十二五培训总结(汇总21篇)

十二五培训总结 第1篇

通过继续教育学习，使我在教育思想，教育理论、教育观念和业务能力等方面都成绩都有很大的提高，现将本年度的继续教育学习总结如下：

首先，通过继续教育学习，加深了我对继续教育的认识，使我在教育思想、教育理论等方面受益颇多。信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教育事业的发展，要求对教师实施终身教育。因此，我深刻的感受到了：实施继续教育工程是基础教育推行素质教育的需要。

其次，通过学习，不仅提高了自己的业务能力，还锻炼了自己的意志和处理问题的能力。在学习前夕，我就给自己下了高标准，严格遵守学习纪律。

1、积极参加学校组织的各种学习活动如听取了我校举办的优秀教师报告会、专家的新课改培训等，我做好笔记，有不明白的问题向老教师请教，受益颇多。

2、在做好本职工作的同时，多读书，如一些继续教育学习材料，报刊、杂志等，同时若有好的学习方法、建议就加强学习，并应用到自己的日常工作中，活跃了课堂，重视弘扬了学生的主体精神，促进了学生的主体发展，让学生更多地参与教学、参与实验等活动，让学生实际去观察、体会、增加其自主学习、自主活动的机会，提高了学生的思维能力，培养了学生的表达能力及积极的学习态度。

3、为了适应当前信息技术教育，新课改，新理念，我参加了国家人事部考试中心举办的计算机学习及考试，成绩合格。

4、在学习过程中除了做好笔记，还将一些新的想法和建议，学习心得撰写成文分别发表在学生学习报和教学杂志上。

一份耕耘一份收获，学习期间在学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，在这里我向各位领导和老师表示感谢。今后我会加倍努力为我国的教育事业、为祖国培养更多的栋梁xxx而加紧学习、学习再学习。

十二五培训总结 第2篇

一、机构背景

山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等专科学校，隶属于山东省卫生厅，业务主管部门为山东省教育厅，设临沂、济南两个校区。学校前身为1966年青岛医学院在沂水设立的分院。1972年经_批准，正式命名为沂水医学专科学校，1986年更名为临沂医学专科学校。20xx年经省政府报请教育部批准更名为山东医学高等专科学校，20xx年1月山东省卫生学校并入共同组建山东医学高等专科学校。学校秉承了原青岛医学院严谨的教风，优良的学风，教学质量一直得到社会的好评。目前是山东省招生规模最大、专业门类比较齐全的医药卫生类专科学校。设临床医学、护理学、口腔医学、药学、医学检验技术、医学影像技术等19个专业，主要面向山东省招生，并与北京、天津、山西、内蒙古、辽宁等16个省、市、自治区对等招生，全日制在校生15909人。

学校现有教师998人。专任教师567人，其中副高级以上职称教师276人，占专任教师总数的；硕士以上学位教师212人，占专任教师总数的；“双师”素质教师410人，占专任教师总数的。校外兼职教师321人，校外兼课教师11人。

学校硬件设施强，现有9大实验中心和1个科研中心，另有40个仿真实训室，教学基地105处，附属医院6所。现有国家和省级精品课程25门、省级特色专业7个、省级优秀教学团队3个。

学校占地面积平方米，总建筑面积504419平方米，实训、实验场所面积167743平方米，学生公寓面积149862平方米，教学行政用房面积299238平方米，教学科研仪器设备总值万元，图书馆藏书万册，电子图书15226GB，xxx专业期刊1511种，电子专业期刊3383种，教学计算机2356台，阅览室、多媒体教室、语音实验室座位11344个，实验实训中心10个，教学基地和实践教学基地103处，附属医院6所。其中附属临沂市人民医院，建于1891年，是目前国内同级医院规模和业务量最大的三级甲等综合医院之一，国家博士后科研工作站、_出国人才培训基地。

二、培训能力

学校是国家级和省级骨干教师培训基地，拥有优秀的师资队伍，现代化的教学场所，宾馆化住宿条件，充足的文体活动场所。20xx年成功举办了4个国内

和6个省内培训项目，效果良好，受到学员的普遍好评。医学检验技术专业是省级特色专业，医学检验技术专业教学团多为省级教学团队，医学检验技术实验室为省级医药卫生重点实验室，拥有省级精品课程1门，校级精品课程7门。专业建设基础扎实，师资力量雄厚，教学理念先进，专业和教学水平高，与省内外同行专家有着密切的合作和联系。

该培训班每年举办一期，每期人数控制在30人左右。

三、培训专业范围

全省高职院校医学检验技术、卫生检验检疫技术、生物工程等专业教师和遗传学、分子生物学、生物化学、免疫学、微生物学等相关课程的.骨干教师。

四、培训目标

十二五培训总结 第3篇

东部城市深刻认识对口培训工作的重要性，从大局出发，积极落实_的战略部署，形成了一套较为成熟的培训工作机制。一是领导到位。天津、上海、福州等市成立了以分管市领导牵头的领导小组进行统筹协调。广州、烟台等市委市政府领导专门就培训做出批示。深圳、青岛等市领导赴西部实地调研了解需求。二是措施到位。各承担培训具体任务的部门结合本市优势建立了较为成熟的规章制度和培训流程。杭州市经合办深入西部调研，把培训工作纳入全年工作计划。厦门市专门制定了《培训工作意见》。三是资金到位。每年各市都安排了专项资金支持培训工作。西部地区有关部门也积极配合，严格选派参训人员，保证了培训工作顺利完成。

二、“十三五”时期，“东支西”培训工作要在改革创新中越办越好

“十三五”时期是我国全面建成小康社会和扶贫攻坚的决胜阶段，工作的重点难点在西部地区。全国14个集中连片特殊困难地区有8个在西部地区，592个国家级贫困县63%在西部，全国扶贫对象一半以上在西部。目前，西部与东部的发展差距仍然很大，在经济下行压力加大的形势下，差距有拉大的趋势，西部大开发依然任重道远。“十三五”时期，东部对口支持西部地区人才培训应适应经济发展新常态，秉承经济发展新理念，持续改革创新培训内容、方式和管理，适当扩大培训规模，进一步提高培训成效。

（一）加强协调指导，做好年度计划。国家发改委西部开发司将加强调查研究，靠前协调指导，认真制订年度培训计划，提前发至相关地方。定期组织召开东部对口扶持地区人才培训会议，开展工作交流研讨。适时组织东部培训单位赴西部地区调研，了解社情民意。东部城市要认真组织实施培训计划，保证完成培训任务。西部地区要认真制订培训计划分配方案，用足用好培训资源。

（二）突出培训重点，增强针对性。培训名额要进一步向人才培训薄弱、需求紧迫的地区和单位倾斜。一是向老少边穷和基层政府、企事业单位倾斜。贫困偏远地区名额一般不少于各省（区、市）计划的50%，地市、县、乡的名额一般不少于60%，省（区、市）直机关单位原则上不再安排学员培训。二是对有关文件明确要重点支持的特殊地区，如个别少数民族自治州（四川省凉山彝族自治州、云南省怒江傈僳族自治州、甘肃省临夏回族自治州）、沿边重点开发开放试验区等，要加大培训支持力度，使“东支西”培训成为促进西部区域协调发展的重要手段。三是适时将西部地区中小企业主、地方特色产业发展带头人等纳入培训范畴。

（四）加强监督检查，继续提高管理水平。完善培训管理制度，加强对培训工作的监督检查。一是加强监督检查的力度和频度。国家发改委西部开发司培训前做好计划部署，培训中开展跟班听讲和随机抽查，培训结束后对各地组织管理情况和效果进行评价，评价结果作为安排下一年度培训计划的主要参考。二是提高培训组织单位的管理水平。东部城市培训组织单位要及早下达办班通知，做好考勤、后勤保障等工作，及时向西部开发司反馈培训情况。西部地区要按照要求选派那些有工作热情，有发展潜力，业务对口的人员参加培训，保证参训人员与培训主题相匹配，学有所用。做好阶段性培训总结，及时发现问题、解决问题。

（五）适当扩大培训规模，服务西部大开发中心工作。“东支西”培训工作是西部人才开发工作的重要内容，是西部大开发战略有效实施的重要保障。“十三五”期间，东部城市要从全国发展的大局出发，贯彻中央关于加强西部地区人才开发的要求，适当增加安排财政资金，扩大培训规模，使西部地区更多的基层干部得到培训，为继续深入推进西部大开发提供强有力的人才保障。

十二五培训总结 第4篇

各市把西部人才培训与对口支援工作有机结合，形成了科学的培训管理模式。一是认真制订培训方案。各市基本上都能做到与西部地区沟通协调，按需制订培训计划。北京市建立由合作办、人社局、人才服务中心、有关部门和高校参加的培训工作会商机制，定期召开联席会议，协调解决教学计划等一系列问题。上海市采取“供需见面、训用对接”。广州市依托“名校名师”办学施教，与中山大学共同设计教学计划。南京市建立了“分阶段、分班级、分专业”的教学机制。二是加强学员管理。北京市严格请假制度，安排了班主任跟班。广州市建立市政府协作办与中山大学联管机制，加强与学员派出部门联系。厦门市建立督学、评学、考学制度。三是加强后勤保障与服务。杭州、福州、青岛等市精心编制《学员手册》《培训指南》《服务指南》等材料，方便学员学习。宁波市尊重少数民族学员习惯，精心安排好少数民族学员的食宿。四是建立考评机制。上海市在项目结束后，市领导小组办公室会同项目责任单位组织开展项目评估，对课程设置、教师授课、服务管理等进行全面打分。厦门市评出优秀学员进行表彰。

十二五培训总结 第5篇

一、 培训情况

组织实施新员工入职培训：严格按照新员工入职培训流程， 7月至11月，新员工入职培训共组织实施了40期，受教育员工668人，平均每期参加17人，入职培训规章制度、质量管理、安全环保教育三门课程覆盖率为100%。

关于公司级及单位培训：7月至11月公司级培训共实施15场，培训人数为436人，重点落在机动部组织的点检技能与案例分析、设备维护及检修操作规程培训，安环部组织的生产安全事故综合应急预案、煤气防护相关知识培训以及能源管理中心组织的节能技术培训;7月至11月各单位培训实施107场，培训人数为4688人，各单位的培训重点落在安全环保、工艺质量、技能操作等方面。

特种作业人员培训考证情况：在领导的指导下，7月组织炼钢厂锅炉培训考证，人数为10人;9月组织动力厂报考锅炉三级考证，人数为20人，报名完毕，等待对方培训考证通知;10月组织炼铁、烧结行车人员考证，人数为10人。与此同时，在领导的指导下，组织实施了在7月接收的平沙锅炉班学员20人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了16人; 8月接收了平沙行车班学员29人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了21人，及时填补了锅炉工、行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。

二、常规培训管理情况

培训设施管理情况：所有培训南水培训教室7月-11月使用83场，培训设施依旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施情况，教室在使用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生一起在时间上有冲突的情况;409培训教室的使用，除了每周二、周五定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训、考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫;关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在十分必要的情况下，有单位需要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异常现象。

培训资料收集情况：每次培训结束之后，都会及时催交各单位培训资料，7月-11月，共收集培训资料纸制版52份，见表：

培训资料收集时，并不是所有的资料都完全按照了资料提交要求进行的，这是提交资料的不足之处;同时，各单位提交资料时，没有要求其提供电子版，这是今后一定要进行改善的地方。

关于特种作业台账的管理：自从8月份特种作业人员信息台账出来之后，依据台账的信息，都及时通知了单位需要复审的人员进行复审，没有因为一人由于通知不及时导致证书失效的情况发生。由于公司离职和入职的人员每天都处在变动之中，因此要求了各单位将部门台账每两个月将更新的信息发来汇总，等到XX年，即将由两个月提交一次新台账改为到一个月提交一次，以便更及时的掌握公司特种作业人员信息。

三、培训工作开展中出现的问题及对策

第一，年度培训计划落实不到位的问题。对于公司领导批准的年度培训计划，一般情况下应该按照计划执行，若不能执行，应该提前告知并用纸制材料说明原因，这方面不少单位没有这样做。在XX年，培训管理员将加大对年度培训计划的`落实监督力，每月月初将通知有计划的单位进行计划的落实，如不能落实年度培训计划，将要求其提供书面说明材料以备查验。

xx年是培训中心机构改革正式运行的第一年，一月份自己经竞聘仍担任成教学院副院长，但工作职责由过去负责学历教育扩大为负责成教学院所有教育、培训的教学管理工作。经过自己的努力以及两位院长的大力支持特别是成教学院全体教职工的辛勤工作，完成了岗位职责赋予的各项工作任务，学院实现了教育培训超额完成了全年所有指标，个人在思想水平和业务能力上又有新的收获和提高。

十二五培训总结 第6篇

通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导老师xxx是一名经验丰富的优秀的老教师，这两个星期在他的指导和带领下，让我学到了许多优秀的教学方法。

首先，新知识的学习要配合充足的课后练习，助学生巩固、掌握和运用新知识。针对三年级的学生而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度出发，他们对知识的掌握还存在一定的被动阶段，需要借助外界的力量来帮他们进一步的掌握新知识，那就需要充足的练习让她们去完成，教师通过批改练习发现问题，纠正、再练习，以此重复，加深学生对知识的掌握。

其次，把复杂的数学问题简单化。教学中充分运用学生惯知的.生活情境，让学生体会生活中处处有数学和可以用数学知识解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇妙性。从而提升学生课堂学习的积极性，激发学生对数学学习的求知欲。

再次，在教学过程中，学生养成习惯的培养教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；

好的学习习惯有助于学生的学习，避免或尽量避免学生在上课过程中走神、分心的情况产生。

最后，针对学生的个体差异和群体差异综合教学。四小三年级（4）班的学生与XX三年级的学生在群体上有很大的差异，XX学生数学基础薄弱；

三年级几乎全是傣族学生，学生对中文的认识与理解有一定的难度，甚至有个别同学不认识汉字；

我是汉族，在教学中与学生的全面沟通存在一定的障碍；

那目学生父母几乎都是农民，课外对孩子的辅导几乎不存在。所有一切的重担全落到老师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。

我很感激上级领导能给予我这样的培训学习机会，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学教师。同时，也非常感谢四小领导及xxx老师对我的指导与帮助。

十二五培训总结 第7篇

短短一学期的“十二五教师职务培训”已经结束，这一学期的学习，通过一次次的讲座，每一位老师细心的讲解，让我对很多曾经迷茫的困惑的事情有了一定的答案。

一、纠正错误想法，与时俱进。

本次教师职务培训的第一次讲座就是xxx芳老师带来的自主游戏的组织与实施，池老师在讲述的过程中不仅有科学严谨的理论还有丰富多彩的实例讲解。在听池老师的讲座前，对于我们年轻教师而言听到自主游戏心里是没底的，觉得自主游戏就是让孩子在游戏中随心所欲，教师不能给孩子半点指导。但是通过池老师的讲座我明白到这是错误的想法，自主游戏他不是简单的把游戏分为有无自主性，而是强调所有的'游戏都应该有自主性，自主性游戏包含所有的游戏。开展自主性游戏就是让孩子拥有自由选择游戏的权利和可能，允许孩子选择自己想玩的游戏内容，从而促使孩子主动学习、内化与发展，成为学习的主人。

二、了解孩子，从孩子的需求出发。

现在的学前教育有很多新的理念，不通过学习与交流是不会更新的，自从《指南》出台以后，更是对幼儿教师如何更好的了解幼儿指明了一个方向，那幼儿园的运动课程如何更加有效的实施呢？下面是我听完《幼儿园运动课程实施》，对于运动活动的一些思考。

在我所在的幼儿园中有很大的操场，幼儿的活动空间很充分，区域划分的也很好，有跑跳的空间，有投掷的区域，有钻爬的器材。在硬件支持的条件下，如何组织幼儿开展有效的运动活动，和教师的活动安排有密切的联系。

幼儿的运动课程要体现游戏性。游戏性体现主要有两种：一种是直接开展幼儿体育游戏的活动；另一种是以游戏的形式来组织各种身体动作的练习和活动。可以准备相应的道具，增加趣味性。如果是以跑跳为主要训练目标的，可以加入模仿元素，模仿小动物。小班的幼儿对于动物有着超乎寻常的喜欢，道具也可以做成各式各样的道具，例如投掷的小球，可以做成各式各样的小动物头像，投掷的框框可以变成不一样的小家园，这样活动起来更具有动力。

因为幼儿园活动空间大，这里就有一个设想，或者可以把整个大操场变成一个主题馆，划分区域，不同的环境，不同的主题，例如跑跳区域可以设置成童话故事，龟兔赛跑的环境，当然首先要让幼儿了解龟兔赛跑的故事，在创设的情境中，幼儿活动以来会更有趣味。在布置的时候还可以适当的让幼儿参与，这样对于这些设施，幼儿会更加的爱护。这样，幼儿的体育课也能更为的丰富多彩。

当然，一个好的老师，永远不会忘记观察孩子，注意孩子的体能，活动强度，不要让幼儿过度疲劳，在幼儿剧烈活动后安排一些活动量小一点的游戏或做一些放松的动作。在幼儿进行四散跑、追逐跑的时候，要先提醒并教导幼儿及时躲闪，不要互相碰撞到。这样既能保证幼儿运动时的安全，又能有意识的发展幼儿动作的灵敏性。个别体弱的幼儿和肥胖儿童在体育活动中也也需要重点观察。幼儿的活动量应该由小开始，逐渐增大，最后再由大逐渐减小。

本次职初培训，是学习、是提高，更是鞭策，我将把老师们先进的教育思想、教育理念更好地运用到自己的教育教学实践中，不断提高自己，完善自己。作为一名新教师，自我学习和奋斗的历程才刚刚开始，我会努力学习专业知识，积极实践，不断创新，在自己的岗位上贡献出自己的力量。

十二五培训总结 第8篇

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵

依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵。做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了xxx局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，xxx在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。中国教育

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的'内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

十二五培训总结 第9篇

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，要适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本，确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，具体收获如下：

1、通过师德培训：使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手。充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3、听取了我县及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”教师指导学生参与的全新的教学模式，倡导自主，合作，探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

十二五培训总结 第10篇

暑期培训班教师暑期工作总结 20xx年7月我在省二师范参加了小学教师暑期培训班为期十天的集中学习，聆听十几位各级教育专家和教学大师的精彩讲座。使我对新的教育教学理论和现阶段教育教学的发展趋势有了更新更全的认识，教育教学理论水平得到了较大提高。集中学习令我大开眼界，受益匪浅。

第一、关于新一轮课程改革的认识：

一、反思课改

专家分析：从教学现状来看，仅就阅读课而言，虽然取得了成绩，但课堂上目标不明、内容庞杂、形式主义盛行、效率不高的通病，依然没能根治。主要问题概括为以下几点：1、主导与主体的失衡2、教学行为流于形式；3、人文关怀过头或欠缺；4、改革中现代与传统之间的矛盾；5、课改理念和实践操作的脱节6、课改和考试评价机制的矛盾。

联系教学实际发现教学中确实存在着诸多形式主义：如戴头饰，多媒体过多运用，多课程整合，过分的拓展，动辄就让学生自学或四人合作小组学习，写字有过多的指导，而缺乏实际的操练等。

通过学习，我认识到流行的并不都是符合教学需要的，不能人云亦云，随波逐流，不要去赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，采取简单而有效的方法。

小语教材主编xxx先生提出了“倡简求实务本有度”的八字方针，具体而言就是教材钻研、训练扎实、拓展有度。

二、课改目标：

课改目标有：1、减轻课业负担2、调整更新教材3、改革教学方法4、实施素质教育5、为了中华民族的复兴6、为了提高教育质量7、为了每位学生的发展8、为了教育而深化改革

其中：为了中华民族的复兴和为了每位学生的发展是课改最重要的目的。

教学要从人的角度出发：是为了满足人发展的需要，生活的需要。有些教师往往为了写作而开展活动，这是本末倒置，应把人的发展放在首位。

几位专家都强调：小学教学一定要注意保护学生的视力,培养良好的学习习惯，特别要让学生有正确的书写姿势：握笔姿势一定要正确。确实，让学生首先成长为一个健康的人，他们才会有更大的发展空间。

三、课堂教学：

情趣智慧开放----课堂教学为学生的发展而设计

1、倡导新的学习方式：

自主学习和被动学习、机械学习结合；合作学习和个体学习结合；探究学习和接受学习结合。

2、上好课的关键：钻研教材、钻研学生：

钻研教材特别要关注新知识、关注陌生点、关注衔接点、关注教学目标。

其次要钻研学生：已掌握了什么，未掌握什么，想学习什么，能学习什么。

教学目标要明确：现在的课堂上往往是学生已有经验知识的重复，讲的都是懂的，没有新鲜吸引人的东西。

环节安排体现条理性——紧凑、合理、高效，特别要关注文章中心。

专家提出课堂教学要注意多种形式的读的训练：包括朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览。

3、方法的采用体现实效性——促使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。

4、手段运用力求合理——激活学习欲望，注重体验、内化。

调动学生学习的积极性、主动性才是有效的。

第二、课堂教学要点的认识：

（一）、低年级阅读课的“四个必须”

1．必须把初读落到实处：确保人人都能正确、流利地（不错字、不添字、不掉字、不重复、不破句）朗读课文；

2．必须把识字写字落到实处：识字、写字是低年级课课都要落实到位的教学重点；

3．必须把理解定位在适当程度：了解词句的意思，具有读懂浅近童话、寓言、故事的基本能力；

4．必须把熟读背诵落到实处：加强有关词语、句式、篇章的背诵，丰富原始积累。

（二）、中年级阅读课的三大加强点

1．读书能力：在坚持抓好正确、流利和有感情朗读课文的基础上，加强默读、略读能力的培养；朗读与默读

2．理解能力：理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；关键与表达。

3．积累拓展：增加有效积累，为课外阅读示范、引路。

（三）、高年级阅读课的三个延伸点

1、读书能力：继续坚持抓好朗读，学会浏览，提高默读速度；

十二五培训总结 第11篇

新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的潜力和水平。此次我参加了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学潜力与教育科研潜力、终身学习潜力和教育创新潜力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。透过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准。

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。透过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。

2、提高了专业知识水平。

深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学资料和改善教学方法的潜力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践潜力。在导师的带领下我们高段数学组的老师构成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益匪浅。

3、教育观念得到更新。

4、提高了现代教育技术的运用水平。

5、教育教学理论掌握得更为系统。

这样的培训十分系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到那里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原先站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的职责。

透过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。

在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后必须要互通信息，持续联系，我们的心是永远连在一齐的。

十二五培训总结 第12篇

通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、树立了正确的教育观

现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。

二、端正了教育思想

“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习，我充分地认识到了，教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，我明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。

三、有利于提高课堂教学

通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益匪浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

十二五培训总结 第13篇

12月伊始，气温骤降，冬天的味道越来越浓。在寒风中我满怀憧憬地踏入了杭州市青蓝小学的报告厅，参加为期两天的“下城区第四届生态课堂节”活动，本次数学研讨的主题是“优化学习材料，提升思维品质”。

1日上午，首先进行了简短的开幕式。在开幕式上，下城区教育局党委书记周培植书记致开幕词。他指出：课堂是教师展示自我的舞台，是孩子成长的主要空间。在接下来的课堂节展示活动中，我有幸聆听到了8位名师在课堂上的生动演绎，还有多位专家的精彩报告，真是受益匪浅！

生态，在灵动中展现

杭州市长青小学校长省著名特级教师xxx老师给我们演绎的《小数的意义》，这是一节概念教学课（说实在的，以前自己最害怕上概念课）。而xxx老师却用她亲切的教态，灵动的课堂紧紧抓住了每一个孩子，更吸引了我们在场的每一位老师，在她的课堂上，学生不仅学会了知识，还有更重要的智慧。

生态，在扎实中扎根

来自杭州市安吉路实验学校也是省特级教师的牛献礼老师给我们奉上的是《认识百分数》一课，让我真正认识了什么是扎实的课。xxx（大家都这么称呼他的，嘻嘻，大家应该能看懂吧！）选择的教学素材贴近学生的生活实际，学生在富有启发性和思考性的教学素材中，在与同伴的思维碰撞中，获得了充分的数学体验，解决了“有价值的数学问题”。看着牛老师满满一黑板的板书，看着孩子们跃跃欲试的表情，我感受到了xxx的数学课堂是朴实的课堂，是真正生态的课堂，没有一xxx点的花架子。

生态，在想象中发展

空间观念需要想象，想象又包括静态想象和动态想象。省著名特级教师钱xxx老师就非常关注动态想象（先想象再操作），他执教的《线与角》是四上的一节空间与图形的概念教学课，40分钟的课堂，我和每个孩子一样，思维被钱老师牵动着一步步延伸、升华。他的课堂涌动着美妙的空间想象力，流动着变化运动的数学美感，他多次安排学生想象并结合课件动态展示验证，真正把培养空间观念落到实处。“我们的数学教学应该是为学生的发展而教，以学生的发展为本。”这是钱xxx老师的“名师惠语”，他是这样说的.，也是这样做的。看来，我以后在教学中既要关注学生的动手操作也要指导孩子进行动态想象，想象之后再操作能让学生的思维得以持续发展。

生态，在创新中提升

数学复习课上的好不好，关系到教学质量能否提高，学生的素质能否增强，因此对复习课的正确把握和恰当处理是教学的重要环节。在本次“生态课堂”教学研讨会的课堂展示课中，选择执教复习课的xxx老师让我深感佩服。xxx老师的复习课教学过程清晰明了，用冲关的方式引导学生对“有余数的除法”单元进行复习整理，特别是第三关“寻找幸运数”我记忆尤其深刻，学生的兴趣在那一刻被真正推到了顶峰。整节课浑然一体，精彩与规律之上。

课后xxx老师自己谈到他这节课N次设计中的心路历程，也谈到了创新习题设计的“八字诀”，让我获益很多。特别他提到五年级的“数字黑洞”其实在三年级教完“万以内的加减法”后就可以让学生探索发现时，我才恍然大悟，怎么我当时就一点都没想到呢，真是的！期末复习时我一定要让我的学生们也去探索“数学黑洞”的秘密，相信那一刻我的学生一定兴趣高昂。

第一天的培训就在以上四节课的精彩演绎中结束了，第二天省著名特级教师郎xxx、杭州市教坛新秀xxx、以及来自北京的全国特级教师华应龙和他的徒弟xxx继续在青蓝小学的报告厅里精彩演绎他们的生态课堂。他们扎实、朴素、灵活、有效的教学风格，而且没有丝毫刻意雕琢，做作的痕迹，同样给我留下了深刻的印象。他们展现了特级教师所拥有的丰富的教学经验，高超的教学技能和精湛的教学艺术，反思自己的课堂教学真的有些“汗颜”。

培训结束后，我禁不住问自己“你的课堂，生态了吗？”答案毫无疑问是否定的。但是我会为此而努力，努力营造生态的课堂，让自己的课堂焕发出生命的活力。

十二五培训总结 第14篇

在这一轮的中学教师继续教育学习中，我不断提高了自己的思想素质和综合业务水平，学习了新理论新课程新的教学模式，得以规范自己的教育教学。对于我个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新一轮的中继教中，我一直坚持学习、做笔记、参加培训。

一、在学习中有指导思想：

以国家中小学教师继续教育的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。以提高自己的综合素质为学习核心，完成xxx的教书育人的光荣任务。

二、学习思路：

三、学习的内容：

《教师的教学技能》各章节内容

四、本轮继教学习的学习形式：

1、参加学校组织的集中培训。

2、参加英语组学习。教学技能解读、教材研讨、观摩示范课。

五、个人学习达标了的：

积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到5节以上。作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。计划学习课时达80个学时以上。学习主要内容：提高自己的教育教学技能，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念， 教育观加强新技能的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念方法技能内化到自己的教育行为中。

总之，学习中我不断完善自己，努力使自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格中学教师；

十二五培训总结 第15篇

白驹过隙，半个学期就不知不觉地过去了，在xx的生活，我只能用一个词儿来形容——拼搏。

开始的时候，我跟着老师们走，一步一脚印，心想这样踏踏实实，不会走出界，后来越走越吃力。老师说：“学生应该比老师走得快。”如果一直走在老师后面，那么自己便失去了“突破”的动力，对“突破|”开始感到困惑，习惯着“不突破”，进步也就比较小，自己也很吃力。走在老师前面，我们可以拓展自己的思维面积，充分吸收所学知识，那么便有了“突破”。所以，作为学生，应该努力地走在老师前面，作为省实的学生，就更应该为自己的目标而拼搏。

经过半学期的学习，发现自己有点偏科的状况，在理科方面表现得不太好。这次期中考过后，自我感觉语文和英语都只是一般般，但数学就比较差。回家写小结之前就已经反省过了，总结过了，策划过了。反省自身的不足，总结错误的原因，策划将来的学习该如何进行。发现自己之前自认为基础牢固都是假的，真正牢固的基础可以在上面筑成一幢大厦，而我的只够塌成三两层，再勉强向上的话就开始摇晃了。现在趁着我的屋子还未倒，就应该开始作出修复了。首先，要把旧楼拆掉，重新巩固地基，才能在上面筑新的大厦。学习也一样，现在我必须要把之前学的知识重新整理一遍，巩固基础，才能更好地接受新的知识。

语文重在理解，然后消化;数学重在方法，需要理解后再接触多种题型，训练发散思维;英语中背书真的十分十分重要，一可以巩固新单词的用法，二可以培养自己的语感，三可以训练自己的口语，四可以提高自己的写作水平，所以英语就是“死记硬背”，在“死记硬背”中学会用，学会说，学会写;物理方面我自认为真的不是很好，不过我知道物理最不可缺的就是预习和做题，预习是思维的培养，做题则是实践;化学要贴紧老师，认真听课，因为化学是建立在实验的基础上的一门学科，而我们又不是每个实验都能亲身体验、操作的，所以我们必须贴紧老师，老师说的要认真听;政治、历史、生物和语文比较相识，都需要理解，而且政治还需要结合实际来思考，历史则需贯穿上下，生物则需学会知识之间的联系。

一个木桶，当它的底木板是完好、固定的时候，那么在围住木桶的22条木板中，哪一条控制了水桶的容积呢?嗯，很容易的问题，就是最短的那条木板，这个问题我们都知道答案，只是，我们是否都知道，我们的人生价值被什么控制住了呢?就是我们的不足。要想实现自身的最高人生价值，就要消除我们的不足。所以我们应该不断反省、不断总结、不断进步。

又一个学期在忙碌和紧张中过去了。这学期中，我有很多的进步，也还有很多的'不足。

这个学期是忙碌的。

因为，这个学期有很多的比赛，期末全市还进行了统考，临近期末的时候，作业更多，甚至有一天，我还写到十点多。

这个学期是紧张的，因为统考，老师有很多事让我去做，自己还要参加各项比赛、学习以及复习功课，经常有很多事都发生了冲突，所以很紧张。

这个学期，我的进步也不小，我马虎的毛病也有很大的转好，不像以前一样丢三落四了，数学也有好几次考到得了满分。

我的毛病也很多，比如，不知道合理安排时间，有时事情多得忙不过来，就会顾此失彼;有时忙的时候，我有一两次还忘写作业……

十二五培训总结 第16篇

各市每年在充分调研基础上，结合自身城市特点制定培训课程，培训已经形成讲授式、研究式、互动式、案例式、模拟式、体验式等较为成熟有效的教学模式。各市注重“课堂教学+实地考察”形式，让参训学员切实体验东部城市率先发展成果，吸收管理经验。天津市建立异地交流培训机制。上海市为新疆喀什连续举办县乡村三级干部行政能力培训，积极培训双语教师。深圳市开展“名师送教”工程，深入西部教学。南京市编写实用教材16本，200余万字。杭州市组织学员考察杭州市政府全方位的为民服务政策与做法。福州市根据“一带一路”战略部署，增加了相关培训内容。青岛市侧重农业管理人员、农产品龙头企业负责人和农村创业带头人的培训。宁波市安排考察活动占培训内容的50%。苏州市以成人教育培训理论为基础创新培训形式。

十二五培训总结 第17篇

参加全省“十二五”2013教育科学规划

课题立项培训总结

4月19日至21日我有幸参加了省教科所组织的为期三天的“十二五”教育科研规划课题立项培训会。在会上，我学到了很多。借这个机会，我把学到的、想到的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。

通过培训，我深深知道了教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容如何再现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最终回归生活，从而引导学生更好地懂得生活学会生活，改造生活，做生活的强者。同时我也知道现在教学必须有：创新性：课题研究要与时俱进，不断创新，得出适合时代生活的优化的小学教学策略。活动性：生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。主体性：生活是学生的生活，小学教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性。整体性：在开展课堂教学生活化研究时，要坚持整体性原则，使学生的知识素养和人的整体素质和谐发展。

以前对申报和研究课题总是感觉无从下手，也常常觉得课题研究是专家的事，小学教师只要教好课就行了，这次培训中，省教科所邀请了南京市教科所的两名教育专家和省教科所的专家就课题的立项、申报、研究、结题、成果的推广

等方面的问题对全省一千多名老师进行了专题培训，通过这次培训，使我明白了教育科研的重要性，知道了从那里去入手寻找课题，如何去申报和研究课题，怎么制定课题方案，从那些方面着手进行研究，课题结题的步骤和方法，如何把科研成果进行推广。对我今后的教育科研有很大的帮助。我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大。使我对教育科研又有了新的认识。

我想，我是本次培训的直接受益者。首先，可以将课题研究的某些方法贯穿于教学中。研究使我相信了学生的无穷能力，在以后的教学中更加注意发挥孩子们的主观能动性，培养学生的合作能力，让学生成为学习的主体，这也适应了新课改的形势。其次，积累了研究课题的经验，如每一步的实践活动都要有详细的记录，为研究性学习的开展打下基础。第三，在指导学生的过程中，使我的专业知识得到充实。课题研究过程中要看大量有关资料，不断地去学习，充实自己。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它会永远指引着我去探索，前进。

通过这次培训后，在今后工作中，在搞好自己教学工作的同时更加注重教学研究，积极申报省市级课题，加强课题研究，同时带动和指导学校的其他教师的课题申报和研究工

作，在学校掀起教育科研的热潮，努力使自己成为科研型的教师。

十二五培训总结 第18篇

1、和学生在交流中，让学生和狗用流利的书面语言对话，并且练习生活中的口语交际内容。

2、积累知识，在快乐的环境中学习并能够够应用知识。在生活习惯中学会感恩，从而提升学生的思想，树立正确的价值观和人生观。

3、培养学生的良好的阅读习惯，提升写作水平。教学生善于发现生活的真善美，并把它们用自己的笔记录下来，感悟其中的美。从写作感受不同的恶写作形式所带来的不同美观。

4、从中理解在教学中不仅仅是教课文，更应该是教语文，教技巧，在老师放手后学生能够自己用这些放法和技巧学习语文知识。

5、我自身感悟教育工作要有足够的热情投入生活中，和学生做良师益友。

十二五培训总结 第19篇

对于新老师来说，根本没什么教学经验，为了上好一堂课，我们更多的是要向那些前辈们学习，以前也听过别人的课，但除了学习他们怎么上课之外，自己说实话也不太懂得怎么样去评价一个老师的课上的好不好，我们又该从哪些方面去具体评价。看了教学视频，让我很惊讶，原来在短短的一堂课中，可以看出那么多的东西来，现在，我也有点知道怎么简单地去评价一堂课了。

一堂课中，我们首先要确定学生和老师的角色，记着以学生为主，老师为辅，教师要做一个引导者，尽可能地让发挥学生的自主性和创新性。

而在观察课堂方面，我们可以从教师和学生两方面进行观察：教师的语言（提问、评价、引入语、过渡语、小结总结语、）、板书、媒体的使用、情感的投入、教学活动的组织、课堂引入、学习情境的'创设、学习效果的监测、包括班级生活环境的营造、关注学生的课堂感受等；学生是否积极主动参与学习、与同伴合作的实效、掌握知识的情况、情感体验等。

十二五培训总结 第20篇

通过一年来的学习，我感觉既忙碌又充实，同时感受颇深，收获也颇多。学习不但可以增长知识，形成风格，而且可以改变了自己。我不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如下：

1、通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。教师要有良好的师德，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观，坚定了理想信念，注重品德修养，追求教育创新和学术创新，坚持教师职业道德节操，坚持以身作则，为培养高素质人才，传承文明不断做出新的更大贡献。

2、通过广泛阅读教育书刊，我深深地感到：教师要具有无限的爱生之心。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。

3、通过计算机课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力。通过深入学习计算机软件知识，我初步掌握FLASH的制作方法和简单的课件制作，并在课件评比中获奖。

4、通过新课程理论的学习，使我明确了在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习，知道了新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。这种学习方式具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

十二五培训总结 第21篇

通过中小学继续教育教材的，我受益匪浅，不仅更新了素质教育的教学理念，同时在教学中优化了教学过程，把握“三大环节”，实现“三个转变”。在教学实践的过程中，我深深感到柳暗花明又一新，使课堂呈现了豁然开朗的美妙境界。充分的认识到，教师职业是按照一定社会的需要和标准，“传道、授业、解惑”，是培养社会所需要合格人才的职业。一个合格的教师，应从分认识自己劳动特点的基础上，树立从高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使命，并成为“精神文明建设”的带头人。

在素质培训中转变教育观念，注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变到以训练为主。从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从教师的成就感转变为学生的`成就感。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性教的任主要不是“教”，而是知道学生会“学”，因此，教师不能满足学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生善于学习，激励学生思维，便教师的教学为导学。为此，教师要努力学生创设新旧知识之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，是学生真正成为学习的主人。

在中小学教师综合素质培训中，优化课堂教学过程，使教学效果收到事半功倍。