考试总结学习(推荐8篇)

考试总结学习 第1篇

期中考结束了，大家的成绩怎么样呢?不理想?没关系。如果能做好对期中考试的总结，及时调整学习的战术，那么在接下来的学习中你们会获得意外的惊喜。

一、针对期中考试作整体总结

大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。总结一下自己成绩进步或者不理想的原因，例如可以问问这次考试，你是否达到了期望?名次、成绩是上升还是下滑?如果上升，是因为题目适合你?还是同水平的同学出现了失误?还是你的水平真正上升了?如果下滑，问题又出在哪里?值得一提的是初三每一次的考试排名都非常重要，这关乎与能否考进一所好的高中学校。在总结问题的期间，衡量自己的位置也是相当重要的。

二、针对考试知识点总结

知识点的总结是初三期中考试总结最重要的一环。所以同学们要注意以下两点：一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里，这就是很多老师都建议学生有自己的错题本的原因了。二是不“就题论题”进行总结，“就题论题”的总结只会让你在下次考试中掉在一个相似的陷阱里。

三、吸取经验，总结考试技巧

初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考：

1、这次考试你的'策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训?

3、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等。

把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

考试总结学习 第2篇

经过了两个多月的紧张的学习生活，我们结束了期中考试。这次成绩总体来说只能说是正常，在一线保持住优势的同时，二线的成绩也有所提高。可以说基本上实现了付出有收获。现把这次考试的得与失总结如下：

这次考试部分同学进步明显，进步超过十个以上的共有六个人。有四名同学从以前未进线跨入二线行列。对于弱科的学生转化方面也有成效，首批弱科名单10人有四人次实现了弱科转化，并且效果明显；有三人有一定的'作用但是效果不是很突出，另有三人依然停滞不前。

另外这次考试改变了月考有大批零分的现象，学生起码从考试态度上有了很大的改观。从成绩上分析，部分同学虽然依然没有进线，但是比较之以前的成绩已经有了很大的进步。

感觉我班的学生不管是哪个层面的都在积极的学习，虽然说有一些态度还不是很端正。但总体还可以。考试存在问题如下：

1，部分学生没有认真对重点题型进行归纳总结，只是一直在做题，做错的题没有再深入探究。

2，没有独立完成晚修的习惯，有的学生自己想不明白便会和几个同学一起讨论一道题，造成晚修时的效率大大下降。

3，不重视基础，只对重点、难点进行探究和学习。使自身的基础知识不牢固。没有掌握好基础，于是考试便考差了。

4，没有劳逸结合，平时学习的时间长了一些，使自己太累、压力太大。无法调整好心态，做题时害怕、慌张、失措。

过去不等于未来；没有失败，接下来我想可能要对三块学生分别实施不同的方案：

对于学习态度不端正，平时表现又不好的，甚至考试都不在乎的人。要下狠心治下来。

对于悟性不是很高，学习不很扎实的人。要加以鼓励的同时更要严格要求。让他们明白。学习的过程是长期的

对于悟性比较高的人。更要加以鼓励，让他们确立霸主地位。让他们明白这不仅是分数的问题，更重要的是代表一个人的学习能力的问题。更重要的是他们做事的心态和风格问题。

相信以后通过尽心的工作，和学生们一起的努力，我们班级会在以后的考试中取得更好的成绩！

考试总结学习 第3篇

一、打铁先要自身硬

教师应该熟知课本内容，熟悉教学重点。每一个课时的教学内容备课时应当择出本课时的重点，难点。在布置课外作业时根据课时难点及重点有针对性的把作业布置到位。例如在讲解到三年级数学下册的脱式计算时，有的学生一时很难接受两步运算，尤其是带有括号的脱式计算题，更容易出错。在布置作业时，我就有针对性的给学生们布置课外作业。除了学生自己的作业习题外，还要求学生自己给自己列脱式计算的算式习题，通过多练习掌握知识点。但有的教师在布置作业时就以课外习题为准，不考虑学生的知识弱点，殊不知这样布置下去的作业学生不但觉得繁重，更会应付以了事，过一段时间后会把知识点忘的一干二净。

二、与家长多沟通，帮助孩子培养学习兴趣

当今社会，各种通讯媒体极为发达，有的教师通过微信等手机通讯工具建立了家长群。这样不但能及时反应孩子在校的学习情况，也能及时得到家长反馈回来的孩子在家的作业情况，从而有针对性的对孩子的知识弱点进行强化。在三年级下学期的`教学中，我曾遇见过这样的问题。我的一个学生成绩一直都在中上游。在学期快要结束时的几次摸底考试中，成绩有了较大退步。通过与家长交流，原来是孩子的家长疏于课后对孩子的管理，一些不懂的知识点孩子不能自己解决，又怕老师和家长批评，慢慢的学习兴趣越来越低。通过和家长交流，课上我有针对性的给孩子补习重点知识，课后家长及时辅导，这样不但增长了孩子的学习兴趣，同时也增强了孩子的自信心，在期末考试时，孩子成绩有了很大提高。同时，我通过跟学生家长交流发现，很多家长会给孩子买一套甚至两三套课外习题，如果不想法培养孩子的学习兴趣，那么，这些课外习题非但不会成为孩子的学习垫脚石，反而会成为孩子的学习负担。

三、认真总结考试错题，要求学生补漏查错

每一次的考试都能真实反应出学生对所学知识的掌握程度。对于考卷，教师应该做到”掌握大动向，划分小细节”。所谓掌握大动向就是教师在阅卷判卷时对于出错较多的知识点做到心中有数。所谓划分小细节就是要求学生在拿到试卷后，自己认真总结错题，最好做到记录笔记。这样就能在以后的复习时老师能针对性的布置作业并详细讲解，学生能针对自己的弱点多加练习，做到事半功倍。

四、作业布置应该做到有的放矢，切不可以偏概全

一个合格的有责任心的教师应当熟知自己学生的知识长处和知识弱点。如果我们不能做到这一点，那么作业布置的时候就会很笼统的把相同的作业给学生布置下去。这样的结果就是，已经掌握了作业中的知识点儿的学生产生浮躁心理且会觉得作业枯燥乏味。我们曾经在实验小学学习听课时，有一个四年级的老师在下课布置作业时给我们留下了深刻的印象。一个课时结束时，她把当天的作业以不同小组为单位分成了四个部分布置。哪个小组生字基础较差，哪个小组作文能力不强，老师都能熟知于心。作业布置完了督促小组长及时收取本组作业。通过听课学习也让我体会到，学生是与教师朝夕相处的，了解他们的不足，表扬他们的长处都将会让学生进步的更快。

五、学习兴趣对孩子的学习成绩有着很大的影响

经过一天的课程学习，放学后的一段时间可能就成为了孩子们最渴望的时光。可放学后的作业也是孩子们不得不面临的任务。如何使孩子们保持学习兴趣，更好的完成课后作业以达到巩固复习的目的就要每个老师都下一番功夫了。我觉得除了上边说到的根据每个学生的实际能力布置作业外，还应当适时的多鼓励学生，让孩子保持良好的心态面对学习。此外，教师和蔼可亲的态度也是学生学习兴趣的很大动力。只有保持高昂的兴趣，良好的心态，学生在学习中以及课后作业完成时才能做到轻松无压力，从而提高学习成绩。

考试总结学习 第4篇

高三的第一次大型考试，我依然没有把握住。

不过这次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦虑郁闷，平静下来。仔细想想问题，仔细想想自己，仔细找欠缺之处，默默在心底为自己打气。

过去，总是学不会成熟、理智看问题。失败后哭泣，郁闷，懊侮，找各种借口，自找心理安慰，然后把考试抛诸脑后。而现在，考试的机会越来越少，却不加珍惜。渴望从中获取点什么，学到什么，而不是情绪的枷锁。每次考试都想急于证明自己的能力不是这样，而忽略了考试的目的。这种带有展现自我目的的考试结果往往不尽人意。

以下是对开学这段时间，到考试结束总结的几点问题所在：

1、不会释压。考试前几天出现过浮躁，焦虑等心理，总是神经紧绷，导致写作业时思路也很不流畅。而且这次考试异常紧张，在考场上，心态一直不放松。要寻找释压方式，试着将紧张心理缓解，以最佳心态进入状态。

2、比速度而忘记深度。平时写作业，一味地追求速度，却忽略了考虑问题的深度，没有花时间去想这个题的一般解法，从而引发这类题的.一般思路，深挖不够。今后，要做的不单单是完成作业而写作业，更应该当作提升的机会。不和别人比，而是真正地装到自己的头脑中。

3、分配时间。考试时总会因时间不够而忙和这、忙和那。其实，题不一定全做完，但要把会做的题全做对。这次考试，就因舍不得而丢掉一个大题，而耽误了好长时间，没有检查，在其他问题上也出现了这样或那样的问题。以后训练平常做题掐时间做。一个大题需要多长时间，计算好了，在规定的时间内做完，并要保证正解。

4、认真与否，这是老生常谈了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，这个毛病也许让自己后悔一生。

对最近的计划：

1、在学习新课的同时，随时翻翻以前的题，巩固扎实起来。

2、对自己的弱科下功夫，从中寻找方法。

3、抓主科，这是根本。

也许考试有时会抛弃自己，成绩有时也会抛弃自己，但自己永远不可以抛弃自己！

考试总结学习 第5篇

时间过得飞快一眨眼，开学的第一次月考已经结束了。回顾这次考试，留给我的是一个个优而不尖的分类和总体较好的平均分，我认真的总结了一下原因，现归纳：

一、本次考试卷主要检测了前三个单元的内容，试卷上70％的`题目都是学生曾做过的原题目，我从开学的第一天就让班里的学生每人准备了一个错题本，在考前每天考完试将自己做错的题目订正到错题本上，在考前每天的晚读时间，我都让学生拿错题本和以前的试卷来读背，这样既巩固了所学知识，也让学生对各种题型更加熟悉。

二、在课堂上我比较注重对学生兴趣的培养，每堂课前三分钟的daily report从去年一直坚持到现在，而且，每次上reading和grammar之类的课之前，我都会布置讨论任务，让学生以小组为单位，通过组内讨论、查阅资料将新课里的知识点讨论出来，而且每次用组内英语成绩较薄弱的同学来发言，其他成员补充，这样每个同学讨论时都很用心，自己讨论出来的知识点，记忆也尤为深刻，即使是学困生，也被全组人拉着一起学，这样在一定程度上阻止了学困生的大幅度掉队。

三、我上课扩展的内容不多，这可能导致了班级里的平均分不错，但尖子生却考不出特优的成绩，我准备在以后的课堂教学中，兼顾到优生的需求，适当多扩展一些内容，将他们的成绩由优提到尖。

考试总结学习 第6篇

我连续两个星期到南京出差，正遇上昕期中复习和考试。本想能好好帮帮她，看着她学习学习，但是出差了。但是实际上我即使在家也帮不了她什么，因为平时上学时她根本没时间，晚上作业很多，要做到很晚。所以上个星期的琴都没练，我问她为什么不练，她说很奇怪，每次我一出差就很多作业，没有时间练琴，我一回来作业就少了。我只能说：“你拉倒吧”。

还好，周末时我是在家的，但是她硬是不专心复习，只把老师布置的作业做完就完成任务了。我让她好好看书，她不听，只想着电脑电视。不过还好，我是把她小四门用老师的讲义给xxx尾提了一遍，感觉还不错，除了政治背得不熟外，其它都掌握得还好，能应付考试。她最近一时期数学粗心得厉害，我又跟她苦口婆心地叮嘱数学一定要细心点，要仔细检查好。英语让她做完后，专门检查没加复数的。

这个星期我是星期三走，昕是从周二开始每天下午考试，周二语文、生物、地理，周三数学、历史、政治，周四英语，每天上午在家复习，老师让走读生每天也要六点起床背书，班主任说要抽打电话给几位家长，如果知道哪位没在六点起来背书，就要不客气了。可是昕一睡就到快八点，我催着才能起来。我想随她吧，她起来也不可能好好看书的，还不如睡睡懒觉。实际上确实上这样，即使我没出差的上午，奶奶说她在家也没见她踏实看什么书，不知道她干什么的，一会趴桌上写东西（写小说的），一会趴我们床上的。昕不安心看书，还对学校这样的时间安排很气愤，认为如果初一上午考试，下午就能安心玩电脑了。好了，我一出差，她可就能玩电脑了。实际上，我是答应她晚上弹过一小时琴后可以玩一小时电脑的，可是她一玩电脑就没影了，不仅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到电脑里了，也不知道钢琴到底弹了多长时间。我回来后，她奶奶告诉我，她还直说奶奶别费话了，手在嘴上吹“嘘”。

考试前，我虽然怕她数学继续粗心得离谱，但是心里感觉还是比较有信心的，因为她好像状态很好，知识掌握得也算很好，除了粗心这毛病外。

周五下午我和她爸都是五点多到家，昕还没放学。快六点时，昕打电话让我下楼帮她把自行车送到车库，她急着要上厕所（每次都这毛病）。看到我，对我说这次考试还不错，她对自己很少不满意，都是自我感觉良好。

果然，总成绩还算不错，没有哪一科目出现较大失误。总分517分，语文105分，数学110分，英语114分，历史50分得了满分，政治48分，生物和地理都是45分。她说在班上可能会是第五名。

如果是第五名，她这步子迈得可真够坚实的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，这次第5，一般人还真难办到这一步一个脚印的。

她的所有试卷我都看了一下，总体来说，她是正常发挥，没有出现较大的失误。考得较好的语文，考得不好的是数学。

语文105分，基本知识72分，作文33分。这次语文试卷做得非常好，除了填“xxx向别时圆”时把“向”写成了“相”，被扣1分，其它没有粗心扣分的地方。阅读理解第（一）题17分全得，一分没扣，真是难得。并且几乎全是考对文章的理解，有告诫我们什么，对一句话的理解，对问题的见解等。最好笑的是，有一题是xxx文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述见解。昕把政治讲义上的'题直接给搬上去了。答：“除了文中的四堵墙，我认为人应该要有自信心，自信能使我们更快乐，离成功更进一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成为可能，使可能成为现实，所以我认为人还要有自信。”第二个阅读理解题20分，她被扣5分，被扣的是品味语句的表达效果，6分题，她只得了2分，她确实没有正确地把句子中的词语理解透。第三个文言文阅读21分，她只在最后一题写启发时被扣了2分。作文40分，她被扣了7分，她写的题目是：带着自信与勇气出发。她写得比较平实，没有什么亮点，所以得33分很正常。只是xxx亚的那句：“To be or not to be,that is a question。”又在开头用了一次。

考试总结学习 第7篇

期中考试了！监考老师发下了卷子。我争分夺秒地做起来。不明白过了多久，我揉揉酸疼的右手，抬起头，深深地吸了一口气，环视教室一圈，竟然发现了三种不同的形态——

第一种：挠头咬笔型

这位“童鞋”自然就是我后面的xxx了！他一遇到不会做的题目就“懵”了。然后就是焦急：完了完了，这道题我不会做！他在草稿纸上胡乱演算着，却理不出什么头绪，额头上急出了一层汗。再之后，他挠着头，仿佛从头发里能够挠出答案来；咬着水笔，不知所措，六神无主。哎，早知此刻如此，为什么当初不努力呢？

第二种：孔乙己型

唉？我右边的同学鬼头鬼脑的，要干什么？仔细一看，天哪！他正把脖子伸的比长颈鹿还长！飞快地瞟一眼我的卷子，然后再若无其事地写起来。“喂！你干什么？”我恶狠狠地问他。“你在说什么阿？我不懂。”我的肺都要气炸了，脸皮真狠！我最厌恶不劳而获的人了！正想发作，老师向我这边看来，我把涌到舌尖的话吞了下去。然后，我紧紧地捂住卷子，不让他抄。哼！就像xxx的《孔乙己》中的孔乙己一样，还美名其曰：“这不叫偷，叫借！”该死的`。

第三种：争分夺秒型

这种形态除了我，就是坐在我左边的男一号学霸：xxx！他的两只眼睛就像雷达，左扫扫，右瞅瞅，想把错题都揪出来。明明明白时间很充足，却总以为时间不够。笔下生风，卷子上一片“沙沙”声。赞一个！

我继续答题，尽自己最大的努力用心地做。时间一分一秒地过去，交卷时间到了！成绩如何？天明白！

考试总结学习 第8篇

这次期中考试，我的名次是年级16名。在普通班能够考到年级第16名，这不仅跟我平时对自己严格要求有关，而且还和我良好的学习习惯有关。

下面把我学习的一点点经验和大家交流一下。互相学习。

一、专心听讲，一丝不苟

这似乎是老生常谈再基本不过的问题了，可就是这样基本的问题，我也要谈一下。因为我们年级应该还是有很大一部分同学在这方面做得不好。有时上课会分心不注意听讲、走神，其实上课不专心听讲是很严重的问题。万一有一个重要的知识点没弄明白或没听到，那么后面的内容便会云xxx，造成一大块知识的缺失，到头来还得回家读书补习，占用了许多时间，没准还弄不懂，与其这样，不如好好听讲，快速理解老师所讲的新知识呢！

二、提高效率，雷厉风行

在充分利用了课堂的'时间后，回到家中，我们仍然不能完全放松，要在短暂的休息之后立刻全身心地投入到学习之中，要快速完成作业，争取能再做适量的习题，以强化对学校学习知识的巩固，不要总觉得时间不够用，因为这其实是你效率的问题，只要提高效率，你一天能做许多事情，切忌边学边玩，这样你不仅没学到也没玩好。有效率地学习，有效率地休息，有效率地利用宝贵的每一分钟，从而让自己过得充实，同时你也会收获很多东西。

三、多做总结，改进不足

我们每个人都应该准备一个改错本，并定期看看它，这一定会对你有很大的帮助。因为我们所学的知识是有限的，就好比一个常数，所以当你在做题、做作业、考试时，每出一个错，便发现了一个知识上的漏洞，把这个题目弄懂了，于是，你知识上的漏洞便又少了一个，不过如果你老是发现一个知识点重复出错，或老是“马虎”，那你可得下狠心让自己多练点题了，以免在考场上也因犯低级错误而在考后捶胸顿足、追悔莫及。

四、多做运动，调整心态

在初三紧张学习的同时，我们还应该利用课余时间多做运动，因为体育在中考时占的分也越来越多了。也许有同学会抱怨自己没有时间，我们是不是可以利用学校中午大课间时间，到操场里去运动运动？乘公交车的同学是不是可以跑着去车站？这种运用零碎时间来运动对体育、体质的提升也是不可小视的！而且运动能放松情绪，这样对学习也是很有好处的！在考前，我们还应放松心态，别临时抱佛脚学到很晚，这样不仅对身体不好，也会影响第二天考试的发挥。考试后，不要因考得太好而飘飘然，也不能因退步而闹情绪。无论好坏我们都应好好总结，争取下次能超越自己做的更好！

我们在母校的日子已经屈指可数了，希望我的学习经验能帮助现在比我成绩差一点的同学取得更好的成绩。

让我们用优异的中考成绩作为对母校最好的礼物！