支参赛队共计183名选手参加比赛。在为期两天的竞赛中，我们与本科生同台竞技，我队(xxx、xxx、xxx)在地质标本鉴定项目中荣获二等奖(总成绩名列第三，二等奖中名列第一)。

当得知获奖时我内心充满了喜悦和自豪，但是现在，我更多的感觉是一份责任和压力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三个月中，老师花了非常多的血教育我们，他们抽着自己紧少的时间来给我们备课，然后每天给我们无私的培训，有时请优秀学长给我们讲解mapgis软件操作及做经验交流。在培训期间老师给我们提供了最好的后勤服务，还给我们学习之处总结出了很多非常宝贵的实战经验，此外，不光把我们引进了地质之门，还经常请我们吃饭，和我们聊天，我们学到了很多课堂之外的东西。想对他们说声：老师，您辛苦了!

今天我主要是和大家分享一下我竞赛后的一些心得体会。经过培训，我对地质有了更深的了解，从自己漫无目的的探索和琢磨，变为系统的学习和研究，而我也在一点点的努力中前进。我系统的学习了mapgis软件应用、野外填图及地质图的连绘、岩矿鉴定、古生物化石鉴定、探槽编录和钻孔岩心编录等知识，学习了地质的相关理论等等很多东西。

快要到比赛的时间了，我们放弃了休息的时间，团队3人全力准备比赛，参加了3个月的“魔鬼式”集中训练。我们付出了很多的努力，一切就等比赛来证明我们的实力。竞赛两天，更像一场梦。我们在梦境中追逐，挑战自我，在连续作战、极度疲惫的情况下，坚持不懈地完成了比赛。一份耕耘，一份收获。最终，我们队获得了二等奖。

电子竞赛总结 第8篇

感谢领导给我的这次学习的机会，我有幸参加了5月12日县教育组织的课堂教学技能竞赛，虽然没有机会到州里比赛，但得到了巨大的收获和思考。通过这一次竞赛，学到了许多相关的理论知识，对自己平时的课堂教学技能作了简单的总结与反思，对提高自己的课堂教学技能也有了一定的体会。在以后的课堂教学工作中要尽量做到以下几点：

一、主动探索，开发学生的创新个性。

要充分调动学生的积极性，适度增强开放性，启动学生思维要尊重学生的人格和个性，给学生创设广阔的思维空间，让学生自主

有价值的和个性的东西。尽可能给学

生多一些思考的时间，多一些尝试的余地，多一些表现自我的机会，多一些成功的愉快，多一些自由发挥的空间，让学生在宽畅的思维空间中展开多角度思维，使各方面的能力、技能都得到发展，使学生的创新天性得到开发和培育，真正成为知识的发现者、探索者。

二、教学理念的新

1、以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生，教学指导、教学评价等都考虑到每一个学生。

2、培养学生自主探究、合作学习能力。教师们在教学中借助多媒体，组织教学活动，为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间。

3、教师角色发生了彻底的转变。作为xxx老师在课堂上应该不像是“老师”，反而像一位朋友，没有一味的去讲授知识，而是帮助学生通过一系列的引导，让学生主动的获取知识。

4、教学方法的转变和课堂形式的多样化。应打破传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，而是综合运用了观察法、实验法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。采取各种形式的课堂活动来教学，活跃了课堂气氛，真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。

三、课堂教学结构合理、紧凑，课堂的教学思路必须十分鲜明；各教学环节之间以也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然；能够把握重点，突出难点；且时间分配恰当。

四、教师的语言

教师对学生回答问题给予肯定，让他们得到心理上的满足，从而使学生始终以积极的状态参与学习过程。真正把自己看作是和学生平等的一员，和学生“平等对话”，全神贯注地聆听，并及时作出回应，热情、全面地对每一位学生的学习表现加以评价，激发学生的欲望。

总之，此次竞赛是一次学习的机会，在今后的教学生涯中我要严格要求自己，在实践中不断探索，不断创新，不断反思，不断改进努力使自己成为一个优秀的教师。