支教周总结(汇总17篇)

支教周总结 第1篇

今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩子们带去知识，对于我们自己来说也是受益匪浅。

这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有一所学校――三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进行的很顺利。本次支教活动总共进行３４节课，从９日～１３日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂，由全体下乡队员参与。期间前来参与授课的学生共6５人，人次达到26１。学生所在年级不等，１、4、5、６年级，以及４名初一学生。

支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去知识，带去欢乐，它更教育我们学会感恩，学会奉献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们，下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支教负责人，我深刻的反省一下自己，工作没有做到位，每处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问题百出。

支教的第xxx上午，只来了6个孩子，xxx的孩子少，我们的热情不变。对于成为一名人民教师，我们一直都在想带给他们快乐的同时给他们带去知识，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。也许我们不能给孩子们带去太多的知识，但是我们希望通过我们的热情能够给他们带去一些改变，这些改变对他们有帮助，就像是我们通过下乡改变了自己。同时孩子们的热情也感染到了我们，每天没到上课时间就早早的来到了学校，中午也不回家吃饭，等的就是我们给他们带去的课堂，孩子们是我们最大的欣慰，也是因为有了他们才一直坚持到最后。

当然支教过程中出现很多问题。首先，教案准备的不充分，这也是下乡过程中一直存在的问题。上课思路不清晰，重点不突出，教案的重视程度不够是最大的问题，前xxx对教案提出的问题，没有深刻的理解，导致孩子们上课出现听不进去课，上课睡着的情况。由于孩子差异大，教案需要随时调整，有可能之前准备的教案这节课根本就不能用，我们需要根据孩子反应程度随时改变讲课方案，首先得保证让孩子能听懂课，实在不行就玩带知识的小游戏来缓解课堂，不能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，一直都在强调降低难度，降低难度，不要总是想教给孩子们东西而压不下来难度，最简单的课堂反而能带来最好的效果。第二，课表的安排出现了很大的问题。之前没有与其他支教人员沟通好，导致临时换课表，重新安排的情况。没有早些与主讲交流教案问题，导致到晚上还没有准备好明天要讲的内容，这是我的失职。第三，孩子之间矛盾调解差。孩子之间经常出现矛盾，而且上课出现的小问题不及时解决就会带来很大的麻烦。有一次就是因为孩子争吵下课后出现动手现象，家长来学校闹事，还好及时制止，否则出现的后果不堪设想。现在的孩子没有谦让性，不论男孩女孩经常打闹，这就需要我们给他们讲道理，助教要帮助主讲组织课堂纪律，出现矛盾要及时解决，不能让矛盾持续，矛盾要由我们来解决。第四，大孩子扰乱课堂纪律严重。经常出现控制不住课堂的情况，课堂绝对不能散，视情况主讲要严厉对待，可以适当以“惩罚措施”吓唬，课上与孩子活跃要有度，助教及时组织课堂纪律，与主讲及时配合。第五，方言语速问题。尽量克服口音，孩子有可能会学口音，还有语速一定要慢，避免口头禅。第六，主讲与助教配合积极。像是手工课，歌唱课助教给主讲提供很大作用，道具的分配，组织孩子等都是助教的工作。第七，班会需要准备的，提前询问孩子信息准备的不好，以及奖项准备不充分，奖状没有提前检查，导致有不能使用的，也是我的疏忽。第八，经常交流孩子情况，不能忽略掉那些不爱说话的孩子，要经常鼓励这样的孩子。

在这7天里，我们与孩子们交下了最纯真的友谊，我们用心体会，用心交流。让我们把爱播撒出去，把这份爱分享给那些需要帮助的孩子们，哪怕是一点点，也许这一点点就会改变孩子一生。真心的希望我们可以把这份爱的事业延续下去，为孩子们做些事情，让我们为孩子们祝福吧。

支教周总结 第2篇

生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。xxx活短短的一个学期，短短的四个月，自己失去了许多时间，但是也懂得了很多东西，不管是教学经验，还是人际交流的学问，或是做人的一些道理，觉得自己多多少少在长大，自己在慢慢得长大你! 9月3号，坐上接送实习xxx的大巴，一上车，自己肩上便觉得担子很重，自己真的要做一名老师了，这是多么神圣的工作，曾经是自己的理想。教书育人，授人知识、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是压力。一个乳臭未干的大学生小子下乡支教你，什么经验都没有，“下去支教会不会教不好而误人子弟，下去会不会与当地人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样和学生家长沟通，怎样讲好每一节课，怎样让学生学好考下好成绩”，许多问题浮现在脑海中。带着一片迷茫和神圣的责任来到盂县二中，与xxx老师匆匆告别又来到了南娄中学，觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，陌生的工作，好在当地的老师比较热情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校长给分配了所教课程，我带初一的历史课，专业对口。第二天便着手准备备课，当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。“第一节课怎么讲啊，跟孩子们认识的时候该说些什么，一向寡言少语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办，自己可是老师啊，必须给孩子们留下好的第一印象，将来才有可能在学生当中扮演好老师的角色，管理好学生，教好学生”，想想这些，真的好难，做一名老师真的好难。第三天开始正式上课，本学校是学案教学，得写学案，自己借了一份学案看了一下，觉得也挺简单，担当自己拿起笔准备学案时又觉得笔好沉，“哪些地方该写，哪些地方不该写，万一给孩子们短缺了知识点怎么办”，觉得什么地方都该写，真的是一字值千金啊，因为教师要对孩子们负责。要给孩子们上课了，站在讲台上的感觉很神圣，但第一节课便又发现了很多问题：课堂上学生不注意听讲，有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实早已形神分离;有的学生听话，有的班乱的课都讲不下去，课堂上光处理学生就够了，四个班的进度便有了差距，又该怎样去合理调节这种差距;学生的很多面孔多的记不住，怎样去认识他们，该怎样去管理;自己的学期计划怎么安排，一节课分几个课时讲才适合，进度该怎样安排?一个个问题接踵而至，哎，整个支教过程就要在问题中度过了!当自己真的成为老师，心中背负责任的时候，你会觉得当一名老师也不容易啊。

生活可能就是这样，发现问题，解决问题，提升自己。万事开头难，但你不去做永远只是停留在想象中觉得很难，你不去思考，想办法解决问题，问题依然是问题。当你真正去做了，想办法把一个个问题解决了，你会发现，原来自己也行，原来自己在慢慢地长大。 支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结：

1.政治思想方面

我能够认真学习落实教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学校领导和xxx老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予自己指导。能够跟上学校的计划安排，积极实行新课程改革，到阳泉十二中学习参观，在校认真听课，向其他老师学习怎样在课改的脚步中和同学们共同学习，共同进步。

2.教学工作方面

通过自己去听课，其他老师给予很多指导，自己也一步步的讲课实践，孩子们给自己提出建议和期望，我在具体教学和教学管理过程中学到了很过的东西。

在具体教学方面，孩子们给予我许多建议指导，作业经常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分开，每节课少留点，这样同学们就能做起作业;课堂上背诵记忆的东西，当天要抽查，课下布置的作业第二天一定要去检查，并要及时处理作不好的学生，不能培养孩子们的惰性;课堂上不要讲得太快，每一堂课板书都要认真去写，做到善始善终;课堂上多留一些时间让学生去发挥，让他们讨论、思考，展示自己的思考成果，并且要给予鼓励等等，我学到很多东西，我和孩子们共同进步。

在学生管理方面，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，一个大学生对于中小学教育，知识储备是足够的，而重要的是管理好学生!很多老师给予我指导，我明白了无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理不好学生问题的时候可以向班主任请教但不能交给他们去处理，这样自己永远也管理不好;教育孩子们，不能够体罚，使用暴力，体罚真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化学生，让他们自己明白认识到自己的错误，然后自己去改正;怎样去处理学生之间的矛盾，应该让他们把事情纠纷的具体过程一五一十的说出来，在老师的监督下让他们双方自己处理，认识错误，向对方道歉并且明白做人的道理;课堂上捣乱的、不好好听讲的、做小动作的一定要及时处理，叫去办公室，但要课下去处理，注意节省大部分同学的时间等等。只有管理好学生才能为学生提供正常学习的环境，只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高!

3.在生活方面

在支教的的过程中，无论是xxx老师还是学校老师都给予了生活上的关心和问候，在寒冷的冬季有了温馨之感。长期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的这一个学期，生活上基本没有问题，能够保障自身安全、不给组织添麻烦、能够正常从事教学。在学校时就听返校xxx说，下去吃得不好，天天吃土豆块，白菜，下去可能要自己生炉子，有的人会抱怨。但是，扶贫支教，本来就是下来支援贫穷地方的教育，条件越是苦一点，将来到了社会上越是会好一点，风雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是锻炼，得到的是硕果累累的经验和能力。一个学期的历练，我学会了很多东西，长大了许多。

4.在心得体会方面

在支教的过程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，万事开头难，但有些事情总是要开头的，关键就在于自己去不去做。去做了，去尝试了，去一次一次努力了，你会发现，原来自己也可以做到，原来自己也行。只有去做了，才能发现问题，只有去想了，思考了，才能想出解决的办法，生活当中的事就是这样，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，没有什么是不可能的，当你站在一个新台阶上的时候，向下望望走过的台阶，你觉得自己也行，值得骄傲，在长大!

支教的一个学期过去了，在当中有欢笑，也有委屈，有成果，也有问题，但更多的是责任，对孩子们、对自己要负责任。对于学生，望着孩子们渴望求知的眼眸，我们要做好一名老师，做好学生的引路人，传授知识和做人的道理，对于自己，要做好一名实习xxx，顺利完成自己的支教任务。支教过程中我做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，学校领导也给予了我无微不至的关怀。

支教是一首歌，歌中有快乐也有辛酸，支教是一条河，河中荡漾的是知识、经验和做人的道理。在支教中我们得到了锻炼，苦累之后是硕果累累。我自信，我奋斗，我去想，我去做，支教，我们在成长，我们在长大!

支教周总结 第3篇

时间过得很快，转眼间，近三个月的实习即将结束。在近三个月的时间里，在实习学校领导和众多老师的指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极配合学校，完成学校安排的各种任务，以优异的成绩圆满完成了自己的实习。下面我把任职以来的的工作做简要的汇报总结，包括教学上的收获进步，人际关系上的成熟和班主任工作上的成果，以及自己的一些其他方面的见解。

一师德表现

实习期间，我在当地学校表现积极，每周五下午都准时参加学校的教职工大会，并作好会议记录，认真学习学校下达的上级文件，如教学改革新方向，“两基”国检的相关内容，教师考核各项标准以及学校安排的消防安全、交通安全和健康教育讲座等，关注每天的新闻，并根据学校的要求结合实际作出相应的实践与调整。每周一都按时参加学校的升旗仪式，xxx会的内容。每天认真负责所跟班级的早操和课间操，做好教师的值周工作和晚上学生宿舍的查寝，从不缺勤，服从安排，得到了老师们一直认可和学生的喜爱。

二教育教学情况

因为此次实习是顶岗实习，我们实习的教学科目很多，包括语文，英语，体育和劳动。而我在到达学校一个多星期以后服从学校安排，去代一位四年级生病的老师上课，教学科目包括语文，美术和音乐，同时还有三年级的英语，教学任务有点重，在学科指导老师和班主任指导老师的帮助指导和我自己的'努力下，我圆满地完成了学校安排的教学任务。

作为一名教师，首先，上好课是最基本的要求。实习之前我们在学校也有过一段时间的模拟教学活动，但真正地面对教学，并且要从一个学生转变为一位老师，这之间需要付出很多的努力。实习的第一周，刚好赶上当地学校的“课堂达标考核”，这是一个观摩和学习的好机会，我认真地听了一星期的课并作了详细地听课记录，在课堂上观摩授课教师的课堂导入、呈现、语言的运用以及学生的反应和教学的效果，并试想如果是我，我会怎样教学，并在课后认真反思授课教师的方法和自己的想法，为自己的实际教学积攒经验。接下来的时间我又认真听了学科指导教师的课。在听课前，我认真阅读教材中的相关章节，并认真地写一个纲要，如果是我，我会如xxx教授这堂课。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导教师的授课过程和自己原来的思路不一样的地方，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想指导老师为什么会这样讲。每上完一堂课指导老师都会教我评课，让我说出本节课的重点与难点，再一一为我解答我感到疑惑的地方，教我应该怎样突出重点和难点才能让学生更快地明白所学。

有了实习前的理论基础和模拟教学，以及来到当地学校听“课堂达标”和指导老师的课以后，积攒了不少经验的我站上了讲台，面对五十二张小脸开始进行实战教学，开始的时候虽然已经话很多的时间备课，但在实际教学当中时间的安排还不是很恰当，以至于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清晰的。在指导老师的悉心指导下，我精心备课，认真修改教案并进行了试讲，每一节课后指导老师都会认真地帮我评课，指出我的优点和不足，老师的悉心指导和亲切鼓励让我对自己更有信心，也更有热情，不断完善自己。在接下来的教学中，我能根据教学目标和学生的实际情况，恰当把握重难点，顺利完成教学任务。实习期间我从指导老师那里不仅学到了英语教学的方法和技巧，还从她身上学到了什是师德以及一名优秀教师应该具备的素质，受益颇多。同时也很感谢指导老师在实习期间对我的悉心指导与帮助。

三班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的大家长。在注重教学的同时，我也一直努力做好班主任的相关工作。原班主任交付的一些工作都能认真地完成，例如体育课上的测试统计，活动课以及自修课。在担任实习班主任的过程中我也有了一些自己的感悟，要成为一名优秀的班主任，一定要爱每一位学生，了解每一位学生，信任每一位学生。开始的一两个星期内，我迅速地记住每一个学生的名字和他们的模样，并了解他们的性格，跟原班主任了解一些特殊的学生，如单亲家庭的孩子，身体有缺陷的孩子以及那些家庭贫困和学习上有很大困难的学生，在以后的教学与生活中，给那些特殊的孩子多一点关注，帮助他们慢慢走出自卑，重拾信心，提高学习成绩。在此过程中，还应该耐心对待，细心倾听，了解学生的需要，找到学生的闪光点，让他/她从一个方面开始树立信心，继而将信心展到其他方面，赏识教育和鼓励教育非常重要，教师要做到的就是帮助学生找到他的一个闪光点，并让他将自己的闪光点不断扩大。在担任实习班主任期间，原班主任给了我很多的指导和帮助，让我在班级管理上受教颇多，感谢她对我的信任，也很感谢她一直以来的指导和帮助。

近三个月的实习生活让我受益匪浅，不仅学到了很多行之有效的教学方法和教学技巧，还学到了很多做人的道理，如尊重职场伦理、虚心求教、团结协作、沉着冷静等，帮助我顺利地完成了实习的考验。自己在人际关系上也成熟不少，通过与学校领导、老师和实习搭档的相处，懂得了很多处理人际关系的方法，明白了职场是个充满磨练和挑战的地方，在这里，不仅要求胜，还要求人和，不能因为一心求胜却失去了人缘，要学会和别人团结协作。通过这次实习，我也明白了要教好书，我们不能只从书本上“看教学”，更要在实际中“教书”，正所谓“纸上得来终觉浅”，“绝知此事要躬行”，要想教好书，还必须面向实际，理论与实际相结合，得到的才是最好的。最后，再次感谢实习学校领导和指导老师一直以来对我们的关心和帮助，以及外语学院老师对我们的关心与指导，我相信，有了顶岗实习这次特别的人生经历，以后的路我会走的更好！

支教周总结 第4篇

十四个人怀着同样的梦想来到这里，只因为我们心中有爱。

去支教之前就对那里充满了遐想，也作好了吃苦的准备，但到了那里才发现并没有我们想象的那么苦，但孩子们比我们想象的可爱多了，大家慢慢的从不熟悉到熟悉，相处得很愉快，不知道他们有没有收获什么，但我觉得自己已经收获了很多。

十四个人来自全国各地，有着不同的生活习惯，特别是饮食，因为是我们自己做饭，所以经常可以吃到不同的口味，虽然经常觉得有些菜做得莫名其妙，但还是很开心。

我教他们地理，因为我想让他们知道这个世界是很大的，不能只看到他们生活的这个小小的地方，一个人可以没有理想，但他必须有梦想。让他们明白，跟世界万物比起来，我们是多么的渺小，但人类又是多么的伟大，创造了一个又一个奇迹。

他们对我们大学生应该是很仰慕的，听说他们那很多学生都是读完初中后就辍学出去打工了，这也有很多方面的原因，这里教学条件不好，升学率不高，家里也很难负担一个高中生，所以只有那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中。其他的人也就没机会了。

我们来这的主要目的并不是传授知识，这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了，主要是利用我们自身大学生的形象来引导他们，让他们知道大学并不是那么遥不可及。只要努力就有可能实现。也让他们知道大学并不是他们的唯一出路，只要坚持自己的梦想，总有xxx会实现。

支教周总结 第5篇

20xx年8月30日早上7点，金水区15名支教老师在教体局局长xxx，党委书记xxx，副局长xxx柯，人事科及各支教学校领导的陪同下一同赶赴周口市xxx县，开始了我们为期一年的支教之旅。

一直以来，作为一名人民教师，我把可以去支教看作一件骄傲、自豪的事情，支教事业一直对我有着强大的吸引力，一听说有支教这个事情我第一时间就报名参加了，这次能够到xxx农村来支教我很高兴，也很骄傲。我很希望用自己的微薄之力，为农村的孩子献出一份爱，一份情。

此次到xxx县支教的金水区教师一共有十五人，被分配到了六个乡镇，七所小学。在没有来的时候我对支教有过种种想象，农村教育在硬件设施和教育理念上是不是比在城市里差很多啊？生活的条件是不是很差啊？学生的'状态、心理是不是很城市里孩子不一样啊？带着种种疑问我正式开始了一年的xxx活。

来到之后我被分到范营乡朝阳小学，担任三年级语文课和一至三年级的体育课，接触一段时间我发现班上很多学生都是留守儿童，有些是爸爸妈妈一个人在家，有相当一部分是爸爸妈妈都出去打工了，自己是跟着爷爷奶奶生活的，这些我以前只是在电视上见过，现在我也亲眼见到了，还当着他们的老师。我知道，这样的学生往往不爱表现，不善表达，相对内向一些，所以他们更渴望爱，也更需要爱。

在接下来的教育教学过程中，我一直秉承“爱的教育”，就是说让学生在一种和谐、关爱的环境下接受教育，教育的方式方法一定要考虑学生的接受能力和自尊心。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，xxx活已接近尾声，回顾这一年的工作生活学习情况，心中充满了喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、思想方面：

首先，遵守支教的各项规章制度。积极要求进步，爱岗敬业，认真做好教案、学习笔记和总结，不断完善自我；其实，端正态度，为人师表。利用课余时间与当地教师和学生进行交流，使自己成为他们的良师益友。最后，严格要求自己，服从领导的各项安排。在工作中坚持事事讲奉献，以大局为重，不计较个人得失，尽心尽职做好各项工作。

二、生活方面：

首先，原来没有来支教的时候不会做家务，但是来到这里以后，凡事都要自己来，买菜、做饭、洗衣服这些家务活，都要自己亲自做，锻炼了自己的独立生活能力和动手能力。其次，与其他支教老师生活、工作在一起，培养了与人相处的能力。

三、教学方面：

接触了农村的基础教育（包括农村老师、学生），与老师们交流了教育教学方法、心得体会，感受到了农村基础教育的困难和薄弱，与当地老师进行教研，丰富了自己的阅历和教学经验，在课堂上改变了传统的“填鸭式”教学模式，采用师生互动，让学生敢说，想说，愿意说，大胆的表达出自己的思想，以学生为主体启发引导他们，课堂上的气氛逐渐变得活跃起来，学生的改变让我看在眼里，喜在心中。

一年的支教工作是短暂的，但又是充实而温馨的，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，使我对支教产生了依依不舍的感情，能成为一名支教老师，是我做出最正确的选择，最无悔的选择，支教所带给我的一切都将是我人生中一笔巨大的财富。

支教周总结 第6篇

为期四个多月的xxx活，即将划上句号，在这里我们收获了多少，得到了什么，也许只有自己最清楚。

在这里得到锻炼的不仅是在教学能力方面，更多是在教学工作上，在大学里我们更多学到的是理论。如今来到实习地，使我真正体会到了作为老师的责任，同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校进行初步了解，包括学校所推行的教学模式“362”教学模式。其次在黄校长的安排下，我被分到初一年级政治xxx老师那里，由她带着我认识所在班上的每个学生以及他们的学习情况。在这些基础上，我开始进入第一阶段，听课。与以往不同的是以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法，掌握教学技巧，目的不一样，那么在听课的过程中注意点就不同，在听课过程中注意指导老师的上课方式，上课的思想，以及如xxx应变、处理课堂上的突发事件，如xxx给学生评价语，如xxx组织课堂抓住学生的学习的兴趣点。接着，根据在大学所学的教育知识和自己参与国培学习的知识及为期一个多月的听课，根据具体的教学目的和学生的配合，我在征求指导老师同意后，进入备课状态，开始准备课件，分析所带班的学生情况，经过两天的准备，终于把我的第一节课整理好了，并且通过了指导老师的审阅，但是在授课过程中，我还是发现了很多问题，比如进行了教学预设，学生是客观存在的，思维是动态的，你可以控制教学但不能对教学预设，在课上什么情况都会发生，学生不会按常理出牌，所以教师要具备组织、应变能力。在实习过程中，指导老师经常加以指导教学技巧及班主任工作。开学至今，指导老师已给了我许多上台教学的机会，让我在实践教学中不断完善自身的不足，每堂课后，还会对我的教学提出不足及建议，面对指导老师的教导，我虚心接受，不断完善教学技能。在班级管理方面，老师也经常给我讲解管理理念和技巧，让我参与到班级的管理之中，给我许多锻炼的机会，例如每天看学生做眼保健操和跑操，看自习课和班会课等。

在完成指导老师交给我任务的同时，我还负责初一年级周xxx考试安排，虽然看上去是一些琐碎的事，但是锻炼了我的耐心，以前自己性格比较急，通过担任这些工作后，我改变了不少。同时也得到了老师们的认可，这是我很开心的时候，也许无论是工作还是学习，每个人都希望得到别人的认可，这既是对自己工作付出后的鼓励也是自己心理上的一种满足。

实习生活即将结束，临近末尾，大家虽然每天都在喊着忙、累，但是又各自鼓励自己，不能对自己松懈，还是要严格要求自己。最让我留恋的是我的指导老师和我所带的709班，他们是一群充满活力、朝气、阳光的孩子，虽然会犯错误，但是内心是善良的，孩子总会犯错，但是只要引导的好，他们还是很可爱的。孩子在陌生人面前总会有一种自己的保护能力，很少跟你说话，709班的孩子就是，由刚开始对我的陌生，到后来不断的接触，渐渐的学生跟我亲近了，他们愿意跟我讲心里话、开玩笑。而我唯一可以留给他们的就是把他们步入初中这一学期的成长历程用数字故事展现给他们，留给他们作为纪念。

指导老师的身体不是很好，但是她xxx坚持亲力亲为，每天到校很早，来不及到办公室就直接进班督促学生早读。在班级管理上，她的方法很值得借鉴，比如培养班干部，挑选具备能力的班干部管理班级，不仅是对学生自身的一种锻炼，同时培养学生责任感。班级采取加分制考核，每位同学都被分到任务，可以是浇花、擦黑板、捡地下垃圾、擦窗台，把班级工作细致化，不仅可以让每位学生都参与到班级管理中，还调动他们积极性，对班级事物的参与度。

工作、生活这四个多月的锻炼，让我们收获不少，积累了不少经验，希望在以后的教学中可以帮助到自己，实习，将是我人生中最美好的一段回忆，带着行李、带着我们的成果踏上了回去的路。

我希望自己在今后会做的更好。

支教周总结 第7篇

命运赋予我们人类一个永远的使命，就是不断的向自身的极限挑战。

生命当中谁也不愿坚守着一个呆板的自我一成不变，相反，而是想方设法地让自己xxx天的进步，赋予自我以激情和勇气。

这就是我顶岗实习支教两个月后所得到的心得体会——每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而迸发，在自身价值得到展现的同时，一种成就感和满足感便油然而生。

曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候，就会产生一种价值认同感，而后强烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。

人可能就是在一次次的不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身发展的瓶颈，那么胜利就离你不远了。

现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。

在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。xxx曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是成功了。

我要告诉我的学生，超越永远是属于强者的游戏，勇敢者的乐曲，而且是永无止境的，如果曾经为了超越自我，奋力拼争，终于登上了成功的高峰，却永远又驻足不前了，那么，这山峰岂不就等于一座坟墓?

一、学习需要目标和计划

一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。

制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。

有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。

计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。

二、学习需要兴趣

老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而xxx位教师的课程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。

如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。

三、学习要专心

专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会使你的学习效率不高。

也许学习并不是你xxx之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。

假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。

四、学习要刻苦

“学习要刻苦。”可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人的经验来看，你需要这句话。

刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来。它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。

总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。

通过实习我们更能接触到我们生活种种，而不是以一个学生的身份来看待自己所生活的环境，而通过实习我们更能够体会我们生活中的种种现象。

在广西法治快报实习，感觉很多都是陌生的，不在想学校学的那样的简单，也不仅仅是处理新闻业务那样的理论化

在实习期间感受最深的是人际关系，人与人之间的交往。可能是出于大学生的自傲，总是会碰很多的壁。不过还是还好的适应了过了，期间就是学会怎样处理与同事之间，与我们所接触的受众之间的关系。和为贵，不仅仅是与同事之间的相处，还有与我们接触的受众保持一种亲近关系，导师作为你工作中的指引者，难免有利益上的或其他方面的冲突，处理这些矛盾的时候，你第一个想到的在避免如xxx与他们之间的利益关系，或者说如xxx让自己的导师更为真心的想代你。毕竟，同处一个屋檐下，抬头不见低头见，如果让任xxx一个人破坏了导师的心情，说不定将来吃亏的是你。与导师和睦相处，在同事眼中，你的分量将会又上一个台阶。每一个人，都有自己独特的生活方式与性格。有过于死板的，有好胜的，有城府较深的，很多，面对他们的同时有着不同的应对策略，不过一定要尊重对方。在这里学习到了如xxx协调各部门之间的关系问题以及工作交接问题。

我们开始出自己的新闻，可是很多的时候，我们辛苦的工作都被人所忽视，看着自己的作品没有上报有着很大的触动，而自己的积极性也在这样的失败中逐渐的消磨。我想在这样的时候我们都是选择坚持，坚持自己一定能成功，不管以后有怎样的困难。接下来就是学习，不断的从我们生活中的例子学习，也在不断的锻炼自己，让自己的作品得到别人的认同。学校现在也不能给与自己太多的帮助，在这里一切都是要靠自己。证明了自己的价值。至少我知道，我只能是做的更好，学的更多，让自己的砝码更重，找一份更好的工作。

要出校门了，面对未来，面对工作有很多的压力，要调整自己的心态。有点紧张，有点郁闷，也有点不知道干什么，貌似我们的所学的都是为了将来的工作，而现在很多的工作都要求有工作经验，也有点无奈。经过这这段时间的实习，我的实践能力提高了不少，最关键的是我的心态更加平和了。我觉得现在的大学生有个最大的问题就是眼高手低，许多才毕业的大学生总是希望一出社会就能找一个好工作，又舒服又找钱的工作，不愿意去做一些比较辛苦的工作，我觉得这种心态是不正确的，没有谁能够一步登天，你现在所看到的拥有令人羡慕工作的人也是从基层一步一步脚踏实地的爬上来的，正是由于毕业生就业理念不成熟造成了大学生在单位的流动性大，许多企业都指明不要应届毕业生，只要有工作经验的老手，结果形成了毕业生找不到工作，而企业又招不到人的恶性循环，解决这个问题的根本是在校大学生应该多到企业基层学习，提高自己的工作能力，放平自己的心态，不要怕辛苦，现在是在为自己积累资本，积累的经验越多，你以后在工作中越能体现自己的价值。

支教周总结 第8篇

时光如梭，一个学期的xxx活即将结束。回首在xxx的这半年，我觉得非常充实。

xxx学校地处偏僻的郊区，我克服了生活上的种种不便，很快融入到了这个陌生的环境中。为了尽早适应教学环境，我努力与这里的老师沟通，虚心向他们学习，了解适合农村学生的教法和学法，积极寻求最有效的教学方式。来到xxx后的第一个任务就是接手一个令全校老师头痛的五年级班，在经历了屡次的失败后，我终于摸索出了一套适合这个班的管理模式，学生常规也日渐好转。另外，我还担负着学校重点课题“日记小列车”和“农业与科学”的主研工作。

在工作中，我努力做到尽职尽责，将各项工作井井有条安排好，保证有条不紊地开展起来。在12月中旬与育英学校的“日记小列车”资源在线联动活动中，我带领五年级学生代表xxx学校与育英学校的师生积极互动，畅所欲言，我们的表现得到了在场领导专家的好评。

作为支教老师，除了做好自己的本职工作，我还不忘发挥自身的优势，上示范课，开展教育教学专题讲座，等等，力求将最有意义、最有价值的东西展示出来，实现城乡之间的互帮互助。

此外，我还利用业余时间认真开展业务学习，积极撰写教育教学论文，获得省、市一等奖和市三等奖。

半年的乡村生活，我感受到了农家人的善良淳朴，更感受到了农村孩子对知识的渴求，所以我将尽我所能，在这块美丽的土地上撒播知识，照亮更多求知的心灵。

支教周总结 第9篇

时光匆匆，08年湘西义务支教的情形还历历在目，09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每xxx、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难；解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，xxx静地回顾支教所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义xxx在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募.一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······

而现在以上种种设想均已实现]或是正在实现]，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调动，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召.学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言······

但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，码放xxx的图书再也不用时不时地..了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现]了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道.，读完初中就去打工甚至成为.所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一起生活的、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活的在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的.日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘：

去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真思考。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思考着、感悟着，这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领略那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作情况的记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心、收获快乐；它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力，收获着更多的成功喜悦。

无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦，两年的支教我都不后悔，两年的支教都各有各的美好，各有各的无法取代，各有各的重大意义。能连续参加两次支教，我无悔、我自豪！

从原本的对支教无限向往到对支教的迷茫，再到对支教的深刻认识，我经历了很多，学会了很多，成长了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来快乐、带来成长、带来希望。

支教周总结 第10篇

还是记录一下我这比较经典的课前导语吧。“同学们，我先自我介绍一下，我姓戴，你们叫我戴老师就行了。”我转身在黑板上写自己的姓的时候，台下反应热烈，我的感觉就是演员在舞台上感受到观众的热情就有冲动忘我的投入表演。“这是戴老师第一次给同学们上课，但是同学们已经给余老师留下很好的印象了。”故意停顿，看看台下一个个疑惑的表情，真是调足胃口啦。“……希望这堂课以后，同学的表现可以给老师留下更深更好的印象，好吗？”台下叫“好”声一片。

现在回想起来，我的一串演讲词是放松大胆自信地顺下来了，可能对于很多人来说第一堂课会很糟糕，但我还好，可能讲台的经历让我容易进入角色，模糊自己。但问题还是存在的，有客观原因和主观原因。接着就是听章斌寅的课，也发现了些问题，自由发言的时候会叫过多的同学回答，十几个肯定有的，而事实上，一个问题两三个最多五六个就要过去的。还有指令不明，老师说了一句，请小朋友站起来回答，闹得全班半班疑惑地站了起来，其实老师的意思是请小朋友举手发言，然后会请他站起来回答的，当时也没多想，挥挥手要他们坐下，现在想想我们这些非专业老师的课堂有点好笑。所以对于语言的精确度上还要加强，避免歧义。总之，我不紧张也不脑子空白，就是感觉水平有限。以后继续表现吧，反正就是胆子大，自信，加点表演，控制局面。

印象深刻的是小班的课，无任xxx纪律可言，那是快让老师们疯掉的班级。但xxxxxx的课让我见识到什么是生动，比演员还演员的xxx老师真是厉害，一会儿是表扬，一会儿是批评，角色转换迅速。xxxxxx果然是高手，结果不同凡响，课堂气氛把握地恰到好处，而且小朋友的思路牢牢被掌控着，羡慕羡慕。其它课堂的纪律就比较一般啦，小xxx老师那是凶啊，那批评！人家孩子眼泪都出来了。上午还听了节他们的音乐课，那个小调皮男生总是为了引我们注意做鬼脸之类的，最后没分到卡片还哭了，大概年纪小，自尊强吧。小班小朋友的问题有时候真是千奇百怪，老师要随机应变才能应付。觉得做老师还是要和孩子有些距离，该严肃的时候就要严肃起来。

记得每天早上，我们在学校一现身，小朋友就兴奋的嘀咕，……。到学校的时候，还没进校门，大班的一个小男生就隔着护栏喊老师，踏进日渐熟悉的校门，回头向他招了招手，很窝心的感觉。 进去之后，也有小朋友热情地跑上来向我们打招呼。每天都会去大班和小班听课，大班的话感觉很多讨论，加入更多的理解。其实也没怎么认真听，有点乏味，也可能是疲倦的缘故。有时我们好几个人都治不住他们，让他们写作业，读课文，快的人做好了在那边游戏，慢的人也停下来在玩。起来去班级里转转，两天下来混得挺熟了，很多女孩子上来和我们玩，胆子大的男生也来凑热闹的，他们真的很单纯很热情，就是简简单单地喜欢新老师，因为可以陪着玩。有时会听两节一模一样的课，评价嘛也说不上，反正大家都是在不断学习和成长的过程中嘛。有次体育课，我们带孩子到操场上活动，可把他们给高兴的。他们说这机会很难得的，孩子的精力充沛，别说男孩子跑了玩啊，连很乖巧的女生也是玩得满头大汗。叫他们回来倒是很听话，我拿手机拍照，把他们兴奋的，个个抢着和我照帮我拍的，呵呵。

小班一个小女孩，很聪明，学习也挺认真的，但是就是看上去挺捣蛋挺野的，有时候还会因为行为上的事被批，偶尔还会在上课的时候做做小动作。上课会回头看我们笑笑，我示意她坐好听课，她也会接受。这孩子似乎是住学校边上的，经常来学校。我觉得她有做好孩子的意愿和潜力，需要老师们多多的注意和鼓励。

大班小男生，很特别，眼睛很大，特别幼稚，作业拖拉，老师骂他还是笑脸的样子。我问了问情况，据说从小就和别的小孩子不一样，有自己的世界，不爱表达，写字也像画画，但就是很会画画，用图画来表达想法。我第xxx催过他作业，就是笑西西地不写，第二天我跑去和他聊画画，要他送我他的画，他后来竟主动要我教他写作业。我觉得个体是有差异的，人的天赋也有不同，但只要让他觉得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就会主动完成你的任务。还有男孩子，脾气倔的，和同学争东西被我说了几句就哭了，我还担心等下怎么交代，一会儿就跑来讨好我了，想想和老师闹他也没好处，是不是，呵呵。想班里几个男生调皮他就是为了让你注意他，这样的小朋友说重一点也不会记仇，但像比较内向的小鬼自尊心强的小鬼就要注意言语，有些伤是小时候就有的。

要离开的前xxx，和小朋友打过招呼了，一去教室，几个小姑娘看到我就喊戴老师来啦，飞奔来抱住我的，我说明天以后就不来了。怕她们明天哭，先提一提，就像老师说的，孩子的世界是很童话的，也许，她们还真的不理解，一个劲地问为什么。我怎么回答呢，告诉她们天下没有不散的筵席吗，还是说我本不属于那里，还是说我们的缘分就是短短的两周？我真舍不得她们，那么清澈的眼神，那么真诚的笑靥，那么单纯的生命。

看着他们一张张稚气的脸，我联想十年二十年的他们，会怎样长大。孩子的情感成长的轨迹就像人类这一路走来的发展，很久很久之前，人类就是这样富有活力想象力，感情单纯。

支教是如期而至的，而结束也是如此。

想当初，我们一行人穿着黄色队服，高举社会实践队旗，浩浩荡荡走进大柘，最后，我们依然穿着黄色队服，脸上洋溢着笑容，如此相似，但我们是带着理想，带着知识进去的，带走的却是在大柘小学生活这些天所引发的感触与不舍。

大柘的生活是每天周而复始的，而每天又会发生不同的新鲜事。去吃早饭街上巧遇举菜刀的疯子、发现其中一个其貌不扬的队员居然是教学奇才、一贪玩孩子因爬树不慎卡在树杈里出不来，举行趣味运动会给孩子们发礼物……许多许多，历历在目。每天我们都是在孩子们的嬉笑声中苏醒，闻着痱子粉和花露水的清香入睡。六七个人的饭桌，会议室的杀人游戏（后来成为我们实践活动的必备游戏），办公室的报道宣传……而每当回想起在大柘的那些时日，都是这些美丽的回忆，而不会是不适应的生活条件。

最美好的记忆该是在大柘的每一个夜晚，每当夜幕降临，天空渐渐由淡蓝转深蓝转黑，然后开始出现几个明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久违的感觉，记得以前很小的时候，在老家房子门前乘凉时，举头望星空，万里苍穹的感觉，再接着就是几年前，去温州泰顺的一个山上的度假村，晚上一个人漫步，看看对面的山，看看头上的星星。现在又让我看到他们了！很温馨的感觉。满天繁星，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星！哈哈！有种伸手去抓，一抓就是一大把的冲动!

原本以为我对于大柘只是个过客，它只是我人生的一个驿站，吃顿饭，喝口水就走，不会留下什么不舍或情感，直到离开大柘，离开遂昌，在回杭州的车上，手机振动，打开信息，屏幕显示：“戴老师，我们舍不得你们，下次暑假再来，我们欢迎你们。愿天天开心，万事如意！”简单、质朴的话语，心里一阵莫名的感伤，我说我们每年暑假都会来的，我知道我不会再去了，但我知道，明年，后年，依然会有我们的学弟学妹们继承我们支教的旗帜，再去大柘小学，再次带去丰富的知识与希望。

在家回想起在大柘小学那几个日夜时，我仿佛又回到了那里。整个校园透着一鼓淳朴的清香，整个村子呈现出一片悠闲与祥和的气氛。那里孩子的心灵犹如大柘的景色，美得朴实，没有任xxx人工雕琢的痕迹。在那段与孩子们共同学习生活的日子里，我感受到了山里人的淳朴和热情，也深深感受到了一种坚定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真庆幸参加了这次活动，从孩子们憨憨的笑容中，再次体味久违的真诚与朴实……

相信那几天的生活会在我的人生中添上色彩斑斓的一笔，而它给我留下的，又xxx止是身上的几个红点点呢？通过那几天的教学和了解，大柘小学的发展及其局限历历在目。除了一些新鲜的体验，我对“农村、农业、农民”这一当前的重要问题也有了更多的体会：在物质上的温饱已经满足了之后，精神和文教上的需求急待解决；素质教育和孩子们眼界的开拓也迫在眉睫……这让我们深感新农村建设还有一段路要走，大力发展新农村建设，解决“三农”问题，缩小城乡差距，切实提高农民受教育水平，这些不仅仅是口号与目标。这种种都将促使我在以后的日子里积极地了解和学习相关的知识。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，而这次社会实践让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺了品格，锤炼了意志，对农村的情况也有了更真切的了解，让我在这条漫漫路上迈进了一大步。

支教周总结 第11篇

前两天上三年级的课，进班的时候，有一个学生在被班主任骂，老师走后，我就安慰了那个学生几句，结果，大家群起而攻之，说他各种坏话，我不知道他平时怎样，但至少在我的课堂上他很乖，大家说他，他也没有回应，我知道说的那些缺点是真的了，但在我看来，他是个乖小孩，我安顿完课堂纪律，给大家说，这个同学也许并不是不爱写作业，不爱学习，只是他还没体会到学习的乐趣，也许有xxx当他体会到学习的乐趣时，他就可能是你们班最聪明学习最棒的一个，大家似乎被我说的话镇住了，虽然有些人很不屑我的看法，但碍于我是新老师，没表现出什么。我不知道我说这些对他会有多大的影响，但我做到了让他不讨厌我这个老师，在我的课上，他依然是个小天使，像其他同学一样，得到老师的关心。

下节上他们班的课，我想选那个公认的“坏小孩”当我的'品德课代表，虽然课代表没什么作用，但我想对他也许会有所影响，我想我的选择应该是对的，我想改变他，用我的一点点小力量来感染他，不是希望他以后有多优秀，只想让他心里多点来自老师的爱，正好这周他们班的课是“来自社会的爱”。

支教周总结 第12篇

一学期的xxx活即将结束，回顾本学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真的是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”xxx活对我来说，无论在思想上、教学上都可以说获益匪浅。

一、在思想方面：

作为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业地完成领导交给我的各项教学任务。其次，端正自己的态度，教书育人，为人师表，经常利用课余时间多跟学生交流互动，了解学生的情况。平时，我能主动与指导老师沟通交流，向他们虚心学习的同时也表达自己的教学想法。

二、在工作方面：

我并没有因为自己是一名支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进东区小学校园的那一刻起，我就以高度负责的精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导的工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

本学期，我担任了科学教师和音乐老师，主要是音乐老师的顶岗，带了一、三年级的四个班。此外，还担任四年级的科学老师。虽然课务繁重，但我还是很认真备课，了解学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是本村的学生，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上，我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。

其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解学生的生活，帮助有困难的学生。

三、在生活方面：

在校期间，我服从学校的统一管理，团结自己的支教小伙伴，并通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，还收获了珍贵的友谊，这也是我支教最好的礼物。

一学期的支教工作是短暂新的，是忙碌的，也是充实的!重温自己的xxx活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，为以后的工作积累了经验，也打下了基础。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，xxx活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教周总结 第13篇

今天是正式上课的第xxx，负责煮饭的成员5点30分便起床了，那时候天都只是蒙蒙亮。寂静的山村只有毛驴的叫声。折腾了大概2个小时，饭终于做好了，当洛洛姐穿过烟雾茫茫的厨房端出那看起来卖相并不好的土豆片的时候，我们的嗅觉都被那出奇的好的味道给俘虏了。味道是带有南方特色的香甜，大家一下就抢光了所有的菜，美好的xxx就这样在对食物的满足中开始了。

一推开门，便看见了等待在门口的孩子们，小脸冻得红红的，但是每一张脸上都洋溢着笑容，他们一看见我们便围上来一个劲地喊哥哥姐姐。在他们的带领下，我们来到了村大队，是一栋一层的楼房，掩映在一大片黄黄的玉米地中，推开大门，比我们想象中要破一些，xxx子坐垫的部分都裂成了两半，有些椅子连后面的靠垫都没有了。但是孩子们还是非常熟稔地收拾着。在我们收拾的时候，xxx在一群年龄比较小的孩子们的中间吹口琴，《两只老虎》熟悉的旋律回响在空荡荡的教室里，让刚刚还带些冷意的房间有了些许的暖意。还有几个小朋友跟着旋律轻轻跟着哼。当我们收拾好了教室以后，便开始准备上课的物品。

第一节大课是由xxxxxx和琪姐主讲，主要是关于蒙古和云南、西藏的一些民俗。没有投影仪，只能举着笔记本电脑，刚开始是由主讲的人举着然后还要不断地转着以便让所有的人能够看见电脑里的内容。后来一起支教的小伙伴们发挥了互助友爱的精神，帮他们举着。虽然累，但是看见孩子们踊跃回答问题的景象，大家都非常开心。

在较大的孩子们上大课的同时，那些年龄较小的小朋友们也在老师的带领下开始唱歌，唱了孩子们都很喜欢的《爸爸去哪儿》，歌词或许对那种年龄阶段的小朋友而言，有一些太复杂，但是孩子们都非常认真地学着，也许就只是跟着哼调子或者只是挥手跟着节奏摆动，但是那种小小的快乐还是非常明显地被展现。

大课结束以后，孩子们开始了正常的辅导学习，或许对于许多大一的小伙伴而言，他们自己本身就都还是孩子，但是他们此刻却很有老师的范儿，认认真真地较小朋友们写字，读英语，做作业。而对于那些被分配到幼儿组的小伙伴而言，情况可能就没有那么乐观了，孩子们天性好动，不愿意呆在固定的房间里，总是想要出去玩，最后没有办法就只能由我们带着他们出去了。大手牵小手漫步在乡间安谧的小路上，偶尔孩子们会起一点点争执，但是总体而言，他们非常乖。在路上摘了一些野枣，不得不说，这里的枣真的非常甜。后来在心满意足中我们回到了教室，上午的课程差不多就这样结束了。

回到大本营，又是烟雾缭绕，或许是因为用大灶的原因，我们住的地方永远都是雾蒙蒙的，是那种农家独特的香气，很暖和，有一种家的感觉。与早上不同，我们的午餐似乎不尽如人意，饭焦掉了。但是这好像丝毫没有影响到我们的好心情，大家就吃着那焦掉的饭，还开心地开着玩笑，说好久没有迟到这么好吃的锅巴了。后来在xxx的回春妙手下，大家总算是吃上了香喷喷的蛋炒饭。大家在阳光下边吃饭边聊天，顺便还调侃下我们饭量超大，但是永远不胖的钰哥。

吃完饭大家照例开了例会，讨论了一下大家上午的表现。例会过后大家都回去休息了。但是我们xxx在听到有初中的孩子因为家离得远不回家的消息的时候，毅然放弃了休息的机会，主动帮她们补课。在图书室有些昏暗的光线下，三个模糊的身影渐渐开始清晰。

2点过后，大家也陆陆续续地去了村大队，下午初中生有些多，大家有序地进行辅导作业，一切都在按照计划进行。但是下午幼儿组出现了一点小小的状况，一个小男孩因为想要小女孩的漂亮石头，而小女孩不愿意给，小男孩就抓破了小女孩的脸，事情发生的时候我们都不在场，后来听见哭声，我们才赶过去，在我们的`安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在强忍着哭泣，而更加让我们感动的是她其实是想把这些漂亮的石头送给我们，所以才不愿意把石头给小男孩的。旭哥和琪姐批评了小男孩，还教了小女孩要学会与小朋友分享。其实这个小女孩的身世很可怜，从小被爸爸妈妈抛弃，村里的小孩总喜欢欺负她。所以我们一直很关心她，其实这样的小孩很单纯，只要对他们好，他们就会觉得你是最好的人，所以我们希望她可以像别的小孩一样健康地成长。这只是我们这些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我们一样来关心这样的小朋友，让他们开心地长大。

傍晚一回到家便看见鹏哥在做面饼，娴熟的手法让我们大家都非常赞叹。而洛洛姐在烙饼，还有一大帮游手好闲，有吃便上的小伙伴们围在旁边围观。还有不得不感叹的是今天的馒头各具特色，老鼠，骨头，星星的各种样子，令人大开胃口。还有那香喷喷的冬瓜汤，不得不说，今天的晚饭是我们来这里吃得最好的一餐。

吃完饭又是一顿的忙绿洗漱，然后就是xxx的例会。只能说，我们的热得快好忙。于是，美好的xxx就在大家陆续的歇息中结束了。

支教周总结 第14篇

xx年9月7日至12月，我在奉新县甘坊镇甘坊学校进行了为期近三个月的实习。在学校领导的安排下，在xxx老师的关怀下，在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自己的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。

“师者，传道授业解惑也!”，“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近三个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了一个星期的课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，我承担了四年级的语文教学任务，直到实习生涯的结束。

教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时候，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。

虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

班主任工作实习方面，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况，很快，根据情况制定了工作计划，交由班主任xxx老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生打扫卫生，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如xxx有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的`，不要一错百错，全盘否定;

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如xxx对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主题班会

在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过xxx的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的xxx，而当这xxx真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

支教周总结 第15篇

在支教实习那段时间里，我们都好像一锅温水里的青蛙，xxx喜的开始，再到痛苦艰难的剧烈挣扎，直到后来跳出这个桎皓，便开始自作多情怀念那些温情与辛苦并存的峥嵘岁月。于是，便有了_想当时_这种饭后的谈资。细细想来，不论充实如xxx，支教实习中的点点滴滴都让我动容。

到的那天还下着雨，我们一行人拖着行李匆匆忙忙地整理收拾，最后分配年级，我是教五年级。_五年级,五年级。_我心里默默念着,_五年级的我是什么样子的呢?”也许那些岁月实在久远，具体琐事我早已忘记，可我还固执的记得那些值得我用力铭记的尊敬的人。他们或许真的没做也从未想过要做什么惊天动地的大事儿，可也正是这些让人难忘的小事儿熬炼了我直面困难的锐气和昂首挺胸的`信心。

在睡意正浓不xxx的早晨，总能依稀听到孩子们欣喜的声音，明明八点钟上课，他们总是早早地六点多便等候在大门外，不过这倒是给了我动力。也许每个人小时候都是如此，背负着家长的期许同时怀揣自己对知识的渴望朝着心中的方向一步步走去。从刚开始严苛不自然到后来与学生默契配合，我都觉得是这次很大的收获，帮助自己成长。最喜欢xxx这个孩子，他很聪明可爱，只是需要人督促着他学习，希望他最后能有一个理想的作为。也愿我的认真能带给这些孩子们―些小小的影响，如果有―天会有―个孩子拿着手机，万分不舍的写着感谢儿时支教的老师们的话，那也算是真让我欣慰了哈哈。

这次支教实习对我来说或许是若干年后回忆时的释然，或许是尝试过后放下的耿耿于怀，或许是洗练后内心的通透澄澈，但无论怎样，都曾照亮了我和那些孩子成长的道路。

支教周总结 第16篇

第一次不是为了写实践报告而写这么长的总结。真的很多很多无法传达。

可能我就是这样的一个人，后知后觉。义教活动结束了也有差不多一个星期了，我现在才回想，才会去流泪。全因为——这片海。“星星都亮了，看着你的眼，数着一颗一颗掠过天空，照亮我的心;天空都亮了，看着你的眼，数着一颗一颗掠过天空，照耀我的心。”现在听着这首歌最后不停唱出来的气场，感动，脑海里又回想起那天晚会的情景。学生们穿着可能以前没穿过的类型的鲜艳的服装、拿着以前从未拿过舞扇、登上她们从未正式登过的舞台、跳着这10天她们学到的可能以前没跳过以后也可能不会再跳的舞蹈。当然，我不是舞蹈老师。但是我可以说，那个扇舞，是整台晚会最好看最精彩的节目。表演的大部分都是我的学生，我也见过她们的练习，赤脚，没有舞鞋。有多辛苦，我就不说了。这样的例子还有很多，例如第一次参加运动会的同学。他们第一次学唱歌，第一次耍太极。给予孩子们的第一次太多了，我就不说了。

希望我们能像流星，即使稍纵即逝，也能给孩子们带来美丽的光辉，也能点亮孩子们的天空。

10天，说长不长，说短不短。10天，我们只是孩子们生命中的过客，我们能够在10天里面做些什么，能够做到些什么。不能因为我们能够做的少，就不去做。可是，事实是，我们能够做的确实很少。

但是我们还是要去做。每个幸福的家庭都是相似的，可是每个不幸的家庭各有各的不幸。

首先是留守儿童的问题。去年我就知道留守儿童，也第一次见到，但是近距离接触还是第一次。我也感受到自己的无力。我们能做的，只是跟这些小孩聊聊天，以启发的形式去引导他们去思考。不过说了好像也还是那样，聊了之后那个小孩还是xxx一件事弄给我们。也许我们的到来不能带给他什么，与他的谈话也不能，或许直到我们离开，他才懂得珍惜。我们离开的那天，很多人流泪了，当然也包括那个很搞的学生。也包括我们。我们能做的就大概只有这些了。当然，我们还可以在这段时间中，发现平时老师、学校发现不了的问题，从不同的视角提出行之有效的解决方法给镇政府、学校、老师们参考。毕竟，10天，我们都不是超人，没有超能力，能够做出的彻底改变他们一生的事情，以及能够做出这些事情的几率是微乎其微的。

有时候我在想，离别可能是贯穿这些小孩童年的字眼。每个月一次父母回家的探望，短短一两天他们又要和不得不出外打工赚钱的父母道别。在我们这10天的无亲无故的义教老师离别的时候，他们就已经流泪成这样。不难想象，他们当中不少人每次跟父母道别的时候是有多难过多让人心酸啊。

我妈前两年也是去了历洞镇中心小学支教了一年。两年前她教了当时的三年级，两年后的现在，我教了五年级，刚好是同一班人。是一种缘分吧。

本来作为一个要出家的人了，暑假假期本来就短得可怜，一个月，还要去三下乡占了三分之一。不过这次三下乡的所见确实能够让我不枉此行。首先，作为一个历洞走出去的人，历洞的每一个细节我都还记得，在哪里小时候和谁做过什么事情。这次下乡还可以回去跟年事xxx的太公聊聊天。还有去年受到xxx的委托，要我帮忙，综合各方面的因素，我才决定参加这次下乡的。

我十分不同意一些义教老师在活动中提倡的完全颠覆传统教学方法的一些做法。首先，传统的教学方法是经过长期教学实践检验的，是有效的，至少对大部分学生来说是有效的。再者，我们做任xxx事情的时候都要三思，我们这样做，或者不这样做的原因是什么，会给这些孩子们带来什么样的影响，好的、坏的?教学方法要改是没错，但是要慢慢地改。不顾后果地否定原有方法，最后的结果是怎样，我也不敢去想象。平时不给学生教尊重，教礼貌待人等，必将会给学生、给三下乡留下不好的印象。

同时在每次给学生讲课的时候，十分有必要强调有度的互动。有些老师，可能ta自己以前学习的时候不喜欢听老师讲课，或者极度厌恶传统老师的讲课方式，就很大胆地去尝试新的方式。新的方式当然有好有坏。互动性提高了，可是课堂就没纪律了。这时候能够问问题的学生就那么几个，其他人要么在听，要么不感兴趣就不听，在一旁睡觉说话分散精神。最后学到东西的就那么几个人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪费时间。这些睡觉说话分散精神本来在家里就能做的了，为什么还要回来学校和教室?

我自认为自己有过这样的经历。在郁南读初中、高中，老师提出的问题，很多人会自己在下面回答的，当然老师也没强调要举手才能回答。可是我去到了中山一中之后，老师提出的问题，很多时候都是自问自答，自说自话。虽然下面的学生也都在听，也只是听而已。直到我和徽哥去到了那个班，每次老师提出的问题，我们两个很多时候都会打破沉默报上答案的。比如让你来做老师，你会喜欢哪一种方式呢?自己的独角戏，下面听不听与我无关的大学老师模式;还是能够收到实时反馈的有度的互动教学呢?

同时，在我大学的课程中，老师会经常提问题，不积极回答的人一般都是低头干其他事情，积极回答的就那几个。有位老师，很会讲课，也经常用各种方式与学生互动，而她最喜欢的那些学生都是积极回应老师的，成绩当然也是最好的那些学生，学到的东西也最多。所以我认为，怎样去有度地与学生互动，并且尽可能扩大互动的范围，在小学中学的教学中非常重要。当然，我也用明信片去激励他们。最后都会每人送一张，而且跟他们说：希望你们以后靠自己的能力，寻找你们手上拿着的明信片的风景。

支教周总结 第17篇

20xx秋季学期支教是在**小学进行的。该学校现有学生60名。其中学前班4人。班均学生10人。

本学期我担任三年级班的全科教师并任班主任，同时兼任全校体育、音乐教师。

三年级班只有8名学生，3女5男。由于种种原因，该班（该校也是如此）学生基础十分薄弱，学生们拼音、九九表等基础知识大都不掌握，基本技能更是无从谈起。该校在支教老师来之前，未开体育、音乐课，学生不做课间操，没有升旗仪式，不会唱国歌，学生流失现象较为突出等等。

一学期以来，在全学期的20个星期中，除提前一星期离校外（返程车票的原因），本人没请xxx假，没旷一节课，上满了全学期预定的100个工作日、300节课。自20xx年11月15日至20xx年1月12日后，利用中午时间较为宽裕的条件，加了40余节课，课时超额完成。课程方面，全面完成了规定的`主辅科教学任务，大多数学生能够初步掌握应会的知识与技能。三年级班还全部额外教学了汉语拼音，全部重新学习背诵了乘法口诀表。但自测成绩除20%同学外，80%学生并不理想。其原因主要是学生之前完全没有任xxx基础，不可能在一两个学期内提高成绩，令人遗憾。

在全校的音乐课教学中，前后共教唱了全校学生10首歌曲，分别是《国歌》、《队歌》、《让我们荡起双桨》、《离歌》、《小小少年》、《哆来咪》、《小小读书郎》、《幸福拍手歌》、《种太阳》、《春天在哪里》。体育课中，教学了全校学生第四套儿童广播体操“七彩阳光”，教学了运动前放松活动动作，开展了适当的体育活动。组织了音乐、体育课内容相应的考核。体育音乐课效果明显。

给学校提出了若干教学和管理意见建议。为本校募捐了部分物资，包括给全校学生购买了鞋子和文具、学习用品等，共计价值万余元。

刚到该学校时，由于该校从未接收过支教老师，学校对支教以及支教老师有种种顾虑，甚至有抵触和刁难情形。现在，该校希望并请求联盟在下学期以及今后能够安排1—2名支教老师到该校任教。