军训毕业总结(必备40篇)

军训毕业总结 第1篇

二xxx的时间说长不长，说短不短，纵然不足以使我们变得与教官们一样拥有军人的素质与气质，但从某种程度上而言，这7天的熏陶，或多或少改掉了我们身上的坏习惯!二xxx不过是人生的一个瞬间，与以往虚度的那些日子相比，也显得那样的微不足道，但这二xxx却让我学会很多很多，超过以往的几倍都不止。

这二xxx我所学会的，感受的，收获的，会是我人生中一笔很大的财富，陪伴我走过以后的人生漫漫路。虽然在最后我们在会操中落败，但我还是想对我们的教官说:“你是最好的`，你尽职了;我们七团二十二连也是最好的，我们尽力了。” 感谢熊教官，谢谢你始终陪我们在烈日下一遍遍地走着三大步伐，走着方阵。总而言之，这次的军训让我受益良多，感触良多。军训中教官对我们的教诲，我会永远铭记!人生是一条河，承载着一些回忆，一些经历，我会永远记住这段日子。这就是我的军训感言:累并收获着，喜悦着!

军训毕业总结 第2篇

“在直播电视新闻中，全世界的观众都亲眼目睹了多国部队的F—117隐形战斗轰炸机在夜间把激光制导导弹准确地投入了伊拉克防空司令部大楼的烟囱中。”“与此同时，多架EC—130H、EA—6A等宽频带、高强度的电子干扰飞机，对伊拉克的地面通信设施实施强烈的压制干扰。‘电子地毯’使_的军事指挥系统完全‘窒息’……”

这不是科幻小说，这是6年前的“海湾战争”的一个片断。

有人说现代局部战争的“硅片时代”已经到来。

但战争的中心永远是人。高技术广泛地应用于军事领域，微电子兵器已成为现在战场的主宰，这就对军队质量提出了更高的要求。质量，特别是人员质量，已经取代数量，成为考核一支军队的战斗力的决定因素。

正是基于这种背景，“从戎”，对于今天的莘莘学子，有了更深的一层含义。

保卫和平，同样也需要一支高质量的武装。

美国_在1993年国防报告中指出：“在军队员额不断减少的情况下，要使美军保持作战能力，就必须全面提高军队质量。”

为了征召高素质的青年入伍，美军采取了精神教育、物质激励、媒体宣传等多种措施：遍布全国的数千个征兵办公室经常派工作人员到中学去进行美军历史传统教育；给一些自愿在某些军事专业服役并得到批准的青年学生发放奖学金：在各军种设立“大学基金”，规定凡是入伍时在“武装部队资格测试”中取得中等以上成绩的高中毕业生，从军服役时间达到2至4年后，均可得到25200美元，作为上大学的费用。上述措施的实行，刺激了青年学生入伍的热情，使美军的兵源质量明显提高。从1980年到1991年的11年时间里，美军中持有高中以上学历证书的新兵比例由54％飞快攀升至98％；在“武装部队资格测试”中取得中等以上成绩的新兵由占总数的25％增加到75％，成绩劣等者由占总数的57％下降到10％。近年来有更多的大学毕业生和xxx加入了美军的行列。仅1990年一年，美陆军就吸收了1882名大学毕业生和7683名大学xxx入伍。

正规院校训练和业余文化教育等手段并举，提高了美军官兵的文化素质，改善了美军的知识结构。测验结果表明，美军将领的学历、信心、才干等素质均高于企业领袖。90年代初期，美军中约有31％的军官持有高级学位证书，近57％的军官获得过学士学位。目前，大约有60％以上的空军军官和25％的陆军军官拥有硕士学位。

德国是具有悠久军事传统的国家，历史上就十分重视军队的质量建设，曾几度建立起世界上一流的强大军事机器。德_队同样注重加强对官兵的科学基础理论和现代技术知识教育。在汉堡和xxx联邦国防军高等学校里，开设有经济学，组织学，电工学，信息学，航空与航天技术、土木工程学等一系列的大学基础课程，毕业后授予“学士”学位，相当于地方4年制大学毕业生的水平。目前，德军的连以上军官已经全部达到了大学毕业的水平。

日本自卫队在招募新兵时即根据每个新兵（包括xxx士候补生）的个人素质决定其未来的工作岗位，然后便安排他们去各种技术学校和部队教导队学习，以提高文化水平和综合素质。另外日本自卫队还从中学毕业生中招收一种少年兵，这些少年兵入伍后要在专门培养技术军士的少年工科学校或少年技术学校接受为期4年的系统专业教育，为此后的正式服役奠定基础。日本自卫队军官来源主要有3个：防卫大学毕业生（占25％），地方大学毕业生（占35％）和从

军士中经考试选拔的军官。从初级职务晋升到高级职务至少要经过3次院校教育。在被任命为军官之前，必须在陆、海、空三军各自的部候补生学校进行6个月到1年的学习，掌握初级干部所必须具备的基础知识和技术。军官工作几年后或者面临提升时，都要到干部学校接受再培训。

在印度，不管是军官的最初任命还是逐次晋升，首先都必须接受相应的院校培训。一般情况下，一名军官由少尉晋升到准将要在各个层次的院校接受6到10次培训，每次受训时间为3个月到1年，总计受训时间约在7年左右，占整个服役期1／4。印度军队十分重视兵源的文化素质，在_年颁布的“新兵招募试行规定”中对新兵的文化程度作了严格的规定。陆军士兵的文化程度不得低于10年制学校毕业生的水平。空军和海军士兵的文化程度不得低于12年制学校毕业生的水平。在严把招募关的同时，印军积极执行“新兵文化教育计划”，设立正规的教育中心辅导新兵继续提高文化水平。印军明确规定，士兵晋升时要接受相应程度的文化考核，成绩不及格者不予晋升。

在新军事革命大潮呼啸而至的今天，现代战争日趋立体化、信息化、智能化，这对军队成员的文化素质和知识结构提出了新的、更高的要求，军队越来越成为“知识密集型”的军队，文化素质的高低业已成为一支军队能否克敌制胜的关键。在这样的形势下，我们更可以断言：没有文化的军队是绝对不可能赢得现代高技术战争的军队。80年代以来发生的几场高技术局部战争已经证明了这一点。

军训毕业总结 第3篇

这几天的军训中，我们学习了站军姿，稍息，跨立，停止间转法，敬礼，蹲下，齐步和跑步。每一项动作都练了好久。因为不仅要求个人动作的标准，还要求团队动作的整齐一致。我觉得这是最难的，因为每个人都是不同的.，就算可以通过训练提高默契，但那也需要长久时间的磨合，在短短五天内，我们又怎能做到？但事实上大家都做到了，虽然并不完美，但已经足够了。我也在这次军训中收获了友谊。而正如我们门教官所言，并不要求完美，考的只是我们的团队意识，是我们对他人的适应与团结，只要做到这一点，就是victory了。

军训生活并不像我想的那样单调，其间我们举行了两场小活动。一是学唱红歌，二是国防知识讲座。因为时间关系，我们只学了两首红歌，一首“打靶归来”，一首“战友”。第一首歌因为小学时学过，所以当时没费多少力气；第二首也很好学。讲座是总教官讲的，他讲得幽默诙谐，时常惹来一片笑声。由于我平时对新闻有些关注，所以能和他讲的对上出路，不至于一头雾水。这使我很高兴，我平时所做的事总算有了用途...

军训毕业总结 第4篇

风吹过树叶，阳光穿过树梢。已是军训的第二天。

康德曾经说过，既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。是的，既然军训已经开始了，那么，任何的困难与难耐都不应妨碍我们继续走下去。古xxx大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。可能在军训里我们时不时会有放弃的念头，可能是在早上的寒风里还想再睡一会的时候，可能是在烈日下站军姿的汗流浃背时，可能是没完成好任务的不甘时……但是，一旦踏上征程，留给世界的就只有背影。

在我看来啊，军训不只是一场十来天的训练，它更该是一门教我们步入成年，社会的必修课。这堂课上没有课本，但它用蓝色的迷彩服与铁一般的纪律教会我们要懂得我们身上也有爱国，xxx的责任；这堂课上没有笔记，但它用实践上的训练告诉我们，独木不成林，实践出真知的团队意识；这堂课没有老师，但是教官严厉与柔情是我们难以忘怀的记忆。xxx·xxx特利在不经意间这样说过，挑战性的挑战莫过于提升自我。而责任，奉献，努力，团结，坚毅，这些品质是我们步入大学生活和社会不可或缺的。

所以不要把军训当作是一场游戏，认真的从中体会些什么，从而提升自己；不要回避困难，挺起身来向它挑战，进而克服它；不要把抱怨挂在嘴边，懂得在行动中体现自己的价值，以此来给自己的军训交出满意的答卷……

当风吹向远方，夕阳沉下大地。军训第二天已是结束，而另一天的黎明还是会升起。故，稍作休息，体会收获，整装衣装，继续上路吧。

军训毕业总结 第5篇

【摘要】军训是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式。本文结合高职学生特点，对军训效果进行调查研究，为更好开展高职学生军训工作提供一些依据和建议。

【关键词】高职学生军训效果调查增强

1引言

我国《兵役法》规定高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。开展军事训练是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式，其训练内容也是国防教育的基本内容。在大学生入学时开展军训，不仅是传授军事知识，培养军事技能的过程，同时也是培养学生科学的世界观、方法论和正确人生观的过程，为提高大学生的政治素质、智力素质和身体素质提供重要保证。对高职院校来说，目前的生源层次不高、类型复杂、文化基础较差、整体素质偏低，从而导致高职学生的自我管理、自我约束能力相对较差，容易受到不良社会习气的浸染。那么通过学习军事知识、开展军事训练对高职学生的成长成才是否有所帮助，效果如何呢？本文结合高职学生特点，对军训效果进行调查研究，为高职院校更好开展学生军训工作提供一些依据和建议。

2高职学生特点

高职入校生已经完成了三年的高中教育或中专技工、职业高中教育，正处在从不成熟或不够成熟向成熟或比较成熟转化发展的阶段。显然，与同龄的其他在校大学生一样，他们都具备当代青年学生共同的特征，如思想活跃、勤于思考、独立自主、积极上进、具有批判性思维和强烈自我意识、情感世界敏感而丰富等等。但高职学生也不可避免地具有与其他高校学生不同的特征。

职业素养需求较高，动手能力和适应能力强

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，高职院校就是要以就业为导向，培养适应生产、建设、管理、服务第一线全面发展的高等技术应用性专门人才。因此对高职学生的职业素养要求比较高，进校的目的也相对明确，即要培养良好的职业道德，熟练掌握操作技能，掌握一定的文化知识和业务能力以及培养良好的身心素质。这也是高职学生符合市场需求就业情况转好的重要原因。在这样的前提驱使下，高职学生体现出特有的务实性，并注重培养实践动手能力，有一定的努力拼搏、不断进取的积极性，适应能力强。这些也需要在学生入学后的各个教育教学环节中加以引导和提升。

高考阴影影响较大，观念转变和心理调适难

在激烈的高考竞争中有幸能进入高职院校的新生，基本上可以说是竞争的胜利者，但高考的结果，与他们的人生理想相去甚远，高中三年的辛勤付出没能实现自己或家人上本科乃至一流学府的美好理想和愿望，这对于年轻的他们来讲，无疑是人生路上的一个沉重打击。部分新生自认为高考发挥不好，没有进入名校，读高职院校是不得已而为之，因而产生自卑心理，还有部分新生进入高职院校后发现，在群英荟萃、强手xxx的环境下，以往的优势不复存在。因此，高考过后的阴影在他们进入高职院校后无法迅速挥去，从而导致不能很快调整心态面对现实，在学习上缺乏奋斗的目标和动力，易对生活悲观失望。这对开展高职学生思想教育的形式和方法提出新的要求。

自我主体意识增强，团结协作和集体观念弱

进入高职院校后，没有了升学的压力，自由时间相对较多，作为年轻人他们精力充沛，朝气蓬勃，开始思考自己的问题、深入探索自我，表现出独立性倾向，对教师的依赖性明显减弱，具有较强的责任感和求知欲，能够积极主动地探索自己感兴趣的事物。然而由于缺乏生活历练和独立生活能力，更因交往能力的欠缺而产生自我否定的负面情绪，自觉不自觉地流露出依赖长者的庇护帮助或者本能地自我封闭，以自我为中心，造成集体主义观念淡化，团结协作能力变差，而且会因人际关系不和谐产生较强的心理压力。

学业内容目标变化，基础知识和学习能力差

与高中系统的基础知识相比，进入高职专业学习，教学方式、方法难以适应，部分学生学习基础差，不会运用科学的学习方法掌握所学知识，学习吃力。加之有的进校前专业选择具有一定的盲目性，与自己理想中的专业有一定差距，易产生心理落差。尤其随着独生子女学生的增加，部分学生艰苦奋斗观念淡化，缺乏远大的理想抱负及克服困难的毅力，追求自我实现与现实相悖产生心理冲突，不能正确进行自我调整和自我接纳，对自身的优缺点和实际情况认识不足，易产生偏执、逃避等消极情绪。

未来发展认识不够，自信心和上进心缺乏

由于社会对“下得去、留得住、用得上”的一线应用型人才的需求量增加，使得就业形势有所好转，但这一现象使得高职院的学生产生心理偏差，许多学生片面理解为突出技能，忽略理论，认为毕业后也就是简单的操作工，学校能够提供就业岗位，就业压力相对减小和自我定位偏低使得高职学生缺乏明确的目标和动力，部分学生易产生茫然不知所措的不良情绪，甚至出现难以适应或放纵自我的情况，缺乏足够的自信心和上进心，易受社会上一些观念误导产生不良影响。

3军训调研情况

结合高职入校生的特点，为更好引导学生，避免产生心理问题，帮助学生尽快适应xxx活，并为今后的职业生活打好基础，应上好新生入学的“第一课”。为切实了解新生开展军训的效果，笔者以徐州工业职业技术学院2007级学生为对象，以问卷调查和个别访谈的形式展开调查。问卷采取不记名形式，共发放1100份，回收1071份，回收率。其中男生640人，占，女生431人，占；来自城市323人，占，来自农村748人，占；高中阶段所学主要课程偏文科456人，占，偏理科615人，占；高中参加过军训936人，占，高中阶段未参加过军训135人，占。调查对象基本符合全院新生整体分布情况。此次问卷调研主要围绕以下几方面内容展开：学生认为开展军训的必要性，对本次军训的态度，对军训内容的自我评价，军训过程的感受，军训前后变化的比较等。

开展军训的必要性及学生对军训的满意率

从图表1中可以看出，认为大一开展军训有必要的占；没必要和无所谓的不到9%，说明绝大部分学生能够接受入学时开展军训。图表2看出学生对本次军训非常满意和较为满意的占到。本次调查是在军训结束后开展的，这反映出军训对学生的影响，有一定的效果。

学生对军训内容的自我评价

由于场地等原因，2007年军训的内容主要有队列步伐、军姿军容训练，学习军体拳及宿舍内务训练等。学生自我评价如图表3。除军体拳因时间原因训练效果有所差异外，其他项目自我评价优良的达到90%以上。

学生对军训过程感受

学生对军训过程的感受通过军训目标、对待军训的心态、军训作息时间和训练强度等方面调查。对军训目标的调查为多选项，其中认为可以增强大学生组织性和纪律性的占，认为可以树立爱国主义思想和保卫祖国观念的占，认为可以为加强国防后备力量做准备的占，认为可以培养大学生健康的体魄和心理素质的占。

对待军训的心态，能够积极面对、迎接挑战的占，能够坦然面对、尽量做好的占，持无所谓态度的占，认为虽然不满意但还要参加的占。对本次军训作息间和训练强度的比例如图表4和图表5。

军训前后变化的比较

学生对军训前后自己的变化从体质、纪律观念、集体荣誉感、团队合作意识、对军训的认识、对日常行为的养成、人际关系等方面进行比较，结果如图表6。4军训对高职学生的影响和存在问题

通过军训能够磨练学生毅力、增强学生自信心

对军训训练效果的自我评价中，除军体拳因时间原因训练效果有所差异外，其他项目自我评价优良的达到90%以上。高职学生在高考前面对的升学压力以及高考后的成绩落差，使得他们需要各种机会获得自信，能够在新的环境中发挥自身的潜能。在这项调查中发现学生自我评价都能以优良为主，结合学生在训练中的表现，证明了军事训练在增强学生的毅力和自信心方面提供了良好的机会。

军训中需加强对学生的责任感和集体荣誉感的培养

在有关军训目标的调查中，认为可以增强大学生组织性和纪律性的同学占，认为可以培养大学生健康的体魄和心理素质的同学占；而认为可以树立爱国主义思想和保卫祖国的观念以及认为可以为加强国防后备力量做准备的同学分别仅占和。从这些数据可以看出，xxx的社会责任感相对比较薄弱，而自我意识比较强烈。

军训内容简单，需科学安排作息时间和训练强度

作息时间与作息强度的调查，直观的反映出学生对新环境适应能力的差别，对于天南海北聚到一起的大学生，严格纪律性的军事训练在新生适应新环境方面确实产生了影响并发挥了相当的作用。

通过军训能帮助学生适应环境，需进一步巩固军训成果

通过对军训前后变化的调查，在纪律观念、集体荣誉感、团队合作意识以及新同学之间的相处方面，大部分同学都认为有显著的改善和提高。这就可以总结出军事训练作为新生入学的“第一课”为新生的大学生活打下了较好的基础，不管是集体还是个人在军事训练中都得到了锻炼，在由陌生到熟悉的环境中起到了良好的过渡作用。

5对策及建议

军训中注重加强培养学生科学的世界观、人生观、价值观

高职院校培养的专门应用性人才是企业、社会发展重要的人力资源之一，是否具备科学的世界观、人生观、价值观对培养学生良好的职业素质至关重要，而军训是有效途径之一。军训期间，通过组织学生学习军事思想、军事战略、现代军事科技和我党我军光荣传统，使学生在了解军队史的基础上，明确当今安定、祥和的社会局面是几代人用生命和鲜血换来的。可举办国际国内形势报告会，使学生深刻意识到不稳定的因素仍然存在，提高危机意识和社会责任意识。在军训这一特殊的课堂上，让学生充分感受军队的光荣传统，促使学生深入思考分析，明确军训的目标和意义，从而帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

军训中可结合入学教育内容加强培养，促进校风建设

在入学初做好迎新工作时，亟需帮助他们尽快熟悉环境、消除陌生感，目前高职院校一般是在新生入学的最初几天开展入学教育，但有的因为时间有限，内容大多以了解学校基本情况、学习《学生手册》为主。其实入学教育不是一两次就能完成的好，要丰富入学教育内容，如开展安全法制纪律教育、专业教育及学习方式教育等，而要想提高效果，帮助新生尽快适应新生活环境和学习方式，就必须在一个较长的过程中根据新生实际情况随时随地进行。开展军训是新生步入高职院校学习的第一课，可以依据具体情况，将入学教育的部分内容穿插在军训中进行或分期延续进行。如在军训间隙组织联谊活动，加强组织纪律观念、团结协作精神，帮助建立和谐融洽的同学关系；通过讲座、报告会、在校生对新生的帮辅等形式加强专业教育，让新生消除心理障碍，提高学习动力，树立自信心；组织新生学习学校的条例制度，结合典型事例开展法制讲座等。为建设良好的班风、学风和舍风打下坚实基础，从而促进校风建设。

加强军训期间心理辅导及思想教育，增强集体荣誉感和社会责任感

针对xxx心理上存在理想与现实的差距，在军训期间，适时做好新生心理辅导及思想教育，及时提供更多、更好的服务，会使他们感到集体的温暖，心理压力得到适当缓解，对学院产生信赖感，使军训成为新生尽快熟悉新生活，消除对家庭的依赖感的一个过渡，同时对辅导员、班主任顺利做好今后的工作也具有十分重要的意义。针对军训期间学生容易出现思想上、身体上和生活上的不适，需要做好在学生军训心理发展过程各阶段的教育辅导工作。军训前期做好宣传工作，进行我军优良传统教育和革命英雄主义教育，明确军训目的和要求；中期做好引导工作，通过开展各种活动，增强学生集体荣誉感和竞争意识，提高学生心理素质；后期做好巩固工作，把军训成果转化为学生的行动，进一步强化对军训的认识，激发社会责任感，把好的作风和品质延续到今后的学习生活中去。同时，在军训各阶段可以穿插邀请本校优秀学生或毕业生做亲历报告或请德高望重的人士进行人生理想教育，用大量实例以及社会对高职毕业生的认可加强引导教育，使新生化解消极心理，振奋精神，树立明确的奋斗目标。

让辅导员、班主任积极参与军训实施过程，做学生的知心人和引路人

针对xxx具有的独特特征，在军训组织实施过程中应让辅导员、班主任老师积极参与。辅导员、班主任老师是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。尤其在高职学生逐渐增强的自我意识和较强的依赖性产生矛盾时，尤其需要帮助和引导。目前学生军训多以军训团组织形式开展，可以让辅导员、班主任xxx、排政治指导员的角色开展对新生的教育指导工作。辅导员、班主任老师要对新生给予更多的人性化关怀，经常深入宿舍、训练场所，与新生交心谈心，了解新生所思所想，为新生排优解难，做好各方面的介绍和解释，使他们尽快熟悉环境，适应新生活，同时教导新生为人处世的方式、方法以及宽容、忍让的道理，使他们顺利地度过心理不适应期，尽快建立起和谐融洽的同学关系，以充沛的精力投入到训练和今后的学习中去。院系可充分利用晚上等休息时间组织新生举行拉歌比赛、文艺活动等并让辅导员、班主任参与进来，帮助新生消除彼此间的陌生感和距离，同时班主任、辅导员老师可以利用训练之余组织班会、课外活动等加强对学生的人身安全教育、财产安全教育、消防安全教育、法制纪律教育等。

实践证明，学生军训对大学生的全面发展，尤其对高职学生的素质教育起到了积极的推进作用，随着高校素质教育的不断深入，也为学生军训的发展创造了有利条件，并提出了更高的要求。因此，为加强军训对高职学生的作用，提高军训效果，应从实际出发，精心组织，与时俱进，不断总结、不断发展、不断创新。

参考文献：

[1]xxx丁.高职院校学生军训的实践和思考[J].岳阳职业技术学院学报，2006，（21）：99-101.

[2]xxx.浅谈高职学生基本素质的培养[J].辽宁高职学报，2006（8）：152-153.

[3]冯国凡.高职学生心理特点及对策研究[J].中国职业技术教育，2005，（31）：26-27.

[4]xxx.浅议新时期高职院校的学生特点及其教育对策[EB/OL].

[5]xxx，付飞.浅谈大学生军训期间心理辅导以及思想教育[J].时代教育，2007，（6）：52-64.

[6]肖雅琴.高职院校新生入学教育的主要内容及途径[J].十堰职业技术学院学报，2007，（20）：59-61.

军训毕业总结 第6篇

戊戌年秋，军训初毕。细雨如粉，鹧鸪幽啼。说不得所有的动作都了如指掌，但青涩的整齐划一同样温暖人心。xxx的打磨已经逐渐让暑期的怠惰随汗水流失殆尽，就算在xxx诗的苏州，玫瑰开放的依旧很铿锵，血液流淌依旧很滚烫。

这就是军训的魅力，细嫩精致的江南阳光没有透过木窗棂，而是直烈烈地打在肌肤上，握着狼毫软笔的手摩擦着沙土，而不是羸弱地不愿意放开柔软锦帛。古语有言书生xxx带吴钩。你看那青莲在饮酒后的拔剑豪情，嵇康在密林之中的铁火交织，仲谋在营阵内的宝刀斫案，莫不让身后秉烛夜读之人奉为圭臬xxx身智。

头脑发达四肢简单是令人悲哀的，因为不愿意平庸，我们参加了军训。然而收获的不止是眼前，正如在苏科大的学子四年孜孜收获的不止是一纸证书，还有江南千余天的日出日落，四合八荒的交流互融，师xxx的温柔以待。在这个浮躁的社会，很多人都注重着结果而不是过程，殊不知正是点点滴滴毫不起眼的过程，造就了现在的我们。正如军训很多人看到的是最后分列式的齐整化一，而不是贴近尘土的日常生活，那必要时扶你的一只手，那忙碌时问候你的一声寒暄，那身心俱疲时逗你开心的表情包，没有海誓山盟，没有出生入死，尽管普通到琐碎，但是可以直抵心灵中最柔软的部分。xxx世英雄乘着七彩祥云，远在天边，而真正关心你值得你去回报的人，近在眼前。

军训很累，很累，有一种只有旧信封才知道的疲惫。伴随着星辰起床与入眠，和被填满的一天一样，内心也是无比的充实。忙忙碌碌中，若是心中只想着利弊得失，便是一种煎熬，若是想着锻炼自我，便觉得每一步都迈向未来。军训有感，有什么可以感呢?军训的独特经历是不可或缺的，在茫茫人生中找到自己的“小确幸”才是真正的归宿。

军训毕业总结 第7篇

山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。在刺眼的阳光中，我们明白了什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。

军训是辛苦的，但辛苦的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。虽然已经快到九月，空气中仍弥漫着热浪，高高挂起的艳阳带来更大的挑战。在军训时，我们和教官同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把每一个动作做好。站姿从弓腰驼背变成昂首挺胸；动作从懒散轻浮变成快速有力；步伐从凌乱无章变成整齐一致。操场上青春的身影无一不在展示我们训练的成果。短短的三天军训，教会我们的不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。

军训教会我什么是坚强的意志。灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿；那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。

军训教会了我们对别人的关爱，同学间由互不相识到互相关心，一个人的不适会引起几十双眼睛的关注和询问，大家在艰苦的训练中感受到了团结和友谊。

军训告诉了我们面对困难应有的态度。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。如果梅花没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；如果人没有经历挫折磨难就不会拥有坚强的意志。能经历磨练才证明坚韧，能经得起挑战才说明勇敢，能跨过挫折才展示成功。

时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，短暂的三天就悄然流逝。艰苦而又丰富多彩的军训生活告诉我：面对高峰，我们须自己去搭造阶梯；遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握。

相信我们的明天会更加灿烂辉煌！

军训毕业总结 第8篇

军训让我觉得自己瞬间从一个懵懂的孩子长大了。

烈日高照，班里的同学都完成了精心指定的动作。豆子的汗水滴在脸上，后背的汗水浸湿了衣服，但没有人违反规定。大家都咬紧牙关坚持下来了。俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳等。应该每天都做，这样总会造成肌肉疼痛。尽管如此，我们还是坚持到了最后。因为我们坚信我们付出了，胜利离我们不远了。

我们每天在烈日下反复做那些动作。是的，这些动作很简单。你不需要一个课题组一个人去做，一个班级必须团结起来纠正自己的行为。一个队的同学都被我踩。踩你的话军训多没意义啊！在同一时间做同样的动作可能会有错误，但只要你努力，认真对待所有的动作，总是可以提高的。你所做的一切。

军训虽然辛苦，但快乐的时刻也是无穷无尽的。只有10分钟的短暂休息。我们总是唱导师教的歌，和别的班比赛。这个过程我们玩得很开心，我感觉肌肉的.疼痛瞬间消失了。很容易

在军训期间，我们还要感谢我们的教官xxx，他教我们唱歌，开玩笑，还带我们去一个阴凉的地方训练……因为我们，他每天声嘶力竭地喊口令，声音都变得沙哑。随便吃个西瓜霜就滋润了嗓子，让他不得不使用扩音器。虽然不知道几天了，但是我们的鼻子很酸。

我仍然听到响亮的军歌，但我对自己更有信心。（xxx莎士比亚《哈姆雷特》辉煌）空依然是燃烧的日出，但对未来的期待又增加了一份。

不管前方的路有多艰难险阻，我都会永远坚强勇敢。

军训毕业总结 第9篇

经教育部和总政治部批准，今年全军36所军队院校计划在江苏招收普通中学应届高中毕业生1025人（含女生49人），其中指挥类457人，非指挥类568人；全国46所普通高等学校计划在江苏省招收国防生346人（含女生19人）。据了解，今年军校招生计划比去年增加60人，国防生则比去年减少157人。

据江苏省军队院校和国防生招生办公室副主任xxx介绍，省内有7所军校招收江苏考生：解放军理工大学、国际关系学院、炮兵学院、南京政治学院、镇江船艇学院、徐州空军学院和武警南京指挥学院；省内8所普通高校招收国防生：南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、江苏科技大学、南京邮电大学、河海大学和南京信息工程大学。

今年军校在江苏省的457名指挥类招生计划中，有333名为合训培养计划，实行“4+1”的培养模式，占指挥类招生计划的73%。“4+1”指：先用4年的时间在综合院校或有关专业院校，完成通用学科专业本科学历教育和指挥专业基本培训，经毕业考试与考核合格者，发给毕业证书，授予相关学科门类学士学位，评授相应军衔并确定干部职务等级；后期转入各陆军指挥学院或相应的军兵种指挥院校，针对拟任指挥岗位的需要进行为期近1年的任职培训。学员在校期间（含学历教育阶段），完成相应的军事学学位课程且考试合格，取得申请军事学第二学士学位的资格；在任职培训阶段结业一年后两年内，结合实际工作完成学位论文，通过相应承担任职培训任务的院校组织的学位论文评审、答辩，可授予军事学第二学士学位。

另外，第二、三、四军医大学在江苏省的116名招生计划（含女生19名），招收的为无军籍学员，即学员在校学习期间无军籍，享受军队提供的相关待遇，毕业考核合格的办理入伍提干手续并分配到军队单位工作。

军训毕业总结 第10篇

大学的第一堂课就是军训，现在这一堂课圆满结束了。就此次军训作如下总结：

对这些一直生活在父母羽翼下的孩子们来说，军训无疑是一种挑战——一种自我挑战。在这短短的军训期间，她们要与原本不认识的`同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种.种的考验。

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，这些都体现了他们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。但是，虽然训练场上，骄阳烈日，但他们并没有畏惧，处处展示出了军人的飒爽英姿。在五天的军训中，同学们吃苦耐劳，严于律已，顽强拼搏，表现出色。比如xxx同学晕倒了，稍作休息，立即归队，xxx带病坚持训练，拉练过程中没有一个退缩。队伍集合，动作敏捷;站立军姿，满身大汗，纹丝不动;队列操练，步伐规范;训练场外，又能互相帮助，关心照顾，团结友爱。

军训毕业总结 第11篇

学校为了继承和发扬人民军队的光荣传统，强健体魄，磨练意志，培养积极、热情、乐观向上的优良品质，对我们初一的学生进行了为期四天的军旅生活的锻炼。

军训在学校领导的重视、老师们的周密安排及教官们的辛勤教导和全体同学的密切配合、共同努力下，已安全、顺利、圆满的完成了。四天的军训是短暂的，但是它却给我们留下了终生难忘的刻骨铭心的记忆。

通过军训，增强了我们的体魄、锻炼了我们的意志品质、磨练了我们的毅力。同时，也使我们每一个同学从教官的身上感受到了作为一名军人的气质，那种一不怕苦、二不怕累的.精神、那种英勇向前、决不后退的无坚不摧的坚强的毅力和坚定的意志，是我们终身学习的榜样。这次军训，是与困难挑战，是与炎热的酷暑作斗争，是不断战胜自己，完善自己，是磨练意志、不断战胜各种艰难险阻走向胜利的一次完美体验。

短短几天的军训带给我的不仅仅是身体上的煅练，还有思想上的薰陶，意志上的锤炼。其中，留给我印象最深的是军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、守纪律和艰苦朴素的精神。

还记得教官在闭幕仪式上说过：“在这四天里，有合理的命令也有不合理的。合理的命令是训练，而不合理的命令是磨练。钢铁般军人的意志绝对是磨练出来的而不是训练。”是啊，正如教官所说，我们这些娇生惯养的“小皇帝”必须要靠不断的磨练才能真正长大！

军训毕业总结 第12篇

[关键词]高校学生档案管理

高校学生档案是国家人事档案的组成部分，是大学生在校期间学习、生活及各种社会实践的真实历史记录，是学生家庭社会关系、经济状况的主要原始材料，也是大学生就业及今后各级组织选拔、任用、考核的重要依据，更是每个学生由学校走向社会的重要人生履历。在目前就业竞争激烈的情况下，高校学生档案作为毕业生的一项重要凭证，有着难以替代的作用。

一、高校学生档案的内容

高校学生档案分为终身档案和临时档案。终身档案是指新生进校时由招办提供的，以及学生毕业时由学校寄发到有关部门的对学生终身有效的档案。临时档案是指学生在校期间临时建立的档案，包括学生各种表现情况的记载。临时档案的部分内容在学生毕业时将装入学生终身档案。学生终身档案和临时档案是两个不同阶段的档案，学生临时档案一般包括以下一些内容新生基本情况登记表，军训考核表，大学生各科成绩总表，综合测评评审表，评优评奖情况登记表，学生在校期间的政治思想表现及入团、入党材料，学生受处分或撤销处分的决定，以及有关认识、检查等相关材料，毕业生登记表等。学生毕业时临时档案的有关内容要装入终身档案，例如学籍卡，军训考核表，评优评奖情况登记表，在校期间各科成绩汇总表，入团、入党有关材料，毕业体检表，毕业生登记表等。

二、高校学生档案管理工作存在的问题

学生档案管理旨在对学生在校期间,以及在毕业生追踪调查中所形成的各种材料进行整理、归档，提供学生档案的查、借阅服务及毕业学生档案的转递、管理等工作。长期以来，由于诸多原因，高校学生档案未能得到应有的重视，致使档案材料收集不全，质量不高,不能准确全面地反映高校学生的全貌，甚至出现档案丢失等现象。当前高校学生档案管理主要存在以下几个方面的问题:

1.学生档案不受重视，管理体制不完善。学生档案是学校档案的一个分支，但是，高校往往只重视教学和其它管理的档案工作，对于学生档案工作的重要性没有认识到位，没有将学生档案管理工作提到议事日程，在档案管理二级机构中没有配备专职人员，没有进行必要的检查监督和指导，没有将学生档案管理的好坏与档案管理部门的业绩挂钩，没有进行有关的制度建设，学生档案管理工作缺乏领导重视，管理体制明显不完善。

3.学生档案的查阅、借阅等服务环节功能不完备。因档案的收集不及时，整理、服务环节跟不上，学生档案只成为“废纸”一堆，无人查阅，也无法查阅、借阅，不利于高校教师了解学生，对学生因材施教。4.毕业学生档案的转递、管理等工作不尽完善。在国家对高校毕业生实行统分统包的时候，高校毕业生档案通常由学校档案部门在学生毕业离校后统一寄往生源所在地人事局或有人事任用权的用人单位，随着高校毕业生就业制度改革，国家不再对高校毕业生进行统包统分，应该说，生源地的人事部门没有保管毕业生档案的权利和责任，毕业生的档案应该由人才市场、人才交流中心或毕业学校待管，待毕业生落实就业单位后再将其档案转至就业单位。由于生源地的人事部门没有了保管毕业生档案的权利和责任，因此忽视对高校毕业生档案的管理，加上转递环节复杂，导致一些学生档案丢失，给学生的就业带来了不良的影响。

三、做好高校学生档案管理的建议

1.统一认识，加强领导。学校领导、院系领导及广大教职工都要强化档案意识，自觉支持和做好学生档案工作。学校领导和院系要把学生档案工作纳入议事日程，把学生档案建设当作全校一项基础性的工作常抓不懈。同时加强管理，将学生档案管理工作纳入有关职能部门的目标管理，在布置、检查和总结学生管理工作的同时，布置、总结和检查学生档案工作;另一方面，学校要认真落实档案管理所需的人员、经费、设备等问题，做到人员到位、经费到位、设备到位。

2.加强学生档案材料的收集，规范学生档案的整理。学生档案材料的收集要保证学生档案材料的完整、齐全；文字材料纸张规格要统一，书写要规范、字迹工整，归档的材料不得使用圆珠笔、纯蓝墨水、铅笔、复写纸等书写，要求不出现错别字；除传真件需复印存档外，一般不得用复印件代替原件存档；学年度班主任鉴定要根据学生实际，尽量能表现出各个学生的特点；学生在高中阶段也要完备高中档案，入学即向校方提供。学生档案的管理应有一个指定的归口部门进行统一管理，并指定院系专人负责，实行统一要求。档案整理过程中，要将档案袋内有关材料名称填写到档案袋封面目录一栏内，材料名称要求填写完整、规范，并且保持内外名称一致、顺序一致，具体材料以时间先后为序。

3.做好学生档案的查阅、借阅等服务环节。要严格制定查阅、借阅制度。借阅档案人员要遵守保密制度，不得私自复印、拍照，不得在材料上批注、打问号、划线、剪裁等。

4.严格毕业生档案的转递工作，确保档案运转安全及材料完整。学生档案的转递工作，时间集中且短，流量大，涉及面广，参与的人员多，要设置合理的传递方式和周密的传递环节，严格传递手续，以防毕业生档案丢失。

参考文献：

[1]xxx林悦:从以人为本看学生档案管理工作创新.云南档案,2008/09

军训毕业总结 第13篇

转眼间，为期一周的军训已经结束。这一周忽长忽短。每当我回忆起军训时的情景，一切都历历在目。同时也感慨良多。军训的第一课就是站军姿，不言而喻。也是我印象最深刻的一课。站立时，要严格遵守军姿站立的要求。“抬头挺胸收腹。”这些密码好像已经在我脑子里扎了根，还会时不时冒出来。在烈日下，汗水会在你体内自由流动。我一直在重复这句话。刚开始的时候，我真的有点害怕。总觉得时间过得太慢。总觉得20分钟军姿受不了。无数次想放弃的时候，我总是对自己说：“军训是磨练意志的挑战。如果不能这样坚持下去，以后成功路上的艰辛怎么受得了？”这样想着，我直起了腰。最后，我咬紧牙关，一个一个地数着时间。那一刻，我开心极了。我战胜了自己，超越了自己。当我想放弃的时候，我用我的毅力坚持了下来。

当然，军训不只有苦和累。训练场上，不仅有我们整齐的步伐，xxx亮的口号，还有我们xxx亮、响彻云霄的歌声。歌声飘在训练场顶上，时而盘旋，时而直冲云霄，时而跌宕起伏，充盈着我们的绿队，清新而有味道。休息的时候，同志们是那么的活泼，充满激情，节目和笑脸已经定格在我的印象里。

渐渐的，20分钟的军姿，不再那么不堪，一切都越来越好，我也渐渐适应了部队的纪律。这时，我突然意识到，这短暂的军训生活就要结束了。这是什么？是什么让我的观点发生了变化？是军队，是军队的训练，是教官和我们的辛勤汗水！我的想法变了。面对困难，我会去适应，而不是回避。面对失败，我会再试一次，而不是退缩！军训给了我勇气，坚持和毅力。无论我以后做什么，想到今天的艰辛和痛苦，一切艰难险阻都会变得无动于衷。想到这些，我的脸上露出了笑容。

军训教会了我很多，也收获了很多：谁笑到最后，谁就是最终的胜利者；谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自己的强者！在今后的工作中，

我会遇到更多的艰难险阻，一系列的坎还在等着我去冲刺和挑战。在我们顾靖集团跨越式发展的今天，我将把军训中所学到的军人的优秀品质带到工作中去，全力以赴，竭尽全力为顾靖集团的“十二五”宏伟目标贡献自己的一份力量。

军训毕业总结 第14篇

关键词:军队 国民教育 军事人才

一、军队依托国民教育培养军事人才的现状

(一)依托国民高等教育培养国防生

近年来,我军开始依托在部分普通高校联合培养国防生,即由军队定向委托地方高校培养,学生毕业后一般由部队分配。据总后财务部统计,现在军事院校培养1名四年制本科生的总成本约4―6万元。军队接收1名国防生的总费用只需2万元左右。因此,利用国民高等教育培养国防生成为我军军事人才尤其是军民通用型人才培养的主要渠道之一。

(二)征召地方大学毕业生入伍

我军从1983年开始,成批量地从普通高校征召优秀四年制本科毕业生,让他们在经相关军事院校培训一年军事相关专业知识后,再分配到军队任职。这称作“4+1”的军事人才培养模式,至今已累计接收普通高校毕业生近万名。根据军队有关干部部门的跟踪调查资料显示,这些留在部队的普通高校毕业生,都已成为了部队现代化建设的骨干,有的还成长为各级主官,显示出很好的发展后劲。从地方高校直接接收毕业生,不仅能够加速军事人才的培养,节约军事教育成本,还能改善军队干部的知识结构与构成,达到国民教育与军事教育优势互补的目的,因而是实现军事院校教育转型与共育军事优秀人才的一条行之有效的好路子。

(三)选拔优秀军队干部入地方院校深造

长期以来,军队系统的专业技术干部大多是“一次分配定终身”,很少有机会继续深造。在现代科学技术日新月异加速更新的形势下,这一弊端愈益突出地显现出来。客观形势要求加大军队干部进行专业技术方面的继续深造,因此,依托培养工作理所当然地应当探索借助地方院校培训部队专业技术干部和部分指挥军官的途径。2002年我国26所重点高校率先开始为部队定向培养理工科研究生,迈出了决定意义的一步,今后应在总结经验解决矛盾的基础上,扩大培养规模,扩充培养专业。不仅培养研究生,还应试行开办学制较短的业务技术培训班,以解部队训练的急需,为部队培养大量的专业技术骨干。

二、军队依托国民教育培养军事人才存在的问题及原因分析

(一)法规制度不健全

首先,现有的人才选拔制度还有待完善。从普通高等学校、科研单位的应届毕业生中直接遴选军队干部,存在较明显的信息不对称问题。一些单位很难遇到院校和专业都好的大学生,遇到一个后就如饥似渴地想要招进来,因而往往降低标准,忽视其它条件,造成把关不严,选人不当,人才浪费。

其次是军事训练制度不完善,难以全面满足部队的要求。国防生在校阶段,地方院校只重视学生的文化课程而忽视了对学生的军事训练或者在军训科目安排不合理,不能紧贴部队,不能符合现代战争准备要求,使得国防生作为军事人才,毕业后不能很快适应部队工作。入伍大学毕业生与部队学员、部队生长干部不同,他们习惯于大学那种宽松与自由,对部队生活的紧张与单调一时难以适应,必须有一个磨合和适应的过程。

最后,对国防生的违约处罚机制还不健全。由于周围环境的影响, 国防生违约现象越来越多样化, 如入口把关不严格,开展思想教育不及时等,但最关键的是对违约的处罚机制不健全。没有政策规定的制约, 国防生的思想上就没有形成违约要承担法律责任的认识。

(二)总体培养规划不清晰

其一,部分单位在依靠国民教育培养人才时没有从实际出发,没有事先调查清楚到底需要什么样的人才,什么专业,要求其具备什么样的素质,掌握什么专业知识和技能,达到什么程度等等。这样毫无针对性的选拔和培养人才,会造成所培养的人才和单位不能配套,既浪费了资源,又无法满足自身需求。

其二,目前绝大部分地方院校关于国防生的培养方案仍处于探索、起步阶段,有许多院校基本上是参照一般大学本科生的培养方案。从而,导致出现“培养方案与培养目标相脱节”、“培养方案与培养对象的实际情况相脱节”、“依照方案培养出的人才与部队期望相脱节”等现象。长期以来,地方院校人才的培养主要是面向市场、面向社会,强调对市场经济的适应能力;而部队对人才的需求不是技术员、企业家,而是需要大量“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的复合型人才。依托国民教育培养模式和部队需要以及毕业生的实际工作都产生了脱节,在旧的培养模式下选拔培养出来的人才显然满足不了部队的需要。所以一些地方院校毕业的学生分配到部队后,不能很快胜任本职工作,用非所学,造成了人才的浪费。

(三)对培养过程监督力度较弱

首先,部队缺乏对国防生管理的监督。国防生进入高校后,其日常工作基本由地方学校承担,部队并没有过多的参与其中,也没有向学校提出明确的管理要求,很多院校并没有设立国防生管理机构或针对国防生的专门管理措施,只能按照与普通大学生相同的模式对其进行管理,使得国防生和普通大学生一样生活在地方院校开放的环境中。一些国防生对自身预备役军人角色的认识还不强烈,认为成xxx防生就意味着端上了铁饭碗,导致个别学生自由散漫,在思想上产生了惰性,也就弱化了刻苦学习的动力,学习的目标性不强了,针对性不足了,危机感淡漠了,出现了最终培养出来的人才无法达到部队预期要求的现象。

其次,部队缺乏对学生学习情况和学校教学质量的监督。地方院校在国防生的课程设置上可能存在一定偏差,一般院校都非常重视他们文化课程教育,但也有少数学校没有结合部队实际,轻视了军事专业技能和军事素质培养,这对国防生全面发展是非常不利的,部队如果没有合理完善的教育监督机制,定期或不定期对院校的教育质量、教学管理、教学效果进行检查验收,则无法掌握国防生培养情况,不能对培养过程中可能出现的偏差及时进行纠正,从而造成培养结果与预期目标相背离的状况。

参考文献:

军训毕业总结 第15篇

三天两夜的军训生活虽然结束了，但是有些事深深的印在我的脑海中。

第一天，我们一个个精神百倍，信心满满地到了温岭的基地，把行xxx放好，又进行了军训的开幕仪式，我们就开始了训练。教官把我们分成四路八列，报完数以后，开始让我们走路和军姿。下午xxx正、稍息、跨立，看起来很简单事情，我们练了很长时间，可是还没达到教官的要求。这不禁让我想起了，“十一”国庆上的阅兵式，xxx叔阿姨们能走的那么整齐，要付出多少的汗水呀!

晚饭后，总教官教我们学折被子和铺床单，以及牙杯、牙刷和脸盆的摆放，教官先做了个示范，先把床单弄平，然后把多余的部分塞到下面，床单就弄好了，接着弄被子，要把被子弄平整，有三种方法，教官一一为我们做了示范，被子在教官的手里，就像听话的小孩子一样，不一会儿就变成了方方正正的“”豆腐块”一样的。真是太厉害了。

第二天训练结束后，我们的晚餐是自己包的饺子，同学们都很开心。晚饭后原本的篝火晚会，因为天公不作美，下起了小雨，改成室内活动，不过这也抵挡不住我们的欢呼雀跃的心情，同学们有的表演跳街舞，有的表演弹吉他、吹笛子，有的表演唱歌(大部分同学都是表演唱歌的)，节目还挺丰富的。

第三天，校长和总教官对我们三天的训练进行了检阅，我们班的表现得到了教官和校长的肯定，我们班获得了“优秀班级”的荣誉。

这次军训，让我明白了，做什么事情，只要坚持不懈，持之以恒，一定会有收获。

军训毕业总结 第16篇

1928年1月，在南京有很多失业的黄埔同学，天天到总司令部要求工作，有的人还用书面报告请求亲自批示。2月末，xxx增进黄埔军校各期毕业生之军事知识及政治能力起见，特设“国民革命军军官团”于南京马标，令在南京的失业黄埔同学入团受训，定期一年。结业后视期别、成绩分发各部队，以中级或较高级的官职任用。

军官团由xxx校长自兼团长，xxx为副团长，xxxxxx代副团长。团本部设政治部、教务处、经理处、副官处、医务所。

政治部主任曾养甫。教官有程天放（后升主任）、xxx、端木恺等。政治部下设总务科，科长xxx。政治部还出版团刊下发至连队，供学员生阅读学习。

教务处处长徐国镇；训育组组长xxx。少将教官有xxx基（后升处长）、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx国良、xxx等；上校教官有项致庄、xxx、xxx韬等。

军官团共计九百余人编为十连，分作二十八个教授班，于3月6日与南京中央军校六期学生同时开课，该团教育军事学科之课目为战术学、军制学、兵器学、地形学、筑城学、交通学、战史、参谋勤务、后方勤务、输送勤务、动员计划、海战学、兵棋、马学、经理学、卫生学、典范令等十七门。军事训练之课目分教练、野外演习、射击工作、马术、劈刺术、体操等七门。

军官团下设两个营、一个骑兵队。

第一营营长xxx翘（日本士官学校十四期）；第二营营长徐国镇（保定军校三期）兼；骑兵队队长xxx（日本士官学校十四期），学生是在xxx伍期满后，升入中央军校第六期骑兵科学习已过半年的那部分（xxx即在其中），共225人，分为两连。第一连连长xxx家鼎（保定三期），第二连连长xxx从善（保定六期），骑兵队队附赵凤藻（保定八期）、苗庆年（保定一期）。骑兵队马术主任教官，由队长xxx兼任。队附、连、排长兼马术教官。

军官团的学员，除骑兵队有一部分xxx期入伍生和一部分招考的学生外，均为黄埔毕业的学生。从第一期到第五期凡在南京没有工作的，由批准或黄埔同学会的证明，即可向团部报到入学。食宿、服装、书籍等，由团供给。每月还有津贴，一期生为四十元，二期生为三十五元，三期生为三十元，四期生为二十五元，五期生为二十元。骑兵队学生照上士待遇。

军官团成立后极受关心，他经常到团视察，每逢星期一举行的“总理纪念周”，xxx总要训话一番。有时还邀请各院部会的长官来团讲演或在“总理纪念周”上训话。有一次欢迎xxx来团训话，团部下令不准任何人请假，届时必须到集合地点听训。军官团高级官佐还在大门首列队欢迎，军官在左，军佐在右。当时军官带头站班的是何应钦，军佐领头的是程天放。车队来时在离马标相当远的地方就停住了，先是xxx从车中下来，随之是，二人慢慢步行，xxx地向欢迎队伍不断招手致意，xxx则看沿途欢迎他的标语，使站队迎候的人立了许久。

有一次清晨来团视察，正值出操，学员们在行进间听总值星官口令一致对xxx敬礼，目迎目送、步伐整齐和充足的精神，这让xxx看得很高兴。可是，当他走到团部里，那里情形可就不一样了。有的职员在盥洗，有的还在作“宰予昼寝”，零零落落；副团长xxx也还在家里，没有到团部来。很生气，立即把xxx招来，要他整顿。至此，军官的起居作息始有统一规定，每天起床号响后，所有寝室门户一律打开，接受值星官检查。

1928年6月，因xxx、桂、阎、xxx系联合北伐奉系取得胜利后，决定在北平举行四总司令祭灵盛典，召集军政要员、各集团军总司令、总指挥都到北平参加盛典，所以总司令部为要去北平主持北伐胜利祭灵大典，确定总司令卫队正式编制；军官团抽调五个连、一队骑兵，中央军校抽调四个连，共同编成一个警卫团，为了统一着装每人配给xxx军服一套，扈从北上去和其他的三个集团军总司令会晤。编制就绪，准备出发时，教务处规定，凡是沿途停留在半天以上的就要上课。因此警卫团的官佐，比其他部队又多了一批教官，警卫团的学员除武器以外多带一批教科书。大约7月初，警卫团到达北平西直门，进驻颐和园。

警卫团到北平的第二天，便由、_领着到西山碧云寺谒_先生的灵柩。在将离开北平前的几天里，xxx招待警卫团人员参观南口战迹，当全体人员向阵亡将士墓致敬时，xxx痛哭流涕地代表阵亡将士家属答谢。

时任xxx卫戍总司令的阎锡山为了招待警卫团开放故宫，只要是穿xxx军服的军人，一律不需买票。有些交通车辆如电车、公共汽车也半价优待。警卫团在北平一段时间，纪律严明，口碑载道。7月底警卫团开返南京，归还建制以后，开始放暑假。

第二学期开学以后，军官团并入中央军校，由“国民革命军军官团”改称“中央陆军军官学校军官团”，改团长为主任，以xxxxxx主任，徐国镇为副主任。经过一段适应，学员们大多习惯下来。之后，军官团在xxx、龙潭之间野外演习了两个星期，又作了一次雪里行军，露宿了几天，就准备考试。

军训毕业总结 第17篇

今天是军训的最后一天了，吃过早饭，我们进行了叠棉被，打背包，战地救护，队列会操等比赛。之后就开始了颁奖仪式。

首先公布的是叠棉被优胜排，由于我们班xxx表现尤为突出，棉被叠得整整齐齐，有棱有角，和部队里军人叠得一样好。理所当然我们获得了这个奖项。接下来的两个奖项我们都没有获得，非常可惜！主要原因是比赛同学在细节上出了点小问题，可真是“细节决定成败”啊！

下面几个奖项都是大奖。我的心情异常激动，也非常期待。心里默默的祈祷：一定要拿到哦！

“下面是队列优胜排，”xxx老师喊道：“是五(4)和――五(7)班！”当听到我们班被点到时，我和同学都高兴得叫了起来。内务先进排也被我们拿到了手。终于最最激动人心的时刻到来了，那就是宣布班级先进排，只听见xxx老师拖长了声音说：“先进排获得的班级是――五(5)班―――五(7)班！”“哦！”“啊！”我们都兴奋得大喊着，跳了起来。xxx老师也露出了欣慰的微笑，和大家一起鼓起掌来。我的心里像吃了蜜一样甜。那可是我们努力付出，用汗水和泪水换来的成果啊！

五天的军训就这样结束了，短暂而又漫长。漫长是因为队列训练时我感觉十分无聊乏味，很辛苦。还没到半个小时，我却像度过了半天一样长。短暂是因为打靶时非常有趣，就像xxx吃人参果，还没有尝到味道就已经结束了。我好想有机会再次体验下。

通过这五天的军训，使我懂得了做人要不怕苦不怕累，军官说：“一人生病，全家吃药。”我终于明白了团结互助的重要性。以后我会更加努力学习，团结同学，不怕困难，勇往直前。

军训毕业总结 第18篇

军训一词是我们学习习生涯中不可忽略的，每到一个新的阶段我们便要接受军训的洗礼，如今经历了紧张的高考后，这个炎热的八月，我作为一名大学生迎来了人生中的最后一次军训，或许是因为年龄的增长，我内心的感受也与以往有所不同。

大学的军训不再是简单的抬抬腿，走走方队，如果我们曾经的训练是让我们感受到身体的劳累，那么大学的军训便是真正对我们意志的磨练，前几天的高强度的训练会让我们产生“怀疑人生”的想法，一度的以为自己难以坚持下去，不管是炎炎烈日还是中间出现过的几次阴雨连绵，我们的队伍没有一次被召回，太阳暴晒时，豆大的汗珠从我们的头顶滑下，手指尖也不停的滴汗，下雨天时，也分不清楚是雨水还是汗水，我想应该是二者的结合吧，就是这样军训的生活在没有过半时，我便感受到了它的残酷，但是此时此刻，我又产生了另一种思考，对比前人来说，我们这点苦算什么?

如今的我们生活在和平年代，每天早晨牛奶豆浆，中午在食堂中还有各种各样的食物供我们选择，我们接受着国家提供的教育，在明亮宽敞的教室中学习，可是我们的先辈们，何曾体会过这些，如果不是他们的付出，怎么会有我们的今天，他们曾经受过的苦、尝过的累，要比我们现在多得多，可是他们不曾退缩。生长在21世纪的我们，不需要再去奋战沙场，因为此时的我们要用自己的知识、自己的能力，去保护我们的国家，这才是我们当代大学生应该有的觉悟，我们应该做责任的接力者，而不是享受着。给我们军训的教官，是让我感触最深的，见到他们的第一面就让人不自觉的挺起腰板，动作整齐划一，没有任何拖泥带水的动作，眼神目视前方无比的坚定，这是独属于军人的气质，也是我们应该学习的!和平年代的岁月静好，不过是有人在替我们负重前行，我们学生应该做的就是用知识的力量武装自己，在祖国需要之时，义无反顾的贡献出自己的力量。

军训的日子虽然苦，但是对于我来说，更是在精神层面上有所提升，更加明确了自己身上的责任，更加明白了军训的真正意义，他不是机械性的，从某种程度上来说，军训有着独属于它的温度，这也需要我们自己细细体会。

军训毕业总结 第19篇

你知道吗？122毫米火炮炮手班由6人组成，便携式反坦克导弹系统操纵手为2人，毫米机为2人，毫米机为1人，总计需要11人。而所有这些武器安装在坦克上，却仅由3名坦克乘员操纵。因此，现代坦克是一个由许多武器、仪器和装置组成的复杂的技术综合体，要操纵这个庞大的技术体系，坦克乘员应该具备足够高的训练水平。

再者，战斗机在执行作战行动前，约有20人为它做准备，而3名坦克乘员要自己为战车装载弹药、准备武器、技术维护、添加燃料等。因此，坦克乘员要了解所有武器的构造和射击规则，扎实掌握武器准备、战斗使用、排除故障等实际技能。

xxx克战役结束后，俄罗斯专门调查组立刻搜集和统计了坦克丧失战斗力的数据。他们调研了很多不同种类的问题，像坦克中弹数量、车身哪个面中弹、命中距离、中弹后燃烧的坦克数量等。调查结果表明，30%被命中的坦克处于一挡或二挡行驶状态。由于缺乏驾驶经验，驾驶员换挡技术不熟练，在战斗中担心发动机熄火和车辆失去行进能力，于是他们经常挂低挡行进，无法发挥坦克的全部技术性能，很容易成为敌军坦克的打击目标。此次调研结束后，俄罗斯立即决定将驾驶员训练过程中的发动机工作小时数增加50%。

其实，装甲兵专业很复杂，与其它兵种的类似专业并不相同。你不要认为坦克的驾驶员就是驾驶交通工具的司机。真正意义上的坦克驾驶员应该能够在起伏的地面上驾驶40吨重的战车，以纵队的方式克服障碍和保持战斗队形。作为驾驶员，他要保证车辆的技术准备程度和良好状况，能够排除一些技术故障。

不仅如此，坦克驾驶员还要参与火力打击，像侦察目标、为炮长指示目标、校正火力等。他还要为射击创造良好条件，在起伏地形上驾驶坦克时选择合适的行进状态，最大程度减少车身振动，保证射击精确度。

驾驶员要利用自己的熟练技能保证战车的寿命。实战中，坦克行进就相当于“越野跑”，从个掩体进入另一个掩体，不时地变化方向和车速。这就要具有十分专业的驾驶技术。

xxx：要求也很高

能够相互替代是对坦克乘员的项重要要求。除了熟悉本专业，每名坦克乘员还应该掌握一些协作专业技能，像驾驶员要会使用坦克武器射击，炮长要会驾驶坦克，车长则要随时准备替代驾驶员或炮长。

坦克乘员技能训练的复杂性还与乘员组整体及每名乘员的行动独立性相关。战斗中，摩托化步兵以战斗组的方式遂行任务，炮兵则以炮兵班的方式行动，他们旁边都有指挥员。假如摩托化步兵的机枪卡住了，班长或排长将立即到他跟前帮助排除故障，还会给予精神鼓励。即使在装甲输送车和步兵战车内，指挥员也可以从一个班转到另一个班。坦克中的驾驶员与乘员组其他成员完全隔离开。关上舱门，就只剩下驾驶员一个人。坦克车长和炮长虽然位于同一战斗室，但他们也相互隔绝。坦克乘员只能依靠自己。形象地说，所有人都在堑壕中战斗，而坦克乘员则在掩体中单独战斗。因此，每名坦克乘员的个人技能和心理素质都应该比别的兵种强。他应该具备丰富的知识和较强的技能，保证他能在没有任何监督和指导的情况下单独行动。

xxx：培训道路

过去，虽然俄罗斯从不吝惜投资研制和生产新型坦克，但在坦克乘员培训方面却节约过度。

俄罗斯在坦克专业学校（教导师）内培养坦克驾驶员、炮长和车长，培训期只有5个月。教导排的学员人数又多，大约在20-30人，不利于单个乘员训练。当时的生源也不太好，多是一些学习成绩不太好的中学生，要把他们培养成为掌握当时最复杂的T-80、T-64B和xxx2B坦克的专业人员，肯定不容易。

俄罗斯训练大纲实施期限十分紧张。一个炮长在开训1个月之后就要完成原地射击练习，2个月后短促停顿间射击，4个月后行进问模拟射击（通常以机枪代替火炮射击），第5个月使用制式炮弹行进间射击。在教导分队期间，坦克车长和炮长总共完成一或两次制式炮弹射击（发射3发炮弹）。驾驶员的驾驶练习距离总计250千米。最终，毕业学员在教导分队的毕业考试无论通过与否，都能被任命为坦克炮长、驾驶员或车长。

从教导分队毕业之后，坦克乘员在战斗分队中服役一年半。指挥员接收了一批“夹生”的坦克乘员，不得不加强他们的单兵训练，使其达到可以接受的水平，同时还要完成分队合练任务。俄罗斯平均每年配发6-12发炮弹用于每名炮长的训练，在战术实弹演习过程中，每组坦克乘员每年发射10～15发炮弹。驾驶员每年实际驾驶训练里程约300千米。

最好的情况下，经过高强度的战斗训练，新毕业学员要在战斗分队服役一年后才能成为真正的合格乘员（服役期一年半）。也就是说，坦克乘员作为训练有素的专业人才服役仅半年时间。

1988年，俄罗斯关于坦克乘员培训问题的一份调研报告中下结论称，坦克乘员的训练水平与坦克复杂程度不相符。报告指出，教导分队训练的毕业生最多只学会了30%-40%的战车操作技能，只能进行常规操作，他们并未详细掌握坦克的各个系统和装置。报告中给予坦克乘员如下评价：“为了减少昂贵的燃料和弹药消耗量，坦克乘员在两年服役期内使用教练战车训练的次数非常少，以至于无法保证培养和xxx实的战斗技能。坦克乘员平均掌握战车战斗性能的比率不超过60%。”

俄罗斯坦克乘员与其它发达国家军队坦克乘员的训练水平相比处于劣势。北约国家军队人员的训练强度更大些。xxx乘员一年内共发射100-150发炮弹。其中，炮长单兵训练（完成射击训练科目）每年发射40-60发炮弹，其余的炮弹用xxx、营或旅级战术演习。美军的炮长每年以乘员组方式完成4次白天实弹射击练习和4次夜间实弹射击练习，每次发射7-8发制式炮弹。北约国家培养的坦克驾驶员每年驾车行驶600-800千米，美国为千米。

俄罗斯训练机制：暴露的问题

如果说俄罗斯军队和北约军队的坦克乘员每年训练消耗的燃料和弹药可以进行数量的比较，那么由于公民服兵役的组织制度不同，这些国家的坦克乘员训练机制则存在本质性的差别。北约国家军队推行的是合同兵役制，公民平均服役期限为3-5年。这段时间xxx乘员可以积累足够的实践经验，每名炮长在训练中平均发射150-250发炮弹，战车驾驶员的实际驾驶里程至少为1800千米。

俄罗斯军队类似的指标非常低，原因是士兵服役期仅为两年，人员每隔半年要更_分之一，有经验的人离开了部队，代替他们的是刚从教导队毕业的新兵。因此在整个服役期内，炮长只发射40-50发制式炮弹，驾驶员行车里程约为600千米。他们带着这样的指标转入预备役。而他们的北约同行还需要2-3年继续完善自己的专业技能。

不过，之所以出现这种现象，也跟俄罗斯的国情有关。当时，xxx总数超过5万辆，国家消耗巨大支出为如此多的坦克培养坦克乘员。他们确定了一个最佳点，xxx乘员培训保持在可接受的最低水平。他们的打算是，在军事冲突初级阶段消灭潜在敌人的专业坦克乘员，迫使敌方派预备队员驾驶坦克。敌方预备坦克乘员同俄罗斯的坦克乘员训练水平相当，这种情况下，利用坦克数量上的优势，俄罗斯应该能掌握战场上的主动权。

总的来说，在资源有限和坦克数量庞大的条件下，俄军队的坦克乘员训练机制算是比较合理，培养了xxx克专业人才，当时情况下没有别的选择。

坦克部队训练中心：xxx的摇篮

当前，俄罗斯大幅度xxx克数量，经济条件允许俄罗斯将训练质量参数放在首位。但俄罗斯军事专家指出，xxx部队仍缺乏善于系统分析与合理解决复杂问题的领导者和指挥部。虽然，俄_下属的汽车装甲xxx总局主要负责监督装甲坦克车辆的使用和制定新产品的战术技术要求，陆军总司令部则负责包括坦克部队在内的所有陆军兵团和部队的战斗训练，但现在缺少一名总的负责人，需要他汇总和分析坦克部队建设和训练过程中累积的难题，并在此基础上提出实质性建议。

为此，俄_成立了坦克部队训练中心。训练中心的主要任务是：完善俄军主要地面打击力量的训练机制，积累坦克分队的全部经验，组织研究性演习和坦克军官集训，总结和普及乘员训练的最先进经验。教官队伍应该能组织和开展高水平的营、旅级战术演习。

训练中心要具备未列入坦克部队编制的至少2个营的配套教练战车，以加强装备配备。目前，每个训练年度大概有30%的现有坦克营能够接受中心的训练。来自任何军区的坦克营人员都可以到训练中心参加训练，领取武器和军事技术装备，进行射击和驾驶战斗车辆的练习，开展连战术演习。

这些并非新思想，而是长期以来的经验。在卫国战争年代，要成立两个坦克训练中心。坦克乘员们到达坦克生产厂，领取并试开坦克、试验武器，在工厂的靶场上进行火炮和机枪射击。然后，乘员同战车一起以分队形式乘火车到达某个训练中心，在有战斗经验的军官的指挥下，开展战斗合练，最后集训以旅或营级实弹射击战术演习结束。只有在此之后兵团（分队）才能被派上前线参战。

坦克训练中心还能提高战斗训练结果评价的真实性。与分队（兵团）所属的司令或指挥员指挥演习时得到的评价结果相比较，训练中心领导主持开展的演结评价将更加客观。

经过四年军事院校学习之后，新毕业的中尉军官开始指挥自己的分队。然而，这时候的军校毕业生还比较缺乏实践指挥经验。在坦克部队实习

个月的过程中，新毕业生并不能掌握所有必需的技能，这就导致他们成长为年轻军官的过程缓慢。为此，俄罗斯军事专家提出了解决方案。

第一种方案 挑选xxx克部队士兵在服一年兵役之后，进入军校学习。新军官有当过士兵的经历，了解士兵的心理和需要。

第二种方案 切实延长军校学员在部队的实习时间。第一次实习，学员在坦克部队训练中心学习时担任班长（三个半月），第二次实习，学员要担任至少三个月的排长。

第三种方案 在军校学习一到两年后，将学员送去部队参加兵役实践，担任一年的坦克车长。然后，学员继续回军校学习。

总之，只有在实践指挥过程中才能积累指挥经验，在校学习期间应该为学员创造必要条件，使其获得经验。

重视实战教学：训练的关键

有俄军事专家指出，俄军一些坦克部队军官在军校学习过程中从未参加过与摩步分队和炮兵分队的合练，他们的全部战术作业都是在教练坦克上进行的。俄军校教员没有教未来军官如何与炮兵或航空兵协同行动。在军校学习期间，学员没有积累炮火指挥、直升机引导等实践经验，最好的情况仅学习了这些装备的战术技术性能和炮兵射击科目。炮兵射击科目本来可以在靶场上演示，最差仅观看教学影片，而俄军今天还在继续使用展板教学。

现代化军队要求今天的军校毕业生应该具备足够的实践经验，以便于他们进入部队时就已经成为真正的专业人才，并能迅速开始扫负职责。

教学过程中，学员应掌握驾驶和射击技能，水平要高于现有标准的倍。学员至少应参加过四次连实弹射击战术演习和两次营演习。此外，参加演习的分队（连、营）应该全部由学员组成，包括坦克驾驶员。战术作业和实弹射击中，坦克乘员也应该全部由学员组成（包括驾驶员）。

军训毕业总结 第20篇

八月二十四号是个特殊的日子。这一天，风和xxx，万里无云，我怀着激动的心情，早早地来到了校园。参加初一年新生的军训。

在宽阔的操场上，老师和教官已早早地来了。在教官的指示下，男生排了一队，女生也排成一队。领我们到一个空地上，准备军训。

教官一边做军姿给我们看，一边还解说：“两脚形成六十度，大拇指像食指中间靠拢，背要挺胸。”我们跟着他

一起做。在炎热的太阳下，一会儿就已经有人受不住了我也差不多，嘴唇已干透了，衣服也湿了大半。尽管如此，总不能在第一次给教练留下一个坏印象吧?于是，我坚持住了。

“叮零零”，“亲爱的同学们……放学了”铃声一响，操场上的同学们“哄”的一下全散了。

下午的太阳更狠毒。校园里的树都无精打采，地板都可以煎鸡蛋了呢。下午，在教官耐心的教导下，我们已学会了稍息与立正。可是回了稍息与立正后，还是逃不过站军姿的命令。这一站，无比漫长，我的身子已稍微晃了晃，整个人都没有精神。暗暗祈到：“下课啊，快来吧，我们就解放了。“可它好像在捉弄着我们，迟迟不来。

“报告，我头晕。”一个同学捂着头说道，这声音打破了平静。：“去吧。”教官手靠背后说：“原地休息。”我伸了个懒腰，打了个哈欠，跺了跺脚，耸了耸肩，甩了甩手，让自己的身体放松一下。不一会儿，下课铃响了起来，我庆幸地叹了口气，走向教室……

在这几天中可真是：有喜有忧，有爽有烦，有乐有困，有衰有苦，既要不懂，又要坚持，这就是军训的好处!

军训毕业总结 第21篇

今年山西的秋天比平时冷。在这样的天气里，我们开始了我们的“第一课”军事训练。这是一门特殊的、独特的、远离教室的、没有教科书的课。有些是“风行动、钢意志、铁纪律”，体验着不同的过去生活，期待着学生之间的友谊。这次军事训练给我留下了深刻的.印象。

军训期间，学生练习站立军姿、步行、步行等队列动作。学生们以最认真的态度进行艰苦的训练，努力达到标准、有力、整洁的动作。从第一天的混乱到日复一日的整洁和标准，并努力实现更好的目标。训练我们的老师是和我们一样的00后。他又高又瘦，在他稚气的脸上充满了严肃和认真。教官脾气很好，但军训时对我们的要求还是很高的。只要我们不努力，他就会批评我们。

简而言之，我认为军事训练是一门测试、磨练和成熟的课程。经过军事训练后，学校不再陌生，学生不再陌生，生活不再盲目，学习不再盲目。因为它不仅可以帮助我们提高我们的身体素质，而且可以提高我们的集体意识，磨练我们的气质，使自己成为一个更好的自己！

军训毕业总结 第22篇

为做好今年军队院校在我省招收普通高中毕业生工作，根据教育部、_政治工作部、_训练管理部联合下发的《关于做好2018年解放军和武警部队院校招收普通高中毕业生的通知》精神，结合我省实际，现就有关问题通知如下：

一、招生计划

今年，全军和武警部队25所院校(解放军22所、武警部队3所)在我省招收普通中学高中毕业生568名。其中，男生546名、女生22名;理科552名、文科16名。具体招生院校及招生计划见《湖北省2018年军队院校招收普通高中毕业生计划》(附件1)。

二、招生条件及方法

今年我省军队院校招生工作，按照原解放军四总部联合颁发的《中国人民解放军院校招生工作条例》(政干〔2007〕389号)和教育部、_政治工作部、_训练管理部联合颁发的《关于做好2018年解放军和武警部队院校招收普通高中毕业生工作的通知》(军训〔2018〕97号)有关精神和规定执行。

我省军队院校招生按专业类别、体检标准要求的专业合格种类和性别三要素分类，实行分类控制、分类投档、分类录取，遵循分类投档三原则：一是填报了某个院校某类专业志愿的考生，才能参与该校该类专业的投档录取;二是没有填报某个院校某类专业志愿的考生，不能参与该校该类专业的投档录取;三是只填报了某个院校某类专业志愿的考生，就只参加该校该类专业的投档录取，不会参与该校其他计划的投档录取。

(一)招生对象基本条件

1.年龄不低于17周岁、不超过20周岁(截至2018年8月31日)。

2.参加今年普通高等学校招生全国统一考试的普通高中应届、往届毕业生。

3.参加省军区组织的政治考核和军检，结论均为合格。

(二)填报志愿

军训毕业总结 第23篇

军训，对我们这些一直生活在父母保护伞下生活的孩子来说，无疑是一种挑战。

在这短短五天的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互了解，成为朋友，并且要互帮互助，团结一致，我们要从原本以为可以完全放松下来，就懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

给我们训练的是一个二十多岁的女教官，平时很关心我们，但是到了训练场，对我们的要求可不比男教官差多少。只要我们不努力，她就会批评我们；只要我们动作不规范，她就会让我们一遍遍地重复做。

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学新鲜劲儿过了，各种牢骚、抱怨便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至找理由逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了我们应有的能力。

但是在此次军训中，我们班也涌现出一些表现很好的同学，例如：被选入方队的xxx中汉和付涵宇、喊口号把嗓子喊哑了的.xxx、严于律己的xxx森……像他们这样能吃苦，不怕累的同学，不止他们几个。除个别同学以外，总体上讲同学们还是很积极的，都能够很好的完成训练。

军训能提高我们自身素质、强化我们自身体质、锻炼我们锲而不舍的品质。

军训毕业总结 第24篇

这次公司集体举行的培训，总体包括两部分：三天的军事化管理培训和四天的拓展训练。每一个经历甚至细节都历历在目。下面我从个人·公司以及友谊三个方面谈谈本人此次的体会。

对自己来说，我觉得这不仅仅是一次经历而且是一次历练甚至是个人思想和素质的一次升华。三天的军训中我记忆最深的一句话就是“令必行，禁必止”。这让我彻底体会到了军人严明的纪律，自律的作风。让我意识到自己自由散漫的行事风格应该得到彻底的改变。军训不仅从心理上更能从身体上提升自己。还记得那晚十点和两点的两次紧急拉练。我是一瘸一拐跑完10公里的。这让我觉得现实生活中所谓的吃苦根本不算什么，应该以一种更加积极的态度面对生活中的困难。经过七天的训练我微妙的感觉到自己的身体素质产生了变化，变得越来越好。

作为公司一名实习生，我觉得这七天最大的收获就是让自己渐渐的融入到了这个团队，这个大家庭。不论是训练还是生活中我无时不刻感受到这个大家庭所带来的温暖与力量。老员工会耐心并且毫无保留的解答我们提出的问题，宿舍人的幽默，善良，以及晚会上大家的多才多艺，激情与热心等等，都让我体会到了前所未有的一种感觉!

军训毕业总结 第25篇

时间像一只小老鼠，一眨眼的功夫就从你的视线内消失，快得让人不敢相信。就在不知不觉中，我跨进了初中学习的旅程。

在真正开始这个旅程之前，我参加了军训。我曾听别人说军训很苦，我带着害怕又期待的心情等待军训的到来。

果然，军训很苦。教官身穿一套帅气的制服，戴一顶军帽，威风凛凛。教官先教我们站立的姿势：两只脚的后脚跟紧贴，两脚尖分开约60度，双手五指并拢，紧贴裤腿，腿要直，微收腹，抬头挺胸，目视前方。我觉得自己像一只企鹅。接下来是走步伐，前面几排还算协调，但最后的一排全是男生，个个走得像机器人，停下来后人一前一后的，啧啧啧，惨不忍睹。让教官一遍一遍地教，害得我们在一旁用军姿站半天，后脚跟酸得不得了。站就站呗，可偏又下起雨来，豆大的雨点砸在身上，还不能动，心里苦涩啊！

三天的时光虽然短暂，但我却学到、悟到了许多，这仿佛是人生中宝贵的一刻。从开始的站立、稍息，到现在的四面转法，齐步走。凝聚着我们多少辛苦和汗水。这时我想起我们敬爱的解放军叔叔，他们为了保卫我们的安全付出的岂止是辛苦和汗水。我们的辛苦是微不足道的，仿佛是满天繁星中最不起眼的一颗。

“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”这句古话说得好，人只有亲身体验过，才知道是什么滋味。那些称霸家中的“小皇帝”、“小公主”，平时在家娇生惯养，可经不起这考验，一会儿就只喊头晕、想吐、脚痛等等。可谓是“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”，“宝剑锋从磨砺出，梅花形自苦寒来”啊！人要在困难中打磨，不可畏惧困难、知难而退，要迎难而上。

烈日当头，我们笔直地站在操场上，不厌其烦地复习着动作，额前有着细密的汗珠……烈日当头，农民伯伯们在田里耕耘，他们是为人民劳动，额前滚下来豆大的汗珠，汗水漫湿了衣衫……烈日当头，叔叔阿姨们在果园精心培育着树苗，每一个动作是那样的小心翼翼，一丝不苟，他们脸上布满汗珠……烈日当头……每一样东西都是来之不易的，是靠辛勤和汗水，还有坚持和努力换来的。

这三天的军训时间让我明白了许多道理，这些道理将会让我受益终生。

军训毕业总结 第26篇

(一)军队院校招生概况

1.哪些军队院校(专业)招收普通中学应届高中毕业生?

目前招收应届普通中学高中毕业生的军队院校基本保持30所左右，招收专业3000余个。这些院校及专业设置情况，参见本书第三部分。

2.军队院校招收应届高中毕业生的任务是怎样下达的?

军队院校招收应届高中毕业生的计划，由解放军总政治部根据部队建设对人才的需要制定，并与国家教育部联合下达到各省、自治区、直辖市招生主管部门及时向社会公布。它需要让所有考生及其家长了解。因此，每一个关心军队院校招生情况或有报考军队院校愿望的考生及其家长，都可在报考前向所在省、自治区或直辖市的高招办了解军队院校在本地招生的情况。

3.军队院校一般只招收应届高中毕业生是根据什么提出的?

这一规定主要是根据《中国人民解放军现役军官服役条例》和《中国人民解放军文职干部暂行条例》提出的。这两个“条例”明确规定了军队基层干部和初级技术干部的最高任职年龄，根据这一年龄界限，应届中学毕业生考入军队院校后，经过3至5年的培养，符合要求。为保证军校学员受教育的连续性，规定须是普通中学应届高中毕业生方可报考。

4.军队院校的学制、学历是怎样规定的?

军队院校教育作xxx家高等教育的一个重要组成部分，它与地方高等院校的学制、学历是一致的，即大学本科一般为4年，医科类院校本科为5年，个别为7年，本科毕业生，一般授予学士学位;大学专科，学制为3年。

对于军队院校毕业生的学历问题，国家教育部、部参谋部、总政治部都已作了明文规定，即军队院校对具有学籍的学员，完成学业后，根据考试结果，发给相应的学历证书，国家和军队都承认其学历。

5.初级指挥院校的培养目标是什么?

军队的初级指挥院校有明确的培养目标，即为部队的现代化建设培养适应未来战争需要的军队基层军事、政治、后勤、装备指挥军官和从事机关工作各类干部。军事、后勤、装备指挥军官主要包括排长、连长、营长、海军部队的部门长、艇长等;政治指挥军官主要包括连队政治指导员、营政治教导员等;机关干部主要包括各类军事参谋、政治干事、后勤、装备助理员等。

6.军队高等专业技术院校培养的目标是什么?

军队高等专业技术院校担负着为部队军队科研单位、军队院校培养专业技术人才的任务，其毕业学员主要到部队的各个专业技术岗位任职。根据工作岗位的具体需要，一般评任专业技术职务。军队高等专业技术院校，均有国内先进的教学和技术设备，有很强的师资力量，既能培养从事实际技术工作的操作人员，又能培养高技术人才。

军队高等专业技术院校对学员的基础素质要求都比较高，在此基础上，经过系统的培养，力求使学员成为政治合格、技术过硬、体能健壮、有相当的专业技术和技能水平的优秀专业技术人才。

7.哪些军队院校招收文科类考生?

招收文科类考生的军队院校主要有：国际关系学院、外国语学院、南京政治学院、西安政治学院、国防科技大学、军事经济学院、空军工程大学等。

军队的指挥院校(专业)对文科和理科考生兼收。详细情况在各省、自治区、直辖市的 有关招生信息资料中均有公布。

8.哪些军队院校招收女生?

军队院校除初级指挥专业不招收女生外，一般军队院校都招收女生。招收女生的比例一般占本专业招生数的20%左右。

国家教育部和总政治部在每年下发的招生计划中，都不得对招收女生的院校、专业以及比例或数量做出明确的规定，并由各省、自治区、直辖市以适当的形式告知考生。各招生院校也在自己的招生简章中给予明确的说明。 没有说明招收女生的院校及专业，均不招收女生。

考生及其老师和家长，在选择及填报志愿时，一定要仔细认真地查看招生简单及其说明，以免填报无效志愿。据省招生办提供的情况，女性考生填报不招收女生院校和专业的情况时有发生，这种错误填报对考生志愿的选择必然产生不利影响。因此，在填报志愿时，务必先了解军队院校招收女生的院校及专业，要仔细阅读招生简章及其说明。

(二)报名过程的规定和要求

9.报考军队院校的考生应具备的一般条件是什么?

报考军队院校的考生必须是参加全国普通中学招生统一考试的应届高中毕业生。

基本条件是：高中毕业生，年龄为20周岁以下，年龄计算均截止到当年9月1日(当年9月1日以后出生)，未婚;拥护四项基本原则，政治思想品质好，志愿xxx防建设事业服务;身体健康。

符合军队院校招生条件的考生，可在省、市(州)、县(区)招生办规定的地点，按照学校的要求进行报名，填报军队院校志愿。

10.报考军队院校指挥专业的考生应具备哪些条件?为什么对报考指挥专业的考生提出特殊要求?

军队的指挥专业对培养对象在文化基础、身体素质、政治素养、个人气质等方面都有一定的要求。这是因为，军队的初级指挥员，不仅要懂得必要的武器装备的操作和使用，而且要学会如何带兵、如何管理，在有战备需要时，还要善于组织和指挥，所以军队指挥专业要求，考生在具备一般考生条件的基础上，还应具备如下条件;

(1)强健的体魄;

(2)适合作为指挥员培养的良好气质;

(3)较强的吃苦精神;

(4)热爱军事指挥专业。

11.军队院校的报名时间是怎样规定的?

报名时间一般在每年的5月。每年的这段时间，各招生院校及有关部门均开始了适当的宣传工作，有志于报考军队院校的考生及其家长，可在这一时间注意向考生所在学校及所在地的招生主管部门了解有关情况。

12.怎样填写报考军队院校的志愿?

志愿报考军队院校的应届高中毕业生，须填写各省、自治区或直辖市普通高等学校招生办公室提供的《普通高等学校招生志愿表》。填写时注意在“提前单独录取”栏内写清所要报考的军队院校的名称和专业。

13.正式填报报考军队院校的志愿后是否允许调整志愿?

国家教育部明确规定，普通高(中)等学校招生志愿，考生正式填写后，不得调整。报考军队院校亦执行这一规定。

14.报考军队院校是否影响报考地方院校?

根据国家教育部和总政治部的文件规定，军队院校招收应届高中毕业生的工作采取提前单独录取的办法进行。对虽报考军队院校，但未被录取者，将按其填报的地方高等院校顺序录取。因此，填报军队院校的考生，实际是增加了一次被录取的机会。未被军队院校录取者并不影响在其后进行的其他地方院校的录取。

(三)面试检测、政治考核及体格检查

15.报考军队院校的考生为什么必须参加军队院校组织的面试检测?

军队的特殊性质决定了它对进入军队行列者有高于其他行列的特殊要求。为了保证生源质量，也是为了减少考生的淘汰率，因此，决定报考军队院校的考生，

除参加统一的文化考试外，还必须参加军队院校组织的面试检测。面试检测既是对军队院校的招生工作负责，也是对考生本人负责。

16.对考生进行的面试检测怎样组织?面试检测的主要内容是什么?

报考军队院校的考生，其面试检测工作由各省、自治区、直辖市军队院校招生领导小组负责组织，工作人员由总政治部指定相关院校抽调人员具体实施。 面试检测的主要内容是：检查考生的外貌、体型、报考动机;检验考生的反应能力、心理气质、语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力，看其是否符合所报考的专业的需要。

17.未参加军队院校组织的面试、体检的考生能否被军队院校录取?

面试、体检是军队院校录取工作不可缺少的环节，凡未参加统一组织的军队院校面试、体检者，不管其条件如何均不具备录取资格，也不会被录取。

18.报考军队院校为什么必须进行政治思想品德的考核?

军队是执行政治任务的武装集团，对人员的政治素质要求很高，即：要求加入中国人民解放军的各类工作人员，必须具备忠于中国_、忠于祖国、忠于人民、志愿献身于国防事业的思想品德，这就要求对准备进入中国人民解放军行列的人员进行必要的政治思想品德的考核。

对考生进行政治审查的标准，按_、总参谋部、总政治部关于征集公民服现役政治条件的规定执行。其中，报考军队机要院校(专业)的考生，按_中央办公厅、国家教育部对招收机要人员的“政治思想品德条件”的规定执行。

对考生进行的政治思想品德考核，主要内容是：看其是否拥护四项基本原则和党的路线、方针、政策;是否热爱部队工作，志愿献身国防事业，服从组织分配等。政治思想品德考核不合格的，不得录取。

考生所在单位要对考生的政治思想品德、现实表现，做出真实、准确的鉴定。政治审查材料要齐全。

政治思想品德考核不合格者，不得录取。

19.哪些军队院校或专业对考生的政治思想品德有特殊要求?

对于报考飞行、机要、技侦等院校或专业的考生，对其进行的政治思想品德的要求，除满足第18条所提出的要求外，还有进一步的要求。其具体内容可向有关招生院校咨询。凡报考此类院校及专业的考生，均可得到有关的通知和具体要求。

20.报考军队院校的考生在参加地方普通高校招生体检后为什么还需要参加军校招生复检?

军队学员毕业后，要执行特殊的任务，因此，在身体方面对报考军队的考生规定了更高的标准。这就要求报考军队院校的考生，在参加普通高校招生体检合格的前提下，还必须参加军队招生单位统一组织的身体复检。

21.报考军队院校的考生进行身体复栓的组织工作和具体要求是什么?

对报考军队院校的考生进行的身体复检工作，由各省军区、警备(卫戍)区会同军队院校招生人员进行组织。复检工作根据地区情况，可集中一地或分片在军队医院进行，也可以由省军区、警备(卫戍)区通过考察委托具体相应资格的地方

医院进行。复检的时间，一般应在录取分数线划定之后。复检考生的数量及具体名单，由各省、自治区、直辖市高校招生办公室按有关规定确定。

国家教育部和解放军总政治部对军队院校招生复检工作的要求是：参加组织考生复检工作的部门和单位要认真负责，秉公办事，严格实行分工负责和主检医师xxx的制度。通过其他途径进行的体格检查无效。

22.报考军队院校的考生不参加军队组织的体格复检能否被录取?

军队院校招生体格复检，是军队院校招生工作的一个重要环节，它对于保证进入军队院校的学员有合格的身体是至关重要的。因此，虽然考生报考了军队院校，但未参加军校体格复检，军队院校将不予录取。

23.报考军队院校的考生故意不参加军校招生复检将被怎样处理?

为了维护考生填报军队院校志愿的严肃性，有的省、自治区、直辖市做出规定，对报考军队院校后，擅自不参加军校体格复检的考生，除取消其军校录取资格外，还要降低一个地方大学录取的批次。即使达到了地方大学第一批录取的分数线，但由于其擅自不参加军校体格复检，招生办将不在第一批录取中为其创造条件，而是降为第二批录取。

24.报考军队的考生不在军校招生复检小组指定的医院进行体检的结果是否有效?

报考军队院校的考生，必须参加所在省、自治区、直辖市军队统一组织并在指定医院进行的体格复检。除此之外的任何检查都视为无效。

25.报考军队院校的考生在参加体格复检时检查项目不全能否被录取?

报考军队院校的考生，在参加身体复检时必须根据体检表格的要求逐项认真检查，不得遗漏。凡检查项目不全者，按身体复检不合格对待，因此，不可能予以录取。

体格复检由省军区政治部负责具体实施。复检工作于6月底和7月上旬进行具体可参考附录三(招生暂行办法)。具体时间和地点届时由各县(市、区)招生办负责通知考生。

(四)录取

26.军队院校以什么方式对考生进行录取?

军队院校的招生录取工作国家教育部和解放军总政治部都有明文规定，其基本内容是：军队院校招生，在面试、体格复检和政治考核合格的基础上，采取提前单独录取的方式进行，对在《普通高等学校招生志愿表》提前单独录取栏填报军队院校的考生，其文化统考成绩达到所报院校或专业在当地的最低录取分数线以上，政治审查、体格检查和政治考核合格的，由省招生委员会办公室负责，将其全部档案材料提供给军队院校，由军队招生院校择优录取。

军训毕业总结 第27篇

今天，是我们军训的最后一天，中午回到家，军训算是画上了一个完整的句号。可是，一想到这将是和教官们分别时，我跑到自己的'房间哭了起来。妈妈看了说：“到田野上去散散心吧！”我独自一人来到田野，微风轻轻地抚摸着我的脸颊，让我回想起了这xxx的军训。

我们度过了一段难忘而又美好的时光。在这xxx里，我认识了好多朋友，还有那些可爱的教官们；在这xxx里，我们一起笑过，一起哭过，一起玩过，一起闹过；在这xxx里，每一分，每一秒都值得我们去珍惜，都值得我们去回忆！分别后，我心里空空的，心如刀绞！xxx前，我们谁都不认识谁。xxx后，我们谁都了解谁！xxx，从陌生到熟悉，xxx，我们把酸甜苦辣尝尽！xxx，我们把喜怒哀乐经历！xxx，看似一个漫长的日子就这样过完了！xxx间的一点一滴，xxx间的一颠一笑我都未曾忘记。不曾觉得这xxx是个漫长的日子~时间风干了写满字迹的白纸，却没有风干那些单纯的回忆。今天中午已过完，我们都分别了，或许谁也再见不到谁。只要我们的心还在一起，那我们还是好朋友！

多想忘记时间，永远停留在这xxx的军训里。虽然这xxx很累，但是我们在累中找到了快乐。这xxx里，每当我想放弃时，我总是这样想：我们累，那教官比我们还累，教官们都没有放弃，我们又有什么理由放弃呢！我要坚持到底，决不做逃兵！就因为这个想法，每当我要放弃时，它就激励我继续前进，决不放弃！这不，我这xxx没放弃，我坚持到了最后一天。我为我自己感到骄傲！

在这xxx的军训里，我明白了一个道理：在生活中，在学习中，不管遇到什么困难都不能退缩，不经历风雨怎么见彩虹！只有知道困难在前方但还是知难而进的人才能成为强者！通往未来的路也xxx而充满坎坷，只有不畏艰险，勇于攀登的人才能到达终点。

在这xxx里，我还收获了友谊，知道了友谊的珍贵。还感受到了分别的痛苦和伤心……

在这xxx的军训里，乐趣多多，道理多多，收获多多！

军训毕业总结 第28篇

今天是2018年8月28日，军训的第一天，说实话，农大的军训真的很严，也十分的累。但是这是一次我们新生转变为大学生的重要阶段，也许没有整理内务，我就永远不知道父母有多辛苦。每一个角落都是自己辛苦一点点擦干净。军训期间我想我会真的.蜕变成一个真正的成年人。不再需要父母的帮忙。军训第一天呢有些想家，感觉十分的孤独，又苦又累的军训，让我明白了父母平时是怎么宠着自己，军训期间，一切都是陌生的，没有归属感特别强烈，但我明白这都是必须自己一个人承担的事情，这也是成长中必须的一个经历。

军训的辛苦和严厉，让我怀疑自己，大学真的有自己想的那样美好吗?我怀疑自己。大学里到处都是人才，他们的优秀让我明白自己的那点才艺不是什么，天外有天，人外有人。这个道理虽然常听，但今天才真正懂得体悟到。

大学既是终点也是起点，军训的第一天给了我太多的道理，让我明白什么叫独立，什么叫成长。也许晚上会偷偷哭鼻子，但我知道，这比起未来，这点苦不算什么，我会努力克服咬着牙支撑下去，做最好的自己。

军训毕业总结 第29篇

闽招委〔2017〕6号各设区市、县(市、区) 及平潭综合实验区教育招生考试机构，各军分区(警备区)司令部，县(市、区)人民武装部：根据《中国人民解放军院校招生工作条例》(政干〔2007〕389号)、《军队院校招收普通中学高中毕业生工作实施细则》(政干发〔2008〕19号)和教育部、原总政治部《关于严格规范军队院校招收青年学生和普通高等学校招收国防生工作的通知》(政干〔2015〕64号)文件精神及教育部、_政治工作部、_训练管理部《关于做好2017年军队院校招收普通高中毕业生工作的通知》(军训〔2017〕112号)文件要求，现就2017年军队院校招收我省普通高中毕业生工作有关事项通知如下：一、关于军队院校招生对象基本条件军队院校招收的青年学生必须具备下列基本条件：1.参加2017年普通高等学校招生全国统一考试的普通中学高中毕业生(从2015年起，普通高中应届、往届毕业生均可报考)。2.报考按本一线录取院校的考生,高考成绩应不低于本一线下20分(含20分);报考按本二线录取院校(仅为武警警官学院和武警特种警察学院)考生,高考成绩应不低于本二线。3.未婚，年龄不低于17周岁、不超过20周岁(均截止2017年8月31日)。4.参加军队组织的政治考核、面试和体格检查，结论均为合格。二、关于军队院校招生政治考核工作军队院校招生政治考核工作按照教育部、_、原总政治部《关于军队院校招收普通高中毕业生和军队接收普通高等学校毕业生政治条件的规定》(政联〔2001〕1号)执行。政治考核由省军区招生办组织，省教育考试院配合，县(市、区，下同)人民武装部会同本县教育招生考试机构、考生户籍所在地派出所和所在中学具体组织实施。考生户籍所在地与其就读的普通中学、教育招生考试机构或工作单位等不在同一区域的，政治考核工作由考生报考所在地的县级人民武装部负责，考生户籍所在地的县级人民武装部配合。各人民武装部要会同县教育招生考试机构、_门组成考核组，由1名人民武装部领导担任组长，采取走访、座谈等形式，主要了解考生家庭、社会关系和现实表现等情况。考生所在中学应当对考生在校表现作出鉴定;考生户籍所在地派出所应当对考生本人、家庭情况和主要社会关系等进行考查，提出考查意见;县人民武装部应当及时汇总考核情况，客观公正地对考生作出考核结论，并由考核组组长xxx负责。政治考核结论分为合格和不合格。考核结论由县人民武装部通知考生所在中学，考核结论为不合格的考生不参加面试、体检。对考核结论有异议的，县人民武装部应当组织复议。各县教育招生考试机构应在高考结束后, 及时通知意向报考军队院校的考生，于6月13日至22日，自行到报考所在地的县人民武装部参加政治考核，逾期不予办理。各人民武装部要指定专人负责，主动与县教育招生考试机构联系，集中力量，对意向报考军队院校的考生进行登记，发放《考生须知》(附件1)，会同考生所在中学和户口所在地派出所，调查了解考生在校表现、家庭成员和社会关系等情况，如实填写《军队院校招收普通中学高中毕业生政治考核表》(附件2)，并做出明确结论。参加面试的考生，必须到当地人民武装部领取本人的《政治考核表》，并在规定的时间内到达指定的面试点报到，参加面试和体检。没有经过政治考核或政治考核不合格的考生，不得报考军队院校。各军分区(警备区)要加强对考生政治考核工作的领导和指导，确保政治考核工作圆满顺利完成。

军训毕业总结 第30篇

二、迎新、军训工作和招生、就业工作

今年迎新工作时间紧、人数多，为抓好迎新和军训工作，要做好以下几方面：1.认真细致地做好迎新前的各项准备工作，协调学校各有关部门和各院（部），搞好新生报到的接待服务工作，为新生和学生家长留下美好的第一印象。2.安排好开学典礼和新生入学教育，使新生尽快了解学校、适应学校生活。3.在新生中开展以_安全教育、文明教育、心理教育、成才教育_为主题的教育活动，指导学生健康成长成才。4.认真做好军训工作，及早做好军训期间的各项工作，通过军训提高新生的组织纪律性、团队精神、吃苦精神和身体素质。

三、学生管理工作

学生管理工作，要进一步深化管理体制改革，改进和完善学生管理工作运行机制，在工作中体现_教育、管理、服务相统一_的原则，树立_以学生为中心_的管理思想，着重抓好以下几个方面工作：1．紧紧围绕新《学生手册》的学习宣传，在学生中开展加强学风、纪律、文明建设等方面的教育，提高学生的成才意识和自律意识，把制度管理同自我管理相结合，在全校形成_比、学、赶、帮、超_的良好局面。9月中旬至10月中旬将在学生中开展《学生手册》学习月活动。2．结合新生的实际情况，开展以_安全教育、文明教育、心理教育、成才教育_为核心的教育活动，使新生从一入校就开始培养勇于开拓，知行统一，脚踏实地，努力进取的良好作风。3．进一步完善大学生成才保障体系，做好困难补助、勤工助学工作，制定一系列资助和帮扶政策，增加学生勤工助学岗位，积极协调和开展助学贷款和医疗保险的服务工作，使困难学生的学习生活得到保障。4．建立有效的激励机制，开阔学生的视野，鼓励学生开拓创新，为学生综合素质的提高提供条件，为学生潜能的开发创造宽松的外部环境。5．按照学校《关于加强教学管理提高教学质量的意见》要求，在学生中开展校风学风建设大讨论，积极听取广大学生对教学管理工作的意见，及时发现和反馈教学过程中的问题，推动学校教学质量的提高。6．做好先进班级、三好学生、优秀学生干部等各项评优工作，通过选树各类先进典型，全面带动和促进学生管理工作。

军训毕业总结 第31篇

日出东升，朝霞是太阳在天边渲染的一层柔纱。在这一个美好的早晨，有的人还在梦乡，而有的人已经洗漱完毕准备军训了。

经历过昨天的军训，我们已经领悟到军训的严肃性。这一次的军训并不是像中学时代那样，休闲放松的时候可以去小卖铺买零食或是四处走动。大学军训，来得比中学军训更加突然，伴随而来的军训考验也更加严格。在我们休息的时间里必须全体坐在原地，喝水，上厕所都要打报告，这一次的军训有很强的纪律性，我们能感受到仿佛自己就是一个兵。

今天是我们军训的第二天，经过昨日占了一整天的军姿，我的双腿非常的酸痛，因为很久不运动，所以多少有些不适应。但很意外，在我起来的时候，我发现我的精神是非常饱满的，跟着同学们一起早早的起来。

洗漱的时候外面的天还是黑的，甚至还有些冷，这跟夏日的炎热有了反差，同学们时不时的感慨，这个时候，鸡都还没睡醒呢，我们就已经起来了。我不禁笑了笑，是啊，起得比鸡早，但是我们现在是一个兵，作为一个士兵就要遵守军规，要有很强的自觉性和纪律意识，既然这是军训，那么就要好好对待。

一清早，我们便看到了教官，原本还有些困意，因为教官的到来顿时消退了，我们全班打起精神，齐声喊道“教官好”。这一天的军训，便正式开始了，接到总教官的命令，今天的我们任务不是站军姿了，换成另一个，至于是什么，很快我们便会知道了。

一听说不用站军姿，很多同学顿时松了口气，有的同学摇摇头，认为肯定不简单，昨天教官给我们下的立马威我们现在还记忆犹新。作为一个学生，接受军训是必须的，每年都有学生参加军训，不论什么困难都要学会去克服，如果这点苦都吃不了，那我们还有什么脸面说自己的大学生呢?

很快，我们便知道了接下来的训练是什么，手拿椅子练蹲姿，一蹲就是半小时，比站军姿还要痛苦，时间一久，我们的腿也跟着麻了，有的同学发出痛苦的声音，被教官制止，如果不坚持，全体同学再加时间，于是，我们只得咬牙坚持，没有人愿意拖后腿。

第二天的军训也很辛苦，经过这一次的军训加强了我们班级的凝聚力，在接下来几天的军训里，我相信我能坚持下来，不怕吃苦，勇于克服困难就是我现在军训的宗旨。

军训毕业总结 第32篇

军训教会了学生对别人的关爱，它加深了他们理解保卫祖国的责任，它告诉他们面对困难应有的态度。军训后他们不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，他们知道面对高峰，必须自己去搭造阶梯;遇到山崖，要自己去连结绳索。

军训是以后紧张的学习生活的起点，通过军训，学生普遍增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。通过军训，增进了师生之间的了解和情感的沟通，较快地形成了一种积极向上的'良好班风和班级凝聚力。

正如学生说的：“这五天，我们很充实，酸甜苦辣都有，我们都经历了，但这只是我们人生中的一小部分，以后我们将经历更多坎坷艰险，我们必须坚持。经过这几天的训练，我们变得更坚强了，我们的意志磨砺了。”

军训毕业总结 第33篇

军训的内容也许是单调的，每天做着一样的动作，心中抱怨着自己的汗水白流了很多。在教官的标准指导下，慢慢的发现自己和同学平时的习惯如此的懒散。纠正错误永远是困难的，炙热的太阳似乎为了惩罚我们有坏习惯的孩子，燃烧了自己的每一寸肌肤。但是努力的力量是永恒不灭的，虽然离教官还有差距，但进步的欣喜摆在了每个人的眼前。

军训也不总是枯燥的，每天的拉歌是军训的调节剂，在拉歌中听到的不仅是原始的吼声。

有几句话，我xxx记在心里：“老师是园丁，学生是花朵。园丁用知识甘泉浇灌花朵，使花朵更加美丽。”我觉得，在我军训期间的教官也是这样的。

在三天的训练过程中，教官教会了我们站军姿、齐步走、踏步走、立定转体、跨立和稍息的标准动作。虽然在训练时被雨淋、被太阳晒，休息不好，但是面对着种种困难，大家都坚强地克服了。

军训的最后一天早上，我们在小操场上站好了队形，然后迈着整齐的步伐走向大操场等待校长检阅。经过教官的地狱式训练，我们终于都可以在教官、校长、老师面前展现自己的英姿了。

经过校长的一番巡游后，就开始了正式的检阅。在我们前面的班级动作干净利落，显得精神抖擞。下一个就是我们班了，我们多多少少都感到有一点紧张，但是经过教官的一番鼓励后，我们稳定了情绪，出场展现我们的训练成果。过程中，我认真听教官的口令，漂亮地完成每一个动作，结束后的掌声给予了我们赞许，每一个人都为自己感到骄傲。

我很开心可以在我刚要面对重大转变时能有这段经历，在这四天的军训日子里，我学到了在课本里学不到的许多知识，还学到了许多人生哲理，让我在人生的道路上能够更上一层楼。

军训毕业总结 第34篇

最后一年的带军训终于结束了，虽然说当我接手中加学院这个连队时就已经知道属于一个连队最高荣誉的“优秀连队”基本上与我们无缘了，当是今天上午听到宣读名单的那一刻，自己仍无比失落......

社会就是这样坑爹的，细细想来，学校也是为我们好，提前给我们提供一个坑爹的环境，让大家尽情去被坑爹，等回过神来，恍然大悟道“喔，这就是我们坑爹的社会啊！”

作为一个连队的主官本不应该说这么消极的话语，但是我更不忍心看到自己的学员被这个坑爹的环境忽悠地团团转不知所措，只是单纯的希望他们明白，这个社会上永远没有绝对公平的买卖！

军训十二天说短不短，说长也不长，超负荷接手时，觉得每天都是那么的漫长，直到阅兵结束后，才发现军训就这样酱油式地结束了......

作为连长，自己确实有很多都做得不够好，很多方面也没组织到位，这点确实得好好反省，但是我想说我们连所有其他的教官他们个个都是好样的，至于你们信不信，反正我是信了！

最后，我只想对我们中加的每名小朋友说，你们个个都很可爱，太有才了，我们教官都非常爱你们，我们会永远记住你们送给我们的最给力的草根晚会，你们常自嘲自己口味重，其实我真心地觉得大家是一个极其活跃、团结、奋进的集体！坑爹的结果并不能说明什么，在我们教官中，你们已经是最优秀的了！虽说你们大二就要各奔东西，另选学院了，当是我真诚地希望大家能够记住这段你们曾一起走过、拼搏过的日子，或许你的军训只是酱油而过，那么就请大家记住酱油的滋味吧！

“风雨不弃，战鼓不息，中加国际，齐心协力！”至于你们信不信......

军训毕业总结 第35篇

四天的军训转眼就过去了。军训是我们人生难得的考验和磨炼。既能培养人的拼搏精神，又能磨练意志。军训后，他们和同学相处得越来越融洽。

平日里，转身、踏步、站姿等基本动作都是和大家一起做的。做它们很难，因为我们是一个整体，不是一个个体，整体中的每个人都为集体着想，这样才能做好。通过这样的训练，我深深知道了什么是团队。在困难和挑战面前，大家能够凝聚在一起，充分展现挑战自我、融化团队的精神。如果没有团队精神，这次所有的拓展项目都完成不了。要严格要求自己，注意细节才能顺利完成。

在深刻认识到团队合作在任务执行中的重要性的同时，也学会了如何突破自己心智的极限，可以说是一次难得的经历。通过这次训练，我终于可以实现一些个人精神障碍的跨越，同时也可以实现个人能力的发展潜力，证明我已经超越了自己，让我意识到那是不可能的，超越自己才能创造奇迹。

非常感谢通过这次培训活动，有如此深刻的体会和有意义的体验。四天的军训虽然结束了，但留给我们的是永恒的美好回忆，是严明的组织纪律，是不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志，是不断追求勇敢的精神，是强烈的爱国主义，是报效祖国的理想。

写着军训的感受，耳边仿佛回响着教练慷慨激昂的声音。我看到学生们团结一致的身影。军训虽然结束了，时间很短，但他使我们形成了良好的作风和品质，为我们以后的学习和生活打下了良好的思想基础。军训是折磨人的战场，也是磨砺人的挑战。想让动作标准，需要付出更多的汗水，腰酸脚麻。

明天的路是用今天的努力写出来的。今天的路就在我们脚下。把握今天，就是把握未来。最后，感谢我们所有导师这几天的辛苦栽培。从某种意义上说，指导老师也是我们的老师。我不会忘记教官为我们做的一切。我希望将来能再见到你。

军训毕业总结 第36篇

前一个星期，我们五年级全体学员展开了维持一个星期道的军训生活。

对于我们这帮一直躲避在父母羽翼下的_宝贝_们来说，无疑是一种对自己新的自我挑战——-自力更生，体会军人们的生活！

花盆里永远长不出挺拔的苍松；鸟笼里也永远不会飞出雄鹰；大海没有惊涛浪阔不再壮阔；没有险崖峭壁的山就不再雄伟与俊俏。人生没有磨练与困难就不再会坚强！

军训前，陌生，懦弱与艰苦三词并不会离谱。军训前的同学们就是抱着这种态度开始进行维持一周的军训生活，平时懒惰散漫的我们就这样怀着平平的心情来到军营。有时候这对我们来说，就好像去度假一样，只不过是提着大大小小的行xxx包罢了；只不过是导游的身份特殊一点罢了；只不过是父母不在身旁一起陪同罢了。

话虽说得简单，但来到军营，大家的观念彻底改变了。

军训的气氛十分浓，是军人的味道：爱国，朴实，威武，正义。

我们的教官，一副年轻革命的态度与气息。高大，一座挺拔的山；健壮，却不失气概。教官对我们十分严厉，说话气宇昂扬，斩钉截铁，每个字眼铿锵有力；宿舍内务整理可谓是精益求精；站军姿，出操，一丝不苟。军人的作风，正是如此！教官教会了我们军人的意志，顽强的作风，永远坚韧的信念！

每当早晨，我总能听到响彻云霄的口号——“一，二，三，四“洪亮的声音似乎在为我们打气：j加油，加油，再加油！军训时的我们，荣光焕发，英姿潇洒，在出操时做得最好，对我们来说可不是一件容易的事。当我们做得不到位被教官体罚是，许多忍受不到艰苦的训练而留下了眼泪。但我并没有轻易掉泪，因为我知道，这并不算什么！现在我们是军人了，军人，从不会哭！

在这段短短的五天军训生活里，我懂得了很多，学会了坚强，学会了团结友爱，学会了自力更生，学会了军人的作风……数不尽的收获，将为我以后的人生道路坐上了铺垫，数不尽的汗水，将为我换来更多收获。军训，为我即将结束的童年画上了圆满的句号！

军训毕业总结 第37篇

为贯彻《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》和《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》（国办发[2001]48号）文件的重要精神，教育部、总参谋部、总政治部于2006年修定了《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》），作为“普通高等学校开展军事课程教学的基本依据”,明确规定“军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课”[1]。关于教学内容，《大纲》指明包括军事理论教学与军事技能训练两部分，内容涉及了国防理论、形势、知识、法制、精神、经济以及体训教育等诸多方面。但是，《大纲》的规定只是限定了学生应掌握的基本知识。而在实际的教学中，教学者经常会发现这些已经远远无法满足当代大学生的求知欲，根据各院校学生的特点，相应地改革和拓展教学内容势在必行，这也成为当前各高校国防教育课[2]程建设的核心和实质。《大纲》在这方面也预留了空间，允许“各普通高等学校可根据实际情况和[1]专业特点，对教学内容作适当调整。”那么，如何改革和拓展教学内容呢？

2教学内容改革与拓展的探索

明确教学内容改革与拓展的前提条件

国防教育教学内容的改革与拓展必须在相关文件政策（如《大纲》）的框架内进行，必须明确和确保这一前提。首先，国防教育教学内容的拓展和改革不能违背这门课的性质，即“军事课程以马列主义、思想、_理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服[1]务。”作xxx防教育者，必须坚持这一大方向不动摇，相关工作也必须围绕其进行。其次，国防教育教学内容的拓展和改革不能偏离这门课的教学目的，即“军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础，”“符合国家安全的需要”。国防教育者必须明确开设这门课的目的，相关教学内容的设置、改革和拓展也必须以其为出发点和落脚点。此外，还要保证教学时间和教学质量等。关于教学时间，《大纲》明确规定：“军事理论教学时数为36学时”；“军事技能训练2-3周，实际训练[1]时间不得少于14天”。关于教学质量，《大纲》指出：“在军事课教学中，要注意理论联系实际，掌握好深度和广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量”；“在组织军事技能训练时，要以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格[1]要求，培养学生良好的军事素质。”教学内容的改革与拓展不能牺牲教学时间和质量。只有在这些前提得以保证的情况下，国防教育教学内容的拓展与改革才能进行。

教学内容设置要突出自身特色[4]

“特色化是中国高等教育的战略选择。”因此，就国防教育而言，在教学内容的设置上，也可以根据院校的实际情况，突出自身的特色，这也是国防教育课程在各自院校“求得生存与发展的必由[5]之路”。首先，在设置教学内容之前，各院校的国防教育者要从自身的实际情况出发，偏重配置与学校专业设置、文化底蕴和学生特点等相关的课程内容，并力争成为特色教学内容。西安交通大学和青岛海洋大学的军事教研室就进行了这方面探索，结果很成功。西安交通大学军事教研室针对本校学科设置理工见长和现今大学生特点，在军事理论教学内容中突出了“技术性”，教学中加强军事高科技教育，突出《精确制导技术》、《现代伪装和隐身技术》、《侦察监视技术》、《电子对抗技术》、《航天技术》、《指挥控制技术》、《新概念武器》和《核生化技术》等内容的教学，潜移默化中培养学生的国防意识。从学生的反馈来看，普遍认为“这门课程很精彩”，“感受到了现代化战争的不同”，并希望有机会借助所学的专业知识献身国防。青岛海洋大学军事教研室则依据本校实际，面向海洋，在理论教学中突出海权、海防内容，这门课很快便深受学生欢迎。国内院校的国防教育单位完全可以按照自身的特色，进行类似的教学内容拓展。其次，还要不断完善特色教学内容。只有不断地完善特色教学内容，才能使这门课长久地拥有生命力。当然，完善特色教学内容是一个长期的进程，在这一进程中，国防教育者不应忽视一些校内的重要资源，xxx各个方面的意见反馈，包括教师自我反馈、学生反馈、同事反馈和校督导组反馈等。这些人同属一所学校，对学校有着不同角度和层次的认识，其提出的意见或建议也分别出自这些角度和层次，对不断完善国防教育特色教学内容有着积极的促进作用。因此，各院校国防教育者应及时地总结、消化这些反馈意见，并坚持在长期听取反馈的基础上改革和拓展教学内容，以期走出一条具有自身特色教学内容的国防教育之路。

教学内容设置要突出时效性、丰富性

在国防教育教学内容的设置上，还应突出时效性、丰富性。只有这样才能充分地激发学生学习的兴趣，才能使得国防教育的内容新鲜、充实。大量的反馈表明，学生普遍要求这门课不要成为枯燥的国防说教课或严肃的相关法律选宣讲课，希望教师跳出书本的束缚，关注时事，利用鲜活的事例生动地传播国防知识，要求教学内容具有时效性和丰富性。《大纲》中也要求教学内容的“广度”，那么教学者在相应的教学内容上应作出怎样的改革与拓展的？首先，教学中，教师可以按照实际的需要，突破教材的束缚，在保证完成《大纲》规定的基本教学内容的前提下，及时调整教学内容、计划，专门抽出一两节课的时间，将师生共同感兴趣的时事热点引入课堂，如伊拉克战争、中日关系、中美关系、台海局势、_等，当然这些热点也可以利用课外时间以专题讲座的形式论述。这种方式最大优点是，可以将整个事件的全貌快速的反映在学生的面前，充实课堂教学内容。但是，临时调整教学计划有可能会影响到课程进度，通常需要教学者在学期初制定教学计划时预留空间。最好的方式是利用课外时间举办相关热点问题的专题讲座。其次，教师也可以在不变更原有教学计划的前提之下，利用热点问题的梗概或某一细节服务于课堂教学内容。同样是引入时事热点，但是所占用的时间不同，效果却类似。这种方式讲述时事热点所占用的时间仅是课堂的很小一部分，目的是用于支持预定教学内容。例如国防教学者在讲述某一论点时，经常会面临到战例的选择，过去的战例基本上已是老生常谈，学生早已厌烦。在这时，如果能从新近发生的局部战争，如阿富汗战争、伊拉克战争、南奥塞梯战争等中抽取一些战例，来支撑论点，势必会使学生眼前一亮，教学效果提升；而将这些积累下来，则有利于丰富教学内容。最后，从预期效果来看，时效性内容的引入，既可以扩展学生的视野，激发学习的兴趣，又可以加强国防教育与军事学、国际关系学、历史学等学科的交叉，令教学内容更加丰富多彩。

通过选修课、专题讲座等，深化和拓展相关教学内容

选修课、专题讲座是课堂教学的有益补充。《大纲》中也明确要求:“学校在完成规定的学时外，应积极开设与军事课相关的选修课和举办讲[1]座。”从实际效果来看，选修课、专题讲座既能满足学生就某一问题深入探讨的求知欲，又能提供给教师一个展示或交流其研究心得的平台，对于充实、拓展和深化相关的教学内容更是大有裨益。那么，教师应怎样操作呢？首先，教师应依据自身的知识结构，选择要深化和拓展的教学内容。以西安交通大学军事教研室的教师专业构成为例，8人中，文科专业3人，理工科专业5人。面对这种专业构成，如果分工得当，各自发挥文理特长，那将在国防教育中转化为一种不可替代的优势。如理工专业的教师完全可以在军事高技术和高技术战争等相关内容上大显身手，文科专业毕业的教师则可在中国国防法、军事思想、国际战略环境等内容上深入研究。其次，选择出的相关教学内容必须有一定的学生基础，即选出的内容要让学生感兴趣，或者这些内容可能对学生生活和未来的工作有所帮助，如中华兵家文化。在中国浩瀚的历史文化长河中，兵家文化源远流长，一直传承至今，其影响的地域范围遍及世界；从受益的行业来看，早已突破军事一家，很多其他领域的从业者都不断地从中汲取营养，如商业、金融业等。可见，中国的兵家文化是贡献给全人类的财富，研究和传播它具有很强历史和现实意义。教学者完全可以依托自身优势，在教学中深入研究中华兵家文化，将研究成果通过开设全校选修课（如《孙子兵法及其应用》），或举办专题讲座等形式传授给学生。最后，也是最重要的一点，即教学内容深化与拓展的最终结果是，生成自己的见解，要将自己的东西带给学生。人云亦云，或简单地将他人的成果予以归纳、总结，都不能称之为“深化与拓展”。此外，还应尽可能地将深化和拓展的成果返回课堂教学，不断更新原有的课堂内容，扩展教学的深度。

军训毕业总结 第38篇

为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到嘉应学院做一名实习辅导员，更幸运的是我还能到xxx三角镇中心小学和东山中学参观学习，这无疑让我获得了更多的丰富知识很经验的机会！虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长！正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊！

9月16日到达嘉应学院，正直新生军训第4天。主要任务是与xxx老师见面，他是07级音乐学师范本科班的辅导员，同时也是我本次实习的指导老师。xxx老师非常热情地接待了我，因我对嘉应学院校园环境比较熟悉，xxx老师便没有安排我参观校园，直接向我详细地介绍了音乐学的专业概况及07级学生的基本情况。xxx老师是个很爽朗而又细心的人，他在我到来之前就已经了解过我所读专业的基本情况，明白我可能会对作为一名音乐系的辅导员会产生许多的疑问和顾虑，事先准备了一份他亲自编写的《音乐系辅导员注意事项及基本职责》给我，让我认真看一遍，也对我提出的一些问题作了耐心而详细的回答。湖老师对我说：“虽然我们的学生都是学艺术的，但多数学生家庭也并不富裕，而且大多数来自外某，父母送他们上大学也不容易。他们也养成了坚强的品性，从这4天的军训来看，虽说女生居多，但也没有一个喊苦喊累，而且团结互助，得到了教官的赞赏。在工作方面，辅导员‘上接天下接地，十处打锣九处都在’，需要处理的事情多而复杂，但也非常锻炼人。最初，很多辅导员都满腔热情，积极投入，但工作一两年后发现与自己当初的梦想越来越远，每天忙于处理琐事，丝毫感受布道成就感。虽然你只是来实习两个月，但新生开学初会有许多的后续工作和任务安排，都是非常繁重的，加之你对辅导员的工作不熟悉，如果没有恒心和毅力，很快就会失去工作的热忱。所以，我希望你在这8周的时间里，能够给自己信心和勇气，要有对辅导员工作的热爱！”xxx老师的这番话让我受益匪浅，让我在今后的工作中无时无刻地提醒自己要有恒心和信心！

新生军训为期13天，我的主要任务是加强和承训官兵与学生的联系，作好沟通工作，也就是作好官兵与学生的“中介”作用。“中介”的位置决定了辅导员在整个军训过程中发挥着“骨干，桥梁和助手”的作用。沟通是至关重要的，作为辅导员，主要负责不在于训练而在与做好思想工作，包括军训官兵，还有学生的。绝大多数承训官兵与军训学生年龄相仿甚至比学生还小，而且文化层次会有一定的落差，能否克服由此带来的心理差距，顺利完成士兵到教官的角色转化，这给作为教官的他们也带来了工作上的难度。况且他们在部队所接受的训练强度，方式，都与学生军训有很大的差别，而大学生的体质普遍相对较差，且自尊心强，能否充分把握学生身心特点，掌握训练的分寸也是教官的一个难点。针对这两种情况，尤其是后者，辅导员在工作中要时时注意与教官们的交流沟通，避免引起补语快的事。另外，对同学们来讲，由于教官的客观地位和影响，教官的话比辅导员的话更具有效性，作为辅导员想达到目的通过教官来实现远比直接要求效果更明显，这也要求辅导员要做好与教官的交流沟通工作。因此，辅导员要尽快和教官熟悉起来，协助他们克服心理障碍，明了学生的具体特点，与他们统一思想，共同指定可行的训练方案，顺利度过军训磨合期，顺利开展各项工作。所幸，音乐班的学生都表现出坚强的意志和团结互助的良好风气，不仅顺利完成军训的各项各项任务，而且得到了教官们的一致好评。在9月25日举行的新生军训汇操总结大会中取得了优异的成绩，在军训中加强了组织纪律性，培养了艰苦奋斗的作风，树立了集体荣誉感，增强了国防观念和国家安全意识。

军训完毕后，我的主要工作就是每周召开一次学生干部例会，检查每周工作，总结上周工作，布置下周工作；每周要参加晚间值班一次；每周找个别学生谈心，有计划有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见和要求。我最有印象的一名学生，她来自湖南株洲，虽然刚来学校不久，但用她自己的话说就是“这短短的时间内就已经让这么多积累的信心几乎磨灭了！”我意识到了问题的严重性，在xxx老师和同学们的帮助下，我们制定了一系列的活动来帮助她重新树立起自信心和归属感。我多次邀请她到我家做客，因为他第一次远离家乡和亲人，9月份生日的她感到了孤独和寂寞，价值性格较内向，结识的新朋友不多。于是，在课余时间，我主动与她交谈，并带她熟悉周边环境，让她感受到温暖。在她生日那天，全班同学为她准备了蛋糕，让她收到了意外的惊喜。她的性格开朗一些了，于是会去参加学校的各类面试，但天不尽人意，她屡屡挫败，使得她之前建立起来的信心又被磨灭了。但值得庆幸的是，她主动找到我交谈，将她内心的疑惑告诉了我。我运用教育心理学的相关知识，结合平常积累的励志小故事给她以鼓励，以我的自身经历和感受以解答。后来，她对我说。她非常喜欢我说的一句话——只要准备好明天的微笑，什么都能够做得到！其实，这是我对xxx老师对我说的“要有恒心和信心”的一个具体化。

做了辅导员的我体会到，辅导员实在是不好当的。不但要有学问，还要有耐心，还得要掌握学生心理。很多知识是辅导员这一行所特有的，没有经验是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，恐怕需要个三、五年功夫才可以入门啊。

军训毕业总结 第39篇

充满希望的阳光打破了黑夜的沉寂，唤醒了我们追逐梦想的心。清晨的第一缕阳光温暖了我们的心，为期七天的军训生活正式向我们敞开了大门，等待我们尽展英姿。

火辣辣的阳光穿过衣服一下一下地扎着我们的皮肤，磨练着我们那炽热的心。无所畏惧，正对阳光，才能看见希望。我们就用我们的青春朝气直面这汗与痛交织的考验。笔挺的腰板，飒爽的英姿，我们如同雕像般伫立在阳光下，仿佛任何风霜雨雪也无法动摇我们坚定的'心。汗水渐渐浸透了衣裳，嗓子也一点一点被烈日烘干了水分。尽管身体上大家都累得要倒下，但意志告诉我们要坚持，为我们心_同的梦想。

响亮的口令，逐渐整齐的队形，时间渐渐赋予我们经验。而我们，仿佛距离自己的梦想更近了一些。再苦再累，留下的汗水是为了教官的一个微笑，更是为了自己心中的向往。为我们进步响起的掌声终会回荡在记忆中最幸福的时光里。

生活是什么?生活是奋进，是进步的脚步声。在第一天的军训中，我理解也学会了书本上未曾学过的部分。军训不仅是对我们身体的磨练，更是对我们心灵的考验。对目标坚定不移的决心是我们成功路上的基石。正是“不放弃”战胜了最开始的 “不可能”。

一天的军训生活带给我们很多收获—坚持﹑团结﹑合作，这些都将成为人生路上不可或缺的成分。今天的军训生活只是一个开始，在今天的星空中我正期待这明天的曙光。

军训毕业总结 第40篇

时间过得真快，转眼间已经小学毕业了，我依依不舍得离开了培养我六年的母校，敬爱的教师，亲爱的同学，告别了缤纷灿烂的小学生活，迈进了我梦想中的某中学。

在开学前一周里我们进行了国防教育，这也是我人生中的第一次，在我小学里我从未接触过。我怀着既兴奋又紧张得心境，开始了两天半的军训，在军训中人人都感到很累，天气也很炎热，热的我们汗流浃背，在教官严厉的吼声中，我们又不能够乱动，这让我意识到这是一个十分严酷的训练，我们有的人趁教官走开了一些，就迅速动一动。在站军姿的时候，这让我感到这是在所有训练中最累的一项，一站就是五分钟、十分钟。教官还说，这还是算少的了，他们一站就是一个小时，还在太阳底下暴晒。站军姿时腰要直，两手要贴在大腿两侧，两脚要分开六十度，后跟要贴紧，就是要这样坚持个五分钟、十分钟的。这让我感到两肩都很酸，时不时的想耸一耸，手都捏的出汗，还有蜜蜂、蚊子在训练场里蹿来蹿去的。

可是我一向都在不停告诉自我：不能半途而废，坚持就是胜利!在军训的最终一天，我们进行了汇操表演，我们有十六个班，“功夫不负有心人”我们初一(x)班的同学们都尽自我的一份力，得到了优秀奖，这个奖凝聚了我们班每一位同学的努力和汗水，还有我们的教师。

在这两天半里我们学会了站军姿、跨立、向左向右向后转等等的标准姿势，也尝到了酸、甜、苦、辣的味道，更让我们学会了做人要有钢铁般的意志，要有坚持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的决心，就能战胜一切困难。虽然军训是很累的，可是又让我们学会了一些宝贵的东西，我认为即使再苦再累也是值得的。