疾课程总结(合集34篇)

疾课程总结 第1篇

同志们：

今天我们在这里召开全县地防办防治工作会议，主要是回顾总结201x年地方病防治工作，安排部署201x年工作，全面落实省、市地方病防治“十二五”规划终期考核评估工作任务。

参加会议的有：一是县地方病防治领导小组成员单位（包括县卫生和计划生育局、发展和改革局、教育和体育局、文广新旅局、科技和商务局、工业和信息化局、民政局、财政局、扶贫办、残联）联络员；二是县疾控中心分管领导、相关科室负责人和工作人员。

为保证会场秩序，请大家将手机调至振动。

下面，会议正式开始：

今天的会议共有四项议程：

第一项议程：县疾控中心副主任xxx举同志回顾总结201x年地方病防治工作。

第二项议程：县卫计局分管领导xxx同志宣读县政府办《关于调整盐亭县地方病防治领导小组成员的通知》文件。

第三项议程：县卫计局何xxx股长安排我县地方病防治“十二五”规划终期考核评估工作。

第四项议程：县疾控中心主任助理、疾控科长xxx同志安排部署201x年地方病防治工作。

同志们，今天的会议时间虽短，但准备充分，安排紧凑，任务明确，主题突出。会上，xxx举同志回顾总结201x年地方病防治工作，xxx同志宣读县政府办《关于调整盐亭县地方病防治领导小组成员的`通知》文件及各部门职能职责，何xxx、xxx同志分别就我县地方病防治“十二五”规划终期考核评估和201x年地方病防治作了安排部署。总结回顾客观，问题分析深刻，安排部署详尽，工作思路清晰，目标任务明确，具有很强的针对性和操作性，对今年地方病防治工作的开展具有很强的指导性。这次会议开得很成功，大家提高了认识，统一了思想，明确了任务，增强了信心，会议达到了预期目的，下面我就贯彻好会议精神讲三点意见：

一是各部门参会人员要在会后及时向单位主要负责人汇报今天的会议精神，召开专题会议，把本次会议精神迅速传达给干部职工，进一步提高对地方病防治工作重要性的认识，切实增强责任感、使命感和紧迫感，把思想统一到会议提出的目标任务上来，统一到会议确定的工作重点上来，同时要结合各自职能，搞好配合协调，加强领导，夯实责任，确保我县在“十三五”规划内消除“碘缺乏病”。

二是要振奋精神，抢抓机遇，扎扎实实做好地方病防治工作。当前各级政府都对地方病防治工作高度重视，国家、省、市都加大了对地方病防治的投入力度，地方病防治迎来了一个前所未有发展机遇，各单位、各部门一定要清醒地看到这一点，要理清工作思路，进一步转变观念，振奋工作精神，明确工作重点，乘势而上，主动工作，多方争取，争取更多的项目支持，为我县地方病防治事业的健康发展注入新鲜血液。同时，要积极履行职责，进一步加大工作力度，切实作好各项工作，开创地方病防治工作新局面。

三是要转变工作作风，抓好工作落实。针对这次会议提出的工作任务，各有关部门都要制定切实可行的措施，狠抓落实，务求实效。同时要树立积极、主动、负责的敬业精神，拿出精力和时间，下足功夫，把地方病防治“十二五”规划终期评估应备的软件资料保质保量完成，及时报送到县地方病防治领导小组办公室。

同志们，全县地方病防治工作仍然任重道远，我们一定大力弘扬求真务实的精神，真正把思想和行动统一到县委、县政府的安排部署上来，统一到县委、县政府对地方病防治工作的总体要求上来，坚定信心，开拓创新，扎实工作，迎难而上，圆满完成会议确定的各项工作任务，加快我县地方病防治事业协调快速发展。

今天的会议到此结束！

疾课程总结 第2篇

为遏制艾滋病在我县的传播和蔓延，加强艾滋病防治工作，_先后下发了《中国预防与控制艾滋病中长期规划》和《中国遏制与防治艾滋病行动计划》。在贯彻落实《中长期规划》和《行动计划》的工作中，形成了政府社会齐抓共管，以卫生为主导的多部门共同参与艾滋病防治工作新局面；我县教育行政部门根据上级主管部门的有关要求，深入贯彻落实_、教育部有关文件精神及云南省“一办法、六工程”的实施，全面对广大青少年普及艾滋病防治知识，增强青少年对艾滋病和_危害的自我防护意识，提高自我防护能力，在学校营造参与、关爱、平等和自我保护的良好环境和舆论氛围，全县各级各类学校都结合学校自身的特点开展了以预防艾滋病为主题的活动，现将活动情况总结如下：

一、组织机构健全，为艾滋病防治教育提供有力保障

县教育局针对全县本次宣传教育活动，专门成立了以教育局局长为组长的艾滋病防治工作领导小组，各乡镇中心校、县直各学校也成立了相应的工作领导小组，负责本校的艾滋病防治教育工作，为全县中小学开展艾滋病防治教育提供了有力的组织保障。

二、开展的具体工作情况

一是把艾滋病防治教育纳入健康课的内容，开xxx、开足课时，使学校的健康课开课率达100%，

二是加大宣传力度，提高艾滋病防治知识在学生中的知晓率，三年级以上学生防治艾滋病知识知晓率达95%以上；

三是确定39所艾滋病宣传学校，制作了宣传展板；

四是协助发放艾滋病防治宣传册10000余份；

五是在校园内张贴宣传画180张；

六是确定县一中和口岸中学为全县艾滋病防治示范学校，并要求其制定切实可行的实施方案，组织开展工作；

八是利用板报、宣传栏向广大师生宣传预防艾滋病及远离_教育。

九是充分发挥校外辅导员的作用，邀请他们到学校进行禁毒知识及防治艾滋病知识的讲座。

三、存在的'问题和困难

全县各级各类学校都结合学校自身的特点开展了艾滋病防治的教育活动，取得了一些成绩。但是，在县范围内，工作开展得还很不平衡，与艾滋病防治实际需求相比，无论在广度、深度和持久性等方面均存在着较大差距，也还存在着一些困难和问题，主要表现在以下几个方面：

一是部分师生在思想上认识存在误区，一些人知识匮乏，对防治艾滋病持无所谓态度掉以轻心，麻痹大意，认为“艾滋病距离我们还很遥远，并不可怕”，另一些人则存有恐惧心理。

二是全县健康教育课的开课率虽然达100%，但是部分学校的预防艾滋病教育及性病教育并末纳入健康教育课程；

三是由于地区贫困，学校实行“两免一补”政策后，拿更多出钱来征订课本，使预防艾滋病教育课不能正常开展；

四是缺乏宣传工具，宣传手段单一，学校仅仅靠图片、板报、广播进行宣传，而随课本配发的光盘难以充分发挥其作用；

五是学校经费紧张，图书室防治艾滋病的相关资料及相关的报刊、杂志严重缺乏；

六是全县中小学校的校医和健康教育的任课教师，还没有进行预防艾滋病及其相关知识的培训，授课时没有统一的标准，难以把握教材的深度。

七是部分学校没有像机、摄像机等设备，工作做了，但是图片资料却难以建档保存。

四、采取的措施和办法

针对在艾滋病防治教育中存在的问题和困难，特提出以下措施：

一是加强对学校健康课开课情况的检查，督促学校把艾滋病的防治教育纳入健康课的内容，开足课时；

二是积极向相关部门争取资金，解决部分艾滋病防治教育的教材问题；

三是积极向广大师生宣传艾滋病的相关知识，相关政策，解除他们掉以轻心，麻痹大意的思想及恐惧心理；

四是积极向上争取资金，解决学校艾滋病防治的图书问题，使学校的图书室有一定数量的艾滋病防治的图书；

五是积极配合县xxx的工作，加强对学校校医及健康课教师的培训速度，力争在今年内全部培训完毕；

六是积极争取资金，解决相关器材，确保防治材料的收集和管理。

疾课程总结 第3篇

紧张而忙碌的XX年已经过去，按照中心的安排和xxx标考核要求，本人现就XX年的任职情况向各位领导作一个简单陈述和汇报，xxx处敬请批评指正。本年度本人继续从事办公室工作，担任办公室主任、党支部组织委员。

主要职责是：组织、协调办公室和各科室业务工作；负责党支部、行政、人事、工资、档案管理等事项；组织年终目标考核；协助各科室建立、健全各项规章制度；协助中心领导做好党风廉政建设、行风建设等工作；具体负责党支部党建工作；负责来访和外事接待；协调单位与各部门的关系。XX年在中心领导的正确领导、大力支持和各科室的配合下，在办公室各位同志的鼎力协助下，本人坚持以“xxxx”重要思想及党的xx大（提醒您：请根据实际修改）精神为指导，工作中严以律己，xxx实，时时、处处以一个××*员的标准严格要求自己，工作中努力体现××*员的先进性，切实履行了办公室主任和支部组织委员的职责，完成了各项年初与中心签订的目标任务，自认工作是称职的。

一、顺利完成了办公室人员的新老更替工作去年年底，办公室人员有了较大变动。除本人外，另三名同志××、××、××（主要负责后勤）都是新任职办公室工作的（其中××是刚参加工作的新同志），对办公室业务工作难免陌生和生疏。所以本年度本人的主要工作便是以人才培养为重点，搞好“传、帮、带”（尽管本人也是半路出家，但先入行为师，就厚着脸皮了），让他们尽快熟悉业务，进入角色。

本人从办公室的职能职责，办公室人员的素质、职业操守，公文收发处理，公文写作，会务管理，日常具体事务，乃至计算机信息技术等环节入手进行了理论和具体操作上的示范和培训。日常工作中，抓大放小，尽量给他们提供实践的机会，放手不放眼，在处理问题的方式方法和原则技巧方面给予一定的指导，并时时关注工作进展情况，督促工作任务的完成。通过这种毫无保留的“传、帮、带”方式，加上他们的勤奋、好学及自身所具备的良好素质和敬业精神，经过一年的锻炼，他们的办公室业务工作能力有了较大的提高，逐渐熟悉了办公室工作，基本上能独当一面开展日常工作。办公室顺利完成了人员更替和磨合，形成了分工明确、互相协助、团结和谐、其乐融融的良好工作局面，维持了单位的正常运转。

二、办公室的工作整体运转良好，保证了单位工作的正常、高效运转办公室承担着社会治安综合治理、精神文明建设、文字处理、公文管理、档案、印章管理、人事工资、对外宣传、办公用品采购、后勤事务等多项工作，是单位传递信息、落实政策、上下内外沟通协调的窗口。日常事务琐碎、繁杂、牵涉面广，稍一疏忽，便易影响单位工作的正常运转，也易招到各方面的批评和指责。本人和科室同志们始终树立“办公室工作无小事，领导身边无小事”的意识，增强工作的前瞻性、主动性和服务性。宁愿多跑几趟路，多吃一点苦，多受一次委屈，也要把领导和各科室交办的任务保质保量完成。特别是涉及单位和职工个人切身利益的事，哪怕是别人心目中不值一提的小事，也不推诿、塞责，千方百计也要办好、办实，令领导和职工同志满意。

一年来办公室无论是在会议筹备、接待，信息上传下达，各类文字材料报送，文件管理，印章管理，还是后勤保障、水电维修等日常事务方面，无大的差错、纰漏发生，保证了中心工作的正常运转。全年共起草各类请示、报告、汇报材料、总结等共约××余份，把关制发文件、信息××余份。及时为职工办妥了各类工资、保险、职称、合同、住房公积金等手续。接待和处理上级交办的信访和来访××余件，均妥善处理，化解了矛盾纠纷。办公室的工作多次受到单位领导、职工和上级主管部门的表扬和肯定。三、自身的工作能力和管理水平有了较大提高1、书写能力有了一定提高。今年共草拟各类材料××余份，形成书面文字约××万字，自我感觉在写作时对政策的理解，吃透领导和上级的精神，领会领导意图，把握政策精神等方面有了较大进步，写出的`材料质量较高。

2、在对科室的管理上更趋向于规范、科学。办公室工作事务繁杂，以前本人习惯于大包大揽，事必躬亲，整天忙忙碌碌，表面看起来非常勤奋、敬业，实际上是一种不懂宏观调控管理，不能充分调动人力资源优势的表现。长此以往，必将影响办公室工作的正常运转，难以调动、培养其他同事的工作积极性和工作能力。今年，本人根据办公室的现有人员状况，以及他们各自的能力特点优势，对他们的职责进行了明确分工，基本上每项工作都落实到人头，即强调分工又强调协作。本人则从科室负责人的角度，给予指导和督查。这样即锻炼、培养了队伍，本人也从繁重的事务中解脱出来，有更多的时间和精力去思考，去履行作为一个办公室主任应担负的其他角色和职责，实现了从事务型到管理型的转变。事实证明，这样的管理更能推进办公室各项工作的开展。3、综合素质和履行职责的能力有了较大提升办公室主任有很多个名字、称谓，有人叫管家婆，有人

疾课程总结 第4篇

组织开展此次慰问活动，旨在进一步落实麻风病防治政策，呼吁全社会支持麻风病防治工作，共同关爱麻风病患者。

活动中，慰问团走进院区病房、食堂、处置室等场所，实地查看休养员的医疗、康复与生活状况，与部分休养员和医务人员亲切交谈，询问他们在生产生活中存在的实际困难，并送去慰问金和床单、被罩、棉鞋、羽绒服等慰问品。

近年来，在各级党委政府的领导下，省卫生健康、民政、财政、残联、扶贫办、红十字会等有关部门密切配合，不断健全麻风病综合防治体系，加大防控力度，强化监测管理，规范诊疗程序，普及宣传教育，我省“基本消灭麻风病”成果得到持续巩固，20xx年，全省麻风病疫情继续保持低流行水平。

此外，各地各相关部门也将围绕今年“世界防治麻风病日”的宣传主题，开展形式多样的`科普宣传活动，传播“麻风病可防可治”的科学知识，促进麻风病例早期发现，消除对麻风病人的社会歧视和偏见，动员更多社会力量支持、关心、帮助麻风病患者。

疾课程总结 第5篇

Xx卫生院20xx年上半年免疫规划

工作总结

我院的计划免疫工作在县卫生局及县疾控中心和上级主管部门的正确领导下，全体职工团结一致，共同努力，圆满完成预期的工作任务。现将半年来的工作情况总结如下：

一、组织机构管理

我院领导重视预防保健工作，建立健全预防保健组织机构，保健人员稳定，技术力量雄厚，定期参加上级有关部门的业务培训，掌握最新的免疫规划知识，及时传达给乡村医生。

二、工作指标完成情况

1、7岁以下儿童建卡率达到100％。

2、全乡卡介苗应种273人，实种273人，接种率100%。脊灰疫苗应种1147人，实种1130人，接种率99%，脊灰疫苗强化393人次。百白破疫苗应种1125人，实种1120人，接种率99%，百白破疫苗加强523人次。白破疫苗应种360人，实种355人次。麻风疫苗应种339人，实种339人。麻腮风疫苗应种524人，实种524人。A群流脑疫苗应种681人，实种678人。A+C群流脑应种773人，实种770人。乙脑应805种人，实种798人。乙肝疫苗应种787人，实种787人，其中第一针及时接种率为99%。甲肝应种354，实种350。

3、疫苗接种后异常反应发生1例。

4、无接种事故发生，无脊灰发生。保持了麻疹发病较低 水平。

三、生物制品管理及冷链运转

我院按上级要求坚持疫苗主渠道进货，按要求正确存放管理，认真填写出入库登记，疫苗使用的数量与接种人次数相吻合，每月对疫苗及注射器进行自查，发现过期、破损疫苗按要求处理。严格执行安全注射管理制度，冰箱温度保证在规定范围内，认真登记冰箱温度记录，定期除霜，保证疫苗贮存质量，必须携带冷藏背包和冰排领取疫苗。

四、统计工作

我院利用乡村医生例会，每月统计一次村级出生死亡情况，及时整理、登记、核查、建卡、建证，计划免疫接种卡片保持清晰，项目填写完整，各村儿童名单由各行政村卫生所登记保存，接种证必须与免疫规划系统吻合；各村医生要在每月例会时上交本月本村儿童出生、死亡名单，上报每月漏种儿童统计表，并及时转录本村本月儿童接种信息。

五、学校卫生工作

主动与中、小校协调，摸清学校学生底数，搞好各村托幼、小学新生入托、入学查验接种证工作，保证各儿童有明确的、详细的、正确

的接种史，及时补种、补证。指导学校认真完成消毒、疾病控制工作。对全乡学校所有儿童开展查验接种证，对没有完成相应剂次的儿童采取相应补种措施。

六、宣传教育工作

卫生院及各村卫生所严格按照上级要求完成各宣传日的宣传任务，保证宣传质量，通过传单、板报、宣传画、等向群众宣传国家的免疫规划政策及儿童家长感兴趣的免疫规划知识。每次宣传结束后，认真做好宣传记录和总结，并将宣传情况照片及总结上传到免疫规划邮箱。

七、例会培训情况

要求乡村医生及时参加例会，掌握上级有关政策及最新的免疫规划知识，按本村的预防接种通知单动员儿童家长及时接种疫苗。

我院每月对村级医务人员进行业务培训，并在今年3月对全体乡村医生进行免疫规划基础知识进行业务考试，切实提高村级接种点的技术水平。

八、卫生所督导管理情况

为进一步搞好接种点的建设，我院每月进行免疫规划自查，要求严格按照《计划免疫接种技术管理规程》进行操作，保证安全注射，

一次性用品及时毁形、消毒、焚烧处理。对不达标的限期整改，按规范要求合格后方可开展预防工作。

九、档案及信息统计管理工作

对上级印发的免疫规划相关文件、通知及各种资料认真做好收发登记。掌握免疫规划所有基础资料，分类存放归档。

正确使用儿童预防接种信息客户端，及时录入疫苗领取情况及儿童预防接种情况，并上传国家平台。

十、流动儿童管理情况

为加强流动人口儿童、超生儿童的登记管理、上报和接种工作。我院每月开展一次流动儿童调查及查漏补种活动，做好外来流动人口、超生儿童的登记管理、上报和接种工作。今年上半年年累计为流动儿童接种疫苗11人，12针次。

十一、存在问题

1、预防接种卡使用多年，比较陈旧，感觉比较脏乱。儿童家长接种证保管情况不好，证破损、丢失现象比较普遍。

2、乡村医生的业务素质有待进一步提高，预防接种门诊设备需进一完善。

3、免疫规划资料需要科学化管理。

4、流动人口儿童的免疫接种仍是一个薄弱环节，特别是本地出生儿童不定期外出与返回，给免疫规划工作带来很大的困难。

Xx卫生院公共卫生服务站

二0xx年七月五日

疾课程总结 第6篇

x月xx日上午，在社区学校阶梯教室，我参加南山x证培训，有幸听了吕教授《如何上好心理活动课》的讲座，受益匪浅。现谈一谈自己聆听后的几点心得体会：

（1）知道了怎样的班会课才有效。

（2）知道了班会课的主题从哪来。主题班会开展的好坏，影响到班级的班风学风的建设。平时，需要多关注学生，以身边事，抓住契机，用心理学的理念对学生进行更有针对性的心理教育。

（3）知道了班会不是解决知与不知的问题，而是要实际影响学生的心理健康。要针对学生的年龄特征及本班的学生特点，并不是什么形式都可以直接拿来死板硬套。选材可以选一些学生比较感兴趣的，有针对性的。

（4）知道了班会课也要懂得积累。作为班主任，做好学生的心理教育比较重要，平时，开展主题班会的材料可通过收集孩子自己的视频、照片、文本记载。有助于自己材料的累积，也有助于某些主题的升华。

总之，主题班会的开展和实施要寓教育与活动，以学生的经验为载体，以活动为中介，通过活动，通过师生的共同参与，引起学生相应的心理体验，在活动中建立起学生认同和接受的规范和价值，促进学生的自我认识及自我成长！还必须多注重这方面理论的学习。

下午x教授的《学习行为障碍的识别与辅导》讲座，更是精彩多多。教授那涓涓细流般的话语，本身对听者就是一种灵魂的洗礼！

课后，联想较多，我的收获是：教授的解决策略。在这方面，本人在班务管理中有反面的经历：本班有一名学生，孩子自控力很差，不爱学习。妈妈为了他写作业，几乎天天气到用请衣架。孩子第xxx上课就好东张西望，一会儿玩这，一会儿摸那，学习很差。一次在我的语文课上，我当着同学们的面收走他课上正玩着的美术学具，并训了他几句，后来，孩子自己把美术学具从我的办公桌上拿走了，我知道后，立即找他要追回，并训责他为什么私自拿老师桌上的东西，而他却一句不吭，不买老师的帐也不说一句话，最终不欢而散。现在想来，在课堂上自己对待有问题的学生的是那么简单、粗暴，事后处理，其结果肯定不也极度伤害了师生情感会。如那时能运用上行为学习理论来思考问题，或许会有“柳暗花明又一村”的境界。

从育人的角度看，潜意识心理理论及其矫正治观，体现了新课程观的一些要求：

（1）了解学生的经验脉络，个体情绪，巧妙地激发学生自发地内省、反思，从而调整自己的状态，并通过习惯坚持，养成自觉的意识。在这过程中，破坏已形成的情绪体验，建立新的情绪体验需要一个漫长的等待花开的心境。

（2）艺术化的矫正方式：使矫正的过程达到“润物细无声”的境界。—种艺术化的手段，它无需多少技巧，可以是言语，也只要只言片语，可以是手势，甚至是—个眼神，轻松点拨，点到为止。

教师们总希望师生关系默契和谐，学生自觉配合教师的状态。在这种理想的状态中，教师可以轻松驾驶场面，学生们的心情也较自然，教师不用经常训斥学生，学生也不用提心吊胆，而是全身心地投入到学习与生活中去。怎么做到呢？怎样对待班上那个别的“活动”分子呢？x教授告诉我们要从孩子入手，用心去追溯孩子问题形成的渊源，要有静待花开的心情，等待着每朵花儿的热烈开放！短短三小时的讲座，使我得到了讲座理论以外的收获，这也许就是三生有幸吧！

疾课程总结 第7篇

经过这近一个月的培训学习，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会：

一、心理学理论知识

我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。

二、心理健康教育

主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

三、心理健康问题

心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。

如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个教师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要任务。

四、心理健康教育任重道远

我们知道一个巴掌拍不响，学校心理健康教育仅仅有我们的热情是不够的。通过这次培训，给我的启示就是，在学校开展心理健康教育，应该从以下几方面努力：学校领导要重视，虽然有些学校有这方面的材料和计划，那只不过是应付检查。各任课教师在各科教学中要渗透心理教育；优化学校、班级文化心理环境；开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强学生心理辅导和心理训练。总之，软件和硬件两手都要抓，可是现状令人尴尬。

最后感谢领导对我们生活学习的安排，感谢xxxx的心理学教授不远万里对我们精心的辅导和面授机宜。今后我要以这次学习培训为契机，我把要传授的心理知识寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。从而更加全面提高学生的心理素质。这一课程越是学习，我越是感觉自己对很多知识的了解还很肤浅，我必须不断地学习，我将不断的提高心理学的理论知识，同时也运用到实践中去，不断的学习成长。同时我也希望这样的培训能够坚持进行下去，进一步提高农村中小学教师的水平。

疾课程总结 第8篇

根据北京市教育局、卫生局、疾病控制中心、通州区区防疫站和中心校《关于加强学校和托幼机构春季呼吸道传染病预防控制工作精神》，学校高度重视，明确制度，责任到人，加强了管理措施：

一、学校领导班子进一步提高思想认识，高度重视，杜绝隐患。

二、规范制度，严格遵守要求，注重过程预防。

学校加强了每天的晨检制度，认真填写晨检记录，及时统计班级因病、因事缺课情况。

定期开展消毒、通风制度，对厕所、微机室、食堂、班级教师、办公室等场所进行细致消毒与通风。

严格执行学生复课制度，按制度办事，做到早发现、早隔离、早治疗，把学生的身体健康作为学校大师来抓，创设了良好的学习环境。

三、控制传染源，提高防范意识。

猪流感、手足口病、麻疹、风诊、水痘、腮腺炎等传染病是由空气和飞沫传播给儿童和青少年的一种急性呼吸道传染病，在人群聚集场所蔓延。特别是墨西哥猪流感爆发以来，举世瞩目，国家高度重视。因此，预防控制传染病是广大家长、学生和学校共同的`责任。

为此，建议同学们饭前、便后要洗手、勤洗澡，衣服、被褥要经常在阳光下暴晒，喝开水、不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜要热透后再食用，养成良好的个人生活、饮食卫生习惯。保持居室和教室通风换气，尽量少去拥挤的公共场所，注意教室、家庭室内外的清洁卫生，避免与有发热、出诊性疾病的儿童接触。家长、老师要多注意观察学生身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、出诊等情况近早就医治疗。减少与家禽、家畜、的直接接触。加强营养注意膳食合理搭配，保证休息与睡眠时间，加强体育锻炼增强自身的免疫力。

疾课程总结 第9篇

————心理健康教育课程总结

心理健康教育课程就要告一段落了。有太多话要说，我曾经看过一本书，是xxx的《谁的青春不迷茫》，里面有一句话我特别喜欢：“你觉得孤独就对了，那是让你认识自己的机会。你觉得不被理解就对了，那是让你认清朋友的机会。你觉得黑暗就对了，那样你才分辨得出什么是你的光芒。你觉得无助就对了，那样你才能明白谁是你的贵人。你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。”

有很长一段时间我都觉得这句话好搞笑喔，可直到我经历后我才算明白。

我很庆幸我成为了中国大学生的700万分之一，因为我来自偏远的山区，那里闭塞，教育差，医疗差。同时我也害怕，因为我仅仅是700万分之一，我xxx想的光明大道只是说笑。

我深信过我高中老师曾说的一句话：“尽管的去拼吧，大学就是天堂了。”直到今天，我终于知道了原来这又是一个美丽的谎言。也许这一辈子就没有一劳永逸，你今天的奋斗是为了不负昨日那么努力的自己，更是为了明日的自己能更好一点，这就是奋斗终生，学习终身吧。

课堂上老师组织我们一起聊了许多有意思的话题：怎么找工作，怎么和同学相处，怎样学习，甚至是怎样看待爱情，怎样体现自己的价值。我觉得则都是我迫切要明白的道理，其中有一个话题深深地触动了我的心。

高考后很多的原因让我来到这里，我想改变我的专业，一直以来都我都是知道我喜欢的是什么，我也一直在做，可我努力着，做着，我却不知道我到底该不该去坚持了，有时候现实实在是太残酷了，它让你不得不去妥协。可内心的那一份固执总是说着不服气，于是挣扎着和现实脱了轨。

课上介绍了种种对待专业的态度，可我觉得最重要的还是生活要抱有希望，希望不灭，精神就不灭。即使我现在一眼望不到边界，我知道自己该去怎么办。但我知道，最起码要把今天过好，未来要去哪也并不不是太着急，慢慢想，仔细的想，说不定哪天就想想清楚了，可如果因为这个事没有把今天过好，没有把明天过好，xxxxxx的，到我想清楚的那天，我却没有能力去做了，那岂不悲哀？

疾课程总结 第10篇

为进一步规范死因监测及食源性疾病监测工作报告及信息管理登记，5月28日，XX市医院在综合楼六楼会议室对临床科室医生进行了“死因监测工作报告质量与质量控制、如何正确填写死亡医学证明书以及食源性疾病监测工作要求”相关知识培训，全院共80余人参加此次培训会。

此项工作主管领导xxx在会前做了重要讲话。阐明开展死因及食源性疾病监测工作的重要性，强调对死因的客观记录和研究，有利于准确估计主要死因对人群健康和生命的危害程度，可为当地人群制定合理的干预措施及相关健康政策提供支撑。通过对食源性疾病个案病例信息的采集、汇总和分析，有助于及时发现食源性疾病聚集性病例和暴发线索，提高食源性疾病暴发早期识别、预警与防控的能力，保障人民群众身体健康和生命安全。

培训会首先由疾控中心传染病管理科主任xxx授课。主要讲解了死因监测信息报告工作规范、死因链的推断、《死亡证》管理规定、签发常见问题的解决办法以及《居民死亡医学证明（推断）书》填写要求等，同时针对诊疗过程中实际问题给予详细讲解。接着，疾控科屈娜讲解了食源性疾病监测工作要求，主要从食源性疾病病例信息采集以及《食源性疾病病例监测信息表》的填写说明进行详细讲解。这次培训，两位老师根据课件内容，结合科室填写的`上报卡存在问题，给大家做了详细讲解，使参会人员受益匪浅。

本次培训内容具有很强的针对性和实用性，使参会人员对死因及食源性疾病监测工作有了更加深入、系统的认识，为进一步加强和规范XX市医院死因及食源性疾病监测工作奠定了基础。

疾课程总结 第11篇

根据卫生局《公共卫生服务工作要点》，在市疾控中心及院所的正确领导下，开展全年的工作，为更好的开展下一年度的工作，特做工作计划如下：

一、科室管理

(一)精神文明建设

在新的一年里要团结科室同事，及时传达会议精神，对科室新员工在生活上给予照顾，采用合理的排班和加班制度，在和谐的科室氛围中开展各项工作，提高科室凝聚力;完成医德医风的考评工作。

(二)人才培养和学科建设

做好新员工的带教工作，每日合理安排工作量，放手不放眼，让新员工能慢慢适应工作环境，掌握科室需要承担的各项工作，调动学习的积极性，提高解决问题的能力，很好的走向预防保健的基层工作。

科内加强学习，参加业务相关继续教育培训，提升专业水平，积极撰写论文，计划完成论文1篇。

二、业务工作

(一)计划免疫工作 每周四开设计免门诊，利用数字化门诊加强对流动儿童的计划免疫管理，对照〈苏州市乡镇流动儿童计免考核方案〉要求，继续做好流动儿童的主动搜索、登记和接种工作，以减少流动儿童的免疫空白;加强预防接种的安全注射，一次性注射器毁形率达85%以上;9月份规范入托入学查验证和疫苗补种工作，查验率100%，10月份安排好学校、托幼机构的免疫接种，查漏补种率95%以上。

计划免疫疫苗接种率方面，通过来年的努力工作，使新生儿建卡率和四岁以下儿童建卡率在98%以上，流动儿童计免登记数比增加5%;常住儿童“七苗”基础免疫接种率达95%以上，加强免疫接种率达90%以上;流动儿童“七苗”基础和加强免疫接种率90%以上;OPV疫苗接种及时率在85%以上;无接种事故发生;完成计划免疫副反应上报。

成人乙肝的接种，根据市疾控的工作要求开展成人乙肝免费接种2600人，计划从5月份开始。

(二) 传染病防治

疾课程总结 第12篇

（中山大学附属中学，广东广州 510275）

摘要: 本文通过文献资料法、理性分析法对学校实施体育与健康新课程标准进行了理性分析，阐述了体育与健康的关系，释义了体育与健康新课程标准的指导思想、内容、目标、意义等，并相应地提出了适合学校实施体育与健康新课程标准的学校体育与健康过程目标三层管理结构模式，较为全面的论述了学校体育与健康过程目标三层管理结构模式是能够贯彻素质教育与“健康第一”的指导思想，是能够落实学校体育与健康新课程标准的。

关键词: 体育与健康 课程标准 目标管理模式 特性 原则

1 引言

__于1999年6 月13日了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，决定中提出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所。举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。地方各级人民政府要统筹规划，为学校开展体育活动提供必要条件。培养学生的良好卫生习惯，了解科学营养知识……”决定指出了学校体育工作的指导思想，工作内容、任务、及基本要求。为了贯彻和实施这个重要决定，国家教育部在2000年底印发了九年义务教育阶段和全日制普通高级中学的《体育与健康教学大纲》（试验修订版）。并要求从2001年9月开始在全国各级各类学校统一使用新修订的过渡性大纲来上好新课程标准的体育与健康课。对于有效实施体育与健康课程标准，深化体育与健康课程标准改革，就很有必要研究学校实施新课程标准所应进行的学校体育工作改革。本文就实施体育与健康新课程标准构建学校体育工作新模式作了肤浅探索分析及阐述。探讨学校体育工作如何适应体育与健康课程标准的改革。仅供教育行政部门及学校参考。

2 理性认识体育与健康课程标准

体育与健康的关系

“体育”与“健康”是两个不同的概念，但它们之间又有着内在的必然联系。体育一词在《学校体育学》书上从广义和狭义两方面都有明确解释，在其释义之末都有通过身体练习即体育锻炼增强体质，促进健康之含义。健康一词之定义，世界卫生组织已提出“健康不仅是没有疾病和身体不虚弱，而且是保持身体上，精神上和社会适应方面的良好状态。”众人均知，影响健康的因素是多方面的，诸如遗传、自然环境、教育、生活习惯、个性心理、营养、体育锻炼，还有社会文化环境等。在众多的影响因素中，体育锻炼是最能积极促进身体健康的。科学的体育锻炼不仅能增强人体各器官系统的免疫功能，全面促进机体的新陈代谢和身体的正常发育，而且能磨炼意志，培养自信心，提高抗挫力，xxx美的性情，增强社会与适应能力。引用“参加体育锻炼有助于增进健康、减少疾病的发生”这一事实可肯定体育健康之关系。体育锻炼的存在是身体健康的需要，身体健康本身就表示为体育运动状态。体育锻炼或体育运动是身体健康的另一种表现形式。

认识体育与健康课程标准

不同时代、不同社会背景和不同国家，对课程的理解都有着不同的认识和解释。从现有相关文献资料和媒介传体中可知，当今对课程的理解已超过传统意义“课程表”式的理解。我国xxx教授就曾提出“课程就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系。是教学和学生各种学习活动的总体规划及其过程。”对《体育与健康》课程的理解也不能仅仅局限在《体育与健康教学大纲》之规定的体育教学课上，要从其思想内涵上去理解思考。

新大纲确定了“健康第一”的指导思想，其课程标准将体育与健康课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段，以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程。它深化了原有体育课程改革，融入了健康教育内容。从以增进学生大脑为核心的学生身心全面和谐，主动发展

的综合水平上，包含学生生理、心理、社会三要素的完整组合等方面体现着健康第一的指导

思想。围绕“健康第一”的指导思想，新课程标准构建了五个学习领域、三个课程目标层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为课程目标——领域目标——水平目标，但课程目标并没有规定具体的教学内容和要求，换而言之，就是目标统领内容。在内容方面，各地区、学校、教师和学生都留有很大的选择余地和空间。施教方只要采用行之有效的教学手段，就可实现课程标准规定的目标。同时新课程标准还建立了评价体系。以人为本，尊重个体的差异，强调学生参与评价过程。把学生的态度、行为表现和体能、技能的进展幅度纳入评价范围。很大程度上提高了学生学习主体地位，促进了学生学习兴趣。改变了过去有的人不练也跑得快而得到好成绩，有的人怎么练也不行体育成绩差的现象。

3 构建实施《体育与健康》课程标准的三层目标管理工作模式

学校实施《体育与健康》课程标准的三层目标管理工作模式

依据__《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的指导精神，以及对体育与健康教学大纲的理解和当前教育思想的发展、学校师资现状、学生身心发展等特点，可构建学校体育与健康过程三层目标管理结构模式。

模式内容及层次间关系

第一层次：学校体育健康的总目标

根据1990年6月国家颁布施行的《学校体育工作条例》第三条：“学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动基本能力和习惯，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生勇敢、顽强、进取精神”。将其结合新体育与健康教学大纲的总目标，是可以将其基本任务理解为学校体育健康的总目标。但总目标只是代表一个方向，不可能在工作中起到立竿见影的效果。学校可根据自我实际情况，遵照健康第一的指导思想，循序渐进的分步制定阶段性总目标以逐步达到总目标之要求。

第二层次：学校体育健康过程目标和条件目标

学校体育健康过程目标包括教学过程（运动知识技能教学、身体锻炼知识教学等）、健身健心过程（课内课外节假日通过各种形式用运动或休闲培养、锻炼、养护身体、磨炼意志、增强耐挫力和提高社会适应性）、卫生过程（常见病宣传及预防、运动卫生常识的学习掌握及应用）、养成目标（在教学健身健心过程中，培养学生体育意识、能力、锻炼习惯、体育文化欣赏品味、终身体育观等）、环保过程（运动与环保教育、夏令营、冬令营等）、科研过程目标（科研促进体育与健康课程改革）课余运动训练及竞赛过程目标（正确理解和对待竞赛，开展“健身型、娱乐型”竞技运动。让学生学会遵守游戏规则，学会自律、自信，尊重他人，开拓进取，完善社会人格）等。

学校体育与健康条件目标应包括体育场地器材设备，经费投入，体育师资，学生的基础，以及管理机制，运行效率，奖惩措施等。

学校体育健康过程目标和条件目标同属一层次并相互牵制相互促进。堪称总目标的左膀右臂缺一不可。它是实现总目标的关键所在。

第三层次：学校体育健康效果评价目标

学校体育健康效果评价目标应包括学生体质与健康、健康心理和社会适应性、体育能力、卫生习惯、保健知识、体育文化素养、体育人才、师生研究性学习体育与健康科研成果、学校改革创新的管理机制、师资水平提升幅度等。此层次目标是对中间层次的检评，是为学校制定下阶段总目标提供参数的层次，其评价效果一定要准确且客观。

学校体育与健康课程标准的目标管理模式的特性

第一、 统一性

学校体育与健康课程标准的目标管理模式将学校体育功能与学校教育功能、体育过程与体育条件、师生互动与管理、管理与科研、体质与健康、学校体育任务与过程及结果等都统一起来了。做到了教育目标与体育目标相结合；增强体质增进健康与促进全面发展相结合；学生时代体育与学生终身体育相结合；课内体育与课外体育相结合；普及与提高相结合；环保生态体育与社区体育相结合；课堂体育与校园体育相结合；过程目标与条件目标相结合。增强了学校体育工作在时间上的延续、空间上的扩展、内容上的拓宽。

第二、 适应性

不同类型的学校、不同体育设施的学校都能适应，各学校可根据自校的人力物力资源实

况，有的放矢，既不“单打一”，也不要“大而全”，而要实事求是的制定切实可行得各层目标，充分发挥学校体育优势，有效调动各方面的积极性。

第三、 实用性

课内课外一体化、校内校外一体化、决策层管理与施教一线一体化，体卫艺相融，教材统一，给了学生到操场、阳光下，到大自然中xxx身心的时间与空间，给了教师施展才华的时空，整合了体育资源，发挥了学校体育功能，合理评价了学校体育成效，满足了师生对体育的要求及愿望，大大丰富活跃了校园文化生活，达到了育人的宗旨。

第四、 科学性

学校体育与健康课程标准的目标管理模式强调了新课程标准的整体性、综合性、灵活性。各级各类学校可根据国家课程、地方课程、学校课程的不同要求而制定不同的目标，以实现新课程标准的目标。优化了管理结构，体现出了合理性、完整性、科学性。

制定学校体育与健康课程标准的目标管理模式的原则

第一、 适应体育教育功能变革的原则

以“教育改革”与“健康第一”的指导思想为准绳，遵循教育规律和学校体育的功能特点，顺应社会发展的潮流，创新管理机制，整合学校及周边社区体育资源，实事求是的制定切实可行得各层目标管理体系。

学校教育的基本功能是传授知识、发展能力、培养人才，深化教育改革必须坚持社会主义的办学思路，全面加强素质教育，重视学生学会做人的教育理念。体育教育在学生的发育成长中，其作用独特且不可替代。体育教育应与教育改革的指导思想保持高度的一致。学校体育健康目标必须要以学生为中心，根据学生的主体性提出目标，尊重学生的学习主体、认识的主体、发展的主体。目标的制定一定要能充分发挥学生的主体性，遵循学生身心发展规律，符合社会发展的需要，充分发挥学校体育功能，推进学校体育教育进一步发展。其方可称之为创新、科学。

第二、 遵守体育学科特性的原则

体育与健康虽有着紧密的内在联系，但体育单列出来确是一门独立的学科。学校在制定目标时一定要遵守其学科的特性。

体育学科的特性主要有：(1)室外上课且不用课本，但需要场地和器材；（2）学生自由度大难以组织；（3）各年级间上课内容好像都差不多，教学内容庞杂，内容之间难以找到逻辑关系；（4）有理论课但不难，掉几节课后再赶上也不难；（5）在升学中显得不那么重要，好像不太受到领导的重视；（6）体育教师要上课、带操、训练、管体检等工作内容杂；（7）体育对学生的知、情、意等培养作用大而强；（8）体育考核评价的标准很难有效把握尺度等等。签于体育学科具有以上等特性，学校在制定目标时要慎重考虑。目标的制定要利于学科的发展，促进学科的发展，促进体育与健康交叉互补体系的完善。

第三、 遵守目标管理体系的可持续发展原则

学校体育与健康课程标准的目标管理模式是属于学校整体教育计划中一个部分，应随学校的可持续发展而发展。不能急功近利，追求短期效应。学校应充分考虑各环节的体育活动，充分挖掘教师教与引的潜能，让全体学生自我发展，自我展现，以欢快地、和谐地、健康地内容和形式自然地去实现学校体育过程目标，让体育课自身改革创新去实现体育评价效果目标，从而实现学校体育总目标。

疾课程总结 第13篇

过去的一年，我中心工作在县“四大家”的亲切关怀、卫生局的正确领导和在上级业务部门的精心指导下，认真贯彻党的_和十七届四中全会精神，坚持科学发展观和“预防为主”的卫生工作方针，紧紧围绕县委、政府的中心工作，狠抓疫情监测、免疫规划、疾病控制、结核病防治、卫生监测和基础设施建设，切实履行工作职责，在人力不足、工作任务繁重艰巨的情况下，有效遏制了狂犬病、甲型H1N1流感疫情，继续巩固了我县传染病地发病率成果，为保护全县人民健康、促进县域经济经济社会的发展作出了应有贡献。现将年度工作简要总结于后：

一、内强素质 着力提升疾控能力

(一)、加强学习，不断提高职工队伍两个素质。以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，在严格按照县委第二批学习实践活动的具体安排，组织中心党员干部历经调研、分析检查、整改落实三个阶段深入学习贯彻实践科学发展观的活动基础上，组织全体职工认真学习《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、_《疾病预防控制工作绩效考核手册(20__版)》和县委、县政府等上级会议、文件精神，不断转变职工的思想观念，明确当前的形势与任务，增强做好本职工作的主动性和责任心;在抓好中心职工疾控业务学习、甲型H1N1流感疫情应急处置演练培训的同时，对县属医疗机构和71个乡镇卫生院的90名疾控人员集中进行了“预防接种专业知识”、“全球基金结核病控制项目运作”以及甲型H1N1流感、手足口病、狂犬病等重点传染病和以霍乱为重点的夏秋季节传染病防制专业知识培训6轮，打造一支业务过硬的疾控技术队伍。

(二)、加强基础设施建设，不断改善工作条件。通过争取灾后重建基建、设备装备等项目资金和自筹资金近百万元，增建工作用房200余㎡，增添检验、办公设备设施20余台(件)，安装内部管理系统，装修微生物实验室和完善检验科条件，为提高中心工作效率，切实履行好疾控职能，完成各项工作任务奠定了良好基础。

(三)、开展实验室质量认定，进一步提高检验检测质量。按照实验室质量认定的相关要求，中心单增设了质量管理科，在聘请咨询公司专家广泛培训、指导的基础上，组织人员编制、修订了质量管理手册、程序文件、作业指导书以及实验室制度等文件。经过为期半年的运行，顺利通过了省质监部门实验室质量认定现场考核验收。通过实验室质量认定工作的开展，进一步规范了检验检测行为，提高了中心实验室检验检测准确性和公信度。

二、外塑形象 圆满完成指令任务

(一)、钩端螺旋体疫苗、首批甲型H1N1流感疫苗定点接种及乙脑疫苗、首针乙肝疫苗和第二轮脊灰糖丸查漏补种工作任务顺利完成。根据省、市卫生主管部门安排，在全县范围内完成了首批8500针次甲型H1N1流感疫苗、33个乡镇进行了0针次钩端螺旋体疫苗定点接种工作任务;完成了乙脑疫苗8月—6岁查漏补种57900针次、8—15岁儿童首针乙肝疫苗110401针次和31160剂次的第二轮脊灰糖丸查漏补种工作任务。

(二)、对口支援松潘疾控工作不辱使命。按照省卫生厅的部署，中心在人力资源严重不足的情况下，坚决执行上级指示，派遣2名业务骨干赴松潘县疾病预防控制中心工作。在为期半年的工作中，他们发扬特别能吃苦、特别能战斗的仪陇精神，完成了松潘县疾病预防控制中心安排的各项工作任务，受到受援方好评。

(三)、“四创”活动尽职尽责。根据县委、县政府《关于开展城乡环境综合整治工作的通知》(仪委发[20__]9号)等文件要求，认真开展以鼠密度为重点的 “四害”密度监测和除“四害”技术指导，认真落实月末周五责任区域卫生大扫除活动，指导市民爱护环境、讲究卫生，切实履行中心在城乡环境综合整治、创建国家卫生县城、创建省级园林县城和创建省级生态县等活动中的职责;开展对新县城农贸市场、酒店、餐饮点等公共场所灭蚊、灭蝇、消毒强化活动，有效的降低了蚊蝇密度，保证了“全市城区农贸市场管理会”在仪陇圆满召开。

与此同时，中心开展了创市级卫生先进单位和园林单位活动，加强单位内部“绿化、亮化、净化、美化”工作，有力地促进了全县“四创”活动的开展，中心市级卫生先进单位和园林单位顺利通过了上级验收。

三、务实苦干 业务工作协调发展

(一)、传染病管理

1、传染病的发病情况：20__年，我县共计报告传染病22种2276例，报告发病率为万，死亡9例，病死率为万。其中乙类传染病15种1869例，死亡9例，报告发病率为万，占发病总数的，死亡率为万。丙类传染病7种407例，报告发病率为万，占发病总数的。全年传染病报告发病总数与去年相比下降。

疾课程总结 第14篇

为了及时处理和控制食物中毒事故及食源性疾病，保护人民生命健康，根据_传染病防治法》、《_国境卫生检疫法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《食物中毒事故处理办法》、《食物中毒诊断标准及技术处理总则》、《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》的相关法律、法规，结合本院实际情况，制定本制度。

（一）成立食物中毒事故、食源性疾病调查处理领导小组

组长：院长

副组长：副院长

成员：临床医生兼卫生监督协管员

职责：负责组织、协调和指导辖区内食物中毒事故、食源性疾病的处理工作，制定食物中毒事故、食源性疾病处理程序和相关的制度。报告食物中毒、食源性疾病、食品污染等食品安全事件信息，协助相关部门开展调查处理，在工作中宣传食品安全法律、法规及食品安全知识。

（二）信息收集方式与内容

1、做好信息记录，尽可能记录下列内容：

（1）发生食品安全事故的地位、地址、电话。

（2）事故发生或中毒病人发生时间、中毒人数、死亡人数。

（3）可疑中毒中毒食品及进食时间、进食人数。

（4）病人中毒表现、就诊或所处地点、救治措施及病人情况。

（5）信息报告人员的通信联系方式。

2、通知事发的相关单位和医疗服务机构保护事故现场、留存病人粪便和呕吐物及可疑的引发事故食物以备取样送检。

3、公众举报信息和媒体披露与和报道信息进行现场核实。

（三）信息报告

1、对事故进行初步核查后，应在2小时内将事故信息通过电话等方式报告给县卫生监督所，同时填写《卫生监督协管信息报告登记表》。

2、紧急报告范围、标准及方式

（1）凡中毒人数超过30人及以上或死亡1人及以上的'。

（2）凡中毒事件发生在学校、幼儿园、建筑工地等集体单位及地区性或全国性重要活动期间且一次中毒人数5人以上的。

3、紧急报告的方式及时限

在对事件初步核实后，立即采用电话和传真形式报告县卫生监督所。

4、紧急报告内容

发生时间、发生地点、暴露人数、发病人数、死亡人数、主要的临床症状及严重程度、可能时间、已采取的措施、报告单位、报告人员及联系方式等。

疾课程总结 第15篇

为加强我团卫生防疫工作规范化、标准化、科学化管理，全面启动疾控绩效考核工作，提高疾病预防控制能力和公共卫生突发事件处置能力，更好地为全团人民健康服务，不断提高我团人民的健康水平，力争卫生防疫工作更上一层楼，现制定《1团疾控中心工作计划》。

一、加强对防疫工作的领导和管理

医院书记兼任疾控中心主任，布置防疫工作任务，督促防疫专干按时按量完成各项防疫工作任务，并参与各项工作中，及年终召开防疫工作总结会议。

二、疾病控制、公共卫生、妇幼保健工作指标

1、传染病管理防控

2、计划免疫

做好常住人口七岁以下儿童计划免疫，同时也要做好流动人口儿童的计划免疫工作，做到“三早”即早组织、早登统、早接种，杜绝团外来人口携带相应传染病传染给本地儿童，接种率达到95%。同时做好各种计免资料的上报及整理归档工作，管理好各种疫苗的存放和器材清洁。

3、地方病防控

做好碘缺乏病、氟中毒、包虫病等地方病防治工作，开展8—12岁儿童氟斑牙和甲状腺肿调查工作，按时定期完成水质监测工作。

4、结核病防治

疾课程总结 第16篇

一年来，在单位领导的指导和带领下，在各位同事的关怀和帮助下，本人无论在政治思想上还是工作实践中均得到了极大的收获，并很快融入了这个新的大家庭，现将一年的工作情况总结如下：

一、端正态度，加强学习，努力提高自身素质

一年来，通过自学和集体学习的方式，认真学习了党的十七届四中、五中全会精神, 多途径了解和学习党的基本理论及政策，积极参加单位组织的各种政治学习和教育活动，时刻以单位的发展和集体利益高于一切的思想为出发点和行动的指南，明确工作目标责任，严格要求自己，勇于承担各项工作责任，自我加压、勤思奋进，不断提高政治思想素质;在业务学习方面，严格按照单位制定的学习计划，完成了所有的学习任务，还不断学习业务技能，努力掌握工作标准和要求，积极适应各项工作程序，不断开创工作新局面。通过学习，坚定了政治立场和信念，加强了自身本领，全面提高了个人素质。

二、结合实际，注重创新，不断提高工作实践技能

业务工作上，在单位为领导的正确领导下，在同事们的关心帮助下，严格按照免疫规划工作的要求，认真开展免疫规划管理和传染病疫情监测工作，按时组织预防接种、认真开展监测督导、及时调查处理疫情，圆满完成了各项工作任务。

一是全面开展免疫规划各项工作，努力推进免疫规划工作发展。全年开展了11次免疫规划常规预防接种，通过提高培训质量、加强接种管理不断促进预防接种质量的提高，做好预防接种信息化建设工作，指导卫生院专干使用“儿童预防接种信息管理系统”，从各方面加强适龄儿童免疫规划建卡建证和预防接种工作，组织各卫生院深入开展预防接种知识宣传，广泛普及预防接种知识，努力提高全社会参与国家免疫规划工作的积极性和主动性;开展了两次县乡村预防接种人员培训，对现有的非盈利性医疗机构的预防接种人员资质进行了审核;根据目标责任书要求，对各卫生院和医院的免疫规划工作进行督导检查，全面完成了六次督导和接种率、每月麻疹疫苗接种质量评价调查等工作任务，并完整收集汇总上报相关资料;严格按照上级要求安排开展麻疹疫苗查漏补种和糖丸强化免疫工作，为适龄儿童接种麻疹类疫苗482剂次，接种脊灰疫苗11870剂次;完成乙脑及相关病媒生物监测项目，对两所县级医院近五年的病例进行回顾性调查，做好每旬主动监测工作，积极参与监测采样，共采集健康人群监测血标本210份、宿主动物猪血标本300份、媒介生物蚊虫标本300天只，并认真收集汇总相关监测资料;进行汇总分析和上报，全年累计下乡督导79天。

二是加强传染病报告和管理力度，积极做好传染病疫情监测。一年来，在单位领导和同事的指导帮助下，认真审核处理各医疗单位上报的传染病疫情，对发现的麻疹、手足口等重点监测传染病及时进行流调、采样送检等工作，积极采取有效的控制措施，尽力控制疫情。20__年，疾病监测信息管理系统运行正常，截止目前共通过疾病监测信息管理系统报告、审核乙、丙类传染病13种1161例，无甲类传染病报告及重大疫情的发生，传染病自动预警信息系统预警26条，响应处理26条。20__年，举办了两期传染病管理相关知识培训班，培训各医疗单位门诊医生248人次;11月份，认真开展了传染病漏报调查，调查各级医疗单位39所，查出乙丙类传染病10种294例，深入发现问题，促进传染病报告管理质量;按照《张掖市腹泻病门诊开设规范及要求》督促各医疗单位在5-10月份设置肠道门诊，规范肠道传染病管理工作，认真开展肠道传染病监测;并做好重点传染病的主动监测，积极开展麻疹疫情防控和新疆输入性脊灰野病毒疫情监测工作，按规定进行资料的整理和上报。

三、求真务实，乐观上进，坚持改进工作作风

在工作作风上，能遵章守纪、服从领导，团结同事、求真务实，乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，严格要求自己，努力使各项工作做得更好。

今年一年的工作，提高了我的专业技能，拓宽了我的知识面，在取得成绩的同时，我深刻地认识到自己作为单位中的一名新人，交际与工作实践方面的能力还有待于进一步提高，在今后的工作中，还恳请领导和同事们批评指导，因此，我要继续保持谦虚谨慎的工作态度，踏踏实实的工作作风，继续向书本学习、向同事学习，永葆学习的积极性与主动性，在思想上与行动上与时俱进，提高要求，争取在工作中取得更好的成绩。

疾课程总结 第17篇

20xx年1月26日是“中国麻风节”，日前国家卫生健康委会同民政、扶贫办、残联、红十字会总会等部门印发通知，号召社会各界行动起来，共同关爱麻风病患者和治愈存活者，凝聚力量，消除歧视，从生活、医疗和工作等方面给予扶助，分享社会文明、进步和发展的成果。

近日，各地纷纷响应号召，地方政府和有关部门分别陆续开展世界防治麻风病日宣传慰问活动，走访麻风病院(村)，看望麻风病休养员，发放慰问金和慰问品;同时，慰问麻风病防治一线工作人员，协调解决工作中存在的困难和问题，鼓励大家为消除麻风病危害共同努力。新中国成立以来，患者发现、治疗和管理力度不断加大，累计治愈了xxx万名患者。特别是近年来，我国消除麻风病危害工作稳步推进，全国接近98%的县(市)达到目标。下一步，我们将继续推进麻风病防治综合措施，早日全面实现消除麻风病危害目标。

疾课程总结 第18篇

学院健康教育工作总结1学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了如下工作：

一、建立了健康教育领导小组，责任到室、到人，分工明确

二、进一步普及健康知识教育

确保每周课时健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、肝炎、性病等。

三、加强健康教育课管理

①教材和教具：教材做到

1、体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容;

2、教育内容(文字、插图)无概念错误;

3、课文深度和文字质量符合教学规律;

配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

②教学计划：每个年级都有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致。

③教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。

④师资培训：保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。

⑤授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。

4、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房等均对照评价标准进行添置、改善。

5、培养学生良好的卫生行为。

知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿等，使之成为学生的一种习惯及技能。

6、营造宣传舆论氛围。

学校利用一些特定的宣传日，大力宣传发动，有“爱牙日”、“防艾日”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣传契机，进行健康传播活动。

学院健康教育工作总结2本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。

一、具体工作

(一)认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。

疾课程总结 第19篇

一学期来，卫生保健工作紧紧围绕开学初的工作计划和园领导的统一安排，密切配合教育、教学工作，全面落实幼儿园卫生保健工作制度。

一、严格执行健康检查制度，把好入园体检关，防止传染病以各种形式流入园内并蔓延

严抓新生入园体检工作，本学期新入园的幼儿全部经过全面的健康检查，合格率达100％。每季度对这些幼儿的体格发育进行评价。

抓好教职工体检工作，确保教职工的体检合格率达100％。

加强传染病的防范，坚持每天晨间接待和全日观察，热情接待每一位幼儿。在传染病流行季节，晨检时注重一问、二看、三摸、四查，及时发现问题，并采取有效措施，防止了传染病的传入和蔓延。

规范管理幼儿所带的药品，建立家长喂药委托制度，按时准确地分发，指导老师适时按量给幼儿服用，确保幼儿能早日康复。

二、加大幼儿日常生活及常规的培养力度

1、重视培养幼儿良好卫生习惯，加强日常巡视检查和指导工作，尤其对小班及大中班新入园幼儿的良好卫生习惯的培养。要求保育老师注意观察并配合教养老师、家长对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进行培养，发现存在的问题，及时交流、纠正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的`卫生生活习惯。

2、利用晨间检查时间，指导并培养幼儿常剪指甲，勤换衣服，使每个幼儿都有讲卫生、爱清洁的习惯。

3、提醒保教人员根据气候变化及时为幼儿并帮助他们增减衣服，进一步培养幼儿掌握简单的自理能力。

4、保健室结合教学内容、方法加强对幼儿常规教育，使之形成较稳定的良好常规习惯。在各项活动中突出安全教育，逐步培养幼儿掌握简单的自我保护技能。

三、加强幼儿膳食管理及饮食卫生管理

1、食堂根据市场实际情况并参考相应的幼儿一日营养供给标准，制订合理的幼儿营养食谱，保健室给予严格把关并指导。

2、要求采购人员不买变质食物，食堂不做带变质食物的饭菜，幼儿不吃隔夜饭、菜，保健室不定时抽验，有效把好了采购关。

3、为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害。确保幼儿饮食的卫生安全。

4、要求食堂人员要卫生操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。每餐对所有食物进行留样，并做好记录。

5、严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。

6、保健室每天深入班级了解幼儿进食情况，并及时向食堂反馈，配合食堂对下周的食谱进行调整。掌握幼儿出勤情况，分班按月计算出勤人日数。

四、抓幼儿体质锻炼，有效提高抗病能力

1、配合园领导制定科学的一日生活制度。在正常气候下，保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时。

2、根据幼儿年龄及生理特点，指导老师充分利用日光、空气等自然因素，组织幼儿开展游戏及体育锻炼，有效锻炼了幼儿的体格。

3、对个别体弱儿给予照顾，召开体弱儿家长座谈会，生活上对体弱儿进行个别指导，使他们都有不同程度的转归。

五、抓生活教师素质，有效提高保育工作质量

1、开学初就拟定计划，以《幼儿一日生活的卫生与要求》、《幼儿园卫生消毒制度及注意事项》、《意外事故的预防和处理》、《冬季预防儿童上呼吸道感染》、《幼儿较常见的心理卫生问题》为题，分期培训保育员，有效提高了她们的自身素质，使幼儿得到更好的服务。

2、经常指导保育员加强对幼儿进行日常生活自理能力的培养，在学习理论的基础上，重视保育工作的实践环节。利用培训时间，让她们讨论在实践中经常遇到的问题和处理的方法，做到了互相交流，共同提高。

3、医务室及时指导保育员为幼儿增减被褥，做到了秋冬季保暖御寒。

4、建立日常消毒常规，督促保育员对寝室、被褥、玩具、毛巾、盥洗室等进行科学的消毒，并给予记录，医务室每周检查，使消毒工作经常化、制度化。

六、抓好环境卫生工作，创设文明、整洁、舒适的活动环境

1、加强环境卫生管理，实行定人定点，分片包干，要求根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，保持园内经常性的清洁，保健室每周一检查，及时给予指导。

2、要求炊事人员保持厨房清洁，经常清扫，坚持上班穿工作服，戴工作帽，上岗前、入厕后流动水洗手，操作时不抽烟，保证了幼儿的饮食卫生。

3、要求保教人员注意个人卫生，保持仪表整洁，不披头散发，维护了教师在幼儿心目中的形象。

七、坚持宣传，重视安全，有效防止了意外事故的发生

1、以《3－6岁孩子的生理特点》、《水痘、腮腺炎的预防和控制》、《秋季的饮食注意》等为题，每月从不同角度，适时宣传卫生保健知识，有效提高了保教人员和家长的卫生保健意识。

2、利用晨检时间和电话经常与家长联系，了解幼儿在家的饮食、起居情况，指导并要求家长配合幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。

经过我们的努力工作，我们在幼儿的疾病预防工作取得了一定的收获，幼儿园的疾病得到了一定的控制，全园没有传染病的发生，幼儿的身体素质提高，今后，我们将继续努力，争取把工作做得更细、更好！

疾课程总结 第20篇

为切实做好我乡食源性疾病工作，提高工作质量，保障人民身体健康，贯彻落实《食品安全法》等上级文件精神，我站把食源性疾病（包括食物中毒）工作放在突出位置，作为全年重点工作来抓，现将工作总结如下：

一、加强领导、制定方案

我站高度重视食源性疾病工作，为确保其工作任务切实落实到位、到人，我站召开会议安排开展，为开展食源性疾病工作奠定了坚实基础和条件。

组长：

副组长：

成员 ：

二、加强队伍的培训

通过多次组织培训，全面提高了对食源性疾病的预警和处置能力。 积极开展食源性疾病（食物中毒）工作，建立相应工作机制，培训临床医务人员，增强发现异常病例/异常健康事件的敏锐性，一经接到疑似食源性异常病例/异常健康事件报告，积极配合疾控中心开展现场流行病学调查工作。

三、存在问题

一是食源性疾病工作开展不久，单位人员还没有得到充分培训，对具体内容、程序仍有疑惑，

二是人员短缺。从事此项工作的'人员大多为兼职。食品安全工作任务重，工作还不能完全到位。

四、工作打算。

（一）要继续认真学习《食品安全法》、《食品安全法实施条例》等文件和规定，严格按照上级有关要求，做好食源性疾病工作。

（二）继续落实食源性疾病责任制。继续把食源性疾病工作纳入目标考核范畴，为食源性疾病工作深入地开展提供有力的制度保障。

（三）进一步做好食源性疾病培训工作，提高临床医生的首诊和报告意识。

疾课程总结 第21篇

近年来，我街认真贯彻落实全国艾滋病防治工作会议，加强领导，广泛深入宣传，加强特殊人群艾滋病预防管理，重点开展以技术服务为重点的优质服务工作，艾滋病防治工作取得初步成效。

一、切实加强对防治艾滋病工作的领导

我街非常重视艾滋病防治工作，制定了防治艾滋病工作方案和计划，成立了遏制与预防艾滋病宣传教育小组，明确职责，协调各方面，落实做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展艾滋病预防工作。

二、多种形式宣传艾滋病知识，提高群众对艾滋病预防知识的知晓率

我街采取了多种形式宣传艾滋病知识，健全婚育学校(分校)、“三栏”的计划生育宣传阵地建设，结合育玲群众“五期”教育开展艾滋病预防知识教育，印发计划生育宣传教育和各种生殖健康、艾滋病预防小册子送到社区、进家庭，通过出动宣传车、举办培训班等多种形式，使群众方便、快捷地获得所需要的生殖健康和艾滋病预防知识。居民对艾滋病预防知识的知晓率达到80%。

三、优化服务环境，为育龄群众提供优质生殖健康服务

一是积极开展育龄妇女的“三查一服务”。根据育龄人群_五期_的不同需求，定期组织生殖健康检查，为所有已婚育龄妇女建立生殖保健档案，定期组织xxxxxx技术人员“送医下社区”，为已婚育龄妇女提供生殖保健咨询和妇女常见病普查普治服务。

二是把预防与控制艾滋病工作作为生殖道感染干预工程的重要内容。积极做好调查、预查、筛查和干预工作。

三是结合开展避孕方法的知情选择，宣传安全套避孕和预防艾滋病的双重作用，积极推广安全套的使用。

疾课程总结 第22篇

做好卫生人员防治艾滋病知识培训工作，是贯彻《_关于切实加强艾滋病防治工作的通知》精神，大力做好《_艾滋病防治条例》的的`宣传，落实《中国遏制与防治艾滋病xx计划（20xx—20xx）》和市防治艾滋病会议精神，把各项防控措施落到实处的前题。为了有效的预防和遏制艾滋病在我镇传播，切实保护人民群众身体健康，把我镇防治艾滋病工作开展得有声有色，20xx年我院在卫生人员中举办了两期防治艾滋病知识培训班，现将培训工作总结如下：

一、准备充分

根据镇艾滋病防治领导小组年初计划和市防艾办通知精神，我院在20xx年4月和11月分别举办了二期医疗卫生人员防治艾滋病知识培训班。经我院充分准备，精心组织，周密安排，确保了培训工作的顺利开展，全镇医疗卫生人员都参与了培训。并使全镇卫生人员学有所得，学有所用，熟练掌握了艾滋病和防治艾滋病知识，使我镇全体卫生人员成为了防治艾滋病工作的主力军。

二、培训内容

根据市防艾办通知要求和结合我镇防艾工作需要，我院在全镇医疗卫生人员中集中培训了艾滋病、艾滋病防治、《_艾滋病防治条例》、健康教育、《_艾滋病防治条例》、《中国遏制与防治艾滋病xxxx计划（20xx—20xx）》、《中国遏制与防治艾滋病xxxx计划（20xx—20xx）》及《艾滋病防治知识全员培训手册》上相关知识。

三、培训评估

我院在每次培训结束后，都组织了统一考试，4月份全镇参加培训的医疗卫生人员49人，参与考试的有49人，最高分96分，最低分74分，平均分达86分；11月组织了全镇46名医疗卫生人员，对《艾滋病防治知识全员培训手册》上相关知识培训，并实行培训前评估考试，平均分是64分；培训结束后做了结业考试，平均分达到了92分。

疾课程总结 第23篇

幼儿园健康教育工作总结1抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。通过幼儿园健康保健卫生教育，是增强幼儿健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合幼儿园健康教育开展情况总结如下。

一、健全组织，提高认识幼儿园健康教育

二、制订计划

根据教育部和_幼儿园健康教育要达到的要求，提高幼儿健康促进相关知识的知晓率。培养幼儿健康的生活方式；增强自我保护意识和能力。改善幼儿的健康从而提高幼儿的生活能力；改善体质和精神健康。

三、把健康教育融入到生活中

按照幼儿园健康教育基本要求，将健康教育纳入幼儿园教学计划，提高健康教育的效果。通过常规教育、讲解故事等形式，将有关知识渗透到生活的点点滴滴，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

四、把健康教育融入到班级活动

结合幼儿园的实际，针对孩子的年龄的特点，把健康教育以活动课的形式展开教育活动。利用多媒体、电视、家长园地等广泛开展卫生知识，幼儿期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育推进素质教育的重要组成部分，必须和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和幼儿园面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。

通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率有了很大的提高。幼儿园的政策、制度及教师对健康教育的认识也有了很大进步。幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式已幼显着成效。我们已确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

幼儿园健康教育工作总结2大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。

在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

幼儿园健康教育工作总结3卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展，是素质教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下：

一、成立幼儿园健康教育领导小组：

领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。

二、将卫生健康教育落到实处。

一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每周上课一次；二是保证有授课人员，幼儿园分三个班（大班、中班、小班）落实卫生健康教育，三是保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源；教师根据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。

三、创设浓郁的卫生健康教育环境，

利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理心理的变化，及时对孩子进行思想教育和身体检查。

四、在常规工作中落实卫生健康教育

任科教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好户外活动和八个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。

其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。

五、坚持搞好室内外卫生

疾课程总结 第24篇

过去的一年，我院防疫工作在县疾控中心和镇政府的大力支持与悉心指领下，跨上了崭新的台阶。为保障我辖区人民群众的身体健康和生命财产安全，现将工作计划布属如下：

一、整理资料，疏清条理，逐步完成乙肝查漏补种工作。

根据《乙肝疫苗查漏补种方案》我镇8月龄至14周岁儿童乙肝疫苗接种第二针定为每月25日、26日，第三针每月

21、22日;争取三针接种均率达100%。

二、人员工作布属安排：

1、日常接种工作和动物咬伤处理，由防疫24小时值班;定点接种日和群体性及应急性接种，由防疫员接种(门诊定点接种日为每月10日11日12日13日)。

2、疫苗由防疫专人管理，遵照《疫苗流通管和疫苗接种管理条例》严格执行。

三、使用后的医疗废物按照医疗废物处置方法销毁。

三、加强传染病、死亡监测与管理。

1、制定传染病防控工作方案，明确传染病的上报流程与时限。

3、根据卫生院对村极公共卫生考核实施办法为契机，实施每月督导村级卫生室工作，发动村医积极性，把传染病漏报率控制在零。

4、结核病专项管理：根据我辖区实际情况制定结核病管理方案和防治计划，辖区内结核病，每月定时督导访视至少一次，发现新发结核病，进行及时登记上报、追踪、督导、访视，做到新旧病人管理达率100%。

疾课程总结 第25篇

疾控半年工作总结

设项目施工人员、外来流动人员、重点流行村村民和家畜的血吸虫病查治工作；高度重视和加强急性血吸虫病防控工作，做好应急处理突发疫情的机制、技术、人员、物资准备，坚决防止急性血吸虫病暴发疫情的发生。全区共完成螺情调查220万平方米，发现有螺面积约20万平方米，完成药物灭螺18万平方米。

（三）规范程序，扎实做好计划免疫工作

1、开展免疫规划业务培训,不断提高接种人员业务水平

根据《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》等文件的要求，中心对全区各预防接种单位的计划免疫专干进行了全区预防接种单位人员的免疫规划工作培训，培训内容涉及：扩大免疫规划相关概念及政策，接种率监测、免疫规划工作资料管理，儿童预防接种信息管理系统的操作和常见问题，疫苗、注射器管理及冷链系统管理等。

2、加强督导检查，促进辖区免疫规划工作发展态势

为确保安全、有效、科学地完成甲流疫苗接种任务，全面推进各社区卫生服务中心和卫生院的乙肝疫苗补种工作，204月开始中心对辖区内各儿童预防接种门诊的相关工作进行了督查。通过督查，协调解决各单位在计免工作中遇见的.困难，及时发现并指出工作中的问题，提出针对性的督导意见和建议，确保计免工作扎实开展。

（四）积极推进全国艾滋病综合防治示范区工作

（四）组织实施了多个公共卫生项目

继续实施全国社区卫生服务适宜技术试点区项目工作，项目工作稳步推进。实施国家死因监测点工作。自我区被列入国家死因监测点以来，区疾控中心每年都按国家监测方案要求圆满完成年度监测任务。实施了省慢病社区综合防治项目工作。区疾控中心还结合疟疾日、计免日、结核病日等卫生日开展了多种形式的专题宣传活动。为了控制和消除碘缺乏病，区疾控中心组织相关人员深入3个街道2个乡镇，20个社区（村），对300户居民进行碘盐监测。

二、下半年工作打算

（一）完成传染病疫情监测汇总任务，及时上报疫情分析报告。建立一支高效、高素质的突发公共卫生事件应急队伍，做到对突发事件召之即来、来之能战、战之能胜，以适应当前及今后繁重的疾控工作任务。

（二）继续做好计划免疫、传染病管理、突发公共卫生事件、地方并结核并职业并慢性非传染性疾并卫生检验监测等工作。做到思想不松动，工作不滑坡。

疾课程总结 第26篇

为了全面提高我乡村医生艾滋病防治知识的相关内容，我院在一街卫生院举办了艾滋病防治知识培训班。12月3日至12月4日，短暂的2天,36位学员凝聚在一起，在会议室认真的学习了艾滋病相关知识，现将我的一些学习感悟。

1、艾滋病在我国的发病形势，_相关举措成效显著。

2、艾滋病实验室检验技术新进展的学习

3、艾滋病预防控制新方法

重点学习了。

①传染源的管理：高危人群应定期检测HIV抗体，医疗_门发现感染者应及时上报，并应对感染者进行HIV相关知识的普及，以避免传染给其他人。感染者的血液、体液及分泌物应进行消毒。

②切断传播途径：避免不安全的性行为，取缔_。严格筛选供血人员，严格检查血液制品，推广一次性注射器的使用。严禁注射有毒的物品，尤其是共用针具注射有毒的物品。不共用牙具或剃须刀。不到非正规医院进行检查及治疗。

③保护易感人群：提倡婚前、孕前体检。对HIV阳性的孕妇应进行母婴阻断。包括产科干预(终止妊娠，剖宫产)+抗病毒药物+人工喂养。医务人员严格遵守医疗操作程序，避免职业暴露。出现职业暴露后，应立即向远心端挤压伤口，尽可能挤出损伤处的'血液，再用肥皂液和流动的清水冲洗伤口;污染眼部等粘膜时，应用大量生理盐水反复对粘膜进行冲洗;用75%的酒精或碘伏对伤口局部进行消毒，尽量不要包扎。然后立即请感染科专业医生进行危险度评估，决定是否进行预防性治疗。如需用药，应尽可能在发生职业暴露后最短的时间内(尽可能在2小时内)进行预防性用药，最好不超过24小时，但即使超过24小时，也建议实施预防性用药。还需进行职业暴露后的咨询与监测。

并发症的预防艾滋病培训小结对于并发症最好的预防就是及时抗HIV治疗。

①CD4+T淋巴细胞<200/ mm3的患者，应口服复方新诺明2片/日预防肺孢子菌肺炎，至CD4+T淋巴细胞升至200/ mm3以上3-6个月。

②弓形体脑病：避免生食或食用未熟透的肉类，避免接触猫及其排泄物。弓形虫抗体IgG阳性、CD4+T淋巴细胞低于100/ mm3者可口服复方新诺明预防，至CD4+T淋巴细胞升至200/ mm3以上3个月。接触开放性结核的患者异烟肼预防。

饮食及生活注意

每日摄取足够的能量，需肉、蛋、奶等高能量、高蛋白、好消化的饮食。多吃新鲜蔬菜和水果。少食多餐。注意饮食卫生，尤其不进食生冷肉食。对于腹泻及消化不良的患者应保持足够水分摄入，多进食液体食物。戒烟酒。适当锻炼。保持良好情绪，减轻心理压力。

疾课程总结 第27篇

一、对远程开放教育的认知及课程的特点

远程开放教育是有目的、有计划、有组织对学习者实施教与学的培养人的工程。因此，必须遵循教育的客观规律并坚持教学的一般原则，对受教育者进行合理组织和有效的教育资源调配，按照一定的程序，通过现代教育技术手段实现“零距离”的远程教育。

电大开放教育学员普遍存在基础知识和理论水平较弱的问题，但是他们大多有一定的生活、工作经验、善于观察、直觉感悟能力相对较强，重视学以致用。因此，在教学过程中，必须确立扬长避短，因材施教的教育思想和教育原则，在教法上要深入浅出，以直观讲解和案例分析为主，以利于学员接受。

二、《学校心理健康教学模式》实施过程

《学校心理健康教育》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点教育管理专业(专科)的一门选修课，教学对象为教育管理专业的学生。该课程主要是向学生系统介绍学校心理健康教育的基本原理及其在学校教育实践中的应用，着眼于提高学员开展学校心理健康教育的理论水平及实际应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有很强的应用性的课程。

考虑到他们实际工作的需求和成人学习的心理特点，为使学员能较为系统地掌握学校（特别是中小学）心理健康教育的基本原理、方法和技能，初步具备这方面的理念、知识和素养，并能在自己的教育教学工作中加以运用。在教学过程中，笔者注意运用多媒体课件、电子教案的演示进行讲授。在讲授过程中，主要侧重对学生进行学习方法培养、课程教学资源利用的引导，课程重难点的讲解，同时，采用讨论式、答疑式、案例式等教学方式，调动学生学习积极性，指导学生进行自主学习。旨在通过组织学员阅读、思考和讨论，提高学员理论联系实际分析问题和解决问题的能力。

以下为《学校心理健康教育》课程教学实施全过程。

2、自主学习：学生在教师指导下，利用多种媒体教学资源自主完成课程和实践环节的学习。为了帮助开放教育学员从自身学习条件出发更好地学习和掌握好《学校心理健康教育》课程知识，笔者优化整合了《学校心理健康教育》教学包。

疾课程总结 第28篇

一年来在县委、县政府、县卫生局的领导下，在上级业务部门的指导下，通过全县免疫规划工作人员的共同努力，圆满的完成了的各项工作，免疫规划接种率得到了稳步的提高，疫苗针对传染病得到有效控制。现将一年来的工作总结如下：

一、提高认识，规范管理

1、疾控中心认真组织各级防保人员学习《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种规范》等各项法律法规。加强对各级防保人员专业知识的培训，20来，县卫生局、县疾病预防控制中心多次组织了对全县防保人员的业务培训，共举办培训班8次。累计培训人员1200余人次。“全国儿童预防接种宣传日”组织人员在城市花园广场悬挂横幅、发放宣传资料、向群众讲解免疫规划知识，积极开展宣传工作。同时下发通知要求各中心（镇）卫生院在所在的场镇进行扩大免疫规划的宣传，特别是在车站、集贸市场等公共场所，以及边远、贫困山区，城乡结合部等流动儿童积聚地开展多种形式的宣传活动，提高了群众积极参与和支持预防接种工作的意识。2、加强免疫规划接种工作督导，提高服务质量，保证免疫接种效果。各级防保人员严格执行《预防接种工作规范》《安全注射管理制度》等相关技术规范，切实抓好了预防接种工作，严格操作程序。

3、提高免疫规划接种率，加强流动儿童的管理。6月对我县的疫苗接种率进行了快速评估。五苗单苗接种率达到90%，五苗全程接种率达到80%，乙肝疫苗的及时接种率达到90%。流动儿童的管理一直是免疫规划工作中的一个薄弱环节，为了加强流动儿童的管理，特制定了《威远县流动儿童管理办法》，各中心镇卫生院严格按照管理办法，做好了流动儿童的免疫规划疫苗接种工作，并及时做好接种情况的收集、审核、汇总、上报工作。

4、积极开展WHO查验预防接种证项目工作。严格按照《威远县年查验入托、入学儿童预防接种证项目工作实施方案》的要求执行，积极协助教育部门做好儿童入托、入学查验预防接种证工作，全县共查验预防接种证1100个，补证180个，补种剂次，有效防止了疫苗可预防传染病在学校中的爆发流行。

5、加强计划免疫疫苗的发放和管理工作，保证各种生物制品及时下发基层，加强了冷链设备的建设管理，并组织了专项检查，保证各镇疫苗接种质量和效果。

6、异常反应的监测和处理。加强了预防接种异常反应的监测工作，实行了零报告制度。今年我县报告了20列疑似预防接种异常反应，并按要求完成了各项监测指标，保证了接种工作的顺利完成。

二、加强了脊灰疫情监测与防控工作，继续保持我县无脊灰状态

为了应对新疆输入性脊灰野病毒疫情，我县除了继续加强AFP主动监测工作外还启动了AFP病例回顾性调查，并召开了全县《加强脊髓灰质炎野病毒输入性疫情监测工作》会议，提高了医务人员发现和报告AFP病例和疑似脊灰病例的意识，强调了旬报告制度，AFP病例调查、标本采集、运输工作的培训以及信息的录入工作，并加强了对我县新疆往返采棉等临时务工人员的脊灰防控工作。

三、加强对乡镇的督导工作。

4月组织专业人员对我县的预防接种服务管理；麻疹疫苗的接种情况和麻疹监测工作的开展情况；疑似预防接种异常反应监测和处理情况；儿童预防接种信息系统建设的开展情况进行了督导并对免疫规划接种率进行了评价，按随机抽样抽取了4个调查乡镇了解国家免疫规划疫苗接种实施情况，评估免疫规划疫苗接种率。

四、免疫规划相关疾病的监测和预防。

1、加强新生儿破伤风的监测工作，发现病例及时报告。今年我县未发生一例新生儿破伤风病例。

2、加强了麻疹监测工作。以文件方式下发了今年我县的麻疹监测任务。到11月底共发现疑似麻疹病例21例，完成了市疾控下达的麻疹病例监测任务。对麻疹病例和疑似病例及时进行个案调查、血清采集，个案调查48小时调查率、7天内报告率、标本6天内送达率均达100%。

1、儿童预防接种信息化建设工作：我县从去年已全面开展儿童预防接种信息化建设，覆盖率达100%。今年全县均开展了儿童基本情况的录入工作。截止10月30日止，已完成1月1日以后出生儿童的基本资料录入工作.

五、特检科总结健康体检照片照光3212次；结核检查照光115次，照片382次，执业体检照光202此，照片5916次，复查87次，B超5916次，心电图5916次，克山病项目检查心电图880人次，其他照光80余人次，B超110次，心功图90次。 免疫规划工作总结

20xx年我疾控中心免疫规划工作，在县卫生局和中心领导的领导下，在上级业务部门的指导下，按照工作计划要求，为广大适龄儿童提供了全面、规范的预防接种服务，建立和形成了较高的群体免疫屏障，为预防和控制相应传染病打下了基础，现将上半年年工作总结如下：

一、儿童疫苗接种率：

（1）20xx年上半年全县新出生儿童6787人，建卡、建证率100%。

（2）儿童基础免疫报告接种率： 乙肝疫苗接种率,乙肝疫苗首针及时率；卡介苗接种率；脊灰疫苗接种率；百白破疫苗接种率；含麻疫苗(麻风、麻疹)接种率；A群流脑疫苗接种率；乙脑疫苗接种率；甲肝疫苗接种率。

（3）儿童加强免疫报告接种率：百白破疫苗接种率；含麻疫苗（麻疹、麻腮、麻腮风）接种率；乙脑疫苗接种率；脊灰疫苗接种率；A+C流脑疫苗第一针接种率；A+C流脑疫苗第二针接种率。

二、疫苗冷链管理工作：

疾课程总结 第29篇

根据文件《关于开展20xx年世界防治麻风病日宣传活动的通知》，为巩固我镇麻风病防治成果，推进“十四五”期间麻风病防治工作，动员社会关爱麻风病患者，提高群众对麻风病的认知，根据上级通知要求，我镇组织开展20xx年世界防治麻风病日宣传活动。现将有关情况总结如下：

一、加强组织管理

为确保本次活动顺利进行，xx镇结合实际，明确各部门责任分工和进度安排，落实专人跟进，加强部门沟通，形成联动工作机制。镇社卫中心作为主要承办单位，积极组织医务人员参与本次活动的宣传工作，为活动提供专业的技术支持，切实提高活动成效。

二、开展健康活动

围绕“关爱麻风患者，共创美好生活”，正值春运时期，结合我镇实际，于1月19日，在我镇汽车站采取现场派发健康宣传折页，现场咨询的形式，开展麻风病日宣传活动。本次活动共派发健康宣传折页300余份，宣传礼品100余份，受益群众达100余人。

三、提高宣传实效

依托我镇社卫中心公众号，开展线上宣传活动，于1月30日发布内容为“世界防治麻风病日|关爱麻风患者，共创美好生活”的相关推文，简要介绍了“什么是麻风病”、“麻风病的主要表现”及“如何预防麻风病”等。希望通过推文宣传的形式，让更多人了解麻风病，关爱麻风病患者，消除社会歧视，提高广大群众对麻风病的认知和关注度，做到早期发现患者，较少疾病传播。

疾课程总结 第30篇

为了搞好我乡重性精神病管理工作，我院于20xx年5月17日举办了重性精神病管理工作培训及重性精神病知识讲座。培训由乡卫生院主办，参加培训人员有全院职工及全体乡村医生，台盘乡院长xxx讲解了重性精神病的相关知识，重点讲解了精神分裂症的知识。

一、培训基本情况

二、培训的初步成效

1、进一步增强了全院职工及全体乡村医生的责任感和使命感。通过培训，使大家纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。

2、提高了全院职工重性精神病相关知识的知晓率、乡村医生的业务水平。培训内容都是全院职工及乡村医生最急需的、最实用的'，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。

3、促进了乡村医生间的相互交流。通过培训，不仅搭建了授课老师和培训对象的交流平台，也为各村的乡村医生创造了一次交流的机会。

4、为进一步做好乡村医生的培训工作积累了经验。

总之，通过此次培训，全院职工及村医掌握了重性精神病的相关知识，进一步规范了我院重性精神疾病的管理工作，达到了预期的效果。

疾课程总结 第31篇

《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）在实施建议部分要求学校：“根据实际情况，充分利用雨天等天气的上课时间，每学年保证开展一定实数的健康教育内容。”其目的是让学校重视健康教育知识传授，让学生“了解生活方式、疾病预防等对身体健康的影响，自觉抵制各种危害健康的不良行为，初步掌握科学锻炼的方法，提高体能水平，基本形成健康的生活方式”。实施新课程以来，我校根据南方多雨的情况一直采用在室内分散授课的方式，笔者根据多年来的教学经验认为：只要转变教学方式、注重教学过程就能提高健康教育的有效性。

一、丰实知识储备，提高教学效果

二、转变授课方式，激发学习兴趣

健康教育知识的传授不仅需要体育教师具备丰富的健康教育专业知识，还需要多样的、适合学生学习的教学方式。教师的知识储备与教学能力影响着教学方式的实施，在平时的教学中笔者发现大多数体育教师教学方式单一，常常采用讲座、课堂讲解与提问或自主学习的传授方式，这些教学方式的使用忽略了健康教育知识本身的价值与学生的学习兴趣，教学效果不理想，长此以往成了“一言堂”或“自习课”，学生的学习兴趣也大大降低，直接影响教学的效率。其实，健康教育的教学方式是多样的，常用的教学方式不仅仅是课堂讲解与提问，还有参与式讨论与辩论、小型课题的实验研究、案例教学、健康咨询、讲座、参观以及其他各种集体性活动等，教师完全可以根据不同的教学内容与学生实际使用不同的教学方式，以提高健康教育知识学习的有效性。如在学习《健康的生活方式》一课时就模仿了中央电视台的《开心词典》节目，并对节目形式进行适当改造，让学生形成智囊团对问题进行回答，以加分的形式让小组闯关，学生的学习积极性很高，每个学生都开动脑筋为本组建言献策，每个小组也形成了强大的战斗力，课堂氛围热烈、高涨。总之，教师在教学方式上不能过于单一，要根据不同的教学内容灵活地采用适宜的教学方式，使学生充分掌握健康教育知识，并深入到生活与学习中，为学生的健康生活与学习服务。

三、扩充教学内容，满足正当需要

健康教育专题的内容较为丰富多样，总体上包括三个方面：身体健康方面，列入了良好的生活习惯、平衡的膳食等内容；心理健康方面，列入了心理健康和心理疾病的防治、青春期的心理变化等内容；社会适应方面，要求学生做到能够认识个人参与体育与健康活动的权利与义务，并表现出有责任感的社会行为，同时引导学生关心社会的体育与健康问题，但这仍不能满足学生的需要。笔者曾做过一些调查，要求学生列出需要增加哪些健康教育知识，有的学生提出再增加些与体育锻炼方面有关的注意常识，有学生提出增加些与生活联系密切的专题，如医学常识、卫生知识、运动安全等，还有学生提出增加些与学习方面相关的健康教育知识等。总之，尽管体育课本围绕健康列出不同年级的健康教育知识内容，但这些内容完全不能满足不同学生的需要，这就需要我们体育教师在调查研究与满足学生需要的基础上再增加些健康教育知识内容，满足学生的求知欲望。

四、总结教学经验，完善实施过程

要真正上出高效的健康教育课，体育教师必须不断思考与总结，因为在教学的过程中会出现很多问题，而这些问题正是影响健康教育知识传授的瓶颈。如笔者在上课的过程中就发现不少学生并不重视健康教育的学习问题，学生在课堂上边听讲边做其他学科的作业。教师发现问题后立即让学生全部停下来，并规定上课时不允许做作业，应专心听讲，可以将认为重要的知识记在体育课本教学内容的空白处。在以后的课中，每上完一次课都要对课堂进行总结：存在什么问题？如何进行解决？等等。笔者的教学方式也大多以课堂讲授为主，上几节课以后就发现学生积极性不高，有的在偷看课外书，有的在下面窃窃私语，总结发现产生这种情况的原因是一连几节课都采用了讲授的形式，这种形式忽视了学生的存在，致使学生的积极性不高。于是，笔者转变教学方式围绕课堂的主题采用讨论的形式与学生互动，结果效果出奇的好。因此，教师在教学中要做一个有心人，善于发现问题，遇到问题及时总结、及时处理，才能上出高效的健康教育课。

五、抓实课程评价，实现评价多元

随着新课改的不断深入，健康教育从重视程度、理念转变到授课方式等各方面都发生了很大变化，但也不难发现仍存在着“穿新鞋走老路”的现象，学习评价就是一个方面。有很多老师图省事、怕费时间，学习后无评价，对于学生掌握情况也不管不问，导致健康教育知识传授走过场，这也是导致学生不重视的原因之一。健康教育知识传授不仅要注重过程实施与管理，也应注重结果评价，结果评价不仅能反映学生的学习效果，也能反映学生的学习过程。在评价方面建议采用过程评价与结果评价相结合的方式，对学生的学习过程可采用学生自评、互评与师评相结合的方式，还可以通过观察、访谈和分析对照等方式了解活动的进程是否按照预期的方向如期进行，是否取得预期的效果。在结果评价方面采取的考核方式要能客观反映学生健康知识的掌握、健康意识的树立、健康行为的养成等各个方面，这种多元评价能基本反映学生的学习情况与学习效果。

疾课程总结 第32篇

20xx年，县卫生执法监督所按照年初艾滋病防治工作目标的要求，进一步加强领导，落实责任，持续抓好宣传培训工作，加强重点位置、重点人群的监测和行为干预措施，确保全县防治艾滋病工作正常开展。现将我所开展的防治艾滋病培训工作情况总结如下：

一、加强领导，高度重视防艾工作

我所深刻认识到防艾工作关系到社会稳定和谐，人民安康，关系到社会的可持续发展，必须始终保持高度的重视。切实做到领导到位、措施有力，真正将防治艾滋病工作抓好落实。

二、加强对公共场所业主防治艾滋病的`培训

此次培训针对172家宾（旅）馆负责人进行防治艾滋病相关知识的培训，共发放培训资料172份，并要求宾（旅）馆负责人对其工作人员进行防治艾滋病的培训。通过培训学习，详细讲解，切实增强了公共场所从业人员对于艾滋病的认识，提高了对于防艾工作的意识，加强了公共场所防范艾滋病的力度，对于防艾工作的深入开展奠定了良好的基础。

三、广泛开展防艾宣传教育活动，扩大参与面

坚持“宣教为主，预防为先”的原则，结合实际广泛开展宣传教育活动。积极开展世界艾滋病日和防治艾滋病宣传日。以开展各类防艾宣传活动、专题防艾讲座、创办防艾宣传栏等多种形式开展防艾宣传，全面加强防艾工作队伍的建设。

疾课程总结 第33篇

20xx年我院根据《重性精神疾病管理治疗工作规范》的要求，结合上级部署，组织我镇乡村医生进行集体培训和辅导。具体培训情况，现总结如下：

一、培训基本情况

二、培训的初步成效

1、进一步增强了乡村医生的责任感和使命感。通过培训，广大学员纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。

2、提高了乡村医生的业务水平。培训内容都是乡村医生最急需的、最实用的，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。

3、促进了乡村医生间的相互交流。通过培训，不仅搭建了授课老师和培训对象的交流平台，也为各村的乡村医生创造了一次交流的机会。

4、为进一步做好乡村医生的培训工作积累了经验。

三、加强乡村医生培训的几点建议和打算

1、建立乡村医生培训长效机制，切实搞好乡医培训。

2、要科学合理安排培训内容。要从农村医疗工作最急需、最实用的内容入手，创新培训形式，尊重乡村医生意愿，科学合理地设置培训内容。

3、充分发挥乡村医生在公共卫生服务中的重要作用。乡村医生不仅担负着农村基层医疗工作的重要责任，也是公共卫生服务中的一支重要力量，要充分发挥其作用，加强培训和宣传，让其立足做好医疗工作的同时，在推进公共卫生服务的过程中发挥更大的作用。

20xx年，我院将认真贯彻落实上级要求，切实重视乡村医生的培训工作，合理安排培训班次，科学设置培训内容，不断提高我镇乡村医生业务技术水平，培养具有综合职业能力，适应农村卫生事业发展的乡村医生，为广大农民群众提供及时方便的卫生服务，满足农村日益增长的疾病预防、保健、治疗需要。

疾课程总结 第34篇

疾控办公室工作总结

本年度本人继续从事办公室工作，担任办公室主任、党支部组织委员，主要职责是：组织、协调办公室和各科室业务工作;负责党支部、行政、人事、工资、档案管理等事项;组织年终目标考核;协助各科室建立、健全各项规章制度;协助中心领导做好党风廉政建设、行风建设等工作;具体负责党支部党建工作;负责来访和外事接待;协调单位与各部门的关系。

XX年在中心领导的正确领导、大力支持和各科室的配合下，在办公室各位同志的鼎力协助下，本人坚持以“xxxx”重要思想及党的xx大(提醒您：请根据实际修改)精神为指导，工作中严以律己，xxx实，时时、处处以一个××*员的标准严格要求自己，工作中努力体现××*员的先进性，切实履行了办公室主任和支部组织委员的职责，完成了各项年初与中心签订的目标任务，自认工作是称职的。

一、顺利完成了办公室人员的新老更替工作去年年底，办公室人员有了较大变动。

除本人外，另三名同志××、××、××(主要负责后勤)都是新任职办公室工作的(其中××是刚参加工作的新同志)，对办公室业务工作难免陌生和生疏。

所以本年度本人的主要工作便是以人才培养为重点，搞好“传、帮、带”(尽管本人也是半路出家，但先入行为师，就厚着脸皮了)，让他们尽快熟悉业务，进入角色。

本人从办公室的职能职责，办公室人员的素质、职业操守，公文收发处理，公文写作，会务管理，日常具体事务，乃至计算机信息技术等环节入手进行了理论和具体操作上的示范和培训。

日常工作中，抓大放小，尽量给他们提供实践的机会，放手不放眼，在处理问题的方式方法和原则技巧方面给予一定的指导，并时时关注工作进展情况，督促工作任务的完成。

通过这种毫无保留的“传、帮、带”方式，加上他们的勤奋、好学及自身所具备的良好素质和敬业精神，经过一年的锻炼，他们的办公室业务工作能力有了较大的提高，逐渐熟悉了办公室工作，基本上能独当一面开展日常工作。

办公室顺利完成了人员更替和磨合，形成了分工明确、互相协助、团结和谐、其乐融融的良好工作局面，维持了单位的正常运转。

二、办公室的工作整体运转良好，保证了单位工作的正常、高效运转办公室承担着社会治安综合治理、精神文明建设、文字处理、公文管理、档案、印章管理、人事工资、对外宣传、办公用品采购、后勤事务等多项工作，是单位传递信息、落实政策、上下内外沟通协调的窗口，

日常事务琐碎、繁杂、牵涉面广，稍一疏忽，便易影响单位工作的正常运转，也易招到各方面的批评和指责。

本人和科室同志们始终树立“办公室工作无小事，领导身边无小事”的意识，增强工作的前瞻性、主动性和服务性。

宁愿多跑几趟路，多吃一点苦，多受一次委屈，也要把领导和各科室交办的任务保质保量完成。

特别是涉及单位和职工个人切身利益的事，哪怕是别人心目中不值一提的.小事，也不推诿、塞责，千方百计也要办好、办实，令领导和职工同志满意。

一年来办公室无论是在会议筹备、接待，信息上传下达，各类文字材料报送，文件管理，印章管理，还是后勤保障、水电维修等日常事务方面，无大的差错、纰漏发生，保证了中心工作的正常运转。

全年共起草各类请示、报告、汇报材料、总结等共约××余份，把关制发文件、信息××余份。

及时为职工办妥了各类工资、保险、职称、合同、住房公积金等手续。

接待和处理上级交办的信访和来访××余件，均妥善处理，化解了矛盾纠纷。

办公室的工作多次受到单位领导、职工和上级主管部门的表扬和肯定。

三、自身的工作能力和管理水平有了较大提高

1、书写能力有了一定提高。

今年共草拟各类材料××余份，形成书面文字约××万字，自我感觉在写作时对政策的理解，吃透领导和上级的精神，领会领导意图，把握政策精神等方面有了较大进步，写出的材料质量较高。

2、在对科室的管理上更趋向于规范、科学。

办公室工作事务繁杂，以前本人习惯于大包大揽，事必躬亲，整天忙忙碌碌，表面看起来非常勤奋、敬业，实际上是一种不懂宏观调控管理，不能充分调动人力资源优势的表现。

长此以往，必将影响办公室工作的正常运转，难以调动、培养其他同事的工作积极性和工作能力。

今年，本人根据办公室的现有人员状况，以及他们各自的能力特点优势，对他们的职责进行了明确分工，基本上每项工作都落实到人头，即强调分工又强调协作。